Инфоурок Музыка Рабочие программыРабочая программа интегрированного курса "Культура внутри нас"

Рабочая программа интегрированного курса "Культура внутри нас"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ КМК _Культура внутри нас_.docx

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Бардымская средняя общеобразовательная школа №2»

 

 

Согласована:

Зам. директора

_______ ………………….

 

«…….» ___________2021 г.

Утверждаю:

 Директор

МАОУ «Бардымская СОШ№2»

____________Т.И.Абузов

«…….» ___________2021 г.

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

метапредметного краткосрочного курса

«КУЛЬТУРА ВНУТРИ НАС»

7-8 класс

 

Разработали:

учитель музыки

Раимова И. З.,

учитель ИЗО

Шарипова А.К.

 

 

                                                                                                                                      

с. Барда, 2021-2022

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Живопись даёт образ и мысль, и нужно создать в своём воображении настроение. Поэзия слова даёт мысль, и по ней нужно создать образ и настроение, а музыка даёт настроение, и по нём надобно воссоздать мысль и образ.

Н. Римский-Корсаков

 Программа «Современное искусство в музыке и в живописи»  предназначена для  7-8 классов. Содержание программы обеспечит понимание обучающегося значения современного  искусства в жизни человека и общества, воздействие на его духовный мир, формирование ценностно-нравственных ориентации.

Интеграция занятий по музыке с изобразительным искусством и другими учебными дисциплинами позволяет многогранно, рассмотреть многие важные явления, связать занятия музыки и изобразительного искусства жизнью, показать богатство и сложность окружающего мира, дать детям заряд любознательности, творческой энергией.

 Интегрирование учебных предметов способствует снятию перенапряжения, перегрузки, утомляемости обучающихся за счёт переключения их на разнообразные виды,  содействует обогащению знаниями, повышению уровня культурного образования. Каждое из направлений искусства имеет свои выразительные средства, они по-своему отражают картину миропонимания, своими средствами передают информацию о людях, событиях, природе, мире .Сами предметы близки, они несут в себе багаж культурных ценностей, затрагивают те же темы, создают образы. В синтезе они более глубоко могут раскрыть не только такие понятия как «красота», «сострадание», «сочувствие», но и помогут глубже раскрыть многогранное современное искусство

Программа краткосрочного курса  «Современное искусство в музыке и в живописи» для 7-8 классов  составлена на 16  часов. Из расчета по 8 часов занятий  в 7 классе ( из них 3 урока интегрированные); по 8 часов занятий  в 8 классе ( из них 3 урока интегрированные).

Цель: Введение в обучение интеграции ИЗО и музыки как формы изучения современного искусства ХХ – начало ХХI вв

Задачи:

-    воспитывать культуру восприятия современных произведений изобразительного искусства и музыки, эмоциональную отзывчивость к современным произведениям искусства.

-    обогащать и развивать духовный и художественный мир обучающихся;

-    формировать устойчивый интерес к современному искусству и искусству в целом.

 Результаты освоения учебного курса

Личностные результаты:

- укрепление культурной, этнической и гражданской идентичности в соответствии с духовными традициями семьи и народа;

- наличие эмоционального отношения к искусству, эстетического взгляда на мир в его целостности, художественном и самобытном разнообразии;

- формирование личностного смысла постижения искусства и расширение ценностной сферы в процессе общения с музыкой и с изобразительным искусством;

- приобретение начальных навыков социокультурной адаптации в современном мире и позитивная самооценка своих творческих возможностей;

- развитие мотивов учебной деятельности и реализация творческого потенциала в процессе коллективной и индивидуальной работы;

- продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных творческих задач;

- развитие духовно-нравственных и этических чувств, эмоциональной отзывчивости, понимание и сопереживание, уважительное отношение к историко-культурным традициям других народов.

Метапредметные результаты:

- наблюдение за различными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, понимание их специфики и эстетического многообразия;

- ориентированность в культурном многообразии окружающей действительности, участие в жизни микро- и макросоциума (группы, класса, школы, города, региона и др.);

- овладение способностью к реализации собственных творческих замыслов через понимание целей, выбор способов решения проблем поискового характера;

- готовность к логическим действиям: анализ, сравнение, синтез, обобщение, классификация по стилям и жанрам музыкального искусства;

- планирование, контроль и оценка собственных учебных действий,  умение корректировать свои действия;

- участие в совместной деятельности на основе сотрудничества, поиска компромиссов, распределения функций и ролей;

- умение воспринимать окружающий мир во всём его социальном, культурном, природном и художественном разнообразии.

Предметные результаты:

- развитие художественного вкуса, устойчивый интерес к искусству и различным видам (или какому-либо виду) творческой деятельности;

- развитое художественного восприятия, умение оценивать произведения разных видов искусства, размышлять об искусстве как способе выражения духовных переживаний человека;

- представление о художественной картине мира на основе освоения отечественных традиций и постижения историко-культурной, этнической, региональной самобытности музыкального и художественного творчества разных народов;

- использование элементарных умений и навыков при воплощении художественно-образного содержания музыкальных произведений в различных видах учебно-творческой деятельности;

-готовность применять полученные знания и приобретённый опыт творческой деятельности при реализации различных проектов для организации содержательного культурного досуга во внеурочной и внешкольной деятельности;

- участие в создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнение вокально-хоровых произведений, импровизаций, театральных спектаклей, музыкальных фестивалей и конкурсов и др.

 

Планируемые результаты.

освоения программы интегрированного курса «Культура внутри нас»:

Знать/понимать:

·        основные виды и жанры искусства;

·        изученные направления и стили мировой художественной культуры;

·        шедевры мировой художественной культуры

·        особенности языка различных видов искусства

Уметь:

·        узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением.

·        устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями различных  видов искусства;

·        находить взаимодействия между музыкой и литературой, музыкой и изобразительным искусством;

·        творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в пении, содержание современных картин в своих в творческих работах;

·        пользоваться различными источниками информации о современной художественной культуре;

·        выполнять учебные и творческие задания.

Использовать приобретённые знания в практической деятельности и повседневной жизни для:

·        выбора путей своего культурного развития;

·        организации личного и коллективного досуга, самостоятельного художественного творчества

 

Форма организации учебных занятий

 и виды учебной деятельности:

 

Интегрированный курс «Культура внутри нас» ориентирован на воспитание духовного мира, развитие эмоционально – чувственной сферы, образного мышления и способности оценивать окружающий мир по законам красоты. Интегрированный принцип построения курса дает широкие возможности для связей с предметами гуманитарного и эстетических циклов.

В качестве методического приема для более эмоционального восприятия, применяется музыка и картины художников созвучные теме урока.

Планируются разнообразные формы проведения занятий:

-       урок восприятия искусства;

-       урок творчества;

-       урок- выставка;

-       урок-проект.

Предпочтительными формами организации учебного процесса на уроке будут: групповая, фронтальная, коллективная работа с учащимися.

             Для решения поставленных задач будут применяться следующие общедидактические и исследовательские методы:

•        проблемно-поисковые;

•        самостоятельной индивидуальной, групповой и парной работы;

•        опережающего обучения;

•        стимулирования и мотивации интереса к учению;

•        контроля, ориентированного на учение без принуждения;

В ходе обучения обучающиеся приобретают навыки коллективной музыкально-творческой деятельности, учатся действовать самостоятельно при выполнении учебных и творческих задач.

 

Содержание учебного курса:

Содержание курса состоит из трех разделов. Последний урок каждого курса интегрированный.

 Раздел 1. «Современное искусство XX века»

Раздел 2.  «Импрессионизм в музыке и в живописи»

Раздел 2. «Музыкальный портрет»

Тематический план

Наименование разделов

Темы по предмету музыка

Темы по предмету изобразительное искусство

Кол-во часов

1.

Современное искусство XX в.

Искусство моего народа.

 

 

 

 Современная музыка и его место в духовной и материальной культуре.

Современная живопись и его место в духовной и материальной культуре.

2

 

1

 

Интегрированное  занятие: «Музыкальная живопись и

 

живописная музыка»

1

 

«Импрессионизм в музыке и  живописи»

Импрессионизм в музыке.

Импрессионизм  в живописи.

1

 

Интегрированный урок:

«Музыка на мольберте. Импрессионизм»

1

3.

Музыкальный портрет

Музыкальный портрет в современном искусстве.

Портрет в картинах современных художников

1

5.

Интегрированный урок: «Мир музыкальных образов»

1

 

Итого

8

8

16

 

Требования к уровню подготовки обучающихся 7- 8 класса:

 Обучение искусству в основной школе должно обеспечить учащимся возможность:

-          иметь представление о жанрах и стилях классического и современного искусства, особенностях художественного  языка и музыкальной драматургии;

 

-          определять принадлежность художественных произведений к одному из жанров на основе характерных средств  выразительности;

-          знать имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов, художников,  узнавать наиболее значимые их произведения;

 

-          размышлять о знакомом  произведении, высказывая суждения об основной идее, средствах ее воплощения, интонационных особенностях, жанре, форме;

-          давать личностную оценку современной музыке и картинам художников, звучащей и рассматриваемой на уроке и вне школы, аргументируя свое отношение к тем или иным музыкальным и художественным явлениям;

-          использовать знания о музыке и музыкантах, художниках, полученные на уроках, при составлении домашней фонотеки, видеотеки и пр.

 

Методическая литература

1.     Креативный ребёнок: диагностика и развитие творческих способностей. — Ростов-на-Дону : Феникс, 2004.

2.     Кунаш М.А. Индивидуальный образовательный маршрут школьника. Методический конструктор. Модели, анализ – Волгоград: Учитель, 2013 – С.62

3.     Опыт работы с одаренными детьми в современной России. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции / Науч. ред. Н.Ю. Синягина, Н.В. Зайцева. – М.: Арманов-центр, 2010.

4.     Опыт работы с одаренными детьми в современной России: материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Москва, 6-8 февраля 2003 года/ Научный редактор Л.П. Дуганова ·Осмоловская, И.М. Дифференциация процесса обучения в современной школе [Текст]: учебное пособие [Текст] /И.М. Осмоловская. – М.: изд-во МПСИ; Воронеж: НПО МОДЭК, 2004. ·Психологические особенности работы с одаренными детьми: учебное пособие / сост. А. В. Кайсарова. – Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т, 2013.– 80 с.

5.     Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н. С. Лейтеса. – М. : Издательский центр «Академия», 1996. ·Рабочая концепция одарённости [Текст]-2-е изд. расш. и перераб.– М., 2003. ·Савенков А.И. Детская одарённость: развитие средствами искусства. — М. : Педагогическое общество России, 1999.

6.     Савенков А.И. Одаренный ребенок дома и в школе /А.И.Савенков. - М., 1981  Интернет-ресурсы Общероссийское общественное движение «Одарённые дети – будущее России» - Режим доступа: www.globalkid.ru. ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ИСКУССТВО» региональные информационные ресурсы

7.     http://www.eduportal44.ru/koiro/SitePages/ID.aspx - раздел Издательская деятельность ОГБОУ ДПО «КОИРО» (электронный научнометодический журнал КОИРО, издания) сетевые журналы

8.     http://www.art-education.ru/electronic-journal - "Педагогика искусства"

9.     http://art.1september.ru/index.php - «Искусство» ИД «Первое сентября»

10. http://festival.1september.ru/ - «Открытый урок» Институт художественного образования и культурологии РАО

11. http://www.art-education.ru/electronic-journal - сетевой электронный научный журнал "Педагогика искусства" ИХОиК РАО

12. http://www.art-education.ru/uchitel-muzyki - электронный научный журнал «Учитель музыки» (ИХОиК РАО) коллекция уроков

13. http://комплексуроков.рф/ - Комплекс уроков по ФГОС: Музыка, ИЗО, МХК, Искусство

14. http://cd-iskusstvo.ru/ -Комплекс уроков по искусству 8-9 класс

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа интегрированного курса "Культура внутри нас""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер бизнес-процессов

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 592 835 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.05.2022 236
    • RAR 35.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Раимова Инзира Загитовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Раимова Инзира Загитовна
    Раимова Инзира Загитовна
    • На сайте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12934
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания музыки в общеобразовательной организации

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 132 человека из 42 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога дополнительного образования при обучении игре на фортепиано

Преподаватель игры на фортепиано

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 26 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования

Воспитатель (Музыкальный руководитель)

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 188 человек из 58 регионов

Мини-курс

Основы гештальт-терапии: история и теория

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие коммуникации и речи у детей раннего возраста

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 16 регионов

Мини-курс

Поиск работы: карьерные ориентиры и мотивы выбора профессии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе