Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа "ИСКУССТВО 8 КЛАСС"

Рабочая программа "ИСКУССТВО 8 КЛАСС"

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Средняя школа № 51г. Липецка


Рассмотрено

на заседании МО учителей

_______________________

от_____протокол №______


Руководитель МО

Согласовано

на заседании методического________И. С. совета

От________ протокол №____.


Руководитель МС

Утверждено


Приказ от_________№_____



Директор МАОУ СШ №51


________/__________ _______/ ___________/ _________/____________



Рабочая программа



по искусству, базовый уровень


среднее общее образование класс 8


2014 -2015 учебный год




Программу составил учитель изобразительного искусства

Минасян Ованес Геворгович стаж работы 3 года












Липецк, 2015





1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа разработана в соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03. 2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями от 03.06. 2008г. №164, от 31.08. 2009г.№320, от 19.10. 2009г. №427, от 10.11. 2011г. №2643, от 24.01. 2012г. №39, от 23.06. 2015г. №609).

Изучение искусства при получении основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- развитие эмоционально-ценностного отношения к миру, явлениям жизни и искусства;

- воспитание и развитие художественного вкуса учащегося, ею интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала, способности оценивать окружающий мир по законам красоты,

- освоение знаний о классическом и современном искусстве; ознакомление с выдающимися произведениями отечественной и зарубежной художественной культуры;

- овладение практическими умениями и навыками художественно-творческой деятельности;

- формирование устойчивого интереса к искусству, художественным традициям своего народа и достижениям мировой культуры.


В соответствии с учебным планом, календарным учебным графиком рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю (70 часов за год). Второй час добавлен за счет регионального компонента и включает изучение культурного наследия Липецка и Липецкой области.


Для реализации рабочей программы используется учебник: Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д. Искусство. 8-9 класс ОАО "Издательство" Просвещение", 2013.



2.СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ


Содержание программы для 8 классов включает в себя три основных компонента:

-два раздела («Музыка» и «Изобразительное искусство») из федеральных государственных образовательных стандартов;

- темы из программы «Искусство» под редакцией Г.П. Сергеевой, И. Э. Кашековой,

Е. Д. Критской для 8 класса;

- региональный компонент.


Настоящий раздел совместно с разделом "Синтез искусств" учебного предмета "Изобразительное искусство" по решению образовательного учреждения может преподаваться в VIII-IX классах в рамках интегрированного учебного предмета "Искусство".

Тема: «Музыка в формировании духовной культуры личности.


Специфика музыки и ее место в ряду других видов искусства. Родство художественных образов разных искусств. Общность тем, взаимодополнение выразительных средств разных искусств (звучаний, линий, красок). Музыка в театре и кино.

Коммуникативная, этическая, эстетическая и познавательно-просветительская направленность музыкального искусства, его возможности в духовном совершенствовании личности. Музыкальное искусство в преобразовании духовного мира человека, достижении комфортности его душевного состояния.

Своеобразие раскрытия вечных проблем жизни в творчестве композиторов различных эпох и стилевых направлений: жизни и смерти (реквиемы Вольфганга Амадея Моцарта), вечности духа и кратковременности земной жизни (в творчестве Иоганна Себастьяна Баха), любви и ненависти ("Ромео и Джульетта" У.Шекспира в трактовках П.И.Чайковского), войны и мира (творчество Д.Д.Шостаковича, Д.Б.Кабалевского), личности и общества (творчество Людвига ван Бетховена, внутренних противоречий в душе человека (творчество М.П.Мусоргского).


Настоящий раздел совместно с разделом "Музыка в формировании духовной культуры личности" учебного предмета "Музыка" по решению образовательного учреждения может преподаваться в VIII-IX классах в рамках интегрированного учебного предмета "Искусство".

Тема: «Синтез искусств»


Синтез искусств в архитектуре. Виды архитектуры (культовая, светская, ландшафтная, градостроительство). Эстетическое формирование архитектурой окружающей среды и выражение общественных идей в художественных образах (композиция, тектоника, масштаб, пропорции, ритм, пластика, объем, фактура и цвет материалов).

Синтез искусств в театре. Совместные действия сценариста, режиссера, художника, актеров в создании художественного образа спектакля. Общие законы восприятия композиции картины и сцены.

Специфика изображения в полиграфии. Массовость и общедоступность полиграфического изображения. Формы полиграфической продукции: книги, журналы, плакаты, афиши, буклеты, открытки и др. Искусство книги. Стилевое единство изображения и текста. Типы изображения в полиграфии (графическое, живописное, фотографическое, компьютерное).

Расширение изобразительных возможностей искусства в фотографии. Изображение в фотографии и живописи. Особенности художественной фотографии. Создание художественного образа в фотоискусстве. Выразительные средства (композиция, план, ракурс, свет, ритм и др.).

Изобразительная природа экранных искусств. Специфика киноизображения: кадр и монтаж. Кинокомпозиция и средства эмоциональной выразительности в фильме (ритм, свет, цвет, музыка, звук). Коллективный процесс творчества в кино (сценарист, режиссер, оператор, художник, актер). Фрагменты фильмов (С.М.Эйзенштейн "Броненосец Потемкин", С.П.Урусевский "Летят журавли" и др.). Мастера кино (С.М.Эйзенштейн, А.П.Довженко, Г.М.Козинцев, А.А.Тарковский и др.).

Общность и специфика восприятия художественного образа в разных видах искусства.


Темы из программы «Искусство» 8 класс:


Искусство в жизни современного человека. Основные виды искусства. Художественный образ, стиль, язык.

Искусство открывает новые грани мира. Литературные страницы. Портрет в искусстве России.

Искусство как универсальный способ общения. Роль искусства в сближении народов. Знаки и символы народов. Художественное послание предков.

Как человек реагирует на различные явления в жизни и в искусстве. Великий дар творчества: радость и красота созидания. Преобразующая сила искусства.


Культурное наследие Липецка и Липецкой области (региональный компонент):



Поэты Липецка и Липецкой области (Н. Цыплакова, Ф. Липецкий). Парки Липецка (Быханов сад, Верхний парк, Нижний парк).

Герб города Липецка. Светомузыкальный фонтан на площади Петра Великого. Соборная площадь. Народный художник В.С. Сорокин. Дом мастера в Липецке.

Прогулки по улицам города. Площадь Героев.

Виктор Васильевич Маркин –мастер глиняной игрушки. Елецкие кружева.

Церкви и храмы Липецка и Липецкой области. Усадьбы Липецкого края. Музеи Липецкой области. Обрядовые праздники Липецкой области. Елецкое деревянное зодчество.

Русский народный костюм Липецкой области. Вышивка Липецкого края.

Романовская игрушка.

Творчество Т.Н. Хренникова. Наш великий земляк – К.Н. Игумнов.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ


В результате изучения предмета «Искусство» на уровне основного общего образования ученик должен:

знать / понимать:

  • возможности искусства в отражении вечных проблем жизни;

  • основные жанры народной и профессиональной музыки, в т.ч. Липецкого края;

  • основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств, в т.ч. Липецкого края;

  • значение музыки и изобразительного искусства в художественной культуре и их роль в синтетических видах творчества, в т.ч. Липецкого края;

  • основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива, пространство, объём, ритм, композиция);

  • многообразие музыкальных образов и способов их развития;

  • основные формы музыки;

  • характерные черты и образцы творчества крупнейших русских и зарубежных композиторов, в т.ч. Липецкого края;

  • виды оркестров, названия наиболее известных инструментов;

  • имена выдающихся композиторов и музыкантов-исполнителей, в т.ч. Липецкого края;

  • выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;

  • наиболее крупные художественные музеи России и мира;

  • значение изобразительного искусства в художественной культуре и его роль в синтетических видах творчества;


уметь:

  • эмоционально-образно воспринимать и характеризовать произведения искусства;

  • узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики, образцы народного музыкального творчества, произведения современных композиторов;

  • применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подручные материалы) и выразительные средства изобразительных (пластических) искусств в творческой деятельности;

  • выявлять общее и особенное при сравнении музыкальных произведений на основе полученных знаний об интонационной природе музыки, музыкальных жанрах, стилевых направлениях, образной сфере музыки и музыкальной драматургии;

  • анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства и определять средства выразительности (линия, цвет, тон, объём, светотень, перспектива, композиция);

  • устанавливать взаимосвязи между разными видами искусства на уровне общности идей, тем, художественных образов;

  • ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения.


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • восприятия и оценки произведений искусства; самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыке, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера).

  • музыкального самообразования: знакомства с литературой о музыке, слушания музыки в свободное от уроков время (посещение концертов, музыкальных спектаклей, прослушивание музыкальных радио- и телепередач и др.); выражения своих личных музыкальных впечатлений в форме устных выступлений и высказываний на музыкальных занятиях, эссе, рецензии

4.Литература и средства обучения



  1. Программа «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы», М., Просвещение, 2010г.

  2. Учебник «Искусство 8-9 класс» М., Просвещение, 2013 г. + электронная версия

  3. Методическое пособие для учителя «Музыка 5-6 – 7 классы», М., Просвещение, 2005г.

  4. «Хрестоматия музыкального материала»

    1. Программы общеобразовательных учреждений Литература: 5—11 классы (Базовый уровень) / Под ред В Я. Коровиной — М., 2005;

    2. Сергеева Г П. Музыка 5—9 классы / Г П. Сергеева, Е. Д. Критская. — М., 2006,

  5. Изобразительное искусство и художественный труд: 1—9 классы / Под рук. Б. М. Неменского. — М., 2005.

  6. Липецкий Энциклопедический Словарь. Сост.В.В.Шахов. Издательство «Гелион», Липецк, 1994

  7. Шальнев Б.,Шахов В.,Родное и близкое. В 2-х частях, Липецк 1992

  8. Шальнев Б.,Шахов В., Липецк: годы и судьбы. Липецк 1993.

Оборудование, использованное на уроках:

  1. Компьютер

  2. Интерактивная доска

  3. Проектор

  4. Музыкальный центр


Ресурсы:

  1. Интернет

  2. Учебные диски.


Список научно-методического обеспечения


MULTIMEDIA – поддержка предмета

1. Учимся понимать музыку. Практический курс. Школа развития личности Кирилла и Мефодия. М.: ООО «Кирилл и Мефодий», 2007.(CD ROM)

2. Мультимедийная программа «Соната» Лев Залесский и компания (ЗАО) «Три сестры» при издательской поддержке ЗАО «ИстраСофт» и содействии Национального Фонда подготовки кадров (НФПК)

3. Музыкальный класс. 000 «Нью Медиа Дженерейшн».

4. Мультимедийная программа «Шедевры музыки» издательства «Кирилл и Мефодий»

5. Мультимедийная программа «Энциклопедия классической музыки» «Коминфо»

6. Электронный образовательный ресурс (ЭОР) нового поколения (НП), издательство РГПУ им. А.И.Герцена

7. Мультимедийная программа «Музыка. Ключи»

8.Мультимедийная программа "Музыка в цифровом пространстве"

9. Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2009г.»

10.Мультимедийная программа «История музыкальных инструментов»

11.Единая коллекция - http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164

12.Российский общеобразовательный портал - http://music.edu.ru/

13.Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/








































Приложение














КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


на 2015/16 учебный год

по искусству

классы 8 а, 8б, 8в, 8г

количество часов за год 70

количество часов в неделю 2

учитель Минасян О.В.


п/п

наименование

1 четверть

2 четверть

3 четверть

год

1.

Количество часов

24

22

24

70








КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСКУССТВУ

(изобразительное искусство, музыка на основе ФК, региональный компонент) 8а кл.

урока

Тема урока

Кол-во часов

Плани

руемый

период проведения

Фактическая

дата прове

дения урока

1.Синтез искусств.


1

Искусство в жизни современного человека.

1

01.09


2

Основные виды искусства.

1

03.09


3

Художественный образ, стиль, язык.

1

08.09


4

Синтез искусств в архитектуре.

1

10.09


5

Виды архитектуры: культовая, светская.

1

15.09


6

Церкви и храмы Липецка и Липецкой области.

1

17.09


7

Прогулки по улицам Липецка. Герб города Липецка. Площадь Героев.

1

22.09


8

Виды архитектуры: ландшафтная, градостроительство.

1

24.09


9

Парки города Липецка (Быханов сад, Верхний парк, Нижний парк).

1

29.09


10

Эстетическое формирование архитектурой окружающей среды. Композиция, тектоника.

1

01.10


11

Усадьбы Липецкого края. Соборная площадь.

Елецкое деревянное зодчество.

1

06.10


12

Выражение общественных идей в художественных образах. Масштаб, пропорции, .

1

13.10


13

Ритм, пластика, объем, фактура, цвет материалов.

1

15.10


14

Синтез искусств в театре.

1

20.10


15

Совместные действия сценариста, режиссера, художника, актеров в создании образа спектакля.


1

22.10


16

Общие законы восприятия композиции картины и сцены.

1

27.10


17

Специфика изображения в полиграфии.

1

29.10


18

Массовость и общедоступность полиграфического изображения.

1

03.11


19

Формы полиграфической продукции: книги, журналы, плакаты, афиши, буклеты, открытки.

1

05.11


20

Искусство книги. Стилевое единство изображения и текста.

1

10.11


21

Типы изображения в полиграфии: графическое, живописное, фотографическое, компьютерное.

1

12.11


22

Изобразительные возможности искусства фотографии.

1

17.11


23

Изображение в фотографии и живописи.

1

24.11


24

Особенности художественной фотографии.

1

26.11


25

Создание художественного образа в фотоискусстве.

1

01.12


26

Выразительные средства: композиция, план, ракурс, свет, ритм.

1

0312


27

Изобразительная природа экранных искусств.

1

08.12


28

Специфика киноизображения: кадр и монтаж.

1

10.12


29

Кинокомпозиция и средства эмоциональной выразительности в фильме (свет, музыка, ритм, цвет).

1

15.12


30

Коллективный процесс творчества в кино (сценарист, режиссер, оператор, художник актер).

1

17.12


31

Фрагменты фильмов: С. Эйзенштейн. «Броненосец Потемкин». С. Урусевский «Летят журавли».

1

22.12


32

Мастера кино (А. Довженко, Г. Козинцев, А. Тарковский и другие).

1

24.12


33

Общность и специфика восприятия художественного образа в разных видах искусства.

1

29.12


34

Народный художник В.С. Сорокина. Дом мастера в Липецке.

1

31.12


2.Музыка в формировании духовной культуры личности.

35

Специфика музыки и её место в ряду других видов искусства.

1

12.01


36

Родство художественных образов разных искусств.

1

14.01


37

Романовская игрушка. Виктор Маркин – мастер глиняной игрушки.

1

19.01


38

Общность тем в разных видах искусств.

1

21.01


39

Народное искусство. Русский народный костюм Липецкой области.

1

26.01


40

Взаимодополнение выразительных средств разных искусств (звучаний, линий, красок).

1

28.01


41

Музыка в театре и кино. Творчество Т.Н. Хренникова.

1

02.02


42

Коммуникативная и познавательно-просветительская направленность музыкального искусства.

1

04.02


43

Возможности музыкального искусства в духовном совершенствовании личности.

1

09.02


44

Музыкальное искусство в преобразовании духовного мира человека. Наш великий земляк – К. Игумнов.

1

11.02


45-46

Обрядовые праздники Липецкой области.

2

16.02

23.02



47-48

Музыкальное искусство в достижении комфортности душевного состояния человека.

2

25.02

01.03


49

Светомузыкальный фонтан на площади Петра Великого в Липецке.

1

03.03


50

Своеобразие раскрытия вечных проблем жизни в творчестве композиторов разных эпох и стилей.

1

10.03


51

Тема жизни и смерти. В.А. Моцарт. Реквием.

1

22.03


52-53

Тема вечности духа и кратковременности земной жизни (в творчестве Иоганна Себастьяна Баха)

2

24.03

29.03


54

Тема любви и ненависти («Ромео и Джульетта» Шекспира в творчестве П. И. Чайковского).

1

31.03


55

Проблемы войны и мира (творчество Д. Шостаковича, Д. Кабалевского).

1

07.04


56

Проблемы личности и общества (творчество Людвига ванн Бетховена).

1

12.04


57-58

Тема внутренних противоречий в душе человека (творчество М.П. Мусоргского).

2

14.04

19.04


3.Преобразующая сила искусства.

59-60

Искусство открывает новые грани мира.

2

21.04

26.04


61

Литературные страницы.

1

28.04


62

Поэты Липецка и Липецкой области (Н. Цыплакова, А. Липецкий).

1

03.05


63

Портрет в искусстве России. Музеи Липецка и области.

1

05.05


64

Искусство как универсальный способ общения.

1

10.05


65

Роль искусства в сближении народов.

1

12.05


66

Знаки и символы искусства. Вышивка Липецкого края.

1

17.05


67

Художественные послания предков. Елецкие кружева.

1

19.05


68

Как человек реагирует на различные явления в жизни и искусстве.

1

24.05


69

Великий дар творчества: радость и красота созидания.

1

26.05


70

Преобразующая сила искусства.

1

31.05








































КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСКУССТВУ

(изобразительное искусство, музыка на основе ФК, региональный компонент) 8в кл.

урока

Тема урока

Кол-во часов

Планируемый

период проведения


Факти

ческая

дата про

ведения урока


1. Синтез искусств

1

Искусство в жизни современного человека.

1

31.09


2

Основные виды искусства.

1

03.09


3

Художественный образ, стиль, язык.

1

07.09


4

Синтез искусств в архитектуре.

1

10.09


5

Виды архитектуры: культовая, светская.

1

14.09


6

Церкви и храмы Липецка и Липецкой области.

1

17.09


7

Прогулки по улицам Липецка. Герб города Липецка. Площадь Героев.

1

21.09


8

Виды архитектуры: ландшафтная, градостроительство.

1

24.09


9

Парки города Липецка (Быханов сад, Верхний парк, Нижний парк).

1

28.09


10

Эстетическое формирование архитектурой окружающей среды. Композиция, тектоника.

1

01.10


11

Усадьбы Липецкого края. Соборная площадь.

Елецкое деревянное зодчество.

1

05.10


12

Выражение общественных идей в художественных образах. Масштаб, пропорции, .

1

12.10


13

Ритм, пластика, объем, фактура, цвет материалов.

1

15.10


14

Синтез искусств в театре.

1

19.10


15

Совместные действия сценариста, режиссера, художника, актеров в создании образа спектакля.


1

22.10


16

Общие законы восприятия композиции картины и сцены.

1

26.10


17

Специфика изображения в полиграфии.

1

29.10


18

Массовость и общедоступность полиграфического изображения.

1

02.11


19

Формы полиграфической продукции: книги, журналы, плакаты, афиши, буклеты, открытки.

1

05.11


20

Искусство книги. Стилевое единство изображения и текста.

1

09.11


21

Типы изображения в полиграфии: графическое, живописное, фотографическое, компьютерное.

1

12.11


22

Изобразительные возможности искусства фотографии.

1

16.11


23

Изображение в фотографии и живописи.

1

23.11


24

Особенности художественной фотографии.

1

26.11


25

Создание художественного образа в фотоискусстве.

1

30.11


26

Выразительные средства: композиция, план, ракурс, свет, ритм.

1

03.12


27

Изобразительная природа экранных искусств.

1

07.12


28

Специфика киноизображения: кадр и монтаж.

1

10.12


29

Кинокомпозиция и средства эмоциональной выразительности в фильме (свет, музыка, ритм, цвет).

1

14.12


30

Коллективный процесс творчества в кино (сценарист, режиссер, оператор, художник актер).

1

17.12


31

Фрагменты фильмов: С. Эйзенштейн. «Броненосец Потемкин». С. Урусевский «Летят журавли».

1

21.12


32

Мастера кино (А. Довженко, Г. Козинцев, А. Тарковский и другие).

1

24.12


33

Общность и специфика восприятия художественного образа в разных видах искусства.

1

28.12


34

Народный художник В.С. Сорокина. Дом мастера в Липецке.

1

31.12


2.Музыка в формировании духовной культуры личности.

35

Специфика музыки и её место в ряду других видов искусства.

1

11.01


36

Родство художественных образов разных искусств.

1

14.01


37

Романовская игрушка. Виктор Маркин – мастер глиняной игрушки.

1

18.01


38

Общность тем в разных видах искусств.

1

21.01


39

Народное искусство. Русский народный костюм Липецкой области.

1

25.01


40

Взаимодополнение выразительных средств разных искусств (звучаний, линий, красок).

1

28.01


41

Музыка в театре и кино. Творчество Т.Н. Хренникова.

1

01.02


42

Коммуникативная и познавательно-просветительская направленность музыкального искусства.

1

04.02


43

Возможности музыкального искусства в духовном совершенствовании личности.

1

08.02


44

Музыкальное искусство в преобразовании духовного мира человека. Наш великий земляк – К. Игумнов.

1

11.02


45-46

Обрядовые праздники Липецкой области.

2

15.02

22.02



47-48

Музыкальное искусство в достижении комфортности душевного состояния человека.

2

25.02

01.03


49

Светомузыкальный фонтан на площади Петра Великого в Липецке.

1

03.03


50

Своеобразие раскрытия вечных проблем жизни в творчестве композиторов разных эпох и стилей.

1

10.03


51

Тема жизни и смерти. В.А. Моцарт. Реквием.

1

14.03


52-53

Тема вечности духа и кратковременности земной жизни (в творчестве Иоганна Себастьяна Баха)

2

17.03

21.03


54

Тема любви и ненависти («Ромео и Джульетта» Шекспира в творчестве П. И. Чайковского).

1

24.03


55

Проблемы войны и мира (творчество Д. Шостаковича, Д. Кабалевского).

1

29.03


56

Проблемы личности и общества (творчество Людвига ванн Бетховена).

1

31.03


57-58

Тема внутренних противоречий в душе человека (творчество М.П. Мусоргского).

2

07.04

11.04


3.Преобразующая сила искусства.

59-60

Искусство открывает новые грани мира.

2

14.04

18.04


61

Литературные страницы.

1

21.04


62

Поэты Липецка и Липецкой области (Н. Цыплакова, А. Липецкий).

1

25.04


63

Портрет в искусстве России. Музеи Липецка и области.

1

28.04


64

Искусство как универсальный способ общения.

1

05.05


65

Роль искусства в сближении народов.

1

12.05


66

Знаки и символы искусства. Вышивка Липецкого края.

1

16.05


67

Художественные послания предков. Елецкие кружева.

1

19.05


68

Как человек реагирует на различные явления в жизни и искусстве.

1

23.05


69

Великий дар творчества: радость и красота созидания.

1

26.05


70

Преобразующая сила искусства.

1

30.05













































КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСКУССТВУ

(изобразительное искусство, музыка на основе ФК, региональный компонент) 8б кл.

урока

Тема урока

Кол-во часов

Планируемый

период проведения


Факти

ческая

дата про

ведения урока


1. Синтез искусств

1

Искусство в жизни современного человека.

1

01.09


2

Основные виды искусства.

1

02.09


3

Художественный образ, стиль, язык.

1

08.09


4

Синтез искусств в архитектуре.

1

09.09


5

Виды архитектуры: культовая, светская.

1

15.09


6

Церкви и храмы Липецка и Липецкой области.

1

16.09


7

Прогулки по улицам Липецка. Герб города Липецка. Площадь Героев.

1

22.09


8

Виды архитектуры: ландшафтная, градостроительство.

1

23.09


9

Парки города Липецка (Быханов сад, Верхний парк, Нижний парк).

1

29.09


10

Эстетическое формирование архитектурой окружающей среды. Композиция, тектоника.

1

30.09


11

Усадьбы Липецкого края. Соборная площадь.

Елецкое деревянное зодчество.

1

06.10


12

Выражение общественных идей в художественных образах. Масштаб, пропорции, .

1

07.10


13

Ритм, пластика, объем, фактура, цвет материалов.

1

13.10


14

Синтез искусств в театре.

1

14.10


15

Совместные действия сценариста, режиссера, художника, актеров в создании образа спектакля.


1

20.10


16

Общие законы восприятия композиции картины и сцены.

1

21.10


17

Специфика изображения в полиграфии.

1

27.10


18

Массовость и общедоступность полиграфического изображения.

1

28.10


19

Формы полиграфической продукции: книги, журналы, плакаты, афиши, буклеты, открытки.

1

03.11

04.11


20

Искусство книги. Стилевое единство изображения и текста.

1

10.11


21

Типы изображения в полиграфии: графическое, живописное, фотографическое, компьютерное.

1

11.11


22

Изобразительные возможности искусства фотографии.

1

17.11


23

Изображение в фотографии и живописи.

1

18.11


24

Особенности художественной фотографии.

1

24.11


25

Создание художественного образа в фотоискусстве.

1

25.11


26

Выразительные средства: композиция, план, ракурс, свет, ритм.

1

01.12


27

Изобразительная природа экранных искусств.

1

02.12


28

Специфика киноизображения: кадр и монтаж.

1

08.12


29

Кинокомпозиция и средства эмоциональной выразительности в фильме (свет, музыка, ритм, цвет).

1

09.12


30

Коллективный процесс творчества в кино (сценарист, режиссер, оператор, художник актер).

1

15.12


31

Фрагменты фильмов: С. Эйзенштейн. «Броненосец Потемкин». С. Урусевский «Летят журавли».

1

16.12


32

Мастера кино (А. Довженко, Г. Козинцев, А. Тарковский и другие).

1

22.12


33

Общность и специфика восприятия художественного образа в разных видах искусства.

1

23.12


34

Народный художник В.С. Сорокина. Дом мастера в Липецке.

1

29.12


2.Музыка в формировании духовной культуры личности.

35

Специфика музыки и её место в ряду других видов искусства.

1

30.12


36

Родство художественных образов разных искусств.

1

12.01


37

Романовская игрушка. Виктор Маркин – мастер глиняной игрушки.

1

13.01


38

Общность тем в разных видах искусств.

1

19.01


39

Народное искусство. Русский народный костюм Липецкой области.

1

20.01


40

Взаимодополнение выразительных средств разных искусств (звучаний, линий, красок).

1

26.01


41

Музыка в театре и кино. Творчество Т.Н. Хренникова.

1

27.01


42

Коммуникативная и познавательно-просветительская направленность музыкального искусства.

1

02.02


43

Возможности музыкального искусства в духовном совершенствовании личности.

1

03.02


44

Музыкальное искусство в преобразовании духовного мира человека. Наш великий земляк – К. Игумнов.

1

09.02


45-46

Обрядовые праздники Липецкой области.

2

10.02

16.02



47-48

Музыкальное искусство в достижении комфортности душевного состояния человека.

2

17.02

24.02


49

Светомузыкальный фонтан на площади Петра Великого в Липецке.

1

01.03


50

Своеобразие раскрытия вечных проблем жизни в творчестве композиторов разных эпох и стилей.

1

02.03


51

Тема жизни и смерти. В.А. Моцарт. Реквием.

1

09.03


52-53

Тема вечности духа и кратковременности земной жизни (в творчестве Иоганна Себастьяна Баха)

2

15.03

16.03


54

Тема любви и ненависти («Ромео и Джульетта» Шекспира в творчестве П. И. Чайковского).

1

22.03


55

Проблемы войны и мира (творчество Д. Шостаковича, Д. Кабалевского).

1

23.03



56

Проблемы личности и общества (творчество Людвига ванн Бетховена).

1

29.03


57-58

Тема внутренних противоречий в душе человека (творчество М.П. Мусоргского).

2

30.03

06.04


3. Преобразующая сила искусства.

59-60

Искусство открывает новые грани мира.

2

12.04

13.04


61

Литературные страницы.

1

19.04


62

Поэты Липецка и Липецкой области (Н. Цыплакова, А. Липецкий).

1

20.04


63

Портрет в искусстве России. Музеи Липецка и области.

1

26.04


64

Искусство как универсальный способ общения.

1

27.04


65

Роль искусства в сближении народов.

1

03.05


66

Знаки и символы искусства. Вышивка Липецкого края.

1

04.05


67

Художественные послания предков. Елецкие кружева.

1

10.05


68

Как человек реагирует на различные явления в жизни и искусстве.

1

11.05


69

Великий дар творчества: радость и красота созидания.

1

17.05


70

Преобразующая сила искусства.

1

18.05




Резервный урок

1

24.05



Резервный урок

1

25.05



Резервный урок

1

31.05








































КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСКУССТВУ

(изобразительное искусство, музыка на основе ФК, региональный компонент) 8г кл.

урока

Тема урока

Кол-во часов

Планируемый

период проведения


Факти

ческая

дата про

ведения урока


1.Синтез искусств

1

Искусство в жизни современного человека.

1

01.09


2

Основные виды искусства.

1

04.09


3

Художественный образ, стиль, язык.

1

08.09


4

Синтез искусств в архитектуре.

1

11.09


5

Виды архитектуры: культовая, светская.

1

15.09


6

Церкви и храмы Липецка и Липецкой области.

1

18.09


7

Прогулки по улицам Липецка. Герб города Липецка. Площадь Героев.

1

22.09


8

Виды архитектуры: ландшафтная, градостроительство.

1

25.09


9

Парки города Липецка (Быханов сад, Верхний парк, Нижний парк).

1

29.09


10

Эстетическое формирование архитектурой окружающей среды. Композиция, тектоника.

1

02.10


11

Усадьбы Липецкого края. Соборная площадь.

Елецкое деревянное зодчество.

1

06.10


12

Выражение общественных идей в художественных образах. Масштаб, пропорции, .

1

13.10


13

Ритм, пластика, объем, фактура, цвет материалов.

1

16.10


14

Синтез искусств в театре.

1

20.10


15

Совместные действия сценариста, режиссера, художника, актеров в создании образа спектакля.


1

23.10


16

Общие законы восприятия композиции картины и сцены.

1

27.10


17

Специфика изображения в полиграфии.

1

30.10


18

Массовость и общедоступность полиграфического изображения.

1

03.11


19

Формы полиграфической продукции: книги, журналы, плакаты, афиши, буклеты, открытки.

1

06.11

10.11


20

Искусство книги. Стилевое единство изображения и текста.

1

13.11


21

Типы изображения в полиграфии: графическое, живописное, фотографическое, компьютерное.

1

17.11


22

Изобразительные возможности искусства фотографии.

1

24.11


23

Изображение в фотографии и живописи.

1

27.11


24

Особенности художественной фотографии.

1

01.12


25

Создание художественного образа в фотоискусстве.

1

04.12


26

Выразительные средства: композиция, план, ракурс, свет, ритм.

1



27

Изобразительная природа экранных искусств.

1

08.12


28

Специфика киноизображения: кадр и монтаж.

1

11.12


29

Кинокомпозиция и средства эмоциональной выразительности в фильме (свет, музыка, ритм, цвет).

1

15.12


30

Коллективный процесс творчества в кино (сценарист, режиссер, оператор, художник актер).

1

18.12


31

Фрагменты фильмов: С. Эйзенштейн. «Броненосец Потемкин». С. Урусевский «Летят журавли».

1

22.12


32

Мастера кино (А. Довженко, Г. Козинцев, А. Тарковский и другие).

1

25.12


33

Общность и специфика восприятия художественного образа в разных видах искусства.

1

29.12


34

Народный художник В.С. Сорокина. Дом мастера в Липецке.

1

12.01


2.Музыка в формировании духовной культуры личности.

35

Специфика музыки и её место в ряду других видов искусства.

1

15.01


36

Родство художественных образов разных искусств.

1

19.01


37

Романовская игрушка. Виктор Маркин – мастер глиняной игрушки.

1

22.01


38

Общность тем в разных видах искусств.

1

26.01


39

Народное искусство. Русский народный костюм Липецкой области.

1

29.01


40

Взаимодополнение выразительных средств разных искусств (звучаний, линий, красок).

1

02.02


41

Музыка в театре и кино. Творчество Т.Н. Хренникова.

1

05.02


42

Коммуникативная и познавательно-просветительская направленность музыкального искусства.

1

09.02


43

Возможности музыкального искусства в духовном совершенствовании личности.

1

12.02


44

Музыкальное искусство в преобразовании духовного мира человека. Наш великий земляк – К. Игумнов.

1

16.02


45-46

Обрядовые праздники Липецкой области.

2

23.02

26.02



47-48

Музыкальное искусство в достижении комфортности душевного состояния человека.

2

01.03

04.03


49

Светомузыкальный фонтан на площади Петра Великого в Липецке.

1

11.03


50

Своеобразие раскрытия вечных проблем жизни в творчестве композиторов разных эпох и стилей.

1

15.03


51

Тема жизни и смерти. В.А. Моцарт. Реквием.

1

18.03


52-53

Тема вечности духа и кратковременности земной жизни (в творчестве Иоганна Себастьяна Баха)

2

22.03

25.03


54

Тема любви и ненависти («Ромео и Джульетта» Шекспира в творчестве П. И. Чайковского).

1

29.03


55

Проблемы войны и мира (творчество Д. Шостаковича, Д. Кабалевского).

1

08.04


56

Проблемы личности и общества (творчество Людвига ванн Бетховена).

1

12.04


57-58

Тема внутренних противоречий в душе человека (творчество М.П. Мусоргского).

2

15.04

19.04


3.Преобразующая сила искусства.


59-60

Искусство открывает новые грани мира.

2

22.04

26.04


61

Литературные страницы.

1

29.04


62

Поэты Липецка и Липецкой области (Н. Цыплакова, А. Липецкий).

1

03.05


63

Портрет в искусстве России. Музеи Липецка и области.

1

06.05


64

Искусство как универсальный способ общения.

1

10.05


65

Роль искусства в сближении народов.

1

13.05


66

Знаки и символы искусства. Вышивка Липецкого края.

1

17.05


67

Художественные послания предков. Елецкие кружева.

1

20.05


68

Как человек реагирует на различные явления в жизни и искусстве.

1

24.05


69

Великий дар творчества: радость и красота созидания.

1

27.05


70

Преобразующая сила искусства.

1

31.05










Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров128
Номер материала ДВ-324372
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх