Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа "История Красноярского края" 9 класс

Рабочая программа "История Красноярского края" 9 класс

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

РАСМОТРЕНО

на заседании педагогического совета протокол №____

«__» ________ 201__ г.


СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР _____________/______________/

«__»____________201__г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор МКОУ «ООШ №17»

_____________/______________/

«____»____________201__ г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

История Красноярского края

ДЛЯ 9 КЛАССА НА 2016\2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Количество часов по программе: 18

Количество часов в неделю: 0,5

Планирование составлено на основе:

Планирование составлено на основе краевого

(национально-регионального)

компонента государственного

образовательного стандарта основного

общего образования.

Примерная программа.

История Красноярского края

/ Молодцова И.Н., Зелова О.Г.

и др. - Красноярск: 2006.

Автор рабочей программы:

Агеева Анна Игоревна,

Учитель истории,

1 кв.категория

Пояснительная записка


Рабочая программа учебного предмета «История Красноярского края» для учащихся 9 класса составлена на основе:

  • Примерной программы по учебному предмету: «История Красноярского края» для общеобразовательных учреждений 5-9 классы // для общеобразовательных учреждений 5-9 классы ( И.В. Молодцова , О.Г. Зелова, Н.А. Петрова)

  • учебного плана гимназии на 2015-2016 у.г.

Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе гимназии. Она включает все темы предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории и авторской программой учебного курса.

Названия тем уроков Рабочей программы соответствует названиям тем типовой программы и отражают ее содержание.

Цели изучения курса:

  • освоение знаний о важнейших этапах исторического развития Красноярского края, особенностях и проблемах его социально-экономического развития в XIX - начале XX века.

  • развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся посредством овладения основами самостоятельной проектно-исследовательской и поисковой деятельности;

  • повышение уровня правовой грамотности обучающихся посредством ознакомления с нормативными правовыми актами Красноярского края.

Задачи изучения курса:

  • воспитание чувства любви и уважения к своему краю;

  • формирование устойчивого интереса к социально-экономическому, политическому и географическому положению Красноярского края, его истории и археологии, развитию и современному состоянию Красноярского края;

Воспитательные задачи:

  • воспитание чувства гражданственности и патриотизма, гордости за принадлежность к своей нации, гордости за свою Родину;

  • углубление и систематизация знаний о своей семье;

  • воспитание обучающихся на положительном примере жизни и деятельности земляков, понимания ценности и значимости каждой человеческой жизни;

  • воспитание гордости и уважения к живущим рядом ветеранам войны и труда;

  • воспитание бережного отношения к природе;

  • воспитание чувства личной ответственности за всё происходящее в окружающем мире, потребность быть деятельным соучастником в общественной, учебной, трудовой и досуговой сферах жизни;

Развивающие задачи:

  • расширять знания учащихся по краеведению;

  • развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;

  • стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае и его людях;

  • развитие способности к творчеству, овладению и стремлению самостоятельно добывать новые знания;

  • развивать навыки при работе с картой

Курс является интегрированным и позволяет формировать целостный взгляд обучающихся на Красноярский край. Интегрированный характер учебного предмета проявляется на разных уровнях: от межпредметных связей и взаимного иллюстрирования до целостного взаимопроникновения в рамках одного предмета.
Интегрированное взаимодействие курсов истории, географии и обществознания позволяет обучающимся получить целостное представление о динамике развития и исторической обусловленности современных форм общественной жизни, критически воспринимать получаемую об обществе информацию, осмысленно изучать многообразие моделей поведения, существующих в современном многонациональном и многоконфессиональном обществе, сложившемся на территории Красноярского края.
Место предмета в федеральном базисном учебном плане

Учебный предмет «История Красноярского края» на ступени основного общего образования изучается с 8 по 9 класс. Данная программа разработана для учащихся 9 классов. На изучение данного предмета отводится по 18 часов в каждом классе (0,5 часа в неделю). На уроках применяется рассказ учителя, фронтальный опрос, работа в парах, самостоятельная работа.

Методические приемы

Основными методическими приемами являются:

  • Исследовательская деятельность.

  • Организационная деятельность (организация и проведение экскурсий, тематических лекций, праздников, конкурсов).

  • Индивидуальная работа с учащимися.

  • Подготовка материалов для проведения экскурсий, определение тематики экскурсий, учет психологических особенностей учащихся.

  • Методическая работа (составление сценариев и разработок развлекательно-познавательных программ, творческих отчетов).

В основу программы положены следующие принципы образования:

  • природосообразность (как соответствие возрастными особенностями ребят), культуросообразность (село со своими традициями, историей, этническими природными и географическими особенностями), деятельность, личностный подход, опора на цели, интересы.

Направленность программы:

  • Формирование патриотического сознания

  • Формирование гражданского поведения и правовой культуры

  • Формирование коммуникативной культуры

  • Формирование опыта творческой, учебно-исследовательской деятельности

  • Формирование опыта социально-значимой деятельности

Поисково-исследовательская направленность программы

  • Ребята находят предметы старины, которые, так или иначе, имеют отношение к истории малой родины и судьбам его людей. После изучения этих предметов старины, вещи для них приобретают совершенно иное значение, более глубокое и значимое.

  • Дети большим удивлением и интересом рассматривают старые фотографии, домашнюю утварь, хозяйственные инструменты и орудия труда прадедов и прабабушек, архивные источники или старинную газету начала 20 века.

Именно эти впечатления и показывают значимость курса «Краеведение», определяют ее основное направление – укрепление связи поколений, связи судьбы человека и страны в целом. Поэтому в организацию музееведческой работы считаю целесообразным закладывать принципы педагогики сотрудничества.

Работа исследовательского направления планируется индивидуально или группами в виде проектов. Такой метод позволяет выявить и развивать и индивидуальные способности и умение работать в коллективе. Если в ходе исследовательской работы достигаются такие цели, как:

  • реализация творческих способностей обучающегося;

  • создание ситуации успеха для конкретного ребенка;

  • развитие и приобретение познавательных, мыслительных умений и навыков, то она уже заслуживает особого внимания окружающих.

Просветительская направленность программы

  • Основная задача данного направления – вовлечение в работу районного музея, изучению родного края - своей малой родины, значительного числа школьников, родителей, населения.

  • Просветительская деятельность реализуется на нескольких уровнях:

  • Школьный уровень подразумевает оформление тематических экспозиций, проведение экскурсий для обучающихся, проведение исторических уроков - экскурсий;

  • Местный или сельский уровень включает в себя приглашение и ознакомление с экспонатами уголка краеведения односельчан, родителей обучающихся, гостей образовательного учреждения, экскурсии для них, мероприятия с их участием.

  • Районный уровень – представление ученических исследовательских проектов на различных конкурсах.

Основные направления по реализации Программы по краеведению:

  • Разработка мероприятий, направленных на патриотическое воспитание в урочное время.

  • Внеурочная деятельность как условие воспитания патриотизма у учащихся.

  • Поисковая работа. Формирование и пополнение фондов подлинных документов по истории школы.

  • Исследовательская деятельность.

  • Экскурсионная, просветительская работа с учащимися.

  • Культурно-массовые воспитательные мероприятия: проведение торжественных мероприятий, КТД.

  • Дней воинской славы России

  • Создание мультимедийных презентаций о своем поселке, районе, области, с использованием ИКТ;

  • Освещение работы в местных СМИ.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности:

Программа призвана помочь осмыслить ребенку его место в жизни, роль в судьбе страны, способствовать формированию собственного взгляда на жизнь, основ научного мировоззрения.

  • Внешние результаты реализации программы:

достижения ребят на районных, областных, всероссийских и международных конкурсах и чтениях;
– устойчивый интерес к краеведению
– увеличение направленности и разнообразия проектов;

  • Внутренний результат:

- положительные изменения, происходящие в личности ребенка, саморазвитие, изменения его ценностной ориентации, возможно и будущей профессиональной направленности.

  • Диагностика реализации программы:

наблюдения;
– анкетирование;

Предпочтительной формой организации учебного процесса являются уроки- лекции, семинары.

Основной формой контроля является: устный опрос, тестирование, составление презентаций, исследовательская работа. Формой промежуточной аттестации является защита творческих работ.

Содержание учебного предмета

Енисейская губерния и Красноярский край в XX веке.

Енисейская губерния в начале XX века. Революционные события (1905–1907, 1917 г.) и гражданская война. НЭП в Енисейской губернии. Коллективизация. Раскулачивание. Образование Красноярского края. Репрессии 30-х годов. Становление советской культуры. Красноярский край в годы Вов. Красноярский край в годы перестройки (1985 – 1991 гг.).

Система органов публичной власти и нормативно-правовые акты Красноярского края.

Край, в котором мы живем. Символы Красноярского края. Органы государственной власти в Красноярском крае. Местное самоуправление в Красноярском крае. Нормативно-правовые акты Красноярского края. Экономическое развитие Красноярского края.









Учебно-тематический план







Календарно-тематическое планирование

2016-2017 учебный год (9кл.)


Тема раздела, урока

Дата проведения

Количество часов

Вопросы актуализации материала

Планируемые результаты

Виды контроля

Примечание



план

факт






Раздел 1. Енисейская губерния и Красноярский край в XX веке

1

Енисейская губерния между войнами и революциями.


1

Революция 1905-1907 гг. Деятельность политических партий на территории Енисейской губернии. «Сибирский областной союз». «Красноярская республика». Политическая ссылка.
Последствия Столыпинской реформы для развития Енисейской губернии. Новые формы в организации производства и капитала

Развивать самостоятельность учащихся через привлечение дополнительного материала по теме «Енисейская губерния между войнами и революциями»

Хронологические задачи


2

Енисейская губерния в годы первой мировой войны.


1

Февральская революция. Енисейская губерния: от февраля к октябрю 1917 года. Установление советской власти в Енисейской губернии. Первые декреты.
Начало гражданской войны в Енисейской губернии. Свержение советской власти. Белый и красный террор в годы гражданской войны на территории Енисейской губернии. Подполье, партизанское движение в Енисейской губернии. Освобождение Енисейской губернии от колчаковцев

Учащиеся стремятся более полно воспринимать информацию, лишь фиксируя в тетрадях возникающие вопросы.

Творческая работа, инд. работа по тексту книги.


3

НЭП в Енисейской губернии.


1

Переход к сплошной коллективизации и к форсированной индустриализации. Политика раскулачивания

Развивать умение свободно излагать материал, иллюстрировать рассказ картинками.

Тест  «НЭП в Енисейской губернии»


4

Образование Красноярского края.


1

Репрессии 30-х годов, острова ГУЛАГа в Красноярском крае. Становление советской культуры

Систематизировать знания в таблицу.

Инд. работа по карточкам фронтальная беседа


5

Красноярский край на фронтах Великой Отечественной войны.


1

Формирование частей и подразделений на территории Красноярского края, их боевой путь. Перевод народного хозяйства на военные рельсы. Героический труд рабочих и крестьян в тылу

Извлекать материал из лекции по проблеме. На основе работы с документами охарактеризовать роль участия Красноярского края в ВОВ

Хронологические задачи


6

Перестройка жизни в Красноярском крае на мирный лад в послевоенный период (1945-1956 гг.).


1

Этапы развития экономики. Подъем целинных земель на территории Красноярского края. Форсирование индустриального развития в середине 1950-х-1980-х гг. Стройки 50-70-х гг.
Красноярский край в годы «перестройки» в СССР (1985-1991 гг.). Изменение административных границ. Экономические реформы в Красноярском крае

Наладить обратную связь ученик-учитель, учитель-ученик, субъект -субъектную деятельность.

Инд. работа по карточкам (у, п), фронтальная беседа


Раздел 2. Система органов публичной власти и нормативные правовые акты Красноярского края

7

Край, в котором мы живем. Символы Красноярского края


1

герб, флаг

Обсуждение проблемных вопросов на основе работы с документами.



«Историческая зарядка»


8

Система органов публичной власти Красноярского края


1

Определение публичной власти, судебные органы, местные органы

Развивать умение иллюстрировать рассказ картинками, извлекать материал из лекции.

Хронологические задачи


9

Органы государственной власти в Красноярском крае


1

Правительство Красноярского края, министерства, агенстсва, губернатор, органы законодательной власти

Самостоятельный анализ документов формирует умение видеть проблему, причины её возникновения и умение найти правильный ответ.

Составление и работа с таблицей




10

Местное самоуправление в Красноярском крае


1

Глава муниципального образования, местная администрация, контрольные органы муниципального образования. Органы сельского поселения

Учащиеся стремятся более полно воспринимать информацию, лишь фиксируя в тетрадях возникающие вопросы.

Решение творческих задач


11

Местное самоуправление в Красноярском крае


1

Глава муниципального образования, местная администрация, контрольные органы муниципального образования. Органы сельского поселения

Обсуждение проблемных вопросов, на основе работы с документами.

Развернутые ответы по карточкам


12

Устав Красноярского края


1

Основной закон Красноярского края. Уставы муниципальных образований

На основе работы с документами охарактеризовать Устав Красноярского края.

Игра – путешествие по станциям


13

Нормативные правовые акты Красноярского края


1

Устав, постановления правительства, законы Красноярского края

Давать оценочную характеристику основным нормативно-правовым актам Красноярского края

Игра «Историческая эстафета»,


14

Основные социальные проекты Красноярска.


1

Понятие проетирования, цели задачи, основные социальные проекты Красноярска.

Систематизировать знания в таблицу, давать сравнительную характеристику, обсуждение проблемных вопросов.

Инд. работа по карточкам, фронтальная беседа


15

Социальное проектирование


1

Понятие проетирования, цели задачи.

Систематизировать знания в таблицу, давать сравнительную характеристику, обсуждение проблемных вопросов.

Фронтальный опрос


16

Помощь молодым специалистам.


1

Помощь молодым специалистам, помощь молодым ученым.

Систематизировать знания в таблицу, давать сравнительную характеристику, обсуждение проблемных вопросов.

Викторина


17

Социальная программа переселения из ветхового жилья, помощь малообеспеченным семьям


1

Социальная программа переселения из ветхового жилья.

Систематизировать знания в таблицу, давать сравнительную характеристику, обсуждение проблемных вопросов.

Фронтальный опрос


18

Итоговый урок. Самостоятельная работа.


1






Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения Истории Красноярского края учащиеся должны:

  • знать исторические памятники Красноярского края;

  • знать важнейшие этапы исторического развития Красноярского края, его традиции, вклад выдающихся исторических личностей в развитие Красноярского края;

  • уметь выделять общее и особенное в истории развития Красноярского края;

  • знать об уровне жизни и хозяйственно-бытовых укладах населения Красноярского края в период XX -XXI века;

  • знать особенности социально-экономического развития Красноярского края;

  • знать специфику и уметь выявлять проблемы социально-экономического развития края в современный период;

  • знать об основных направлениях внутренних и внешних экономических связях Красноярского края;

  • знать особенности отраслевой структуры хозяйства Красноярского края;

  • знать сырьевые, энергетические, сельскохозяйственные ресурсы Красноярского края;

  • знать устройство органов государственной власти и органов местного самоуправления Красноярского края;

  • знать основные положения Устава Красноярского края и устава муниципального образования;

  • уметь пользоваться нормативной правовой базой Красноярского края.


Учебно-методический комплект:

  1. Красноярье: пять веков истории. Учебное пособие по краеведению. Часть II. – Красноярск, 2006.

  2. История Красноярского края. 9 класс: Методическое пособие для учителей, реализующих учебный предмет национально-регионального компонента. – Красноярск, 2008. с. 5-14.

  3. Б.Е. Андюсев.: Сибирское краеведение, 2009 г.

  4. Т.Н. Елинская. Литературно-художественный путеводитель для школьников, 2010 г.

  5. Л.В. Репина: Путеводитель по краю. Проекты будущего сегодня. 2010 г.


ЦОРЫ:

1. http://www.krskstate.ru/krasnoyarskkray/histordoc/0/id/1743 

2. http://region.krasu.ru/node/333 

3. http://andjusev.narod.ru/ 

4. http://vkontakte.ru/video2841049_141990307?noiphone 

5. http://www.fotoyarsk.ru/ 

6. http://www.krasplace.ru/  

7. http://www.admkrsk.ru/city/Pages/history.aspx 

8. http://www.krskstate.ru/krasnoyarskkray/about/gymn








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-265515
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>