Рабочая программа. История (XX - начало XXI в.). 11 класс (68 часов)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 с.Спасское (Новосельский филиал)
		«Утверждаю» Директор школы __________________ Ж.Б. Клименкова Приказ № _____ от «___»____________ 201__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО__           истории (XX – начало  XXI в.)_ _____

(НАИМЕНОВАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА, ПРЕДМЕТА, ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

________________11_________________

(классы)

_____________                                 2015 – 2016 учебный год____________________________

(сроки реализации)

Согласовано на методическом объединении. Протокол № ______ от «___» _________ 201___г.

Рабочую программу разработал (-а):	Голубенко Н.П.
	Ф.И.О.
должность:	учитель истории
Подпись разработчика:	_________________________

___________2014 ____________

(год разработки)

Оглавление

Пояснительная записка…………………………………………….с. 3-4

Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса………….с. 4- 5

Литература и средства обучения………………………………….с. 6-8

Календарно-тематический план учителя (приложение к рабочей программе)……………………………………………………………с. 9-14

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа учебного предмета «История» для обучающихся  11  класса, изучающих предмет на базовом уровне, составлена на основе:

·       Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего  общего образования;

·       Учебного плана ОУ.

    Рабочая программа по истории (11 класс, базовый  уровень)  состоит из двух курсов: всеобщая история и  история России.

     Изучение истории в  средней школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

- воспитание гражданственности,  развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин, существующих в современном мире;

- расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории;

- развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности,  соотносить  взгляды и принципы  с исторически возникшими мировоззренческими системами;

- освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и Роли России во всемирно-историческом   развитии; 

- формирования исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности. 

     Основными задачами являются:

- сформулировать у старшеклассников целостное представление о процессах и тенденциях мирового развития;

- освоение учащимися комплекса систематизированных знаний об истории Отечества, роли России как активного участника и творца всемирной истории;

-воспитание у школьников гражданственности, патриотизма, уважение к историческому пути своего и других народов, что особенно важно в условиях многонациональной и поликонфессиональной России;

-развитие у учащихся исторического мышления, под которым понимается овладение конкретно-историческим  к событиям и явлениям прошлого, а также умение аргументированно выражать собственное отношение к дискуссионным проблемам истории;

-овладение учащимися умениями и навыками поисками и систематизации исторической информации, работы с различными типами исторических источников.

 Изменения, внесенные в рабочую программу

Согласно Федеральному базисному учебному плану (БУП) для образовательных учреждений Российской Федерации продолжительность учебного года для обучающихся 11 классов составляет 34 учебные недели. В связи с этим в календарно - тематическое планирование по истории для 11 класса (базовый уровень) внесены следующие изменения: количество часов - 68:  сокращение за счет интеграции некоторых тем из  курсов всеобщей истории (24 часа) и  истории России (44 часа). Темы краеведения вынесены отдельными уроками: урок № 48- «Приморский  край в первой половине XX в.», урок № 67 - « Приморский край во второй половине XX – начале XXI века».

            Рабочая программа ориентирована на УМК:

- Загладин Н.В. Всеобщая история. Конец XIX – начало XXI в.: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. – 12-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010.

- Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А. История России. XX - начало XXI века: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. – 5-е изд. – М: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009.

      Количество часов, на которое рассчитана рабочая программа -  всего 68, -

2 часа в неделю: всеобщая история -24 часа,  история России – 44 часа.

       Рабочая программа предусматривает следующие формы организации учебного процесса: уроки систематизации и закрепления знаний, деловые игры, уроки-дискуссии, уроки изучения нового материала, уроки промежуточной аттестации, устные и письменные ответы, составление и выполнение тестовых заданий по типу ЕГЭ, сравнительных таблиц, выступления с сообщениями и докладами, подготовка и защита презентаций, творческие работы учащихся, написание эссе. Для контроля знаний, умений, навыков используется текущий, промежуточный контроль в форме тестирования, устных и письменных опросов. С целью подготовки к ЕГЭ используются задания по типу КИМов ЕГЭ по истории.

       Рабочая программа предусматривает формы и методы работы в рамках здоровьесбережения.  Здоровьесбережение включает в себя следующие положения: соблюдение санитарно-гигиенических норм, подготовка кабинета к работе, рациональная организация труда учащихся, смена видов учебной деятельности, физкультминутки и динамические паузы, гимнастика (для глаз, дыхательная и другие), определённый темп урока.  Доброжелательность учителя к ученикам, использование эмоциональной разрядки способствуют на уроке созданию благоприятного психологического климата, созданию ситуации успеха.  Основными формами работы являются практические занятия, самостоятельная работа.  Используется самоконтроль, словесная и отметочная система оценивания.

Требования к уровню подготовки учащихся

    В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

-основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

-периодизацию всемирной и отечественной истории;

-современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

-историческую обусловленность современных общественных процессов;

-особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе;

уметь:

-проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

-критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

-анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

-различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

-устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

-участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

-представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

-использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

-соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

-осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

                               Литература и средства обучения по всеобщей истории

                                                       Основная учебная литература:

1.     Загладин Н.В. Всеобщая история. XX в. Учебник для 11 класса – М.: ООО «ТИД» Русское слово – РС», 2010 – 400с.

                                                       Дополнительная учебная литература:

1.     Всемирная история . Т.1-15.-М.:АСТ,Мн.:Харвест, 2001.

2.     История мировых цивилизаций с древнейших времён до конца XX в.: 10-11 классы.: Справочные материалы / Автор-составитель В.М. Заболотный.-М.: «Издательство АСТ : ООО «Издательство Астрель» , 2002 – 64с.

3.     Новиков С.В., Маныкин А.С и др. Всеобщая история. – М.: Филол. общество «Слово» : ООО «Издательство»Эксмо», 2003 – 640с.

Перечень рекомендуемых средств обучения:

1.     Атлас новейшей истории. 11 класс.

2.     Мультимедийные материалы (компакт – диски):

·         «Нацизм»

                                               Дидактические материалы:

1.     Индивидуальные карточки разного уровня сложности.

2.     Индивидуальные тестовые задания разного уровня сложности.

                                          Учебно-методическая литература:

1.Загладин Н.В., Загладина Х.Т. Новейшая история зарубежных стран. XX век:                    Учебно – методические материалы (тесты, таблицы, темы рефератов,

контрольные вопросы). – 9 – 11 классы. – М.:  ООО «ТИД «Русское слово – РС»,   2004.- 72 с.

                                                      Учебные и справочные пособия:

1.     Зуев М. Н. История. 5-11 кл.: Краткий справочник школьника.- М.: Дрофа, 1997.- 224 с.

2.     История в таблицах. 5-11 кл.: Справочное пособие/ Авт.-сост. А.Т.Степанищев (рук. авт. колл.), Д.И. Олейников, В.Н. Амбаров и др.- М.: Дрофа, 1999.- 64 с.

                              Литература и средства обучения по истории России

                                                       Основная  учебная литература:

1. Загладин Н.В. (отв.ред.), Козленко С.И. Минаков С.Т., Петров Ю.А. История России. XX – начало XXI в.: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД«Русское слово – РС», 2009 – 480 с.

                                      Дополнительная учебная литература:

      1. Абдулаев Э.Н. ЕГЭ. Практикум по истории: подготовка к выполнению части 2 (В). –

       М.: Издательство «Экзамен», 2011. – 95 с.

     2. Артёмов В.В., Лубченков Ю.Н. История Отечества: с древнейших времен до наших дней.–       М.: изд.центр «Академия», 1999. – 400 с.

        3. Всемирная история . Т.1-15.-М.:АСТ,Мн.:Харвест, 2001.

        4. Гевуркова Е.А. ЕГЭ 2009. История. Типовые тестовые задания/ Е.А. Гевуркова,

    Я. В. Соловьев. – М.: Издательство «Экзамен», 2009. – 205 с.

         5. Гевуркова Е.А. ЕГЭ 2012. История. Типовые тестовые задания/ Е.А. Гевуркова,

    Я. В. Соловьев. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 144 с.

6. Горбачев М.С. Перестройка и новое мышление для нашей страны и для всего мира.- М.:      Политиздат, 1988. – 271 с.

         7.  ЕГЭ-2009: История: реальные задания/ авт. сост. Я.В. Соловьев, Е.А. Гевуркова,

          Л.И.   Ларина, В.И. Егорова.- М.: АСТ: Астрель, 2009.- 156 с. (ФИПИ).

         8. История. Справочник абитуриента / С.В. Новиков- М.: Филол.общество «Слово, АСТ,  Центр гуманитарных наук при ф-те журналистики МГУ имени М.В.Ломоносова , 1998 – 736с.

   9. История России, 1945-2008 гг. 11 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений:      с вкладышем/ А.И. Уткин, А.В. Филиппов, С.В. Алексеев и др.- М.: Просвещение, 2008.- 368 с.

   10. История России : учебник / А.С. Орлов, В.А.Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А.Сивохина – М.:  ТК Велби, Издательство Проспект, 2004 – 520 с.

11.  История Российского Приморья : Учебное пособие для 8-9 классов общеобразовательных учреждений – Вл-к:  Дальнаука, 1998. – 248 с.

12.  Конституция РФ – М.: «Новая волна», 1999. 63 с.

13.  Кушнир А.Г. Хрестоматия по истории России в документах, материалах и комментариях. Учебное пособие. Т. 1,2 – М.: «Рипол классик», 1999.

14.  Ларина Л.И. ЕГЭ 2012. История. Тематическая рабочая тетрадь ФИПИ.- М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 143 с.

15.  Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. – М.: Издательская группа Норма - Инфра- М, 2000 – 656 с.

16.  Новая русская доктрина: Пора расправить крылья/ Аверьянов В.В. и др.- М.: Яуза; Эксмо, 2009.- 288 с.

17.  Перевезенцев С.В. Россия. Великая судьба. – М.: Белый город, 2005, 704 с., илл.

18.  Примерные билеты и ответы по истории для подготовки к устной итоговой аттестации выпускников 11 классов общеобразовательных учреждений/ Авт.- сост. Ю.И. Максимов.- М.: Дрофа, 2002. – 224 с.

19.  Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2010: История/ авт. сост. Я.В. Соловьев, Е.А. Гевуркова, Л.И. Ларина, В.И. Егорова. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2010. – 287 с. (ФИПИ).

20.  Самыгин П.С., Чапек В.Н. История России. Серия «Высший балл». Ростов н/Д.: Феникс, 2002. – 352 с.

21.  Симонова Е.В. Тесты по истории России: 11 класс: к учебнику  Загладина Н.В., Козленко С.И., Минакова С.Т., Петрова Ю.А. «История России. XX – начало XXI в. 11 класс».-  М.: Издательство «Экзамен», 2011. – 173 с.

22.  Тематические тренировочные задания. / Е.В. Симонова. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 112 с.

23.  Юрьев А.И. Новейшая история России.- М.: ООО «Изд- во АСТ», 2003. – 256 с.

24.  Яковлев Н.Н. Весна Победы. – М.: Педагогика, 1985.- 128 с.

                             Перечень рекомендуемых средств обучения:

3.     Атлас истории России (с древнейших времен до конца XX в.).

4.     Атлас истории России XX в.

5.     Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь по истории России XX – начала XXI века. Выпуск 1,2.- М.: «Просвещение», 2006.

6. Мультимедийные материалы (компакт – диски):

·         «Нацизм»

                                Дидактические материалы:

3.     Индивидуальные карточки разного уровня сложности.

4.     Индивидуальные тестовые задания разного уровня сложности.

                                    Учебно-методическая литература:

1.     Максимов Ю.И. ЕГЭ. История. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ: учебно- методическое пособие.- М.: Издательство «Экзамен», 2009. – 103 с.

2.     Максимов Ю.И. ЕГЭ. История. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ: учебно- методическое пособие.- М.: Издательство «Экзамен», 2010. – 103 с.

3.     Максимов Ю.И. ЕГЭ 2012. История. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ. - М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 103 с.

     4.  Морозов В.П., Басов А.В. Основные этапы Великой Отечественной войны.     Пособие для учителей. – М.: «Просвещение», 1971. – 128 с. с карт.

Календарно-тематическое планирование

№ п\п	Наименование раздела и тем Всеобщая история			Наименование раздела и тем История России	Часы учеб- ного времени	Дата	Примечание
		Раздел 1. Мир в индустриальную эпоху: конец  XIX –середина XX века.			10 ч.		Ознакомление с бланками ЕГЭ
1.		Введение. Мир в последней трети XIX – начале XX века.			1		Входной контроль.
2.		Второй технологический переворот и становление индустриального производства.			1
3.		Модернизация в странах Европы, США и Японии.			1
4.		Пути развития народов Азии, Африки и Латинской Америки.			1
5.		Державное соперничество и Первая мировая война.			1
6.		Реформы и революции в общественном развитии после Первой мировой войны.			1
7.		Эволюция либеральной демократии.			1
8.		Фашизм в Италии и Германии.   Тоталитаризм как феномен   XX века.			1
9.		Международ- ные отношения в 1930-е годы.			1
10.		Вторая мировая война.			1
		Раздел 2. Мировое развитие во второй половине XX - начале XXI века.			13 ч.
11.		Ускорение научно-технического прогресса и становление глобального информационного общества.			1
12.		Начало  «холодной войны» и становление двухполюсного мира.			1
13.		От разрядки к  завершению «холодной войны».			1
14.		Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия.			1
15.		Страны Запада на рубеже XX - XXI веков.			1
16.		Интеграция в Западной  Европе и Северной Америке.			1
17.		Восточная Европа во второй половине XX века.			1
18.		Государства СНГ в мировом сообществе.			1
19.		Китай и китайская модель развития.			1
20.		Япония и новые индустриаль-ные страны.			1
21.		Развивающиеся страны Азии и Африки.			1
22.		Латинская Америка во второй половине XX -  начале XXI в.			1
23.		Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий.			1
24.		Итоговое повторение. Всеобщая история. 11 кл.			1
25.			Введение.  Россия  в последней трети XIX – начале XX века. Входной контроль.				Входной контроль.
			Раздел 1.   Российская империя накануне Первой мировой войны.		5 ч.		Работа с бланками ЕГЭ
26.			Россия на рубеже XIX – XX вв.		1		Изучение изменений в ЕГЭ 2016 г. по истории
27.			Кризис империи: русско-японская война и революция 1905-1907 гг.		1
28.			Политическая жизнь страны после Манифеста 17 октября 1905 г.		1		Изучение сборника с заданиями ЕГЭ
29.			Третьеиюньская монархия и реформы П.А.Столыпина.		1
30.			Культура России в конце XIX – начале XX в.		1
			Раздел 2. Россия в годы революций и Гражданской войны.		3 ч.
31.			Россия в Первой мировой войне: конец империи.		1
32.			Февральская революция 1917 г. и переход к власти партии   большевиков.		1
33.			Гражданская война и интервенция. Политика военного коммунизма.		1
34.			Повторительно – обобщающий урок.		1
			Раздел 3.  Советское государство и общество в 1920-1930-е гг.		7 ч.
35.			Новая экономическая политика.		1
36.			Образование СССР и его международное признание.		1
37.			Модернизация экономики и укрепление обороноспособ-ности страны в 1930-е гг.  Культурная революция.		1
38.			Культ личности И.В.Сталина, массовые репрессии и политическая система СССР.		1
39.			Советская культура в 1920-1930-е гг.		1
40.			Международные отношения и внешняя политика СССР в предвоенное десятилетие.		1
41.			Повторительно – обобщающий урок.		1
42.			Раздел 4. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.		6 ч.
43-44.			Начальный период Великой Отечественной войны. Июнь 1941- ноябрь 1942 г.		2
45.			Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Ноябрь 1942 - зима 1943 г.		1
46.			Наступление Красной Армии на заключительном этапе Великой Отечественной войны.		1
47.			Причины, цена и значение Великой Победы.		1
48.			Приморский край в первой половине XX в.		1
			Раздел 5. Советский Союз в первые послевоенные десятилетия. 1945-1964 гг.		5 ч.
49.			Внешняя политика СССР и начало «холодной войны».		1
50.			Советский Союз в последние годы жизни И.В.Сталина.		1
51.			Первые попытки реформ, XX съезд КПСС и изменения во внешней политике СССР.		1
52.			Советское общество конца 1950-х начала 1960-х гг.		1
53.			Духовная жизнь в СССР в 1940- 1960-е гг.		1
54.			Повторительно – обобщающий урок		1
			Раздел 6. СССР в годы коллективного руководства.		4 ч.
55.			Политика и экономика: от реформ к застою.		1
56.			СССР на международной арене. 1960- 1970-е гг.		1
57.			Формирование духовной оппозиции в СССР середины 1960-х - середины 1980-х гг. Углубление кризисных явлений в СССР.		1
58.			Наука, литература и искусство. Спорт. 1960-1980-е гг.		1
			Раздел 7. Перестройка и распад СССР.		3 ч.
59.			Политика перестройки в сфере экономики. Развитие гласности и демократии.		1
60.			Новое политическое мышление: достижение и проблемы.		1
61.			Кризис и распад советского общества.		1
			Раздел 8. Россия на рубеже XX - XXI вв.		4 ч.
62.			Реформы и общественно-политические проблемы России в  1990-е гг.		1
63.			Новый этап в развитии Российской Федерации.		1
64.			Внешняя политика Российской Федерации.		1
65.			Духовная жизнь России к началу XXI в.		1
66.			Повторительно – обобщающий урок		1
67.			Приморский  край во второй половине XX – начале XXI века.		1
68			Итоговое повторение. История России. XX – начало XXI века