237324
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияРабочие программыРабочая программа История 02.огсэ

Рабочая программа История 02.огсэ

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.





















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



ОГСЭ. 02 ИСТОРИЯ
























2015

год





Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.02. «история» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО): 23.02.03 ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТАВТОМОБИЛЬНОГО ТРАНСПОРТА



Организация - разработчик: Государственное областное автономное профессиональное образовательное учреждение «Липецкий колледж транспорта и дорожного хозяйства».


Разработчик:

Зайцева Юлия Николаевна, преподаватель ГОАПОУ «Липецкий колледж транспорта и дорожного хозяйства».


Рекомендована Методическим советом ГОУПОУ «ЛКТиДХ»


Заключение Методического совета №__________ от «___»_____2015 г.









СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации учебной дисциплины

18

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

19


































1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

История



1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО 23.02.03. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.


Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.



1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:

Учебная дисциплина «История» относится к общему гуманитарному и социально- экономическому циклу.


1.3. Цель дисциплины


Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти XX – начала XXI вв.

В процессе изучения истории у студентов формируются следующие общие компетенции (далее ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

- ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально- экономических, политических и культурных проблем.

знать:

- основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

- назначения ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и основные направления их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.



1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 24 часа.
































2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:


лабораторные работы

-

практические занятия

9

контрольные работы

1

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

24

в том числе:


Написание рефератов

Написание сообщений

Индивидуальная работа с тестами

Выполнение творческих работ

10

5

6

3

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета




















2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины История

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Тема 1.

Введение


Содержание учебного материала

2


1

Понятие новейшая история. Периодизация новейшей истории. Источники.


2

2

Характеристика основных этапов становления современного мира. Особенности XX – начало XXI в. Факторы, повлиявшие на развитие стран в XX – начало XXI в.


2

3

Понятие глобализации и формы ее проявления в современном мире


2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающегося

-

Тема 2.

Становление нового индустриального общества

Содержание учебного материала

3


1

Формирование знаний о научно- технической революции, ее результатах, информационном обществе и его основных чертах.

2

2

Изучение транснационализации мировой экономики и ее последствий.

2

3

Характеристика социальных процессов в информационном обществе. Формирование знаний о наемных работниках: служащие и «средний класс»; новые маргинальные слои; буржуазия: современный облик

2

4

Рассмотрение модернизации, миграции населения и этносоциальных отношений.

2

5

Анализ этносоциальных проблем и опыта их решений.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

«Этносоциальные проблемы в современном мире»

1

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- написание рефератов;

Информационное общество: истоки проблемы тенденции.

- подготовка сообщений;

- самостоятельная работа с тестами;

- написание творческих работ


1


-

1

-

Тема 3.

Создание и деятельность ООН















Содержание учебного материала

2

1

Определение причин создания ООН. Рассмотрение концепции ООН, системы организаций ООН.

2

2

Рассмотрение основных направлений деятельности ООН.


2

3

Проведение анализа оценки деятельности ООН. Характеристика России – как постоянного члена Совета Безопасности.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

- написание рефератов;

ООН: история создания и основные направления деятельности.

- подготовка сообщений;

- индивидуальная работа с тестами;

- написание творческих работ


1


-

1

-

Тема 4.

«Оттепель» в СССР

Содержание учебного материала

3












2

2

1

Рассмотрение смерти И.В. Сталина и вариантов после сталинского развития СССР. Изучение борьбы за власть, «нового курса Маленкова».

2

2

Формирование знаний о XX съезде партии, его историческом значении, усилении личной власти Н.С. Хрущева, реконструкции органов власти и управления. Изучение изменений в области права, национально- государственном развитии, антирелигиозной политике.


2

3

Характеристика основных тенденций развития советской экономики, аграрной политики. Формирование знаний о социальной цене реформ, реабилитации репрессированных.

2

Практические занятия:

сравнение экономического курса Г.М. Маленкова и Н.С. Хрущева;

анализ достижений и неудач в социальной политике.

3

Контрольные работы

-

Лабораторные работы

-


Самостоятельная работа обучающихся:

- написание рефератов;

-подготовка сообщений;

Советская наука и культура в период «оттепели».

- индивидуальная работа с тестами;

- написание творческих работ;


-


1

-

-

Тема 5.

Внешняя политика Советского Союза в конце 50-х – 60-х гг. XX в.







Содержание учебного материала

3











1


Характеристика стран Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия. Формирование знаний о неоконсервативной революции на Западе, особенностях

современной стратегии ведущих стран Запада.

2


2



2

Определение проблем экономического развития стран в условиях глобализации. Выявление особенностей «информационной революции» и формирование инновационной экономической модели. Рассмотрение производственной культуры в условиях становления информационной экономики.



2

3

Рассмотрение эволюции социальной структуры западного общества.

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- написание рефератов;

Берлинский кризис: образование ФРГ и ГДР.

-подготовка сообщений;

- индивидуальная работа с тестами;

- написание творческих работ;


1


-

1

-

Тема 6. Евроатлантическая цивилизация во второй половине XX века





Содержание учебного материала

2




1

Характеристика стран Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия.

2


2

Формирование знаний о неоконсервативной революции на Западе, особенностях современной стратегии ведущих стран Запада.

2

3

Определение проблем экономического развития стран в условиях глобализации.

Выявление особенностей «информационной революции» и формирование инновационной экономической модели. Рассмотрение производственной культуры в условиях становления информационной экономики.

2

4

Рассмотрение эволюции социальной структуры западного общества.

2

Практические работы



Лабораторные работы

-



Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- написание рефератов;

- подготовка сообщений;

- индивидуальная работа с тестами;

- написание творческих работ;


-

-

1

-


Тема 7.

СССР в сер. 60-х – начале 80-х гг. XX в.

Содержание учебного материала

3

1

Формирование знаний о реформах А.Н. Косыгина, их результатах.


2

2

Изучение экономики в 70-х – начале 80-х гг. XX в. в Советском Союзе. Определение трудностей в развитии советской экономики.


2


3

Характеристика политической системы в 70-е – начале 80-х гг. в СССР. Принятие новой советской конституции 1977 года.

Определение противоречий в аграрном производстве. Рассмотрение жизни народа: характерных черт.

2

4

Формирование знаний о развитии отечественной науки и культуры, расколе в среде интеллигенции, рождении альтернативной культуры, системе образования.

2

Практические занятия:

  1. Анализ текста Конституции 1977г, решение тестовых заданий

  2. Сравнение реформ Н.С. Хрущева и А.Н. Косыгина, их результатов

2

3

Лабораторные работы

-


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

- написание рефератов;

-подготовка сообщений;

- индивидуальная работа с тестами;

- написание творческих работ;


-

-

1

-

Тема 8.

Международные отношения СССР в 70-х- начале 80-х гг. XX в.






Содержание учебного материала

2

1


Формирование знаний об отношениях СССР со странами Запада и установлении военно- стратегического паритета между СССР и США.


2


2

Рассмотрение борьбы за разрядку международной напряженности. Изучение основных договоров об ограничении вооружений, совещания в Хельсинки 1975г. и подписания Заключительного акта.

2



3

Развитие сотрудничества с социалистическими странами.

2

4

Определение роли СССР в становлении разрядки международной напряженности.

2

Практические занятия

-




Лабораторные работы

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- написание рефератов;

Конфликт между СССР и Китаем за о. Даманский.

- индивидуальная работа с тестами;

- подготовка сообщений;

Подготовка и заключение договоров ОСВ1 и ОСВ2.

- написание творческих работ;



1


-


1

-


Тема 9.

СССР в сер. 80-х- начале 90-х гг. XX в.







Содержание учебного материала

4














1


1Формирование знаний о перестройке, причинах, объективной потребности в преобразованиях.

2


2


Рассмотрение краха экономической политики, роста забастовочного движения, перехода к рыночной экономике.


2

3

Характеристика политического развития. Проведение анализа XXVII съезда КПСС, XIX партийная конференции, I съезда народных депутатов СССР. Рассмотрение отмены 6-й статьи Конституции СССР. Формирование знаний о ГКЧП и радикальном изменении в расстановке политических сил.

2

4



Рассмотрение национального вопроса, распада СССР. Формирование знаний о «суверенизации» республик, референдуме о сохранении СССР, подготовке нового союзного договора, провозглашении независимости союзных республик, Беловежском соглашении, распаде СССР и образовании СНГ.

2


Практические занятия:

  1. «Экономическая реформа 1985-1991 гг.», анализ причин ее низкой результативности

1

Лабораторные работы

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

- написание рефератов;

Два плана развития советской экономики в период «перестройки». Н.И. Рыжков.

-подготовка сообщений;

- индивидуальная работа с тестами;

- написание творческих работ;

Рассмотреть понятия «суверенитет», «независимость» и «самостоятельность» по отношению к государственной политике. Объяснить, в чем различия. Привести конкретные исторические примеры.



1


-

-


1

Тема 10.

СССР и страны Восточной Европы во второй половине XX века





Содержание учебного материала

2

1

Характеристика Восточной Европы во второй половине XX века, особенностей моделей развития.

2

2


Рассмотрение политики СССР в отношении восточноевропейских стран, кризиса социализма в странах Европы, кризиса тоталитарного социализма в СССР: причин и следствий.

2

3

Характеристика Восточной Европы после социализма.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- написание рефератов;

-подготовка сообщений;

«Бархатные» революции в странах соц.лагеря.

- индивидуальная работа с тестами;

- написание творческих работ;


-


1

-

-

Тема 11.

Европейский союз и его развитие





Содержание учебного материала

2

1

Формирование знаний об углублении и расширении европейской интеграции.









2

2



Рассмотрение Маастрихского договора: рождение Европейского Союза.

Рассмотрение гуманитарного сотрудничества и создания Экономического валютного союза.

2

2

3


Изучение Амстердамского договора: первой реформы Европейского Союза и Ницкого договора: интеграции по всем направлениям.

4

Анализ конституционного договора Европейского Союза.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

- написание рефератов;

- подготовка сообщений;

Цели и стратегии Европейского союза.

- индивидуальная работа с тестами;

- написание творческих работ;


-

1


-

-


Тема 12.

Страны Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине XX века: проблемы модернизации


Содержание учебного материала

2

1

Формирование знаний об освобождении и проблемах развития, конфликтах и кризисах в развивающих странах.


2

2

Изучение моделей социально-экономического развития стран Азии и Африки.


2

3

Рассмотрение Латинской Америки между авторитаризмом и демократией.


2

Контрольные работы

1

3

Лабораторные работы

-



Практические занятия

-

Самостоятельная работа обучающихся:

- написание рефератов;

Страны Латинской Америки во 2 пол.20 века.

- подготовка сообщений;

- индивидуальная работа с тестами;

- написание творческих работ;


1

-

-

-

Тема 13.

Развитие суверенной России



Содержание учебного материала

4









1




Рассмотрение процесса становления нового конституционного строя в России,

экономических реформ, антикризисных мер и рыночных преобразований.

Формирование знаний о приватизации государственной собственности, борьбе с инфляцией в 1992-1998гг., криминализации и «теневизации» экономической жизни.

2

2


Углубление конституционного кризиса 1993г.

2

3


Развитие политической системы, многопартийности.

2

4

Принятие новой конституции, ее историческое значение.


2

5

Характеристика общественно - политического развития России в 1994-1996гг.,

первых шагов гражданского общества, выборов, второго президентства Б.Н. Ельцина.



2

Практические занятия: Изучение реформ в экономике и политической сфере

2

3

Лабораторные работы

-


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- написание рефератов;

Политический портрет Б.Н. Ельцина

- подготовка сообщений;

- индивидуальная работа с тестами;

- написание творческих работ;



1


-

1

-

Тема 14.

НАТО и другие экономические и политические организации





Содержание учебного материала

2

1




Определение причин создания НАТО, состава НАТО.

2

2



Определение основных направлений деятельности НАТО.

2

3

Расширение НАТО на Восток.

2

4


Изучение основных военных операций стран НАТО.

2

5


Изучение основных направлений работы политических и экономических организаций.


2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

- написание рефератов;

Международный конфликт в Югославии 1999г.

- подготовка сообщений;

- индивидуальная работа с тестами;

- написание творческих работ;



1


-

-

-


Тема 15.

Сущность и причины локальных и региональных межгосударственных конфликтов XX-XXI вв.





Содержание учебного материала

2

1



Формирование знаний о гражданской войне в Китае 1946-1950 гг., войне в Корее в 1950-1953 гг., войне во Вьетнаме в 1965-1974 гг., локальных конфликтах в странах Африки и Латинской Америки, Карибском кризисе 1962г., арабо - израильских войнах 1964-1974 гг., ирано- иракской войне 1980-1988 гг.

Рассмотрение агрессии Ирака против Кувейта.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

- написание рефератов;

Война во Вьетнаме.

- подготовка сообщений;

- индивидуальная работа с тестами;

- написание творческих работ;



1

-

-

-

Тема 16.

Россия в 2000-2010 гг.

Содержание учебного материала

3

1

Характеристика президента В.В. Путина. Формирование знаний об укреплении государственности, обеспечении гражданского согласия.


2

2

Характеристика экономической политики.


2

3

Определение причины и содержания реформ здравоохранения, образования.


2

4

Развитие политической системы.


2

5

Изучение особенностей общественного сознания, вопросов государства и церкви, методов, форм, результатов борьбы с терроризмом.


2

6

Характеристика внешней политики России на рубеже веков.


2

7

Характеристика президента Д.А. Медведева. Продолжение политики, направленной на укрепление и стабилизацию государства и общества.


2

8

Рассмотрение современной экономической, политической и культурной ситуации в России.


2

Лабораторные работы

-


Практические занятия:

Изучение основных направлений во внешней политике в конце XX – начале XXI вв.

1

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

- написание рефератов;

- подготовка сообщений;

Результаты президенства Д.А. Медведева.

- индивидуальная работа с тестами;

- написание творческих работ;

Оцените эффективность мер Президента и Правительства по решению проблемы межнационального конфликта в Чеченской республике за 1990 – 2009 гг.



-

1

-

1

Тема 17

Культура в XXXXI вв.

Основные правовые и законодательные акты мирового сообщества в XX-XXI вв

Содержание учебного материала

3

1

Рассмотрение культуры СССР в 1970-е- 1991-е гг.


2

2

Изучение общих условий развития культуры в суверенной России, образования и науки, художественного творчества в России, общественно- политической мысли.


2

3

Анализ проблем духовного развития российского общества в XX-XXI вв.


2

4

Формирование знаний о живописи, архитектуре, музыке и кино современного Запада, поп культуре и ее влиянии на общество, религии, ее роли и значении в современном обществе.


2

5

Рассмотрение роли СМИ в формировании современного общества.


2

6

Изучение Декларации по правам ребенка, Декларации по правам человека, Декларации ЮНЕСКО, МОТ, ВОЗ и др.


2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- написание рефератов;

- подготовка сообщений;

- индивидуальная работа с тестами;

- написание творческих работ;

Согласны ли Вы с утверждением, что культура общества это и есть его идеология. Обоснуйте свою позицию



-

-

-

1

Тема 18 Экономическое и политическое развитие ведущих стран мира в начале XXI века

Содержание учебного материала

2

1

Определение основных достижений современной цивилизации.


2

2

Сравнение этапов развития России в новейшее время.


2

3

Выявление роли и значения России в развитии мирового сообщества.


2

4

Рассмотрение военной и экологической угрозы человечеству.


2

5

Проведение сравнительного анализа развития экономики и политики ведущих стран мира.


2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся:

- написание рефератов;

Внешнеполитические задач, стоящие перед Россией после распада территории СССР.

- написание сообщений;

- индивидуальная работа с тестами;

-творческих работ;


1

-

-

-

Дифференцированный зачет

2

Итого

72



3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально- техническому обеспечению


Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета социально-экономических дисциплин.


Оборудование учебного кабинета:

- рабочие места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно- наглядных пособий «История»;


Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- интерактивная доска;

- мультимедиапроектор.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет- ресурсов, дополнительной литературы.


Основные источники:

1. Н.В. Загладин. Всеобщая история 10,11 кл, 2014


Дополнительные источники:

1. Исторический энциклопедический словарь./ М.: ОЛМА Медиа групп, 2010.- 928 с.

2. Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., Мироненко С.В. История России, XX- начало XXI века.- М.: Просвещение, 2010, 384 с.

3. Орлов А.С. Хрестоматия по истории России. Учебное пособие/ А.С. Орлов, Т.А. Сивохина, В.А. Георгиев и др.- М.: Проспект, 2010.- 592 с.

4. Преподавание истории в школе: Научно- методический журнал.


Интернет ресурсы:


1. http://www. istorya.ru

2. http://www. bibliotekar.ru

3. http:// ru. wikipedia.org

4. http://student.ru

5. http://www.mir21vek. ru

6. http://www.coldwar. ru













4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, контрольной работы, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, сдачи дифференцированного зачета.



Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:


ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

Устный индивидуальный и фронтальный опрос, практические занятия, написание рефератов.

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально- экономических, политических и культурных проблем.

Письменный опрос в виде тестирования, выполнение практических работ.

Знания:


основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

Устный индивидуальный и фронтальный опрос, сдача дифференцированного зачета.

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX- начале XXI вв.;

Устный опрос, сдача дифференцированного зачета

основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

Устный контроль в форме реферата, дискуссии.

Письменная контрольная работа, сдача дифференцированного зачета

назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

Письменный опрос в форме тестирования

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

Устный опрос, контрольная работа.

содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Устный индивидуальный и фронтальный опрос; тестовый контроль





Общая информация

Номер материала: ДВ-207736

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.