Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа История России 11 класс профильный уровень
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа История России 11 класс профильный уровень

библиотека
материалов

hello_html_60ce1614.gif

Календарно-тематическое планирование по курсу «История России с середины XIX до начала XX вв.» (А. Н. Сахаров)

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока, его форма

Элементы его содержания

Требование к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Элементы дополнительного содержания

Использование ИКТ

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт


Россия во второй половине XIX в. (14 часов)

1-2

Отмена крепостного права

2

Урок изучения новых знаний. Диалог

Отмена крепостного права

Знать причины отмены крепостного права. Выделять этапы подготовки данного процесса. Оценивать характер мер правительства. Анализировать основные положения реформы, определять её характер, значение

Анализ схемы


Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

§68,69 -схема

1 нед


3-4

Либеральные реформы 60-70-х гг.

2

Урок практического применения знаний, умений. Практикум

Аграрная, судебная, земская, военная, городская реформы 1860-1870-х гг.

Понимать связь между отменой крепостного права и либеральными реформами. Раскрывать содержание структурных реформ, их последствия и значение. Осуществлять критику источника

Анализ исторического источника

Споры современников о значении реформ

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

§70, 71

2нед


5

Общественные движения в 60-70-е гг. XIX в.

1

Урок формирования новых умений. Лабораторная работа

Общественные движения в конце XIX в. Идеология и практика народничества. Зарождение рабочего движения

Проводить сравнительный анализ основных направлений общественного движения, их идеологии, социального состава, способов деятельности. Уметь делать выводы



















Обсуждение заданий

Выступления разночинной интеллигенции

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

§76

3нед


n/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока, его форма

Элементы его содержания

Требование к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Дополнительное образование

Использование ИКТ

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

6

Почему был убит царь-освободитель?

1

Урок-исследование

Политический террор

Понимать причины убийства царя-освободителя. Выражать отношение к террору. Определять его последствия для дальнейшего развития России, её модернизации.

Уметь формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач, включая формулирование проблемы и целей работы, определение способов решения исторических задач, прогнозирование результата и сопоставление его с собственными историческими знаниями


Представление результатов работы групп


Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

Эссе

3нед


7

Развитие экономики в пореформенной России

1

Комбинированный урок

Утверждение капиталистической модели экономического развития. Завершение промышленного переворота

Знать динамику развития пореформенной экономики страны. Систематизировать историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса

Схема

Роль общины в жизни крестьянства. Самодержавие, сословный строй в условиях модерниза-ционных процессов

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

§74,75

4нед


8

Правление Александра III

1

Урок изучения новых знаний. Лекция

Политика контрреформ. Поддержка помещичьих хозяйств. Новые положения о земстве, судопроизводстве, усиление государственного контроля над высшими учебными заведениями

Уметь анализировать социальное развитие империи, внутреннюю и внешнюю политику правительства Александра III. Определять последствия контрреформ для исторической судьбы России

Беседа фронтальная, тренинг дат и понятий


Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

§78

4нед


9-10

Внешняя политика России

2

Комбинированный урок

«Восточный вопрос» во внешней политике Российской империи. Европейское и азиатское направления во внешней политике России в конце XIX в.

Выделять основные направления и задачи внешней политики России, способы их реализации. Оценивать результаты

Мини-тестирование

Россия и православные народы Балканского полуострова

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

§72,73

5нед


11

Россия в первые годы правления Николая II

1

Урок изучения новых знаний. Диалог


Характеризовать личность императора - Николая II. Разъяснять сущность общественно-политической жизни России



Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

§80, в порядке выбора дополнительный материал по теме

6нед




12-13

Культура России во второй половине XIX в.

2

Урок практического применения знаний, умений. Конференция

Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX в. Возрождение национальных традиций в архитектуре и изобразительном искусстве конца XIX в. Новаторские традиции в развитии художественной культуры. Движение передвижников. Пейзажная живопись. Расцвет музыкального искусства. Развитие системы образования. Научные достижения российских учёных





Самодержавие и национальный вопрос. Реакция русского общества на польское восстание 1863 г. Городская и деревенская культуры: две социокультурные среды

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

§81-83

6-7нед


п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока, его форма

Элементы его

содержания

Требование к уровню подготовки обучающихся

Вид

контроля

Дополнительное

образование


Домашнее

задание

Дата проведения


план

факт

14

Россия во второй половине XIX в.

1

Урок контроля и коррекции знаний, умений. Семинар


Проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа. Обосновывать свою точку зрения. Систематизировать её

Уметь представить результаты частично-поисковой и исследовательской деятельности в форме проекта



Фрагменты интерактивной лекции. ТСО


7нед





Календарно-тематическое планирование по курсу «История России XX - начала XXI вв.» (В. А. Шестаков)




п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Элементы дополнительного содержания

Домашнее задание

Дата проведения план/факт


Глава 1. Российская империя в начале XX века. (10 часов)


15

Россия во второй половине XIX -начала XX вв.

1

Урок повторения и обобщения знаний

Особенности экономического и социального развития России и стран Запада во второй половине XIX в.

Умение работать с текстом, документом, проводить анализ источника

Составить тезисы, раскрывающие противоречия реформ

Споры современников о значении реформ

§1

8нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

16

Становление и развитие рыночной экономики в России

1

Лабораторно-практическое занятие

Роль государства и частного капитала в экономической жизни страны.Реформы СЮ. Витте

Умение работать со статистическим материалом, обрабатывать, делать выводы. Панисламизм

Участие в дискуссии

Российский монополистический капитализм и его особенности. Отечественный и зарубежный капитал в России.

§2, вопросы и задания с. 22

8 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

17

Российское общество в условиях форсированной модернизации

1

Урок изучения нового материала

Политические партии и программы, социальная база и способы достижения целей

Умение составлять сравнительную таблицу, подбирать факты и их аргументировать

Проект (задание на с. 22)

Дискуссии о месте России в мировой экономике начала XXв.

§3, вопросы к параграфу

9 нед


18

Культура России начала XX в.

1

Урок-семинар

Русская религиозная философия. Критический реализм. Русский авангард. Отражение духовного кризиса в художественной культуре декаданса

Уметь работать с различными источниками информации, готовить мультимедийные презентации и их защиту

Подготовка к дискуссии с. 41

Идейные искания российской интеллигенции начала XX в. «Серебряный век» русской поэзии. Элитарная и народная культура.

§4, вопросы к параграфу

9нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Элементы дополнительного содержания

Домашнее задание

Дата проведения план/факт


19

Государство и власть.

1

Урок изучения нового материала

Идейные течения,

политические партии и общественные движения в России в нач. XX в.Консервативные, либеральные, социалистические, национальные движения. Революционные движения


Умение составлять сравнительную таблицу, подбирать факты и их аргументировать

Работа с картой и документами


§5, вопросы к параграфу

10 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

20

Русско-японская война

1

Урок-семинар

Россия в системе военно-политических союзов. Русско-японская война.1904-1905гг.

Уметь работать с различными источниками информации, анализировать, обобщать материал,

Работа с картой, тест.


§5, вопросы к параграфу. Доп. материал.

10 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

21

Революционные потрясения 1905-1907 гг.

1

Урок-семинар

Революция 1905-1907 гг. основные события.

Уметь работать с различными источниками информации, анализировать, обобщать материал, готовить мультимедийную презентацию

Подготовить материал о революционных событиях 1905-07 гг. в нашем крае


§6, вопросы к параграфу

11 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

22-23

От революции к реформам. Становление российского парламентаризма

2

Комбинированный урок

Становление Российского парламентаризма. I и II Государственные Думы: состав, деятельность. Третьеиюньская монархия. Реформы П.А. Столыпина. Общественно- политический кризис накануне 1917 г.

Уметь работать с историческими документами, статистическим материалом. Уметь систематизировать материал, обобщать, делать выводы и формировать свою точку зрения, аргументировать её.

Составление сравнительной таблицы «Реформы Витте и Столыпина»

Борьба властей с оппозицией и революционным движением

§7 вопросы к параграфу. Доп. материал.с использованием ИКТ.

11-12 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

24

Первая мировая война и крушение императорской России

1

Урок-исследование

Проанализировать проблемы, поставленные Первой мировой войной

Уметь работать с историческими документами, статистическим материалом. Уметь систематизировать материал, обобщать, делать выводы и формировать свою точку зрения, аргументировать её -

Исследование «Роль Первой мировой войны в Российской истории»


§8 вопросы к параграфу. Доп. материал.с использованием ИКТ.

12 нед


Глава 3. Революция 1917 г. и Гражданская война в России ( 11 ч.)

25

Февральская революция 1917 г.

1

Урок-лабораторное занятие

Влияние войны на российское общество. Общественно-политический кризис накануне 1917 г. Революция 1917 г.

Уметь работать с учебником, видеть позицию автора учебника, уметь её выделять, аргументировать и формировать свое отношение к позиции автора

Мини-сочинение на тему «Российский характер» Февральской революции», позиция автора учебника. Согласны ли вы с этим мнением? Свой ответ объясните

Причины падения самодержавия.

§9 вопросы к параграфу. Доп. материал.с использованием ИКТ.

13 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

26

Россия вступает в революцию

1

Урок-лабораторное занятие

Экономические, политические, социально-культурные факторы революции 1917 г.

Уметь работать с различными источниками информации, анализировать её, представлять в виде таблицы

Составить таблицу «Вызовы времени и ответы на них Российского государства и общества»

Причины слабости демократических сил России.

§10

13 нед


27-28

Пролог Гражданской войны. Большевики в борьбе за власть

2

Урок-лабораторное занятие

Временное правительство и Советы. Внутренняя политика Временного правительства. Кризисы власти. Маргинализация общества. Разложение армии, углубление экономических трудностей, положение на национальных окраинах. Провозглашение России республикой.

Умение работать с различными источниками информации, анализировать их, составлять хронограф событий

'Мини-сочинение «Почему события в России марта-сентября 1917 г. названы «прологом Гражданской войны»?

Политические портреты лидеров Петроградского Совета и Временного правительства

§11,12

14 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

29-30

Большевики берут власть

2

Урок-практическое занятие

Политическая тактика большевиков, их приход к власти. Большевизация Советов. Провозглашение и утверждение Советской власти.

Уметь устанавливать причинно-следственные связи между событиями и явлениями. Умение вести дискуссию, аргументированно отстаивая свою точку зрения

Написать эссе «Могло ли Учредительное собрание стать гарантией демократического пути развития России?»

Характер событий октября 1917 г. в оценках современников и историков.

§13,14

15 нед






п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Элементы дополнительного содержания

Домашнее задание

Дата проведения план/факт


31

Начало революционных преобразований в экономике

1

Семинарское занятие

Первые декреты Советской власти. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Брестский мир. Создание РСФСР. Конституция 1918г. Установление однопартийной системы в России.

Сформировать свои мировоззренческие взгляды. Умение работать в группах. Описать положение различных слоев населения на - фабриках и заводах, в городах и деревнях России зимой-осенью1918

Подготовка сообщений, презентаций

Отделение церкви от государства и восстановление патриаршества. Борьба в партии большевиков и Сов. Правительстве по вопросу о путях выхода из мировой войны.

§15

15 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

32, 33

Гражданская война в России

2

Урок-лекция

Гражданская война и интервенция: этапы, участники. Цели и идеология противоборствующих сторон. «Зеленое» движение. Политика «военного коммунизма». «Белый» и «красный» террор. Итоги Гражданской войны. Война с Польшей.

Формировать уметь писать лекцию, работать с различными источниками информации, принимать участие в дискуссии

Подготовить рефераты и презентации - о событиях Гражданской войны в нашем крае -

Дискуссии о причинах, характере и хронологических рамках Гражданской войны. Причины поражения белого движения. Создание Коминтерна. Провал курса на мировую революцию.

§16,17

16 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

34

обобщающий урок по теме «Россия революционная».

1

Повторительно- обобщающий урок

Систематизировать материал по изученным темам -


Тесты

Подготовить мини-исследование «Что - было общим и отличительным в гражданских войнах России и других странах - XX в.?»

§15

16 нед


35

Начало новой экономической политики

1

Урок-практическая работа

Экономическое и политическое положение России после Гражданской войны Переход к новой экономической политике. Денежная реформа.

Умение работать с учебником, документами, статистическим материалом: анализировать, обобщать представлять свою точку зрения






Письменный анализ вопроса №2 с. 142

Кронштадтский мятеж. Большевики и церковь.

§18

17 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

Гпава 4. Советское общество в 1922-1941 гг. (13 ч)

36, 37

Эволюция большевистского режима

2

Урок-лекция

Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Успехи противоречия и кризисы НЭПа. Концепции построения социализма в отдельно взятой стране.

Уметь работать со справочной литературой, обрабатывать статистический материал, анализировать и сравнивать. Оперировать понятиями

Тесты. Эссе «Была ли возможность у советского руководства избрать курс на форсированную индустриализацию страны...?»

Борьба за власть в правящей партии.

§19,20

17 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

38

Образование СССР

1

Урок-практическое занятие

Причины и предпосылки объединения советских республик. Образование СССР.

Уметь работать с документами и исторической картой

Работа с контурной картой. Мини-исследование «Существует мнение,что предпосылки распада СССР были заложены ещё в момент его создания». Что вы думаете по этому поводу. Ответ аргументируйте

Полемика о принципах национально-государственного строительства.Основные направления и принципы национальной политики советской власти

§21

18 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

39

Свертывание нэпа

1

Комбинированный урок

Роль государства в экономике периода нэпа.. Успехи, противоречия и кризисы НЭПа Причины свертывания нэпа

-

Уметь работать с текстом учебника, выполнять задания на с. 162,163,164

На основе работы с дополнительными источниками информации ответить на вопрос «Какие оценки получил в советской и современной Российской историографии 1929 г.?

В чем на ваш взгляд их принципиальное различие и чем они обусловлены?»

Новая экономическая политика в оценках историков и современников.

§22

18нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

40-41

Консервативная революция в экономике

2

Урок-лекция

Выбор стратегии форсированного социально-экономического развития. Переход к плановой экономике. Индустриализация, ее источники и результаты. Создание новых отраслей промышленности. Коллективизация, её социальные и экономические последствия. Противоречия социальной модернизации.

Знать основные факты и противоречия данного периода, уметь систематизировать, анализировать материал

Дать развернутый ответ на вопрос «Почему автор назвал этот параграфа «Консервативная революция в экономике»? Какие факты подтверждают или оспаривают эту оценку»


§23-24

18 -19нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

42

От диктатуры класса к диктатуре вождя

1

Урок изучения нового материала

Централизованная командная система управления страной. Культ личности Сталина. Массовые репрессии их мотивы, направленность и последствия. Итоги социально-экономического и политического развития СССР в 1920-1930 гг. Конституция 1936 г.

Знать понятие «советская командная система». На основе анализа фактов, приведенных в учебнике, ответить на вопрос «Была ли альтернатива командной системе в стране или она стала закономерным результатом исторического развития России-СССР в 1920-первой половине 1930-х гг.

Составить сравнительную таблицу: Конституция 1924 г. и 1936 г.

Дискуссии о советском типе государственности.

§25

19 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

43

Становление нового хозяйственного механизма

1

Урок-семинар

Итоги индустриализации. Создание новых отраслей промышленности.

Уметь работать с дополнительной литературой, извлекать из неё информации и готовить выступление-презентацию

Ответ-размышление на вопрос автора учебника: «Жить стало лучше, товарищи. Жить стало веселее», - произнес И.В. Сталин в 1935 г. Какие изменения в социально-экономической жизни СССР позволяют вам согласиться с этой оценкой, а какие нет?-

Мобилизационный характер советской экономики. Складывание индустриальной базы на Востоке страны. Создание военно-промышленного комплекса


19 нед


44

Советское общество накануне войны

1

Урок-лекция

Идеологические основы советского общества и культура в 1920-1930-е гг. Утверждение метода социалистического реализма. Пропагандистская направленность официальной советской культуры. Задачи и итоги «культурной революции». Ликвидация неграмотности, создание советской системы образования. Наука в СССР в 20-30 г.

Умение работать с учебником и различными источниками информации. Знать различия в понятиях «культурная революция» и революция в культуре

Тесты

Повседневная жизнь советских людей. Литературно-художественные группировки 1920-х гг. Советская интеллигенция. «Краткий курс истории ВКП(б)».

§27

20 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

45

Массовый террор 30-х гг.

1

Урок-лекция

Массовые репрессии, их мотивы, направленность и последствия. Создание системы исправительно-трудовых лагерей.

Уметь работать с учебником, составлять тезисный план, обозначив основные признаки «тоталитарного террора»

Подготовка к дискуссии «Без тридцать седьмого года, - констатировал маршал Советского Союза А. М. Василевский, -возможно, и не было бы вообще войны в 1941 году. В том, что Гитлер решился начать войну... большую роль оказала оценка той степени разгрома военных кадров, который у нас произошел». Как вы расцениваете слова A.M. Василевского? Согласны ли вы с его мнением

Партийный аппарат и номенклатура.

§25 Доп. материал.

20 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Элементы дополнительного содержания

Домашнее задание

Дата проведения план/факт


46

Повторение

1

Урок-зачет


Систематизация знаний

Тесты и развернутые ответы на дискуссионные вопросы данной главы

Русское зарубежье. Раскол в РПЦ


20 нед


47

Обострение международной обстановки

1

Урок лабораторное занятие

Внешнеполитическая стратегия СССР в период между мировыми войнами. Дипломатическое признание СССР. Рост военной угрозы в начале 30-х гг. и проблемы коллективной безопасности и Лига наций.

Уметь работать с документом, исторической картой,справочной, мемуарной литературой

Работа с документами и исторической картой

Деятельность Коминтерна. Военные столкновения СССР с Японией, в районе реки Холхин-Гол.

§29

21 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

48

«Хочешь мира -готовься к войне»

1

Комбинированный урок с элементами групповой работы

Советско-германские отношения 1939-1940 гг. Политика СССР на начальном этапе. Второй мировой войны. Расширение территории Советского Союза.

Уметь работать в группе. Ответить на проблемный вопрос: Как вы считаете, почему, в конечном счете, Советский Союз оказался не готов к этой войне? В группах: назовите причины политического, военно-тактического, экономического и морального плана

Ответы на вопросы и задания учебника с. 226

Дискуссии об их характере в исторической науке.

§30

21 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

Гпава VII. СССР в годы Великой Отечественной войны.(9 ч.)

49

Срыв планов молниеносной войны

1

Урок-семинар

Причины ВОВ. Подготовка СССР к войне. Нападение Германии на СССР. Великая Отечественная война. Основные этапы действий.

Уметь работать с различными источниками информации, представить материал на электронных и бумажных носителях, защитить реферат

Презентация рефератов

Состояние Красной Армии накануне войны. Причины неудач на начальном этапе войны. Оккупационный режим на советской территории.

§31

21 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

50-51-52

Решающие битвы

3

Урок с видеоподдержкой

Смоленское сражение. Блокада Ленинграда. Военно- стратегическое и международное значение победы под Москвой. Разгром войск агрессоров под Сталинградом и на Орловско-Курской дуге. Коренной перелом в ходе войны.

Знать понятие «коллаборационизм». Умение анализировать видеоматериал и составлять таблицу «Хронология событий Великой Отечественной войны»

Тесты


§32 вопр.2 письменно в тетради

22 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

53

Советский тыл в годы войны.

1

Урок семинар.

Мобилизация страны на войну. Партизанское движение и его вклад в Победу. Перевод экономики СССР на военные рельсы.

Умение вести исследовательскую работу

Доклады.

Народное ополчение. Эвакуация населения и производственных мощностей на восток страны.

Дополнительный материал с использованием интернет ресурсов.

23 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

54

Антигитлеровская коалиция.

1

Урок семинар.

СССР в антигитлеровской коалиции. Конференции союзников в Тегеране, Ялте, Потсдаме и их решения.

Умение вести исследовательскую работу Умение работать с исторической картой, документами и статистическим материалом

Доклады, проекты.

Ленд-лиз и его значение.

Дополнительный материал с использованием интернет ресурсов.

23 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

55

Идеология и культура в военные годы.

1

Урок семинар.

Идеология и культура в военные годы.

Умение вести исследовательскую работу

Доклады , проекты.

Русская православная церковь в годы войны. Героизм народа на фронте и в тылу.

Дополнительный материал с использованием интернет ресурсов.

23 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

56

Навстречу Победе

1

Урок-лекция

Освобождение территории СССР и военные операции Красной Армии в Европе. СССР и союзники. Участие России в войне с Японией

Умение вести исследовательскую работу

Подготовить анализ исследовательских работ по проблеме: «Отмечают ли страны-участницы Второй мировой войны День Победы?» с. 253 учебника, вопрос №3

Капитуляция нацистской Германии. Развитие советского военного искусства.

§33

24 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

57

Цена Победы.

1

Комбинированный урок.

Итоги Великой Отечественной войны. Роль СССР во Второй мировой войне и решение вопросов послевоенного устройства мира.

Умение работать с исторической картой, документами и статистическим материалом.

Тесты. Работа с статистическими материалами.

Цена Победы.

Дополнительный материал с использованием интернет ресурсов.

24 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

Гпава VIII. СССР в первое послевоенное десятилетие (10 ч)


58

Начало «холодной войны»

1

Комбинированный урок

«Холодная война». Гонка вооружений и её влияние на экономику и внешнюю политику стран.

Формировать умение работы с текстом учебника, определять позицию автора учебника и выражать свое собственное мнение в виде сообщений высказываний, презентаций

Ответить письменно на вопрос №3 с. 255

Споры о её причинах и характере. Создание ракетно-ядерного оружия в СССР.

§34

24 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

59

Новый стратегический курс Кремля

1

Урок изучения нового материала

Биполярный характер послевоенной системы международных отношений.

Умение работать с исторической картой, документами и статистическим материалом

Задания к §35 с. 260

Формирование мировой социалистической системы.

§35

25 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

60

Ядерный вызов. От демилитаризации к гонке вооружений

1

Урок-семинар

Советский военно-промышленный комплекс

Подготовка рефератов с презентацией

Представление рефератов


§36

25 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

61

Трудное возрождение

1

Урок-практикум

Социально-экономическое положение СССР после войны. Восстановление хозяйства.

Умение работать с текстом учебника, выполняя задание автора с. 267 задание №3. «Восстановление хозяйства»

Мини-сочинение на тему: «Трудное возрождение». Для каких слоев советского общества этот период оказался самым трудным и почему?


§37

25 нед


62

Власть и общество

1

Урок-семинар

Идеологические компании конца 40-х

Умение работать с различными источниками информации

Ответить на вопросы с. 274


§38

26 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

63

Смена власти в Кремле

1

Урок изучения нового материала

Политическая жизнь страны в 50-е гг.

Умение составлять сравнительную характеристику основных претендентов на власть в 1953 г. на основе работы с дополнительной литературой

Ответить письменно на вопрос №3 с. 279 в тетради

Борьба за власть в высшем руководстве СССР после смерти И.В. Сталина

§39

26 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

64

Начало десталинизации

1

Урок-практикум

Поиск путей реформирования страны. XX съезд КПСС и осуждение культа личности.

Умение работать с документом

Ответ на вопрос №3 с. 283

Концепция построения коммунизма

§40

26 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

65

Экономическое соревнование с Западом: планы и итоги

1

Урок-практикум

Экономические Реформы 1950-начала1960-х гг. Реорганизация органов власти и управления: причины их неудач

Умение составлять таблицу на основе анализа текста учебника

Составить резюме «Итоги социально-экономического соревнования СССР с Западом во времена Н.С. Хрущева»

Политика Хрущева Н.С. в оценках историков.

§41

27 нед


66

Противоречия «либерального коммунизма»

1

Урок изучения нового материала

Демократизация общественной жизни в период «оттепели». Борьба с инакомыслием в начале 60-х гг. Духовная жизнь в послевоенные годы. Научно – техническое развитие СССР, достижения в освоение космоса.

Знать и понимать понятие «либеральный коммунизм». Прививать умение работать с учебником

Мини-сочинение «Для каких слоев советского общества было очевидно, что Н.С. Хрущев «исчерпал себя. Его время истекло...». Своё мнение поясните.

Ужесточение партийного контроля над сферой культуры.

§42

27 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

67

Конец правления Н.С. Хрущева

1

Комбинированный урок

СССР в глобальных и региональных конфликтах в 1950-1960-е гг. Карибский кризис и его значение

Различать в исторической информации факты и мнения, гипотезы и теории

Резюме «Характер внешней политики СССР в период правления Н.С. Хрущева»


§43

27 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

Глава 7. СССР в середине 1960- начале 1980 –х. (7 ч.)


68

Нарастание консервативных тенденций

1

Урок-практикум

Экономические реформы середины 60-х гг., причины их неудач. Замедление темпов экономического роста. Снижение темпов научно-технического прогресса и возникновение зависимости от импорта продовольствия.

Формировать собственный алгоритм решения историко-познавательных задач, включая формулирование проблемы и целей своей работы. (Выполнение заданий с. 204)

Ответить письменно на вопрос: «Почему Л.И. Брежневу, фигуре изначально временной, удалось не просто удержать, но и укрепить власть»

Дефицит товаров народного потребления, развитие «теневой экономики», усиление коррупции.

§44

28 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

69

Советское общество на переломе

1

Комбинированный урок


Систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений, анализа разнообразных источников (задание с. 310)

Составить сравнительную характеристику: на основе биографических источников партийных деятелей соратников В.И. Ленина, И.В. Сталина, Н.С. Хрущева, Л.И. Брежнева

Социальная структура советского общества. Межнациональные отношения в СССР. Нарастание социальной элитарности и массовых нигилистических настроений в условиях господства партийно-государственной системы.

§45

28 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

70

«Развитой социализм»: прожекты и реальность. Новые попытки совершенствования хозяйственного механизма

1

Урок-лабораторная работа (в группах)

Конституционное закрепление руководящей роли КПСС. Конституция 1977 г.

Умение работать в группах, выполняя задание автора учебника на с. 314

Написать краткое резюме «Развитой социализм: прожекты и реальность»

Концепция развитого социализма.

§46

28 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

71

Диссидентское и правозащитное движение.

1

Урок семинар.

Попытки преодоления кризисных тенденций в советском обществе в начале 1980 –х гг.


Доклады о деятельности Сахарова А.Д.

Солженицына

Международные обязательства СССР по соблюдению прав человека. Диссидентское и правозащитное движение. Оценка в исторической литературе.

Доп. материал.

29 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

72-73

Несостоявшаяся «разрядка»

2

Комбинированный урок

СССР в глобальных и региональных конфликтах середины 1960 - начала 1980-х гг. Советский Союз и кризисы в странах Восточной Европы. Хельсинский процесс. Политика разрядки и причины её срыва. Афганская война и её последствия

Знать понятие «доктрина Брежнева». Уметь сравнивать материал, составляя таблицу «Направления внешней политики, ведущие к разрядке и напряженности»

Подготовить публичную презентацию «СССР в региональных и мировых конфликтах 1960-1980-х гг. Влияние и последствия на мировую и Отечественную историю»

«Доктрина Л.И. Брежнева». Достижение военно-политического паритета СССР и США.

§47

29 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

74

Советская культура в середине 1960 – начале 1980х.

1

Урок семинар.

Советская культура в середине 1960 – начале 1980х. Новые тенденции в художественном творчестве. Роль науки в развитии НТР.



Самиздат. Достижения и противоречия в развитии советской системы образования во второй половине XX века. Успехи в области спорта.

Доп. материал.

30 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

Глава 8. Советское общество в 1985-1991 гг. ( 6 ч.)


75

Истоки перестройки М.С. Горбачева

1

Урок изучения нового материала

Попытки модернизации советской экономики и политической системы во второй половине 1980-х гг.

Уметь представить изученный материал в виде тезисов

Согласны ли вы с существованием феномена М.С. Горбачева? Свое мнение поясните

Обновление высшего звена правящей элиты. Стратегия «ускорения» и её противоречия.

§48

30 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

76

Трудный поворот к рынку

1

Урок-лабораторная работа

Введение принципов хозрасчета и самоокупаемости развитие предпринимательства. Кризис потребления, подъем забастовочного движения в 1989г.

Уметь систематизировать знания,полученные из разных источников информации и делать собственный вывод

Сравнить хозяйственные реформы 1965 г. (Н.А. Косыгина) и 1987-1991 гг. (Н.И.Рыжкова) по самостоятельно разработанному плану. Сделать вывод об их сходстве и различии


§49

30 нед


77

Демонтаж тоталитарных структур

1

Комбинированный урок

Политика «гласности». Отмена цензуры и развитие плюрализма в СМИ. Формирование многопартийности.

На основе анализа текста учебника и других источников информации заполнить сравнительно-обобщающую таблицу и сделать вывод (с. 340)

Тестирование.

Дискуссии о переосмыслении прошлого, реабилитация жертв политических репрессий. Демократизация общественной жизни. Утрата руководящей роли КПСС в жизни советского общества. Нарастание кризиса коммунистической идеологии и политики

§50

31 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

78

Национальный вопрос.

1

Комбинированный урок

Принятие Декларации о государственном суверенитете России 12 июня 1990г.

Уметь систематизировать знания,полученные из разных источников информации и делать собственный вывод

Тестирование, вопросы с развернутым ответом.

Причины роста напряженности в межэтнических отношениях. Подъем национальных движений в союзных республиках и политика руководства СССР. Декларация о суверенитете союзных республик.

§51

31 нед


79

От внутренних реформ к распаду СССР

1

Урок-лабораторное занятие

Августовские события 1991г. ГКЧП. «Парад суверенитетов». Беловежские соглашения 1991 г.

Уметь презентовать рефераты, сообщения, готовить публичные презентации

Ответ на вопрос №2, вопрос дискуссии на с. 349 (по выбору) Тесты

Подготовка нового союзного договора. Споры об характере и последствиях августовских событий 1991г.

§51

31 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

80

Внешняя политика.

1

Комбинированный урок

«новое политическое мышление» и основанная на нем внешнеполитическая стратегия. Поиск путей завершения «холодной войны». Советско – американский диалог во второй пол. 1980х гг. Роль СССР в объединение Германии. Распад мировой системы социализма.

Уметь систематизировать знания,полученные из разных источников информации и делать собственный вывод

Тестирование, вопросы с развернутым ответом.

Кризис во взаимоотношениях СССР и его союзников. Дискуссия о результатах внешней политики СССР в годы «перестройки».

Доп.материал.

32 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

Глава 9. Российская Федерация (1991 - 2003) (8 ч)


81-82

Становление новой российской государственности

2

Урок изучения нового материала. Работа в группах

Кризис власти: последствия неудач политики «перестройки». Беловежские соглашения 1991 г и распад СССР. Становление новой государственности. Причины и последствия политического кризиса сентября-октября 1993 г. Принятие Конституции 1993 г. Общественно-политическое развитие России.

На основе текста учебника, документов, Конституции 1993 г. выполнить задания по группам, предложенные автором учебника на с. 356,357,358,360

Составить сравнительно-обобщающую таблицу «Внешняя политика России в 1990-е гг.»

«Парад суверенитетов» Усиление роли президентской власти в политической системе страны. Межнациональные и межконфессиональные отношения в современной России. Чеченский конфликт

§52-53

32 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

83

...Возвращение рынка

1

Урок-практикум

Переход к рыночной экономике. «Шоковая терапия». Трудности и противоречия экономического развития 1990-х: реформы и их последствия. Структурная перестройка экономика

На основе текста учебника и других источников информации составить тезисный план «Социальная цена реформ»

Резюме «Ваша оценка реформ 1990-х»

Дискуссия о результатах социально-экономических и политических реформ 1990-х гг.

§54

33 нед


84-85

Российское общество в условиях системной трансформации

2

Комбинированный урок

Российская культура в условиях радикальных социальных преобразований и информационной открытости общества. Возрождение религиозных традиций в духовной жизни. Наука и образование в России в начале XXI в.

Уметь проводить социологические исследования, на основе которых составить образные портреты российских граждан, относящихся к разным слоям и группам современного российского общества

Представить свою позицию в вопросе «Возрождение российской культуры. Что её связывает с предшественницей, а что отличает?»

Молодежное движения. Поиск мировоззренческих ориентиров. Процесс духовного переосмысление прошлого. Россия в условиях становления информационного общества. Особенности современного развития художественной культуре.

§55

33 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

86

Россия в конце XX -начале XXI вв.

1

Урок-лекция

Социально- политические реформы 1990-х. Выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, политическую стабильность, упрочение национальной безопасности.

Уметь составлять план, тезисы, вырабатывать свою собственную позицию на основе работы с различными источниками информации и прослушанной лекции

Тесты

Укрепление правовой базы реформ. Роль политических технологий в общественной и политической жизни страны. Парламентские выборы 2003 г. И президентские выборы 2004 г.

§56

34 нед

Фрагменты интерактивной лекции. ТСО

87

Новые тенденции в развитии России

1

Урок-практикум

Экономическое и политическое развитие России в 2000-е гг. Программы развития России как свободного демократического государства.

Умение работать со СМИ, на основе анализа представить итоги экономического политического и социального развития страны в 2000-е гг. Уметь подготовить и представить графики и диаграммы по результатам работы

В группах разработать проекты программ дальнейшего развития России как свободного демократического государства

Партнерство России и Европейского союза. Россия и вызовы глобализации. Проблемы с международным терроризмом. Россия и НАТО.

§57

34 нед


88

Итоговое повторение

1

Зачет


Использовать приобретенные знания в практической деятельности

Тесты



34 нед





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров160
Номер материала ДБ-176708
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх