Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа ИЗО (5 класс)

Рабочая программа ИЗО (5 класс)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Коробейниковская средняя общеобразовательная школа»




«ПРИНЯТО» «УТВЕРЖДАЮ»

Руководитель ШМО Директор

________________ О.В. Арнаутова _____________ Т.Г. Шевченко

Протокол № ___ от

« » 2015 Приказ № от« » августа 2015





Рабочая программа

по изучению курса «Изобразительное искусство»

5 класс

Базовый уровень

на 2015 -2016 учебный год


Рабочая программа составлена на основе Программы «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО Б.М.Неменского, Москва «Просвещение» 2010г.,




Составитель: Шевченко Татьяна Геннадьевна

учитель изо

первой квалификационной категории

















Коробейниково 2015


Пояснительная записка


Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования (2004). Она составлена на основе примерной программы основного общего образования по ИЗО и на основе программы «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО Б.М.Неменского (2010 год издания), рекомендованной Министерством образования Российской Федерации. Тематический план рассчитан на объем 34 часа(1 час в неделю). Уровень изучения учебного материала базовый.

В связи с тем, что, согласно федеральному компоненту базисного учебного плана, на изучение предмета «Изобразительное искусство» в 5 классе предусмотрено 35 часов, то одна из тем выносится на внеклассную работу – это экскурсия, которая проводится в соответствии с требованиями Примерной программы основного общего образования: «Посещение музеев изобразительного и декоративно-прикладного искусства, архитектурных заповедников». Экскурсия может проводиться в любой день в течение учебного года.

Рабочая программа включает пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса; требования к уровню подготовки учащихся, поурочное планирование. Необходимо отметить, что большинство уроков изобразительного искусства по своему типу являются комбинированными.

Согласно федеральному компоненту государственного стандарта, целями художественного образования на второй ступени обучения является:

  • развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;

  • воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;

  • освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;

  • овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);

  • формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.

Данные цели реализуются ежегодно на протяжении всех лет обучения.





Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

  • Истоки и специфику образного языка ДПИ

  • Особенности уникального крестьянского искусства

  • Семантическое значение традиционных образов, мотивов

  • Семантическое значение традиционных образов,мотивов

  • Несколько народных художественных промыслов России

Учащиеся должны уметь:

  • Применять художественные материалы (гуашь, акварель) в творческой деятельности;

  • Пользоваться приемами традиционного письма при выполнении практических заданий ( Гжель, Хохлома, Полхов-Майдан, Жостово а так же местные промыслы)

  • Различать по стилистическим особенностям декоративное искусство разных народов и времен

  • Различать по материалу, технике исполнения современные виды ДПИ

  • Выявлять в произведениях ДПИ связь конструктивных, декоративных, изобразительных элементов, а так же видеть единство материала, формы и декора.

Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:

  • Восприятия и оценки произведений искусства;

  • Самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи ( с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки.

  • Владеть компетенциями: коммуникативной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной, рефлексивной.



















Основное содержание


Тема года: Декоративно - прикладное искусство в жизни человека.


Раздел 1.Древние корни народного искусства.(8ч.).

Народное художественное творчество. Древние корни народного художественного творчества, специфика его образно-символического языка в произведениях ДПИ. Связь времен в народном искусстве. Орнамент как основа декоративного украшения. Древние образы в народном искусстве. Декор русской избы. Внутренний мир русской избы. Конструкция, декор предметов народного быта и труда. Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивке. Народный праздничный костюм. Народные праздничные обряды.


Раздел 2.Связь времен в народном искусстве.(8ч.)

Истоки и современное развитие народных промыслов. Народное художественное творчество. Древние образы в ДПИ, Истоки и современное развитие народных промыслов (дымковская, филимоновская игрушки: Гжель, Жостово, Городец, Хохлома.) Роль народных художественных промыслов в современной жизни.


Раздел 3.Декор - человек, общество, время.(11ч.)

Различение национальных особенностей русского орнамента и орнаментов других народов России, народов зарубежных стран. Связь времен в народном искусстве. Орнамент как основа декоративного украшения. Древние образы в народном искусстве. Роль симметрии и асимметрии. Зачем людям украшения. Декор и положение человека в обществе. О чем рассказывают гербы и эмблемы. Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества. Вкус и мода. Роль декоративного искусства в жизни человека и общества.


Раздел 4.Декоративное искусство в современном мире.(7ч.)

Современное изобразительное искусство Традиции и новаторство в искусстве. Создание художественно-декоративных проектов в одной стилистике. Современное выставочное искусство. Ты сам мастер – ДПИ.












Учебно-тематическое планирование


№ п\п

Тема

Количество

часов

Кол-во

практических работ

1.

Древние корни в искусстве

8

8

2

Связь времён в народном искусстве

8

6

3.

Декор - человек, общество

11

7

4.

Декоративное искусство в современном мире

7

4

5

Резервное время

1



Итого

35

25


Тематический поурочный план



п/п



Темы урока.


Виды деятельности обучающихся

Планируемые образовательные результаты

Домашнее

задание


1.

Древние образы в народном искусстве.

Практическая работа

Выполнять эскизы гуашью

Стр. 12



2.

Декор русской избы

Практическая работа

Выполнять эскизы украшения окна наличниками по воображению.

Стр. 20


3-

4

Внутренний мир русской избы.

Практическая работа

Выполнять эскизы убранства русской избы

Стр. 30


5.

Конструкция, декор предметов народного быта и труда.

Практическая работа

Выполнять эскиз предметов народного быта

Стр. 36


6.

Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки

Коллективная творческая работа.

Выполнять эскизы орнаментов


Стр. 44


7

Народный праздничный костюм

Практическая работа


Выполнять эскизы костюма разных регионов и народов России

Стр. 50




8.



Народные праздничные обряды (обобщение темы)



Коллективная работа



Создать коллективное панно «Народные праздники» в технике коллаж.

Стр. 60


9



Древние образы в современных народных игрушках.

Изготовление изделий в стиле художественных промыслов.

Создать игрушку (импровизация формы) и украсить её декоративной росписью в традиции одного из промыслов.

Стр. 66


10

Искусство Гжели. Истоки и современное развитие народных промыслов.


Практическая работа

Выполнять эскиз гуашью

Стр. 72


11



Искусство Городца. Истоки и современное развитие народных промыслов.

(Городец)

Практическая работа


Выполнять эскиз росписи разделочной доски по мотивам городецкой росписи.

Стр. 82


12-13


Искусство Хохломы. Истоки и современное развитие народных промыслов.

(Хохлома)


Практическая работа

Выполнять эскиз росписи по мотивам хохломской росписи. Эскиз росписи посуды, поставца, чаши.

Стр. 86




14

Искусство Жостово. Истоки и современное развитие народных промыслов.

(Жостово)

Творческая работа по впечатлению в стиле народного промысла

Выполнять эскиз украшения формы подноса ( коллажная техника) жостовской росписи (гуашь).

Стр. 92


15





Роль художественных народных промыслов в современной жизни (обобщение темы).

Организация выставки работ учащихся. Проведение занимательной викторины.

Систематизировать знания о роли художественных народных промыслов в современной жизни

Стр. 96


16

Зачем людям украшения.

Беседа на тему « Какую роль играет декоративное искусство в организации общества, в регламентации норм жизни его членов


Приводить примеры декоративного искусства разных времен и народов.

Стр. 106


17-18


Декор и положение человека в обществе



Практическая работа

Выполнить эскизы браслетов, ожерелий, алебастровых ваз по мотивам декоративного искусства Древнего Египта.

Стр. 108


19-20-21





Одежда «говорит» о человеке.

Создание художественно-декоративного проекта


Создать декоративное панно на тему «Бал в интерьере дворца» по мотивам сказки Ш.Перро «Золушка».

Стр. 134


22-23

О чём рассказывают гербы.

Выполнение эскиза, макета герба

Создать проекта собственного герба или герба своей семьи с использованием декоративно- символического языка геральдики.

Стр. 142


24-25


Символы и эмблемы в современном обществе.

Практическая работа

Изображать знаки на тему школьной жизни.

Стр. 150


26-27



Роль декоративного искусства в жизни человека и общества

(обобщение темы).

Итоговая игра – викторина по теме четверти.

Систематизировать знания о роли декоративного искусства в жизни человека и общества



Стр. 168

28-29

Современное выставочное искусства.

Беседа о многообразии материалов и техник современного декоративно-прикладного искусства.

Описывать техники современного декоративно-прикладного искусства

Стр. 171


30-33






Создание художественно-декоративных проектов, объединённых одной стилистикой.

Практическая работа

Разработать эскиз коллективных панно для украшения интерьера школы.

Стр. 190


34-35

Заключительные уроки. Выставка

Отчетная выставка работ. Праздник «Украсим школу своими руками».













Основные формы контроля


Преобладающими формами текущего контроля знаний, умений и навыков являются самостоятельные практические работы, различные тестовые формы контроля.

Промежуточная аттестация проводится согласно локального акта образователь­ного учреждения в форме контрольных работ.

При организации учебного процесса используются следующие формы: уроки изучения новых знаний, уроки закрепления знаний, комбинированные уроки, уроки обобщения и систематизации знаний, уроки контроля, практические работы, а также сочетание указанных форм.







Ресурсное обеспечение


Учебники

1. Неменский Б. М. Изобразительное искусство и художественный труд [Текст] / Б. М. Неменский. – М.: Просвещение, 2010.- 140с.

2.Неменский Б. М. Изобразительное искусство. 5 класс: поурочные планы по программе под ред. Б. М. Неменского [Текст] / Б. М. Неменский.- Волгоград: Учитель, 2007.- 170 с.

3. Горяева Н. А.Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека [Текст] / Н. А. Горяева.- М.: Просвещение, 2010.-284 с.

4. Сокольникова, Н.М. Основы рисунка. Ч.1 .[ Текст] / Н. М. Сокольникова. – Титул, 2001. – 210 с.

5. Сокольникова, Н.М. Основы композиции. Ч. 2.[ Текст] / Н. М. Сокольникова. – Титул, 2001. – 210 с.

6. Сокольникова, Н.М. основы живописи. Ч. 3.[ Текст] / Н. М. Сокольникова. – Титул, 2001. – 210 с.

Дополнительных пособий для учителя

7. Пономарёв, А.М. Школа изобразительного искусства [Текст] / А. М. Пономарева – М.: Просвещение, 1998.- 168 с.

8. Рылова, Л.Б. Изобразительное искусство в школе [Текст] / Л. Б. Рылова – Ижевск, 1998.- 165 с.

9. Колокольников В.В. Рисование в педагогическом училище [Текст] / В. В. Колокольников – М.:Просвещение,1965.- 125 с.

10. Ростовцев, Н.Н. Методика преподавания ИЗО в школе [Текст] / Н. Н. Ростовцев – М.: Агар,1998.- 234 с.

11. Фомина, Н.Н. ИЗО и художественный труд. 5 – 8классы [ Текст] / Н. Н. Фомина – М.: Просвещение, 1995.-213 с. 12.Дорожкин, Ю.Г. Хохломская роспись. [Текст] / Ю. Г. Дорожкин - М.: Мозайский,1999. – 125с.

13. Жегалова, С.И. Росписи хохломы. [Текст] / С. И. Жегалова – М.: Детская литература,1999.- 154с.

14. Вагьянц, А.М. Звучащее безмолвие, или основы искусствознания [Текст] / А. М. Вагъянц – М.: ООО « Фирма МХК», 2000.- 213с.

15.Вагьянц, А.М. Вариации прекрасного. Западноевропейское средневековье [Текст] / А. М. Вагъянц – М.: ТОО «Издательский и книготорговый центр АЗ», 1997.- 126с.

Электронные ресурсы.

  1. internet шаг за шагом [ Электронный ресурс ]: [ итерактив. учеб.]. Электрон. дан. и прогр.- СПб. : ПитерКом, 1998.- 1 электрон. опт. диск (CD ROM) + прил. (213с.)

  2. CDROM. ЭСУН: «Мировая художественная культура» - Диск 1,2. – «Кирилл и Мефодий», «Дрофа» - 2003.

  3. CDROM. ЭСУН: «Шедевры русской живописи».

  4. http://www.refcentr.ru

  5. http://www.festival.1 september.ru































Тематическое планирование



п/п




Домашнее

задание

Темы урока.



Виды деятельности обучающихся

Планируемые образовательные результаты


1.


Древние образы в народном искусстве.

Практическая работа

Выполнять эскизы гуашью



2.


Декор русской избы

Практическая работа

Выполнять эскизы украшения окна наличниками по воображению.


3-

4


Внутренний мир русской избы.

Практическая работа

Выполнять эскизы убранства русской избы


5.


Конструкция, декор предметов народного быта и труда.

Практическая работа

Выполнять эскиз предметов народного быта


6.


Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки

Коллективная творческая работа.

Выполнять эскизы орнаментов



7


Народный праздничный костюм

Практическая работа


Выполнять эскизы костюма разных регионов и народов России


8.


Народные праздничные обряды (обобщение темы)

Коллективная работа

Создать коллективное панно «Народные праздники» в технике коллаж.





9




Древние образы в современных народных игрушках.

Изготовление изделий в стиле художественных промыслов.

Создать игрушку (импровизация формы) и украсить её декоративной росписью в традиции одного из промыслов.


10


Искусство Гжели. Истоки и современное развитие народных промыслов.


Практическая работа

Выполнять эскиз гуашью


11




Искусство Городца. Истоки и современное развитие народных промыслов.

(Городец)

Практическая работа


Выполнять эскиз росписи разделочной доски по мотивам городецкой росписи.


12-13



Искусство Хохломы. Истоки и современное развитие народных промыслов.

(Хохлома)


Практическая работа

Выполнять эскиз росписи по мотивам хохломской росписи. Эскиз росписи посуды, поставца, чаши.




14


Искусство Жостово. Истоки и современное развитие народных промыслов.

(Жостово)

Творческая работа по впечатлению в стиле народного промысла

Выполнять эскиз украшения формы подноса ( коллажная техника) жостовской росписи (гуашь).


15






Роль художественных народных промыслов в современной жизни (обобщение темы).

Организация выставки работ учащихся. Проведение занимательной викторины.

Систематизировать знания о роли художественных народных промыслов в современной жизни


16


Зачем людям украшения.

Беседа на тему « Какую роль играет декоративное искусство в организации общества, в регламентации норм жизни его членов, в различии людей по социальной принадлежности».


Приводить примеры декоративного искусства разных времен и народов.


17-18



Декор и положение человека в обществе



Практическая работа

Выполнить эскизы браслетов, ожерелий, алебастровых ваз по мотивам декоративного искусства Древнего Египта.


19-20-21






Одежда «говорит» о человеке.

Создание художественно-декоративного проекта


Создать декоративное панно на тему «Бал в интерьере дворца» по мотивам сказки Ш.Перро «Золушка».


22-23


О чём рассказывают гербы.

Выполнение эскиза, макета герба

Создать проекта собственного герба или герба своей семьи с использованием декоративно- символического языка геральдики.


24-25



Символы и эмблемы в современном обществе.

Практическая работа

Изображать знаки на тему школьной жизни.


26-27




Роль декоративного искусства в жизни человека и общества

(обобщение темы).

Итоговая игра – викторина по теме четверти.

Систематизировать знания о роли декоративного искусства в жизни человека и общества




28-29


Современное выставочное искусства.

Беседа о многообразии материалов и техник современного декоративно-прикладного искусства.

Описывать техники современного декоративно-прикладного искусства


30-33







Создание художественно-декоративных проектов, объединённых одной стилистикой.

Практическая работа

Разработать эскиз коллективных панно для украшения интерьера школы.


34


Заключительный урок.

Отчетная выставка работ. Праздник «Украсим школу своими руками».











Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров105
Номер материала ДВ-257143
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх