Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа "ИЗО 3 класс "Школа России"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа "ИЗО 3 класс "Школа России"

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа курса изобразительного искусства для 3 класса на 2013-2014 учебный год разработана на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:

Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

Программы основного начального общего образования по предмету «Изобразительное искусство» «Сборник рабочих программ» «Школа России» М.: Просвещение,2011.

Учебный план образовательного учреждения МОБУ СОШ №2 с.Бижбуляк

Данная программа построена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального общего образования (ФГОСТ).

Программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса под редакцией Б.М.Неменского, изд-во: М.: Просвещение, 2011г.Для реализации программы используется УМК «Школа России.

Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.

В соответствии с федеральным базисным учебным планом для начального общего образования и в соответствии с учебным планом МОБУ СОШ №2 с.Бижбулякна на 2013-2014 учебный год, на изучение изобразительного искусства в 3 классе отводится 1 час в неделю, 34 часа в год.

Часы на обучение выделены из федерального компонента учебного плана.

               Цель: формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культура духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями.

Задачи: – постоянная смена художественных материалов, овладение их выразительными возможностями.

     -восприятие произведений искусств

   - выполнение творческих проектов и презентаций.

  -развитие художественно-творческого мышления учащихся : развитие наблюдательности и развитие фантазии.

 

п/п

Содержание программного материала

Количество часов

1

Искусство в твоем доме

8 часов

2

Искусство на улицах твоего города

8 часов

3

Художник и зрелище

10 часов

4

Художник и музей

8 часов

5

Резерв

-

 

Итого

34 часа

 

 

Содержание программы

четв.

Наименование разделов

Кол-во часов

Содержание программного материала

Универсальные учебные действия.

1

Искусство в твоем доме

8

Предметы искусства в жизни человека: игрушки, посуда, платки, обои, книги.  

Осуществлятьпоиск необходимой информации для выполнения задания с использованием учебной литературы . Овладеватьосновами языка живописи, графики, скульптуры, ДПИ, художественного конструирования.

2

Искусство на улицах твоего города

8

Формирование художественных представлений о работе художника на улицах города. Атрибуты современной жизни города: фонари, витрины, парки, ограды, скверы; их образное решение.

Пониматьусловность и субъективность художественного образа.  Выполнятьучебные действия.Выражать в беседах свое отношение к произведению искусства.

3

Художник и зрелище

10

Деятельность художника в театре в зависимости от видов зрелищ или особенностей работы.

Эмоциональнооткликаться на образы персонажей театрализованных представлений.Понимать и объяснять важную роль художника в цирке, театре и т.д.Овладеватьнавыками создания объемно-пространственной композиции.

4

Художник и музей

8

Знакомство с жанрами изобразительного искусства, крупнейшими музеями России и мира.

Иметь представление   о самых разных музеях и роли  художника в создании экспозиции.Рассуждать, рассматривать и сравниватькартины.Создаватькомпозиции на заданную тему.

 

 

                                                                                   Планируемые результаты изучения учебного курса.

Данная программа обеспечивает формирование универсальных учебных действий, а также достижение необходимых предметных результатов освоения курса, заложенных в ФГОС НОО

Универсальные учебные действия.

 

Личностные универсальные учебные действия.

У третьеклассника будут формироваться:

-Чувства гордости за культуру и искусство Родины, своего народа.

-Уважительное отношение к культуре искусству других народов нашей страны   и мира в целом.

-Понимание особой роли культуры в жизни общества и каждого отдельного человека.

-Эстетические чувства художественно-творческое мышление, наблюдательность, фантазия.

-Эстетические потребности; потребности в общении с искусством, природой, потребности в творческом отношении к окружающему миру, потребности в самостоятельной практической творческой деятельности.

-Навыки коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя.

-Умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач данной темы.

Третьеклассник получит возможность для формирования:

-Понимания значения  изобразительного искусства в жизни человека.

-Понимания роли искусства в собственной жизни.

-Внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к предмету «Изобразительное искусство» через освоение роли автора своих художественных работ.

-Уважения к чувствам и настроениям другого человека, представления о дружбе, доброжелательным отношениям к людям.

-Мотивации к коллективной творческой работе.

-Представления о труде художника, его роли в жизни каждого человека.

-Личностной идентификации на основе общего представления о творческом самовыражении, о мире профессий в изобразительном искусстве.

Метапредметные учебные   действия


Третьеклассник научится:

-Овладеет умением творческого видения с позиции художника.

Овладеет умением вести диалог, распределять функции в роли выполнения коллективной творческой   работы.

-Использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнения творческих проектов, отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию.

-Планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач.

-Рационально строить самостоятельную творческую деятельность, организовывать место занятий.

-Осознано стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более оригинальных творческих результатов.

 

Третьеклассник получит возможность:

-Принимать художественную задачу, инструкцию учителя и ход выполнения работы, предложенный в учебнике.

-На первоначальном уровне понимать особенности художественного замысла   и его воплощения.

-Осуществлять под руководством учителя контроль по результату своей деятельности.

-Воспринимать мнение и предложения своих сверстников.

-Соотносить произведения по настроению, форме, по средствам художественной выразительности.

-Делать несложные выводы.

-Обсуждать со сверстниками ход выполнения работы и её результаты.

-Использовать простые речевые средства для передачи своего впечатления от произведения живописи.

-Следить за действиями других участников в совместной деятельности.

 

Предметные результаты.

Опыт учащихся в художественно-творческой деятельности.


Третьеклассник научится:

Третьеклассник получит возможность научиться:

-Различать виды художественной деятельности.

-Различать виды и жанры в ИЗО.

-Понимать образную природу искусства.

-Эстетически оценивать явления природы, события окружающего мира.

-Применять художественные умения, знания и представления в процессе выполнения художественно-творческой работы.

-Узнавать, воспринимать и осмысливать несколько великих произведений русского и мирового искусства.

-обсуждать и анализировать произведения искусства.

-Усвоить названия ведущих музеев России и своего региона.

-Видеть проявления   визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике.

-Использовать в художественно-творческой деятельности различные материалы и техники

-Компоновать на плоскости листа и в объеме, задуманный образ.

Освоить умения применять в художественно-творческой деятельности основы цветоведения,   графической грамотности.

-овладеть навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина,

Навыками изображения средствами аппликации и коллажа.

Рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную культуру.

-Эстетически   воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, свидетелей нашей истории.

-Объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современников.

-Выражать в изобразительной деятельности свое отношение к архитектурным и историческим ансамблям древнерусских городов.

-Приводить примеры произведений искусств, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.

-Понимать содержание и выразительные средства художественных произведений.

-Сопоставлять объекты и явления реальной жизни и их образы, выраженные в произведениях искусств, и объяснять их разницу.

-Выражать в беседе свое отношение к произведению искусства.

-Создавать графическими средствами выразительные образы природы, человека, животного.

-Выбирать характер линий для изображения того или иного образа.

-Овладеть на практике основами цветоведения.

-Использовать пропорциональные соотношения лица, фигуры человека при создании портрета.

-Создавать средствами живописи эмоционально-выразительные образы природы.

-Изображать пейзажи, натюрморты, выражая к ним свое эмоциональное отношение.













Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству

                                                     УМК « Школа России »

Количество часов   

Всего    -   34 часа;  в неделю -1 час.   

Планирование составлено на основе программы «Изобразительное искусство», 1-4 класс (автор Б.М. Неменский). Москва, «Просвещение», 2011 год.

Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.

Учебник: 3 класс -      «Искусство вокруг нас», Н.А.Горяева,    Москва  «Просвещение», 2013г.

Рабочая тетрадь для 3   класса -   «Твоя мастерская», под редакцией Б.М. Неменского, Москва,   «Просвещение», 2013г.

Дополнительная литература:

- Б.М.Неменский. Методическое пособие «Изобразительное искусство», Москва, «Просвещение», 2013 год.

-«Изобразительное искусство». Рабочие программы. ФГОС. Предметная линия учебников под редакцией Б.М.Неменского (1-4) классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение» 2013 г.

Учебник « Искусство вокруг нас » 3 класс, под ред.Б.М. Неменского, М.:Просвещение,2013 г


Всего:

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

34 ч













  

Календарно - тематическое планирование

Номер
урока

Название раздела, темы

К-о

ч

Оборудованине

Дата

Искусство в твоем доме 10

1

Осенний вернисаж.

Прощаемся с летом (вводный урок)

1

методические таблицы, репродукции; графические материалы.



2

Твои игрушки (озорной товар)

1

таблицы и пособия, готовые изделия



3

Твои игрушки (озорной товар)

1

цветная бумага, ножницы, клей



4

Красота букетов из Жостово. Твоя посуда

1

готовые изделия, шаблоны, трафареты – формы под роспись



5

Обои и шторы в твоем доме

1

гуашь, кисти; спичечные коробки; методические таблицы; современные игрушки из пластмассы,



6

Мамин платок

1

гуашь, кисти, белая и цветная бумага, квадратный кусок белой ткани



7

Иллюстрация твоей книжки

1

детские рисунки из методического фонда



8

Иллюстрирование русских народных потешек. Импровизация на тему дымковской глиняной игрушки

1

гуашь, кисть, фломастер, полоса белой бумаги.



9

Поздравительная открытка.

Декоративная закладка

1

бумага маленького формата (1/2 листа), тушь, перо, палочка, гуашь,



10

Букет цветов

1

гуашь, кисть, ножницы, клей.



Искусство на улицах твоего города 5

11

Декор русской избы. Памятники архитектуры – наследие предков.

1

тонированная бумага, белая и цветная, картон, фломастеры,



12

В мире народного зодчества

1

гуашь, ножницы, клей, мох, веточки, кисти, банка для воды, палитра.




13

Парки, скверы, бульвары города

1

цветная бумага и белая, гуашь, восковые мелки, ножницы, клей ПВА, коробки плоские



14

Витрины магазинов

1

плоские конфетные коробки, белая и цветная бумага, ножницы, клей, пластилин.



15

Транспорт в городе

1

бумага, графические материалы, коробки, клей ПВА, ножницы



Художник и зрелище 10

16

Цирковое представление «Парад-алле».

Художник и цирк

1

Тематическое рисование



17

Образ театрального героя. Эскиз куклы

1

Живопись, графика



18

Образ театрального героя. Силуэт-загадка

1

Графика, рисование по памяти



19

Театр кукол (голова и костюм куклы)

1

Конструирование; работа с папье-маше, тканью



20

Театр кукол (голова и костюм куклы)

1

Конструирование; работа с папье-маше, тканью



21

Карнавальные маски

1

Конструирование из бумаги; лепка



22

Карнавальные маски

1

Конструирование из бумаги; лепка



23

Пальчиковый театр. Театральный занавес

1

Эскиз театрального занавеса



24

Конструирование сувенирной куклы

1

Конструирование из бумаги



25

Афиша, плакат к спектаклю

1

Декоративное рисование



Художник и музей 9

26

Музей искусств (интерьер музея)

1

Беседа



27

Красота российских далей. В музеях хранятся известные пейзажи

1

Беседа; рисование с натуры, по памяти



28

Портрет друга. В музеях хранятся наиболее известные портреты

1

Беседа; рисование с натуры, по памяти



29

Натюрморт. В музеях хранятся картины-натюрморты

1

Беседа; рисование с натуры, по памяти



30

Лепка спортсмена (или кошки). В музеях хранятся скульптуры известных мастеров

1

Беседа; лепка с натуры, по памяти



31

Музеи архитектуры

1

Беседа; рисование по памяти



32

Лоскутный коврик. Коллаж. Музеи народно-декоративного искусства

1

Декоративное творческое конструирование



33

По мотивам народного творчества: керамика Гжели, бумажный змей, лев-аппликация. Музеи народного декоративно-прикладного искусства

1

Конструирование; декоративное творчество



34

Музеи искусств. Ступени художественного образования (урок-обобщение)

1

Беседа; просмотр слайдов, диафильмов; экскурсия в музей



Итого за учебный год – 34 часов



6



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров198
Номер материала ДВ-271994
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх