Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Рабочая программа изо 3 класс УМК "Планета знаний"

Рабочая программа изо 3 класс УМК "Планета знаний"


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Планируемые результаты освоения учебного предмета

К концу 3 класса у учащихся будут сформированы умения:


ЛИЧНОСТНЫЕ

внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к учебной деятельности;

· понимание сопричастности к культуре своего народа, уважение к мастерам художественного промысла, сохраняющим народные традиции;

· понимание разнообразия и богатства художественных средств для выражения отношения к окружающему миру;

· положительная мотивация к изучению различных приёмов и способов живописи, лепки, передачи пространства

· интерес к посещению художественных музеев, выставок.


Учащиеся получат возможность для формирования:

· осознания изобразительного искусства как способа познания и эмоционального отражения многообразия окружающего мира, мыслей и чувств человека;

· представления о роли искусства в жизни человека;

· восприятия изобразительного искусства как части национальной культуры;

. положительной мотивации и познавательного интереса к изучению классического и современного искусства; к знакомству с выдающимися произведениями отечественной художественной культуры;

. основ эмоционально - ценностного, эстетического отношения к миру, явлениям жизни и искусства, понимание красоты как ценности.


МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Учащиеся научатся:

· следовать при выполнении художественно - творческой работы инструкциям учителя и алгоритмам, описывающим стандартные действия;

· объяснять, какие приёмы, техники были использованы в работе, как строилась работа;

· продумывать план действий при работе в паре;

· различать и соотносить замысел и результат работы;

· включаться в самостоятельную творческую деятельность (изобразительную, декоративную и конструктивную);

· анализировать и оценивать результаты собственной и коллективной художественно - творческой работы по заданным критериям.


Учащиеся получат возможность научиться:

· самостоятельно выполнять художественно – творческую работу;

· планировать свои действия при создании художественно - творческой работы;

· руководствоваться определёнными техниками и приёмами при создании художественно - творческой работы;

· определять критерии оценки работы, анализировать и оценивать результаты собственной и коллективной художественно - творческой работы по выбранным критериям.


Познавательные

Учащиеся научатся:

· осуществлять поиск необходимой информации, используя различные справочные материалы;

· свободно ориентироваться в книге, используя информацию форзацев, оглавления, справочного бюро;

· группировать, сравнивать произведения народных промыслов по их характерным особенностям, объекты дизайна и архитектуры по их форме;

· анализировать, из каких деталей состоит объект;

· различать формы в объектах дизайна и архитектуры;

· сравнивать изображения персонажей в картинах разных художников;

· характеризовать персонажей произведения искусства;

· различать многообразие форм предметного мира;

· конструировать объекты различных плоских и объёмных форм.


Учащиеся получат возможность научиться:

· находить нужную информацию, используя словари учебника, дополнительную познавательную литературу справочного характера

· наблюдать природу и природные явления, различать их характер и эмоциональное состояние;

· использовать знаково - символические средства цветовой гаммы в творческих работах;

· устанавливать и объяснять причину разного изображения природы (время года, время суток, при различной погоде);

· классифицировать произведения изобразительного искусства по их видам и жанрам;

· конструировать по свободному замыслу;

· анализировать приёмы изображения объектов, средства выразительности и материалы, применяемые для создания декоративного образа;

· сравнивать произведения изобразительного искусства по заданным критериям, классифицировать их по видам и жанрам;

группировать и соотносить произведения разных искусств по характеру и эмоциональному состоянию

· моделировать дизайнерские объекты.


Коммуникативные

Учащиеся научатся:

· выражать собственное эмоциональное отношение к изображаемому при обсуждении в классе;

· соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета общения та и правила устного

· задавать вопросы уточняющего характера по сюжету и смысловой связи между объектами;

· учитывать мнения других в совместной работе, договариваться и приходить к общему решению, работая в группе;

· строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя).


Учащиеся получат возможность научиться:

· высказывать собственное мнение о художественно творческой работе при посещении декоративных, дизайнерских и архитектурных выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.;

· задавать вопросы уточняющего характера по содержанию и художественно выразительным средствам;

· учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при создании художественно - творческой работы в группе;

· владеть монологической формой речи, уметь рассказывать о художественных промыслах народов России;

· владеть диалогической формой речи, уметь дополнять отрицать суждение, приводить примеры.















































Содержание программы

«Мир изобразительного искусства» (13 ч)


Путешествие в мир искусства» (1 ч). Знакомство с ведущими художественными музеями мира. Британский музей (Лондон). Лувр (Париж). Музей Прадо (Мадрид). Дрезденская картинная галерея (Дрезден). Музей Гуггенхайма (Нью-Йорк).

«Жанры изобразительного искусства» (12 ч). Натюрморт. Пейзаж. Портрет

Различать различные жанры изобразительного искусства. Способы получения светотени, ее изображение Уметь применять основные средства художественной выразительности в рисунке (по памяти и воображению), выбирать живописные приемы в соответствии с замыслом композиции; составлять цветовые оттенки

2

«Мир народного искусства» (6 ч)


Резьба по дереву. Деревянная и глиняная посуда. Богородские игрушки. Жостовские подносы. Павловопосадские платки. Скопинская керамика.


Уметь различать многообразие форм предметного мира; конструировать по замыслу; моделировать предметы на плоскости Уметь рисовать жостовскую роспись, павлопосадские платки, скопинскую керамику

3

«Мир декоративного искусства» (9 ч)


.

Декоративная композиция. Замкнутый орнамент. Декоративный натюрморт. Декоративный пейзаж. Декоративный портрет.


Уметь применять основные средства художественной выразительности в рисунке; подбирать краски и цветовую гамму (колорит) в соответствии с передаваемым в работе настроением

4

«Мир архитектуры и дизайна» (6 ч)


Форма яйца. Форма спирали. Форма волны

Уметь анализировать, из каких деталей состоит объект; различать формы в объектах дизайна и архитектуры; конструировать по свободному замыслу



.Формы организации учебных занятий: урок ,киноурок, экскурсия, практическая работа урок защиты проектов



Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству

Дата



Домашнее

задание

По плану

Факт.

1

Путешествие в мир искусства.

1

02.09


с.5, задание 2.

2

Натюрморт. Композиция в натюрморте. Учимся у мастеров.

1

9.09


с.9, задание 1,2.

3

Светотень. Школа графики. Рисование шара или крынки (карандаш). Рисование куба.

1

16.09


принести открытки с натюрмортом

4

Натюрморт как жанр. Школа живописи. Натюрморт с кувшином (акварель).

1

23.09


с.13, задание 3.

5

Пейзаж как жанр. Композиция в пейзаже. Учимся у мастеров.

1

30.09


принести картинки с пейзажем

6

Перспектива. Перспективные построения. Воздушная перспектива.

1

07.10


с.29, задание 2.

7

Школа живописи. Рисование пейзажа (акварель).

1

14.10


с.35, задание 2.

8

Портрет как жанр. Автопортрет.

1

21.10


с.37, задание 2.

9

Школа графики. Рисование портрета девочки (карандаш).

1

28.10


принести картинки с портретом

10

Скульптурные портреты. Школа лепки. Лепка портрета дедушки (пластилин).

1

11.11



11

Портреты сказочных героев. Силуэт.

1

18.11

20.11

изучить иллюстрации к сказкам

12

Необычные портреты. Школа коллажа.

1

25.11


с.58, задание 4.

13

Обобщение по теме: «Жанры изобразительного искусства».

1

2 12


Сделать коллаж на тему: «Жанры искусства».

14

Резьба по дереву. В избе. Деревянная и глиняная посуда.

1

09.12


найти элементы узоров резьбы по дереву

15

Богородские игрушки. Школа народного искусства.

1

16.12


с.73, задание 2.

16

Жостовские подносы. Школа народного искусства.

1

23.12


с.79, задание 1, 2.

17

Павлопосадские платки.

1

13 01


с.85, задание 4.

18

Скопинская керамика. Школа народного искусства.

1

20.01


с.86, задание 1.

19

Обобщение по теме: «Мир народного искусства».

1

27.01


составить кроссворд по теме

20

Декоративная композиция. Стилизация.

1

3,02


найти образцы орнаментов

21

Замкнутый орнамент.

1

10.02


с.98, задание 3.

22

Декоративный натюрморт.

1

17.02


с.100, задание 2.

23

Декоративный пейзаж.

1

24.02


с.102, задание 1.

24

Декоративный портрет. Школа декора.

1

3 03


принести газеты, клей, пластилин

25

Маски из папье-маше. Школа декора.

1

10.03


с.107, задание 1.

26

Секреты декора. Катаем шарики. Рисуем нитками.

1

17.03


с.109, задание 1, 2.

27

Праздничный декор. Писанки.

1

24.03


с.110, задание 1.

28

Обобщение по теме: «Мир декоративного искусства».

1

07.04


подготовить рисунок на выставку по теме

29

Мир дизайна и архитектуры. Форма яйца.

1

14.04


сделать коллаж из предметов в форме яйца

30

Школа дизайна. Форма яйца. Мобиль. Декоративная свеча.

1

21.04


с.120, задание 2.

31

Форма спирали. Архитектура и дизайн.

1

28.04


сделать коллаж из предметов в форме спирали

32

Форма спирали. Школа дизайна. Бумажная роза. Бусы. Барашек.

1

5.05



с.128, задание 1.

33

Форма волны. Архитектура и дизайн. Декоративное панно. Коробочка для печенья.

1

12.05


сделать коллаж из предметов в форме волны

34

Форма волны. Архитектура и дизайн. Декоративное панно. Коробочка для печенья

1

19.05


с.134, задание 1.

35

Обобщение по теме: «Мир архитектуры и дизайна».

1

26.05


с.136, задание 2.













































Аннотация

8


Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров78
Номер материала ДБ-315605
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх