Инфоурок ИЗО, МХК Рабочие программыРабочая программа Изобразительное искусство 4 класс

Рабочая программа Изобразительное искусство 4 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Любучанская средняя общеобразовательная школа

Городской округ Чехов Московской области





УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ Любучанской СОШ

__________________

/Е.М.Жданкина/

от «01» сентября 2018 года





Рабочая программа по изобразительному искусству

(базовый уровень)

4 «Б» класс






Составитель: Власенко Наталья Сергеевна,

учитель начальных классов

















2018 г.

  1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Предметные результаты

ученик получит

возможность

1

Истоки родного искусства

Узнают о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека; узнают  основы художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетическому отношению к миру; пониманию красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством; овладеют практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства; овладеют элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности, а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ; узнают виды художественной деятельности: изобразительной, конструктивной, декоративной.

Передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

 Компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ; применять в художественно-творческой деятельности основы цветоведения, основы графической грамоты.

2

Древние города нашей земли

Узнают основные видов и жанров пространственно-визуальных искусств; пониманию образной природы искусства; эстетической оценке явлений природы, событий окружающего мира.

Моделированию из бумаги, лепки из пластилина,  изображению средствами аппликации и коллажа; характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны.

3

Каждый народ – художник

Применению художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ; узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства; обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах.

Рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру; изображать в творческих работах особенностей художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передаче особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций.

4

Искусство объединяет народы

  • Узнают названия ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;

  • Видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

  • Использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники.

  •  Эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;

  •  Приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.



Личностные результаты: 

  • чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

  • уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

  • понимание особой роли культуры и  искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

  • сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

  • сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом  отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;

  • овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

  • умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

  • умение обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты:

  • овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

  • овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

  • использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

  • умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

  • умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

  • осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Предметные результаты:

  • знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);

  • знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

  • понимание образной природы искусства;

  • эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;

  • применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

  • способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

  • умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;

  • усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;

  • умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

  • способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;  

  • способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

  • умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;

  • освоение умений применять в художественно—творческой  деятельности основ цветоведения, основ графической грамоты;

  • овладение  навыками  моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

  • умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;

  • умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;

  • изображение в творческих работах  особенностей художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций;

  • умение узнавать и называть, к каким художественным культурам относятся предлагаемые (знакомые по урокам) произведения изобразительного искусства и традиционной культуры;

  • способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;

  • умение  объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современного общества;

  • выражение в изобразительной деятельности своего отношения к архитектурным и историческим ансамблям древнерусских городов;

  • умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего  мира человека.


2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

1. Истоки  родного искусства (9 ч).

Пейзаж родной земли. Красота природы в произведениях русской живописи. Деревня — деревянный мир. Украшения избы и их значение.  Красота человека. Образ русского человека в произведениях художников. Календарные праздники. Народные праздники.

Практическая часть программы:

  1. Древние города нашей земли (7ч)

Родной угол. Древние соборы. Города Русской земли. Древнерусские воины-защитники. Новгород. Псков. Владимир и Суздаль. Москва. Узорочье теремов. Пир в теремных палатах.

Практическая часть программы:

  1. Каждый народ — художник (11 ч)

Страна Восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии. Образ женской красоты.  Народы гор и степей. Юрта как произведение архитектуры. Города в пустыне. Древняя Эллада. Мифологические представления Древней Греции. Европейские города Средневековья. Образ готического храма. Многообразие художественных культур в мире. Практическая часть программы:

  1. Искусство объединяет народы (8 ч)

Материнство. Образ Богоматери в русском и западноевропейском искусстве. Мудрость старости. Сопереживание. Герои - защитники. Героическая тема в искусстве разных народов. Юность и надежды. Искусство народов мира. Итоговая выставка.

Практическая часть программы:

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ,

ОТВЕДЕННЫХ НА ОСВОЕНИЕ КАЖДОЙ ТЕМЫ

Количество часов

по рабочей

программе

1

Истоки родного  искусства

9 ч

2

Древние города нашей земли

7 ч

3

Каждый народ-художник

11 ч

4

Искусство объединяет народы

8 ч



1

1

Пейзаж родной земли

03.09.2018

 

2

2

Красота природы в произведениях русской живописи

10.09.2018

 

3

3

 Деревня — деревянный мир.

17.09.2018

 

4

4

Украшения избы и их значение.

24.09.2018

 

5

5

 Красота человека.

01.10.2018

 

6

6

Образ русского человека в произведениях художников.

15.10.2018

 

7

7

Календарные праздники.

22.10.2018

 

8

8

Народные праздники (обобщение темы).

29.10.2018

 

Тема 2: Древние города нашей Земли (7 ч)

9

1

Родной угол.

05.11.2018

 

10

2

Древние соборы.

12.11.2018

 

11

3

 Города Русской земли.

26.11.2018

 

12

4

Древнерусские воины-защитники.

03.12.2018

 

13

5

Новгород. Псков. Владимир и Суздаль. Москва.

10.12.2018

 

14

6

Узорочье теремов.

17.12.2018

 

15

7

Пир в теремных палатах (обобщение темы).

24.12.2018

 

Тема 3: Каждый народ - художник (10 ч)

16

1

Страна Восходящего солнца.

31.12.2018

 

17

2

Образ художественной культуры Японии.

14.01.2019

 

18

3

Образ женской красоты.

21.01.2019

 

19

4

 Народы гор и степей.

28.01.2019

 

20

5

Юрта как произведение архитектуры.

04.02.2019

 

21

6

Города в пустыне.

11.02.2019

 

22

7

Древняя Эллада.

25.02.2019

 

23

8

Мифологические представления Древней Греции.

04.03.2019

 

24

9

Европейские города Средневековья

11.03.2019

 

25

10

Образ готического храма.

18.03.2019

 

Тема 4: Искусство объединяет народы (9 ч)

26

1

Материнство.

25.03.2019

 

27

2

Образ Богоматери в русском и западноевропейском искусстве.

01.04.2019

 

28

3

Мудрость старости.

15.04.2019

 

29

4

Сопереживание.

22.04.2019

 

30

5

Герои - защитники.

29.04.2019

 

31

6

Героическая тема в искусстве разных народов.

06.05.2019

 

32

7

Юность и надежды.

13.05.2019

 

33

8

Искусство народов мира (обобщение темы).

20.05.2019

 

34

9

Выставка работ. Подведение итогов.

27.05.2019

 


Рассмотрено

на заседании__________________

_____________________________

_____________________________


Рук. ____________ (_____________)

«___» ________________ 2018 г.



Согласовано


__________________

зам. директора по УР

Медведева Е.В. или Егорова Л.В.

«___» _______________2018 г.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Изобразительное искусство (1 часть)», Неменский Б.М., Горяева Н.А. и др.

Номер материала: ДБ-200228

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.