Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа. Изобразительное искусство. 4 класс. УМК "Школа России". Под ред.Неменского.

Рабочая программа. Изобразительное искусство. 4 класс. УМК "Школа России". Под ред.Неменского.

Скачать материал

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Городского округа Балашиха

«Средняя общеобразовательная школа №15»

 

 

Утверждаю:

Директор МАОУ СОШ № 15  

_____________ О.П.Котиева

приказ № 285 от «30» августа 2019г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ   ПРОГРАММА

 

по изобразительному искусству

 

  (базовый уровень)

 

4 б класс

 

 

 

 

 

Составитель: Безгодкова Анастасия Викторовна, учитель

изобразительного искусства,

высшая категория

 

 

 

2019 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по изобразительному искусству для 4 б класса составлена на основании:

·         Федерального государственного образовательного стандарта начального, основного и среднего общего образования, утвержден­ного приказом Министерства образования и науки Рос­сийской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 (в редак­ции приказов Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г.).

·        Федерального перечня учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

·        Письма Минобрнауки и Департамента государственной политики в сфере образования от 28.10.2015 №08-1786

·        Положения о разработке, рассмотрении и утверждении рабочих программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, реализуемых в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении Городского округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа №15»,

в  соответствии с:

·        основной образовательной программой начального общего образования муниципального автономного общеобразовательного учреждения Городского округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа № 15»;

·        годовым календарным графиком муниципального автономного общеобразовательного учреждения Городского округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа № 15» на 2019-2020 учебный год;

·        учебным планом муниципального автономного общеобразовательного учреждения Городского округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа № 15» на 2019-2020 учебный год;

·        авторской программы «Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского 1-4» М.: Просвещение, 2015.

Выбор программы по изобразительному искусству к предметной линии учебников для 4 класса общеобразовательной школы автора Л.А. Неменская «Изобразительное искусство. Каждый народ художник. 4 класс» под редакцией Б. М. Неменского; - М.: «Просвещение», 2012г. мотивирован тем, что она:

- рекомендована Министерством образования РФ для общеобразовательных классов;

- соответствует стандарту начального общего образования по изобразительному искусству, социальному заказу родителей;

- построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности;

- способствует развитию коммуникативной компетенции учащихся;

- обеспечивает условия для реализации практической направленности, учитывает возрастную психологию учащихся.

   Рабочая программа составлена и рассчитана на реализацию за 35 часов в год, 1 час в неделю.

Цель учебного предмета «Изобразительное искусство» в общеобразовательной школе — формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т. е. зоркости души ребенка.

В соответствии с требованиями учебной программы по изобразительному искусству главными задачами для учителя являются:

·          совершенствование эмоционально-образного восприятия произведений искусства и окружающего мира.

·          развитие способности видеть проявление художественной культуры в реальной жизни (музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.).

·          формирование навыков работы с различными художественными материалами.

Содержание учебного предмета

КАЖДЫЙ НАРОД-ХУДОЖНИК

          Истоки родного искусства.

Пейзаж родной земли.

Деревня — деревянный мир.

Деревня — деревянный мир.

Красота человека.

Открытка ко Дню Учителя.

Народные праздники.

Знакомство с хохломской росписью.

Хохломская роспись.

 

Древние города нашей земли.

Родной угол.

Древние соборы.

Города Русской земли.

Древнерусские воины-защитники.

Узорочье теремов.

Пир в теремных палатах.

Хохломская роспись.

Хохломская роспись.

 

Каждый народ — художник.

Страна восходящего солнца.

Страна восходящего солнца.

Народы гор и степей.

Города в пустыне.

Древняя Эллада.

Открытка ко дню Защитника Отечества.

Древняя Эллада.

Открытка к Международному женскому дню.

Древняя Эллада.

Европейские города Средневековья.

 

Искусство объединяет народы.

Материнство.

Мудрость старости.

Сопереживание.

Юность и надежды.

Знакомство с графикой и штриховкой (виды штриха).

Открытка ко Дню Победы.

Построение и штриховка шара.

Бытовой натюрморт в графике.

Бытовой натюрморт в цвете.

Планируемые результаты обучения к окончанию 4 б  класса

   Личностными результатами изучения предмета «Изобразительного искусства» отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны преобразовать в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»:

– чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего города;

– уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

– понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

– сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

– сформированность эстетических потребностей (потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности), ценностей и чувств;

– развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

– овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

– умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

– умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

   Метапредметными результатами изучения курса «Изобразительное искусство» характеризуют уровень сформулированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

– освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

– овладение умением творческого видения с позиций художника, то есть умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

– формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

– освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

– овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам;

– овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

– использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов, отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т. д.;

– умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

– умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

– осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

   Предметными результатами изучения курса «Изобразительное искусство» характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:

– сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

– сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

– овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

– овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.);

– знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);

– знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

– понимание образной природы искусства;

– эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;

– применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

– способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

– умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;

– усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;

– умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

– способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;

– способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

– умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;

– освоение умений применять в художественно-творческой деятельности основы цветоведения, основы графической грамоты;

– овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

– умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;

– умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;

– изображение в творческих работах особенностей художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций;

– способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, – свидетелей нашей истории;

– умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.

 

Календарно-тематическое планирование предмета для 4 б класс

Тема урока

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Истоки народного искусства-8 часов

1

Рисование с натуры. Пейзаж родной земли.

02.09-06.09

 

2

Рисование с натуры. Деревня - деревянный мир.

09.09-13.09

 

3

Рисование с натуры. Деревня - деревянный мир.

16.09-20.09

 

4

Рисование с натуры. Красота человека.

23.09-27.09

 

5

Рисование на тему. Открытка ко Дню Учителя.

30.09-04.10

 

6

 Рисование на тему. Народные праздники.

07.10-11.10

 

7

Декоративное рисование. Знакомство с хохломской росписью.

14.10-18.10

 

8

Декоративное рисование. Хохломская роспись.

21.10-25.10

 

Древние города нашей земли-8 часов

9

Рисование с натуры. Родной угол.

05.11-08.11

 

10

Рисование с натуры. Древние соборы.

11.11-15.11

 

11

Рисование с натуры. Города Русской земли.

18.11-22.11

 

12

Рисование с натуры.  Древнерусские воины-защитники.

25.11-29.11

 

13

Рисование на тему. Узорочье теремов.

02.12-06.12

 

14

Рисование на тему. Пир в теремных палатах.

09.12-13.12

 

15

Декоративное рисование. Хохломская роспись.

16.12-20.12

 

16

Декоративное рисование. Хохломская роспись.

23.12-27.12

 

Каждый город-10 часов

17

Рисование на тему. Страна восходящего солнца.

09.01-17.01

 

18

Рисование с натуры. Страна восходящего солнца.

20.01-24.01

 

19

Рисование на тему. Народы гор и степей.

27.01-31.01

 

20

Рисование на тему. Города в пустыне.

03.02-07.02

 

21

Рисование с натуры. Древняя Эллада.

10.02-14.02

 

22

Рисование на тему. Открытка ко дню Защитника Отечества.

17.02-21.02

 

23

Рисование на тему. Древняя Эллада.

25.02-28.02

 

24

Рисование на тему. Открытка к Международному женскому дню.

02.03-06.03

 

25

Рисование на тему. Древняя Эллада.

10.03-13.03

 

26

Рисование с натуры Европейские города Средневековья.

16.03-20.03

 

Искусство объединяет народы-9 часов

27

Рисование с натуры. Материнство.

30.03-03.04

 

28

Рисование с натуры. Мудрость старости.

06.04-10.04

 

29

Рисование с натуры. Сопереживание.

13.04-17.04

 

30

Рисование с натуры. Юность и надежды.

20.04-24.04

 

31

Рисование на тему. Знакомство с графикой и штриховкой (виды штриха)

27.04-30.04

 

32

Рисование на тему. Открытка ко Дню Победы.

05.05-08.05

 

33

Рисование с натуры. Построение и штриховка шара.

12.05-15.05

 

34

Рисование с натуры. Бытовой натюрморт в графике.

18.05-22.05

 

35

Рисование с натуры. Бытовой натюрморт в цвете.

25.05-29.05

 

Итого

35 часов

 

 

 

 

Учебно-методическое обеспечение

Литература для учителя

1.     Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б.М.неменского. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений/ [Б.М.Неменский, Л.А.Неменская, Н.А.Горяева и др.]; под ред.Б.М.неменского. -2-е изд. - М.: Просвещение, 2012.

2.     Уроки изобразительного искусства. Поурочные разработки. 1-4 классы/ [Б.М.Неменский, Л.А.Неменская, Н.А.Горяева и др.]; под ред.Б.М.неменского. -2-е изд. - М.: Просвещение, 2013.

3.     Изобразительное искусство. Каждый народ – худоржник. 4 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / Л. А. Неменская; под ред. Б.М. Неменского. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2014

4.     Изобразительное искусство. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. 4 класс: учеб.для общеобразоват. учреждений/ [Л.А. Неменская]; под ред. Б.М. Неменского. -М.: Просвещение, 2013

 

Литература для учащихся

1.     Изобразительное искусство. Каждый народ – худоржник. 4 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / Л. А. Неменская; под ред. Б.М. Неменского. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2014.

2.     Изобразительное искусство. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. 4 класс: учеб.для общеобразоват. учреждений/ [Л.А. Неменская]; под ред. Б.М. Неменского. -М.: Просвещение, 2013

 

Средства обучения

1.     Методические журналы по искусству.

2.     Учебно-наглядные пособия.

3.     Справочные пособия, энциклопедия по искусству.

4.      Альбомы по искусству.

5.      Книги о художниках и художественных музеях, по стилям изобразительного искусства и архитектуры.

6.     Научно-популярная литература по искусству.

7.     Портреты русских и зарубежных художников.

8.     Таблицы по цветоведению, перспективе, построению орнамента, стилям архитектуры, одежды, предметов быта, по народным промыслам, русскому костюму, декоративно-прикладному искусству.

9.     Схемы по правилам рисования предметов, растений, деревьев, животных, птиц и человека.

10. Муляжи фруктов и овощей.

11. Гербарии.

12. Изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов.

13. Гипсовые геометрические тела.

14. Керамические изделия.

15. Предметы быта

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО

Протокол   заседания МО

учителей эстетического развития

от «29» августа  2019 г. № 1

Руководитель МО учителей эстетического развития

___________ /Г.В.Бабурина/

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_______________/Л.А.Овчаренко/

«30» августа 2019 г.

Лист коррекции

№ урока

Корректировка (форма и способ)

Причина

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 949 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.11.2019 151
    • DOCX 36.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Безгодкова Анастасия Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 4 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 11087
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой