Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа изобразительного искусства 2 класс

Рабочая программа изобразительного искусства 2 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Бекасовская средняя общеобразовательная школа

Наро-Фоминского района Московской области





«Утверждаю»

Директор МБОУ Бекасовской сош

Новикова Е.Б._________________

Приказ №123-ОД

от «__31_»_августа__2016г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

2 КЛАСС

(базовый уровень)













Составитель: учитель начальных классов Финогенова Н.А.

.








2016 г.



Планируемые результаты изучения учебного курса


Личностные результаты:

У обучающегося будут сформированы:

- интерес к русской художественной культуре на основе знакомства с произведениями И.И. Шишкина, И.И. Левитана и др.;

- основа для восприятия художественного произведения, определение его основного настроения;

- эмоциональное восприятие образов природы, в том числе растительного и животного мира, отраженных в рисунке, картине;

- первоначальное представление о поликультурности изобразительного искусства;

- положительное отношение к занятиям изобразительным искусством, интерес к отдельным видам художественно-творческой деятельности;

- чувство гордости за свой народ через знакомство с народным творчеством;

- интерес к человеку, его чувствам, мыслям через восприятие портретов, в том числе детских образов, автопортретов известных художников;

- основа для развития чувства прекрасного через доступные для детского восприятия художественные произведения.

- понимания значения изобразительного искусства в жизни человека;

- понимания роли изобразительного искусства в собственной жизни.


Обучающийся получит возможность для формирования:

- внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к предмету «Изобразительное искусство» через освоение роли автора своих художественных работ;

- первоначальной ориентации на оценку результатов собственной художественно-творческой деятельности;

- уважения к чувствам и настроениям другого человека, представления о дружбе, доброжелательном отношении к людям

;

Метапредметные результаты.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- принимать учебную задачу;

- оценивать совместно с одноклассниками и учителем результат своей художественно-творческой деятельности;

- понимать выделенные учителем ориентиры;

- адекватно воспринимать предложения учителя.

- принимать художественную задачу, инструкцию учителя и ход выполнения работы, предложенный в учебнике.

Обучающийся получит возможность научиться:

- на первоначальном уровне понимать особенности художественного замысла и его воплощения;

- осуществлять под руководством учителя контроль по результату своей деятельности;

- воспринимать мнение и предложения сверстников, родителей.



Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- ориентироваться на первоначальном уровне в информационном и иллюстративном материале учебника, осуществлять поиск нужной информации в справочном материале;

- использовать рисуночные и простые символические варианты выполнения работы;

- понимать содержание художественных произведений;

- читать простое схематическое изображение.

- соотносить произведения по настроению, форме, по некоторым средствам художественной выразительности.

Обучающийся получит возможность научиться:

- делать несложные выводы;

- строить рассуждения о доступных, наглядно воспринимаемых свойствах изобразительного искусства;

- соотносить содержание рисунков с темой урока.


Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- допускать существование различных точек зрения о произведении изобразительного искусства;

- участвовать в работе парами, в групповом создании творческих работ;

- контролировать свои действия в коллективной работе;

- принимать настроение других людей, их эмоции от восприятия репродукций картин и фотоматериалов.

- соотносить собственное впечатление от произведения искусства и мнение других людей о нем;

- обсуждать со сверстниками ход выполнения работы и ее результаты;

- использовать простые речевые средства для передачи своего впечатления от произведения живописи;

- следить за действиями других участников в процессе совместной деятельности.


Планируемые предметные результаты:


Обучающийся научится:

- различать основные и составные, тёплые и холодные цвета;

- узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов;

- сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства);

- использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

- применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и скульптуре (с натуры, по памяти и воображению); в декоративных и конструктивных работах: иллюстрациях к произведениям литературы и музыке.


Обучающийся получит возможность научиться:

- основные жанры и виды произведений изобразительного искусства;

- известные центры народных художественных ремёсел России;

- ведущие художественные музеи России.



Основное содержание с указанием форм организации и видов

деятельности.


Чем и как работают художники ( 9 часов). Три основные краски, строящие многоцветие мира. Пять красок – все богатство цвета и тона. Пастель и цветные мелки, акварель; их выразительные возможности. Выразительные возможности аппликации. Выразительные возможности графических материалов. Выразительность материалов для работы в объеме. Выразительные возможности бумаги. Для художника любой материал может стать выразительным (обобщение темы).

Реальность и фантазия ( 8 часов). Изображение и реальность. Изображение и фантазия. Украшение и реальность. Украшение и фантазия. Постройка и реальность. Постройка и фантазия. Братья – Мастера Изображения, Украшения и Постройки всегда работают вместе (обобщение темы).

О чем говорит искусство ( 8 часов). Выражение характера изображаемых животных. Выражение характера человека в изображении; мужской образ. Выражение характера человека в изображении; женский образ. Образ человека и его характер, выраженный в объеме. Изображение природы в разных состояниях. Выражение характера человека через украшение. Выражение намерений через украшения. В изображении, украшении и постройке человек выражает свои чувства мысли, настроение, свое отношение к миру.

Как говорит искусство ( 9 часов). Цвет как средство выражения: теплые и холодные цвета. Борьба теплого и холодного. Цвет как средство выражения: тихие (глухие) и звонкие цвета. Линия как средство выражения: ритм линий. Линия как средство выражения: характер линий. Ритм пятен как средство выражения. Пропорции выражают характер. Ритм линий и пятен, цвет, пропорции – средства выразительности. Обобщающий урок года.



Формы организации занятий:

  Индивидуальная работа, рассказ учителя, фронтальная работа, беседа, сообщение, работа в паре и в группе, сотрудничество с одноклассниками.


Основные виды деятельности:

Слушание, рассуждение, умение выражать своё мнение в беседе, развитие умения анализировать, выбор способа достижения цели, формулирование выводов, сопоставление и оценивание, подготовка сообщений на заданную тему.



Календарно-тематическое планирование

2016 – 2017 учебный год

К учебнику «Изобразительное искусство. Искусство и ты». 2 класс: учеб. для общеобразовательных организаций / Е.И.Коротеева; под редакцией Б.М.Неменского. – М.: Просвещение, 2014.

1 час в неделю, всего 34 часа

урока

Дата

Наименование раздела и темы

план

факт

Тема «Чем и как работают художники» ( 9 часов)


1

05.09.2016


Три основные краски создают многоцветие (многообразие) мира.

2

12.09.2016


Пять красок – все богатства света и тона. Природная стихия..

3

19.09.2016


Выразительные возможности акварели, пастели, цветных мелков.


4

26.09.2016


Выразительные возможности аппликации. Аппликация из осенних листьев.

5

03.10.2016


Выразительные возможности графических материалов. Линия-выдумщица.

6

17.10.2016


Выразительность материалов для работы в объеме.


7


24.10.2016



Беседа «История создания бумаги». Выразительные возможности бумаги.

8

31.10.2016


Беседа «Виды бумаги». Выразительные возможности бумаги.

9

07.11.2016


Для художника любой материал может стать выразительным. Изображение родного города с помощью «неожиданных» материалов.

Тема «Реальность и фантазия» (8 часов)


10

14.11.2016


Изображение и реальность.


11

28.11.2016


Изображение и фантазия. Разнообразие способов решения задач. Сказочная птица.

12

05.12.2016


Украшение и реальность. Паутинка.


13

12.12.2016



Украшение и фантазия. Украшаем кокошник и сарафан.

14

19.12.2016


Постройка и реальность. Подводный мир.


15

26.12.2016


Постройка и фантазия. Сказочный город (ин-

Дивидуально-групповой проект).

16


16.01.2017



Братья Мастера всегда работают вместе. Эстетические потребности, ценности и чувства.

17

23.01.2017


Братья Мастера всегда работают вместе. Выражение отношения к окружающему миру через изображение природы.

Тема «О чем говорит искусство» ( 8 часов)


18

30.01.2017


Выражение характера изображаемых животных.


19

06.02.2017


Выражение характера человека в изображении. Мужской образ (в объеме). Распознание объектов, выделение существенных признаков.

20

13.02.2017


Выражение характера человека. Женский образ. Распознание объектов, выделение существенных признаков.

21

27.02.2017


Образ человека и его характер, выраженный
в объеме.

22

06.03.2017


Изображение природы в разных состояниях.


23

13.03.2017


Выражение характера человека через украшение.

24



20.03.2017



Выражение намерений через украшения. Выражение характера человека через украшение.

25


27.03.2017


Выражение намерений через украшения. Выражение характера человека через конструкцию и декор.

Тема «Как говорит искусство» ( 9 часов)


26

03.04.2017


Цвет как средство выражения: теплые цвета.


27

17.04.2017


Цвет как средство выражения: холодные цвета.


28

24.04.2017


Цвет как средство выражения: тихие (глухие)
и звонкие цвета.

29

08.05.2017


Линия как средство выражения: ритм линий.

Выбор действия в соответствии с поставленной задачей.

30

15.05.2017


Линия как средство выражения: характер линий.


31

22.05.2017


Ритм пятен как средство художественной выразительности.

32

29.05.2017


Пропорции выражают характер.


33

05.06.2017


Ритм линий и пятен, цвет, пропорции – средства выразительности.

34

05.06.2017


В музее у веселого художника. Обобщающий урок года.





























«Согласовано»

на заседании ШМО

учителей начальных классов

Руководитель ШМО

____________________Финогенова Н.А.

Протокол № 1

От 29.08.2016 г.





«Согласовано»

Заместитель директора школы

по УВР МБОУ Бекасовской СОШ

_________ Кондратьева Е.В.

«____»_____________2016 г.








  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.