РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по церковное
пение
Уровень
образования (класс) - основное общее образование, (5-8 класс)
Количество
часов: 136 (1 час в неделю в 5,6,7,8 классах) Уровень базовый
Программа разработана в
соответствии с требованиями:
- Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования Приказ
Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 года № 1897 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования» (с изменениями и дополнениями);
- Стандарта православного
компонента начального общего, основного общего, среднего (полного) общего
образования для учебных заведений Российской Федерации. Основное содержание
обязательных учебных предметов православного компонента общего образования.
Утвержденного митрополитом Ростовским и Новочеркасским, Председателем Отдела
религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви. 2012 г.
Программа разработана на основе:
- стандарта православного компонента
начального общего, основного общего, среднего (полного) общего
образования для учебных заведений Российской Федерации примерной
программы по предмету «Церковное
пение» (начальная и основная ступени обучения), Москва, 2012 г.
I. ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
Личностные
результаты должны
отражать:
·
укорененность
в православной традиции;
·
наличие
исторической памяти как чувства сопричастности с Отечеством;
·
уважительное
отношение к культурному наследию;
·
ответственность
и прилежание в учебе, усвоение таких качеств, как добросовестность, трудолюбие,
долг, доброжелательность;
·
наличие
и практическая реализация навыков совместного творчества через участие в
хоровом пении;
·
развитие
музыкально-эстетического чувства, умение видеть красоту православного
богослужения.
Метапредметные
результаты характеризуют:
·
правильное
понимание отношений знания и веры;
·
совершенствование
умственных способностей через опыт учебы, труда, творческой деятельности;
·
умение
извлекать духовный и нравственный смысл из полученных знаний;
·
умение
сотрудничать со сверстниками при решении творческих задач;
·
овладение
логическими действиями сравнения и обобщения в процессе анализа
церковно-музыкальных произведений.
Предметные
результаты
должны отражать:
·
формирование
представления о значении церковного пения в духовно-нравственном становлении и
развитии человека;
·
овладение
певческими основами осмогласия и основных неизменяемых песнопений православного
богослужения;
·
развитие
вокально-хоровых навыков, музыкального слуха и певческого голоса;
·
наличие
навыков клиросного пения через осознанное участие в богослужении.
По
окончании курса выпускник средней школы должен:
·
отличать
по слуху напевы разных гласов;
·
петь
наиболее известные воскресные и праздничные гласовые песнопения по тексту без
нот;
·
петь
основные неизменяемые песнопения церковных служб по нотам или наизусть;
·
соблюдать
правила орфоэпии при пении на церковнославянском языке;
·
понимать
смысл исполняемых песнопений;
·
владеть
основными вокально-хоровыми навыками – дыхание, атака звука, дикция, пение по
руке регента;
·
знать
и соблюдать правила поведения на клиросе.
II. СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ОСНОВНАЯ ШКОЛА
(одно-двухголосие)
Стихирные
гласы. «Господи
воззвах». Богородичны догматики. «Всякое дыхание».
Песнопения
Божественной Литургии. Антифоны изобразительные малого знаменного
распева, гармонизация о. Матфея (Мормыля). «Единородный Сыне» обиходное
(повтор). «Святый Боже» болгарского распева. «Аллилуия» киевского распева.
Прокимны воскресные 8-ми гласов. Херувимская песнь Старосимоновская. «Милость
мира» архимандрита Феофана. «Достойно есть киевского распева.
Песнопения
Всенощного бдения. Предначинательный псалом греческого распева. «Блажен
муж» обиходное. «Свете Тихий», музыка И. Дворецкого. Прокимен субботы «Господь
воцарися». «Сподоби, Господи» киевского распева. «Ныне отпущаеши» (повтор).
Псалом 33-ий. «Хвалите имя Господне» киевского распева. Величания. «От юности
моея» греческого распева. «Величит душа моя Господа» (повтор). Великое
славословие обиходное. Воскресные тропари по славословии знаменного распева.
Повторение
стихирных гласов в двухголосии.
Ирмологические
гласы.
Ирмосы
Пасхи и Рождества Христова.
Избранные
песнопения Постной и Цветной Триоди. «Покаяния отверзи ми двери» напева
Троице-Сергиевой лавры. Тропари постовые в конец вечерни. «Помощник и
Покровитель», музыка Д. Бортнянского. «Да исправится молитва моя» греческого
распева. «Ныне силы небесныя» киевского распева. «Се Жених грядет в полунощи»
киевского распева. «Христос воскресе» обиходное, конечное. Эксапостиларий
«Плотию уснув». Стихиры Пасхи. Пасхальные часы.
III.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
|
№
п/п
|
Название
разделов, тем уроков
|
Кол-во часов
|
|
5 класс
|
|
|
|
Изучение
стихирных гласов.
|
|
|
1.
|
«Господи воззвах».
Богородичны догматики
|
20
|
|
2.
|
«Всякое дыхание».
Избранные стихиры двунадесятых праздников
|
14
|
|
|
Итого
|
34
|
|
|
6 класс
|
|
|
|
Песнопения
Божественной Литургии.
|
|
|
1.
|
Литургия оглашенных
|
17
|
|
2.
|
Литургия верных
|
17
|
|
|
Итого
|
34
|
|
|
7 класс
|
|
|
|
Песнопения
Всенощного бдения.
|
|
|
1.
|
Вечерня.
|
16
|
|
2.
|
Утреня
|
18
|
|
|
Итого
|
34
|
|
|
8 класс
|
|
|
1.
|
Повторение стихирных
гласов в двухголосии
|
6
|
|
2.
|
Изучение
ирмологических гласов
|
20
|
|
3.
|
Ирмосы
Пасхи и Рождества Христова
|
8
|
|
|
Итого
|
34
|
|
|
ОБЩИЙ ИТОГ
|
136
|
|
5 класс
|
|
Раздел
|
Кол – во часов
|
Тема
|
Кол – во часов
|
Основные виды деятельности
обучающихся (на уровне универсальных действий)
|
|
Изучение
стихирных гласов.
|
|
|
|
|
|
«Господи
воззвах». Богородичны догматики
|
20
|
|
|
|
|
|
|
«Господи
воззвах». Глас 1.
|
1
|
Осваивают певческие навыки.
Запоминают гласовые мелодии.
Сравнивают стихирные и тропарные гласовые напевы.
Знакомятся с новыми богослужебными текстами и их
переводом на русский язык.
Разучивают и исполняют песнопения хором и
индивидуально.
Учатся петь по партиям на два голоса.
Слушают аудиозаписи.
Понимают название жанра стихира и место стихир в
богослужении.
|
|
|
|
«Господи
воззвах». Глас1.
|
1
|
|
|
|
Богородичен
догмаик. Глас 1.
|
1
|
|
|
|
«Господи
воззвах». Глас 2.
|
1
|
|
|
|
Богородичен
догматик. Г лас 2
|
1
|
|
|
|
«Господи
воззвах». Глас 3.
|
1
|
|
|
|
Богородичен
догматик. Глас 3
|
1
|
|
|
|
«Господи
воззвах». Глас 4.
|
1
|
|
|
|
Богородичен
догматик. Глас 4.
|
1
|
|
|
|
«Господи
воззвах». Глас 5.
|
1
|
|
|
|
Богородичен
догматик. Глас 5.
|
1
|
|
|
|
«Господи
воззвах». Глас 6.
|
1
|
|
|
|
Богородичен
догматик. Глас 6.
|
1
|
|
|
|
«Господи
воззвах». Глас 7.
|
1
|
|
|
|
«Господи
воззвах». Глас 7.
|
1
|
|
|
|
|
Богородичен
догматик. Глас 7.
|
1
|
|
|
|
Богородичен
догматик. Глас 7.
|
1
|
|
|
|
«Господи
воззвах». Глас 8.
|
1
|
|
|
|
Богородичен
догматик. Глас 8.
|
1
|
|
|
|
Обобщающий урок.
|
1
|
|
«Всякое
дыхание».
Избранные
стихиры двунадесятых праздников
|
14
|
|
|
|
|
|
|
«Всякое
дыхание». 1,2,3 гласы
|
1
|
Осваивают певческие навыки.
Запоминают гласовые мелодии.
Сравнивают стихирные и тропарные гласовые напевы.
Знакомятся с новыми богослужебными текстами и их
переводом на русский язык.
Разучивают и исполняют песнопения хором и
индивидуально.
Учатся петь по партиям на два голоса.
Слушают аудиозаписи.
Понимают название жанра
стихира и место стихир в богослужении.
|
|
|
|
«Всякое
дыхание». 4,5,6 гласы
|
1
|
|
|
|
«Всякое
дыхание». 7,8,9 гласы
|
1
|
|
|
|
Стихиры на
«Рождество Пресвятой Богородицы».
|
1
|
|
|
|
Стихиры на
«Воздвижение Креста Господня».
|
1
|
|
|
|
Стихиры на
«Рождество Христово».
|
1
|
|
|
|
Стихиры на
«Крещение Господне».
|
1
|
|
|
|
Стихиры на
«Сретение Господне».
|
1
|
|
|
|
Стихиры на «
Благовещение Пресвятой Богородицы».
|
1
|
|
|
|
|
Стихиры на «Вход
Господень в Иерусалим».
|
1
|
|
|
|
Стихиры Пасхи.
|
1
|
|
|
|
Стихиры на
«Вознесение».
|
1
|
|
|
|
Стихиры на
«Троицу».
|
1
|
|
|
|
Обобщающий урок.
|
1
|
|
Итого
|
34
|
|
|
|
|
6 класс
|
|
Раздел
|
Кол – во часов
|
Тема
|
Кол – во часов
|
Основные виды деятельности
обучающихся (на уровне универсальных действий)
|
|
Песнопения
Божественной Литургии.
|
|
|
|
|
|
Литургия
оглашенных
|
17
|
|
|
|
|
|
|
Антифон 1.(знам.
расп., гарм. М. Мормыля)
|
1
|
Продолжают освоение певческих навыков. Закрепляют
полученные ранее знания на новом уровне.
Знакомятся с новыми богослужебными текстами и их переводом
на русский язык.
Разучивают и исполняют песнопения хором и
индивидуально.
Учатся петь по партиям на два голоса.
Слушают аудиозаписи.
Понимают значение и место Литургии в богослужебном
цикле.
Изучают правила поведения на клиросе.
Участвуют в клиросной практике.
|
|
|
|
Антифон 2.(знам.
расп.,гарм. М. Мормыля)
|
1
|
|
|
|
Антифон 3.
Знаменный распев.
|
1
|
|
|
|
Антифон 3.
Знаменный распев.
|
1
|
|
|
|
Закрепление
изученных песнопений.
|
1
|
|
|
|
«Единородный
Сыне». обиходное.
|
1
|
|
|
|
Святый Боже.
«Болгарское».
|
1
|
|
|
|
Аллилуия. Киевский
распев.
|
1
|
|
|
|
Прокимен
воскресный. Глас 1.
|
1
|
|
|
|
Прокимен
воскресный. Глас 2.
|
1
|
|
|
|
Прокимен
воскресный. Глас 3.
|
1
|
|
|
|
Прокимен
воскресный глас 4.
|
1
|
|
|
|
Прокимен
воскресный. Глас 5.
|
1
|
|
|
|
Прокимен
воскресный. Глас 6.
|
1
|
|
|
|
|
Прокимен
воскресный. Глас 7.
|
1
|
|
|
|
Прокимен
воскресный. Глас 8.
|
1
|
|
|
|
Обобщающий урок.
|
1
|
|
Литургия
верных
|
17
|
|
|
|
|
|
|
Херувимская
песнь. «Старосимоновская». 1 ч.
|
1
|
Продолжают освоение певческих навыков. Закрепляют
полученные ранее знания на новом уровне.
Знакомятся с новыми богослужебными текстами и их
переводом на русский язык.
Разучивают и исполняют песнопения хором и
индивидуально.
Учатся петь по партиям на два голоса.
Слушают аудиозаписи.
Понимают значение и место Литургии в богослужебном
цикле.
Изучают правила поведения на клиросе.
Участвуют в клиросной
практике.
|
|
|
|
Хеувимская
песнь. «Старосимоновская». 1 ч.
|
1
|
|
|
|
Херувимская
песнь «Старосимоновская» 1 ч.
|
1
|
|
|
|
Херувимская
песнь «Старосимоновская 2 ч.
|
1
|
|
|
|
Херувимская
песнь «Старосиминовская 2 ч.
|
1
|
|
|
|
«Милость мира»
арх. Феофана
|
1
|
|
|
|
«Милость мира»
арх. Феофана
|
1
|
|
|
|
«Милость мира»
арх. Феофана («Достойно и праведно есть...»)
|
1
|
|
|
|
«Милость мира»
арх. Феофана (Достойно и праведно есть. »)
|
1
|
|
|
|
«Милость мира»
арх. Феофана («Свят, Свят, Свят Господь Саваоф»).
|
1
|
|
|
|
«Милость мира»
арх. Феофана («Свят, Свят,Свят Г осподь Саваоф»).
|
1
|
Продолжают освоение певческих навыков. Закрепляют
полученные ранее знания на новом уровне.
Знакомятся с новыми богослужебными текстами и их
переводом на русский язык.
Разучивают и исполняют песнопения хором и
индивидуально.
Учатся петь по партиям на два голоса.
Слушают аудиозаписи.
Понимают значение и место Литургии в богослужебном
цикле.
Изучают правила поведения на клиросе.
Участвуют в клиросной
практике.
|
|
|
|
«Милость мира»
арх Феофна («Тебе поем»).
|
1
|
|
|
|
«Милость мира»
арх. Феофана. («Тебе поем»).
|
1
|
|
|
|
«Милость мира»
арх. Феофана . («Тебе поем»)
|
1
|
|
|
|
«Достойно есть»
киевский распев.
|
1
|
|
|
|
«Достойно есть»
киевский распев.
|
1
|
|
|
|
Обобщающий урок.
|
1
|
|
Итого
|
34
|
|
|
|
|
7 класс
|
|
Раздел
|
Кол – во часов
|
Тема
|
Кол – во часов
|
Основные виды деятельности
обучающихся (на уровне универсальных действий)
|
|
Песнопения
Всенощного бдения.
|
|
|
|
|
|
Вечерня.
|
16
|
|
|
|
|
|
|
103 псалом.
Греческий распев.
|
1
|
Продолжают освоение певческих навыков.
Знакомятся с новыми богослужебными текстами и их
переводом на русский язык.
Разучивают и исполняют песнопения хором на два
голоса и индивидуально.
Слушают аудиозаписи.
Понимают основное содержание изучаемого
богослужения, знакомятся с его историей.
Готовят доклады.
Участвуют в клиросной практике
|
|
|
|
103 псалом.
Греческий распев.
|
1
|
|
|
|
103 псалом.
Греческий распев.
|
1
|
|
|
|
«Блажен муж».
Обиходное.
|
1
|
|
|
|
«Блажен муж».
Обиходное.
|
1
|
|
|
|
«Свете тихий».
Муз. И. Дворецкого
|
1
|
|
|
|
«Свете тихий».
Муз. И. Дворецкого
|
1
|
|
|
|
Прокимен субботы
«Г осподь воцарися»
|
1
|
|
|
|
Прокимен субботы
«Г осподь воцарися»
|
1
|
|
|
|
«Сподоби
Господи». Киевский распев.
|
1
|
|
|
|
«Сподоби
Господи». Киевский распев.
|
1
|
|
|
|
Ныне отпущаеши.
Обиход .
|
1
|
|
|
|
Ныне отпущаеши.
Обиход.
|
1
|
|
|
|
33 псалом.
Обиход.
|
1
|
|
|
|
|
33
псалом.Обиход.
|
1
|
|
|
|
Обобщающий урок.
|
1
|
|
Утреня
|
18
|
|
|
|
|
|
|
«Хвалите имя
Господне». Киевский распев.
|
1
|
Продолжают освоение певческих навыков.
Знакомятся с новыми богослужебными текстами и их
переводом на русский язык.
Разучивают и исполняют песнопения хором на два
голоса и индивидуально.
Слушают аудиозаписи.
Понимают основное содержание изучаемого
богослужения, знакомятся с его историей.
Готовят доклады.
Участвуют в клиросной
практике
|
|
|
|
«Хвалите имя
Господне». Киевский распев.
|
1
|
|
|
|
«Хвалите имя
Господне». Киевский распев.
|
1
|
|
|
|
Величание
Пресвятой Богородице
|
1
|
|
|
|
Величание общее
Святым
|
1
|
|
|
|
Величания
|
1
|
|
|
|
«От юности
моея». Греческий распев.
|
1
|
|
|
|
«От юности
моея». Греческий распев.
|
1
|
|
|
|
«Величит душа
моя Г оспода»
|
1
|
|
|
|
«Величит душа
моя господа».
|
1
|
|
|
|
«Великое
славословие». обиходное
|
1
|
|
|
|
«Великое
славословие». обиходное
|
1
|
|
|
|
«Великое
славословие». обиходное
|
1
|
|
|
|
Тропари по вел.
Славословии 1,3 гласы. Знаменный распев.
|
1
|
Продолжают освоение певческих навыков.
Знакомятся с новыми богослужебными текстами и их
переводом на русский язык.
Разучивают и исполняют песнопения хором на два
голоса и индивидуально.
Слушают аудиозаписи.
Понимают основное содержание изучаемого
богослужения, знакомятся с его историей.
Готовят доклады.
Участвуют в клиросной
практике
|
|
|
|
Тропари по вел. Славословии.
5,7 гласы. Знаменный распев.
|
1
|
|
|
|
Тропари по вел.
Славословии.2,4 гласы. Знаменны распев.
|
1
|
|
|
|
Тропари по вел.
Славословии. 6,8 гласы. Знаменный распев
|
1
|
|
|
|
Обобщающий урок.
|
1
|
|
Итого
|
34
|
|
|
|
|
8 класс
|
|
Раздел
|
Кол – во часов
|
Тема
|
Кол – во часов
|
Основные виды деятельности
обучающихся (на уровне универсальных действий)
|
|
Повторение
стихирных гласов в двухголосии
|
6
|
|
|
|
|
|
|
Глас 1
(стихирный).
|
1
|
Продолжают освоение певческих навыков.
Закрепляют полученные ранее знания на новом уровне.
Запоминают гласовые мелодии.
Сравнивают стихирные и ирмологические гласы.
Знакомятся с новыми богослужебными текстами и их
переводом на русский язык.
Разучивают и исполняют песнопения хором на два
голоса и индивидуально.
Слушают аудиозаписи.
|
|
|
|
Глас 2,3
(стихирный)
|
1
|
|
|
|
Глас 4,5
(стихирный).
|
1
|
|
|
|
Глас 6
(стихирный).
|
1
|
|
|
|
Глас 7
(стихирный).
|
1
|
|
|
|
Глас 8
(стихирный).
|
1
|
|
Изучение
ирмологических
гласов
|
20
|
|
|
|
|
|
|
Глас 1
|
1
|
Продолжают освоение певческих навыков.
Закрепляют полученные ранее знания на новом уровне.
Запоминают гласовые мелодии.
Сравнивают стихирные и ирмологические гласы.
Знакомятся с новыми богослужебными текстами и их
переводом на русский язык.
Разучивают и исполняют песнопения хором на два
голоса и индивидуально.
Слушают аудиозаписи.
|
|
|
|
Глас 1
|
1
|
|
|
|
Глас 2
|
1
|
|
|
|
Глас 2
|
1
|
|
|
|
Глас 3
|
1
|
|
|
|
Глас 3
|
1
|
|
|
|
Глас 4
|
1
|
|
|
|
Глас 4
|
1
|
|
|
|
Глас 5
|
1
|
|
|
|
Глас 5
|
1
|
|
|
|
Глас 5
|
1
|
|
|
|
Глас 6
|
1
|
|
|
|
Глас 6
|
1
|
|
|
|
Глас 6
|
1
|
|
|
|
Глас 7
|
1
|
|
|
|
Глас 7
|
1
|
|
|
|
Глас 7
|
1
|
|
|
|
Глас 8
|
1
|
|
|
|
Глас 8
|
1
|
|
|
|
Обобщающий урок
|
1
|
|
Ирмосы Пасхи и
Рождества Христова
|
8
|
|
|
|
|
|
|
Ирмосы
Пасхи (1,3, песнь) обиход
|
1
|
Понимают названия жанров канон, ирмос, катавасия.
Готовят доклады.
Участвуют в клиросной
практике.
|
|
|
|
Ирмосы
Пасхи (4,5,6 песнь) обиход
|
1
|
|
|
|
Ирмосы
Пасхи (7,8,9 песнь) обиход
|
1
|
|
|
|
Ирмосы
Рождества Христова (1,3 песнь)
|
1
|
|
|
|
Ирмосы
Рождества Христова (4,5 песнь)
|
1
|
|
|
|
Ирмосы
Рождества Христова (6,7 песнь)
|
1
|
|
|
|
Ирмосы
Рождества Христова (8,9 песнь).
|
1
|
|
|
|
Обобщающий
урок.
|
1
|
|
Итого
|
34
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.