8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Математика Рабочие программыРабочая программа к учебнику "Математика, 5 класс" А.Г.Мерзляк

Рабочая программа к учебнику "Математика, 5 класс" А.Г.Мерзляк

библиотека
материалов

Содержание рабочей программы

                                                                                                                                                                                                                                    

1.      Планируемые результаты освоения учебного предмета……………………………………………………………………………………..3                                                        

2.      Содержание учебного предмета ………………………………………………………………………………………………………………5

3.      Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы……………………………………10         

 

 

 

 

 

 

 


Планируемые результаты освоения учебного предмета

 

В результате изучения курса математики в 5 классе по данной программе будут сформированы предметные знания и умения, предусмотренные программой, а также личностные и метапредметные универсальные учебные действия как основа умения учиться.

Личностные результаты:

1)   воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, осознания вклада отечественных учёных в развитие мировой науки;

2)ответственное отношение к учению, готовность и спо­собность обучающихся к саморазвитию и самообразова­нию на основе мотивации к обучению и познанию;

3) осознанный выбор и построение дальнейшей индивиду­альной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а так­же на основе формирования уважительного отношения к труду, развитие опыта участия в социально значимом труде;

4) умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности;

5)  критичность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач.

6) умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

7) умение распознавать логически некорректные высказывания, критически мыслить, отличать гипотезу от факта.

Метапредметные результаты:

1) умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе, развивать мотивы и интересы своей познава­тельной деятельности;

2) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требова­ний, корректировать свои действия в соответствии с из­меняющейся ситуацией;

3)   умение определять понятия, создавать обобщения, уста­навливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации;

4)   умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индук­тивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

5)   развитие компетентности в области использования ин­формационно-коммуникационных технологий;

6)   первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и тех­ники, о средстве моделирования явлений и процессов;

7)   умение видеть математическую задачу в контексте про­блемной ситуации в других дисциплинах, в окружаю­щей жизни;

8)   умение находить в различных источниках информа­цию, необходимую для решения математических про­блем, и представлять её в понятной форме, принимать решение в условиях неполной или избыточной, точной или вероятностной информации;

9)   умение понимать и использовать математические сред­ства наглядности (графики, таблицы, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

10)   умение выдвигать гипотезы при решении задачи, пони­мать необходимость их проверки;

11)   понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

Предметные результаты:

1)   осознание значения математики для повседневной жиз­ни человека;

2)   представление о математической науке как сфере мате­матической деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;

3)   развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую ин­формацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и симво­лики, проводить классификации, логические обосно­вания;

4)   владение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания;

5)   практически значимые математические умения и навы­ки, их применение к решению математических и нема­тематических задач, предполагающее умения:

     выполнять вычисления с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями, положи­тельными и отрицательными числами;

     решать текстовые задачи арифметическим способом и с помощью составления и решения уравнений;

     изображать фигуры на плоскости;

     использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира;

     измерять длины отрезков, величины углов, вычис­лять площади и объёмы фигур;

     распознавать и изображать равные и симметричные фигуры;

     проводить несложные практические вычисления с процентами, использовать прикидку и оценку; вы­полнять необходимые измерения;

     использовать буквенную символику для записи об­щих утверждений, формул, выражений, уравне­ний;

     строить на координатной плоскости точки по задан­ным координатам, определять координаты точек;

     читать и использовать информацию, представлен­ную в виде таблицы, диаграммы (столбчатой или круговой), в графическом виде;

     решать простейшие комбинаторные задачи перебо­ром возможных вариантов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного предмета «Математика»

Глава 1. Натуральные числа (20 часов)

Ряд натуральных чисел. Цифры. Десятичная запись натуральных чисел. Отрезок. Длина отрезка. Плоскость. Прямая. Луч. Шкала. Координатный луч. Сравнение натуральных чисел.

Глава 2. Сложение и вычитание натуральных чисел (33 часа)

Сложение натуральных чисел. Свойства сложения. Вычитание натуральных чисел. Числовые и буквенные выражения. Формулы. Уравнение. Угол. Виды углов. Обозначение и измерение углов. Многоугольники. Равные фигуры. Треугольник и его виды. Прямоугольник. Ось симметрии фигуры. 

Глава 3. Умножение и деление натуральных чисел (37 часов)

Умножение. Переместительное свойство умножения. Сочетательное и переместительное свойство умножения. Деление. Деление с остатком. Степень числа. Площадь. Площадь прямоугольника. Прямоугольный параллелепипед. Пирамида. Объем прямоугольного параллелепипеда. Комбинаторные задачи.

Глава 4. Обыкновенные дроби (18 часов)

Понятие обыкновенной дроби. Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Дроби и деление натуральных чисел. Смешанные числа.

Глава 5. Десятичные дроби (48 часов)

Представление о десятичных дробях. Сравнение десятичных дробей. Округление чисел. Прикидки. Сложение и вычитание десятичных дробей. Умножение десятичных дробей. Деление десятичных дробей. Среднее арифметическое. Проценты. Нахождение процентов от числа. Нахождение числа по его проценту.

Глава 6. Повторение и систематизация учебного материала (19 часов)

Упражнения для повторения курса 5 класса.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного предмета «Математика»

 

Раздел

учебного курса,

кол-во часов

Элементы содержания

Вид занятий

(кол-во часов)

УУД

Формы контроля

теоретические занятия

лаборат. и практические

контрольные и диктанты

 

 

 

Основное общее образование

 

5 класс (175ч)

Глава 1. Натуральные числа (20ч)

Натуральное число, десятичная запись числа. Отрезок. Плоскость. Прямая, луч. Шкала, координатный луч

6

13

1+стартовая

Описывать свойства натурального ряда. Читать и записывать натуральные числа, сравнивать и упорядочивать их. Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире отрезок, прямую, луч, плоскость. Приводить примеры моделей этих фигур.

Измерять длины отрезков. Строить отрезки заданной длины. Решать задачи на нахождение длин отрезков. Выражать одни единицы длин через другие. Приводить примеры приборов со шкалами. Строить на координатном луче точку с заданной координатой, определять координату точки

Самостоятельная, контрольная работа, математический диктант, тест

Глава 2. Сложение и вычитание натуральных чисел (33ч)

Сложение, вычитание, сумма, разность, числовые и буквенные выражения, уравнения. Угол, многоугольники, треугольник, прямоугольник, ось симметрии

9

22

2

Формулировать свойства сложения и вычитания натуральных чисел, записывать эти свойства в виде формул. Приводить примеры числовых и буквенных выражений, формул. Составлять числовые и буквенные выражения по условию задачи. Решать уравнения на основании зависимостей между компонентами действий сложения и вычитания. Решать текстовые задачи с помощью составления уравнений. Распознавать на чертежах и рисунках углы, многоугольники, в частности треугольники, прямоугольники. Распознавать в окружающем мире модели этих фигур. С помощью транспортира измерять градусные меры углов, строить углы заданной градусной меры, строить биссектрису данного угла. Классифицировать углы. Классифицировать треугольники по количеству равных сторон и по видам их углов. Описывать свойства прямоугольника. Находить с помощью формул периметры прямоугольника и квадрата, градусной меры углов. Строить логическую цепочку рассуждений, сопоставлять полученный результат с условием задачи. Распознавать фигуры, имеющие ось симметрии

Самостоятельная, контрольная работа, математический диктант, тест

Глава 3. Умножение и деление натуральных чисел (37 ч)

Умножение, деление (произведение, частное), переместительное, сочетательное, распределительное свойство умножения, остаток, степень числа, площадь прямоугольника, прямоугольный параллелепипед, пирамида, объем прямоугольного параллелепипеда, комбинаторика

9

26

2

Формулировать свойства умножения и деления натуральных чисел, записывать эти свойства в виде формул. Решать уравнения на основании зависимостей между компонентами арифметических действий. Находить остаток при делении натуральных чисел. По заданному основанию и показателю степени находить значение степени числа. Находить площади прямоугольника и квадрата с помощью формул. Выражать одни единицы площади через другие. Распознавать на чертежах и рисунках прямоугольный параллелепипед, пирамиду. Распознавать в окружающем мире этих фигур.

Изображать развертки прямоугольного параллелепипеда и куба с помощью формул. Выражать одни единицы объема через другие. Решать комбинаторные задачи с помощью перебора вариантов

Самостоятельная, контрольная работа, математический диктант, тест

Глава 4. Обыкновенные дроби (18ч)

Обыкновенная дробь, правильная и неправильная дробь, сложение и вычитание обыкновенных дробей, смешанные числа

5

12

1

Распознавать обыкновенную дробь, правильные и неправильные дроби, смешанные числа. Читать и записывать обыкновенные дроби, смешанные числа. Сравнивать обыкновенные дроби с разными знаменателями. Складывать и вычитать обыкновенные дроби с разними знаменателями. Преобразовывать неправильную дробь в неправильную дробь в смешанное число, смешанное число в неправильную дробь. Уметь записывать результат деления двух натуральных чисел в виде обыкновенной дроби

Самостоятельная, контрольная работа, математический диктант, тест

Глава 5. Десятичные дроби (48ч)

Десятичные дроби, округление, округление, сложение и вычитание, умножение и деление десятичных дробей. Среднее арифметическое. Проценты, процент от числа, и число по его проценту

9

36

3

Распознавать, читать и записывать десятичные дроби. Называть разряды десятичных знаков в записи десятичных дробей. Сравнивать десятичные дроби. Округлять десятичные дроби и натуральные числа. Выполнять прикидку результатов вычислений. Выполнять арифметические действия над десятичными дробями. Находить среднее арифметическое нескольких чисел. Приводить примеры средних значений величины. Разъяснять, что такое «один процент». Представлять проценты в виде десятичных дробей и десятичные дроби в виде процентов. Находить процент от числа и число по его проценту.

Самостоятельная, контрольная работа, математический диктант, тест

Повторение

Прямая, отрезок луч, измерение и построение. Координаты точек. Вычисление буквенных значений выражений. Решение уравнений, задач. Виды треугольников. Степень числа. Обыкновенные и десятичные дроби. Правильные и неправильные дроби. Среднее арифметическое. Процент от числа и число по его проценту.

 

18

1

Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире отрезок, прямую, луч, плоскость. Решать задачи на нахождение длин отрезков. Строить на координатном луче точку с заданной координатой, определять координату точки.

Составлять числовые и буквенные выражения по условию задачи. Решать уравнения. Решать текстовые задачи с помощью составления уравнений. Распознавать на чертежах и рисунках углы, многоугольники, треугольники, прямоугольники.

По заданному основанию и показателю степени находить значение степени числа. Находить площади прямоугольника и квадрата с помощью формул.

Сравнивать обыкновенные дроби с разными знаменателями. Складывать и вычитать обыкновенные дроби с разними знаменателями. Преобразовывать неправильную дробь в неправильную дробь в смешанное число, смешанное число в неправильную дробь. Уметь записывать результат деления двух натуральных чисел в виде обыкновенной дроби.

Выполнять арифметические действия над десятичными дробями. Находить среднее арифметическое нескольких чисел. Представлять проценты в виде десятичных дробей и десятичные дроби в виде процентов. Находить процент от числа и число по его проценту.

Самостоятельная, контрольная работа, математический диктант, тест

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

Количество часов в неделю – 5

Количество часов в год – 175

Учебник: Математика. 5 класс. А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир – М.: Вентана-Граф, 2016

 

№п/п

Тема урока

Домашнее задание

Дата изучения

Примечание

план

факт

Глава 1. Натуральные числа (20ч)

1         

Ряд натуральных чисел

§1№5,7,9

 

 

 

2         

Ряд натуральных чисел

№13,14

 

 

 

3         

Цифры. Десятичная запись натуральных чисел

§2№20

 

 

 

4         

Цифры. Десятичная запись натуральных чисел

№23, 25

 

 

 

5         

Цифры. Десятичная запись натуральных чисел

№30, 37

 

 

 

6         

Отрезок. Длина отрезка

§3№48, 50

 

 

 

7         

Отрезок. Длина отрезка

№57, 82

 

 

 

8         

Отрезок. Длина отрезка

№60, 62

 

 

 

9         

Отрезок. Длина отрезка

№72, 80

 

 

 

10     

Плоскость. Прямая. Луч

§4№86, 106

 

 

 

11     

Плоскость. Прямая. Луч

№89, 93

 

 

 

12     

Плоскость. Прямая. Луч. Входная контрольная работа

№97, 100, 108

 

 

 

13     

Анализ контрольной работы. Шкала. Координатный луч

§5№114, 116

 

 

 

14     

Шкала. Координатный луч

№119, 122, 138

 

 

 

15     

Шкала. Координатный луч

№130, 132, 134

 

 

 

16     

Сравнение натуральных чисел

§6№145,147, 149

 

 

 

17     

Сравнение натуральных чисел

№152, 160

 

 

 

18     

Сравнение натуральных чисел

№163(3), 164

 

 

 

19     

Повторение и систематизация учебного материала «Делимость натуральных чисел»

№139, 140

 

 

 

20     

Контрольная работа №1 по теме «Натуральные числа»

Стр.47 тест

 

 

 

Глава 2. Сложение и вычитание натуральных чисел. (33ч)

21     

Анализ контрольной работы. Сложение натуральных чисел. Свойства сложения

§7№168-1ст, №170

 

 

 

22     

Сложение натуральных чисел. Свойства сложения

№172, 174

 

 

 

23     

Сложение натуральных чисел. Свойства сложения

№176, 178

 

 

 

24     

Сложение натуральных чисел. Свойства сложения

№180, 194

 

 

 

25     

Вычитание натуральных чисел

§8№198, 204

 

 

 

26     

Вычитание натуральных чисел

№207(2), 209

 

 

 

27     

Вычитание натуральных чисел

№215, 217

 

 

 

28     

Вычитание натуральных чисел

№219, 220(5,6), №231(1,4)

 

 

 

29     

Вычитание натуральных чисел

№229, 233(1,2,5,6)

 

 

 

30     

Числовые и буквенные выражения. Формулы

§9№244, 246, 248

 

 

 

31     

Числовые и буквенные выражения. Формулы

№250, 252

 

 

 

32     

Числовые и буквенные выражения. Формулы

№254(1,2), 256

 

 

 

33     

Контрольная работа №2 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел»

№260

 

 

 

34     

Анализ контрольной работы. Уравнение

§10№268, 270

 

 

 

35     

Уравнение

№272

 

 

 

36     

Уравнение

№274, 277

 

 

 

37     

Угол. Обозначение углов

§11№284, 286

 

 

 

38     

Угол. Обозначение углов

№289, 294

 

 

 

39     

Виды углов. Измерение углов

§12№300

 

 

 

40     

Виды углов. Измерение углов

№302, 304

 

 

 

41     

Виды углов. Измерение углов

№307, 309

 

 

 

42     

Виды углов. Измерение углов

№313, 318

 

 

 

43     

Виды углов. Измерение углов

№314, 354

 

 

 

44     

Многоугольники. Равные фигуры

§13№№324, 326

 

 

 

45     

Многоугольники. Равные фигуры

№328, 335

 

 

 

46     

Треугольник и его виды

§14№340, 342

 

 

 

47     

Треугольник и его виды

№345, 347

 

 

 

48     

Треугольник и его виды

№349, 356(3,4)

 

 

 

49     

Прямоугольник. Ось симметрии фигуры

§15№360, 362, 364

 

 

 

50     

Прямоугольник. Ось симметрии фигуры

№366

 

 

 

51     

Прямоугольник. Ось симметрии фигуры

№368

 

 

 

52     

Повторение и систематизация учебного материала

№379, 382(1)

 

 

 

53     

Контрольная работа №3 по теме «Уравнение. Углы. Треугольник»

Стр102 тест

 

 

 

Глава 3. Умножение и деление натуральных чисел (37ч)

54     

Анализ контрольной работы. Переместительное свойство умножения

§16№388, 392

 

 

 

55     

Переместительное свойство умножения

№394,396

 

 

 

56     

Переместительное свойство умножения

№398, 400(1)

 

 

 

57     

Переместительное свойство умножения

№402, 404

 

 

 

58     

Сочетательное и распределительное свойства умножения

§17№421(1-4), 423(3-6)

 

 

 

59     

Сочетательное и распределительное свойства умножения

№427,429(1-3)

 

 

 

60     

Сочетательное и распределительное свойства умножения

№431, 435(1-3)

 

 

 

61     

Деление

§18№451(1-6), 456(1)

 

 

 

62     

Деление

№458

 

 

 

63     

Деление

№460, 462(1)

 

 

 

64     

Деление

№464

 

 

 

65     

Деление

№469

 

 

 

66     

Деление

№475, 490

 

 

 

67     

Деление

№479, 492

 

 

 

68     

Деление с остатком

§19№522

 

 

 

69     

Деление с остатком

№526, 529

 

 

 

70     

Деление с остатком

№532, 545(1,3)

 

 

 

71     

Степень числа

§20№551, 553

 

 

 

72     

Степень числа

№555, 557

 

 

 

73     

Контрольная работа №4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел»

№560

 

 

 

74     

Площадь. Площадь прямоугольника

§21№568

 

 

 

75     

Площадь. Площадь прямоугольника

№570, 573

 

 

 

76     

Площадь. Площадь прямоугольника

№577, 579

 

 

 

77     

Площадь. Площадь прямоугольника

№585, 595

 

 

 

78     

Прямоугольный параллелепипед. Пирамида

§22№600, 601

 

 

 

79     

Прямоугольный параллелепипед. Пирамида

№603, 605

 

 

 

80     

Прямоугольный параллелепипед. Пирамида

№607

 

 

 

81     

Объем прямоугольного параллелепипеда

§23№621, 641

 

 

 

82     

Объем прямоугольного параллелепипеда

№625, 627

 

 

 

83     

Объем прямоугольного параллелепипеда

№629, 631

 

 

 

84     

Объем прямоугольного параллелепипеда

№637

 

 

 

85     

Комбинаторные задачи

§24№646, 648

 

 

 

86     

Комбинаторные задачи

№654, 657

 

 

 

87     

Комбинаторные задачи

№660, 665

 

 

 

88     

Повторение и систематизация учебного материала

№668

 

 

 

89     

Повторение и систематизация учебного материала

№669

 

 

 

90     

Контрольная работа №5 по теме «Прямоугольник. Параллелепипед»

Стр167 тест

 

 

 

Глава 4. Обыкновенные дроби (18ч)

91     

Анализ контрольной работы. Понятие обыкновенной дроби

§25№677, 679

 

 

 

92     

Понятие обыкновенной дроби

№683, 685

 

 

 

93     

Понятие обыкновенной дроби

№687, 692

 

 

 

94     

Понятие обыкновенной дроби

№694, 696

 

 

 

95     

Понятие обыкновенной дроби

№701, 704, 709

 

 

 

96     

Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей

§26№720, 724(1-2ст), 726

 

 

 

97     

Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей

№728, 730

 

 

 

98     

Правильные и неправильные дроби. Сравнение дробей

№732, 734, 739

 

 

 

99     

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

§27№744, 748

 

 

 

100 

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

№752(1,2), 754

 

 

 

101 

Дроби и деление натуральных чисел

§28№759, 761, 763, 765

 

 

 

102 

Смешанные числа

§29№770(1-3), 772(1-4), 774(1-3)

 

 

 

103 

Смешанные числа

№776, 778(1ст)

 

 

 

104 

Смешанные числа

№781

 

 

 

105 

Смешанные числа

№783

 

 

 

106 

Смешанные числа

№785

 

 

 

107 

Повторение и систематизация учебного материала

№794

 

 

 

108 

Контрольная работа №6 по теме «Обыкновенные дроби»

Стр202 тест

 

 

 

Глава 5. Десятичные дроби (48ч)

109 

Представление о десятичных дробях

§30№799(1ст), 801(1-3)

 

 

 

110 

Представление о десятичных дробях

№803(1-4), 805

 

 

 

111 

Представление о десятичных дробях

№813

 

 

 

112 

Представление о десятичных дробях

№815, 817

 

 

 

113 

Сравнение десятичных дробей

§31№824(1-4), 826

 

 

 

114 

Сравнение десятичных дробей

№828, 830

 

 

 

115 

Сравнение десятичных дробей

№832, 836

 

 

 

116 

Округление чисел. Прикидка

§32№845

 

 

 

117 

Округление чисел. Прикидка

№847

 

 

 

118 

Округление чисел. Прикидка

№850

 

 

 

119 

Сложение и вычитание десятичных дробей

§33№865(1-4), 867(1-4)

 

 

 

120 

Сложение и вычитание десятичных дробей

№869

 

 

 

121 

Сложение и вычитание десятичных дробей

№871

 

 

 

122 

Сложение и вычитание десятичных дробей

№873

 

 

 

123 

Сложение и вычитание десятичных дробей

№875

 

 

 

124 

Сложение и вычитание десятичных дробей

№877, 892

 

 

 

125 

Контрольная работа №7 по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Стр228 тест

 

 

 

126 

Анализ контрольной работы. Умножение десятичных дробей

§34№912, 915(1,2,5,6)

 

 

 

127 

Умножение десятичных дробей

№917, 920(1,2)

 

 

 

128 

Умножение десятичных дробей

№923

 

 

 

129 

Умножение десятичных дробей

№929

 

 

 

130 

Умножение десятичных дробей

№931, 953

 

 

 

131 

Умножение десятичных дробей

№933, 937

 

 

 

132 

Умножение десятичных дробей

№939, 949(1,2)

 

 

 

133 

Деление десятичных дробей

§35№964, 967(1-4)

 

 

 

134 

Деление десятичных дробей

№972(1,2,4,5)

 

 

 

135 

Деление десятичных дробей

№974(1-3), 977(1-4)

 

 

 

136 

Деление десятичных дробей

№979(1-4), 981(1,2,4,5)

 

 

 

137 

Деление десятичных дробей

№983, 985

 

 

 

138 

Деление десятичных дробей

№987, 989

 

 

 

139 

Деление десятичных дробей

№995(1), 999(1)

 

 

 

140 

Деление десятичных дробей

№1001,1020

 

 

 

141 

Деление десятичных дробей

№1003

 

 

 

142 

Контрольная работа № 8 по теме «Умножение и деление десятичных дробей»

№1007, 1015

 

 

 

143 

Анализ контрольной работы. Среднее арифметическое

§36№1034, 1038

 

 

 

144 

Среднее арифметическое. Среднее значение величины

№1038, 1040

 

 

 

145 

Среднее арифметическое. Среднее значение величины

№1045, 1047

 

 

 

146 

Проценты. Нахождение процента от числа

§37№1057, 1059

 

 

 

147 

Проценты. Нахождение процентов от числа

№1063

 

 

 

148 

Проценты. Нахождение процентов от числа

№1065

 

 

 

149 

Проценты. Нахождение процентов от числа

№1068, 1074

 

 

 

150 

Нахождение числа по его проценту

§38№1094, 1096

 

 

 

151 

Нахождение числа по его проценту

№1098, 1100

 

 

 

152 

Нахождение числа по его проценту

№1102, 1104

 

 

 

153 

Нахождение числа по его проценту

№1106

 

 

 

154 

Повторение и систематизация учебного материала

№1108

 

 

 

155 

Повторение и систематизация учебного материала

№1110

 

 

 

156 

Контрольная работа № 9 по теме «Среднее арифметическое. Проценты»

Стр264 тест

 

 

 

Глава 6. Повторение и систематизация учебного материала (19ч)

157 

Деление натуральных и десятичных дробей

Стр273№1123(3,7)

 

 

 

158 

Деление натуральных и десятичных дробей

Стр273№1123(12, 13)

 

 

 

159 

Сложение и вычитание десятичных дробей

Стр274№1127(3,4), 1129(5,8)

 

 

 

160 

Отрезок, прямая, луч

№1189,1192

 

 

 

161 

Треугольник и прямоугольник. Площадь

№1195

 

 

 

162 

Треугольник и прямоугольник. Площадь

№1197

 

 

 

163 

Обыкновенные дроби. Смешанные числа.

№1177

 

 

 

164 

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

№1169

 

 

 

165 

Сложение и вычитание обыкновенных дробей

№1128(12, 18)

 

 

 

166 

Сложение и вычитание десятичных чисел

№1164

 

 

 

167 

Сложение и вычитание десятичных чисел

№1166

 

 

 

168 

Проценты

№1082

 

 

 

169 

Проценты

№1115

 

 

 

170 

Повторение и систематизация учебного материала

№1168

 

 

 

171 

Повторение и систематизация учебного материала

№1146

 

 

 

172 

Итоговая контрольная работа №10 за курс 5 класса

№1151

 

 

 

173 

Анализ контрольной работы

Задание в тетради

 

 

 

174 

Урок систематизации знаний

Задание в тетради

 

 

 

175 

Итоговый урок

Задание в тетради

 

 

 

 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.