Пояснительная записка
Рабочая программа по английскому языку составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования. За основу рабочей программы взята авторская программа по английскому языку для 10 класса общеобразовательных школ В.Г.Апальков, Ю.Е.Ваулина, О.Е.Подоляко, Английский в фокусе – Москва, «Просвещение», 2015г.
Рабочая программа рассчитана на 102 часа в год (3 учебных часа в неделю). Срок реализации программы – 2015/2016 учебный год.
Учебно-методический комплект обеспечивает необходимый уровень языковой подготовки учащихся в соответствии с требованиями действующих образовательных программ и государственного образовательного стандарта.
Учебно-методический комплект имеет гриф Министерства образования РФ для всех учебников, включен в Федеральный перечень учебников.
Цели и задачи курса
Изучение английского языка в 10 классе направлено на достижение следующих целей:
дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):
– совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
– систематизация ранее изученного материала, овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объёма используемых лексических единиц; развитие навыка оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
– увеличение объёма знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить своё речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
– дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;
– развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знаний;
- развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках, личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; социальная адаптация учащихся, формирование качеств гражданина и патриота.
Задачи для достижения поставленных целей:
- расширение лингвистического кругозора старших школьников; обобщение ранее изученного языкового материала, необходимого для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на Допороговом уровне (А2);
- использование двуязычных и одноязычных (толковых) словарей и другой справочной литературы;
- развитие умений ориентироваться в письменном и аудиотексте на иностранном языке;
- развитие умений обобщать информацию, выделять её из различных источников;
- использование выборочного перевода для достижения понимания текста;
- интерпретация языковых средств, отражающих особенности культуры англоязычных стран;
- участие в проектной деятельности межпредметного характера, в том числе с использованием Интернета.
Содержание программы
Содержание и последовательность изучения всех разделов соответствует авторской программе в полном объеме.
Предметное cодержание речи
Социально-бытовая сфера
Повседневная жизнь семьи, её доход, жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье. Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги.
Социально-культурная сфера
Молодёжь в современном обществе. Досуг молодёжи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам. Страна/страны изучаемого языка, их культурные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей. Природа и экология, научно-технический прогресс.
Учебно-трудовая сфера
Современный мир профессий. Возможности продолжения образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее. Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире.
Основное содержание курса
В связи тем, что обучение учащихся в Чеховском муниципальном районе осуществляется по триместрам, в соответствии с учебным планом школы в 10 классе 34 учебные недели. В связи с этим Тема «Повторение» сокращена с 9 до 6 часов за счёт объединения материала.
№ п/п
Тема
Кол-во часов в авторской программе
Кол-во часов в рабочей программе
1
«Прочные связи»
12
12
2
«Жизнь и увлечения подростков»
12
12
3
«Учеба и работа»
12
12
4
«Земля в опасности»
12
12
5
«Отпуск и каникулы»
12
12
6
«Еда и здоровье»
12
12
7
«Отдых и развлечения»
12
12
8
«Наука и техника»
12
12
9
«Повторение»
9
6
10
Проверочные работы
8
8
2. Содержание учебного предмета
2.1. Разделы учебной программы
№ п/п
Наименование радела
Характеристика учебной линии
1
Модуль1. Strong Ties
Тесные узы
1a Подростки. Занятия
1b Черты характера
1c Времена глаголов
1d Чтение: "Маленькие женщины"
1e Написание письма
Уг.культуры . Мода подростков в Англии
Спотлайт в России. Карьера
Дискриминация и защита прав
Экология
Подготовка к ЕГЭ.
Тест №1
2
Модуль 2. Living and Spending. Покупки. Подростки и деньги.
2a Молодежь Англии
2b Занятость
2с Фраз.глагол to take .Инфинитив
2d Чтение "The Railway Children"
2е Написание письма
Уг.культуры. Спортивные события Великобритании
Сп. в России. Слава
Как ответственно вы относитесь к деньгам?
Экология.Чистый воздух дома.
Подготовка к ЕГЭ.
Тест2
3
Модуль 3. School Days and Work. Школьная жизнь. (Образование и карьера)
3a Виды школ
3b Профессии
3c Гр-ка. Будущее время
Фраз.глагол pick
3d Чтение. А.П. Чехов "Дорогой"
3e Написание письма
Уг.культуры. Типы школ в США
Сп. в России. Школы
Гражданство
Экология. Животные
Подготовка к ЕГЭ.
Тест3
4
Модуль 4. Earth Alert!
Охрана окружающей среды
4a Защита окружающей среды
4b Выпуски об окр.среде. Идиоматические
высказывания
4c Модальные глаголы. Фр.глагол run
4d Лит-ра. А.К.Дойль. "Затерянный мир"
4e За и против на писания эссе
Ин.культуры. Подводный мир
Сп. в России . Путешествие по Волге
Наука
Эколог.проблемы
Подготовка к ЕГЭ.
Тест4
5
Модуль 5. Holidays.
Каникулы. Отдых
5a Красивый Непал
5b Праздники. Проблемы и жалобы
5c Грамматика. Артикли
5d Лит-ра. Ж. Верн."Вокруг света за 80 дней"
5e Истории.Карнавал.
Синонимы и антонимы
Уг.культуры. Река Темза.
Сп. в России. Озеро Байкал
География
Экология. Водный мусор.
Подготовка к ЕГЭ.
Тест 5
6
Модуль 6. Food and Health. Здоровое питание
6a Еда. Способы приготовления
6b Диета и здоровье
6c Гр-ка.Придаточные условия
Фр.глагол to give
6d Лит-ра.Ч. Дикенс."Оливер Твист"
6e Написание письма. Заключение
Уступительное придаточное
Обсуждение и написание
Уг.культуры. Burns Night
Сп. в России. какую еду предпочитает русский
народ?
Зубы
Экология. Сельское хозяйство.
Подготовка к ЕГЭ.
Тест 6
7
Модуль 7.
Lets have fun. «Развлечения».
7a Подростки
7b Представления
7c Грамматика.Пассивный залог
Фр.глагол to turn
7d Лит-ра. Г. Лерос. "Призрак оперы"
7e Кинг Конг
Уголок культуры. Мадам Тюссо
Сп. в России. Балет в Большом Театре
Музыка
Экология. Бумага.
Подготовка к ЕГЭ.
Тест 7
8
Модуль 8 . Technology
Технологии
8a Высокотехнологические устройства
8b Электронное оборудование и проблемы.
8c Грамматика. Косвенная речь
Определительные придаточные
8d Лит-ра. Г.Уэлс. "Машина времени".
8e Мобильные телефоны в школе.
Английские изобретения
Уг.культуры. Саиые лучшие изобретения Англии.
Сп. в России. Космос
Heating things up!
Экология. Энергия.
Подготовка к ЕГЭ.
Modular Test 8
Планируемые результаты учебной деятельности к каждому разделу учебной программы
Базовый уровень
Module 1
Аудирование: слушать и понимать небольшие аутентичные тексты о занятиях подростков в свободное от учёбы время, о характеристике личностных качеств подростков, экологических
Чтение: ознакомительное, изучающее, поисковое чтение аутентичных текстов о жизни подростков в нашей стране и странах изучаемого языка.
Монологическая речь: рассказывать о себе, о своих друзьях, планах на будущее.Высказывать своё мнение об экологических проблемах.
Диалогическая речь: вести беседу, используя оценочные суждения о характере человека, молодёжной моде, экологических проблемах с применением идиоматических выражений.Письмо: писать письмо личного характера о своей семье, увлечениях, друзьях.
Module 2
Аудирование: слушать и понимать высказывания в записи об умении подростков зарабатывать и тратить деньги ; о спортивных соревнованиях в Великобритании, о проблемах загрязнения атмосферы.
Чтение: читать и понимать диалоги, научно-популярные статьи, отрывки из художественных произведений с извлечением частичной и полной информации. Монологическая речь: высказывать мнение о проблемах частичной занятости подростков и о том, куда они тратят заработанные деньги. Диалогическая речь: рассуждать в рамках изучаемой тематики о проблемах заработка подростков и реализации заработанных денег. Письмо: писать короткие сообщения, составлять анкеты, анализировать результаты анкетирования, писать письмо личного характера.
Module 3
Аудирование: понимать небольшие аутентичные тексты, короткие диалоги, высказывания об образовании, типах школ и школьной жизни в странах изучаемого языка.
Чтение: читать аутентичные прагматические, научно-популярные и худ. тексты по изучаемой теме с извлечением частичной и полной информации.
Монолог.речь: рассказывать о школе и школьной жизни, планах на летние каникулы; делать рекламу своей школы.
Диалогическая речь: брать/давать интервью во время поиска работы, сообщать новости, и реагировать на них, запрашивать информацию и выражать желание/намерение.
Письмо: уметь писать резюме и сопроводительное письмо, эссе, научно-популярную статью о вымирающих животных.
Module 4
Аудирование: слушать и понимать сообщения об охране окружающей среды, о погоде.Чтение: читать научно-популярные тексты на экологические темы.
Монологическая речь: рассказывать о проблемах окр. среды, высказывать мнения о публикациях в экологических изданиях и других СМИ.
Диалогическая речь: выражать заботу и надежду на улучшение эк. обстановки, обсуждать погоду, выражать своё согласие/несогласие в беседе на экологические темы.Письмо: составлять анкету, написать неофициальное (личное) письмо, эссе, совет туристу на экологическую тему.
Module 5
Аудирование: слушать и понимать тексты о путешествиях и проблемах, связанных с ними,о погоде во время отпуска.
Чтение: читать аутентичные тексты (ознакомительное, изучающее, поисковое чтение) по изучаемой теме.
Монологическая речь: рассказывать о каникулах, о путешествиях, о событиях в личной жизни, связанных с отпуском. Делать описание приобретённого положительного и негативного опыта во время путешествий.
Диалогическая речь: обсуждать проблемы, связанные с путешествиями и проведением каникул(с применением аутентичных фраз и идиоматических выражений).
Module 6
Аудирование: cлушать и понимать тексты о полезных для человека продуктах питания, о важности соблюдения диеты, об использовании химикатов в сельском хозяйстве.
Чтение: ознакомительное, изучающее и чтение с полным понимание текстов о здоровом питании, о важности иметь здоровые зубы.
Монологическая речь: рассказывать о праздновании в Шотландии национального праздника «Burns Night» и об одном из праздников с традиционными кушаньями в России.
Диалогическая речь: запрашивать информацию о здоровье собеседника, о проблемах здорового питания и приготовления пищи и поддерживать беседу на эти темы.Письмо: составлять меню. Написать заметку о празднике в нашей стране.
Module 7
Аудирование: слушать и понимать аутентичные тексты о видах развлечений, о спектаклях и представлениях, об электронной музыке.
Чтение: читать аутентичные тексты по теме с извлечением запрашиваемой информации.
Монологическая речь: рассказывать о видах развлечений, о спектаклях, о музее Madame Tussauds в Лондоне.
Диалогическая речь: принимать /отклонять приглашение, выражать своё мнение и интересоваться мнением собеседника о спектакле, рекомендовать посмотреть фильм, прочитать книгу.Письмо: написать короткую статью о композиторе, об одной из достопримечательностей в нашей стране, о себе как одном из персонажей романа.
Module 8
Аудирование: слушать и понимать аутентичные тексты о развитии современных технологий, изобретениях, альтернативной энергии.
Чтение: читать прагматические и научно-популярные тексты о достижениях и проблемах в области высоких технологий, о научных открытиях, об использовании альтернативной энергии.
Монологическая речь: рассказывать о достижениях в науке и технике в Великобритании и России, об альтернативной энергии.
Диалогическая речь: выражать своё мнение о научно-технических достижениях и существующих в этой области проблемах.
Письмо: написать статью, электронное письмо о важном изобретении или технической новинке, об изобретателе, о разных видах термометров.
Повышенный уровень
-понимать объемные сложные тексты на различную тематику
- бегло говорить с ограниченным числом грамматических и лексических ошибок;
- знать и уметь применять на практике идиоматические выражения и устоявшиеся фразы или словосочетания;
IV. Перечень учебно-методического обеспечения:
В.Г.Апальков, Ю.Е.Вайлина, О.Е.Подоляко. Программы общеобразовательных учреждений. Москва. Просвещение, 2014.
Н.И. Быкова, Дж. Дули. Английский язык. Серия «Английский в фокусе». Учебник 10 класс, Москва, «Просвещение» 2015.
Н.И. Быкова, Дж. Дули. Английский язык. Серия «Английский в фокусе». Рабочая тетрадь 10 класс, Москва, «Просвещение» 2015.
Н.И. Быкова, Дж. Дули. Английский язык. Серия «Английский в фокусе». Книга для учителя 10 класс, Москва, «Просвещение» 2014.
Н.И. Быкова, Дж. Дули. Английский язык. Серия «Английский в фокусе». Контрольные задания 10 класс, Москва, «Просвещение» 2014.
Н.И. Быкова, Дж. Дули. Английский язык. Серия «Английский в фокусе». Аудиодиски (CD) для работы в классе, 10 класс, Москва, «Просвещение» 2014.
Календарно-тематическое планирование
по английскому языку для 10 класса (УМК “Spotlight”, авторы: Афанасьева О.В., Михеева И.В. и др.)
№
Тема
урока
Количество часов
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню
подготовки учащихся:
аудирование (А), чтение (Ч),
говорение (Г), письмо (П)
Вид
контроля
Элементы дополнительного содержания
Д/з
Дата
фонетика
лексика
грамматика
план
факт
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Модуль 1 . Семейные узы.
1
1а Чтение и лексика.
Увлечения.
1
Урок изучения нового материала
Совершенствование
произношения и
интонации
с.10, упр. 1, с.11, упр. 7.
Г- Монологическая речь
с. 11, упр. 4, 5
Ч- Ознакомительное чтение
с.10-11, упр.2,3
А- с. 10-11, упр. 2.
П- с.11, упр. 6.
Выражение предпочтения
Текущий
Устный Фронтальный
Занятия подростков разных стран в свободное от учебы время
Р.Т. с.4, упр.1-2
2
1b Аудирование и устная речь.
Черты характера
1
Урок формирования языковых и речевых навыков.
с. 12, упр. 1, 2, 8
с.158, упр.1,2.
Г- Диалогич.речь
с. 13, упр. 5
Монологическая речь
с. 13, упр. 11
Ч- Ознакомительное чтение
с. 12, упр. 3
Поисковое чтение
с. 13, упр. 4
А- с. 12, упр. 3,
с. 13, упр. 6, 7, 8.
Устный опрос
Отношения подростков
Р.Т. с. 5, упр. 1-5
3
1с Грамматика.
Настоящие формы глагола
1
Урок формирования граммат-их навыков.
Фразовые глаголы
с.15, упр. 8
Предлоги at, with, on, about.
с. 15, упр. 9
Словообразование: суффиксы прилагательного
с. 15, упр. 10.
Формы настоя-щего времени
с.14, упр.1,
с.166, упр.1, 2*
с. 167, упр. 3*;
Наречия частотности
с. 14, упр. 2;
Предлоги for/ since
с. 14, упр. 3;
Been/ gone
с. 14, упр. 4
Р.Т. с.7, упр.5;
Yet/ already
с.14, упр. 5.
Г- Диалогическая речь
с. 14, упр. 2, 5
с. 15, упр. 7
Комбинированный опрос
Р.Т. с.8, упр.1-3
4
1d Литература
Л.М.Элкот.
Маленькие женщины.
1
Комбинированный
Совершенствование
произношения и
интонации
ЛЕ по теме внешность
с. 16, упр. 4.
Сложные прилагатель-ные
с. 17, упр. 5
Г - Монологическая речь с.17, упр. 6;
Диалогическая речь
с. 17, упр. 7.
Ч- Поисковое чтение
с. 16, упр. 2;
Изучающее чтение
с. 16, упр. 3.
А- с. 16, упр. 2, 3.
П- с. 17, упр. 8 b
Устный опрос
Знакомство с американс-кой прозой
Р.Т. с.8, упр.1-3
5
1е Письмо.
Письмо неофициально-го стиля.
1
Урок развития навыков письма
Слова и выражения неформально-го стиля общения
с. 19, упр. 4;
Способы выражения совета, предложения
с.19, упр. 5, 6.
Ч- Просмотровое чтение с.19, упр. 3.
Поисковое чтение
с.20, упр. 7.
П- Типы писем
с.18, упр. 1.
Алгоритм написания письма
с.18, упр. 2;
Р.Т., с.9, упр. 2, 4.
Письменный опрос
Уч. С. 20, упр. 8 Р.Т.
6
Вводная контрольная работа
1
Контроль знаний
Работа на основе контрольных знаний
Работа на основе контрольных знаний
Г- Диалогическая речь с. 21, упр. 4
Ч- Поисковое чтение
с.21, упр. 1,2.
А- с. 21, упр. 1.
П- с. 21, упр. 5.
Письменный опрос
Подростко-вая мода в Великобритании
Р.т с упр. 1-3
7
1е Письмо. Письмо неофициально-го стиля.
1
Комбинированный
ЛЕ по теме профессии, работа
Г- Диалогическая, монологическая речь
Activities
Ч- Ознакомительное чтение
Activities
П- Описание планов на будущее
Activities
Комбинированный опрос
Журнал Spotlight onRussia Постер
8
Культуроведение.
Молодёж- ная мода в Британии
1
Комбинированный
ЛЕ по теме Дискримина-ция и защита прав
с.22, упр. 3.
Г- Диалогическая речь
с. 22, упр. 1, 2 b, Монологическая речь
с.22, упр. 4
Ч- с. 22, упр. 2
П- Составление тезиса устного сообщения
с. 22, упр. 4.
Комбинированный опрос
Журнал Spotlight onRussia Постер
9
Межпредметные связи.
Межличностные отношения.
1
Комбинированный
ЛЕ по теме Экология
с.23, упр. 3.
Г- с.23, упр. 1
Ч- Просмотровое чтение с.23, упр. 2
А- с. 23, упр. 2
П- Проект «Вторая жизнь вещей».
Комбинированный опрос
Р.Т. с.10, упр. 3-5
10
Экология.
Вторичное использование
1
Урок развития языковых знаний
Ч- с.24, упр. Reading
А- с.24, упр. Listening
Комбинированный опрос
У.5 с.23
Проект «Вторая жизнь вещей»
11
ЕГЭ в фокусе 1.
Практикум по ЕГЭ
1
Урок проверки и оценки ЗУН
с. 25, упр. Use of English
с. 25, упр. Use of English
Г- с.25, упр. Speaking
П- с.25, упр. Writing
Комбинированный опрос
упр. 1
с 11 wb
12
«Досуг молодёжи»
1
Контроль знаний
Тематический конт-роль
c158
13
Контрольная работа №1 по теме «Досуг молодёжи»
1
Работа над ошибками
c166
Модуль 2 . Молодежь в современном обществе
14
2а Чтение
Молодые Британские покупатели.
1
Урок изучения нового материала.
с.28, упр.3,4,5,8.
Г- Диалогич.речь
с. 28, упр. 4
с. 29, упр. 6
Монологическая речь
с. 29, упр. 8
Ч- Изучающее чтение с.28, упр.1,2
А- с. 28, упр. 1
Комбинированный опрос
Р.Т. с 12, упр. 1-2
15
2а Чтение
Молодые Британские покупатели.
1
Урок изучения нового материала.
Совершенствование
произношения и
интонации
с. 30, упр. 1, 2
Г- Диалогическая речь
с.30, упр. 3
с. 31, упр. 8, 9, 10.
Ч- Ознакомительное чтение с.30, упр. 4.
А- с.31, упр. 7, 9.
Комбинированный опрос
Занятия подростков в свободное время в Великобритании
Р.Т. с 12, упр. 3-4
16
2b Аудирование и устная речь
Свободное время
1
Урок формирования языковых и речевых навыков.
Фразовые глаголы
с.33, упр. 6, 7
Словообразовательные суффиксы абстрактных существит-х
с.32-33, упр. 5
Трудные для различения ЛЕ
с. 33, упр. 8
-ing- форма/ инфинитив с/ без частицы –to–
с. 32, упр. 1, 2, 3, 4
с. 168-169, упр. 1-6*
Р.Т. с. 14, упр. 1, 2, 3.
П- Личное письмо
с.33, упр. 10
Комбинированный опрос
Р.Т.
с. 14-15, упр. 4-9
17
2b Аудирование и устная речь
Свободное время
1
Урок формирования языковых и речевых навыков.
Совершенствование
произношения и
интонации
с.35,
упр. 4, 5, 6.
Г- Диалогическая речь с.35, упр.6
Ч- Ознакомительное чтение с. 34, упр.1,2
Изучающее чтение
с.35, упр. 3
А- с. 34, упр.2
П- с. 35, упр. 7.
Комбинированный опрос
Знакомство с английской прозой
с.1,3,4, упр. 1-4
18
2с Грамматика
Инфинитив или герундий
1
Урок формирования грамматич. навыков
Аббревиатура
PTO, P.S., asap, e.g., etc.
Ч- Ознакомительное, поисковое чтение
с. 38, упр. 6, 7, 8.
П- Короткое сообще-ние
А) структура сообще-ния с. 36, упр. 1, 2
Р.Т. с. 17, упр. 1
Б) Типы коротких сообщений
с. 37, упр. 4
Комбинированный опрос
Стр.14 упр,4 5
19
2с Грамматика
Инфинитив или герундий
1
Урок формирования грамматич. навыков
Совершенствование
произношения и
интонации
Г- Монологическая речь с.39, упр. 3, 4
Ч- Ознакомительное чтение с.39., упр.1
Изучающее чтение
с. 39, упр. 2
А- с. 39, упр. 1.
П- Я.П. Описание события
с. 39, упр. 5
Комбинированный опрос
Спортивные события и отношение к спорту
14-15, упр. 6-9
20
2d Литература
Э. Нэсбит. Дети с железной дороги.
1
Комбинированный
ЛЕ по теме характер, внешность, спорт
Г- Диалогическая, монологическая речь
с. 4, Activities
Ч- Ознакомительное чтение с. 4
П- Описание спортсмена
Комбинированный опрос
Р.Т. с. 17, упр. 1-5
21
2е Письмо
Короткие сообщения.
1
Комбинированный
Г- Диалогическая речь с. 40, упр.1
Ч- Изучающее чтение с. 40
П- Составление анкеты, анализ результатов анкетирования
Комбинированный опрос
Работа подростков, трата заработан-ных денег
Уч. С. 38, упр.9
22
Культуроведение 2
Спортивные события Британии.
1
Комбинированный
ЛЕ по теме «Экология»
Г- Диалогическая, монологическая речь
с. 41, упр. 3, 4
Ч- Поисковое чтение
с. 41, упр. 2
А- с. 41, упр. 1
Комбинированный опрос
Р.Т. с. 18, упр. 1, 2, 3.”
23
Межпредметные связи.
Дискриминация
1
Урок проверки и оценки ЗУН
Ч- с.42, упр. Reading
А- с.43, упр. Listening
Комбинированный опрос
Журнал Spotlight on Russia
проект
24
Экология
Чистый воздух
1
Урок проверки и оценки ЗУН
с. 43, упр. Use of English
с. 43, упр. Use of English
Г- с.43, упр. Speaking
П- с.43, упр. Writing
Комбинированный опрос
Уч.
Стр 41 упр 4
25
ЕГЭ в фокусе 2.
Практикум по вып-нию заданий формата ЕГЭ
1
Урок проверки и оценки ЗУН
Тематический конт-роль
с 19 р.т.
26
«Молодёжь в современном обществе».
1
Контроль знаний
Тематический итоговый
Промежуточный, тематический контроль
Cамокоррекция, подготовка к тесту, тест
с 159
27
Контрольная работа № 2 по теме
«Молодёжь в современном обществе».
1
Работа над ошибками
с. 46, упр. 1, с. 47, упр. 3
Идиоматические выражения
с. 49, упр. 4.
Г- Диалогическ. речь
с.47, упр.5
Монологическая речь
с. 47, упр. 4
Ч- Ознакомительное чтение с.46, упр.2
А- с. 47, упр. 3.
П- Рассказ о школе
с. 47, упр. 6
Тематический итоговый
Промежуточный, тематический контроль
Cамокоррекция, подготовка к тесту, тест
Образование в Велико-британии и США
с 168
Модуль 3 . Школа и будущая профессия.
28
3а
Чтение.
Типы школ и школьная жизнь
1
Урок изучения нового материала. Первичное закрепление.
Совершенствование
произношения и
интонации
с. 48, упр. 1, 2
Г- Диалогическая речь
с. 48, упр. 3
с. 49, упр. 7, 9
Ч- Ознакомительное чтение с. 49, упр. 5
Поисковое чтение
с. 49, упр. 6.
А- с. 49, упр. 5, 8
Комбинированный опрос
Устройство подростков на работу
Р.Т. с.20, упр. 1-5
29
3b Аудирование и устная речь.
Профессии.
1
Урок формирования языковых и речевых навыков
с.51,упр.10,11
Словообраз.
суффиксы имени существит-го
-er-, -ist-, -or-, -ian-,
с. 51, упр. 8
Трудные для различения ЛЕ
с. 51, упр. 9
Способы выра-жения будуще-го времени
с. 50, упр. 1-4;
Grammar check, с. 170-171, упр. 1, 2, 3
Р.Т. с. 23, упр. 1-4*
Степени срав-нения имени прилагат-го
с. 50, упр. 5
с. 51, упр. 6, 7
Р.Т.
с.23,упр.5*
Г- Диалогическая речь
с. 51, упр. 7
Ч- Поисковое чтение
с. 50, упр. 5
П- Планы на летние каникулы
с. 51, упр. 13*
Комбинированный опрос
Р.Т. с. 21, упр. 1 - 3
30
3с Грамматика
Будущее время. Степени сравнения прилагат-ных.
1
Урок формирования грамматических навыков
Совершенствование
произношения и
интонации
ЛЕ по теме эмоции и чувства
c. 53, упр. 4, 5
Г- Монологическая речь
с.52, упр. 2
с.53, упр. 6
Диалогическая речь
с. 53, упр. 7
Ч- Ознакомительное чтение
с.52, упр. 1
Изучающее чтение
с. 52, упр. 3
П- Написание диалога
с.53, упр. 7.
Комбинированный опрос
Знакомство с прозой А.П.Чехова на английском языке
Р.Т. с. 23 У.3
31
3с Грамматика
Будущее
время. Степени сравнения прилагат-ных.
1
Урок формирования грамматических навыков
Совершенствование
произношения и
интонации
ЛЕ формального стиля
Г- Монологическая речь с. 56, упр. 8
Ч- Изучающее чтение
с. 54, упр. 1, 2, 3
с. 55, упр. 4
Поисковое чтение
с. 55, упр. 6
с. 56, упр. 7.
П- Резюме с.55, упр.5
Сопроводительное письмо с.56, упр.8
Комбинированный опрос
Р.Т. с. 23, упр. 8 - 10
32
Литература
А.П.Чехов «Дорогая»
1
Урок развития речевых умений
Типы школ в США
Г- Монологическая речь с. 57, упр. 4
Ч- Ознакомительное чтение с. 57, упр. 2
Изучающее чтение
с. 57, упр. 1, 3
П- Реклама своей школы
Комбинированный опрос
Школьная жизнь
Р.Т. с. 24, упр. 1-4
33
3с Письмо
Письмо официального стиля
1
Комбинированный
Типы школ в России
Г- Монологическая, диалогическая речь
Activities
Ч- Ознакомительное чтение
Activities
П- Эссе
Комбинированный опрос
Р.Т. 25, упр. 2,3;
34
Культуроведение 3.
Американская школа
1
Комбинированный
Г- Диалогическая речь
с. 58, упр. 1
Монологическая речь
с. 58, упр. 4
Ч- Ознакомительное чтение с.58, упр.2,3
А- с. 58, упр. 5
П- Выражение мнения
Комбинированный опрос
Журнал Spotlight on Russia Оформить постер
35
Экология.
Вымирающие животные
1
Комбинированный
ЛЕ по теме экология, животные
Г- Монологическая речь
с. 59, упр. 1
Ч- Ознакомительное чтение с. 59, упр. 1
Поисковое чтение
с. 59, упр. 2
А- с. 59, упр. 1
П- Статья
Комбинированный опрос
Р.Т. с. 26 упр.2
36
ЕГЭ в фокусе 3.
Практикум по ЕГЭ
1
Урок проверки и оценки ЗУН
Ч- с.60, упр.Reading
А- с.60, упр.Listening
Комбинированный опрос
Р.Т.
с. 27 упр.2
37
Контрольная работа № 3 по теме «Общение в семье и в школе»
1
Урок проверки и оценки ЗУН
с. 61, упр. Use of English
с. 61, упр. Use of English
Г- с.61, упр. Speaking
П- с.61, упр. Writing
Промежуточный, тематический контроль
Cамокоррекция, подготовка к тесту, тест
с.160
с 170
Модуль 4 . Экология. Защита окружающей среды.
38
4а Чтение.
Защита окружающей среды
1
Урок изучения нового материала. Первичное закрепление
Комбинированный опрос
Р.Т. с. 28, упр. 1-5
39
4b Аудирование и устная речь.
Окружающая среда
1
Урок формирования языковых и речевых навыков
Комбинированный опрос
Р.Т. с. 29, упр. 1 - 5
40
4c Грамматика
Модальные глаголы
1
Урок формирования грамматических навыков
Совершенствование
произношения и
интонации
с. 64,
упр. 1, 3, 4
Г- Диалогическая речь с.64, упр.5
Ч- Изучающее чтение с.64, упр.2
А- Выборочное пони-мание необходимой информации
с. 64, упр. 2b
П- Составление анкеты
с. 64, упр. 6.
Комбинированный опрос
Р.Т. с. 20 у.1 – 3
41
4c Грамматика.
Модальные глаголы
1
Урок формирования грамматических навыков
с.67, упр.6.
с. 66, упр. 1
Идиоматические выражения
с. 67, упр. 7.
Г- Диалогическая речь
с. 66, упр. 1b, 2,
Монологическая речь
с. 66, упр. 1а,
с. 67, упр. 5
Ч- Ознакомительное чтение с. 66, упр. 3
А- Выборочное пони-мание информации
с. 67, упр. 4
Комбинированный опрос
Пути и средства защиты окружаю-щей среды в Великобритании и США
С.21
У. 7,9. Р.т.
42
4d Литература
А.К.Доэль. Потерянный мир.
1
Урок развития речевых умений
с. 69, упр. 8
Р.Т. с.31, упр.8
Приставки и суффиксы отрицат-х прилагат-х
с. 69, упр. 6.
с. 69, упр. 7
Трудные для различения ЛЕ
с. 69, упр. 9
Модальные глаголы
с.68, упр.1, 4, 5
с. 172, упр.1-4*
Г- Монологическая речь с. 68, упр. 3
Диалогическая речь
с. 69, упр. 5
Ч- Изучающее чтение
с. 68, упр. 2
А- с. 68, упр. 2
Комбинированный опрос
Р.Т. с.32, упр. 1-4
43
4eПисьмо.
Письмо «За и против»
1
Комбинированный
Совершенствование
произношения и
интонации
ЛЕ по теме животные, синонимы слова ‘big’, сравнения ЛЕ
eel strongly about, in danger of, in captivity
ower statioemission, enclosure, endangered, geneblic tr.
Г- Монологическая речь с. 70, упр. 1
с. 71, упр. 5, 6, 7
Ч- Ознакомительное чтение с. 70, упр. 1
Изучающее чтение
с. 70, упр. 2
А- с. 70, упр. 2
П- Я.П.
Личное письмо
Комбинированный опрос
Знакомство с прозой А.Конан Дойля
Р.Т. с. 33,
упр. 2
44
Культуроведение 4
Большой барьерный риф.
1
Комбинированный
с. 73, упр. 6
Р.Т. с. 33, упр. 6
Ч- Ознакомительное чтение с.72, упр. 1
Изучающее чтение
с. 72, упр. 2
Р.Т. с. 33, упр. 4, 5
П- Эссе
Способы выражения согласия/ несогласия
с. 73, упр. 7
Комбинированный опрос
Журнал Spotlight on Russia
Постер
45
Экология.
Джунгли.
1
Комбинированный
ЛЕ по теме подводный мир
Г- Монологическая речь с. 75, упр. 1
Диалогическая речь
с. 75, упр. 3, 4
Ч- Изучающее чтение
с. 75, упр. 2
Комбинированный опрос
Пути и средства защиты окружаю-щей среды в Австралии, Южной Америке
Р.Т. с. 34, упр. 1-3,
46
ЕГЭ в фокусе 4.
Практикум по вып-нию заданий формата ЕГЭ
1
Подготовка к ЕГЭ
ЛЕ по теме путешествия
Г- Монологическая речь
Диалогическая речь
Activities
Ч- Ознакомительное чтение
Activities
П- Совет туристу
Комбинированный опрос
с 35
р.т.
47
«Природа и экология»
1
Контроль знаний
Г- Монологическая речь с.76, упр.1,5
Ч- Изучающее чтение с.76, упр.3
А- Выборочное пони-мание информации
с. 76, упр. 3
Тематический итоговый
Промежуточный, тематический контроль
Cамокоррекция, подготовка к тесту,
Уч. с. 80
48
Контрольная работа № 4 по теме
«Природа и экология»
1
Работа над ошибками
Г- Монологическая речь с.77, упр.1,4
Диалогическая речь
с. 77, упр. 5
Ч- Изучающее чтение
с. 77, упр. 3
П- Постер “Save the rainforests!”
Тематический итоговый
Промежуточный, тематический контроль
Cамокоррекция, подготовка к тесту,
с 161
с 172
Модуль 5 . Путешествия.
49
5а Чтение
Красивый Непал!
1
Урок изучения нового материала.
Ч- с.60, упр.Reading
А- с.79, упр.Listening
Комбинированный опрос
с. 36, упр. 4,6 рт
50
5а Чтение
Красивый Непал!
1
Урок изучения нового материала.
с. 79, упр. Use of English
с. 79, упр. Use of English
Г- с.79, упр. Speaking
П- с.79, упр. Writing
Комбинированный опрос
с. 36, упр. 4,6 рт
51
5bАудирова- ние и устная речь
Путешествия.
1
Комбинированны
Комбинированный опрос
Путешест-вие по разным странам
Р.Т. с.37,
52
5bАудирова- ние и устная речь
Путешествия.
1
Комбинированны
Комбинированный опрос
Путешест-вие по разным странам
упр. 2,3.5
53
5с Грамматика
Артикли. Прошедшие времена
1
Урок формирования грамматич. навыков
Совершенствование
произношения и
интонации
с. 83, упр. 4, 6, 7
Р.Т. с.36, упр.2,5
Г- Монолог. речь,
с.82, упр.1,
с.83, упр. 5
Ч- Ознакомительное чтение с.82, упр.1
Изучающее чтение
с. 82, упр. 2
Поисковое чтение
с. 82, упр. 3
П- Составление тезисов с.83, упр.5
Открытка
с. 83, упр. 8
Комбинированный опрос
Р.Т. с. 38
54
5с Грамматика
Артикли. Прошедшие времена
1
Урок формирования грамматич. навыков
с. 84, упр. 1, 8
Р.Т. с. 37, упр. 1, 4
Г- Монологическая речь с. 84, упр.2
Диалогическая речь
с. 85, упр. 4, 5
Ч- Изучающее чтение с.84, упр.3
А- Понимание основ-ного содержания
Выборочное понима-ние информации
с. 85, упр. 7
П- Рассказ о событии в своей жизни
с. 85, упр. 9
Комбинированный опрос
упр.3,5
55
5d Литература
Ж.Верн. Вокруг света за 80 дней
1
Урок развития речевых умений
Особен-ти интонации при произ-ношении сложных существ-х
с. 87, упр. 5
Фразовый глагол get
с. 87, упр. 7
Р.Т. с. 39, упр. 6
Трудные для различения ЛЕ
с. 87, упр. 8
Словообраз-е сложных су-ществител-х
с. 87, упр. 5
Артикль
с. 86, упр. 1
с. 175, упр. 8*
Формы прошедшего времени
с. 86, упр. 2, 3
с. 174, упр. 1, 3
с. 174, упр.2,4*
с. 175, упр.5-7*
Г- Монологич. речь
с. 86, упр. 4
Ч- Изучающее чтение
с. 86, упр. 1, 2
А- Полное понима-ние высказывания
с. 87, упр. 5
Комбинированный опрос
Р.Т. с. 40 упр.1-5
56
5е Письмо
Рассказы
1
Комбинированный
Совершенствование
произношения и
интонации
Сочетание прилагат-х и существит-х
с. 88, упр. 3, 4
с. 162, упр. 2*
с. 88, упр. 4
Выражения с глаголами shake, nod
с. 89, упр. 5
с. 162, упр. 4*
Г- Монологическая речь с. 88, упр. 1
Ч- Ознакомительное чтение с. 88, упр. 1
Изучающее чтение, с. 88, упр. 2
Поисковое чтение
с. 88, упр. 4
А- Понимание основ-ного содержания
с. 89, упр. 6
П- Я.П. окончание рассказа
Комбинированный опрос
Знакомство с французской прозой
Уч. с. 94 упр. 14b.Т. с. 40, упр. 1-5
57
Культуроведение 5.
Река Темза
1
Комбинированный
Употребление прилагат-х
с. 91, упр. 6
Употребление глаголов и наречий
с. 91, упр. 7
с. 92, упр. 9
Р.Т. с.41, упр. 4*
Выражения чувств, эмоций
с. 92, упр. 8
Причастия настоящего и прошедшего времени
с. 94, упр. 13
Г- Диалогич. речь
с. 94, упр. 14
Ч- Ознакомительное чтение с. 90, упр. 1
Поисковое чтение
с. 90, упр. 2
Изучающее чтение
с. 93, упр. 11
П- Краткий рассказ. Композиционная структура рассказа
Р.Т. с. 41, упр. 1,
Комбинированный опрос
Журнал Spotlight on Russia
58
География.
Погода
1
Г- Монологич. речь с. 95, упр. 1, 3
Ч- Ознакомительное чтение с.95, упр.1
Изучающее чтение
с. 95, упр. 2
А- Выборочное понимание информации
с. 95, упр. 2
П- Туристический буклет (гид) по Темзе
Комбинированный опрос
Электронное письмо
59
Экология
Подводный мусор
1
Урок развития речевых умений
Совершенствование
произношения и
интонации
Г- Монологическая речь
Диалогическая речь
Activities
Ч- Ознакомительное чтение Activities
П- Описание местности
Комбинированный опрос
Р.Т. с 43 упр.2
60
ЕГЭ в фокусе 5.
Практикум по вып-нию заданий ф. ЕГЭ
1
ЛЕ по теме «Погода»
с. 96, упр. 2
Г- Монологическая речь с. 96, упр. 5
Ч- Поисковое чтение
с. 96, упр. 3
А- Понимание основ-ного содержания
с. 96, упр. 1
П- Я.П. электронное письмо – рассказ о выходных и погоде в это время.
Комбинированный опрос
Уч. с. 95 упр. 4с 44 р.т.
61
«Путешествия
1
Контроль знаний
ЛЕ по теме «Экология,
Загрязнение»
Г- Монологическая речь с.97, упр.1,2,3
Диалогическая речь
с. 97, упр. 4
Ч- Ознакомительное чтение с.97, упр.3
А- Понимание основ-ного содержания
с. 97, упр. 1, 2
П- Постер “Marine Litter”
Комбинированный опрос
Тематический итоговый
Промежуточный, тематический контроль
Cамокоррекция, подготовка к тесту, тест
с 162
62
Контрольная работа № 5 по теме
«Путешествия
1
Работа над ошибками
Ч- с. 98, упр. Reading
А- с.99, упр. Listening
Комбинированный опрос
Тематический итоговый
Промежуточный, тематический контроль
Cамокоррекция, подготовка к тесту, тест
с 174.
Модуль 6. Здоровье и забота о нем.
63
6а. Чтение.
Полезная еда.
1
Урок изучения нового материала.
с. 99, упр. Use of English
с. 99, упр. Use of English
Г- с.99, упр. Speaking
П- с.99, упр.Writing
Комбинированный опрос
Уч. Стр
103 упр.7.
64
6а. Чтение.
Полезная еда.
1
Урок изучения нового материала.
Комбинированный опрос
Уч. Стр
103 упр.8
65
6b.Аудирование и устная речь.
Диета
и здоровье подростков.
1
Урок формирования речевых и языковых навыков.
Комбинированный опрос
Уч. стр 105 упр 3
66
6b.Аудирование и устная речь.
Диета
и здоровье подростков.
1
Урок формирования речевых и языковых навыков.
Совершенствование
произношения и
интонации
с. 102, упр.1, 2, 3
с. 103, упр. 5, 6
с. 163, упр.3,4,5*
Исчисляемые и неисчисляемые существитель-ные
Г- Монологическая речь с. 102, упр. 2
Диалогическая речь
с. 103, упр. 7
Ч- Изучающее чтение с.102, упр.4
А- Выборочное пони-мание информации
с. 102, упр. 4
П- Меню здорового питания
Комбинированный опрос
Забота о здоровье в Великобри-тании, США.
Уч.стр 105 упр5,8;
67
6с. Грамматика.
Условные предложения.
1
с. 104, упр. 1
с. 163, упр. 1, 2*
Идиоматич.
выражения
с. 105, упр. 8
Г- Монологическая речь с. 104, упр. 1b
Диалогическая речь
с. 104, упр. 2
с. 105, упр. 5
Ч- Ознакомительное чтение
с. 105, упр. 3а
Изучающее чтение
с. 105, упр. 3b
А-Полное понимание информации
с. 105, упр. 3b
Выборочное пони-мание информации
с. 105, упр. 7
Комбинированный опрос
Сбалансиро-ванное питание.
стр.46
у 1.2.4;
68
6с. Грамматика.
Условные предложения.
1
Урок формирования грамматич-х навыков.
Фразовый глагол give
с. 107, упр. 11
Р.Т. с. 47, упр. 6
Трудные для различения ЛЕ
с. 107, упр.9
Словообразо-вательные приставки
с. 107, упр.8
Слова с предлогами
с. 107, упр. 10
Р.Т. с. 47, упр.8*
Сослагат-е предложения
с. 106, упр. 1, 2, 3, 4
с. 176, упр. 1, 2, 3, 4*
Употребление wish/ if only
с.106, упр.5,6, 7
с. 177, упр. 5, 6, 7*
Г- Монологическая речь
с. 106, упр. 3
Диалогическая речь
с. 106, упр. 4
Комбинированный опрос
стр 47 упр 5 рт
69
6d.Литература
Ч. Диккенс. «Оливер Твист»
1
Урок развития речевых умений.
Совершенствование
произношения и
интонации
с.109, упр.3, 5
Идиоматические выражения
с. 109, упр. 6
Г- Монологическая речь с.108, упр.1
Ч- Ознакомительное чтение с.108, упр. 1
Изучающее чтение
с. 108, упр. 2
Поисковое чтение
с. 109, упр. 3
П- Я.П. окончание рассказа.
Комбинированный опрос
Знакомство с английской прозой
Р.т. стр 48 упр.1,2,4,5
70
6е. Письмо.
Доклады.
1
Урок развития навыков письма.
Оценочные прилагательные
с.110, упр.1, 4
Сочетание прилагатель-ных и существит-х
с. 111, упр. 4
Уступительное придаточное
с.113, упр.9, 10
Р.Т. с. 49, упр. 3*
Г- Диалогическая речь с.114, упр.11
Ч- Ознакомительное чтение с.110, упр.2
с. 112, упр. 5
Поисковое чтение
с. 111, упр. 3
с. 112, упр. 6
Изучающее чтение
с. 112, упр. 7
П- Доклад
Структура доклада
Комбинированный опрос
Уч. Стр. 114 упр 12
71
Культуроведение.
Р. Бёрнс
1
Урок развития речевых умений.
Совершенствование
произношения и
интонации
с. 115, упр. 2b
Г- Монологическая речь с. 115, упр. 3
Ч- Ознакомительное чтение с.115, упр.1
Изучающее чтение
с. 115, упр. 2
А- Понимание основ-ного содержания
с. 115, упр. 1
П- Составление тезисов устного выступления
с. 115, упр. 3
Комбинированный опрос
Фестиваль в Шотландии, посвящен-ный Р.Бёрнсу
Журнал Spotlight on Russia
проект
72
М/связи
Анатомия Здоровые зубы
1
Урок развития навыков устной речи.
ЛЕ по теме Еда
Г- Монологич. речь
Диалогическая речь
Activities
Ч- Ознакомительное чтение Activities
П- Описание любимого блюда
Комбинированный опрос
Р.т стр 50 упр 1,2,36
73
Экология.
Органическое земледелие
1
ЛЕ по теме Teeth
с. 116, упр. 2с, 3с
Г- Монологическая речь с. 116, упр. 3
Диалогическая речь
с. 116, упр. 1
Ч- Ознакомительное чтение с. 116, упр. 1
Изучающее чтение
с. 116, упр. 2, 3
А- Полное понима-ние информации
с. 116, упр. 2b
П- Викторина
с. 116, упр. 4
Письменный
Выполнение тренировочных заданий
Р.т. стр 51 упр 2
74
ЕГЭ в фокусе 6.
Практикум по вып-нию заданий ЕГЭ
1
Комбинированный
Совершенствование
произношения и
интонации
ЛЕ по экологии, сельское хозяйство
с. 117, упр. 3b
Г- Монологическая речь с. 117, упр. 1
Диалогическая речь
с. 117, упр. 4
Ч- Ознакомительное чтение с.117, упр. 1
Изучающее чтение
с. 117, упр. 3
А- Полное понима-ние информации
с. 117, упр. 3
Комбинированный опрос
Влияние окружаю-щей среды на здоровье
С 52 р.т.
75
ЕГЭ в фокусе 6.
Практикум по вып-нию заданий ЕГЭ
1
Урок проверки и оценки ЗУН
с. 119, упр. Use of English
с. 119, упр.
Use of English
Г-с.119,упр.Speaking
Ч-с.118, упр. Reading
А-с.118, упр.Listening
П-с.119, упр. Writing
Комбинированный опрос
С 52 р.т.
76
«Здоровье и забота о нём»
1
Контроль знаний
Промежуточный, тематический контроль
Cамокоррекция, подготовка к тесту, тест
с 162
77
Контрольная работа №6 по теме
«Здоровье и забота о нём»
1
Работа над ошибками
Совершенствование
произношения и
интонации
с.122, упр.5, 6
с. 123, упр. 7
с. 164, упр. 1, 2*
Р.Т. с. 52, упр. 1
Г- Монологическая речь с.122, упр. 3, 6
Ч- Ознакомительное чтение с.122, упр.1
Поисковое чтение
с. 122, упр. 2
А- Понимание основ-ной информации
с. 122, упр. 5
П- Составление тезисов устного выступления.
с. 122, упр. 5
Промежуточный, тематический контроль
Cамокоррекция, подготовка к тесту, тест
с 174
Модуль 7 . Свободное время.
78-79
7а. Чтение.
Досуг подростков
1
Урок-изучение нового и первичное закрепление
Фразовый глагол turn с.127, упр.7
Р.Т. с. 55, упр. 6
Трудные для различения ЛЕ
с. 127, упр. 9
Словообраз-е сложных прилаг.
с. 127, упр. 6
Р.Т. с. 55, у. 8
Слова с предлогами
с. 127, упр. 8
Р.Т. с.55, у.7*
Страдательный залог
с. 126, упр. 1, 2, 3, 4, 5
с. 178, упр.1-5*
Г- Монологическая речь
с. 126, упр. 1
Ч- Ознакомительное чтение
с. 126, упр. 2
Комбинированный опрос
Р.т. стр. 52 упр 2,
Р.т. стр. 52 упр 3,4
80
7b. Аудирование и устная речь.
Театр.
1
Урок формирования речевых умений.
Совершенствование
произношения и
интонации
с. 128, упр. 4
Сравнение
с. 151, упр. 5
Г- Монологическая речь с. 128, упр. 1
Диалогическая речь
с. 129, упр. 6
Ч- Ознакомительное чтение с.128, упр.1
Изучающее чтение
с. 128, упр. 3
А- Общее понимание информации
с. 128, упр. 1, 2
П- Рассказ о себе
с. 129, упр. 7
Комбинированный опрос
Знакомство с французской прозой
Р.т стр.53 упр.2,3,5
81
7с. Грамматика.
Пассивный залог.
1
Урок формирования грамматич-х навыков.
Совершенствование
произношения и
интонации
Прилагат-е
с.131, упр.4, 5
с. 132, упр. 7
Р.Т. с.57, у. 2
Наречия степени с качественными и относит. прилагат-ми
с. 131, упр. 5
Р.Т. с.57, у.3*
ЛЕ для выражения рекомендаций
с. 132, упр. 6
Г- Диалогическая речь
с. 132, упр. 8
Ч- Изучающее чтение
с. 130, упр. 2
Ознакомительное чтение
с. 130, упр. 3
П- Отзыв на фильм
Комбинированный опрос
Р.т стр 54 упр. 1,2
82
7с. Грамматика.
Пассивный залог.
1
Урок формирования грамматич-х навыков.
с.133, упр.2, 3
Г- Монологическая речь с. 133, упр. 1
Ч- Ознакомительное чтение с.133, упр.1
Поисковое чтение
с. 133, упр. 3
А- Выборочное пони-мание информации
с. 133, упр. 2
П- Статья “Tourist attraction in my country”
Комбинированный опрос
Р.т стр 54 упр. 3,4
83
7d. Литература.
Г. Лерукс. «Призрак оперы»
1
Комбинированный
ЛЕ по теме Балет
Г- Монологич. речь
Диалогическая речь
Activities
Ч- Ознакомительное чтение
Activities
П- Описание любимого балета
Комбинированный опрос
Р.т. стр. 56 упр 1-3,6
84
7е. Письмо.
Отзывы.
1
ЛЕ по теме музыка
с.134, упр.5, 6
Г- Монологическая речь с. 134, упр. 1
Диалогическая речь
с. 134, упр. 3
Ч- Поисковое чтение
с. 134, упр. 4
А- Выборочное пони-мание информации
с. 134, упр. 2
П- Составление тези-сов устного выступл.
с. 134, упр. 3
Эссе «Мой люби-мый композитор»
Комбинированный опрос
Написать отзыв на фильм
85
Культуроведение.
Музей мадам Тюссо.
1
Урок развития речевых умений.
Совершенствование
произношения и
интонации
ЛЕ по теме «Экология»
Г- Монологич. речь с.135, упр.1,2,4
Диалогическая речь
с. 135, упр. 3
Ч- Ознакомит. чтен. с.135, упр.2,3
А- Общее понимание информации
с. 135, упр. 2
Комбинированный опрос
Журнал Spotlight on Russia
86
Экология.
Природа и экология.
1
Урок развития речевых умений.
Ч-с.136 упр. Reading
А-с.136, упр.Listening
Комбинированный опрос
Уч. Стр.135 упр.4
87
ЕГЭ в фокусе 7.
Практикум по ЕГЭ
1
Урок проверки и оценки ЗУН
с. 137, упр. Use of English
с. 137, упр. Use of English
Г-с.137, упр.Speaking
П- с.137, упр. Writing
Р.т стр 58
упр 4
88
ЕГЭ в фокусе 7.
Практикум по ЕГЭ
1
Урок проверки и оценки ЗУН
Тематический конт-роль
Р.т стр 58
упр 5
89
«Развлечения»
1
Контроль знаний
Тематический итоговый
с 162
90
Контрольная работа № 7 по теме
«Развлечения»
1
Работа над ошибками
Совершенствование
произношения и
интонации
с.140, упр.1, 4
с. 165, упр. 1
Г- Монологич.речь с. 140, упр. 1
Диалогическая речь
с. 141, упр. 5
Ч- Ознакомительное чтение с.140, упр. 2
Поисковое чтение
с. 140, упр. 3
А- Понимание основ-ной информации
с. 140, упр. 2
П- Статья “My favourite gadget”
Промежуточный, тематический контроль
Техничес-кий прогресс
с 174
Модуль 8. Научно-технический прогресс.
91
8а.Чтение.
Высокотехнологичные приборы.
1
Урок-изучение нового и первичное закрепление.
Р.Т.
с.61, упр.1,2
Идиомати-ческие выражения
с. 143, упр. 6
Г- Монологическая речь с. 142, упр. 1
Диалогическая речь
с. 143, упр. 3, 5
Ч- Изучающее чтен.
с. 142, упр. 2
А- Выборочное пони-мание информации
с. 143, упр. 4, 5
П- Электронное письмо с. 143, упр. 7
Комбинированный опрос
Отношение подростков к изобрете-ниям в Великобри-тании, США.
Р.т. стр.60 упр 1,2
92
8а.Чтение.
Высокотехнологичные приборы.
1
Урок-изучение нового и первичное закрепление.
Фразовый глагол bring
с. 145, упр. 5
Р.Т. с.63, у. 8
Трудные для различения ЛЕ
с. 145, упр. 6
с. 165, упр. 5*
Словообразование глаголов
с. 145, упр. 8
Р.Т. с.63, у.7*
Слова с предлогами
с. 145, упр. 7
Косвенная речь
с. 144, упр. 1
Р.Т. с.62, упр.1
с. 180, упр. 2*
Вопросы в косвен.речи
с. 144, упр. 2, 3
с. 180, упр. 4*
Определител. придаточные
с. 145, упр. 4
с.180, упр. 5,6*
с. 181, упр. 7*
Р.Т. с.63, упр.6*
Г- Монологич.речь
с. 144, упр. 1
Диалогическая речь
с. 144, упр. 3
Ч- Ознакомительное чтение
с. 144, упр. 1
Комбинированный опрос
Р.т. стр.60 упр 3,4
93
8b.Аудирование и устная речь.
Электронное оборудование и проблемы.
1
Урок формирования речевых умений.
Совершенствование
произношения и
интонации
Метафора, сравнение
с. 146, упр. 6
с. 147, упр. 5
Р.Т. с.64, у. 6
Г- Монологич.речь с. 146, упр. 2b
Диалогическая речь
с. 147, упр. 8
Ч- Ознакомительное чтение с.146, упр.1
Изучающее чтение
с. 146, упр. 3
А- Общее понимание информации
с. 146, упр. 2а
П- Описание путешествия
Комбинированный опрос
Р.т. стр. 61 упр.3-5
94
8с. Грамматика.
Косвенная речь.
1
Урок формирования грамматич-х навыков.
Вводные слова и словосочета-ния
с. 149, упр. 5
Р.Т. с. 65, упр.1, 2*
Г- Монологическая речь с. 148, упр. 1
Диалогическая речь
с. 150, упр. 10а
Ч- Изучающее чтен.
с. 148, упр. 2, 3
Ознакомительное чтение, с. 149, упр. 6
Поисковое чтение
с. 149, упр. 4
П- Рассказ о фактах/ событиях с выраже-нием собственных чувств и суждений
Комбинированный опрос
Мобильные телефоны в школе
Р.т. стр. 62
95
8с. Грамматика.
Косвенная речь.
1
с. 151, упр. 3
Г- Монологическая речь с. 151, упр. 1
Диалогическая речь
Ч- Выборочное пони-мание информации
с. 151, упр. 2
А- Полное понима-ние информации
с. 151, упр. 2
П- Краткое сообще-ние об изобретателе своей страны
Комбинированный опрос
Британские изобретате-ли
Р.т. стр. 63
96
8d Литература.
Г.Уэлс. «Машина времени»
1
Урок-развитие речевых и языковых навыков.
Совершенствование
произношения и
интонации
ЛЕ по теме «Космос»
Г- Монологическая речь
Диалогическая речь
Activities
Ч- Ознакомительное чтение Activities
П- Выражение планов
Комбинированный опрос
Р.р. стр. 65 упр. 1,2
97
8d Литература.
Г.Уэлс. «Машина времени»
1
Типы вопросов
с.152, упр.2а, 4
Ч- Ознакомительное чтение с.152, упр. 1
Изучающее чтение
с. 152, упр. 2
А- Общее понимание информации
с. 152, упр. 1
П- Описание предме-та с.152, упр.5
Комбинированный опрос
Р.р. стр. 65 упр.3,4
98
8е. Письмо.
Эссе « Своё мнение»
1
Урок развития навыков письма.
ЛЕ по теме «Экология, энергия»
с. 153, упр. 2b
Г- Монологическая речь с.153, упр. 1, 3
Диалогическая речь
с. 153, упр. 4
Ч- Ознакомительное чтение с.153, упр. 2
А- Общее понимание информации
с. 153, упр. 2
П- Составление тези-сов устного выступ-ления с. 153, упр. 3
Комбинированный опрос
Уч. Стр. 150 упр.10
99
8е. Письмо.
Эссе « Своё мнение»
1
Урок развития навыков письма.
Ч- с.154 упр. Reading
А-с.154, упр.Listening
Комбинированный опрос
Уч. Стр. 150 упр.11
100
Культуроведение.
Британские изобретатели
1
Урок проверки и оценки ЗУН
с. 155, упр. Use of English
с. 155, упр. Use of English
Г-с.155, упр.Speaking
П- с.155, упр. Writing
Комбинированный опрос
Журнал Spotlight on Russia
проект
101
Контрольная работа №8 по теме «Научно-технический прогресс»
1
Комбинированный
Комбинированный опрос
Уч. Стр 154
102
Экология.
Альтернативные источники энергии.
1
Комбинированный
Совершенствование
произношения и
интонации
Комбинированный опрос
с 162
с 174
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.