Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа к УМК "Английский язык" О.В.Афанасьева 6 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа к УМК "Английский язык" О.В.Афанасьева 6 класс

библиотека
материалов

Пояснительная записка


Рабочая программа составлена на основе следующих документов:

  1. Федеральный закон «Об Образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012

  2. Закон Республики Адыгея от27 декабря 2013 №264 «Об образовании в Республике Адыгея»

  3. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования

  4. Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ МБОУ СОШ №3 Гиагинского района

  5. Учебный план МБОУ СОШ №3 Гиагинского района на 2016-2017 учебный год

  6. Авторская программа к УМК О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ.5-9 кл.:учебная программа по английскому языку для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2010. -62с.


Программа рассчитана на 105 часов (3 часа в неделю)

Содержание учебного курса

Время и занятия людей. Назвать время на часах двум способами; рассказать, что обычно/часто делаешь; прочитать текст и ответить на вопросы; различать по смыслу сова watch, clock, hour; составить рассказ о себе

по образцу

6

Практический урок. Работа в рабочей тетради. Выполнение упражнений на тренировку навыков аудирования.

7

Практический урок. Работа в рабочей тетради. Выполнение упражнений на тренировку навыков чтения.

8

Практический урок. Работа в рабочей тетради. Выполнение упражнений на тренировку навыков письменной речи.

9

Закрепление лексических и грамматических навыков. Повторение материала Темы №3. Выполнение упражнений для подготовки к контрольной работе.

10

Контрольная работа по Теме «Мой день»

Тема 4. Дом

1

Склонение личных местоимений. Дополнить предложения личными местоимениями; прочитать текст и ответить на вопросы. Записать новые слова в словарь

2


Наш дом. Названия комнат в доме/квартире. Вставить нужную форму личного местоимения, распределить время и занятия человека; рассказать, какие комнаты есть в доме прочитать текст и дополнить его информацией

3


Личные и притяжательные местоимения. Расположение предметов в пространстве. Вставить нужную форму местоимения; закончить предложения предлогами; рассказать по картинкам, где находятся здания; прослушать монологи и распределить кому они принадлежат

4

Дом англичанина. В чужом городе. Дополнить предложения предлогами, описать картинку «в городе», рассказать по картинке, какие предметы где находятся; прочитать текст и выбрать правильный ответ; прочитать письмо и заменить картинки словами

5

Описание комнат в доме. Качественные прилагательные. Предлог in. Составить диалоги о наличии предметов, их количестве, цвете, ответить на вопросы по картинкам, используя предлоги in on, закончить предложении

6

Практический урок. Работа в рабочей тетради. Выполнение упражнений на тренировку навыков аудирования.

7

Практический урок. Работа в рабочей тетради. Выполнение упражнений на тренировку навыков чтения.

8

Практический урок. Работа в рабочей тетради. Выполнение упражнений на тренировку навыков письменной речи.

9

Закрепление лексических и грамматических навыков. Повторение материала Темы №4. Выполнение упражнений для подготовки к контрольной работе.

10

Контрольная работа по Теме «Дом»

Тема 5. Школа

1

В школьном классе. Расположение предметов в пространстве. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Аудировать с целью извлечения конкретной информации. Читать с извлечением конкретной информации.

2

Описание классной комнаты. Выражение просьбы и запрета. Чтение стихотворного текста. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

3

The Present Continuous Tense. Читать с извлечением конкретной информации. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

4

Present Continuous в вопросительных предложениях. Моя школа. Задавать вопросы в настоящем длительном и отвечать на них. Описывать действия в настоящем длительном

5

Занятия и увлечения членов семьи. Извинения по-английски. Читать текст (изучающее чтение) Понимание речи на слух – выделение главного. Участие в беседе.

6

Практический урок. Работа в рабочей тетради. Выполнение упражнений на тренировку навыков аудирования.

7

Практический урок. Работа в рабочей тетради. Выполнение упражнений на тренировку навыков чтения.

8

Практический урок. Работа в рабочей тетради. Выполнение упражнений на тренировку навыков письменной речи.

9

Закрепление лексических и грамматических навыков. Повторение материала Темы №5. Выполнение упражнений для подготовки к контрольной работе.

10

Контрольная работа по Теме «Школа»

Тема 6. Еда

1

Занятия людей в настоящий момент времени. Закрепление Present Cont. Задавать вопросы в настоящем длительном и отвечать на них. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

2

Еда и напитки. Задавать вопросы в настоящем длительном и отвечать на них. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Чтение стихотворного текста

3

Что едят на завтрак? Сравнение Pres.Simple и Pres.Cont. Вежливо принимать предложение или отказывать. Читать текст (изучающее чтение) Понимание речи на слух – выделение главного

4

Прием пищи в Великобритании. В кафе. Диалогическая форма речи; читать/аудировать на слух с общим и детальным пониманием. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

5

Ознакомление с конструкциями there is/there are. Диалогическая форма речи. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Чтение стихотворного текста.

6

Практический урок. Работа в рабочей тетради. Выполнение упражнений на тренировку навыков аудирования.

7

Практический урок. Работа в рабочей тетради. Выполнение упражнений на тренировку навыков чтения.

8

Практический урок. Работа в рабочей тетради. Выполнение упражнений на тренировку навыков письменной речи.

9

Закрепление лексических и грамматических навыков. Повторение материала Темы №6. Выполнение упражнений для подготовки к контрольной работе.

10

Контрольная работа по Теме «Еда»

Тема 7. На выходных

1

Закрепление конструкций there is/there are. Описание комнаты. Читать/аудировать на слух с общим и детальным пониманием. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

2

Времена года и дни недели. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Чтение стихотворного текста. Аудирование с общим пониманием.

3

Конструкции there was/there were. Дни рождения. Читать с извлечением конкретной информации. Беседа по прочитанному. Догадываться о значении ЛЕ по контексту

4

Прошедшее время. Путешествия. Читать с извлечением конкретной информации. Беседа по прочитанному. Догадываться о значении ЛЕ по контексту

5

Погода в разное время года. Past Simple Петь песню о погоде. Совершенствование произносительных навыков. Изучающее чтение. Переводить, пользоваться словарём.

6

Практический урок. Работа в рабочей тетради. Выполнение упражнений на тренировку навыков аудирования.

7

Практический урок. Работа в рабочей тетради. Выполнение упражнений на тренировку навыков чтения.

8

Практический урок. Работа в рабочей тетради. Выполнение упражнений на тренировку навыков письменной речи.

9

Закрепление лексических и грамматических навыков. Повторение материала Темы №7. Выполнение упражнений для подготовки к контрольной работе.

10

Контрольная работа по Теме «На выходных»

Тема 8. Каникулы и путешествия

1

Мои выходные. Путешествие в Шотландию. Чтение /восприятие на слух информации в деталях; выполнение лексико-грамматических упражнений.

2

Неопределенная форма глаголов. Путешествия по разным странам. Развитие речевого умения. Чтение с разными стратегиями; репродуктивные и продуктивные речевые действия

3

Привычки англичан и русских. Достопримечательности Москвы. Чтение /восприятие на слух информации в деталях; выполнение лексико-грамматических упражнений

4

Каникулы в Москве. Действия в будущем времени (to be going to). Чтение стихотворного текста. Чтение /восприятие на слух информации в деталях; выполнение лексико-грамматических упражнений.

5

Достопримечательности Лондона. Чтение стихотворного текста. Чтение /восприятие на слух информации в деталях; выполнение лексико-грамматических упражнений.

6

Практический урок. Работа в рабочей тетради. Выполнение упражнений на тренировку навыков аудирования.

7

Практический урок. Работа в рабочей тетради. Выполнение упражнений на тренировку навыков чтения.

8

Практический урок. Работа в рабочей тетради. Выполнение упражнений на тренировку навыков письменной речи.

9

Закрепление лексических и грамматических навыков. Повторение материала Темы №8. Выполнение упражнений для подготовки к контрольной работе.

10

Контрольная работа по Теме «Каникулы и путешествия»



Учебно-тематический план

темы

Тема

Количество часов

Из них контроль

1

Знакомство

12

1

2

Семья

14

1

3

Мой день

11

1

4

Дом

11

1

5

Школа

15

1

6

Еда

16

1

7

На выходных

12

1

8

Каникулы и путешествия

11

1

9

Повторение

3



Итого

105

8


Планируемый результат и уровни освоения учебного материала

По окончании обучения в 6 классе учащиеся научатся:

понимать на слух иноязычную речь, однократно предъявляемую учителем или в звукозаписи в естественном темпе;

составлять собственное монологическое высказывание до 5-6 фраз в связи с изученной ситуацией;

владеть речевыми образцами с глаголами в настоящем, прошедшем и будущем времени;

иметь элементарные знания в области употребления артикля и системы английских местоимений, уметь правильно использовать количественные числительные до 100 и выше.


В области говорения учащиеся научатся:

- начинать, вести, поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе или селе, о своей стране и стране изучаемого языка.


Учащиеся получат возможность научиться:

  • - делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному \услышанному, давать краткую характеристику персонажей;


В области аудирования учащиеся научатся:

- понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (тексты песен, объявления на концерте, стадионе, анонсы телепередач, интервью, диалоги на изученные темы) и выделять значимую информацию.


Учащиеся получат возможность научиться:

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение, рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

  • использовать переспрос, просьбу повторить.


В области чтения учащиеся научатся:

- ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку;

- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять основные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста).

Учащиеся получат возможность научиться:

  • - читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

  • читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации.


В области письменной речи учащиея научатся:

- заполнять анкеты и формуляры;

  • писать приглашения, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.



























Д/з




Unit 1. Знакомство


1


Тема «Знакомство»

Упр. 9,10,11 c.6

2


Введение темы «Знакомство».


3


Модальный глагол уметь».

Упр. 8,9 с.11

4


Ознакомление с новой лексикой по теме «Знакомство».

Упр.10, 11 с.12

5


Составление утвердительных и отрицательных предложений.

Упр.12 с.12

6


Развитие грамматических навыков. Глагол «уметь».

Упр. 11,12 с.20

7


Развитие устной речи по теме «Знакомство»

УПР.10 С.25

8


Множественное число существительных. Причастие 1.

УПР.11 С.25

9


Развитие навыков аудирования. Тема ««Знакомство»

Упр.15 рт

10


Тема «Знакомство». Развитие навыков чтения.

Упр.16 рт

11


Практика устной и письменной речи по теме «Знакомство»

Подготовка к к/р

12


Контрольная работа по теме «Знакомство»




Unit 2. Семья


13


Введение темы «Семья».

Повелительное наклонение .

Упр. 9,10 с.31

14


Притяжательный падеж и притяжательные местоимения

Упр. 9 c.38

15


Закрепление притяжательного падежа и притяжательных местоимений.

Упр. 10 c.38

16


Члены Британской королевской семьи. Вопросительные предложения

Упр. 7,8 с.42

17


Проект «Королевская семья»


18


Спорт в нашей жизни. Вопросительные и отрицательные предложения

Упр.9,10,11 с.47-48

19


Развитие устной речи. Простое настоящее время.


20


Развитие устной речи и аудирования по теме «Семья».

Упр.16 рт


21


Развитие устной речи и аудирования по теме «Семья».

Упр.16 рт


22


Тема «Семья». Развитие навыков письма.

у11с48

23


Тема «Семья». Обучение диалогической речи.

У2 с49


24


Развитие устной речи. Тема «Семья».

Упр.19 рт


25


Контрольная работа по теме «Семья».


26


Повторение темы «Семья».

У 13 с54



Unit 3. Мой день


27


Специальные вопросы

Упр.8,9 с.60

28


Тема «Обычные занятия людей». Закрепление специальных вопросов

Упр. 9 в, с.66, 10 с.66

29


Развитие устной речи. Обозначение времени в английском языке

Р. 10, с.73-74

30


Порядок слов в предложении.

Р.11 с.73-74

31


Тема «Распорядок дня».

Упр. 8 с.79-80

32


Составление специальных вопросов. Практика устной речи.

Упр. 9 с.79-80

33


Развитие монологической и диалогической речи по теме «Мой день».

Упр. 9,10 с.86

34


Тема «Мой день». Развитие навыков аудирования.


35


Тема «Мой день». Развитие навыков чтения.


36


Тема «Мой день». Развитие навыков письма.


37


Контрольная работа по теме «Мой день»




Unit 4. Дом


38


Склонение личных местоимений

Упр. 9,10 с.92-93

39


Введение темы «Дом». Личные местоимения в косвенном падеже.

Упр. 10 с.98-99

40


Автоматизация лексики в речи по теме «Дом».

Упр. 11 с.98-99

41


Личные и притяжательные местоимения.

Упр. 9,10 с.103

42


Практика устной речи по теме «Дом».

Упр.10,11 с.110

43


Описание комнат в доме. Качественные прилагательные.

Упр. 9,10.11 с.114-115

44


Развитие навыков аудирования. Тема «Дом».


45


Тема «Дом». Практика в чтении.


46


Повторение предлогов.


47


Развитие устной речи по теме «Мой дом».


48


Контрольная работа по теме «Мой дом»




Unit 5. Школа


49


Введение новой лексики по теме «Школа».

Упр.9-10стр.122-123

50


Предлоги места.

Упр. 11 с.122-123

51


Описание классной комнаты. Выражение просьбы и запрета

Упр.11 с.130

52


Повелительное наклонение.

Упр.12 с.130

53


Настоящее длительное время

Упр.9 с.135


54


Утвердительная форма настоящего длительного времени.

Упр.10 с.135


55


Использование настоящего длительного времени в речи

Упр.11 с.135


56


Отрицательная и вопросительная форма настоящего длительного времени.

Упр.7-9 с.141-142

57


Практика в чтении текста. Извинения по-английски.

Упр.8-9 с.146-147

58


Развитие навыков аудирования по теме «Школа»


59


Практика в чтении.


60


Развитие письменной речи по теме «Школа».


61


Практика устной и письменной речи по теме «Школа»


62


Контрольная работа «Школа».


63


Обобщенное повторение и закрепление лексико-грамматических навыков




Unit 6. Еда


64


Введение темы «Еда».

Упр. 10 с.153

65


Альтернативные вопросы в настоящем длительном

Упр. 11 с.153

66


Автоматизация лексики в речи по теме «Еда и напитки»

Упр.9 с.158

67


Развитие устной речи по теме «Еда и напитки в России и Британии».

Упр.10, 11 с.158

68


Сопоставление времен простого настоящего и настоящего длительного времени.

Упр.10 с.165

69


Развитие диалогических навыков по теме «Еда»

Упр. 11 с.165

70


Тема «Еда в Великобритании»

Упр.9 с.172

71


Развитие диалогической речи «В кафе».

Упр.10 с.172

72


Ознакомление с конструкциями there is some/there are

Упр.9 с.177

73


Тренировка конструкций there is some/there are в речи

Упр.10-11 с.177

74


Практика устной речи по теме «Еда»


75


Контрольная работа по теме «Еда»


76


Повторение темы «Еда»


77


Развитие диалогической речи по теме «Еда»


78


Практика в чтении.


79


Проект «Любимое блюдо»




Unit 7. На выходных


80


Закрепление конструкций there is/there are.

Упр.8с.183

81


Аудирование «Описание комнаты»

Упр.9 с.183

82


Времена года и дни недели

Упр.11-12 с.189

83


Времена года и дни недели. Простое прошедшее время

Упр.11-12 с.189

84


Конструкции there was/there were. Дни рождения

Упр.9 с.193

85


Прошедшее время. Путешествия

упр.10-11 с.200

86


Погода в разное время года. Past Simple

Упр.9-11 с.206-207

87


Развитие навыков аудирования. Тема «Выходной день».

Упр.18 рт

88


Развитие навыков чтения. Тема «Выходной день».

Упр.19 рт

89


Развитие навыков письма. Тема «Выходной день».

Упр.21 рт

90


Повторение материала. Подготовка к диктанту

Подготовка к к/р

91


Контрольная работа «На выходных»




Unit 8. Каникулы и путешествия.


92


Тема «Каникулы и путешествия». Введение новой лексики

Упр.10-11 с.214

93


Неопределенная форма глаголов.

Упр.10 с.221

94


Путешествия по разным странам

Упр.11 с.221

95


Привычки англичан и русских. Достопримечательности Москвы

Упр.9-11 с.227

96


Каникулы в Москве. Действия в будущем времени

Упр.10-11 с.234

97


Достопримечательности Лондона

Упр.10-12 с.242-243

98


Развитие навыков аудирования. Тема «Каникулы и путешествия»

Упр.18 рт

99


Контрольная работа «Каникулы и путешествия»


100


Практика устной речи. Тема «Каникулы и путешествия»

Упр.21 рт

101


Закрепление временных форм глаголов.

Упр.22 рт

102


Итоговая контрольная работа за курс 6 класса

Подготовка проекта

103


Практика устной речи по теме «Дом»


104


Развитие письменной речи по теме «Семья»


105


Предлоги места. Повторение.



Общая информация

Номер материала: ДБ-399944

Похожие материалы