Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа к УМК Кузовлева

Рабочая программа к УМК Кузовлева

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов





















































Пояснительная записка.


Цели обучения английскому языку.


Данная рабочая программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного деятельностного подхода к обучению английскому языку.


Изучение английского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • способствование развитию коммуникативной компетенции в совокупности

ее составляющих:

  • речевой компетенции – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (аудировании, чтении, письме, говорении) с учетом региональных особенностей актов коммуникации;

  • языковой компетенции – овладение языковыми средствами для описания жизнедеятельности, освоение знаний о разных способах выражения мысли в родном языке;

  • социокультурной компетенции – расширение коммуникативного опыта за счет включения регионально обусловленных ситуаций общения, формирование умения представлять свой регион, город, их культуру;

  • компенсаторной компетенции – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при передаче информации о социокультурных особенностях жизни в Липецке и Липецкой области;

  • учебно-познавательной компетенции – ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения родной культуры, в том числе с использованием новых информационных технологий;

  • закрепление изучаемого языкового материала федерального компонента с соблюдением принципа ситуативности;

  • активизация познавательного интереса, повышение активности усвоения знаний и создание положительной мотивации учения;

  • воспитание качеств гражданина и патриота, развитие национального самосознания;

  • толерантного отношения к проявлениям иной культуры, раскрытие значимости окружающего мира для жизнедеятельности человека.



Настоящая рабочая программа по английскому языку для 10 класса разработана на основании следующих документов:

  • Приказа Министерства образования РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5.03.2004 г. № 1089);


  • Письма Минобрнауки РФ от 07.07.2005 № 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»;


  • Образовательной программы МАОУ СШ №51 г. Липецка на 2015-2016 учебный год;


  • Положения о структуре, порядке разработки, рассмотрения и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов (принято на заседании педагогического совета МБОУ СОШ № 51 г.Липецка протокол от 30.08.2013 № 3, утверждено приказом по МБОУ СОШ №51 г. Липецка от 31.08.2013 № 232).


Данная программа разработана на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по английскому языку (базовый уровень).


Выбор мотивирован тем, что она соответствует стандарту основного общего образования по английскому языку, построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности, обеспечивает условия для реализации практической направленности курса, учитывает возрастную психологию учащихся.


Данная программа даёт возможность усвоить новые лексические единицы, новые грамматические явления; систематизировать основные видовременные формы английского глагола; совершенствовать произносительные навыки; совершенствовать навыки чтения и аудирования.


Программа предназначена для изучения английского языка в 10 классе, составлена на 105 часов (из расчёта 3 часа в неделю) в соответствии с Учебным планом МАОУ СШ №51 г. Липецка на 2015-2016 учебный год, Календарным учебным графиком.


Основной формой организации образовательного процесса в 10 классе является урок.


Перечень контрольных мероприятий:

- контрольные работы, проверяющие уровень сформированности всех видов речевой деятельности (аудирование, чтение, говорение и письмо): 6;

- проверочные тесты в формате ЕГЭ: 4;

- творческие проекты: 4.





Для реализации данной рабочей программы по английскому языку используется учебник «Английский язык» для 10-11 класса общеобразовательных учреждений

(авторы: В.П.Кузовлев, Н.П.Лапа, Э.Ш.Перегудова, И.П.Костина, О.В.Дуванова, Е.В.Кузнецова,Ю.Н.Балабардина ), выбор которого обусловлен следующими причинами:


1) данные учебные пособия включены в федеральный список рекомендованных для средней общеобразовательной школы;

2) УМК ориентирован на государственный образовательный стандарт основного общего образования по иностранному языку;

3) разработан на основе методической концепции коммуникативного иноязычного образования, что обеспечивает:

- познание культуры англоязычных стран в ее диалоге с родной культурой;

развитие ученика как индивидуальности;

- воспитание нравственной, духовной личности;

- овладение иностранным языком как средством общения через систему упражнений в говорении, чтении, аудировании и письме;

4) данная линия учебников является завершенной и позволяет обеспечить преемственность обучения между начальным и средним и средним и старшим этапами обучения;

5) переизданые учебные пособия из данного УМК в большей мере ориентированы на речевое развитие и формирование коммуникативной компетентности учащихся.









Содержание рабочей программы.


(105 часов)



Повторение (6 часов)

Летние каникулы.

Куда пойти после школы?

Моя страна в мире.


Цикл 1. Как разнообразен мир! (24 часа)

Разнообразие ландшафтов.

Влияние географии на жизнь людей.

Географическое положение России и Липецкой области.

Эти загадочные иностранцы.

Понимание-это шаг к сближению.

Вы знаете…? Особенности национального характера.



Цикл 2. Западные демократии. Демократичны ли они? (23 часа)

Политические системы Великобритании и США.

Политическая система России.

Общее и разное в политических системах.

Черты характера политика и политического лидера.

Законодатели и исполнители.

Полномочия Президента и Думы в России




Цикл 3. Что волнует молодое поколение? (22 часа)

Увлечения молодежи.

Молодежные субкультуры.

Как выразить свою индивидуальность?

Подростки России и других стран.

Я думаю, что действительно могу…




Цикл 4. Легко ли быть молодым? (30 часов)

Права подростков в современном обществе.

Молодые люди – старые проблемы.

Свидания.

Законы для подростков.

Закон и подросток.










Требования к уровню подготовки учащихся.


Учащийся должен


Познавательный аспект

сформировать представления о менталитете и культуре ведущих англоязычных стран, в первую очередь Великобритании и США по следующим темам: государственное устройство, социальное обеспечение, положение и права молодежи в современном обществе, проблемы молодежной субкультуры, географическое положение и его влияние на образ жизни и формирование некоторых черт национального характера и т. д.;

уметь выделять общее и специфичное, что способствует объединению, сближению, развитию понимания и доброго отношения к стране, ее людям и традиция;

уметь проявлять собственное мнение, собственную активную жизненную позицию по любому вопросу, что, в свою очередь, стимулирует и мотивирует стремление постоянно увеличивать и углублять объем знаний о собственной стране и других странах.


Учебный аспект

систематизировать и закрепить материал, пройденный ранее и усвоить новый в каждом из четырех видов деятельности.


Говорение.


Лексическая сторона речи

владеть основными способами словообразования:

а) аффиксацией:

_ существительные с суффиксами -er, -or, -ee, -ist, -ian, -ment,-ing, -sion/-tion, -ness, -ity, -hood, -ance/-ence;

_ прилагательные с суффиксами -ic, -ful, -ive, -able, -ous, -al, -ing;

_ наречия с суффиксом -ly;

_ глаголы с суффиксом -ate;

_ слова с префиксами dis-, mis-, over-, inter-, un-, in-;

б) словосложением (self-confidence, extracurriculum);

в) конверсией (to control — control).


Грамматическая сторона речи

  • владеть грамматическими явлениями (косвенная речь и согласование времен);

  • совершенствовать следующие грамматические явления: Present Simple Active,

Present Simple Passive, Present Progressive, Present Perfect, Present Perfect Passive, Present Perfect Progressive, Past Simple Active, Past Simple Passive, Past Progressive, Past Perfect;

  • that’-clauses;

  • Ving forms;

  • действие в будущем: Present Progressive, to be going to, Present Simple and Future Simple;

  • все типы вопросов;

  • Passive Voice;

  • предлоги;

  • степени сравнения прилагательных и наречий;

  • First, Second and Third Conditionals;

  • модальные глаголы




Фонетическая сторона речи

уметь правильно интонационно оформлять различные коммуникативные типы предложений, делать правильное логическое ударение, говорить выразительно в высоком темпе



Диалогическая речь

уметь вести диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог — обмен мнениями с использованием различных речевых функций.

Предполагаемый объем высказывания каждого собеседника —5—6 реплик, правильно оформленных в языковом отношении и отвечающих поставленной коммуникативной задаче.


Монологическая речь

уметь высказываться логично, последовательно и в соответствии с предложенной ситуацией общения или в связи с прослушанным или увиденным; кратко передавать содержание прочитанного или услышанного с непосредственной опорой на текст, вопросы, ключевые слова. Объем высказывания — 8—10 фраз, правильно оформленных в языковом отношении и отвечающих поставленной коммуникативной задаче.


Чтение

овладеть всеми чтения (с общим охватом содержания, с детальным пониманием прочитанного, поискового чтения; расширить рецептивный словарь


Аудирование

воспринимать информацию в разных видах аудирования (с полным пониманием воспринимаемого на слух текста, с общим охватом содержания, с извлечением специфической информации); полно и точно понимать высказывания учителя, речь одноклассников, короткие сообщения монологического характера при обсуждении проблем, предъявляемые в естественном темпе. Время звучания текста — 1,5—2 минуты


Письмо.

научиться письменно фиксировать ключевые слова, фразы в качестве опоры для устного высказывания; выписывать из текста нужную информацию; заполнять анкету, составлять вопросник для проведения интервью, анкетирования; писать письмо по аналогии с образцом.


Развивающий аспект

уметь различать (фонетический и интонационный слух),

догадываться (по словообразовательным элементам, по аналогии, по контексту и др.),

выявлять языковые закономерности, логически мыслить.


Воспитательный аспект

уметь уважительно относиться к другой культуре; к общечеловеческим ценностям;

владеть личностными качествами (трудолюбие, активность, умение работать в сотрудничестве с другими, коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность и др.)


















Литература.


  1. Учебник (Student's Book). Английский язык. 10-11 класс : пособие для общеобразоват. учреждений / [В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, Э. Ш. Перегудова и др.]; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, — М.: Просвещение, 2011.

  2. Книга для учителя (Teachers Book) – М.: Просвещение, 2009г.

  3. Рабочая тетрадь (Activity Book) - М.: Просвещение, 2013г.

  4. Книга для чтения (Reader) - М: «Просвещение» 2013г.

  5. Звуковое приложение (www.prosvmedia.ru/mp3)

  6. Специальный компонент для контроля уровня овладения иноязычной культурой и подготовки к ЕГЭ: контрольные задания (Assessment Tasks), методические рекомендации к контрольным заданиям (Teacher's Guide to Assessment Tasks), звуковое приложение к контрольным заданиям.- М.: Просвещение, 2011г.

  7. Методические рекомендации к контрольным заданиям (Teachers Guide to Assessment Tasks) - М.: Просвещение, 2011г.

  8. Звуковое приложение к контрольным заданиям.

  9. Интернет-поддержка (www.prosv.ru/umk/we).

























Календарно-тематический план.


урока

Тема урока

Кол-во часов

Дата прохождения темы

по плану

фактически


Повторение

6



Летние каникулы.

1



Видовременные формы глаголов.

1



Куда пойти после школы?

1



Моя страна в мире.

1



Контрольная работа (I часть)

1



Контрольная работа (II часть)

1



Цикл 1. «Как разнообразен мир!»

24



Разнообразие ландшафтов.

1



Природные особенности стран.

1



География России. (Подготовка к ЕГЭ)

1



Резервный урок.

1



Влияние географии на жизнь людей.

1



Так как Британия островное государство…

1



Особенности географии Австралии.

1



Как погода влияет на жизнь людей?

1



Урок чтения. (Подготовка к ЕГЭ. Тест.

1



Резервный урок.

1



Можно ли объяснить эти факты?

1



Эти загадочные иностранцы.

1



Понимание-это шаг к сближению.

1



Характерные черты британцев.

1



Особенности русского характера.

1



В гостях хорошо, а дома лучше.

1



Страноведческий материал о США.

1



Национальные парки. (Подготовка к ЕГЭ)

1



Резервный урок.

1



Урок обобщение по теме.

1



Проект «Мы живем вРоссии».

1



Контрольная работа (I часть)

1



Контрольная работа (II часть)

1



Резервный урок.

1



Цикл 2. «Западные демократии. Демократичны ли они?»

23



Парламентская демократия.

1



Политическая система Великобритании.

1



Мнение британцев о монархии.

1



Резервный урок.

1



Власть президента США

1



Урок чтения. (Подготовка к ЕГЭ).

1



Система сдержек и противовесов.

1



Билль о правах человека. (Подготовка к ЕГЭ)

1



Политическая система России.

1



Общее и разное в политических системах.

1



У кого прав больше?

1



Каким должен быть политик?

1



Законодатели и исполнители.

1



Все ли равны перед законом?

1



Полномочия Президента в России

1



Дума может…(Подготовка к ЕГЭ). Тест.

1



Резервный урок.

1



Урок обобщение по теме

1



Проект «Идеальное государство».

1



Подготовка контрольной работе.

1



Контрольная работа (I часть)

1



Контрольная работа (II часть)

1



Резервный урок.

1



Цикл 3. «Что волнует молодое поколение?»

22



Увлечения молодежи.

1



Как выразить свою индивидуальность?

1



Почему подростки выбирают…?

1



Молодежные субкультуры.

1



Проблемы молодежи. (Подготовка к ЕГЭ)

1



Молодежные группировки

1



Резервный урок.

1



Отношение общества к субкультурам.

1



Подростки России и других стран.

1



Молодые годы родителей.

1



Молодые агрессивны? (Подготовка к ЕГЭ)

1



Резервный урок.

1



Благотворительные организации.

1



Вудстокский фестиваль. (Подготовка к ЕГЭ). Тест.

1



Я думаю, что действительно могу.

1



Урок обобщение по теме

1



Что ты думаешь о молодежных субкультурах?

1



Проект « Как выразить себя?»

1



Подготовка контрольной работе.

1



Контрольная работа (I часть)

1



Контрольная работа (II часть)

1



Резервный урок.

1



Цикл 4. «Легко ли быть молодым?»

30



Легко ли быть молодым.

1



Конвенция ООН о правах детей.

1



Защита детей от насилия.

1



Права подростков в современном общ-ве.

1



Возрастные ограничения.

1



Твои права. (Подготовка к ЕГЭ). Тест.

1



Ты уже достиг возраста…?

1



Молодые люди – старые проблемы.

1



Что беспокоит молодежь?

1



Что беспокоит молодежь в твоем городе.

1



Досуг юных липчан.

1



Резервный урок.

1



Урок чтения. (Подготовка к ЕГЭ)

1



Стоит ли идти на свидание?

1



Мое первое свидание.

1



Счастливы ли подростки?

1



На что жалуются подростки?

1



Удачны ли подростковые годы?

1



Легко ли быть молодым?

1



Молодежь сегодня. (Подготовка к ЕГЭ)

1



Что вас не устраивает?

1



Урок обобщение по теме

1



Резервный урок.

1



Контрольная работа (I часть)

1



Контрольная работа (II часть)

1



Проект «Легко ли быть молодым?».

1



Итоговая к / работа (I часть)

1



Итоговая к / работа (II часть)

1



Резервный урок

1



Резервный урок

1



Итого:

105














11


Общая информация

Номер материала: ДВ-429895

Похожие материалы