Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа к УМК Кузовлева
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа к УМК Кузовлева

библиотека
материалов






















































Пояснительная записка.


Цели обучения английскому языку.

Данная рабочая программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного деятельностного подхода к обучению английскому языку.

Изучение английского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • способствование развитию коммуникативной компетенции в совокупности

ее составляющих:

  • речевой компетенции – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (аудировании, чтении, письме, говорении) с учетом региональных особенностей актов коммуникации;

  • языковой компетенции – овладение языковыми средствами для описания жизнедеятельности, освоение знаний о разных способах выражения мысли в родном языке;

  • социокультурной компетенции – расширение коммуникативного опыта за счет включения регионально обусловленных ситуаций общения, формирование умения представлять свой регион, город, их культуру;

  • компенсаторной компетенции – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при передаче информации о социокультурных особенностях жизни в Липецке и Липецкой области;

  • учебно-познавательной компетенции – ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения родной культуры, в том числе с использованием новых информационных технологий;

  • закрепление изучаемого языкового материала федерального компонента с соблюдением принципа ситуативности;

  • активизация познавательного интереса, повышение активности усвоения знаний и создание положительной мотивации учения;

  • воспитание качеств гражданина и патриота, развитие национального самосознания;

  • толерантного отношения к проявлениям иной культуры, раскрытие значимости окружающего мира для жизнедеятельности человека.


Настоящая рабочая программа по английскому языку для 11 класса разработана на основании следующих документов:


  • Приказа Министерства образования РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5.03.2004 г. № 1089);



  • Письма Минобрнауки РФ от 07.07.2005 № 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»;





  • Образовательной программы МАОУ СШ №51 г. Липецка на 2015-2016 учебный год;



  • Положения о структуре, порядке разработки, рассмотрения и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов (принято на заседании педагогического совета МБОУ СОШ № 51 г.Липецка протокол от 30.08.2013 № 3, утверждено приказом по МБОУ СОШ №51 г. Липецка от 31.08.2013 № 232).


Данная программа разработана на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по английскому языку (базовый уровень).


Выбор мотивирован тем, что она соответствует стандарту основного общего образования по английскому языку, построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности, обеспечивает условия для реализации практической направленности курса, учитывает возрастную психологию учащихся.


Данная программа даёт возможность усвоить новые лексические единицы, новые грамматические явления; систематизировать основные видовременные формы английского глагола; совершенствовать произносительные навыки; совершенствовать навыки чтения и аудирования.


Программа предназначена для изучения английского языка в 11 классе, составлена на 105 часов (из расчёта 3 часа в неделю) в соответствии с Учебным планом МАОУ СШ №51 г. Липецка на 2015-2016 учебный год, Календарным учебным графиком.


Основной формой организации образовательного процесса в 11 классе является урок.


Перечень контрольных мероприятий:

- контрольные работы, проверяющие уровень сформированности всех видов речевой деятельности (аудирование, чтение, говорение и письмо): 4;

- итоговые проверочные тесты: 2;

- творческие проекты: 4.






Для реализации данной рабочей программы по английскому языку используется учебник «Английский язык» для 10-11 класса общеобразовательных учреждений

(авторы: В.П.Кузовлев, Н.П.Лапа, Э.Ш.Перегудова, И.П.Костина, О.В.Дуванова, Е.В.Кузнецова,Ю.Н.Балабардина ), выбор которого обусловлен следующими причинами:


  1. данные учебные пособия включены в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 31. 03. 2014 г. №253);

  2. УМК ориентирован на государственный образовательный стандарт основного общего образования по иностранному языку;

  3. разработан на основе методической концепции коммуникативного иноязычного образования, что обеспечивает:
    - познание культуры англоязычных стран в ее диалоге с родной культурой;
    развитие ученика как индивидуальности;
    - воспитание нравственной, духовной личности;
    - овладение иностранным языком как средством общения через систему упражнений в говорении, чтении, аудировании и письме;

  4. данная линия учебников является завершенной и позволяет обеспечить преемственность обучения между начальным и средним и средним и старшим этапами обучения;

  5. переизданые учебные пособия из данного УМК в большей мере ориентированы на речевое развитие и формирование коммуникативной компетентности учащихся.






Содержание рабочей программы.

(105 часов)


Цикл 5. «Система социального обеспечения справедлива?» (25 часов)

Социальная сфера общественной жизни Великобритании, США и России.

Меры социального обеспечения. Льготы и пособия.

Система здравоохранения и медицинского обслуживания в странах изучаемого языка и России.

Положение пожилых людей в нашей стране и за рубежом.

Получение выплат.

Государство всеобщего благосостояния.


Цикл 6. «Что помогает вам приятно проводить время?» (25 часов)

История Голливуда.

Рейтинговая система фильмов МРАА (кинематографическая ассоциация Америки)

Проблемы киноиндустрии в Британии.

Русское кино.

Известные актеры и фильмы.

Рецензии на фильмы.

Театральные постановки.

Популярные мюзиклы: « Гранд Отель» «Кошки»

Театр.

Жанры кино.


Цикл 7. «Изобретения, которые потрясли мир». (25 часов)

Знаменитые изобретения.

Современные изобретения.

Великие изобретатели России.

Томас Эдисон.

Знаменитые изобретатели Англии.

Разные мнения о гаджетах.

Современные изобретения в школе и дома.

Истории вещей.

Высокие технологии. За и против.

Уэллс «Человек-невидимка».


«Мы можем спасти мир». (18часов)

Экологическая ситуация в нашем городе и регионе.

Экологическая ситуация в стране.

Решение экопроблем.

Национальные парки и заповедники.

Заповедники родного края.


Подготовка к ЕГЭ. (12 часов)

Уроки повторения и систематизации материала с целью подготовки к ЕГЭ:

Разделы «Чтение», «Аудирование»

Раздел «Грамматика и лексика»

Раздел «Письмо»



Требования к уровню подготовки учащихся.



Учащийся должен


Познавательный аспект

сформировать представления о менталитете и культуре ведущих англоязычных стран, в первую очередь Великобритании и США по следующим темам: государственное устройство, социальное обеспечение, положение и права молодежи в современном обществе, проблемы молодежной субкультуры, географическое положение и его влияние на образ жизни и формирование некоторых черт национального характера и т. д.;

уметь выделять общее и специфичное, что способствует объединению, сближению, развитию понимания и доброго отношения к стране, ее людям и традиция;

уметь проявлять собственное мнение, собственную активную жизненную позицию по любому вопросу, что, в свою очередь, стимулирует и мотивирует стремление постоянно увеличивать и углублять объем знаний о собственной стране и других странах.



Учебный аспект

систематизировать и закрепить материал, пройденный ранее и усвоить новый в каждом из четырех видов деятельности.


Говорение.


Лексическая сторона речи

владеть основными способами словообразования:

а) аффиксацией:

_ существительные с суффиксами -er, -or, -ee, -ist, -ian, -ment,-ing, -sion/-tion, -ness, -ity, -hood, -ance/-ence;

_ прилагательные с суффиксами -ic, -ful, -ive, -able, -ous, -al, -ing;

_ наречия с суффиксом -ly;

_ глаголы с суффиксом -ate;

_ слова с префиксами dis-, mis-, over-, inter-, un-, in-;

б) словосложением (self-confidence, extracurriculum);

в) конверсией (to control — control).


Грамматическая сторона речи

  • владеть грамматическими явлениями (косвенная речь и согласование времен);

  • совершенствовать следующие грамматические явления: Present Simple Active,


Present Simple Passive, Present Progressive, Present Perfect, Present Perfect Passive, Present Perfect Progressive, Past Simple Active, Past Simple Passive, Past Progressive, Past Perfect;

  • that’-clauses;

  • Ving forms;

  • действие в будущем: Present Progressive, to be going to, Present Simple and Future Simple;

  • все типы вопросов;

  • Passive Voice;

  • предлоги;

  • степени сравнения прилагательных и наречий;

  • First, Second and Third Conditionals;

  • модальные глаголы.



Фонетическая сторона речи

уметь правильно интонационно оформлять различные коммуникативные типы предложений, делать правильное логическое ударение, говорить выразительно в высоком темпе.


Диалогическая речь

уметь вести диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог — обмен мнениями с использованием различных речевых функций.

Предполагаемый объем высказывания каждого собеседника —5—6 реплик, правильно оформленных в языковом отношении и отвечающих поставленной коммуникативной задаче.


Монологическая речь

уметь высказываться логично, последовательно и в соответствии с предложенной ситуацией общения или в связи с прослушанным или увиденным; кратко передавать содержание прочитанного или услышанного с непосредственной опорой на текст, вопросы, ключевые слова. Объем высказывания — 8—10 фраз, правильно оформленных в языковом отношении и отвечающих поставленной коммуникативной задаче.


Чтение

учащийся должен овладеть всеми чтения (с общим охватом содержания, с детальным пониманием прочитанного, поискового чтения; расширить рецептивный словарь.


Аудирование

учащийся должен воспринимать информацию в разных видах аудирования (с полным пониманием воспринимаемого на слух текста, с общим охватом содержания, с извлечением специфической информации); полно и точно понимать высказывания учителя, речь одноклассников, короткие сообщения монологического характера при обсуждении проблем, предъявляемые в естественном темпе. Время звучания текста — 1,5—2 минуты.


Письмо

учащийся должен научиться письменно фиксировать ключевые слова, фразы в

качестве опоры для устного высказывания; выписывать из текста нужную информацию; заполнять анкету, составлять вопросник для проведения интервью, анкетирования; писать письмо по аналогии с образцом.


Развивающий аспект

уметь различать (фонетический и интонационный слух),

догадываться (по словообразовательным элементам, по аналогии, по контексту и др.),

выявлять языковые закономерности, логически мыслить.


Воспитательный аспект

уметь уважительно относиться к другой культуре; к общечеловеческим ценностям;

владеть личностными качествами (трудолюбие, активность, умение работать в сотрудничестве с другими, коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность и др.)

















Литература.


  1. Учебник (Student's Book). Английский язык. 10-11 класс : пособие для общеобразоват. учреждений / [В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, Э. Ш. Перегудова и др.]; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, — М.: Просвещение, 2011.

  2. Книга для учителя (Teachers Book) – М.: Просвещение, 2009г.

  3. Рабочая тетрадь (Activity Book) - М.: Просвещение, 2013г.

  4. Книга для чтения (Reader) - М: «Просвещение» 2013г.

  5. Звуковое приложение (www.prosvmedia.ru/mp3)

  6. Специальный компонент для контроля уровня овладения иноязычной культурой и подготовки к ЕГЭ: контрольные задания (Assessment Tasks), методические рекомендации к контрольным заданиям (Teacher's Guide to Assessment Tasks), звуковое приложение к контрольным заданиям.- М.: Просвещение, 2011г.

  7. Методические рекомендации к контрольным заданиям (Teachers Guide to Assessment Tasks) - М.: Просвещение, 2011г.

  8. Звуковое приложение к контрольным заданиям.

  9. Интернет-поддержка (www.prosv.ru/umk/we).




























Календарно-тематический план.


урока

Тема урока

Кол-во часов

Дата прохождения темы

по плану

фактически

Цикл 5. «Система социального обеспечения справедлива?»

25



Какие льготы получают британцы?

1



Система социальной поддержки в России.

1



Социальное обеспечение в Америке.

1



Кому положены выплаты и пособия?

1



Национальная система здравоохранения.

1



Урок чтения. (Подготовка к ЕГЭ)

1



Медицинское обслуживание.

1



Забота о здоровье в западных странах.

1



Резервный урок.

1



Как живут пожилые британцы?

1



Положение пенсионеров в России.

1



Забота правительств о пенсионерах.

1



Положение безработных. (Подготовка к ЕГЭ)

1



Резервный урок.

1



Где и как живет твоя бабушка?

1



Социальное обеспечение. За и против.

1



Социальные выплаты. (Подготовка к ЕГЭ)

1



Государство всеобщего благосостояния.

1



Урок обобщение по теме.

1



Проект «Система обеспечения граждан».

1



Резервный урок.

1



Контрольная работа (I часть).

1



Контрольная работа (II часть).

1



Резервный урок.

1



Резервный урок.

1



Цикл 6. «Что помогает вам приятно проводить время?»

25



Что вы знаете о кино?

1



История Голливуда.

1



Резервный урок.

1



Известные актеры и фильмы.

1



Твой любимый фильм. (Подготовка к ЕГЭ)

1



Резервный урок.

1



Рецензии на фильмы.

1



Урок чтения. (Подготовка к ЕГЭ)

1



Какая чудесная была пьеса!

1



Лучшая театральная постановка.

1



Резервный урок.




Популярные мюзиклы.

1



Ваш последний визит в театр.

1



Классика на современный лад.

1



На хорошее всегда найдется лучшее.

1



Жанры кино. (Подготовка к ЕГЭ)

1



Как ты относишься…?

1



«Титаник». (Подготовка к ЕГЭ)

1



Урок обобщение по теме.

1



Резервный урок.




Контрольная работа (I часть).

1



Контрольная работа (II часть).

1



Работа над проектом.

1



Защита проекта «Я - критик».

1



Резервный урок.

1



Цикл 7. «Изобретения, которые потрясли мир».

25



Современные изобретения.

1



Разные мнения о гаджетах.

1



Смешные гаджеты.

1



Эта вещь мне необходима.

1



Резервный урок.

1



Современные изобретения в школе и дома.

1



Без … жить невозможно. (Подготовка к ЕГЭ)

1



Резервный урок.

1



История вещей. (Подготовка к ЕГЭ)

1



Изобретения русских ученых.

1



Резервный урок.

1



Как организовать домашнее хозяйство?

1



Что помогает в быту? (Подготовка к ЕГЭ)

1



Резервный урок.

1



Высокие технологии. За и против.

1



Говорят, что…

1



Ты умеешь этим пользоваться?

1



Уэллс «Человек-невидимка».

1



Урок обобщение по теме.

1



Проект «Мое изобретение»

1



Резервный урок.

1



Контрольная работа (I часть).

1



Контрольная работа (II часть).

1



Резервный урок.

1



Резервный урок.

1



«Мы можем спасти мир».

18



Как спасти нашу планету?

1



Экологическая ситуация в нашем городе.

1



Экологическая ситуация в регионе.

1



Экоситуация в стране. (Подготовка к ЕГЭ)

1



Тебя беспокоят экологические проблемы?

1



Решение экопроблем. (Подготовка к ЕГЭ)

1



Резервный урок.

1



Урок чтения. (Подготовка к ЕГЭ)

1



Национальные парки и заповедники.

1



Заповедники родного края.

1



Мы должны спасти планету Земля.

1



Урок обобщение по теме.

1



Проект «Экологические программы».

1



Резервный урок.

1



Контрольная работа (I часть).

1



Контрольная работа (II часть).

1



Резервный урок.

1



Резервный урок.

1



Подготовка к ЕГЭ.

12



Подготовка к ЕГЭ.

«Чтение», «Аудирование».

1



Подготовка к ЕГЭ. «Грамматика и лексика».

1



Подготовка к ЕГЭ. «Грамматика и лексика».

1



Подготовка к ЕГЭ. «Письмо».

1



Подготовка к ЕГЭ. Тест.

1



Подготовка к ЕГЭ.

«Чтение», «Аудирование».

1



Подготовка к ЕГЭ. «Грамматика и лексика».

1



Подготовка к ЕГЭ. «Письмо».

1



Подготовка к ЕГЭ. «Письмо».

1



Подготовка к ЕГЭ. Тест.

1



Резервный урок.

1



Резервный урок.

1



Итого:

105

















11



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров217
Номер материала ДВ-429898
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх