Рабочая программа "Казачья доблесть" 5-11 класс

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Краснокутская средняя общеобразовательная школа» Боковского района

                                     «Утверждаю»

Директ   МБОУ«Краснокутская

                                                                                        СОШ» Боковского района

____________ С.Е. Кумова

                                                                          Приказ  № ______ от ___________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Казачья доблесть»

на 2021– 2022 учебный год

(спортивно-оздоровительное направление)

Уровень образования (класс) 11  класс

Общее количество часов ___35___

Количество часов в неделю ___1____

Учитель Никонова  Светлана  Николаевна

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования  и развития гражданина России.

2021 год

Пояснительная записка

    Рабочая программа по внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному  направлению для 11 класса составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и разработана на основе: - требований Федерального  государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 6.10.2009г. №373, с последующими изменениями);

- положения о рабочей программе МБОУ «Краснокутская СОШ» Боковского района;

-учебного плана МБОУ «Краснокутская СОШ» Боковского района на 2020-20201учебный год

Программа реализует общеинтеллектуальное направление внеурочной деятельности.

Данная рабочая программа является гибкой и позволяет вносить изменения в ходе реализации в соответствии со сложившейся ситуацией.

Цель данной программы - формирование начального представления о донском казачестве, ориентация в многообразии исторических и культурных традиций донского казачества, воспитание гражданственности и патриотизма учащихся.

Задачи, решаемые данной программой:

• знакомство с укладом жизни донских казаков, их культурными особенностями, основными ремёслами, вида­ми труда;
• ознакомление с основными историческими вехами донского казачества, приобщение учащихся к донским казачьим праздникам, обрядам, знаменательным датам;
• воспитание учащихся патриотами, активными граж­данами Донского края;
• привитие нравственных устоев донских казаков в духе православия;
• развитие творческих способностей детей;
• формирование у учащихся интереса к исследователь­ской работе.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Ученик должен:

знать:

• понятия: казачество, казак, казачье войско;
• некоторые исторические факты о зарождении и становлении казачества;
• как выглядели казачья хата и подворье;
• народные казачьи песни «Распрягайте, хлопцы, коней!»,       «Ой, при лужке, при лужке»;
• главные символы России: флаг, гимн, герб;
• главные казачьи символы и знаки: знамя, гимн, нагайка, шашка;
• особенности православного праздника – Рождества;

уметь:

• исполнить народные казачьи песни «Распрягайте, хлопцы, коней!»,  «Ой, при лужке, при лужке»;
• выполнять рисунки на тему «Казачья хата», «Казачьи символы и знаки»;
• маршировать в ногу, выполнять команды: «Направо!», « Налево!»,  «Кругом!», выход из строя.
•  

Личностные результаты обучения.

У обучающегося будут сформированы:

• широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
• адекватное понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности;

Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
• выраженной познавательной мотивации;
• устойчивого интереса к новым способам познания;
• адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Метапредметные результаты.

• понимать проблему, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;
• самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;
• работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

Предметные результаты.

В коммуникативной сфере учащиеся смогут:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• договариваться, приходить к общему решению;
• соблюдать корректность в высказываниях;
• задавать вопросы по существу;
• использовать речь для регуляции своего действия;
• контролировать действия партнера;
•  

Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
• с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;
• владеть монологической и диалогической формой речи.
• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

В познавательной сфере обучающийся научится:

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
• использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;
• высказываться в устной и письменной форме;
• анализировать объекты, выделять главное;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждения об объекте;
•  

Обучающийся получит возможность научиться:

• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
• использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

Регулятивные универсальные учебные действия.

Обучающийся научится:

• планировать свои действия;
• адекватно воспринимать оценку учителя;
• различать способ и результат действия;
• вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;
• выполнять учебные действия в материале, речи, в уме.

Обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять познавательную инициативу;
• самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;
• преобразовывать практическую задачу в познавательную;
• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи

Содержание курса.

Вводное занятие.

Знакомство учащихся с программой, связь учебной дисциплины «Традиции Донских казаков» «Основы пра­вославной культуры».

Раздел 1. Традиционная культура донских казаков.

Пословицы и поговорки, колыбельные песни донских казаков. Потешки. Считалки. Заклички. Казачьи сказки, легенды, былички. Донской говор.

Раздел 2. История моей казачьей семьи.

Понятие «казачья семья». Члены моей семьи. Обязанно­сти и увлечения членов семьи. Предки-казаки. Семейный фотоальбом. Нравственные ценности семьи. Семейные традиции. Рас­пределение обязанностей в семье.

Раздел 3. Труд и быт казаков на Дону.

Понятие «семейный быт». Быт казачьей семьи. Индивидуальный и коллективный труд в жизни казаков. Об­устройство жилища, домашняя утварь. Донская кухня. Конь - верный друг казака.

Раздел 4. Декоративно-прикладное искусство.

Материалы, из которых мастера декоративно-прикладного искусства нашей местности изготавливают изделия (дерево, глина, лоза и т. д.). Образ­цы изделий, предметов декоративно-прикладного искусства, изготовленных в Ростовской области.

Раздел 5. Памятники истории донского казачества.

Основные достопримечательности, памятники казачьей истории и культуры родного населённого пункта.

Раздел 6. Основные памятные даты и знаменательные события из истории донского казачества.

Основные памятные даты и знаменательные события краевого и местного значения. Персоналии, историческое или культурное событие, послужившее основанием для памятной даты. Значение данного события для современ­ного донского казачества. Подготовка и ход празднова­ния (по выбору педагога).

Раздел 7. Православие и казачество.

Православная вера - основа казачьей семьи. Почитание родителей и стариков. Празднование Рождества Христова и Пасхи в казачьей семье. Особо почитаемые святые среди донских казаков.

Раздел 8. Казак — патриот.

Казак. Всевеликое войско Донское. Атаман. Казачья честь. Нравственные качества - основа патриотизма донского казака. Юные казаки - будущие защитники родной земли. Казачья честь. Подведение итогов, подготовка и проведение массовых воспитательных мероприятий.

Календарно-тематическое планирование

№	Название темы	Всего часов	Виды деятельности	Дата
				План	факт
1	Традиции Донских казаков.	1	Беседа	02.09.
2	Основы пра­вославной культуры.	1	Диспут	09.09
3	Пословицы и поговорки, колыбельные песни донских казаков.	1	Беседа	16.09.
4	Потешки. Считалки. Заклички.	1	Беседа	23.09.
5	Казачьи сказки, легенды, былички.	1	Демонстрация	30.09.
6	Донской говор.	1	Беседа	07.10
7	Понятие «казачья семья». Члены моей семьи	1	Круглый стол	14.10
8	Обязанно­сти и увлечения членов семьи.	1	Диспут	21.10
9	Предки-казаки.	1	Беседа	28.10
10	Семейный фотоальбом. Нравственные ценности семьи.	1	Беседа	11.11
11	Семейные традиции.	1	Беседа	18.11
12	Рас­пределение обязанностей в семье.		Беседа	25.11
13	Понятие «семейный быт».	1	Беседа	02.12
14	Быт казачьей семьи.	1	Беседа	09.12
15	Индивидуальный и коллективный труд в жизни казаков	1	Круглый стол	16.12
16	Об­устройство жилища, домашняя утварь	1	Беседа	23.12
17	Донская кухня.	1	Беседа	13.01
18	Конь - верный друг казака.	1	Беседа	20. 01
19	Материалы, из которых мастера декоративно-прикладного искусства нашей местности изготавливают изделия (дерево, глина, лоза и т. д.).	1	Беседа	27.01
20	Образ­цы изделий, предметов декоративно-прикладного искусства, изготовленных в Ростовской области.	1	Беседа	03.02
21	Изготовление поделок.	1	Трудовой десант	10.02
22	Основные достопримечательности, памятники казачьей истории.	1	Беседа	17.02
23	Культура родного населённого пункта.	1	Проект	24.02
24	Основные памятные даты и знаменательные события краевого и местного значения.	1	Беседа	03.03
25	Персоналии, историческое или культурное событие, послужившее основанием для памятной даты. Значение данного события для современ­ного донского казачества.	1	Беседа	10.03
26	Православная вера - основа казачьей семьи.	1	Беседа	17.03
27	Почитание родителей и стариков.	1	Диспут	24.03
28	Празднование Рождества Христова и Пасхи в казачьей семье.	1	Игра	07.04
29	Казак. Всевеликое войско Донское	1	Беседа	14.04
30	Атаман.	1	Беседа	21.04.
31	Казачья честь.	1	Беседа	28.04
32	Нравственные качества - основа патриотизма донского казака.	1	Беседа	05.05
33	Основа патриотизма донского казака.	1	Беседа	12.05
34	Юные казаки - будущие защитники родной земли.	1	Праздник, конкурс	19.05
35	Викторина по теме «Юный казак»	1	Игра	26.05

                                                                                 СОГЛАСОВАНО

                                                                           Заместитель директора по ВР

                                                  _______ С.Н.Никонова