Рабочая программа "Кем быть"

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Комитет по образованию г. Улан - Удэ

МАОУ «Бурятская гимназия N229» города Улан-Удэ

«Рассмотрено» МО учителей нач. классов Р ководитель МО Базарова Ж.Б. 08 2023

«Согласовано» Заместитель директора

«Утверждено» Директор

е890323036                                                                                                                                                                                             

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Кем быть?» для 1-4 классов на 2023-2024 учебный год

г. Улан-Удэ

2023

Содержание

1.  Результаты освоения курса внеурочной деятельности3-4

2.  Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм

организации и видов деятельности4-6

З. Тематическое планирование7-9

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

1.1. Личностные результаты:

1)     формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

2)     формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3)     формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4)     овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5)     принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6)     развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7)     овладение начальными сведениями об особенностях различных профессий, их происхождении и назначении;

8)     формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;

8)     формирование коммуникативной, этической, социальной компетентности школьников.

9)     формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

10)                        развитие этических чувств, доброжелательности и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

1) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

12) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношеншо к материальным и духовным ценностям.

1.2. Метапредметные результаты:

Регулятивные универсальные учебные действия: предвосхищать результат; адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

з

концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений; стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Коммуникативные универсальные учебные действия: ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения; предлагать помощь и сотрудничество; определять цели, функции участников, способы взаимодействия; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; формулировать собственное мнение и позицию; координировать и принимать различные позиции во взаимодействии. Познавательные универсальные учебные действия: ставить и формулировать проблемы; осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера; узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов; запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ; установление причинно-следственных связей.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

Программа внеурочной деятельности быть» для 2 класса состоит из четырех разделов:

1.                     Про ессии вокруг нас.

2.                     Про ессии, которые нас охраняют. З. Профессии, которые нас лечат.

4. Профессии в школе.

Первый раздел — «Профессии вокруг нас» (З часа) позволит сформировать первые умения и навыки общего труда на пользу людям, культуры труда, расширит знания о производственной деятельности людей, о технике, о воспитании уважения к людям труда, понимании значения труда в жизни человека.

Во втором разделе «Профессии, которые нас охраняют» (7 часов) продолжается знакомство школьников с трудом людей, которые нас охраняют, углубляются их представления о разных профессиях. Второклассники учатся устанавливать отношения в трудовых группах, осваивать различные умения и навыки трудовой деятельности.

В третьем разделе «Профессии, которые нас лечат» (4 часов)продолжается развитие общетрудовых знаний, умений и навыков, знакомство с трудом людей, которые нас лечат и их профессиями, выработка первых навыков организации своей работы и работы товарищей. Проявляется активность и инициатива в поисках полезных дел. Воспитывается чувство ответственности за качество выполняемой работы.

В четвертом разделе «Профессии в школе» (З часов) обучающиеся получают возможность познакомиться с профессиями людей, которые работают в школе. , продолжится воспитание любви к труду, уважение к людям труда.

Формы контроля: Конкурс рисунков и поделок на тему «Кем быть>>, составление памяток по безопасности, оформление плакатов с дорожными знаками, мини- сочинения, тест, составление режима дня второклассника, реклама профессий

Программа внеурочной деятельности <<Кем быть» для З класса состоит из четырех разделов:

1.    Про ессии вокруг нас.

2.    Про ессии, которые нас кормят. З. Профессии, которые нас одевают.

4. Профессии, которые помогают путешествовать.

Первый раздел — «Профессии вокруг нас» (4 часов) позволит обучающимся познакомиться с профессиями своих родителей, узнать о трудовых династиях, сформировать умения и навыки общего труда на пользу людям, культуры труда, расширит знания о производственной деятельности людей, о технике, о воспитании уважения к людям труда, понимании значения труда в жизни человека.

Во втором разделе «Профессии, которые нас кормят» (5 часов) обучающиеся будут овладевать информацией о мире профессий, которые нас кормят, смогут развивать свои способности, т.к. на занятиях будут иметь возможность попробовать свои силы в различных областях взрослой деятельности, умеющей самостоятельно добывать новую информацию при помощи дополнительной литературы.

В третьем разделе «Профессии, которые нас одевают» (4часов) обучающиеся познакомятся с профессиями, которые нас одевают, будут учиться сами создавать модели одежды, будут учиться взаимодействовать в группах, отрабатывать навыки организации своей работы и работы товарищей. В этом разделе будет воспитываться чувство ответственности за качество выполняемой работы.

В четвертом разделе «Профессии, которые помогают путешествовать» (4 часов) обучающиеся получают возможность познакомиться с профессиями людей, которые помогают нам путешествовать. Продолжится воспитание понимания важности целенаправленного раннего знакомства с миром профессий и уважительного отношения к любому труду, потребность в получении знаний о многообразии профессий, будет формироваться отношение к людям любого труда, как к высшей ценности общества.

Формы контроля: Выставка рисунков по теме <<Профессии моих родителей», конкурс рецептов блюд, конкурс на лучшего модельера, составление памяток <<Поведение в транспорте>>, тест <<Виды транспорта»

Программа внеурочной деятельности «Кем быть» для 4 класса состоит из двух разделов:

1.    Клубные часы профориентационной направленности

2.    Калейдоскоп профессий.

Первый раздел — <<Клубные часы профориентационной направленности» (8 часов) позволит обучающимся познакомиться с ценностями трудолюбия и позитивного влияния любого труда на здоровье и судьбу человека. В игровой форме они будут знакомиться с основами профессиональной культуры в различных видах производственного, обслужающего и домашнего труда. У обучающихся будет формироваться собственное отношение школьников к тем профессиям, в которых востребуется практическое творчество. Получат первый опыт самопрезентации и защите своего проекта

Во втором разделе «(Калейдоскоп профессий» (9 часов) обучающиеся овладеют информацией о мире профессий, с привлечением информационных профессиографических материалов, с изложением малоизвестных исторических фактах, забавных случаев, подборкой пословиц, загадок, ребусов, кроссвордов, литературных отрывков о различных профессиях. На занятиях по профориентации школьники будут иметь возможность попробовать свои силы в различных областях взрослой деятельности, умеющий самостоятельно добывать новую информацию при помощи дополнительной литературы. Формирование уважительного отношения к представителям различных профессий и видам трудовых занятий. Закрепить знания о профессиях, развивать познавательный интерес к содержанию работы представителей различных производственных сфер.

Формы контроля: Выставка рисунков по теме «Труд всегда в почете», конкурс поделок и рисунков, рисунки о животных, плакат <<Берегите лес», стихи на тему, фотографии по теме, защита проектов в мире профессий>>.

Формы организации и виды деятельности:

•   тематические занятия

•   практические занятия  беседы

•   конкурсы

•   викторины  настольные, дидактические, ролевые и подвижные игры  демонстрация фильмов и видеороликов

Тематическое планирование занятий

Дат а		Тема занятия	Колво часов	Основное содержание	Ресурсы, оборудова ние
	1. Введение в мир профессий 8 ч
		Зачем человек трудится?	1	Разминка. Проблемная ситуация: зачем человек трудится? Понятия: «труд», «профессия». Игра «Собери пословицу о труде»	Презентация Разрезные карточки с пословицами
		Какие профессии ты знаешь?	2	Разминка. Проблемная ситуация: какие профессии ты знаешь? Минирассказ учащихся о некоторых профессиях. Игра «Угадай профессию!»	Презентация
		Мир интересных профессий	2	Разминка. Рассказ учителя о необычных профессиях: дегустатор, дрессировщик, спасатель.	Презентация
		Чем пахнут ремесла?	1	Разминка, Чтение учителем произведения Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?» Дискуссия: почему бездельник не пахнет никак?	Презентация
		Кем я хочу стать?	2	Разминка, Чтение учителем отрывка из произведения В. Маяковского «Кем быть?». Галерея рисунков «Кем я хочу стать?>>	Листы, краски, иллюстрации с изображением людей различных профессий
	2. Профессии в школе и в детском саду З ч
		Профессия - учитель	1	Разминка. Кто такой учитель? Проблемная ситуация: каким должен быть учитель? Сценка «На уроке» Конкурс загадок на тему «Школа»	Презентация клип «Учитель»
		Профессия — воспитатель ДОУ	1	Разминка. Кто такой воспитатель? Конкурс загадок на тему «Игрушки» Выход в детский сад. Разучим с малышами подвижные игры,	Мяч, загадки об игрушках
		Профессия библиотекарь		Экскурсия в школьную библиотеку,
	З. Знакомство с различными профессиями 8 ч
		Профессия - продавец		Разминка. Экскурсия в магазин. Заочное путешествие в магазин. Сюжетно-ролевая игра «В	Презентация Весы

				магазине»
		Профессия парикмахер	1	Разминка. Знакомство с профессией парикмахера. Сюжетно-ролевая игра «В парикмахерской»	Расчёски, ленты для причёсок.
		Профессия - повар		Разминка, Знакомство с профессией повара. Интервьюирование школьного повара , Конкурсная программа <<Веселые поварята»
		Профессия - почтальон	1	Разминка. Знакомство с профессией почтальона. Экскурсия на почту.	Конверты, газеты, детские журналы
		Профессия - врач	1	Разминка. Знакомство с профессией врача. Пресс-конференция со школьной медсестрой. Экскурсия в ФАП. Сюжетно-ролевая игра «В больнице»	Презентация Халат врача, аптечка.
		Строительные профессии	1	Разминка. Знакомство со строительными специальностями: маляра, каменщика, кровельщика, инженера, архитектора.
		Профессия - художник	1	Разминка. Знакомство с профессией художника. Викторина «Какие предметы нужны художнику?» Конкурс рисунков «Я-художник»
		Профессии людей, занятых в сельском хозяйстве	1	Разминка. Знакомство с профессией доярки, механизатора, агронома. Экскурсия на ферму и мастерскую.
4.Проект «Азбука профессий» бч
		Организационное занятие. Предъявление заданий группам	1	Разминка. Коллективная работа: составление азбуки профессий.
		Представление минипроектов на буквы А-Д	1	Разминка. Представление минипроектов: рассказы учащихся о профессиях на буквы А-Д
		Представление минипроектов на буквы Е-К	1	Разминка, Представление минипроектов: рассказы учащихся о профессиях на буквы Е-К
		Представление минипроектов на буквы Л-Р	1	Разминка. Представление минипроектов: рассказы учащихся о профессиях на буквы Л-Р
		Представление минипроектов на буквы С-Я	1	Разминка. Представление минипроектов: рассказы учащихся о

				профессиях на буквы С-Я
		Оформление результатов проекта	1	Создание папки <<Азбука профессий».
			2. Профессия моих родителей 7 ч
		Кем работают мои ! родители?	6	Защита мини-проектов «Профессия моих родителей»
		Встреча с родителями		Пресс-конференция с родителями на тему «Чем интересна Ваша профессия?»
			З. Итоговые занятия 2 ч
		Викторина «Парад профессий»	1	Разминка. Викторина «Что мы узнали о профессиях?»	Презентация
		Праздник «Все профессии важны, все профессии нужны ! »	1	Подготовка и проведение праздника для родителей «Все профессии важны, все профессии нужны!»

Тематическое планирование 2 класс

			ттаименование разделов итем программы		Всегочасов
			Профессии вокруг нас
1			Многообразие мира профессий,		1
2			Многообразие мира профессий.		1
			Садовник, дворник
4			Садовник, дво ник		1
5			Продавец		1
6			Продавец		1
П			Профессии, которые нас охраняют					14
			Охранник
2			Охранник		1
З			Полицейский
4			Полицейский		1
5			Пожарный		1
6			Пожа ный
7			ВОСШТЫЙ		1
8			Военный		1
9			П о ессия «Следователь»
			Профессия «Следователь»
11			Следствие ведутвтороклассники!
12			Следствие ведутвтороклассники!
13			Лётчик		1
14			Лётчик
			Профессии, которые нас лечат					8
			В ач ско ой помощи
2			Врач скорой помощи
З			Детский врач
4			етский врач		1
5			Зубной врач
6			убной врач
7			Кто лечит глаза		1
	8			Кто лечит глаза		1
	IV			Профессии школе			6
				Про ессия - итель
	2			П о ессия- итель
				Профессия - воспитатель
	4			профессия - воспитатель		1
	5			Создание странички портфолио «Труд в почёте любой!»
	6			Создание странички портфолио «Труд в почёте любой!»
				Итого:			34

З класс

			Наименование разделов итем программы	Всегочасов
			Профессии вокруг нас		8
1			Кем я хочу стать?
			Кем я хочу стать?	1
			Что я знаю о профессиях?	1
	4		Что я знаю о профессиях?	1
	5		История профессий	1
	6		стория профессий	1
	7		Творческая страничка «Профессии моей семьи»
	8		Творческая страничка «Профессии моей семьи»	1
			Профессии, которые нас кормят	10
	1		Знакомимся с профессиями пищевой промышленности
	2		Знакомимся с профессиями пищевой промышленности	1
			Хлебороб
	4		Хлебороб	1
	5		Агроном
	6		Агроном
	7		Пекарь. Кондитер	1
	8		Пекарь. Кондитер
	9		Пова	1
			Повар

III	Профессии, которые нас одевают				8
1	Модельер, кто же он?
2	Модельер, кто же он?
З	Кто создает ткани?
4	то создает ткани?			1
5	Закройщик одежды			1
6	акройщик одежды
7	Швея			1
8	Швея
lV	Профессии,  которые помогают путешествовать				8
	Наземный транспорт			1
2	Наземный транспорт			1
3	Подземный транспорт
4	Подземный транспорт
5	Воз             [й	анспо т
6	Воз шный	анспо т		1
7	Водный транспорт
8	Водный транспорт			1
	Итого:				34

4 класс

	Наименование разделов итем программы	Всегочасов
1	Клубный час профориентационной направленности		16
	Всем профессиям -почет
2	Всем профессиям
З	От лени болеют от труда здоровеют
4	От лени болеют от труда здоровеют
5	Все профессии нужны, все профессии важны	1
6	Все профессии нужны, все профессии важны
7	Кошка и собака наши четвероногие д зья
8	Кошка и собака наши четвероногие друзья	1
9	Мир ткани и одежда	1
10	Мир ткани и одежда
11	Нужные         работники       —столяры и плотники	1
12	Нужные         работники       —столяры и плотники
13	Ярмарка вакансий	1
14	Ярмарка вакансий
15	Мой проект «(Профессия»	1
16	Мой проект «Профессия»
Н	алейдоскоп профессий.	18
	Ветеринар
2	Ветеринар	1
з	Работники леса	1
4	Работники леса	1
5	Работники торговли
6	Работники торговли
7	Сапожник	1
8	Сапожник	1
9	Кто работает на стройке
10	Кто работает на стройке
11	Художник, писатель, поэт, композито
12	Художник, писатель, поэт,	1

	композитор..
13	Рыбак и охотник
14	Рыбак и охотник
15	Работники     бытовогообслуживания и комм нального хозяйства
16	Работники      бытовогообслуживания и комм ального хозяйства	1
	Защита проектов «Я в мирепрофессий»
18	Защита проектов «Я в мирепрофессий»
		34