Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа 10 кл
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Рабочая программа 10 кл

библиотека
материалов


10 – 11 классы

Пояснительная записка

Данная программа составлена на основе:

- федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования на базовом уровне (приказ МОРФ от 05.03.2004г. №1089 с изменениями, внесенными приказом МОРФ от 23.06.15г. №609)

- примерной программы среднего общего образования по биологии (базовый уровень) «Биология. Общая биология», рекомендованная письмом МОиН РФ от 07.07.2005г. приказ №03 – 1263

- базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом МОиН РФ №1312 от 09.03.2004г.

- учебного плана ФМБОУ лицея с. Месягутово СОШ в с. Ариево им. М.Нафикова, утвержденный приказом № от 08.16г.

- авторской программы: В.В. Пасечник. Программа курса биологии для 6 – 11 классов. М.: Дрофа – 2014г.

- учебник: А.А. Каменский, Е.А. Криксунов , В.В. Пасечник. Биология. Общая биология. М.: Дрофа – 2014г.

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы среднего (полного) общего образования по биологии для 10-11 класса «Общая биология» авторов А.А. Каменского, Е.А. Криксунова, В.В. Пасечника //Сборник нормативных документов. Биология/ Сост. Э. Д. Днепров, А. Г, Аркадьев. М:: Дрофа, 2006,- 172.1//, полностью отражающей содержание Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся.

Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 10 - 11 классов предусматривает обучение биологии в объеме 2 часа в неделю.

Предлагаемая программа является логическим продолжением программы по биологии основной школы (5–9 классы), разработанной В. В. Пасечником, В. М. Пакуловой, В. В. Латюшиным, Р. Д. Машем. Базовый уровень стандарта ориентирован на формирование общей биологической грамотности и научного мировоззрения обучающихся. Курс «Общая биология» завершает изучение биологии в общеобразовательных учреждениях. Она призвана обобщить биологические знания, имеющиеся у учащихся, углубив их до понимания биологических закономерностей, современных теорий, концепций и учений, а также показать прикладное значение биологии.

Рабочая программа сохраняет традиции учебного предмета и вместе с тем полностью отражает основные идеи и предметные темы стандарта образования по биологии, представляя его развернутый вариант с кратким раскрытием разделов и предметных тем, включая рекомендуемый перечень лабораторных и практических работ.

Содержание программы сформировано на основе принципов: соответствия образования потребностям общества; учета единства содержательной и процессуальной сторон обучения; структурного единства содержания образования на разных уровнях его формирования.

В курсе важное место отводится формированию естественнонаучного мировоззрения и экологической культуры учащихся. Именно поэтому, наряду с освоением общебиологических теорий, изучением строения биологических систем разного ранга и сущности основных биологических процессов, в программе уделено серьёзное внимание возможности использования полученных знаний в повседневной жизни для решения прикладных задач.

Программа включает все основные разделы и темы, изучаемые в средней общеобразовательной школе, предусматривает изучение учащимися теоретических и прикладных основ биологии. В ней нашли отражение проблемы, стоящие в настоящее время перед биологической наукой, решение которых направлено на сохранение природы и здоровья человека.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний программой предусматривается выполнение ряда лабораторных и практических работ.


























Содержание программы

11 класс

68 ч/год (2 ч/нед.)

Эволюционное изучение (23ч)

Сущность эволюционного подхода и его методологическое значение. Основные признаки биологической эволюции: адаптивность, поступательный характер, историчность. Основные проблемы и методы эволюционного учения, его синтетический характер.

Основные этапы развития эволюционных идей.

Значение данных других наук для доказательства эволюции органического мира. Комплексность методов изучения эволюционного процесса.

Вид. Критерии вида. Видообразование. Понятие микроэволюции. Популяционная структура вида. Популяция как элементарная эволюционная единица. Факторы эволюции и их характеристика.

Естественный отбор – движущая и направляющая сила эволюции. Предпосылки действия естественного отбора. Наследственная гетерогенность особей, биотический потенциал и борьба за существование. Формы борьбы за существование. Борьба за существование как основа естественного отбора. Механизм, объект и сфера действия отбора. Основные формы отбора. Роль естественного отбора в формировании новых свойств, признаков и новых видов.

Возникновение адаптаций и их относительный характер. Взаимоприспособленность видов как результат действия естественного отбора.

Значение знаний о микроэволюции для управления природными популяциями, решения проблем охраны природы и рационального природопользования.

Понятие о макроэволюции. Соотношение микро- и макроэволюции. Макроэволюция и филогенез. Главные направления эволюционного процесса.

Демонстрация: живых растений и животных, гербарных экземпляров, коллекций, показывающих индивидуальную изменчивость и разнообразие сортов культурных растений и пород домашних животных, а также результаты приспособленности организмов к среде обитания и результаты видообразования; примеров гомологичных и аналогичных органов, их строения и происхождения в процессе онтогенеза; схем, иллюстрирующих процессы видообразования и соотношение путей прогрессивной биологической эволюции.

Лабораторные работы:

1 «Морфологический критерий вида»

2 «Выявление изменчивости у особи одного вида»

3 «Выявление у организмов приспособлений к среде обитания»

Контрольная работа №1


Основы селекции и биотехнологии (10 ч)

Задачи и методы селекции. Генетика как научная основа селекции организмов. Исходный материал для селекции. Учение Н. И. Вавилова о центрах происхождения культурных растений. Порода, сорт, штамм. Селекция растений и животных. Искусственный отбор в селекции. Гибридизация как метод в селекции. Типы скрещиваний. Полиплоидия в селекции растений. Достижения современной селекции.

Микроорганизмы, грибы, прокариоты как объекты биотехнологии. Селекция микроорганизмов, её значение для микробиологической промышленности. Микробиологическое производство пищевых продуктов, витаминов, ферментов, лекарств и т. д. Проблемы и перспективы биотехнологии.

Генная и клеточная инженерия, её достижения и перспективы.

Демонстрация: живых растений, гербарных экземпляров, муляжей, таблиц, фотографий, иллюстрирующих результаты селекционной работы; портретов известных селекционеров; схем, иллюстрирующих методы получения новых сортов растений и пород животных; таблиц, схем микробиологического производства, продуктов микробиологического синтеза.

Лабораторная работа

4 «Искусственный отбор и его результаты как у одного из видов селекции»

Обобщение по главе «Основы селекции и биотехнологии»

Контрольная работа №2

Антропогенез (6 ч)

Место человека в системе органического мира.

Доказательства происхождения человека от животных. Движущие силы антропогенеза. Биологические и социальные факторы антропогенеза. Основные этапы эволюции человека. Прародина человечества. Расселение человека и расообразование. Популяционная структура вида Homo sapiens. Адаптивные типы человека. Развитие материальной и духовной культуры, преобразование природы. Факторы эволюции современного человека. Влияние деятельности человека на биосферу.

Демонстрация: моделей скелетов человека и позвоночных животных; модели «Происхождение человека» и остатков материальной культуры.

Основы экологии (23 ч)

Что изучает экология. Среда обитания организмов и её факторы. Местообитание и экологические ниши. Основные типы экологических взаимодействий. Конкурентные взаимодействия.

Основные экологические характеристики популяции Динамика популяции. Экологические сообщества Структура сообщества Взаимосвязь организмов в сообществах.

Пищевые цепи. Экологические пирамиды. Экологическая сукцессия.

Влияние загрязнений на живые организмы. Основы рационального природопользования.

Практические работы

1 «Решение экологических задач»

2 «Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности»

3 «Решение экологических задач»

Лабораторные работы

5 «Составление схем передачи энергии и вещества (цепи питания)»

Контрольная работа №3

Эволюция биосферы и человек (5 ч)

Гипотезы о происхождении жизни. Современные представления о происхождении жизни. Основные этапы жизни на Земле. Эволюция бисферы. Антропогенное воздействие на биосферу.

Демонстрация: таблиц, иллюстрирующих структуру биосферы; схем круговорота веществ и превращения энергии в биосфере; влияния хозяйственной деятельности человека на природу; модели-аппликации «Биосфера и человек»; карт заповедников нашей страны.

Итоговый обобщающий урок (1 ч)

Итоговая контрольная работа №4

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения биологии учащиеся должны

знать:

основные положения биологических теорий (клеточная теория; хромосомная теория наследственности; теория антропогенеза); теория эволюции; Н. Н. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений; В.И. Вернадского о биосфере);

сущность законов (Г.Менделя; сцепленного наследования Т. Моргана; гомологических рядов наследственной изменчивости; зародышевого сходства; Хайди-Вайнберга); закономерностей (изменчивости; сцепленного наследования; наследования, сцепленного с полом; взаимодействия генов и их цитологических основ); правил (доминирования Г. Менделя; экологической пирамиды); принципов репликации, транскрипции и трансляции; гипотез (чистых гамет, сущности происхождения жизни, происхождения человека);

имена великих ученых и их вклад в формирование современной естественно - научной картины мира;

строение биологических объектов: клеток прокариот и эукариот (химический состав и строение)» генов, хромосом, женских и мужских гамет; вирусов; одноклеточных и многоклеточных организмов; структуру вида и экосистем;

сущность биологических процессов и явлений: хранения, передачи и реализации генетической информации; обмена веществ и превращения энергии в клетке; фотосинтеза и хемосинтеза; митоза и мейоза; развития гамет у цветковых растений и позвоночных животных; размножения; оплодотворения у цветковых растений и позвоночных животных; индивидуального развития организма (онтогенеза); взаимодействия генов; искусственного, движущего и стабилизирующего отбора; географического и экологического видообразования; влияния элементарных факторов эволюции на генофонд популяции; формирование приспособленности к среде обитания; круговорота веществ и превращения энергии в экосистемах в биосфере; эволюции биосферы;

использование современных достижений биологии в селекции и биотехнологии (гетерозис, полиплоидия, отдаления гибридизации, трансгенез);

современную биологическую терминологию и символику;

уметь:

объяснять: роль биологических теорий, идей, принципов, гипотез и формирования современной естественно - научной картины мира и научного мировоззрения; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека; взаимосвязи организмов окружающей среды; эволюцию видов, человека, биосферы; единство человеческих рас; возможные причины наследственных заболеваний , генных и хромосомных мутаций; причины устойчивости и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;

решать биологические задачи разной сложности;

составлять схемы скрещивания, путей переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания, пищевые сети);

описывать микропрепараты клеток растений и животных; представителей разных видов по морфологическому критерию; экосистемы и агроэкосистемы своей местности;

выявлять приспособления организмов к среде обитания; ароморфозы и идиоадаптации у растений и животных; отличительные признаки живого (у отдельных организмов); абиотические и биотические компоненты экосистем; взаимосвязи организмов в экосистеме; источники мутагенов в окружающей среде; антропогенные изменения в экосистемах своего региона;

сравнивать биологические объекты (клетки растений, животных, грибов и бактерий, экосистемы и агроэкосистемы); процессы и явления (автотрофный и гетеротрофный способы питания; фотосинтез и хемосинтез; митоз и мейоз; бесполое и половое размножение; оплодотворение у цветковых растений и позвоночных животных; внешнее и внутреннее оплодотворение; формы естественного отбора; искусственный и естественный отбор; способы видообразования; макро- и микроэволюцию; пути направления эволюции) и делать выводы на основе сравнения;

анализировать и оценивать различные гипотезы возникновения жизни человека; глобальные антропогенные изменения в биосфере; этические аспекты современных исследований биологической науке;

осуществлять самостоятельный поиск биологической информации в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, интернет - ресурсах) и применять ее в собственных исследованиях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для профилактики различных заболеваний (инфекционных, врожденных, наследственных), а также никотиновой, алкогольной и наркотической зависимости; для оценки опасного воздействия на организм человека различных загрязнений среды; для осуществления личных действий по защите окружающей среды; для оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).


























Список литературы



1.Ардатовский Т.Д. Учебно-тренировочные тематические тестовые задания с ответами

для подготовки к единому государственному экзамену по биологии. 1 и 2 части. Изд-во «Учитель», Волгоград,2003..

2.Воронцов Н.Н., Сухорукова Л.Н., «Эволюция органического мира» (Факультативный курс) , 1991 г.

3.Кучменко В.С., Г.С.Калинова и др. «Оценка качества подготовки выпускников основной школы по биологии», Москва, «Дрофа» 2001.

4.Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., «Основы биологии», курс для самообразования, 1992г.

5.Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., «Общая биология», учебное пособие, Москва, «Высшая

школа»,1986.

6.Мишина Н.В. «Задания по общей биологии для самостоятельной работы по общей

биологии», пособие для учащихся, Москва, «Просвещение»,1980.

7.Реймерс Н.Ф., «Популярный биологический словарь», 1991 г

8.Сухова Т.С. «Контрольные и проверочные работы по биологии 9-11 классы».

Методическое пособие. Москва, «Дрофа», 2001.

9.Сухова Т.С. «Тесты. Биология 6-11 классы» учебно-методическое пособие. Москва.

Дрофа,2001.

Интернет литература

www.ns.portal.

www.bio.1 september.ru.































Содержание курса по разделам (11 кл.)





Основы учения об эволюции.


23

1,2,3

-

1


23

2

Основы селекции и биотехнологии.


10

4

-

2


10

3

Антропогенез.


6

-

-

-

6

4

Основы экологии.


22

5,6

1,2,3

3

22

5

Эволюция биосферы

и человек.

7

-

-

4

7



Итого




68



6




3



4




68





























Содержание курса по разделам (10кл.)



Раздел


Лаб.раб.


Практ.раб.


Контр.раб.



Часы

Введение.




5

Основы цитологии.

№1,2,3

1

1,2

44

Размножение и индивидуальное развитие организма.

4


3

20

Основы генетики.

5

2,3

4,5

24

Генетика человека.

6


6


7

Всего

6

3

6

105





























Календарно – тематическое планирование уроков по биологии 11 класс.

9.09.

14.09.


5

Популяции.

1

16.09.


6

Генетический состав популяций. Лаб.работа №2 «Выявление изменчивости у особи одного вида»

1

21.09.


7

Изменение генофонда популяций.

1

23.09.


8

Борьба за существование и её формы.

1

28.09.


9,10

Естественный отбор и его формы. Лаб. работа №3 «Выявление у организмов приспособлений к среде обитания»

2

30.09.

5.10.


11

Творческая роль естественного отбора.

1

7.10.


12

Изолирующие механизмы.

1

12.10.


13

Искусственный отбор.

1

14.10.


14

Микроэволюция. Стадии видообразования.

1

19.10.


15

Аллопатрическое видообразование.

1

21.10.


16

Симпатрическое видообразование.

1

26.10.


17

Макроэволюция. Палеонтологические доказательства.

1

28.10.


18

Эмбриологические доказательства.

1

9.11.


19,20,21

Направления эволюции.

3

11.11.

16.11.

18.11.


22

Обобщение пройденного материала.

1

23.11.


23

Контрольная работа №1 «Основы учения об эволюции»

1

25.11.



Основы селекции и биотехнологии.

10



24,25

Методы селекции и биотехнологии.

2

30.11.

2.12.


26,27

Методы селекции растений.

2

7.12.

9.12.


28,29

Методы селекции животных. Лаб.работа №4 «Искусственный отбор и его результаты как у одного из видов селекции»

2

14.12.

16.12.


30,31

Селекция микроорганизмов.

2

21.12.

23.12.


32

Обобщение пройденных тем.

1

28.12.


33

Контрольная работа №2

1

30.12.



Антропогенез.

6



34

Положение человека в системе животного мира.

1

18.01.


35,36

Основные стадии антропогенеза.

2

20.01.

25.01.


37

Движущая сила антропогенеза.

1

27.01.


38

Прародина человека.

1

1.02.


39

Расы человека.

1

3.02.



Основы экологии.

22



40

Что изучает экология.

1

8.02.


41

Среда обитания организмов и её факторы.

1

10.02.


42

Местообитание и экологические ниши.

1

15.02.


43,44

Основные типы экологических взаимодействий.

2

17.02.

22.02.


45

Конкурентные взаимодействия.

1

24.02.


46

Основные экологические характеристики популяции.

1

1.03.


47,48

Динамика популяции. Практ.работа №1 «Решение экологических задач. Динамика популяции»

2

3.03.

8.03.


49,50

Экологические сообщества. Практ. работа №2 «Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности»

2

10.03.

15.03.


51

Структура сообщества.

1

17.03.


52

Взаимосвязь организмов в сообществах.

1

22.03.


53,54

Пищевые цепи. Лаб.работа №5 «Составление схем передачи энергии и веществ (цепи питания)»

2

24.03.

5.04.


55

Экологические пирамиды.

1

7.04.


56,57

Экологическая сукцессия. Лаб.работа №6 «Исследование сукцессионных изменений в сенном растворе»

2

12.04.

14.04.


58,59

Влияние загрязнений на живые организмы. Практ.работа №3 «Решение экологических задач»

2

19.04.

21.04.


60

Основы рационального природопользования.

1

26.04.


61

Контрольная работа№3

1

28.04.



Эволюция биосферы и человек.

7



62,63

Гипотеза о происхождении жизни. Современные представления о происхождении жизни.

2

3.05.

5.05


64

Основные этапы развития жизни на Земле.

1

10.05.


65

Эволюция биосферы. Антропогенное воздействие на биосферу.

1

12.05.


66

Итоговая контрольная работа №4

1

17.05.


67,68

Повторение по курсу биология 11 класс.

2

19.05.

24.05.











































Календарно – тематическое планирование по биологии 10 класс

Разделы курса

Часы

Дата

д.б.

Дата

факт.


Введение.

5



1,2

Инструктаж по т.б. в кабинете биологии. Краткая история развития биологии.

2

3.09.

5.09.


3

Методы исследования в биологии.

1

8.09.


4

Сущность жизни и свойства живого.

1

10.09.


5

Уровни организации живой материи.

1

12.09.



Основы цитологии.

44



6

Методы цитологии. Клеточная теория.

1

15.09.


7,8

Особенности химического состава клетки.

2

17.09.

19.09.


9

Вода и её роль в жизнедеятельности клетки.

1

22.09.


10

Минеральные вещества и их роль в клетке.

1

24.09.


11

Углеводы и их роль в жизнедеятельности клетки.

1

26.09.


12

Липиды и их роль в жизнедеятельности клетки.

1

29.09.


13,14,15,16

Строение и функции белков. Лаб.работа №1 «Расщепление пероксида водорода белком».

4

1.10.,3.10.

6.10., 8.10.



17,18

Нуклеиновые кислоты и их роль в жизнедеятельности клетки. Практ.работа №1 «Решение задач на биосинтез белка»

2

10.10., 13.10.


19

АТФ и другие соединения клетки.

1

15.10.


20,21

Строение клетки. Клеточная мембрана. Ядро.

2

17.10., 20.10.


22,23,24

Строение клетки. Цитоплазма. Клеточный центр. Рибосомы. Лаб.работа №2 «Плазмолиз и деплазмолиз в клетках кожицы лука»

3

22.10., 24.10., 27.10.


25

Строение клетки. Эндоплазматическая сеть. КГ. Лизосомы. Клеточные включения.

1

29.10.


26,27

Митохондрии. Пластиды. Органоиды движения.

2

31.10., 7.11


28,29

Сходства и различия в строении прокариотических и эукариотических клеток.

2

10.11.

12.11.


30,31

Сходства и различия в строении клеток растений, животных и грибов. Лаб.работа №3 «Сходство и различия в строении клеток животных, растений и грибов».

2

14.11., 17.11.



32

Контрольная работа №1

1

19.11.


33

Неклеточные формы жизни. Вирусы и бактериофаги.

1

21.11.


34,35

Обмен веществ и энергии в клетке.

2

24.11., 26.11.


36,37

Энергетический обмен в клетке.

2

28.11., 1.12.


38

Питание клетки.

1

3.12.


39

Автотрофное питание. Фотосинтез.

3

5.12.,8.12.

10.12.


40

Автотрофное питание. Хемосинтез.

1

12.12.


41,42,43

Генетический код. Транскрипция. Синтез белков в клетке.

3

15.12.,17.12.

19.12.


44,45

Регуляция транскрипции и трансляции в клетке и организме.

2

22.12., 24.12.


46

Обобщение пройденных тем.

1

26.12.


47

Контрольная работа №2

1

29.12.



Размножение и индивидуальное развитие организмов.

20



48,49

Жизненный цикл клетки.

2

16.01.,19.01.


50,51

Митоз. Амитоз. Лаб.работа №4 «Фазы митоза в корешке лука»

2

21.01., 23.01.


52

Мейоз.

1

26.01.


53,54

Формы размножения организмов. Бесполое размножение.

2

28.01., 30.01.


55,56

Половое размножение.

2

2.02.,4.02.


57,58

Развитие половых клеток.

2

6.02.,9.02.


59,60


Оплодотворение.


2


11.02., 13.02.


61,62


Онтогенез – индивидуальное развитие организма.

2


16.02.,18.02.


63,64

Индивидуальное развитие.

2

20.02.,23.02.


65

Эмбриональный период.

1

25.02.



66


Постэмбриональный период.


1

27.02.


67


Повторения по главе.


1

2.03.


68

Контрольная работа №3

1

4.03..



Основы генетики.

24



69

История развития генетики. Гибридологический метод.

1

6.03.


70,71

Моногибридное скрещивание.

2

9.03., 11.03.


72,73

Множественные аллели. Анализирующее скрещивание.

2

13.03., 16.03.


74

Дигибридное скрещивание. Закон независимого скрещивания.

1

18.03.


75

Практ. Работа №2 «Решение задач по генетике»

1

20.03.


76

Решение задач.

1

23.03.


77

Контрольная работа №3

1

3.04.


78

Хромосомная теория наследственности.

1

6.04.


79,80

Взаимодействие неаллельных генов. Практ. Работа №3 «Решение задач на неаллельных генов».

2

8.04.,10.04.


81

Цитоплазматическая наследственность.

1

13.04.


82,83

Генетическое определение пола. Решение задач.

2

15.04., 17.04.


84,85

Наследование признаков сцепленных с полом. Решение задач.

2

20.04., 22.04.


86,87

Модификационная изменчивость. Лаб.работа №5 «Изменчивость. Построение вариационного ряда и кривой».

2

24.04.,27.04.


88

Наследственная изменчивость.

1

29.04.


89

Виды мутаций.

1

1.05.


90

Причины мутаций.

1

4.05.


91

Соматические и генеративные мутации.

1

6.05.


92

Контрольная работа №4

1

8.05.



Генетика человека.

7



93,94

Методы исследования генетики человека. Лаб.работа №6 «Составление родословных».

2

11.05., 13.05.


95

Генетика и здоровье.

1

15.05.


96

Проблемы генетической безопасности.

1

18.05.


97,98,99, 100

Повторение по курсу.

4

20.05., 22.05., 25.05., 27.05.


101

Контрольная работа №5

1

29.05.



Резерв времени

4









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров52
Номер материала ДБ-400784
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх