Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1 пгт Каа-Хем
Рассмотрено на заседании МО
протокол №____
____________
/ /
от «__»_______2017г.
Согласовано
с зам. директора по УВР
______________
/ /
«__»_______2017г.
Утверждено
приказом № ____
от «__»_______2017г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебного предмета «Химия»
для 10 класса (базовый уровень) на 2017-2018 учебный год
Учителя Конгар Саглааны Николаевны
Рабочая программа разработана на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), а также программы курса химии для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) автор Н.Н. Гара. Программы общеобразовательных учреждений. Химия. – М.: Просвещение, 2009.
Всего часов в год – 34 ч.
Всего часов в неделю – 1 ч.
пгт Каа-Хем 2017 г
Пояснительная записка
Рабочая программа по химии в 10 классе составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень), а так же Программы курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) автор Н. Н. Гара. Программы общеобразовательных учреждений. Химия.- М.: Просвещение, 2010. -56с.)
Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (утвержден с изменениями приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «29»декабря 2014г. №1644).
Фундаментальное ядро содержания общего образования.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013г. №1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 253 от 31.03.2014 г. об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.
Постановление об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»№189 от 29.12.2010г. (Зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993).
Письмо Министерства образования и науки РФ от 28.10.2015 учебный год № 08 – 176 «О рабочих программах учебных предметов».
Письмо Министерства образования и науки РФ и Общероссийского профильного образования от 16.05.2016 учебный год № НТ-604/08/269 «Рекомендации по сокращению и устранению избыточной отчетности учителей».
Рекомендуемый базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных организаций Республики Тыва
Устав школы
Основная образовательная программа основного общего образования (5-9 классы) МБОУ СОШ № 1 пгт Каа-Хем Республики Тыва
Учебный план МБОУ СОШ № п.г.т. Каа-Хем на 2017 – 2018 учебный год, утвержденный приказом № 240 от 30 августа 2017 года.
Положение о структуре, порядке разработки и утверждении рабочих программ, учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ СОШ №1 пгт Каа-Хем Республики Тыва.
Цели и задачи изучения учебного предмета «Химия. Базовый уровень», 10 класс:
освоение знаний основных положений теории строения органических соединений А. М. Бутлерова; истории развития современных представлений о ВМС; выдающихся
открытиях химии; роли химической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания;
овладение умениями обосновывать место и роль химических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; проводить наблюдение за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений, связанных с развитием
химической промышленности; находить и анализировать информацию о химическом загрязнении окружающей среды и его последствиях;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения выдающихся достижений химии, вошедших в общечеловеческую культуру;
воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости бережного отношения к природной среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении проблем.
Задачи·
формирование у школьников естественнонаучного мировоззрения, основанного на понимании взаимосвязи элементов живой и неживой природы, осознании человека как части природы, продукта эволюции живой природы;
формирование у школьников экологического мышления на основе умелого владения способами самоорганизации жизнедеятельности;
приобретение школьниками опыта разнообразной практической деятельности, опыта познания и самопознания в процессе изучения окружающего мира;
воспитание гражданской ответственности и правового самосознания, самостоятельности и инициативности учащихся через включение их в позитивную созидательную экологическую деятельность;
создание условий для возможности осознанного выбора индивидуальной образовательной траектории, способствующей последующему профессиональному самоопределению, в соответствии с индивидуальными интересами ребенка и потребностями региона.
Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по химии и авторской программой учебного курса.
Курс «Химия. Базовый уровень» имеет комплексный характер, включает основы органической химии, сведения о причинно-следственной зависимости между составом, строением, свойствами и применением различных классов органических веществ, сведения о прикладном значении органической химии.
Программа рассчитана на 34 часов в X классе, из расчета - 1 учебный час в неделю, из них: для проведения контрольных - 4 часа, практических работ -5 часа.
Рабочая программа ориентирована на использование учебников: Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия, 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва: Просвещение, 2011 год.
Требования к уровню подготовки
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности среднего (полного) общего образования по учебному предмету «Химия. Базовый уровень», 10 класс:
умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа; определение сущностных характеристик изучаемого объекта;
умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований;
использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации.
Специальные умения, навыки и способы деятельности по учебному предмету «Химия. Базовый уровень», 10 класс.
Учащиеся должны знать:
важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;
основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;
важнейшие вещества и материалы: серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;· основные области применения химических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде промышленности, при охране окружающей среды человека и здоровья человека.
Учащиеся должны уметь:
называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре; владеть языком предмета;
определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;
характеризовать: общие химические свойства основных классов органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;
объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи;
выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ; решать расчетные задачи на вывод формулы органического вещества;
проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах; давать аргументированную оценку новой информации по химическим вопросам;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
реализации деятельностного, практико-ориентированного и личностно ориентированного подходов;
освоения учащимися интеллектуальной и практической деятельности;
объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
экологически грамотного поведения в окружающей среде;
оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.
Содержание программы
Тема 1. Теория строения органических соединений (4ч)
Предмет органической химии. Формирование органической химии как науки.
Основные положения теории химического строения органических соединений Электронная природа химических связей в органических соединениях.
Классификация органических соединений
Вводная контрольная работа
Тема 2. Предельные углеводороды (3 часа)
Строение алканов. Гомологический ряд. Изомерия и номенклатура алканов.
Свойства. Получение и применение алканов.
П/Р №1 Качественное определение углерода, водорода и хлора в органических соединениях.
Тема 3. Непредельные углеводороды (4 часа)
Алкены. Строение этилена. Гомологический ряд, изомерия и номенклатура алкенов. Свойства и применение.
П/Р №2 Получение этилена и опыты с ним.
Непредельные углеводороды: алкены и алкадиены. Строение молекул этилена и бутадиена-1.3. Гомология, изомерия, номенклатура.
Алкины. Строение молекулы ацетилена. Гомология, изомерия, номенклатура, свойства и применение.
Тема 4. Ароматические углеводороды (2 часа).
Арены. Бензол и его гомологи. Получение, физические и химические свойства.
Генетическая связь между аренами и другими классами углеводородов.
Тема 5. Природные источники углеводородов (3 часа).
Природные и попутные нефтяные газы. Решение задач на определение массовой и объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.
Нефть и нефтепродукты. Способы переработки нефти.
К/Р №1 Контрольная работа по теме «Углеводороды».
Тема 6. Спирты и фенолы (4 часа)
Одноатомные предельные спирты. Строение, свойства, получение и применение.
Многоатомные спирты. Этиленгликоль и глицерин, их свойства, получение и применение.
Фенол. Строение молекулы, свойства и применение.
Генетическая связь между спиртами, фенолами и углеводородами.
Тема 7. Альдегиды и кетоны (1 час)
Альдегиды и кетоны.
Тема 8. Карбоновые кислоты (2 часа)
Карбоновые кислоты. Их классификация и строение. Свойства и применение.
П/Р №3 Решение экспериментальных задач на распознавание органических соединений .
Тема 9. Сложные эфиры. Жиры (1 час)
Сложные эфиры и жиры. Строение и свойства .
Тема 10. Углеводы (4 часа)
Глюкоза и сахароза. Строение молекулы. глюкозы. Свойства глюкозы и сахарозы, их применение.
Крахмал и целлюлоза – представители природных полимеров. Свойства и применение.
П/Р №4 Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических соединений.
К/Р №2 по теме «Кислородсодержащие органические соединения».
Тема 11. Амины и аминокислоты (2 часа)
Амины: строение молекул и свойства. Анилин – представитель ароматических аминов.
Аминокислоты: изомерия, номенклатура, свойства и применение.
Тема 12.Белки (1 часа)
Белки - природные полимеры. Состав, структура, строение и свойства.
Тема 13. Синтетические полимеры (3 часа)
Понятия о высокомолекулярных соединениях. Основные методы синтеза полимеров. Полиэтилен. Полипропилен.
П/Р №5 Синтетические каучуки и волокна. Распознавание пластмасс и волокон.
К/Р №3 по темам: «Амины и аминокислоты. Жиры. Белки. Синтетические полимеры».
Учебно-методический комплекс:
Бочарникова Р.А. «Учимся решать задачи» Учитель 2008
Библиотека электронных наглядных пособий. Химия 8-11 классы. – ГУ РЦ ЭМТО «Кирилл и Мефодий», 2003
Гара Н.Н. Примерная программа основного общего образования по химии (базовый уровень)
Горбунцова С.В. «Тесты по химии» Вако 2006
Денисов В.Г. «Мастер класс учителя химии» Глобус 2010
Дидактический и раздаточный материал. Карточки. 8-9 классы. – Волгоград: Издательство «Учитель», 2012
Егоров А.Е. «Химия –экспресс-репетитор» ООО Феникс 2008
Каверина А.А. «Решение задач повышенной сложности» Интелект центр 2006
Мультимедийное сопровождение «Виртуальная лаборатория 8-11 кл» НФПК
Мультимедийное учебное пособие нового образца. Химия, 9 класс – М.: Просвещение, 2004.
Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия: для 9 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011
Солдатов Т.М. «Уроки химии»ООО Планета 2011
Суровцева Р.П. «Контрольные работы» Дрофа 2004
Учебное электронное издание. Химия (8-11 классы). Виртуальная лаборатория. – Лаборатория систем мультимедиа, МарГТУ, 2004
Хохлова А.И. «Задачи по химии 8-11 кл» Владос 2004
Электронное приложение к учебнику Г.Е.Рудзитиса, Ф.Г.Фельдмана.
Информационно-коммуникативные средства
Мультимедийные программы по всем разделам курса химии 9 класса. «Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов» (набор
цифровых ресурсов к учебникам О.С. Габриеляна) (http://school-collection.edu.ru/).
http://him.1september.ru/index.php – журнал «Химия».
http://him.1september.ru/urok/- Материалы к уроку. Все работы, на основе которых создан сайт, были опубликованы в журнале «Химия». Авторами сайта проделана большая работа по систематизированию газетных статей с учётом школьной учебной программы по предмету "Химия"
www.edios.ru – Эйдос – центр дистанционного образования
www.km.ru/education - учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий»
http://djvu-inf.narod.ru/ - электронная библиотека.
www.drofa.ru – электронный учебник
http://www/alhimik.ru – полезные советы, виртуальный репетитор, решение задач, помощь абитуриентам, история химии
http://school-collection.edu.ru - федеральное хранилище "Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов"
http://www.chemnet.ru – электронная библиотека по химии
http://cnit.ssau.ru/organics - Учебный мультимедиа-комплекс для школьников, абитуриентов и студентов младших курсов вузов. Включает большое количество графических иллюстраций, анимаций, виртуальных моделей и анимаций (в формате VRML), flash-иллюстраций, контрольных вопросов и задач.
Интернет – ресурсы:
1. Alhimik www.alhimik.ru
Конспекты по химии для школьников
Химия для всех www.informika.ru
Химия для Вас www.chem4you.boom.ru
Химия. Образовательный сайт для школьников www.hemi.wallst.r
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.