Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа 2 кл Как хорошо уметь читать
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа 2 кл Как хорошо уметь читать

библиотека
материалов



Ростовская область ,Багаевский район, п. Садовый.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Садовская основная общеобразовательная школа

«Рассмотрено»

на заседании МО

__________

Вершакина Н.И.

Пр. № _ «__»__ 2016 г.


«Согласовано»

зам. директора по УВР

__________

Бречалова И.В

.«___»______2016 г.

«Утверждаю»

директор школы

__________

Щебуняева Т.Д.

«___»____2016 г.













РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности (духовно-нравственное направление)

«Как хорошо уметь читать»

Уровень общего образования (класс)- начальное общее 2 класс

Количество часов – 1 раз в неделю, всего 33(34) часа в год

Учитель - Орлова С.В.

Рабочая программа разработана на основе: Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под ред. Н. Ф. Виноградовой.

2016-2017

hello_html_a661240.png

Данная программа реализуется в течение 1 года во внеурочной деятельности во 2 классе Садовской ООШ. Занятия проводятся один раз в неделю, всего 34 часа.

При составлении календарно-тематического планирования учтены и не внесены праздники (выходные дни), совпадающие с учебными днями: 1мая. Таким образом, фактически будет проведено 33урока. Программа будет выполнена за счет уплотнения материала.


Рабочая программа составлена на основе:

-Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения;

-Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под ред. Н. Ф. Виноградовой. - М.: Вентана Граф, 2011 г.


Цель программы - расширить представление учащихся о детской литературе, раскрыть перед детьми мир нравственно-эстетических ценностей, накопленных предыдущими поколениями, вырабатывать художественный вкус, формировать культуру чувств, общения.

Задачи:

-развивать у детей способность полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;

-формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать воображение учащихся, ассоциативное мышление, развивать поэтический слух детей, накапливать эстетический опыт слушания произведений детской литературы, воспитывать художественный слух;

-формировать потребность в постоянном самостоятельном чтении книг, развивать интерес к литературному чтению создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений

-расширять кругозор детей через чтение книг различных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обогащать нравственно - эстетический, познавательный и чувственный опыт ребенка, его реальные представления об окружающем мире и природе;

-обеспечивать развитие речи учащихся и активно формировать навыки чтения и речевые умения;

-знакомиться с различными типами текстов;


Классификация результатов освоения учебного курса

Первый уровень результатов - приобретение школьником знаний о детской литературе, знания детских писателей, названия произведений, знания героев.

Второй уровень результатов - получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, приобретение любимых книг о человеке, семье, Отечестве, природе, мире, знаниях, труде, формирование желания читать, регулярное чтение, рассказ ровесникам о своих любимых книгах, иллюстрирование произведений.

Третий уровень результатов - получение школьником опыта самостоятельного общественного действия: самостоятельное составление викторины, кроссворда по любимым произведениям, инсценирование эпизодов произведения, проведение литературных игр для младших товарищей.


Личностные и метапредметные результаты освоения программы.


Личностными результатами изучения данного курса являются:

  • развитие любознательности, сообразительности при выполнении

разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

  • развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения

преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности

любого человека;

  • воспитание чувства справедливости, ответственности;

  • развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

Метапредметные результаты (формирование УУД)

Регулятивные УУД

  • пользоваться алфавитным каталогом для отбора нужной книги; заполнять каталожную карточку

  • знать структурные элементы библиотеки: абонемент, читальный зал;

  • уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

  • уметь самостоятельно работать с новым произведением;

  • уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

  • уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные УУД

  • прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

  • отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

  • ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

  • составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

  • пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные УУД

  • участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

  • оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

  • высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

  • участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

  • соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.




Содержание курса


Тема раздела

Характеристика основных видов деятельности

Формы организации занятий




1

Стихи о школе и детях С.Я.Маршак «Первый день календаря», «Про одного ученика и шесть единиц» А.Плещеев «Чему в школе учат»

Рассматривание книг в классном уголке чтения, приносить книги из дома, показывать друзьям. По желанию выучить одно стихотворение о школе наизусть.

Беседа, чтение, просмотр презентации

2

Сказки о животных

В. Сутеев «Мышонок и карандаш». Р.

Киплинг «Слонёнок»

Определение особенностей жанра сказок о животных. Пересказ по иллюстрациям. Принести в читательский уголок свою книгу сказок о животных.

Беседа, презентация, чтение, рассказ

3

Загадки о животных. Сеф «Ключ от сказки», К.И.Чуковский «Загадки», Русские народные загадки.

Учить отгадывать загадки, находить ключевые слова, ориентировать в теме чтения по заглавию. Разучить одну загадку наизусть. Поиск загадок для составления классного сборника загадок.

Конкурс, творческое задание

4

Учись дружить.

Е.Пермяк «Два рассказа», «Самое страшное», В.А.Осеева «Пёрышко»

Выразительное чтение с интонацией сочувствия, обиды, сопереживания. Найти пословицы о дружбе и друзьях

Беседа, громкое чтение, обсуждение, творческое задание

5

Здравствуй, осень!

М. Пришвин «Листопадничек»

Определять жанр произведения и тему, составлять план произведения. Подготовка рисунков «Здравствуй, осень, золотая!»

проект

6

Худому делу - худой конец.

Итальянская сказка «Как осёл петь перестал», С. Баруздин «Кляксы», В.Берестов «Змей - хвастунишка» и др.

Учить работать с книгой: обложка, иллюстрации, автор, тема, жанр. Придумать своё оригинальное продолжение сказки.

Видеоурок, чтение, творческое задание






7

Стихи о Родине.

Могилевская «Сказка о громком барабане», Стихи о Родине.

Чтение и рассуждение о прочитанном. Подготовить выразительное чтение стихотворений о Родине. Подбор книг для тематической выставки книг «О Родине»

Интегрированное занятие

8

Весёлые стихи.

Д.Хармс « Иван Торопышкин»

Э. Мошковская «Хитрые старушки» С.Маршак «Пудель», «Багаж»

Обзор различных изданий одного произведения. Придумать и нарисовать свою обложку книги к понравившемуся произведению.

Устный журнал, творческое задание

9

«На ярмарке»

Малые фольклорные жанры.

Выделение отличительных особенностей русского фольклора. Выучить потешку, считалку, небылицу.

Просмотр презентации, беседа.

Оформление стенгазеты

10

Сказки о животных.

В.Сутеев «Палочка - выручалочка», «Мешок яблок», «Яблоко»

Определение темы чтения с опорой на иллюстрации, заглавие, фамилию автора. Сочинение сказки о неживом предмете

( портфель, кружка, ботинок, ручка и т.д.)

Прослушивание сказок, обсуждение, посещение библиотеки, творческое задание

11

Рассказы о животных.

Р. М.Пришвин «Лисичкин хлеб», «Гаечки», «Этажи леса» К.Ушинский Рассказы и сказки, «Орел»

Отработка связи « писатель - книги - тема». Принести картинки, иллюстрации, фотографии с изображением птиц, животных

Беседа, громкое чтение, оформление альбома

12

Забавные стихи. А.Барто « Дом переехал», Хармс «12 поваров», «Иван Иваныч Самовар», « Иван Торопышкин» Э. Мошковская «Хитрые старушки»

Выразительное чтение с интонацией юмора, радости. Обратить внимание на связь « тема - автор». Выбор отрывка для заучивания наизусть.

Литературная игра

13

Сказки и стихи о приключениях и волшебстве. Е.Благинина «Чудесные часы», « Стихи о ёлке». Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

Детальный анализ произведения. Отработка связи «жанр - книги», уметь читать надписи на обложке при усложненном оформлении книг. Сочинить стихи о своих друзьях

Знакомство с произведениями, беседа о прочитанном, творческое задание

14

Рассказы и стихи о подвигах. М.Зощенко «Самое главное» Емельянов «Храбрая девочка» и др.

Упражнять в умении предугадывать примерное содержание по названию, началу, иллюстрациям ,используя внешние приметы или прежний опыт.

Беседа, чтение, викторина


15

Тебе смешно, а мне до сердца дошло. Е. Чарушин «Кошка Маруська», В.Осеева « Кто всех глупее».

Умение найти название книги на корешке. Тема и жанр произведения. Выразительное чтение с интонацией сочувствия, грусти, радости.

Библиотечный урок

16

Сказки о настоящей дружбе. Афганская сказка « Волк - ябедник» Африканская сказка «Вот так дружба!»

Разграничивать книгу - произведение и книгу - сборник. Выделение основных характеристик «настоящего друга» по прочитанным сказкам. Составить рассказ о своём лучшем друге.

Просмотр мультфильмов, беседа о дружбе, творческое задание

17

О героизме и трусости.

С.Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар», Артюхова « Трусиха», С.Михалков «Прививка»,

К.Ушинский «Трусливый Ваня»

Выборочное чтение характеристики главных героев. Озаглавливание тематической выставки. Отбирать, рассматривать и приносить в класс книги о храбрости.

Занятие-диспут

18

Нет лучше дружка, чем родимая матушка. Е.Благинина « Вот какая мама», «Бабушка - забота», Емельянов « Рассказы о маме» Панькин « Легенда о матерях» Трутнева « Проталинки»

Знакомство с понятием «легенда». Выразительное чтение стихотворений, анализ содержания. Сочинение стихов о маме и для мамы.

Громкое чтение стихов, обсуждение, изготовление открыток для мамочки, сочинение стихов


19

Жизнь дана на добрые дела. Б.Житков « Помощь идет» Е.Пермяк « Пичугин мост»

Выделение ключевых эпизодов по вопросам учителя. Закрепление всех приобретенных знаний. Составление рассказа о своём добром поступке.

Интегрированный урок

20

Произведения о ребятах - сверстниках. Киселев « Мальчик Огонек», С.Михалков « Про мимозу» Н. Г. Гарин- Михайловский «Тёма и Жучка»

Установка на знакомство с книгой, начиная с фамилии автора (знаком - незнаком). Интонированное чтение произведений. Составление характеристики положительного и отрицательного героев. Пересказ от лица главного героя.

Чтение произведений, беседа о прочитанном, литературная игра

21

Родину - мать учись защищать.

А.Гайдар « Поход», «Сказка о военной тайне» С.Могилевская «Рассказ о смелом барабанщике»

Детальный анализ произведений, характеристика черт характера. Учить озаглавливать тематическую выставку. Подобрать пословицы и поговорки о Родине. Выделение для себя нравственных качеств.

Просмотр мультфильмов.

Обсуждение. Работа в интернете





22

Книги о ребятах и их делах. А.Барто « Было у бабушки 40 внучат» С.Маршак «Чижи»

Выделение поведенческих характеристик героев для дальнейшего инсценирования. Выбор для себя роли в.инсценировке

Занятие-спектакль

23

Там, где раз пророс вопрос, зреет крепкий разум.

Китайская народная сказка « Ребёнок и мудрец», « Отчего у белого медведя нос черный»

Юсупов « Почему у лягушки нет хвоста»

Умение находить в книгах общие признаки. Подумать, на какой вопрос вам хотелось бы получить ответ.

Знакомство со сказками народов мира(аудио-сказки).

Беседа, обмен мнениями.

24

Весна, весна на улице, весенние деньки! Б. Заходер «Товарищам детям», Э. Шим « Чем встречают весну?»

Э. Шим «Чем пахнет весна».

Обратить внимание на связь « тема - автор». Передача весеннего настроения при выразительном чтении. Придумать своё название стихотворениям. Словесное изображение весенних картин

проект

25

Знай и люби родную природу!

Е. Чарушин «Большие и маленькие», «Про Томку» Снегирев « Про пингвинов»

Г. Скребицкий «Колючая семейка»

Обобщить прочитанное, нахождение логических связей в произведении. Пересказ по плану.

Видеоурок, литературная игра

26

Произведения о растениях. Э. Шим «Неслышные голоса» Н.Павлова « Живая бусина»

Устанавливать связь « автор - книга - тема». Выделение ключевых эпизодов произведений.

Громкое чтение, просмотр презентации, творческое задание

27

Сказки народов родного края.

Знакомство с особенностями сказок , их оформление.

Интегрированный урок

28

Все за одного, а один за всех, тогда и в деле будет успех

Подведение итогов учебной деятельности

Литературный праздник, защита читательского формуляра



Календарно-тематическое планирование


Тема занятия

Кол-во час

Дата

Коррекция

1

Стихи о школе и детях

1

05.09


2

Сказки о животных

1

12.09


3

Загадки о животных.

1

19.09


4

Учись дружить.

1

26.09


5

Здравствуй, осень!

1

03.10


6

Худому делу - худой конец.

1

10.10


7

Худому делу - худой конец.

1

17.10


8

Стихи о Родине.

1

24.10


9

Весёлые стихи.

1

31.10


10

«На ярмарке»

1

14.11


11

Сказки о животных.

1

21.11


12

Рассказы о животных.

1

28.11


13

Забавные стихи.

1

05.12


14

Сказки и стихи о приключениях и волшебстве.

1

12.12


15

Сказки и стихи о приключениях и волшебстве.

1

19.12


16

Рассказы и стихи о подвигах.

1

26.12


17

Рассказы и стихи о подвигах.

1

16.01


18

Тебе смешно, а мне до сердца дошло.

1

23.01


19

Сказки о настоящей дружбе.

1

30.01


20

О героизме и трусости.

1

06.02


21

О героизме и трусости.

1

13.02


22

Нет лучше дружка, чем родимая матушка.

1

20.02


23

Жизнь дана на добрые дела.

1

27.02


24

Произведения о ребятах - сверстниках.

1

06.03


25

Произведения о ребятах - сверстниках.

1

13.03


26

Родину - мать учись защищать.

1

20.03


27

Книги о ребятах и их делах.

1

03.04


28

Там, где раз пророс вопрос, зреет крепкий разум.

1

10.04


29

Весна, весна на улице, весенние деньки!

1

17.04


30

Знай и люби родную природу!

1

24.04


31

Произведения о растениях.

1

08.05


32

Сказки народов родного края.

1

15.05


33

Все за одного, а один за всех, тогда и в деле будет успех.

1

22.05



9


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров157
Номер материала ДБ-370123
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх