Ростовская область ,Багаевский
район, п. Садовый.
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
Садовская основная
общеобразовательная школа
«Рассмотрено»
на
заседании МО
__________
Вершакина
Н.И.
Пр.
№ _ «__»__ 2016 г.
|
«Согласовано»
зам.
директора по УВР
__________
Бречалова
И.В
.«___»______2016
г.
|
«Утверждаю»
директор
школы
__________
Щебуняева
Т.Д.
«___»____2016
г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности
(художественно-эстетическое направление)
«ОчУмелые ручки»
Уровень
общего образования (класс)- начальное общее 2 класс
Количество
часов - 1 раз в неделю, всего 34 часа
Учитель
- ОРЛОВА СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА
Программа
разработана в полном соответствии с концепцией модернизации
российского
образования и с проектом Федерального компонента
Государственного
Образовательного Стандарта НОО
2016-2017
Данная
программа реализуется в течение 1 года во внеурочной деятельности во 2 классе
Садовской ООШ. Занятия проводятся один раз в неделю, всего 34 занятия.
Цель данной
программы: раскрытие творческого потенциала ребёнка
художественно – изобразительными средствами.
Задачи:
-
развитие воображения, фантазии, художественного
вкуса;
-
расширение методов познания окружающей
действительности;
-
формирование культуры личности ребёнка во всех
проявлениях;
-
воспитание нравственных и эстетических чувств,
эмоционально – ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру.
Сроки реализации
программы - 1 год обучения. Ведущая форма организации занятий - групповая. Наряду
с групповой формой работы осуществляется индивидуальный и дифференцированный
подход к детям.
Результаты освоения курса
В сфере
личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:
- учебно –
познавательного интерес к декоративно – прикладному творчеству, как одному из
видов изобразительного искусства;
- чувство
прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной
картиной современного мира;
- навык
самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических
творческих работ;
- ориентации на
понимание причин успеха в творческой деятельности;
- заложены основы
социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие,
организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность,
любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и
результатам труда, культурному наследию.
Младшие школьники
получат возможность для формирования:
- устойчивого
познавательного интереса к творческой деятельности;
- осознанных
устойчивых эстетических предпочтений ориентаций на искусство как значимую
сферу человеческой жизни;
- возможности
реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой
деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на
эстетическом уровне;
- эмоционально
– ценностное отношения к искусству и к жизни, осознавать систему
общечеловеческих ценностей.
В сфере регулятивных универсальных учебных
действий учащиеся научатся:
- выбирать
художественные материалы, средства художественной выразительности для создания
творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете,
правил композиций, усвоенных способах действий;
- учитывать
выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;
- осуществлять
итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;
- адекватно
воспринимать оценку своих работ окружающих;
- навыкам работы с
разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных
технологий;
- вносить необходимые
коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере
сделанных ошибок.
Младшие школьники
получат возможность научиться:
-осуществлять
констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия,
актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
- самостоятельно
адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в
исполнение действия как по ходу его реализации, так и в конце действия.
- пользоваться
средствами выразительности языка декоративно – прикладного искусства,
художественного конструирования в собственной художественно - творческой;
-осуществлять
поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;
-отбирать и
выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации
собственного или предложенного замысла;
В сфере познавательных универсальных учебных
действий учащиеся научатся:
- приобретать и осуществлять практические навыки и умения
в художественном творчестве;
- осваивать особенности художественно – выразительных
средств, материалов и техник, применяемых в декоративно – прикладном
творчестве.
- развивать художественный вкус как способность
чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства;
- художественно – образному, эстетическому типу мышления,
формированию целостного восприятия мира;
- развивать фантазию, воображения, художественную
интуицию, память;
- развивать критическое мышление, в способности
аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного
декоративно – прикладного искусства;
В сфере коммуникативных универсальных учебных
действий учащиеся научатся:
-первоначальному опыту осуществления совместной
продуктивной деятельности;
- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно
и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми
- формировать собственное мнение и позицию;
Младшие школьники
получат возможность научиться:
- учитывать и
координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать
собственную позицию;
-задавать вопросы, необходимые для организации
собственной деятельности и сотрудничества с партнером;
-адекватно использовать речь для планирования и
регуляции своей деятельности;
В результате
занятий у обучающихся должны быть развиты такие качества личности, как умение
замечать красивое, аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.
Содержание
курса
Содержание курса
|
Формы организации учебных занятий
|
Основные виды учебной деятельности
|
I. Работа с бумагой и картоном (29ч)
|
Вводное занятие.
Знакомство с инструментами. Техника безопасности. Танграм. Пазлы (разрезные
картинки).
|
Занятие-игра
Групповая работа
|
Собирают разрезные картинки, геометрические фигуры
|
Упражнение в
вырезании. Вырезание по кругу (спираль). Прямые
разрезы.
|
Индивидуальная
|
Вырезают по намеченным линиям, по линиям контура
|
Упражнение в
вырезании. Панно из открыток (эффект 3 D)
|
Коллективная работа
|
Вырезание по намеченным линиям. Изготовление панно
|
Знакомство с симметрией.
Симметричные буквы и цифры. Сказка про ноль.
|
Путешествие в сказку
Групповая работа
|
Работа с ножницами, бумагой, клеем
|
Плакат –
поздравление «С днем учителя»
|
Сюрприз для учителей школы .
Коллективная работа.
|
Создание плаката: эскиз, подбор материала,
оформление
|
Упражнение в
вырезании. Симметрия в природе. «Золотая осень в парке»
|
Экскурсия на природу.
Коллективная работа
|
Сбор материала.
Оформление работы
|
Аппликация «
Мухомор». Оригами.
|
Индивидуальная работа
|
Изготовление поделки
|
Работа по выкройке.
Закладка
|
Индивидуальная работа
|
Работа с ножницами, бумагой
|
Простое плетение.
Пакетик «Сердечко».
|
Групповая работа
|
Плетение
|
Идеи дизайнера.
Декоративна ваза.
|
КТД
|
Творчество-оформление вазы
|
Работа с
салфетками. Веточки в инее
|
Проблемно-деловая ситуация
|
|
Симметрия.
Ритуальные маски . Полумаски
|
Конкурс на самую интересную маску. Индивидуальная
работа
|
Изготовление масок, кокошников.
|
Контраст. Черное и
белое. Аппликация «Ночь. Домик в лесу»
|
Практическая деятельность
|
Работа с ножницами, бумагой, клеем
|
Упражнение в вырезании.
Снежинки
|
Соревнование
|
Работа с бумагой и ножницами
|
Идеи дизайнера.
Великолепная снежинка
|
Групповая работа-украшение окон
|
Работа с бумагой и ножницами
|
Портрет моего друга.
Коллаж
|
Индивидуальная работа
|
Изготовление поделки
|
Открытки-
«валентинки»
|
Творческая работа
|
Работа с ножницами, бумагой, клеем
|
Проект «Жильцы Дома
Дружбы»
|
Групповая работа .
Защита проекта
|
Просмотр мультика « Крокодил Гена», изготовление
домика и зверушек
|
. Поздравим папу.
Открытка
|
самостоятельная работа
|
Изготовление открытки -вырезают, рисуют …
|
Поздравительная
открытка к 8 МАРТА
|
самостоятельная работа
|
Изготовление открытки -вырезают, рисуют …
|
Вырезание.
Правильные узоры.
|
Практическая деятельность
|
Работа с ножницами, бумагой
|
Аппликация «Мой
котенок»
|
Индивидуальная работа
|
Работа с ножницами, бумагой, клеем
|
Объемная аппликация
«Одуванчик»
|
Индивидуальная работа
|
Работа с ножницами, бумагой, клеем
|
Изготовление панно – сувенира «БАБОЧКА»
|
Самостоятельное творчество
|
Работа с ножницами, бумагой, клеем
|
Чудесный мир
бабочек. Вырезание бабочек, оформление выставки
|
Коллективная работа
|
Работа с ножницами, бумагой, клеем
|
II. Аппликация на стекле (5ч)
|
Витражи.
|
Практическая деятельность
|
Работа с бумагой, ножницами, красками, клеем, пластилином
|
Аппликация на
стекле. Знакомство с техникой выполнения.
|
Проблемно-деловая ситуация
|
Работа с бумагой, ножницами, красками, клеем,
пластилином
|
Проект. Аппликация
на стекле «Подарок другу»
|
Творческая работа.
Защита проекта
|
Работа с бумагой, ножницами, красками, клеем,
пластилином
|
Тематическое
планирование
№
|
ТЕМА ЗАНЯТИЙ
|
Кол.
ч
|
Дата
|
план
|
факт
|
1
|
Вводное занятие.
Знакомство с инструментами. Техника безопасности. Танграм. Пазлы
|
1
|
02.09
|
|
2
|
Упражнение в
вырезании. Вырезание по кругу (спираль).
Прямые разрезы.
|
1
|
09.09
|
|
3
|
Упражнение в
вырезании. Панно из открыток (эффект 3 D)
|
1
|
16.09
|
|
4
|
Упражнение в
вырезании. Панно из открыток (эффект 3 D)
|
1
|
23.09
|
|
5
|
Знакомство с
симметрией. Симметричные буквы и цифры.
Сказка про ноль.
|
1
|
30.09
|
|
6
|
Плакат – поздравление
«С днем учителя» (коллективная работа)
|
1
|
07.10
|
|
7
|
Упражнение в
вырезании. Симметрия в природе.
«Золотая осень в
парке». Коллективная работа.
|
1
|
14.10
|
|
8
|
Аппликация «
Мухомор». Оригами.
|
1
|
21.10
|
|
9
|
Работа по выкройке.
Закладка
|
1
|
28.10
|
|
10
|
Простое
плетение. Пакетик «Сердечко».
|
1
|
11.11
|
|
11
|
Идеи дизайнера.
Декоративна ваза.
|
1
|
18.11
|
|
12
|
Работа с
салфетками. Веточки в инее
|
1
|
25.11
|
|
13
|
Симметрия.
Ритуальные маски . Полумаски
|
1
|
02.12
|
|
14
|
Контраст. Черное и
белое. Аппликация «Ночь. Домик в лесу»
|
1
|
09.12
|
|
15
|
Упражнение в вырезании.
Снежинки
|
1
|
16.12
|
|
16
|
Идеи дизайнера.
Великолепная снежинка
|
1
|
23.12
|
|
17
|
Портрет моего
друга. Коллаж
|
1
|
13.01
|
|
18
|
Портрет моего друга.
Коллаж
|
1
|
20.01
|
|
19
|
Открытки-
«валентинки»
|
1
|
27.01
|
|
20
|
Проект. «Жильцы Дома Дружбы»
|
1
|
03.02
|
|
21
|
Проект. «Жильцы Дома Дружбы»
|
1
|
10.02
|
|
22
|
Проект. «Жильцы Дома Дружбы»
|
1
|
17.02
|
|
23
|
Поздравим папу.
Открытка (самостоятельная работа)
|
1
|
24.02
|
|
24
|
Поздравительная
открытка к 8 МАРТА (самостоятельная работа)
|
1
|
03.03
|
|
25
|
Вырезание.
Правильные узоры.
|
1
|
10.03
|
|
26
|
Аппликация «Мой
котенок»
|
1
|
17.03
|
|
27
|
Объемная
аппликация «Одуванчик»
|
1
|
31.03
|
|
28
|
Изготовление панно –
сувенира «БАБОЧКА»
|
1
|
07.04
|
|
29
|
Чудесный мир
бабочек. Вырезание бабочек, оформление. Коллективная
работа
|
1
|
14.04
|
|
30
|
Витражи.
|
1
|
21.04
|
|
31
|
Аппликация на
стекле. Знакомство с техникой выполнения.
|
1
|
28.04
|
|
32
|
Проект. Аппликация
на стекле «Подарок другу»
|
1
|
05.05
|
|
33
|
Проект. Аппликация
на стекле «Подарок другу»
|
1
|
12.05
|
|
34
|
Проект. Аппликация
на стекле «Подарок другу»
|
1
|
19.05
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.