Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа 6 кл технология

Рабочая программа 6 кл технология



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:




Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 7 Красносельского района

Санкт-Петербурга



ПРИНЯТО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО

на заседании МО Зам. директора по УР Директор школы

Протокол № ____ ____________________ __________________

от «__» августа 20___г. «___» августа 20__ г. «__»августа 20___ г.

Председатель МО

__________ Ф.И.О.





Рабочая программа

по

предмету «Технология»

для 6 А класса

на 2012/ 2013 учебный год









Составлена учителем

Трофимовой С.Н.





2012







Оглавление

Страницы

Титульный лист.


Оглавление.

2

Пояснительная записка.


Содержание программы учебного предмета.


Учебно-тематический план.


Уровень подготовки учащихся.


Календарно-тематическое планирование.


Материалы для контроля уровня подготовки учащихся.


Список литературы.


Перечень учебно-методического обеспечения.


Лист корректировки.






















Пояснительная записка



Рабочая программ по предмету «Технология» разработана в соответствии

  • с Законом РФ «Об образовании»;

  • Типовым положением о специальном (коррекционном) общеобразовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;

  • Уставом ГБОУ СКШ № 7 Красносельского района

Санкт - Петербурга.



Данный документ создан на основе Примерной программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 5-11 классыVII вида. Издательство «Просвещение» 2000 год. ???7?

Рабочая программа разработана в соответствии с учебным планом ГБОУ СКШ №7 на 2012 – 2013 учебный год, рассчитана на 68 часов.

Обучение проводится по учебнику «Технология. Обслуживающий труд» 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (Ю.В. Крупская. О.А. Кожина, Н.В. Синица и др): под редакцией Симоненко В.Д. – 3-е издание перераб., - М. : Вентана – Граф, 2011. – 208 с.: ил. Учебник подготовлен в соответствии с авторской программой по технологии. Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004г.).

Контроль по выявлению уровня усвоения учебного материала осуществляется в конце каждой четверти и учебного года в форме самостоятельных и контрольной работ, которые состоят из тестовых и практических заданий.



Рабочая программа разработана с учетом целей и задач образовательной программы данного учреждения и отражает пути реализации содержания учебного предмета. При разработке программы учитывался контингент детей данного класса. За предыдущие годы эта группа учащихся показала стабильные положительные результаты в усвоении теоретических знаний и практических навыков. Предмет технология в коррекционной школе – профилирующий предмет. Он усиливает составляющую общего образования, помогает учащимся в профессиональном самоопределении и творческой самореализации. На уроках технологии учащиеся получают специальные технологические знания и умения, необходимые для последующего овладения специальностью швеи-мотористки, портной, дизайнер. В процессе обучения у школьников развиваются познавательный интерес, художественное воображение и логическое мышление. Они учатся рационально организовывать свою трудовую деятельность, самостоятельно и осознанно определять жизненные и профессиональные планы.

В 6 классе учащиеся расширяют знания по конструированию, моделированию, технологии и материаловедению швейных изделий, получают практический опыт работы на современных универсальных и специальных швейных машинах.

Целью обучения является: освоение учащимися технологических знаний и практических навыков для последующего включения их в разнообразные виды трудовой деятельности.

Задачи обучения:

  • Создать условия для овладения учащимися специальными технологическими умениями и навыками;

  • Создать условия для развития познавательного интереса и творческого мышления;

  • Создать условия для развития у учащихся интереса к профессии;

  • Создать условия для воспитания у детей положительных качеств личности;

  • Создать условия для получения учащимися опыта применения технологических знаний в самостоятельной практической деятельности.

Данная программа составлена с возможностью дифференцированного подхода к учащимся при выборе степени сложности практических работ.

Программа реализуется при помощи следующих методов организации занятий:

  • Словесных – устное изложение материала, беседа, анализ текста;

  • Наглядных – показ иллюстраций, образцов, презентаций, использование ПК;

  • Практических – упражнения, лабораторные работы, практические работы.

Реализация данной программы предусматривает чередование теоретических и практических занятий, с включением в уроки динамических пауз.

Технологии обучения:

  • Традиционно классно – урочные;

  • Игровые;

  • Здоровьесберегающие;

  • Информационно – компьютерные технологии

Образовательная технология – коррекционно-развивающая.

Реализация данной программы обеспечивается УМК. Раскрытию и закреплению учебного материала способствует использование учебника по технологии 6 класс. Учебник является источником учебной информации, раскрывающей в доступной для учащихся форме содержание учебного предмета, что значительно помогает осуществлять организацию образовательного процесса.

Для более успешного усвоения материала применяются наглядные пособия по материаловедению, технологии и машиноведению, широко используются авторские презентации (Mimio), презентации по программе (poont) по различным разделам программы, а так же дополнительная литература по рукоделиям и истории костюма











Содержание рабочей программы

Вводное занятие (6ч) Теоретические сведения. Задачи на учебный год. Правила безопасной работы с инструментами, на швейных машинах и с электроутюгом. Правила поведения в швейном кабинете.

Правила безопасной работы.(6 час) Инструктажи

Кулинария (8 ч).Теоретические сведения. Ассортимент пищевых продуктов. Здоровое питание. Составление меню на неделю. Свойства пищевых продуктов. Практические работы. Бутерброды. Блины. Супы.

Интерьер жилого помещения. (4ч). Теоретические сведения. Комнатные растения. Интерьер квартиры. Разновидности комнатных растений. Характерные особенности жилища. Понятие о композиции и интерьере. Освещение жилого помещения. Отделка квартиры. Практические работы. Правила посадки комнатных растений.. Гигиена жилища.

Гигиена девушки. Косметика (4 час). Уход за волосами, средства и инструменты ухода за волосами.

Элементы материаловедения (8ч). Теоретические сведения. Ассортимент тканей из синтетических волокон. Технологические свойства тканей. Лабораторная работа. Определение синтетических волокон по их свойствам.

Элементы машиноведения, работа на швейной машине(2ч).Теоретические сведения. Оборудование отделочного цеха: вид и назначение. Организация рабочего места для ВТО изделий

Рукоделие (4ч).Теоретические сведения. Подготовка к вышивки . Счетные швы. Использование компьютера для вышивания Практические работы. Виды стежков. Вышивка. Перевод рисунка на ткань. Выполнение образцов.

Проектная деятельность (6ч). Теоретические сведения. Выбор темы. Кухонныйкомплект. Конструирование плечевых изделий. Построение основы чертежа. .Практические работы.. Раскрой плечевого изделия. Пошив плечевого изделия. Отделка готового изделия. Пошив не сложных изделий по готовому крою

Уход за одеждой и обувью (4 час). Ремонт одежды.(10) Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей. Уход за обувью. Ремонт одежды.

Проектирование и изготовление конических и клиньевых юбок.( 10ч). Теоретические сведения. Одежда и требования к ней. Конструирование плечевых изделий. Построение основы чертежа. .Практические работы.. Раскрой плечевого изделия. Пошив плечевого изделия. Отделка готового изделия. Пошив не сложных изделий по готовому крою.

Самостоятельная работа (6ч). Выполнение тестового задания. Изготовление изделий по готовому крою

Контрольная работа (2ч). Выполнение заданий и практическая работа.






Учебно-тематический план 6 класс 7 вид.



п/п

Наименование разделов

и тем

Кол-во часов


1

Вводное занятие

4

2

Правила безопасной работы. Инструктажи

6

3

Кулинария

8

4

Интерьер жилого дома

4

5

Гигиена девушки. Косметика

4

6

Элементы материаловедения

8

7

Элементы машиноведения, работа на швейной машине

2

8

Рукоделие

4

9

Проектная деятельность

6

10

Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды

4

11

Проектирование и изготовление конической или клиньевой юбки

10

12

Самостоятельная работа

6

13

Контрольная работа

2

итого


68












Уровень подготовки учащихся.

Общетехнологические и трудовые умения

И способы деятельности



В результате изучения технологии учащиеся должны овладеть опытом трудовой деятельности, общим для всех направлений технологической подготовки в основной школе. Данный опыт включает в себя:

  • опыт изготовления личностно или общественно значимых объектов труда: выбор объектов труда, подбор материалов и средств труда в соответствии с целями деятельности, рациональное размещение инструментов и оборудования, использование безопасных приёмов труда в технологическом процессе, контроль хода процесса и результатов своего труда;

  • опыт организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности: планирование работы с учётом имеющихся ресурсов и условий, распределение работ при коллективной деятельности;

  • опыт работы с технологической информацией: поиск необходимой информации в учебной и справочной литературе, а также с использованием информационных технологий и ресурсов Интернета, применение информации при решении технологических задач;

  • опыт проектной деятельности по созданию материальных объектов и услуг: обоснование цели деятельности, определение способов и средств достижения цели, воплощение проекта в виде законченного продукта, оценка затрат, необходимых для создания объекта или услуги;

  • опыт оценки возможностей построения профессиональной карьеры: самодиагностика склонностей и способностей, проба сил в различных сферах профессиональной деятельности, построение планов профессионального образования и трудоустройства.





























Требования по разделам

Технологической подготовки



Создание изделий из текстильных и поделочных материалов



В результате изучения технологии ученик должен

знать:

  • смысл технологических понятий: текстильные материалы, поделочные материалы, раскрой ткани, шитьё, рукоделие;

  • виды и свойства тканей, трикотажа и нетканых материалов;

  • назначение различных швейных изделий;

  • основные стили в одежде и современные направления моды;

  • назначение сварных, клеевых и ниточных способов соединения деталей в швейных изделиях;

  • виды традиционных народных промыслов;

  • наиболее распространённые профессии текстильной и швейной промышленности;



уметь:

  • выбирать вид ткани для определённых типов швейных изделий;

  • работать на швейной машине;

  • регулировать качество машинной строчки;

  • снимать мерки с фигуры человека;

  • строить чертежи простых поясных и плечевых швейных изделий;

  • выбирать модель с учётом особенностей фигуры;

  • моделировать швейные изделия;

  • выполнять не менее трёх видов художественной отделки швейных изделий;

  • подготавливать выкройку и ткань к раскрою;

  • выполнять раскрой ткани;

  • выполнять соединительные, краевые и отделочные швы;

  • проводить примерку изделия;

  • определять и исправлять дефекты швейных изделий;

  • проводить влажно-тепловую обработку швейных изделий;

  • выполнять не менее трёх видов рукоделия с текстильными и поделочными материалами;

  • выполнять мелкий ремонт швейных изделий;

  • проектировать изделие с использованием текстильных и поделочных материалов;

  • соблюдать правила безопасного труда и санитарно-гигиенических норм;



применять приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • использовать ручные инструменты для швейных и декоративно-прикладных работ;

  • швейные машины, оборудование и приспособления для изготовления изделий из текстильных и поделочных материалов;

  • приборы для влажно-тепловой обработки изделий и полуфабрикатов;

  • различные виды художественной отделки изделий.



Кулинария



Ученик должен

знать:

  • смысл технологических понятий: кулинария, пищевые продукты, пищевая ценность продукта, рацион питания;

  • технологическую последовательность приготовления блюд;

  • влияние способов обработки на пищевую ценность продуктов;

  • санитарно-гигиенические требования к помещению кухни и столовой, к обработке пищевых продуктов;

  • виды оборудования современной кухни;

  • виды экологического загрязнения пищевых продуктов, влияющих на здоровье человека;

  • профессии, связанные с получением и обработкой пищевых продуктов;



уметь:

  • выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах; определять доброкачественность пищевых продуктов и консервов по внешним признакам; составлять меню завтрака, обеда, ужина;

  • выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов; соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов и готовых блюд;

  • заготавливать на зиму овощи, фрукты, ягоды; оказывать первую помощь при пищевых отравлениях, ожогах, порезах, травмах;



применять приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • использовать инструменты, приспособления, оборудование для приготовления, повышения качества, сокращения временных и энергетических затрат при обработке пищевых продуктов;

  • консервировать и заготавливать пищевые продукты в домашних условиях; соблюдать правила этикета за столом;

  • приготавливать блюда по готовым рецептам, включая блюда национальной кухни;

  • выпекать хлебобулочные и кондитерские изделия;

  • сервировать стол;

  • оформлять приготовленные блюда.



Технологии ведения дома



Ученик должен

знать:

  • характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях;

  • основные виды бытовых домашних работ;

  • средства оформления интерьера;

  • назначение основных видов современной бытовой техники;



уметь:

  • соблюдать правила безопасного труда и гигиены при выполнении основных видов бытовых домашних работ;

  • соблюдать правила пользования современной бытовой техникой;

  • находить необходимую инструктивную информацию для выполнения определённого вида работ с бытовой техникой;

  • выбирать средства для проведения уборки помещения, ухода за одеждой и обувью;

  • подбирать средства и материалы для оформления интерьера жилого помещения;



использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • применять рациональные способы и средства ухода за одеждой и обувью;

  • бытовые санитарно-гигиенические средства;

  • средства индивидуальной защиты и гигиены.












Календарно-тематическое планирование:



урока

Тема раздела, урока

Дата

Кол-во

часов

Требования к уровню подготовки

(планируемые результаты)

Контроль

Примечание

1

Вводное занятие.


1

Учащиеся должны знать правила техники безопасности при работе с инструментами, на швейных машинах и с электроутюгом.

фронтальный


2

Правила безопасной работы


1


Учащиеся должны уметь распознавать ткани по волокнистому составу и знать их свойства.

текущий


3

Инструкция №24 .72


1

текущий, опрос



4

План работы на четверть


1

текущий


5

Материаловедение


1


Учащиеся должны знать особенности моделирования и конструирования платьев, отрезных по линии талии.

текущий, опрос



6

Ассортимент шерстяных волокон


1

Знать:

- правила охраны труда

- содержание предмета «Технология» в

- суть понятия технология

текущий, опрос



7

Ассортимент шелковых волокон


1

Иметь представление о происхождении волокон, процессах их обработки,

текущий


8

Гигиенические и технологические требования


1

Знать:

- правила охраны труда

- содержание предмета «Технология» в 10 классе

- суть понятия технология

текущий


9

Использование тканей в одежде


1

Знать:

- понятия портной, сфера услуг, швейное производство

Уметь:

- организовать рабочее место в соответствии с условиями безопасной работы

- оказывать первую медицинскую помощь при несчастных случаях

текущий


10

Использование ткани в других изделиях


1

Знать понятие «толщина ткани», долевая нить.уточная нить, лицевая и

фронтальный


11

Машиноведение


1

Уметь:

- определять лицевую и изнаночную стороны ткани, долевую нить в заданно образце

фронтальный


12

Правила безопасности. Инструкция № 24


1


итоговый


13

Вышивка гладью.


1


фронтальный


14

Выбор рисунка и перенос его на ткань


1

Знать определение понятий дизайн, дизайнер.

Уметь:

- объяснить сущность дизайна в различных сферах деятельности.

текущий


15

Выбор ниток - мулине.


1

текущий


16

Изготовление салфетки.


1

текущий, опрос



17

Конструирование и моделирование.


1


Эксплуатационные, гигиенические, эстетические требования к лёгкому женскому платью. Ткани и виды отделок для юбок. Правила снятия мерок и прибавки на свободу облегания

текущий, опрос



18

Ассортимент плечевых изделий.


1

Условные графические изображения деталей и изделий на рисунках, эскизах, чертежах, схемах. Последовательность построения чертежа юбки

текущий, опрос



19

Работа с тканью.


1


текущий


20

Подготовка ткани к раскрою.


1

Знать требования к лёгкому женскому платью. Ткани и виды отделок для юбок. Правила снятия мерокУметь их использовать

текущий


21

Раскрой ночной сорочки по лекалам. Повторение.


1

Уметь строить чертёжи основ юбок


текущий


22

Правила раскроя. Конструкция юбок


1


текущий


23

Технология обработки ткани. Выбор числа клиньев.


1

Эксплуатационные, гигиенические, эстетические требования к лёгкому женскому платью. Ткани и виды отделок для юбок. Правила снятия мерок и прибавки на свободу облегания

текущий


24

Организация рабочего места. Построение основы чертежа юбки М 1:4


1

Условные графические изображения деталей и изделий на рисунках, эскизах, чертежах, схемах. Последовательность построения чертежа юбки

текущий


25

Правила безопасной работы. Инструкция 72


1


фронтальный


26

Инстукция 24. Способы моделирования клиньевых юбок.


1

Знать требования к лёгкому женскому платью. Ткани и виды отделок для юбок. Правила снятия мерокУметь их использовать

итоговый


27

Практическая работа. Вышивка гладью.


1

Уметь строить чертёжи основ юбок


фронтальный


28

Правила проведения примерки.


1


текущий


29

Обработка плечевых швов. Боковые швы.


1


Учащиеся должны знать особенности массового и индивидуального производства одежды.

текущий, опрос



30

Виды швов. Выполнение соединительных швов.


1


текущий, опрос



31

Обработка боковых швов (юбка)


1


текущий, опрос



32

Обработка низа изделия.


1


текущий


33

Вводное занятие. Инструкция №72,71,25,24.


1

Знать требования к лёгкому женскому платью. Ткани и виды отделок для юбок. Правила снятия мерокУметь их использовать

текущий


34

Проектная деятельность. Выбор темы.


1

Уметь строить чертёжи основ юбок


текущий, опрос



35

Обоснование выбора проекта.


1


текущий, опрос



36

Практическая работа. "Кухонный комплект"


1

Эксплуатационные, гигиенические, эстетические требования к лёгкому женскому платью. Ткани и виды отделок для юбок. Правила снятия мерок и прибавки на свободу облегания

текущий, опрос



37

Выполнение проекта.


1

Условные графические изображения деталей и изделий на рисунках, эскизах, чертежах, схемах. Последовательность построения чертежа юбки

текущий


38

Практическая работа. "кухонный комплект.


1


текущий


39

Кулинария. Физиология питания.


1


Знать требования к гигиене питания Правила снятия мерокУметь работать с режущими и колющими инструментаи

фронтальный


40

Посуда и инвентарь.Блюда из рыбы.


1


итоговый


41

Санитарно - гигиенические требования.


1


Учащиеся должны уметь самостоятельно выполнять обработку продуктов.

фронтальный


42

Правила безопасной работы Блюда из рыбы


1


текущий


43

Приготовление пищи. Правила б.р Блюда из рыбы


1

Знать технологию приготовления компотов и киселей

Уметь готовить кисели и компоты

Иметь представление о правилах подачи горячих напитков, столовых приборах, правилах этикета и пользования ими.

Соблюдать правила за столом.

Уметь сервировать стол


текущий, опрос



44

Ассортимент макаронных изделий. Приготовление пищи


1


текущий, опрос



45

Ассортимент блюд из круп, бобовых.


1


текущий


46

Оладьи и блинчики. Ассортимент макаронных изделий


1


текущий


47

Оладьи и блинчики.


1

Учащиеся должны уметь самостоятельно выполнять обработку продуктов.

текущий, опрос



48

Выпечка блинов.


1


текущий, опрос



49

Сладкие блюда.


1


текущий, опрос



50

Компоты и кисели.


1

Знать технологию приготовления компотов и киселей

Уметь готовить кисели и компоты

Иметь представление о правилах подачи горячих напитков, столовых приборах, правилах этикета и пользования ими.

Соблюдать правила за столом.

Уметь сервировать стол


текущий


51

Заготовка продуктов.


1


Уметь квасить капусту

фронтальный


52

Засолка, квашение.


1


итоговый


53

Блюда из молока.


1


фронтальный


54

Вводное занятие. Интерьер жилого помещения.


1

Знать:

- правила охраны труда

- содержание предмета «Технология» в

- суть понятия технология

текущий, опрос



55

Правила безопасности. Инструкция № 24, 51,12,32,25.


1

Знать:

- правила охраны труда

- содержание предмета «Технология» в

- суть понятия технология

текущий, опрос



56

Организация зон отдыха.


1


текущий, опрос



57

Оформление интерьера.


1

Знать средства и способы ухода за мебелью

Уметь их применять

текущий


58

Роль освещения в интерьере.


1


текущий, опрос



59

Гигиена девушки.


1

Знать средства и способы ухода за волосами

Уметь их применять

текущий, опрос



60

Средства и инструменты для ухода за волосами.


1


текущий, опрос



61

Требования к прическе.


1


текущий


62

Косметика.


1


текущий


63

Уход за одеждой и обувью.


1

Знать средства и способы ухода за одеждой и обувью

Уметь их применять

фронтальный


64

Ремонт одежды.


1

Ремонт одежды. Знать правила по уходу за одеждой

итоговый


65

Практическая работа ВТО изделия


1


фронтальный


66

Подведение итогов года


1


текущий


67

Уборка рабочих мест.


1


текущий


68

Итоговое занятие


1


фронтальный



Итого: 68часов








Материалы для контроля уровня подготовки учащихся:


Тесты для самостоятельных работ по швейному делу

для учащихся 6 класса коррекционной школы


Контроль уровня подготовки учащихся.

Самостоятельные работы (тестовые задания) по четвертям.

По всей учебной программе в конце года( контрольная работа за год)


Литература: для образовательных учреждений

«Технология» «Трудовое обучение» «Швейное дело»

- контрольно измерительные материалы

- вариативные тестовые задания


Применение тестовых заданий позволяет:


- осуществить проверку значительного объема учебного материала у всех учащихся

- оперативно получить результаты опроса (контролирующая функция)

- закрепить у учащихся полученные знания (обучающая функция)

- обеспечить индивидуальное развитие ученика (развивающая функция)


КУ – коэффициент усвоения учебного материала.


Критерии усвоения учебного материала, для выявления динамики КУ на конец учебного года:

Оценка «5»- 80-100% - выполнение заданий

«4»- 60-80%

«3»- 50-60%



Самостоятельная работа 1 четверть – тест №1 стр 43

1)«Напишите название обозначенных цифрами срезов и линий на чертеже выкройки

рукова».



hello_html_m2a73427e.jpg

2) Укажи стрелочками соответствие обозначения мерки из левого столбика её названию из правого столбика.

Ор длина рукава

Озап обхват руки

Др обхват запястья

3) Обработка нижнего среза рукава (манжет)


Самостоятельная работа 2 четверть – тест №2 стр 40

  1. «Напишите название срезов на выкройке цельнокроеного платья»hello_html_m1f87d1b9.jpg

1________

2____________________

3____________________

4____________________

5___________________

6___________________

7___________________

8___________________



  1. назовите виды машинных швов представленные на картинахhello_html_m483d2f0a.jpghello_html_a67e07.jpghello_html_2abdc4f9.jpghello_html_2abdc4f9.jpg

  2. Выбери шов и выполни практически.



Самостоятельная работа: 3 четверть – тест №2 стр 52

1)«Чертежи модели одежды не могут быть напечатаны:

а) в натуральную величину

б) в масштабе

в) в половинном размере

2) Базисная сетка платья

Какие мерки используются при построении чертежа


hello_html_m2cdfde2a.png

Рост

Вес
Обхват шеи
Обхват груди
Обхват талии
Обхват бедер
Длина спины
Ширина спины
Ширина переда
Длина платья

96
26 (13)
56 (28)
46 (23)
58 (29)
23
24 (12)
25 (12,5)
46







  1. Заполни таблицу: «Классификация волокон»

hello_html_m7342a476.jpg



Контрольная работа за год


Практическое выполнение работы.

hello_html_46e5647.jpghello_html_743c4393.jpgпоследовательность пошива «трусы плавки, шорты» 1_______ 2______ 3_______ 4_______ 5___________

Последовательность обработки фартука с нагрудником: 1_____ 2______ 3_____ 4_____ 5_______ 6______ 7_____________

hello_html_m519c6d00.jpg



опишите последовательность обработки кармана 1____

2__________ 3___________ 4____________ 5___________



hello_html_m25615549.jpg

Классификация волокон


























Список литературы

Программа составлена на основе -«Учебника «Технология. Обслуживающий труд» 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (Ю.В. Крупская. О.А. Кожина, Н.В. Синица и др): под редакцией Симоненко В.Д. – 3-е изданиеперераб., - М. : Вентана – Граф, 2011. – 208 с.: ил.

Учебник подготовлен в соответствии с авторской программой по технологии. Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004г.).

Обучение проводится по учебнику Крупская Ю.В,, Кожина О.А.« Технология» для 6 класса , издание «Вентана – Граф», 2011г.

Дополнительная литература:

  • Давыдова М.А. «Поурочные разработки по технологии»; изд. ВАКО; 2009г.;

  • Кристиани Д. Страбелло В. «Вышивка шелковыми лентами»; изд. Контэкт; 2005г

  • Мазурик Т.А. «Лоскутное шитье»; С-Пб: изд. «Паритет», 2004 г.

  • Морли Ж. «Одежда для работы и отдыха»; М.; изд. Росман; 1994г.;

  • Максимова М. Кузьмина Н. «Мозаика лоскутных узоров»,М; изд. ЭКСМО; 2008г;

  • Норенко И.Г. «Русские традиции при изготовлении различных изделий»; изд. Учитель, 2007г.;

  • Павлова О.В. «Неделя технологии в средней школе»; изд. Учитель, 2007г;

  • Журналы по рукоделию: «Ручная работа», «Вышивка для души», «Креативное рукоделие», «Лена» и др.

Учебно-методические пособия:

  • «Хлопок и продукты его переработки»;

  • «Коллекция промышленных образцов тканей и ниток»;

  • «Шелк»;

  • «Шерсть и продукты ее переработки»;

  • Презентация «Кулинария»;

  • Презентация « Волокна животного происхождения»;

  • Презентация «Швейное производство»;

  • Презентация «Бутерброды»;

  • Презентация «Пошив наволочки с клапаном

  • Презентация «Стиль в одежде и мода»;











Перечень учебно-методического обеспечения:

Составляющие УМК

название

Автор

Год издания

издательство

Учебник.

Обслуживающий труд» 6 класс

(Ю.В. Крупская. О.А Кожина, Н.В. Синица

2011г

Вентана – Граф, 2011

Учебник.

Швейное дело: учебник для 5-6 кл

Картушина Г.Б. Мозговая Г.Г.

1999г

2-е издание; М.; Просвещение,


Учебно-методическое пособие

Трудовое обучение. Швейное дело. 5 -9 классы: контрольно-измерительные материалы, вариативные тестовые задания

Н.А. Бородкина.

2013

Волгоград;

Учитель.

Рабочая тетрадь.





Презентация



Презентация



Презентация



Презентация





Презентация





Презентация «История одежды. Происхождение халата»;




«Растительные волокна»

«Волокна животного происхождения»

«Швейное производство» .



«Индивидуальное производство одежды»

«Русский народный костюм. Одежда крестьян»;


















Балашов М.Е.



















1997



















С-Пб, изд. Алькор -1997г;

«Коллекция промышленных образцов тканей и ниток»;








Материально-техническое оснащение кабинета.

Ученические столы 1 местные с комплектом стульев;

Стол учительский с тумбой;

Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий,

учебного оборудования и пр. Доска (полки) для иллюстративного материала.







































Лист корректировки:



















10




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.12.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров109
Номер материала ДВ-243895
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх