Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 5»
городского округа город Стерлитамак Республики
Башкортостан.
РАССМОТРЕНО на ШМО
Протокол №_______
От
«____»______201__г.
Руководитель ШМО
________Ишмеева Э.
Г.
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора
___________
Мазитова Р. Р.
«____»__________201__г.
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МАОУ «СОШ № 5»
городского округа
г. Стерлитамак РБ
_____________
С.Е. Ефремова
«____»________201__г.
|
Рабочая программа
по математике
для 6 А класса
на 2014/2015 учебный год
Разработчик программы
Рахманова Зинфира Фаритовна
учитель математики
высшей категории
г. Стерлитамак 2014г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа для 6 класса составлена на основе:
·
Федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования(2004г.)
·
примерной программы по
математике основного общего образования,
Программа. Планирование учебного
материала. Математика. 5-6 классы. /авт.-сост. В.И. Жохов. – М.: Мнемозина,
2010. - 33с.
·
Федерального перечня
учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.
·
учебного плана МАОУ «СОШ
№5»городского округа
г. Стерлитамак РБ на 2014-2015 учебный год.
Предлагаемая программа не меняет перечень вопросов, традиционно
изучаемых в 6 классе. Отличительной особенностью данной программы является
перенос 2 часов из раздела «Повторение » на начало года с целью повторения
материала 5 класса.
Используемый учебно- методический
комплект:
1. Программа. Планирование учебного материала. Математика.
5-6 классы. /авт.-сост. В.И. Жохов. – М.: Мнемозина, 2010. - 33с.
2.Учебник «Математика» для 6 класса образовательных
учреждений /Н.Я.Виленкин,
В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд.- Математика. 6 класс: Учебник для
общеобразовательных учреждений – М. Мнемозина, 2010-2012 гг./
Общая характеристика учебного предмета
При изучении курса математики в 6 классе
получают развитие следующие содержательные линии: «Делимость чисел», «Сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями», «Умножение и деление обыкновенных
дробей», «Отношения и пропорции», «Положительные и отрицательные числа», «Арифметические
действия с рациональными числами», «Решение уравнений», «Координаты на
плоскости».
Целью изучения курса математики в 6 классе является:
систематическое развитие понятия числа,
выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над
числами, переводить практические задачи на язык математики, подготовка учащихся
к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.
В рамках указанных целей решаются следующие задачи:
·
развитие
представления о числе и роли вычислений в человеческой практике, формирование
практических навыков выполнения устных, письменных, инструментальных
вычислений, формирование вычислительной культуры.
·
Развитие
логического мышления и речи – умения логически обосновывать рассуждения,
использовать различные языки математики (словесный, символический) для
иллюстрации решения задач.
·
Развитие
пространственных представлений и изобразительных умений, знакомство с
простейшими пространственными телами и их свойствами.
·
Воспитание
культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой
культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
Курс математики в 6 классе продолжает одноимённый курс
5 класса и является пропедевтическим по отношению к курсам алгебры и геометрии,
физики и химии.
В процессе преподавания математики используются следующие
формы обучения: комбинированные уроки, урок - практика, урок проверки и
оценки знаний, урок решения задач, внеклассные тематические занятия
( КВН, олимпиады, конкурсы, исследовательская работа).
Применение компьютерных технологий позволяет рационально использовать рабочее
время и поддерживает интерес к изучению предмета.
Описание учебного предмета в учебном
плане.
Согласно учебному
плану МАОУ «СОШ №5» на 2014-2015 уч.год изучению математики в 6 классе
отводится 170 часов из расчета 5 ч в неделю, контрольных работ - 15.Согласно
годовому календарному графику на 2014-2015 уч.год фактически будет проведено
161 час.
Основные
темы
|
Кол-во часов (170)
|
Кол-во контрольных
работ(15)
|
Делимость чисел
|
20
|
1
|
Сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями
|
22
|
2
|
Умножение
и деление обыкновенных дробей
|
31
|
3
|
Отношения
и пропорции
|
18
|
2
|
Положительные и
отрицательные числа
|
13
|
1
|
Сложение и
вычитание положительных и отрицательных чисел
|
11
|
1
|
Умножение и деление
положительных и отрицательных чисел
|
12
|
1
|
Решение уравнений
|
13
|
2
|
Координаты на
плоскости
|
13
|
1
|
Повторение
|
17
|
1
|
|
170ч.
|
15
|
Виды контроля:
текущий, итоговый.
Формы контроля:
контрольная работа, тестирование.
Описание ценностных ориентиров содержания
учебного предмета.
Требования к уровню подготовки обучающихся:
Обучающиеся должны иметь представление:
• о числе и числовых системах от натуральных до рациональных чисел;
• о расположении точек на координатной прямой; о координатной
плоскости;
• о пропорциональных и обратно пропорциональных величинах.
Обучающиеся должны уметь:
• использовать символический язык алгебры, выполнять тождественные
преобразования простейших буквенных выражений, применять приобретенные навыки в
ходе решения задач;
• решать линейные уравнения, применять данные умения для решения
задач;
• решать задачи выделением трех этапов математического
моделирования;
• составлять и решать пропорции;
• использовать геометрический язык для описания предметов
окружающего мира;
• распозновать на чертежах геометрические фигуры;;
• владеть навыками использования геометрических инструментов.
Личностные, метапредметные и предметные результаты
освоения учебного предмета.
Изучение математики в основной школе дает возможность учащимся достичь
следующих результатов развития:
в личностном направлении:
1) умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и
письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию,
приводить примеры и контрпримеры;
2) критичность мышления, умение распознавать логически некорректные
высказывания, отличать гипотезу от факта;
3) представление о математической науке как сфере человеческой
деятельности, об этапах ее развития, о ее значимости для развития цивилизации;
4) креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при
решении математических задач;
5) умение контролировать процесс и результат учебной математической
деятельности;
6) способность к эмоциональному восприятию математических объектов,
задач, решений, рассуждений;
в метапредметном направлении:
1) первоначальные представления об идеях и о методах математики как об
универсальном языке науки и техники, о средстве моделирования явлений и
процессов;
2) умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации
в других дисциплинах, в окружающей жизни;
3) умение находить в различных источниках информацию, необходимую для
решения математических проблем, и представлять ее в понятной форме; принимать
решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;
4) умение понимать и использовать математические средства наглядности
(графики, диаграммы, таблицы, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации,
аргументации;
5) умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать
необходимость их проверки;
6) умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений,
видеть различные стратегии решения задач;
7) понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать
в соответствии с предложенным алгоритмом;
8) умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы
для решения учебных математических проблем;
9) умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на
решение задач исследовательского характера;
в предметном направлении:
1) овладение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания;
представление об основных изучаемых понятиях (число, геометрическая фигура,
уравнение, функция, вероятность) как важнейших математических моделях,
позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;
2) умение работать с математическим текстом (анализировать, извлекать
необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и
письменной речи с применением математической терминологии и символики,
использовать различные языки математики, проводить классификации, логические
обоснования, доказательства математических утверждений;
3) развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до
действительных чисел; овладение навыками устных, письменных, инструментальных
вычислений;
4) овладение символьным языком алгебры, приемами выполнения
тождественных преобразований рациональных выражений, решения уравнений, систем
уравнений, неравенств и систем неравенств; умение использовать идею координат
на плоскости для интерпретации уравнений, неравенств, систем; умение применять
алгебраические преобразования, аппарат уравнений и неравенств для решения задач
из различных разделов курса;
5) овладение системой функциональных понятий, функциональным языком и
символикой; умение использовать функционально-графические представления для
описания и анализа реальных зависимостей;
6) овладение основными способами представления и анализа статистических
данных; наличие представлений о статистических закономерностях в реальном мире
и о различных способах их изучения, о вероятностных моделях;
7) овладение геометрическим языком, умение использовать его для
описания предметов окружающего мира; развитие пространственных представлений и
изобразительных умений, приобретение навыков геометрических построений;
8) усвоение систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, а
также на наглядном уровне — о простейших пространственных телах, умение
применять систематические знания о них для решения геометрических и
практических задач;
9) умение измерять длины отрезков, величины углов, использовать формулы
для нахождения периметров, площадей и объемов геометрических фигур;
10) умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения
задач практического характера и задач из смежных дисциплин с использованием при
необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера.
Содержание рабочей программы
1.
Делимость
чисел (20ч)
Делители и кратные числа. Делимость натуральных чисел. Признаки
делимости на 2,3,5,9,10. Простые и составные числа. Разложение натурального
числа на простые множители. НОД и НОК чисел
2. Сложение и вычитание
дробей с разными знаменателями(22ч)
Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение
дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей. Сложение
и вычитание дробей. Решение текстовых задач.
3. Умножение и деление обыкновенных дробей
(31ч)
Умножение и деление обыкновенных дробей.
Основные задачи на дроби.
4. Отношения и пропорции
(18ч)
Отношение, выражения отношения в процентах. Пропорция.
Основное свойство пропорции. Пропорциональные и обратно пропорциональные
величины. Длина окружности, площадь круга, шар.
5. Положительные и отрицательные числа (13)
Положительные, отрицательные числа и нуль. Модуль
числа. Сравнение рациональных чисел. Координатная прямая. Изображение чисел
точками координатной прямой. Координата точки.
6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных
чисел (11ч)
Сложение и вычитание положительных и отрицательных
чисел.
7. Умножение и деление положительных и отрицательных
чисел (12ч)
Умножение и деление положительных и отрицательных
чисел. Десятичное приближение обыкновенной дроби.
8. Решение уравнений (13ч)
Числовые выражения, порядок действий в них,
использование скобок, раскрытие скобок. Приведение подобных слагаемых. Решение
линейных уравнений. Алгоритм решения уравнения переносом слагаемых из одной
части уравнения в другую. Решение текстовых задач алгебраическим методом.
9. Координаты на плоскости (13 ч)
Построение перпендикуляра к прямой и параллельных
прямых. Декартовы координаты на плоскости; координаты точки.
10.Повторение (17ч)
Материально техническое обеспечение программы:
Ноутбук, проектор, экран.
Календарно-тематическое планирование
№
урока
|
Содержание
|
Дата
планируемая
|
Дата
фактическая
|
Прим.
|
1
|
Повторение курса
математика 5
|
01.09
|
|
|
2
|
Повторение курса
математика 5
|
01.09
|
|
|
§1 Делимость чисел
|
3
|
Делители и кратные
|
02.09
|
|
|
4
|
Делители и кратные
|
05.09
|
|
|
5
|
Делители и кратные
|
06.09
|
|
|
6
|
Признаки делимости
на 10, на 5, на 2.
|
08.09
|
|
|
7
|
Признаки делимости
на 10, на 5, на 2.
|
08.09
|
|
|
8
|
Признаки делимости
на 10, на 5, на 2.
|
09.09
|
|
|
9
|
Признаки делимости
на 3 и 9.
|
12.09
|
|
|
10
|
Признаки делимости
на 3 и 9.
|
13.09
|
|
|
11
|
Простые и
составные числа.
|
15.09
|
|
|
12
|
Простые и
составные числа.
|
15.09
|
|
|
13
|
Разложение на
простые множители.
|
16.09
|
|
|
14
|
Разложение на
простые множители. Самостоятельная работа №1 по теме « Разложение на
простые множители»
|
19.09
|
|
|
15
|
Наибольший общий
делитель. Взаимно- простые числа.
|
20.09
|
|
|
16
|
НОД. Взаимно-
простые числа.
|
22.09
|
|
|
17
|
НОД. Взаимно-
простые числа
|
22.09
|
|
|
18
|
Наименьшее общее
кратное.
|
23.09
|
|
|
19
|
Наименьшее общее
кратное.
|
26.09
|
|
|
20
|
Наименьшее общее
кратное.
|
27.09
|
|
|
21
|
Наименьшее общее
кратное.
|
29.09
|
|
|
22
|
Контрольная
работа №1 по теме «Делимость чисел»
|
30.09
|
|
|
§2 Сложение и вычитание дробей с разными
знаменателями
|
23
|
Основное свойство
дроби.
|
29.09
|
|
|
24
|
Основное свойство
дроби. Работа над ошибками КР №1
|
03.10
|
|
|
25
|
Сокращение дробей.
|
13.10
|
|
|
26
|
Сокращение дробей
|
13.10
|
|
|
27
|
Сокращение дробей
|
14.10
|
|
|
28
|
Приведение дробей
к общему знаменателю
|
17.10
|
|
|
29
|
Приведение дробей к
общему знаменателю
|
18.10
|
|
|
30
|
Приведение дробей к
общему знаменателю
|
20.10
|
|
|
31
|
Сравнение,
сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
|
20.10
|
|
|
32
|
Сравнение, сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями.
|
21.10
|
|
|
33
|
Сравнение, сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями Самостоятельная работа №2 по
теме « Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»
|
24.10
|
|
|
34
|
Сравнение, сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями
|
25.10
|
|
|
35
|
Сравнение, сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями
|
27.10
|
|
|
36
|
Сравнение, сложение
и вычитание дробей с разными знаменателями
|
27.10
|
|
|
37
|
Контрольная
работа №2 по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»
|
28.10
|
|
|
38
|
Сложение и
вычитание смешанных чисел.. Работа над ошибками КР №2
|
31.10
|
|
|
39
|
Сложение и
вычитание смешанных чисел
|
01.11
|
|
|
40
|
Сложение и
вычитание смешанных чисел
|
07.11
|
|
|
41
|
Сложение и
вычитание смешанных чисел. Самостоятельная работа №3 по теме « Сложение
и вычитание смешанных чисел»
|
08.11
|
|
|
42
|
Сложение и
вычитание смешанных чисел
|
10.11
|
|
|
43
|
Сложение и
вычитание смешанных чисел
|
11.11
|
|
|
44
|
Контрольная
работа №3 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»
|
14.11
|
|
|
§3 Умножение и деление обыкновенных дробей
|
45
|
Умножение дробей.
Работа над ошибками КР №3
|
11.11
|
|
|
46
|
Умножение дробей
|
15.11
|
|
|
47
|
Умножение дробей
|
17.11
|
|
|
48
|
Умножение дробей
|
17.11
|
|
|
49
|
Нахождение дроби от
числа.
|
18.11.
|
|
|
50
|
Нахождение дроби от
числа.
|
21.11
|
|
|
51
|
Нахождение дроби от
числа.
|
22.11
|
|
|
52
|
Нахождение дроби от
числа
|
01.12
|
|
|
53
|
Применение
распределительного свойства умножения..Самостоятельная работа №4 по теме «
Нахождение дроби от числа»
|
01.12
|
|
|
54
|
Применение
распределительного свойства умножения
|
02.12
|
|
|
55
|
Применение
распределительного свойства умножения
|
05.12
|
|
|
56
|
Применение
распределительного свойства умножения
|
06.12
|
|
|
57
|
Применение
распределительного свойства умножения
|
08.12
|
|
|
58
|
Контрольная
работа №4 по теме « Умножение обыкновенных дробей»
|
08.12
|
|
|
59
|
Взаимно обратные
числа. Работа над ошибками КР №4
|
09.12
|
|
|
60
|
Взаимно обратные
числа
|
12.12
|
|
|
61
|
Деление.
|
13.12
|
|
|
62
|
Деление
|
15.12
|
|
|
63
|
Деление
Самостоятельная работа №5 по теме « Деление»
|
15.12
|
|
|
64
|
Деление
|
16.12
|
|
|
65
|
Деление
|
20.12
|
|
|
66
|
Контрольная
работа № 5 по теме «Деление»
|
19.12
|
|
|
67
|
Нахождение числа по
его дроби Работа над ошибками КР №5
|
22.12
|
|
|
68
|
Нахождение числа по
его дроби
|
22.12
|
|
|
69
|
Нахождение числа по
его дроби
|
23.12
|
|
|
70
|
Нахождение числа по
его дроби
|
26.12
|
|
|
71
|
Нахождение числа по
его дроби Самостоятельная работа №6 по теме « Нахождение числа по
его дроби»
|
29.12
|
|
|
72
|
Дробные выражения
|
29.12
|
|
|
73
|
Дробные выражения
|
-
|
|
|
74
|
Дробные выражения
|
-
|
|
|
75
|
Контрольная
работа №6 по теме «Нахождение числа по его дроби».
|
30.12
|
|
|
§4 Отношения и пропорции
|
76
|
Отношения Работа
над ошибками КР №6
|
12.01
|
|
|
77
|
Отношения
|
12.01
|
|
|
78
|
Отношения
|
13.01
|
|
|
79
|
Отношения
|
16.01
|
|
|
80
|
Отношения
|
17.01
|
|
|
81
|
Пропорции
|
-
|
|
|
82
|
Пропорции
|
19.01
|
|
|
83
|
Прямая и обратная
пропорциональная зависимости
|
19.01
|
|
|
84
|
Прямая и обратная
пропорциональная зависимости Самостоятельная работа №7 по теме « Прямая
и обратная пропорциональная зависимости»
|
20.01
|
|
|
85
|
Прямая и обратная
пропорциональная зависимости
|
-
|
|
|
86
|
Контрольная
работа №7 по теме «Отношения и пропорции»
|
23.01
|
|
|
87
|
Масштаб Работа над
ошибками КР №7
|
24.01
|
|
|
88
|
Масштаб
|
26.01
|
|
|
89
|
Длина окружности и
площадь круга
|
26.01
|
|
|
90
|
Длина окружности и
площадь круга Самостоятельная работа №8 по теме « Длина окружности
и площадь круга»
|
27.01
|
|
|
91
|
Шар.
|
31.01
|
|
|
92
|
Шар.
|
-
|
|
|
93
|
Контрольная
работа № 8 по теме «Длина окружности и площадь круга».
|
30.01
|
|
|
§5 Положительные и отрицательные числа
|
94
|
Координаты на
прямой. Работа над ошибками КР №8
|
02.02
|
|
|
95
|
Координаты на
прямой
|
02.02
|
|
|
96
|
Координаты на
прямой
|
03.02
|
|
|
97
|
Противоположные
числа.
|
06.02
|
|
|
98
|
Противоположные
числа.
|
07.02
|
|
|
99
|
Модуль числа.
|
09.02
|
|
|
100
|
Модуль числа.
|
09.02
|
|
|
101
|
Сравнение чисел
|
10.02
|
|
|
102
|
Сравнение чисел
|
13.02
|
|
|
103
|
Сравнение чисел
Самостоятельная работа №9 по теме « Сравнение чисел»
|
14.02
|
|
|
104
|
Изменение величин.
|
16.02
|
|
|
105
|
Изменение величин
|
16.02
|
|
|
106
|
Контрольная
работа № 9 по теме «Положительные и отрицательные числа».
|
-
|
|
Домашняя КР
|
§6 Сложение и вычтание положительных и отрицательных
чисел
|
107
|
Сложение чисел с
помощью координатной прямой.
|
17.02
|
|
|
108
|
Сложение чисел с
помощью координатной прямой.
|
20.02
|
|
|
109
|
Сложение
отрицательных чисел.
|
21.02
|
|
|
110
|
Сложение
отрицательных чисел.
|
02.03
|
|
|
111
|
Сложение чисел с
разными знаками.
|
02.03
|
|
|
112
|
Сложение чисел с
разными знаками.
|
03.03
|
|
|
113
|
Сложение чисел с
разными знаками. Самостоятельная работа №10 по теме « Сложение
чисел с разными знаками»
|
06.03
|
|
|
114
|
Вычитание.
|
07.03
|
|
|
115
|
Вычитание.
|
-
|
|
|
116
|
Вычитание.
|
10.03
|
|
|
117
|
Контрольная
работа № 10 по теме «Сложение и вычитание отрицательных и положительных
чисел»
|
13.03
|
|
|
§7 Умножение и деление положительных и
отрицательных чисел
|
118
|
Умножение. Работа
над ошибками КР №10
|
14.03
|
|
|
119
|
Умножение
|
16.03
|
|
|
120
|
Умножение
|
16.03
|
|
|
121
|
Деление.
|
17.03
|
|
|
122
|
Деление.
|
20.03
|
|
|
123
|
Деление.
|
21.03
|
|
|
124
|
Рациональные
числа.
|
23.03
|
|
|
125
|
Рациональные числа.
Самостоятельная работа №11 по теме « Рациональные числа»
|
23.03
|
|
|
126
|
Свойства действий с
рациональными числами.
|
24.03
|
|
|
127
|
Свойства действий с
рациональными числами.
|
27.03
|
|
|
128
|
Свойства действий с
рациональными числами.
|
2803
|
|
|
129
|
Контрольная
работа № 11 по теме
« Умножение и
деление положительных и отрицательных чисел».
|
31.03
|
|
|
§8 Решение уравнений
|
130
|
Раскрытие скобок.
|
30.03
|
|
|
131
|
Раскрытие скобок.
|
30.03
|
|
|
132
|
Коэффициент.
Работа над ошибками КР №11
|
03.04
|
|
|
133
|
Коэффициент.
|
04.04
|
|
|
134
|
Подобные
слагаемые. Самостоятельная работа №12 по теме «Раскрытие
скобок.Коэффициент»
|
10.04
|
|
|
135
|
Подобные слагаемые.
|
11.04
|
|
|
136
|
Подобные слагаемые.
|
13.04
|
|
|
137
|
Контрольная
работа № 12 по теме «Приведение подобных слагаемых»
|
13.04
|
|
|
138
|
Решение уравнений
Работа над ошибками КР №12
|
14.04
|
|
|
139
|
Решение уравнений
|
17.04
|
|
|
140
|
Решение уравнений
Самостоятельная работа №13 по теме « Решение уравнений»
|
18.04
|
|
|
141
|
Решение уравнений
|
20.04
|
|
|
142
|
Контрольная
работа № 13 по теме «Решение уравнений».
|
21.04
|
|
|
§9 Координаты на плоскости
|
143
|
Перпендикулярные
прямые.
|
20.04
|
|
|
144
|
Перпендикулярные
прямые. Работа над ошибками КР №13
|
24.04
|
|
|
145
|
Параллельные
прямые.
|
25.04
|
|
|
146
|
Параллельные
прямые.
|
27.04
|
|
|
147
|
Координатная
плоскость.
|
27.04
|
|
|
148
|
Координатная
плоскость.
|
28.04
|
|
|
149
|
Координатная
плоскость.
|
02.05
|
|
|
150
|
Столбчатые
диаграммы. Самостоятельная работа №14 по теме «Координатная плоскость.»
|
04.05
|
|
|
151
|
Столбчатые
диаграммы.
|
-
|
|
|
152
|
Графики.
|
04.05
|
|
|
153
|
Графики.
|
-
|
|
|
154
|
Графики.
|
05.05
|
|
|
155
|
Контрольная
работа № 14 по теме «Координаты на плоскости»
|
08.05
|
|
|
Повторение
|
156
|
Повторение.
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
|
11.05
|
|
|
157
|
Повторение.
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
|
11.05
|
|
|
158
|
Повторение.
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
|
12.05
|
|
|
159
|
Повторение.
Умножение и деление обыкновенных дробей.
|
15.05
|
|
|
160
|
Повторение.
Умножение и деление обыкновенных дробей.
|
16.05
|
|
|
161
|
Повторение.
Отношения и пропорции.
|
18.05
|
|
|
162
|
Повторение.
Отношения и пропорции.
|
18.05
|
|
|
163
|
Итоговая
контрольная работа
|
19.05
|
|
|
164
|
Повторение.
Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.
|
22.05
|
|
|
165
|
Повторение.
Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.
|
23.05
|
|
|
166
|
Повторение.
Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
|
25.05
|
|
|
167
|
Повторение.
Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
|
25.05
|
|
|
168
|
Повторение. Решение
уравнений.
|
26.05
|
|
|
169
|
Повторение. Координатная
плоскость
|
29.05
|
|
|
170
|
Повторение. Раскрытие
скобок.
|
30.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методическое обеспечение программы
Литература для учителя
1.Математика. 6класс. Контрольные
работы для учащихся общеобразовательных учреждений/ В.И. Жохов, Л.Б.Крайнева.- М. 2008.
2.Преподавание математики в 5-6
классах: методическое пособие/
В.И.Жохов.-М.,2004.
3. Программа. Планирование учебного материала.
Математика. 5-6 классы/авт.-сост. В.И. Жохов. – М.: Мнемозина, 2010. - 33с.
4.Учебник «Математика» для 6 класса образовательных
учреждений /Н.Я.Виленкин,
В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд.- Математика. 6 класс: Учебник для
общеобразовательных учреждений – М. Мнемозина, 2010-2012 гг./
Дополнительная
Интернет- ресурсы
·
http://www.matematika-na.ru
- Решение математических задач 5-6 классы. Онлайн проверка ответов
·
http://4-8class-math-forum.ru
- Детский Математический Форум для школьников 4 - 8 классов
Литература для учащихся.
1.Математика. 6класс. Контрольные
работы для учащихся общеобразовательных учреждений/ В.И. Жохов, Л.Б.Крайнева.- М. 2008.
2.Учебник «Математика» для 6 класса образовательных
учреждений /Н.Я.Виленкин,
В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд.- Математика. 6 класс: Учебник для
общеобразовательных учреждений – М. Мнемозина, 2010-2012 гг./
Дополнительная:
Интернет- ресурсы
·
http://www.matematika-na.ru
- Решение математических задач 5-6 классы. Онлайн проверка ответов
·
http://4-8class-math-forum.ru
- Детский Математический Форум для школьников 4 - 8 классов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.