Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа 9 класс

библиотека
материалов


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по Истории России в XX – начале XXI в.

по Всеобщей истории Новейшего времени

(9 класс)


Рабочая программа курса «История России. XX – начала XXI вв.» составлена на основе Федеральной примерной программы по истории основного (общего) образования и авторской программы «История. Россия в XIX – начале XX века» А. А. Данилова – М.: Просвещение, 2011; авторской программы Загладин «Новейшая история зарубежных стран» - М.: Просвещение, 2010.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативные документы для составления рабочей программы:

  • Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29. 12. 2012 г.;

  • Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный приказом Минобразования РФ от 05.03. 2004 года № 1089;

  • Учебное время распределяется в соответствии с Базисным учебным планом вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения (Приказ Министерства О и По Свердловской области № 12-д от 30. 03.2007 г. «Об утверждении базисных учебных планов для образовательных учреждений Свердловской области, реализующих программы основного общего и среднего (полного) общего образования в очной, очно – заочной (вечерней) и заочной формах обучения»). Оптимальные условия для изучения курса истории России 68 часов. На изучение истории отведено 54 часа в год. Непосредственно на изучение истории России – 41 часа. Контроль -2 часа. На изучение Новейшей истории выделено 10 часов. Резервное время ( контроль -1 час ). Основная форма контроля – зачет № 1, зачет № 2(История России) зачет № 3 (Новейшая история)


Изучение курса на основе параллельного использования учебников:

- А. А. Данилов « История России» – М.: Просвещение, 2011.

- Н. В. Загладин. Новейшая история зарубежных стран. – М.: Просвещение, 2006.

Цели изучения истории России в основной школе: формирование у учащихся целостного представления о роли и месте России в мировом развитии, об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории. При этом отбор фактологического материала осуществляется таким образом, чтобы он способствовал воспитанию гражданских и патриотических качеств учащихся, содействовал формированию личностного отношения к истории своей страны, стимулировал желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины. Особое внимание уделяется российской ментальности, национальной политике, истории быта, Православной церкви, истории Урала, родного города Нижнего Тагила.

Главной целью реализации данной программы является обеспечение знаний всем обучающимся на базовом уровне.










УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


ИСТОРИЯ РОССИИ

Россия в новейшее время

(XX-начало XXI в.)


НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ




Итого: 6 часов


ИСТОРИЯ РОССИИ


Наименование темы

Количество часов

1

Предэкзаменационное повторение «Киевская Русь»

1

2

Предэкзаменационное повторение «Московская Русь»

1

3

Предэкзаменационное повторение «Российская империя»

1

4

Предэкзаменационное повторение «Россия в XX веке»

1

5

Итоговое повторение

1

Итого: 5 час.


ИТОГО: 54 часа.

СОДЕЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА


Россия в XX – начале XXI в.


ТЕМА 1. Российская империя в начале XX в.

Российская империя на рубеже веков и ее место в мире. Экономическое развитие страны. Российское общество в начале XX века. Политическое развитие России в начале XX в. Основные направления внешней политики России на рубеже XIX-XX вв.Общественное движение в России в начале XX в. Первая российская революция. Правительственная программа П. А. Столыпина. Политическая и общественная жизнь России в 1907-1914 гг. Культура России в начале XX в. Россия в первой мировой войне.


ТАМА 2. Россия в 1917-1921 гг.

От Февраля к Октябрю. Становление советской власти. Эволюция экономической политики советской власти. «Военный коммунизм».

Гражданская война. Новая экономическая политика. Развитие политического процесса в 20-е гг.Внешняя политика в 20-е гг.Духовная жизнь Родной край в первой трети XX в.


ТЕМА 3. СССР в 1922-1941 гг.

Образование СССР. Политическая жизнь. Экономическое развитие. Достижения и противоречия НЭПа. Советская модель модернизации. Особенности советской политической системы Изменение социальной структуры советского общества. «Спецконтингент». Культура и духовная жизнь в 1920-е-1930-е гг. Особенности и основные направления внешней политики Советского государства в 1920-е-1930-е гг. СССР накануне войны.

Родной край в 30-е годы.


ТЕМА 4. Великая Отечественная война.1941-1945 гг.

Начало Второй мировой войны и «новый порядок» в Европе и Азии.

СССР накануне войны. Советско – германские отношения. Начало Великой Отечественной войны. Боевые действия зимой – летом 1942 г. Тыл в годы войны. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Завершающий период Великой Отечественной войны.


ТЕМА 5. СССР с середины 1940-х до середины 1950-х гг.

Восстановление хозяйства. Послевоенное общество. Противоречия социально-политического развития. Идеология и культура. Внешняя политика. Создание ООН.

Мир в эпоху «холодной войны». Создание военно – политических блоков. Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность. Партнерство и соперничество двух сверхдержав. Кризис политики «холодной войны» и ее завершение.


ТЕМА 6. Советское общество в середине 1950-х - первой половине 1960-х гг.

Послевоенное восстановление хозяйства. Политическое развитие страны. Идеология и культура в 1945 – 1952 гг. Внешняя политика в 1945 – 1952 гг. СССР в 1953 – середине 60-х гг.: изменение политической системы; экономическое и социальное развитие; развитие науки и образования; духовная жизнь, внешняя политика. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг.: политическое развитие; экономика «развитого социализма»; общественная жизнь; внешняя политика.




ТЕМА 7. СССР в середине 1960-х-середине1980-х гг.

Альтернативы развития страны в середине 1960-х гг. Л. И. Брежнев. Политическое развитие. Экономическое развитие. 1985 – 1991 гг. Общественная жизнь. Внешняя политика. Советская культура в середине 1960-середине 1980-х гг. СССР в системе международных отношений.


ТЕМА 8. СССР в годы перестройки (1985-1991)

Предпосылки изменения государственного курса в середине 1980-х гг. Реформа политической системы. Возрождение российской многопартийности. Демократия и гласность. Национальная политика и межнациональные отношения.

Экономические реформы, их результаты. Российская экономика на пути к рынку; политическая жизнь; духовная жизнь; национальная политика и межнациональные отношения; геополитическое положение и внешняя политика России. Россия на пороге XXI в.; усиление борьбы с терроризмом; Российская Федерация, Урал сегодня.


Тема 9. Урал в XX-XXI веке

Урал в годы Первой русской революции; в годы Первой мировой войны; в годы революционных потрясений; в 1920-1930- е гг. Урал во Второй мировой войне. Урал в годы правления Н. С. Хрущева; в «эпоху застоя»; в годы «перестройки». Урал в настоящее время.


ТЕМА10. Россия в конце XX- начале XXI вв.

Вступление России в новый этап истории. Формирование суверенной российской государственности. Изменения в системе власти. Политическая жизнь. декларация о государственном суверенитете России (12 июня 1990 г.) Выборы президента России 12 июня 1991 г. Б. Н. Ельцин. Политический кризис 1993 г. Демонтаж советской системы власти. Конституция России 1993 г. Российская многопартийность. Российский парламентаризм. Президентские выборы 1996 г. Итоги политического развития страны в 1990-е гг.

Национальная политика и межнациональные отношения. Духовная жизнь. Геополитическое положение и внешняя политика России.

Российская Федерация в 2000-2013 гг. Развитие экономики и социальной сферы. Культура и духовная жизнь общества в начале XXI в. Президентские выборы 2008

Разработка новой внешнеполитической стратегии в начале XXI в. Укрепление международного престижа России. Решение задач борьбы с терроризмом. Российская Федерация в системе международных отношений.



Новейшая история

Тема 1. Первая мировая война и ее итоги.

Мир на рубеже новой эпохи. Индустриальные страны: обострение противоречий. Народы колониальных и зависимых стран на пути к пробуждению. Военно-политические союзы и международные конфликты 1900-1914 гг.

Причины и начало войны. На фронтах первой мировой войны. Трудный путь к миру. Версальско-Вашингтонская система.

Тема 2. Человечество во Второй мировой войне

Движение Сопротивления. Формирование антигитлеровской коалиции. Трудный путь к победе. Завершение и итоги Второй мировой войны. Создание ООН.

Тема 3. Мир в эпоху «холодной войны».

Истоки «холодной войны». Создание военно – политических блоков. Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность. Партнерство и соперничество двух сверхдержав. Кризис политики «холодной войны» и ее завершение.


Тема 4. Евроатлантические страны. 1945-2013 гг.

США: «великое общество» всеобщего благоденствия. Послевоенное восстановление и модернизация в Западной Европе. Неоконсерватизм в странах Запада 1980-х гг. Интеграционные процессы в Западной Европе и Северной Америке. Восточная Европа: от тоталитаризма к демократии.


Тема 5. Проблемы модернизации в Азии, Африке

Япония и новые индустриальные страны. Китай на пути модернизации и реформирования. Страны Южной Азии во второй половине XX века.


Тема 6. Латинская Америка в современном мире

Левые режимы в Латинской Америке. Хуан Доминго Перон. Аугусто Пиночет. Кубинская революция и ее последствия. Модернизация и военные диктатуры. Демократизация 1990-х гг. Интеграционные процессы в Латинской Америке.


Тема 7 . Исламский мир: единство и многообразие

Понятие «исламский мир". Подъем национально-патриотического, освободительного движения в странах Северной Африки, Ближнего и Среднего Востока в 1950-1960-е гг. Освобождение Алжира, антимонархические революции в Египте, Ираке, Сирии. Арабо-израильский конфликт как фактор сплочения исламских стран. Источники единства и разобщенности исламских стран.


Тема 8. Международные отношения в современном мире.

Стремление США к мировому господству. Внешняя политика России. Ближневосточные проблемы. Международный терроризм. ИГИЛ. Проблемы беженцев из стан Ближнего Востока.


Тема 9. Культура во второй половине XX-XXI вв.

Научно-технический прогресс и общественно-политическая мысль. Вторая мировая война и технический прогресс. Ускорение научно-технического прогресса и его последствия. Биохимия, генетика, медицина. Электроника и робототехника. Основные направления в искусстве и массовая культура.


Тема 10. Глобальные проблемы современности.

Военная угроза человечеству. Проблемы ресурсов и экологии. Глобализация экономики и ее последствия. Проблемы устойчиво-безопасного развития человечества.













Требования к уровню подготовки учащихся

К важнейшим личностным результатам изучения истории в основной школе относятся следующие убеждения и качества:

  • осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

  • освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свободы человека;

  • осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

  • понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты изучения истории в основной школе выражаются в следующих качествах:

  • способность сознательно организовать свою деятельность – учебную, общественную и др.;

  • владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

  • способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентации, реферат и др.);

  • готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Предметные результаты изучения истории учащимися 5-9 классов включают:

  • овладение целостными представлениями об историческом пути народов совей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;

  • способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого современности;

  • умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;

  • расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;

  • готовность применять исторические знания для выявления м сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

В результате изучения истории в основной школе учащиеся должны овладеть следующими знаниями, представлениями и умениями.

1. Знание хронологии, работа с хронологией

2. Знание исторических фактов, работа с фактами

3. Работа с историческими источниками

4. Описание (реконструкция)

5. Анализ, объяснение

6. Работа с версиями, оценками

7. Применение знаний и умений в общении, социальной среде.































УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ




  1. Данилов А.А. История России. XX век. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. - М. : Просвещение, 2011.

  2. Загладин Н.В. Новейшая история зарубежных стран. XX век. Учебник для 8 класса основной школы. - М.: Русское слово, 2009.

  3. Георгиева Н.Г., Георгиев В.А. История России. Тесты. В помощь преподавателям. - М.: МГУ, 1995.

  4. Кадневский В.М. История России в тестах.XIX век. М.: Школа Пресс, 1998.

  5. Попова Л.В. Алгоритмы учебных действий на уроках истории учащихся на уроках истории: Методологическое пособие для учителя. М., 2003.

  6. Современный словарь иностранных слов.

  7. Шарова Н. Формирование научно-исследовательских умений и навыков у учащихся.//Преподавание истории в школе.2000. №9.с 45-46.

  8. Чернова М. Н Тесты по истории России XIX века: Пособие для учащихся и учителей. – М.: АРКТИ, 2002.

  9. Арасланова О. В., Поздеев А. В. Поурочные разработки по истории России. XX век – началоXXI в. Универсальное издание. – М.: ВАКО,2005.

  10. Кишенкова О. В. Сборник тематических тестов. История России XIX век. 8 класс. / М.: Интеллект – Центр, 2008.

  11. Данилов А. А., Косулина Л. Г. Программы образовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2008.

  12. Электронные средства обучения

- Мультимедиа учебник. Антонова Т. С., Харитонов А. Л., Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. XIX век. Включен в федеральный перечень учебников

- Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Отечественной истории. XIXXX вв.

- Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки Всемирной истории. Новейшее время.

- Компьютерный диск. Кругозор. Русское экономическое чудо. Страницы истории.

16. Кишенкова О. В. Сборник тематических тестов. История России. XX век. 8 класс. – М.: Интеллект – Центр, 2008.

17. Загладин Н. В. Программа курса Новая история зарубежных стран. XX век. 9 класс.- М.: Русское слово, 2008.

18. Сушко Г. А. История России с древнейших времен до наших дней в вопросах и ответах. – Волгоград: Учитель, 2007. -200 с.


8


Автор
Дата добавления 13.05.2016
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров63
Номер материала ДБ-079537
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх