Рабочая программа 5 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мирновская средняя школа имени Сергея Юрьевича Пядышева (МБОУ Мирновская СШ) «Рассмотрена»                      на заседании ШМО учителей общеразвивающего цикла Руководитель ШМО ____________________Волкова Е.А. Протокол № ____ от _________ 2016 «Согласована» Заместитель директора  по учебной работе __________________Е.А. Максимова  «______»_____________________2016 «Утверждена» Директор школы _______________  И.Ф.Фасхутдинов Приказ № __________ от «______» _____________2016 Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности 9 класса (базовый уровень) 2016-2017 учебный год Ра    Рабочая программа составлена на основе: 1.         Образовательного стандарта основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности, 2004г.;   2.     Комплексная программа  «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-11 классы, под  общей редакцией А.Т.Смирнова   М: Просвещение, 2011г.; Учебник:      Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений/ А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. -М.: Просвещение,. 2016. Количество часов: всего 34  часов                             в неделю 1 час Учитель: Андреев Иван Николаевич

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мирновская средняя школа имени Сергея Юрьевича Пядышева (МБОУ Мирновская СШ) «Рассмотрена»                      на заседании ШМО учителей общеразвивающего цикла Руководитель ШМО ____________________Волкова Е.А. Протокол № ____ от _________ 2016 «Согласована» Заместитель директора  по учебной работе __________________Е.А. Максимова  «______»_____________________2016 «Утверждена» Директор школы _______________  И.Ф.Фасхутдинов Приказ № __________ от «______» _____________2016 Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности 9 класса (базовый уровень) 2016-2017 учебный год Ра    Рабочая программа составлена на основе: 1.                      Образовательного стандарта основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности, 2004г.;   2.     Комплексная программа  «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-11 классы, под  общей редакцией А.Т.Смирнова   М: Просвещение, 2011г.; Учебник:      Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений/ А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. -М.: Просвещение,. 2016. Количество часов: всего 34  часов                             в неделю 1 час Учитель: Андреев Иван Николаевич

2.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

Нормативными документами для составления рабочей программы являются:

1.      Образовательного стандарта основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности, 2004г.;

  2.     Комплексная программа  «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-11 классы, под  общей редакцией А.Т.Смирнова   М: Просвещение, 2011г.;

    3. Положение о рабочей программе учебных предметов, курсов основного общего образования

   4  Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ Мирновской СШ

    5. Учебного плана МБОУ Мирновской СШ

    6. Календарного учебного графика на 2016-2017 учебный год МБОУ Мирновской СШ

Информация об учебно-методическом комплекте для реализации рабочей программы:

1.           Образовательного стандарта основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности, 2004г.;

    2.    Комплексная программа  «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-11 классы, под  общей редакцией А.Т.Смирнова   М: Просвещение, 2011.

    3.        Учебник  Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений/ А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. -М.: Просвещение,. 2016.

Цель и задачи курса

Общая цель школьного курса ОБЖ — обеспечить повышение общего уровня культуры всего населения страны в области безопасности жизнедеятельности и добиться снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства.

Изучение данного курса направлено на достижение следующих задач:

• воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства;

• развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

• освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от ЧС; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

• овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

Общая характеристика учебного предмета.

Предлагаемая рабочая программа «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначена для обеспечения базового уровня под готовки обучающихся в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования с учетом перспектив развития содержания образования в области безопасности жизнедеятельности.

 Особенностью изучения курса ОБЖ является применение педагогических технологий, позволяющих учащимся творчески развивать свои способности, работать над изучением программного материала самостоятельно, используя не только рекомендованную литературу, но современные информационно-компьютерные технологии. Ведущей формой изучения программы являются практические занятия, решение задач информационно-практической направленности, отработка докладов и рефератов, участие в изготовлении учебных пособий, наглядной агитации и т.п.

Структурно курс ОБЖ  5 – 9 классов состоит из двух разделов и семи тем.

Раздел 1 «Основы безопасности личности, общества и государства» включает в себя 5 тем («Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни», «Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях», «Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера», «Современный комплекс проблем безопасности», «Организация защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций»).

Раздел II «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» включает в себя две темы («Основы здорового образа жизни», «Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи»).

 Определение места учебного курса.

Продолжительность 2016-2017 учебного года - 34 учебных недели

Учебный план МБОУ Мирновской СШ  предусматривает объем учебного предмета «ОБЖ» в  9 классе 1 час в неделю, 34 часа в год.  

Описание ценностных ориентиров

         В результате освоения обязательного минимума содержания программы «Основы безопасности жизнедеятельности» учащиеся (выпускники) 9 класса должны:

Знать:

·         основные составляющие здорового образа жизни;

·         потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, их возможные последствия и правила личной безопасности;

·         меры безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

·         основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства;

·         наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

·         организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в РФ;

·         права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;

·         приёмы и правила оказания первой медицинской помощи;

·         основные мероприятия  ГО по защите населения от последствий ЧС;

·         основные правила поведения для профилактики травм в повседневной жизни дома, на улице, в школе и при занятиях спортом.

Уметь:

·        доступно объяснять значение здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья;

·        предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

·        соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода, пассажира и водителя транспортного средства (велосипеда, мопеда);

·        действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очага возгорания;

·        соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления большого количества людей;

·        перечислять последовательность действий при оповещении о возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время ЧС;

·        пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

·        оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·        выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни, невосприимчивости к вредным привычкам;

·        обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

·        безопасного пользования различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;

·        подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях;

·        проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника;

·        оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуациях;

·        подготовки себя к профессиональной деятельности;

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ раздела   и темы	Наименование раздела и темы	Количество часов
		Раздел	Тема
Модуль-1	Основы безопасности личности, общества и государства	24
Раздел -I	Основы комплексной безопасности	8
Глава 1	Национальная безопасность России в современном мире	4
	Современный мир и Россия		1
	Основные угрозы национальным интересам и безопасности России		1
	Национальная безопасность России в современно мире		1
	Влияние культуры безопасности жизнедеятельности населения на национальную безопасность		1
Глава 2	Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и национальная безопасность России	4
	Чрезвычайные ситуации и их классификация		1
	Чрезвычайные ситуации природного характера и их последствия		1
	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их причины		1
	Угроза военной безопасности России		1
Раздел 2	Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций	7
Глава 3	Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и  военного времени	3
	Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)		1
	Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны		1
	МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территории от чрезвычайных ситуаций		1
Глава 4	Основные мероприятия, проводимые в российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени	4
	Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций		1
	Инженерная защита населения и территории от чрезвычайных ситуаций		1
	Оповещение и эвакуация населения в условиях чрезвычайных ситуаций		1
	Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения		1
Раздел -3	Противодействие терроризму и экстремизму в Российской Федерации	9
Глава 5	Общие понятия о терроризме и экстремизму	2
	Международный терроризм-угроза национальной безопасности России		1
	Виды террористической деятельности и террористических актов, их цели и способы осуществления		1
Глава 6	Нормативно-правовая база противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации	3
	Основные  нормативно-правовые акты по противодействию терроризму и экстремизму		1
	Общегосударственное противодействие терроризму		1
	Нормативно-правовая база противодействия наркотизму		1
Глава 7	Организационные основы противодействия терроризму и наркотизму в Российской Федерации	2
	Организационные основы противодействия терроризму в Российской Федерации		1
	Организационные основы противодействия наркотизму в Российской Федерации		1
Глава 8	Обеспечение личной безопасности при угрозе теракта и профилактика наркотизма	2
	Правила поведения при угрозе террористического акта		1
	Профилактика наркозависимости		1
Модуль 2	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	10
Раздел 4	Основы здорового образа жизни	8
Глава 9	Здоровье-условие благополучия человека	2
	Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Здоровый образ жизни и его составляющие		1
	Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России		1
Глава 10	Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье	3
	Ранние половые связи их последствия		1
	Инфекции, передаваемые половым путем		1
	Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе		1
Глава 11	Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья	3
	Первая помощь при массовых поражениях		1
	Первая помощь при передозировке в приёме психоактивных веществ		1
Всего часов		34

список литературы:

. Учебно-методическая литература:

• Конституция Российской Федерации
• Правила дорожного движения Российской Федерации

Литература, используемая учителем:

1.. Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации 5-11 класс./А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников, Р.А.Дурнев.-М.: Просвещение, 2011.

2. Основы безопасности жизнедеятельности: 7-9 классы. Поурочные разработки А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников.– М.: Просвещение, 2014.

3. Основы безопасности жизнедеятельности. Планируемые результаты. Система знаний. 5-9 класс: пособие для учителей общеобразоват. Учреждений /А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников, М.В. Маслов. -М.: Просвещение,2013.

4. Основы безопасности жизнедеятельности. Тесты, практические задания, олимпиады.8-9 класс: учебное пособие /А.В.Клюев.-Ростов н/Д: Легион, 2011.

Литература, рекомендуемая для учащегося:

1. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений/ А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. -М.: Просвещение,. 2016.

2. Первая медицинская помощь в ЧС. Библиотечка «Военные знания»,.М.: 2010Безопасность при пожарах: справочник по основам безопасности жизнедеятельности /В.И.Латчук, С.К.Миронов.-М.:Дрофа, 2010.

3  Основы безопасности жизнедеятельности. Ответы на экзаменационные билеты. 9 класс. /С.К.Мироонов.-М.: Экзамен, 2011

 Список образовательных сайтов, используемых при подготовке и проведении занятий

Название сайта	Электронный адрес
Совет безопасности РФ	http://www.scrf.gov.ru
Министерство внутренних дел РФ	http://www.mvd.ru
МЧС России	http://www.emercom.gov.ru
Министерство здравоохранения и соцразвития РФ	http://www.minzdrav-rf.ru
Министерство обороны РФ	http://www.mil.ru
Министерство образования и науки РФ	http://mon.gov.ru/
Министерство природных ресурсов РФ	http://www.mnr.gov.ru
Федеральная служба России по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды	http://www.mecom.ru/roshydro/pub/rus/index.htm
Федеральный надзор России по ядерной и радиационной безопасности	http://www.gan.ru
Русский образовательный портал	http://www.gov.ed.ru
Академия повышения квалификации работников образования	http://www.apkro.ru
Федеральный российский общеобразовательный портал	http://www.school.edu.ru
Федеральный портал «Российское образование»	http://www.edu.ru
Портал компании «Кирилл и Мефодий»	http://www.km.ru
Образовательный портал «Учеба»	http://www.uroki.ru
Журнал «Курьер образования»	http://www.courier.com.ru
Журнал «Вестник образования»	http://www.vestnik.edu.ru
Издательский дом «Профкнига»	http://www.profkniga.ru
Издательский дом «1 сентября»	http://www.1september.ru
Издательский дом «Армпресс»	http://www.armpress.info
Фестиваль педагогический идей «Открытый урок» (издательский дом  «1 сентября»)	http://festival.1september.ru
Энциклопедия безопасности	http://www.opasno.net
Личная безопасность	http://personal-safety.redut-7.ru
Образовательные ресурсы Интернета-Безопасность жизнедеятельности	http://www.alleng.ru
«Мой компас» (безопасность ребёнка)	http://moikompas.ru/compas/bezopasnost_det

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Наименование темы занятия	Время	Дата		Учебные вопросы	Учебные и воспитательные цели	Метод проведения	Учебно-материальное обеспечение	Контрольн. цикл	Дом задание	Примечание
			Пл ан	Фа кт
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (24 ч) Раздел 1. Основы комплексной безопасности  (8ч) Тема I .  Национальная безопасность России в современном мире. (4 часа) Задачи – воспитывать у учащихся твердую систему взглядов на необходимость  укрепления национальной безопасности Российской Федерации  и сохранения её территориальной целостности как государства.
1.	Современный мир и Россия	1 час	02.09.	02.09	1. Россия в мировом  сообществе. 2. С кем сотрудничает в современном мире Россия 3. Россия и СНГ. 4. Роль молодёжи в развитии России.	Формировать у учащихся твердое убеждение в необходимости  укреплении позиций на международной арене.	Лекция	Учебник ОБЖ, журнал ОБЖ, слайды, мультимедиа		Стр.8-14
2.	Национальные интересы России в современном мире.	1 час	09.09.		1. Национальные интересы России в современном мире. 2. Степень влияния каждого человека на национальную безопасность России.	Рассмотреть проблемы национальных интересов России как совокупность сбалансированных интересов личности, общества, государства.	Лекция	Пособие  «Безопасность человека» Концепция нац. безопасности РФ		Стр. 14-17
3.	Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.	1 час	16.09.		1. Внутренние угрозы национальной безопасности России. 2. Внешние угрозы национальной безопасности России.	Объяснить учащимся основные угрозы национальной безопасности Российской Федерации.	Лекция	Пособие «Безопасность человека» глава 1, журнал ОБЖ		Стр.17-22
4.	Влияние культуры безопасности жизнедеятельности населения на национальную  безопасность	1 час	23.09.		1. Обеспечение национальной безопасности России. 2. Значение формирования общей культуры населения в области БЖД.	Формировать умение учащихся определить и укрепить  общую культуру в области безопасности жизнедеятельности.	Лекция	Пособие «Безопасность человека» глава 2, журнал ОБЖ	Зачёт	Стр.22-29
Тема 2.   Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и национальная безопасность России. (4 часа) Задачи – дать учащимся знания по безопасному поведению в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера в местах проживания.
5.	Чрезвычайные ситуации и их классификация.	1 час	30.09		1. Что такое опасная ситуация? 2. Что такое ЧС? 3. Классификация чрезвычайных ситуаций.	Дать краткую характеристику и классификацию  ЧС природного и техногенного характера.	Рассказ беседа	Учебник ОБЖ, библиотечка «Военные знания» ЧС и Защита от ЧС		Стр.29-38
6.	Чрезвычайные ситуации природного характера и их последствия.	1 час	07.10.		1. Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины. 2. Масштабы и последствия ЧС природного характера для жизнедеятельности человека.	Формировать у учащихся умения действовать в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера.	Рассказ беседа	Учебник ОБЖ, библиотечка «Военные знания» ЧС и Защита от ЧС	Сам. рабо- та.	Стр.38-43
7.	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и  их последствия.	1 час	14.10.		1. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины. 2. Масштабы и последствия ЧС техногенного характера  для жизнедеятельности человека.	Формировать у учащихся умения  действовать в ЧС техногенного характера.	Рассказ беседа	Учебник ОБЖ, библиотечка «Военные знания» ЧС и Защита от ЧС		Стр.43-48
8.	Угроза военной безопасности России.	1 час	21.10.		1. Военная доктрина РФ 2. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России. 3. Роль ВС России в обеспечении национальной безопасности страны.	Разъяснить учащимся основные положения Военной доктрины Российской Федерации, а также роль ВС  РФ в обеспечении национальной безопасности страны.	Рассказ беседа	«Военная доктрина РФ», Сайт Министерства обороны РФ	Сам. рабо- та.	Стр.48-53
Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (7ч) Тема 3.   Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. (3 часа) Задачи – объяснить необходимость защиты населения от чрезвычайных ситуаций,  необходимость существования Гражданской обороны страны,                              структуру Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и  МЧС России.
9	Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций ( РСЧС ).	1 час	28.10.		1. Компоненты Единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС. 2. Основные задачи РСЧС по защите населения от ЧС природного и техногенного характера.	Объяснить учащимся необходимость создания РСЧС, а также основные задачи, решаемые системой по защите населения от ЧС.	Лекция	Федеральный закон «О гражданской обороне», учебник ОБЖ слайды, видео ролик.		Стр.54-61
10.	Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.	1 час	11.11		1. ГО – составная часть национальной безопасности России. 2. Основные факторы, влияющие на развитие ГО в современных условиях.	Учащиеся должны знать об этапах развития ГО страны и её роли в укреплении национальной безопасности России.	Лекция	ФЗ «О гражданской обороне», учебник ОБЖ слайды, видео ролик.	Сам. рабо- та.	Стр.61-68
11.	МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от ЧС.	1 час	18.11.		1. Организационно – штатная структура МЧС России. 2. Силы и средства МЧС России.	Ознакомить учащихся со структурой МЧС, силами и средствами МЧС на территории области и в школе.	Лекция	ФЗ«О гражданской обороне», учебник ОБЖ слайды, видео ролик.		Стр.68-76
Тема4. Основные мероприятия, проводимые Российской Федерацией, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. (4 часа) Задачи – овладение умениями принимать обоснованные решения и разрабатывать план действий в ЧС с учетом реальной обстановки и возможностей
12.	Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.	1 час	25.11		1. Основное задачи мониторинга и прогнозирования ЧС.	Назвать  и объяснить учащимся основные мониторинга и прогнозирования ЧС.	Рассказ беседа	Мультимедийный учебник ОБЖ, библиотечка «Военные знания»	Сам. рабо- та.	Стр.76-80
13.	Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций.	1 час	0212.		1. Роль инженерной  защиты населения в области обеспечения жизнедеятельности. 2.убежища и противорадицио нные укрытия.	Разъяснить учащимся необходимость проведения инженерной защиты населения от ЧС. Уточнить назначение убежища, ПРУ.	Рассказ беседа	Мультимедийный учебник ОБЖ, библиотечка «Военные знания»		Стр.80-85
14.	Оповещение и эвакуация  населения в условиях чрезвычайных ситуаций.	1 час	09.12.		1. Система оповещения населения о ЧС. 2. Городская (областная ) централизованная система оповещения. 3. Создание систем оповещения	Напомнить учащимся о порядке проведения оповещения о чрезвычайных ситуациях на территории города и школы.	Рассказ беседа	Слайды, видео ролики, учебник ОБЖ.	Сам. рабо- та.	Стр.85-91
15.	Аварийно – спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.	1 час	16.12.		1. Предназначение аварийно – спасательных формирований. 2. Структура аварийно – спасательных формирований школы.	Рассказать о структуре аварийно – спасательных формирований  школы, последовательности проведения АСДНР	Рассказ беседа	Слайды, видео ролики, учебник ОБЖ.	Зачёт	Стр.91-95
Раздел 3. Противодействие терроризму  и экстремизму в Российской федерации Тема 5.   Общие понятия о терроризме и экстремизме (2 часа) Задачи -  – познакомить учащихся с видами террористических акций, правовой базой по защите от террора и наркоторговли
16.	Международный терроризм – угроза национальной безопасности России.	1 час	23.12		1. Терроризм и его проявления. 2. Международный терроризм – угроза национальной безопасности России.	Объяснить учащимся суть и тенденции терроризма. Определить совместно с учащимися угрозы национальной безопасности России.	Рассказ беседа	«Терроризм проявления»,«Терроризм – это должен знать каждый»		Стр.96-102
17.	Виды террористических акций, их цели и способы осуществления.	1 час	13.01		1. Виды террористических акций, их цели и способы осуществления. 2. Международный терроризм и его основные особенности.	Рассказать учащимся о видах терроризма, его задачах и целях, о способах осуществления террористических актов.	Рассказ беседа	пособие «Терроризм это должен знать каждый»		Стр.102-109
Тема 6Нормативно-правовая база противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации (3 часа) Задачи -  разъяснить учащимся положения Федеральных законов  Российской Федерации как совокупности официальных взглядов по                               обеспечению национальной военной безопасности Российской Федерации.
18.	Основные нормативно-правовые акты по противодействию терроризму и экстремизму.	1 час	20.01.		1. Основные органы федеральной исполнительной власти, осуществляющие борьбу с терроризмом. 2.Основные задачи ГО по защите населения от терактов.	Назвать учащимся органы исполнительной власти, которые непосредственно осуществляют борьбу с терроризмом, а также задачи ГО по защите населения от терактов.	Рассказ беседа	справочник школьника по ОБЖ, пособие «Терроризм–это должен знать каждый»		Стр.109-115
19.	Общегосударственное противодействие терроризму.	1 час	27.01.		1. Основные меры, принимаемые в России для борьбы с наркоманией. 2. Наказания, предусмотренные УК РФ, за сбыт наркотических средств и за склонение к потреблению наркотических средств.	Формировать  у учащихся убеждение в опасности наркотиков для здоровья человека. Разъяснить уголовную ответственность за распространение и за склонение к потреблению наркопрепаратов.	Рассказ беседа	Справочник школьника по ОБЖ, мультимедийный учебник ОБЖ	Сам. рабо- та.	Стр.115-121
20.	Нормативно-правовая база противодействия наркотизму	1 час	03.02.		1. Наркобизнес как составляющая международного терроризма 2. Что же происходит?	Учащиеся должны знать особенности наркобизнеса как разновидности международного терроризма.	Рассказ беседа	учебник ОБЖ слайды, видео ролик.	Сам. рабо- та.	Стр.121-127
Тема 7. Организационные основы системы противодействия терроризму и наркотизму в Российской Федерации (2 часа)) Задача – познакомить учащихся с видами террористических акций, правовой базой по защите от террора и наркоторговли.
21.	Организационные основы противодействия терроризму в Российской Федерации	1 час	10.02.		1.Анализируют необходимость создания НАК 2. Знакомятся с полномочиями НАК	Учащиеся должны знать основу и задачи НАК	рассказ	учебник ОБЖ слайды		Стр. 127-131
22.	Организационные основы противодействия наркотизму в Российской Федерации	1 час	17.02.		1международный наркотизм – опасность национальной безопасности России. Цели и задачи ФСНК	Учащиеся должны знать основу и задачи ФСНК	рассказ	учебник ОБЖ слайды		Стр. 131-140
Тема 8. Обеспечение личной безопасности при угрозе теракта и профилактика наркозависимости  (2 часа)) Задача – познакомить учащихся с рекомендациями по безопасному поведению при угрозе теракта
23.	Правила поведения при угрозе террористического акта	1 час	24.02.		1. Система и формы борьбы с терроризмом. 2. Организация информирования населения 3. Уголовная ответственность за террористическую деятель- ность	Учащиеся должны знать меры противодействия терроризму, систему и формы борьбы с терроризмом в РФ, уголовную ответственность за  террористическую деятельность.	Рассказ беседа	Пос.«Терроризм –это должен знать каждый »,Ф/З  «О борьбе с терроризмом», УК РФ.		Стр. 140-151
24.	Профилактика наркозависимости	1 час	03.03		1. Как защитить себя и окружающих от потребления наркотиков. 2. Факторы риска.	Предложить учащимся разработать собственную программу по защите себя и окружающих от потребления наркотиков	Рассказ беседа	Пос.«Наркомания –дело не личное», видео ролик		Стр.151-159
Модуль 2 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (10 ч) IУ раздел.  Основы здорового образа жизни .(8часов) Тема 9.  Здоровье – условие благополучия человека.(3 часов) Задачи – продолжать формирование основ здорового образа жизни у учащихся, заботу о репродуктивном здоровье как составной части национальной безопасности России.
25.	Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность.	1 час	10.03		1. Здоровье индивидуальное и общественное. 2. Основные факторы, оказывающие существенное влияющие на здоровье человека.	Определить совместно с учащимися значение здоровья как индивидуального, так и общественного для развития и формирования государства.	Рассказ беседа	мультимедий-ный учебник ОБЖ, слайды		Стр.159-160
26.	Здоровый образ жизни и его составляющие.	1 час	17.03		1. Основные составляющие здорового образа жизни. 2. Роль здорового образа жизни в формировании культуры в области безопасности жизнедеятельности.	Рекомендовать учащимся самостоятельно определить составляющие здорового об раза жизни и направления формирования культуры человека в области БЖД	Рассказ беседа	Учебник «Основы медицинских знаний и ЗОЖ»	Тест	Стр.168-175
27.	Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России	1 час	24.03.		1. Репродуктивное здоровье и социально-демографические процессы в России.	Рассказать о  репродуктивном здоровье человека и его роли в социально демографической области национальной безопасности	Рассказ беседа	уч. «Основы медицинских знаний и ЗОЖ»	Тест	Стр.175-182
Тема 10 Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье. (3 часа)          Задача -  продолжать разъяснять молодым людям опасности возникновения инфекционных заболеваний, передаваемых половым путём.
28.	Ранние половые связи и их последствия.	1 час	07.04.		1. Первая опасность для репродуктивного здоровья подростков. 2. Снижение общей продолжительности жизни.	Обсудить с учащимися опасности ранних половых связей и их влияние на здоровье будущей матери и ребёнка.	Рассказ беседа	уч. «Основы медицинских знаний и ЗОЖ» слайды		Стр.182-189
29.	Инфекции, передаваемые половым путём.	1 час	14.04.		1.ЗППП –угроза здоровью и жизни. 2.Меры профилактики. 2.Уголовная ответственность за сознательное заражение другого лица ЗППП	Обсудить с учащимися стереотипы сексуального поведения, вопросы уголовной ответственности за сознательное заражение другого лица ЗППП.	Рассказ беседа	уч. «Основы медицинских знаний и ЗОЖ» слайды		Стр.189-192
30.	Понятия о ВИЧ – инфекции и СПИДе	1 час	21.04.		1. ВИЧ – вирус иммунодефи- цита человека (ВИЧ-1, ВИЧ-2). 2. СПИД – конечная стадия заражения вирусом иммунодефицита человека.	Объяснить опасность ВИЧ – инфекции, течение заболевания и СПИДа как конечной стадии заражения.  УК РФ об ответственности за зараже-ние ВИЧ	Рассказ беседа	уч. «Основы медицинских знаний и ЗОЖ» слайды, видео	Сам. рабо- та.	Стр.192-195
Тема 11. Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья. (2 часа) Задача  - объяснить решающую роль семьи в формировании молодого человека.
31.	Брак и семья. Семья и здоровый образ жизни	1 час	28.04.		1. Брак и семья. Роль семьи в воспроизводстве населения страны. 2. Основные функции семьи.	Учащиеся должны знать основы Законодательства РФ о семье и браке.	Рассказ беседа	уч. «Основы медиц. знаний и ЗОЖ» слайды		Стр.195-201
32.	Основы семейного права в Российской Федерации.	1 час	05.05		1. Основные положения Семейного кодекса Российской Федерации. 2. Права и обязанности родителей.	Рассказать о семейнобрачных отношениях, их истории, основах Законодательства РФ о семье и браке	Рассказ беседа	Семейный кодекс РФ, уч.«Основы медиц. знаний и ЗОЖ»	Сам. рабо- та.	Стр.201-207
У раздел.  Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (2 ч)                                        Тема 12. Оказание помощи. (2 часа) Задача – рассмотреть роль первой медицинской помощи в спасении жизни человека.
33.	Первая помощь при массовых поражениях (практ. занятие по плану преподавателя)	1 час	12.05.		1. Причины массовых поражений людей. 2. Частичная санитарная обработка населения, её организация, условия  и место проведения	Рассмотреть причины и факторы массовых поражений населения в очагах комбинированного поражения.	Рассказ беседа	уч. «Основы медицинских знаний и ЗОЖ» слайды видео.		Стр.208-210
34.	Первая помощь при передозировке в приёме психоактивных веществ.	1 час	19.05.		1. ПМП  при приёме психоактивных веществ. 2. Первая медицинская помощь при отравлениях лекарственными препаратами, алкоголем и никотином.	Учащиеся должны уметь  оказывать ПМП  при приёме ПАВ и в случае отравления ими.	Практическое занятие	уч. «Основы медицинских знаний и ЗОЖ» слайды видео.		Стр.210-212

ЛИСТ КОРРЕКЦИИ

_____ класс

Учитель –Андреев Иван Николаевич

№ п/п	Дата план.	Дата факт.	Тема урока	Коррекция	причина

ЛИСТ КОРРЕКЦИИ

________класс

Учитель –Андреев Иван Николаевич

№ п/п	Дата план.	Дата факт.	Тема урока	Коррекция	причина

8. Приложение

1. Основы безопасности жизнедеятельности. Тесты, практические задания, олимпиады.8-9 класс: учебное пособие /А.В.Клюев.-Ростов н/Д: Легион, 2011

НОРМЫ ОЦЕНОК

Оценка устных ответов учащихся.

Отметка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание рассматриваемых вопросов, дает

точные формулировки и истолкование основных понятий, строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ

примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь

между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу ОБЖ, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Отметка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но дан без

использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Отметка «3» ставится, если учащийся правильно понимает суть рассматриваемого вопроса, но в ответе имеются

отдельные пробелы в усвоении вопросов курса ОБЖ, не препятствующие дальнейшему усвоению программного

материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием стереотипных решений,

но затрудняется при решении задач, требующих более глубоких подходов в оценке явлений и событий; допустил не

более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех

негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять недочетов.

Отметка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с

требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

При оценивании устных ответов учащихся целесообразно проведение поэлементного анализа ответа на основе

программных требований к основным знаниям и умениям учащихся, а также структурных элементов некоторых видов

знаний и умений, усвоение которых целесообразно считать обязательными результатами обучения.