Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа 10 класс

Рабочая программа 10 класс


  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

PowerPlusWaterMarkObject5721806


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Апастовская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов»

Апастовского муниципального района Республики Татарстан



Рассмотрено на

Заседании проф. сообществ

учителей ОБЖ Протокол № 1от 31 августа2016 г.

___________________

рук. М.И.Зиятдинова

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

__________ Р.Р.Валеева

«Утверждаю»

Директор школы


_________________ Г.С.Зиятдинова

Приказ № 181 от 1 сентября 2016 г.



Рабочая программа

ОБЖ

10 класс

Составитель: преподаватель-организатор первой квалификационной категории


Хикматов Марсель Касимович



2016/2017 учебный год



Апастово 2016

3.2.Пояснительная записка

Рабочая программа по ОБЖ для 10 класса составлена на основе:

  • Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 г. (с изменениями на 23 июня 2015 года);

  • Основной образовательной программы МБОУ «Апастовская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Апастовского муниципального района Республики Татарстан, реализующего федеральный компонент государственного стандарта среднего общего образования на 2014 – 2016 годы.

  • Учебного плана МБОУ – «Апастовская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Апастовского муниципального района Республики Татарстан на 2016 – 2017 учебный год (утвержденного решением педагогического совета (Протокол №1, от 1 сентября 2016 года).

Изучение основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни; государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

  • воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества;

  • развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни;

  • овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

При составлении рабочей программы учитывались Федеральный и Региональный базисные учебные планы по курсу ОБЖ, в соответствие с которыми, на изучение курса ОБЖ в 8,10 классах отводится по 35 часов в год (1 час в неделю), и в 11 классах по 34 часа в год (1 часа в неделю). Кроме того, для учащихся 10-х классов отводится 40 часов в год для проведения сборов на базе воинской части.

Рабочая программа является типовой, определяющей базовое содержание курса (федеральный компонент общеобразовательных программ) и предназначена для общеобразовательного учреждения.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

Основными целями изучения курса ОБЖ являются:

1. Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни (ЗОЖ); государственной системе защиты населения от опасных и ЧС; об обязанностях граждан по защите государства.

2. Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества.

3. Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в ЧС и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ.

4. Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в ЧС; использовать СИЗ и СКЗ; оказывать ПМП пострадавшим.

На современном этапе концепция образования по курсу ОБЖ состоит из четырех ступеней обучения, содержащих несколько уровней подготовки и получения знаний:

-I ступень (уровень 0) - семья, детские дошкольные учреждения;

-II ступень (уровни 1 – 1-4-ые классы; 2 – 5-8-ые классы; 3 – 10-11-ые классы) – средняя общеобразовательная школа;

-III ступень (уровни 4,5,6,7) – профессиональные учебные заведения;

-IV ступень (уровни 8,9,10) – ВУЗы.

Настоящая рабочая программа посвящена обучению детей по курсу ОБЖ на 2-ом и 3-ем уровнях, т.е. в 5-11-х классах.

Второй уровень обучения ОБЖ реализовывается в 8-ых классах основного общего образования. Он начинается с изучения источников и видов опасностей, а завершается определением роли личности в обеспечении безопасности в условиях деятельности и отдыха человека. Второй уровень обучения включает следующие темы (изучаемые вопросы) обязательного минимума содержания курса ОБЖ (8 кл.):

   описание источников опасности и их видов;

   основные понятия и терминология в области БЖД, классификация опасностей;

   естественные опасности, связанные с изменением климата, освещенности; защита от них;

   стихийные явления (землетрясения, извержения вулканов, бури, ураганы, смерчи, туманы, град, наводнения, обвалы, оползни, сели и т.п.) и защита от них;

   техногенные опасности, связанные с реализацией учебного процесса в школе, работой современного производства транспорта, источников получения энергии, др. отраслей экономики, защита от техногенных ЧС; использование СИЗ и СКЗ;

   безопасность в условиях вынужденной автономии, ориентирования, способы выживания, добывание огня, пищи и воды, правильное их использование;

   опасности, возникающие в криминальных ситуациях и правила безопасного поведения в таких ситуациях;

   1МП и способы ее оказания пострадавшим;

   опасные профессии, роль личности в обеспечении безопасности жизнедеятельности в повседневной обстановке.

Третий уровень обучения ОБЖ (10-11 кл.) является завершающим для лиц, получающих среднее (полное) общее образования. Основными темами обязательного минимума содержания курса ОБЖ на этом уровне являются:

   проблемы безопасности в системе «человек - среда обитания», идентификация опасностей, определения размеров и показателей опасных зон;

   последствие воздействия на человека и среду обитания различных опасностей, в том числе террористических актов, и защита от этих опасностей;

   формирование осознанной потребности ведения ЗОЖ, усвоение основных положений Российского законодательства о семье и необходимости сохранения репродуктивного здоровья; основные знания и навыки по сохранению своего здоровья, профилактика инфекционных заболеваний и ЗППП;

   оказание первой медицинской помощи при тепловых и солнечных ударах, поражениях электрическим током, переломах, кровотечениях;

   овладение навыками ЭРП, ИВЛ;

   ознакомление с основными направлениями деятельности государственных организаций по защите населения и территорий от ЧС, Единой государственной системой предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), гражданской обороной и ее задачами;

   изучение современных средств поражения, масштабов разрушений, их поражающие факторы и способов защиты от них;

   основные руководящие документы в области обороны и службы в РА;

   обязанности при прохождении военной службы по призыву и контракту, альтернативная служба;

   предназначение и структура ВС РФ, их история создания;

   обязательная и добровольная подготовка к военной службе;

   постановка на воинский учет, сроки воинской службы, статус военнослужащего (Закон о статусе военнослужащего);

   начальная военная подготовка в школе и на базе воинской части.

Рабочая программа включает следующие разделы: пояснительную записку, учебно – тематический план, содержание тем учебного курса, требования к уровню подготовки учащихся, перечень учебно – методического обеспечения, список литературы, приложения к программе.

В основу содержания программы положена идея полицентризма опасных и вредных факторов, а также идея предметной интеграции. Элементы содержания других общеобразовательных областей, одновременно являющиеся фрагментами образовательной области ОБЖ и подлежащие чёткой взаимосвязи с интегрирующем курсом, рассматриваются: в естествознании, обществознании, технологии, физической культуре, математике и информатике и др. предметная интеграция в программе способствует формированию целостного представления об изучаемом объекте и предмете, усилению развивающей и культурной составляющей курса, а также рациональному использованию учебного времени.

С учётом познавательных возможностей школьников программа обучения по курсу строится на основе спирального развёртывания системы знаний о безопасности человека, что позволяет на каждом этапе обучения формировать целостную картину опасностей окружающего мира, обеспечивать развитие знаний, умений и навыков в этой области, постепенно углублять мировоззренческий и практический уровни содержания школьного курса.

Достигается это за счёт увеличения от этапа к этапу обучения числа выявленных связей и отношений, использования различных глубин проникновения в сущность явлений и характера познавательной деятельности учащихся.

Программа предусматривает формирование у обучающихся обще учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

-использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;

-выделение характерных причинно-следственных связей;

-творческое решение учебных и практических задач;

-сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям;

-самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;

-использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

-самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния;

соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;

использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.

Формы занятий, используемые при обучении ОБЖ следующие:

-учебные и учебно-тренировочные занятия с элементами моделирования опасных экстремальных ситуаций;

-семинары и круглые столы;

-индивидуальные консультации;

-учебные сборы на базе воинской части по основам военной службы с учащимися - юношами 10 классов;

- внеклассная и внешкольная работа (участие в мероприятиях и соревнованиях в рамках детско-юношеского движения «Школа безопасности», проведение Дня защиты детей, различные эстафеты и викторины по ОБЖ, встречи с ветеранами войны и труда, работниками военкоматов и правоохранительных органов, органов ГОЧС, ГИБДД, медицины; тематические выставки и выставки творческих работ учащихся и др.

Результаты изучения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников». Требования направлены на формирование знаний и умений, востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их наступления правильно действовать.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится обучающимися об основах здорового образа жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях, об оказании первой медицинской помощи.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: анализировать и оценивать, действовать, использовать, соблюдать и т.д.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, нацеленные на обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.

Ожидаемый результат обучения по данной примерной программе в наиболее общем виде может быть сформулирован как способность выпускников правильно действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера.

По завершении школьного образования у учащихся должны быть сформированы основы культуры личной и коллективной безопасности, нравственно-этического мировоззрения, предусматривающего заботу о личной безопасности, безопасности окружающих людей, создание благоприятных для жизни и деятельности условий среды обитания. К этому периоду человек должен научиться рассматривать в качестве приоритета вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности

Более подробно ожидаемые результаты обучения раскрыты в Требованиях к уровню подготовки выпускников.

Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.

Освоение программы по ОБЖ в 10 классе заканчивается промежуточной аттестацией в форме годовой оценки.







3.3 Содержание тем учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»

для 8, 10-11 классов

Основные разделы (модули) тематического плана для 8 класса.





Основные разделы (модули) тематического плана для 10 класса.

Основные разделы (модули) тематического плана для 11 класса.

Контроль качества образования по курсу ОБЖ.

        

. Для 10, 11 классов.

        тестирование (10 класс);

        рефераты и их защита ( 10, 11 класс);

        самостоятельные работы, семинары ( 10, 11 класс);

        уметь проводить диагностику простых заболеваний, оказывать ПМП, ЭРП и ИВЛ пострадавшим ( 11 класс).








1




1



1








03.09.




10.09.




17.09.



24.09.




01.10.



08.10.


Ознакомить учащихся и научить практическим действиям при опасных т.е, ЧС ситуациях, предусматривать опасность, избегать ее выработки плана действия в различных ЧС

(В части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств).








Должны знать вопросы аварийных ситуациях в жилище, причинах их возникновения и правилах поведения.

Иметь представление о ЧС природного технического характера, возникающих на территории России, и правилах безопасности поведения.

Владеть навыками в

и пользовании подручными средствами и огнетушителем для ликвидации очага возгорания в помещении
















Опрос по пройденной теме






Статистика по детскому дорожно-транспортному травматизму за период летних каникул






Журнал ОБЖ топография

















Сборник законов





Урок

7-13

Т-2 Гражданская оборона составная часть обороноспособности страны

2.1. ГО основные понятия и определения, задачи ГО. Чрезвычайные ситуации природного характера.

2.2. Современные средства поражения их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации.

2.3. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих ЧС военного и мирового времени. (РК)

2.4. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени. (РК)

2.5. Средства индивидуальной защиты.

2.6. Организация проведения СиДНР в зоне ЧС.

РК

2.7. Организация ГО в общеобразовательном учреждении.

7



1


1




1





1



1


1



1







15.10.

22.10.

29.10.



05.11.

12.11.

19.11.



26.11.










(метеорологические, геологические, гидрологические, биологические), техногенного (аварии на транспорте и объектах экономики, радиационное и химическое загрязнение местности) и социального (терроризм, вооруженные конфликты)

порядок оповещения об опасности. Изучить и практически научить учащихся правилами пользования СИЗ, коллективных СЗ.

знать их причины и пути заражения. Внедрить в сознание учащихся к чему могут привести ЧСПХ.

Должны знать о различных опасных аварийных ситуациях в транспорте, на улице, дороге. Иметь представление об основных правилах поведения при смене климата. Владеть навыками пользования индивидуальными средствами защиты.

Зачет



















Опрос по пройденной теме

Тестирование




























Экологическая обстановка в Татарстане

Журнал ОБЖ




















Учебник ГО Учебник по ОМПI ЗОН

Плакат

Р-2


Урок

14-16

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.


Т-3. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.

РК

3.1. Сохранение и укрепление здоровьяважная часть подготовки юношей допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности.

3.2. Основные инфекционные заболевания.

3.2. Кклассификация и профилактика.


10



3



1





1


1








05.12.





12.12.


19.01.




Увлечения вредными привычками, их профилактика. Познакомить с историей создания ВСРВ. Ознакомить учащихся с определением патриотизма, со знаменательными датами в истории России.

Должны знать о условиях безопасности на воде и в природных условиях

Иметь представление об основных положениях здорового образа жизни. Владеть навыками в приемах оказания первой медицинской помощи при травме.

Контрольный опрос в виде письменной работы

Статистические данные по 12ным12ции 12ным заболева ниям (СПИД, наркомания, токсико-мания).

Учебник «Медико-санитарная подготовка в школе»


Урок

16-22

Т-4 Основы здорового образа жизни.

4.1. Здоровый образ жизни как основа личного здоровья и безопасной жизнедеятельности. Факторы, влияющие на укрепление здоровья. Факторы, разрушающие здоровье.

4.1. Составляющие здорового образа жизни.

РК

4.2.Биологические ритмы.

4.2. Работоспособность человека.

4.3. Значение двигательной активности и закаливание организма для здоровья человека.

4.4. Вредные привычки их влияние на здоровье.

4.4. Профилактика вредных привычек.

7


1

1


1

1


1


1


1



16.01. 23.01.


30.01. 06.02.

13.02.




20.02. 27.03.








увлечения вредными привычками, их профилактика. Познакомить с историей создания ВСРВ. Ознакомить учащихся с определением патриотизма, со знаменательными датами в истории России.

Должны знать о криминогенных ситуациях. Иметь представление о возможных ЧС природного характера.

Владеть навыками в разведении костра и приготовлении пищи на нем.



Экологическая обстановка

Медицинская энциклопедия



Р-3


Урок

23-28

Основы военной службы

Т-5. Основы военной службы.

5.1. Защита Отечества - долг и обязанность граждан России. Основы законодательства Российской Федерации об обороне государства и воинской обязанности граждан.

5.1. Вооруженные силы Российской Федерации - основа обороны государства. История создания Вооруженных сил России.

5.2. Организационная структура ВС. Виды ВС, рода войск. История их создания и предназначения.

РК

5.3. Функции и основные задачи современных ВС России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа ВС.

5.4. Другие войска их состав и предназначение с учетом концепций государственной политики РФ по военному строительству.

Подразделений.

12

5

1


1


1





1



1






05.03.-12.03.

19.03.





26.03.





09.04.






Знать историю создания ВС России.

.

Должны знать о порядке постановке граждан на воинский учет и подготовке граждан к военной службе. Иметь представление о содержании и порядке действия законов РФ. Владеть навыками в

вызове аварийных служб спасения.


Зачет

Зачет

История создания КТУ. РТ.

Общевоиские уставы ВС РФ. Специальные уставы видов и родов войск.

Учебник «Специал ьные войска»

Учебник «На службе отечеству »

Урок

29-31

Т-6 Боевые традиции ВС России

6.1. Патриотизм и верность воинскому долгу основные качества защитника Отечества

. 6.2. Памяти поколенийдни воинской славы России.

6. 3. Дружба, войсковое товарищество основа боевой готовности частей и

3


1



1


1



16.04.



23.04.


30.04.



Знать историю создания ВС России

Должны знать об основных правилах профилактики травм. Иметь представление о воинских званиях. Владеть» навыками определения сторон горизонта на местности.




Урок

32-34

Г-7. Символы воинской части

7.1. Государственная и военная символика Российской Федерации, традиции и ритуалы Вооруженных сил Российской Федерации.

7.2. Ордена – почетные награды за воинское отличие и заслуги в бою и военной службе.

3

1



1


10.05.



17.05.




Познакомить учащихся с порядком вручения Боевого Знамени

Боевое знамя воинской части символ воинской чести, доблести и военной службе.


Должен знать о назначении, составе и структуре ВС РФ и других войск.



УВСВС

РФ

Альбом


РК

7.3. Ритуалы Вооруженных Сил РФ.

7.3. Дни воинской славы.


1

1


24.05. 31.05.




Тестирование

ВВУЗ РА ВС РФ на территории РТ


Урок 1-40.

Военно-полевые сборы.

40

С 26.05.по 30.05.





Уставы ВСРФ




35








3.5. Требования к уровню подготовки выпускников по курсу ОБЖ.

Требования разработаны на основании Госстандарта по ОБЖ в соответствии с обязательным минимумом и служат основой для  разработки и осуществления контроля качества образования по ОБЖ для государственной аттестации выпускников образовательных учреждений. 

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

  • основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

  • потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

  • основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

  • основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

  • состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

  • порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

  • основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

  • основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

  • требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовки призывника;

  • предназначение, структуру и задачи РСЧС;

  • предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

уметь

  • владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

  • владеть навыками в области гражданской обороны;

  • пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

  • оценивать уровень своей подготовки и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • ведения здорового образа жизни;

  • оказания первой медицинской помощи;

  • развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

  • обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи.

3.6.Критерий и нормы оценок

1.     Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.

2.     Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.

3.     Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.

4.     Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.





3.7. Список летиратуры.

Планирование составлено на основе примерной программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности.

Учебник: ОБЖ: 8  кл.: учеб. для общеобразоват. учр. /М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под ред. Ю.Л. Воробъева. – М.: АСТ:Астрель, 2006 - 206,  [2] с. (основной учебник).

Дополнительная литература:

1. Игровые классные часы. Правила пожарной безопасности(5 – 11 классы)/ Е.Н. Дубровская – М.: Педагогическое общество России, 2007.

2. Основы безопасности жизнедеятельности.-Учебно – справочный материал/ авт. – сост. И.П. Иванов – Саратов:СарИПК и ПРО 1995.

3. Учебник ПДД «Безопасность на улицах и дорогах». М.П. Фролов. В.Ф. Спиридонов.

4. Пожарная безопасность в школе: методическое пособие/Л.Ю. Скрипник. 3-е изд. М,: Айрис – пресс,2006.

5. Журналы ОБЖ.

Методические и учебные пособия-комплект учебников «Основы безопасности жизнедеятельности» (автор А.Т. Смирнов под ред. Воробьёва);

-учебно – наглядные пособия (плакаты: «Воинские звания и знаки различия», «Военная форма одежды», «Устройство автомата Калашникова», «Основы и правила стрельбы из стрелкового оружия, «Правила поведения во время пожара»; средства индивидуальной защиты: противогазы, ватно – марлевые повязки, аптечка; автомат Калашникова)



Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров26
Номер материала ДБ-293905
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх