Рабочая программа 6 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПОГАРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1

ПОГАРСКОГО РАЙОНА БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ

Утверждаю. Директор МБОУ Погарская СОШ №1 __________К.П.Грибановская приказ № 143  от 31. 08.2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии в 6 классе

Разработчик: Щербенко Н.Н.

Принято                                                                                                                                                   решением педагогического совета МБОУ Погарская СОШ №1

протокол № 1 от 29.08. 2016 г.

Согласовано с заместителем директора по УВР МБОУ Погарская СОШ№1 ___________ ______________ 26. 08. 2016г.
Рассмотрено на заседании МО протокол № 1 от 23.08. 2016г. Руководитель МО _________ Зиновкин. Ю.И

2016– 2017 учебный год

Планируемые результаты освоения учебного предмета

При изучении технологии в основной школе обеспечивается достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты освоения обучающимися предмета «Технология» в основной школе:

• проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности;

• выражение желания учиться и трудиться для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

• самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

• развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности;

• овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

• становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности, планирование образовательной и профессиональной карьеры, осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

• проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

• самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технологий, к рациональному ведению домашнего хозяйства;

• формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления;

• бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

• готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

• осознание необходимости общественно полезного труда как условие безопасной и эффективной социализации;

• самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.

Метапредметные результаты освоения учащимися предмета «Технология» в основной школе:

• алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

• определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

• комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

• поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

• выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;

• самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;

• виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов;

• проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

• осознанное использование речевых средств в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

• выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

• организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками;

• согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками;

• объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

• оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения;

• диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;

• соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

• оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

• формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Предметные результаты освоения учащимися предмета «Технология» в основной школе:

в познавательной сфере:

• рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

• оценка технических свойств сырья, материалов и областей их применения;

• ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

• владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач;

• распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

• овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения техни-ческой, технологической и инструктивной информации;

• применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

• применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов;

• владение элементами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

в трудовой сфере:

• планирование технологического процесса и процесса труда;

• подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии;

• проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;

• подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

• проектирование последовательности операций и составление операционной карты работы;

• выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений;

• соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

• соблюдение норм и правил безопасного труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

• обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

• выбор средств и видов представления технической и технологической информации в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

• подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

• контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;

• выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

• документирование результатов труда и проектной деятельности;

• расчёт себестоимости продукта труда;

• примерная экономическая оценка возможной прибыли с учётом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг;

в мотивационной сфере:

• оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности, предпринимательской деятельности;

• осознание ответственности за качество результатов труда;

• согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;

• направленное продвижение к выбору профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или будущей профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального образования;

• выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;

• оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;

• стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств, труда;

• наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

в эстетической сфере:

• овладение методами эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда, дизайнерского проектирования изделий; разработка варианта рекламы выполненного объекта или результата труда;

• рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учётом требований эргономики и элементов научной организации труда;

• художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ;

• рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды;

• участие в оформлении класса и школы, озеленении пришкольного участка, стремление внести красоту в домашний быт;

• разработка варианта рекламы выполненного объекта или результата труда;

в коммуникативной сфере:

• практическое освоение умений, составляющих основу коммуникативной компетентности: действовать с учётом позиции другого и уметь согласовывать свои действия;

• устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми;

• удовлетворительно владеть нормами и техникой общения; определять цели коммуникации, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации партнёра, выбирать адекватные стратегии коммуникации;

• установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта, эффективное сотрудничество и способствование эффективной кооперации; интегрирование в группу сверстников и построение продуктивного взаимодействия со сверстниками и учителями;

• сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора;

• аргументирование своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждебным для оппонентов образом;

• адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач; овладение устной и письменной речью;

• построение монологических контекстных высказываний;

• публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;

в физиолого-психологической сфере:

• развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;

• достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

• соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований;

• сочетание образного и логического мышления в проектной деятельности.

Для достижения планируемых результатов освоения учебного предмета «Технология» используется УМК: Учебник индустриальной технологии 6класс А.Т.Тищенко, А.Д.Симоненко-М.:Вента-Граф, 2015

На изучение предмета отводится 2 часа в неделю (70 часов в год)

Содержание программы

1.Исследовательская и созидательная деятельность (вводная часть) 2 час.

Вводный инструктаж по технике безопасности. Творческий проект. Этапы выполнения творческого проекта.

2. Технологии ручной и машинной обработки древесины и древесных материалов.  20 час.

    Теоретические сведения. Заготовка древесины. Лесоматериалы.

Пороки древесины. Их характеристики, происхождение и влияние на качество изделий.

Производство пиломатериалов и области их применения. Профессии, связанные с заготовкой древесины и производством пиломатериалов.

Конструирование и моделирование изделий из древесины. Сборочный чертеж  и спецификация объемного изделия. Технологическая карта.Практические работы. Определение  видов лесоматериалов и пороков древесины.составление схемы раскроя бревна на пиломатериалы. Конструирование моделирование изделий из древесины. Разработка сборочного чертежа со спецификацией объемного изделия и составление технологической карты.

Теоретические сведения. Токарный станок по дереву: устройство, назначение, принцип работы. Кинематическая схема. Токарные стамески. Технологии токарных работ. Правила безопасности при работе на токарном станке. Профессия токарь. Понятие о современных станках и оборудованиях.

Практические работы.

3.Технологии художественно-прикладной обработки материалов. 8 час

Изучение устройства и подготовка к работе токарного станка по дереву. Точение деревянных деталей по чертежу и технологической карте.

4.  Технология ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов. 18час

Теоретические сведения. Профильный металлический прокат. Металлы и их сплавы. Черные и цветные металлы. Применение металлов и сплавов.Механические и технологические свойства металлов и сплавов.

Правила безопасной работы с металлами. Проектирование изделий из металлического проката. Чертежи деталей и сборочные чертежи из металлического проката. Маршрутные технологические карты.

Основные технологические операции обработки металлов: резание, рубка, зачистка, опиливание. Применение штангенциркуля для разработки чертежей изделий из проката. Устройство штангенциркуля. Измерение штангенциркулем. Правила безопасной работы. Практические работы.

Ознакомление с видами и свойствами металлического проката. Разработка сборочного чертежа изделия с использованием штангенциркуля. Пиление металла слесарной ножовкой. Рубка металла, опиливание металлических заготовок.

5.Технологии домашнего хозяйства. 10 час

Теоретические сведения. Понятие об интерьере. Требования к интерьеру: эргономические, санитарно-гигиенические, эстетические.

Практические работы.Разработка плана размещения оборудования на кухне. Проектирование кухни на компьютере

Творческий проект **Настенный светильник**

6.Творческие проекты.12 час

Выполнение творческого проекта.

Тематическое  планирование

№ п/п	Дата		Название разделов и тем	Количество   часов
	По плану	фактически
Исследовательская и созидательная деятельность (вводная часть)  2 часа
1	02.09		Вводное занятие. Правила техники безопасности на уроках.	1
2	02.09		Требования к творческому проекту	1
Технологии ручной и машинной обработки древесины и древесных материалов 20час .
3	09.09		Заготовка древесины	1
4	09.09		Пороки древесины	1
5	16.09		Свойства древесины	1
6	16.09		Плотность древесины	1
7	30.09		Чертежи деталей из древесины	1
8	30.09		Спецификация составных частей изделия	1
9	07.10		Технологическая карта-основной документ для изготовления деталей	1
10	07.10		Применение технологической карты	1
11	14.10		Разработка технологической карты изготовления детали из древесины	1
12	14.10		Технология соединения брусков из древесины	1
13	21.10		Изготовление изделия из древесины с соединением брусков внакладку	1
14	21.10		Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом	1
15	28.10		Изготовление деталей, имеющих цилиндрическую и коническую форму	1
16	28.10		Устройство токарного станка	1
17	11.11		Обработка древесины на токарном станке	1
18	11.11		Техника безопасности при работе на токарном станке	1
19	18.11		Технология обработки древесины на токарном станке	1
20	18.11		Заточка лезвий стамесок	1
21	25.11		Инструменты для точения заготовок	1
22	25.11		Установки заготовки на токарном станке	1
Технологии художественно - прикладной обработки материалов 8 часов
23	02.12		Точение заготовки	1
24	02.12		Контроль качества детали	1
25	09.12		Шлифование деталей	1
26	09.12		Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями	1
27	16.12		Правила безопасности при окрашивании	1
28	16.12		Художественная обработка древесины	1
29	23.12		Резьба по дереву.	1
30	23.12		Виды резьбы по дереву и технология их выполнения	1
.  Технология ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов. 18час
31	30.12		Элементы машиноведения	1
32	30.12		Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов	1
33	13.01		Технологии машинной обработки металлов искусственных материалов	1
34	13.01		Составные части машин	1
35	20.01		Изучение составных частей машин	1
36	20.01		Состав черных и цветных металлов	1
37	27.01		Свойства искусственных материалов	1
38	27.01		Свойства металлов и сплавов, искусственных материалов	1
39	03.02		Сортовой прокат	1
40	03.02		Виды сортового проката	1
41	10.02		Чертежи деталей из сортового проката	1
42	10.02		Чтение чертежей деталей из сортового проката	1
43	17.02		Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля	1
44	17.02		Правила обращения со штангенциркулем	1
45	24.02		Технология изготовления изделий из сортового проката	1
46	24.02		Резание металла и пластмасс  слесарной ножовкой	1
47	03.03		Рубка металла	1
48	03.03		Опиливание и отделка изделий из металла и пластмассы	1
Технологии домашнего хозяйства. 10 час
49	10.03		Ведение домашнего хозяйства	1
50	10.03		Закрепление настенных предметов	1
51	17.03		Правила безопасной работы при закреплении настенных предметов	1
52	17.03		Основы технологии штукатурных работ	1
53	31.03		Инструменты для выполнения штукатурных работ	1
54	31.03		Основы технологии оклейки помещений обоями	1
55	07.04		Виды обоев	1
56	07.04		Технология оклеивания стен обоями	1
57	14.04		Простейший ремонт сантехнического оборудования	1
58	14.04		Правила безопасной работы при ремонте сантехнического оборудования	1
Творческие проекты 12 час.
59	21.04		Выбор идеи для творческого проекта	1
60	21.04		Поиск материалов для творческого проекта	1
61	28.04		Оформление документации для творческого проекта	1
62	28.04		Изготовление изделия	1
63	05.05		Обоснование проекта	1
64	05.05		Выполнение технологической карты изделий	1
65	12.05		Экономические расчеты изделий	1
66	12.05		Стоимость материалов	1
67	19.05		Стоимость товаров и услуг	1
68	19.05		Оформление проекта	1
69	26.05		Работа над проектом	1
70	26.05		Контрольная работа в рамках промежуточной аттестации	1
Итого:   70 час