Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа, 9 класс

Рабочая программа, 9 класс

библиотека
материалов


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ «СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА № 7 г. ИРКУТСКА»



Руководитель МО ГОКУ СКШ № 7 _________Т.А. Бажина

Протокол № ____от

«____»_________2016 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Методический Совет ГОКУ СКШ № 7 г. Иркутска

________Е.П. Тарасенко

«____»_________2016 г.

«УТВЕРЖДЕНО»

Директор ГОКУ СКШ № 7 г. Иркутска

______М.В. Герасимова

Приказ №______от

«____»_________2016 г.





Рабочая программа

учебного (коррекционного) предмета социально - бытовая ориентировка

9 «А» класс


на 2016-2017 учебный год








Выполнил:

учитель первой квалификационной

категории Е.В. Сухарева











Иркутск, 2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей школьников. Она дает условное распределение учебных часов по крупным разделам курса, определяет минимальный набор практических работ.

Рабочая программа по СБО составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:

  • Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  • приказа Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;

  • санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (далее – СанПиН) 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

  • примерной (типовой) программы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: 5-9 классы под редакцией В.В. Воронковой (раздел «Социально - бытовая ориентировка» авторы: В.И. Романина, Н.П. Павлова). Москва: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2000. – сб.1.

  • положения «О рабочей программе учебных предметов, дисциплин (курса)» (Приказ ОУ от 06.09.16 года № 64);

  • «Устав ОУ» (Распоряжение от 08.04.15года № 283-мр, Разделы 2, 4 п.6; раздел 3, п.3.3; 3,4).

Цель курса социально – бытовой ориентировки: практическая подготовка обучающихся к самостоятельной жизни и труду в современных экономических условиях, формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня развития учащихся.

Данная рабочая программа составлена с учетом психофизических особенностей учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Материал программы расположен но принципу усложне­ния и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает решение таких задач, как возможность систематизированно формировать и со­вершенствовать у детей с нарушением интеллекта необходимые им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориен­тировки в окружающем, а также практически знакомиться с пред­приятиями, организациями и учреждениями, в которые им придет­ся обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Большое значение имеют разделы, направленные на форми­рование умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи. Кроме того, дан­ные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса детей и т.д.

Организация учебного процесса.

В 9 классе в неделю проводится два часа, в 1 четверти – 17 часов, во 2 четверти – 15 часов, в 3 четверти 20 часов, в 4 четверти – 16 часов. Всего за год должно быть проведено 68 часов.

Основными формами и методами обучения являются практи­ческие работы, экскурсии, сюжетно-ролевые игры, беседы; широ­ко используются наглядные средства обучения, демонстрация учебных кинофильмов, диафильмов и др.
Занятия по СБО целесообразно проводить группами из 4—5 человек. Это позволит каждому ученику, независимо от его интеллекту­альных и физических возможностей, овладеть основными способа­ми ухода за одеждой, обувью, приготовления пищи, научиться со­ставлять деловые бумаги, заполнять разного рода бланки и т.д.
Беседа на занятиях по СБО является одним из основных мето­дов обучения и применяется и сочетании с сюжетно-ролевыми иг­рами, различными практическими работами: записях в тетрадь определенных правил, зарисовками, упражнениями, другими ви­дами работ. Продолжительность беседы может быть различной, но она не является единственным методом обучения, исполь­зуемым на занятии.
В зависимости от задач урока и оснащенности кабинета могут использоваться разные формы организации практических работ, как коллективные (бригадные), так и индивидуальные (выполне­ние учеником всех операций под руководством учителя).
Сюжетно-ролевые игры применяются как один из ведущих ме­тодов обучения. В сочетании с другими методическими приемами их целесообразно использовать при изучении таких разделов, как «Торговля», «Средства связи» и др.
Сюжетно-ролевые игры в основном рекомендуется проводить на этапе закрепления пройденного материала и для формирова­ния навыков общения.
В программе значительное место отводится экскурсиям. Они проводятся на промышленные объекты, в магазины, на предприятия службы быта, в отделения связи, на транспорт, в различные учреждения.
Экскурсии в зависимости от их места в учебном процессе мо­гут быть вводные, текущие и итоговые.
Любая экскурсия не является самоцелью и используется в со­четании с другими организационными формами обучения по оп­ределенной теме. В ходе экскурсий могут проводиться практичес­кие работы.
Для прочного закрепления знаний и умений следует постоянно осуществлять повторение пройденного. Для повторения привлекается пройденный материал из других разде­лов, логично связанный с изучаемой темой.
На занятиях по СБО следует уделять внимание обогащению словарного запаса, использовать пословицы, поговорки загадки для развития устной, письменной речи, для практического при­менения знаний, умений и навыков, полученных на уроках род­ного языка.

На отдельных занятиях при прохожде­нии ряда тем (например: «Квартплата», «Оформление на работу» и т.п.) следует отвести время на практическое закрепление на­выков составления деловых бумаг с учетом разных жизненных си­туаций, опираясь на знания и умения, полученные на уроках род­ного языка).
Занятия по СБО тесно связаны с уроками родного языка, мате­матики, географии, труда, естествознания.
СБО учащихся иметь свое логическое продолжение в системе внеклассной работы. Только комплексная совместная деятельность учителя и воспитателя позволит достичь желаемых результатов.
Проводить занятия по СБО в 9 классе целесообразно на сдвоенных уроках. Учащиеся ведут тетрадь для кратких записей основных сведений и зарисовок.
Домашние задания, как правило, не задаются. В отдельных слу­чаях ученикам можно поручить собрать те или иные сведения во время экскурсий с воспитателем или дома (например, место рабо­ты родителей, их должность и т.д.).

Требования к уровню подготовки учащихся по уровням обученности

Основными объектами проверки являются знания и умения.

В 9 классе:


1. Учащиеся 1 уровня должны знать:
  • Размеры своих одежды и обуви, гарантийные сроки носки, правила возврата, способы выведения пятен в домашних условиях.

  • Значение диетического питания, особенности и важности питания детей ясельного возраста, названия и рецепты 1-2 национальных блюд.

  • Основные виды семейных отношений, формы организации отдыха и досуга в семье, семейные традиции, обязанности членов семьи.

  • Правила поведения в обществе – правила приёма гостей.

  • Правила расстановки мебели в квартире, требования к подбору предметов интерьера, правила сохранения жилищного фонда.

  • Службы аэровокзала, порядок приобретения и возврата билетов, правила поведения в аэропорту.

  • Виды ярмарок, отличия ярмарки от магазина.

  • Виды денежных переводов, их стоимость, виды телефонной связи.

  • Способы распространения инфекционных заболеваний, меры по их предупреждению, правила и приёмы ухода за больным.

  • Местонахождение предприятий бытового обслуживания, какие виды услуг они оказывают

  • Учреждения и отделы по трудоустройству, их местонахождение, виды документов для устройства на работу, перечень основных деловых бумаг и требования к их написанию.


2. Учащиеся 1 уровня должны уметь:

  • Подбирать одежду и обувь в соответствии со своим размером, выводить пятна на одежде различными способами.

  • Составлять меню диетического питания на день, составлять меню на день для ребенка ясельного возраста, выполнять сервировку праздничного стола.

  • Анализировать различные семейные ситуации, выполнять морально-этические нормы взаимоотношения в семье, поддерживать и укреплять семейные традиции.

  • Встречать гостей, вежливо вести себя во время приёма.

  • Расставлять мебель в квартире, подбирать детали интерьера.

  • Определять маршрут и выбирать транспортное средство.

  • Заполнить почтовый и телеграфный переводы, подсчитать стоимость денежных отправлений.

  • Предупреждать инфекционные заболевания, строго соблюдать правила ухода за больным.

  • Обращаться с вопросом и просьбой к работникам предприятий бытового обслуживания.

  • Обращаться в отделы кадров учреждений для устройства на работу, писать заявления, автобиографию, заявки на материалы, расписку, докладную и заполнять анкету.


2

2 группа (средний уровень)

1. Учащиеся 2 уровня должны знать:

  • Размеры своих одежды и обуви, правила возврата, способы выведения пятен в домашних условиях.

  • Значение диетического питания, названия и рецепты 1-2 национальных блюд.

  • Формы организации отдыха и досуга в семье, семейные традиции, обязанности членов семьи.

  • Правила поведения в обществе – правила приёма гостей.

  • Правила расстановки мебели в квартире, правила сохранения жилищного фонда.

  • Службы аэровокзала, порядок приобретения и возврата билетов, правила поведения в аэропорту.

  • Виды ярмарок, отличия ярмарки от магазина.

  • Виды денежных переводов, их стоимость, виды телефонной связи.

  • Способы распространения инфекционных заболеваний, меры по их предупреждению, правила и приёмы ухода за больным.

  • Местонахождение предприятий бытового обслуживания.

  • Учреждения и отделы по трудоустройству, их местонахождение, виды документов для устройства на работу.

2. Учащиеся 2 уровня должны уметь:

  • Подбирать одежду и обувь в соответствии со своим размером, выводить пятна на одежде различными способами.

  • Составлять меню диетического питания на день, составлять меню на день для ребенка ясельного возраста, выполнять сервировку праздничного стола.

  • Поддерживать и укреплять семейные традиции.

  • Встречать гостей, вежливо вести себя во время приёма.

  • Расставлять мебель в квартире.

  • Определять маршрут и выбирать транспортное средство.

  • Заполнить почтовый и телеграфный переводы, подсчитать стоимость денежных отправлений.

  • Предупреждать инфекционные заболевания, строго соблюдать правила ухода за больным.

  • Обращаться с вопросом и просьбой к работникам предприятий бытового обслуживания.

  • Обращаться в отделы кадров учреждений для устройства на работу, писать заявления, заполнять анкету.

3

3 группа (низкий уровень)

1. Учащиеся 3 уровня должны знать:

  • Размеры своих одежды и обуви.

  • Названия и рецепты 1 национального блюда.

  • Обязанности членов семьи.

  • Правила поведения в обществе – правила приёма гостей.

  • Правила сохранения жилищного фонда.

  • Порядок приобретения и возврата билетов, правила поведения в аэропорту.

  • Отличия ярмарки от магазина.

  • Виды денежных переводов, виды телефонной связи.

  • Способы распространения инфекционных заболеваний, меры по их предупреждению, правила и приёмы ухода за больным.

  • Местонахождение предприятий бытового обслуживания.

  • Виды документов для устройства на работу.

2. Учащиеся 3 уровня должны уметь:

  • Подбирать одежду и обувь в соответствии со своим размером, выводить пятна на одежде различными способами.

  • Выполнять сервировку праздничного стола.

  • Поддерживать и укреплять семейные традиции.

  • Встречать гостей, вежливо вести себя во время приёма.

  • Определять маршрут и выбирать транспортное средство.

  • Заполнить почтовый перевод.

  • Предупреждать инфекционные заболевания, строго соблюдать правила ухода за больным.

  • Обращаться с вопросом и просьбой к работникам предприятий бытового обслуживания.

  • Обращаться в отделы кадров учреждений для устройства на работу, писать заявления.


Учебно-тематический план (таблица)

9 класс


Всего

Теоретические занятия

Лабораторные, практические работы, экскурсии

Контрольные работы


 

9 класс


68

39

20

9

I

Одежда и обувь

Знакомить с

  • размерами одеж­ды и обуви;

  • гарантийными сроками носки;

  • правилами возврата;

  • способами обновления одежды с помощью мелких деталей;

  • средствами выведения пятен в домашних условиях;

  • общими правилами выведения чернильных, жирных и фруктовых пятен, пятен от молока, мороженого, шоколада, кофе, крови, масляных красок, следов горячего утюга и др.;

  • санитарно-гигиени­ческими требованиями и правилами техники безопасно­сти при работе со средствами выведения пятен;

Научить:

  • пользоваться журналом мод;

  • подбирать одежду и обувь в соответствии с индивидуальными осо­бенностями.

  • рационально выби­рать товары, учитывая их назначение и собственные возможности;

  • выводить пятна на одежде разными средствами.

7

4

2

1

II

Питание

Знакомить с

  • значением диетичес­кого питания;

  • особенностями и важ­ностью правильного пи­тания детей ясельного возраста;

  • названиями и рецептами 1 — 2 национальных блюд.

Научить:

  • составить меню дие­тического питания на день;

  • приготовить 1—2 диетическое блюдо;

  • составить меню на день для ребенка ясель­ного возраста и приго­товить соответственно его блюда;

  • приготовить одно на­циональное блюдо, со­ставить меню празд­ничного стола;

  • выполнить сервировку праздничного стола.

9

6

2

1

III

Семья

Знакомить с

  • основными видами се­мейных отношений, формами организации досуга и отдыха в семье;

  • семейными традициями;
    морально-этичес­кими нормами взаимоотношений в семье;

  • обязанностями, связан­ными с заботой о детях.

Научить:

  • анализировать раз­личные семейные ситу­ации и давать им пра­вильную оценку;

  • выполнять мораль­но-этические нормы взаимоотношения в се­мье (отношение к родителям, дедушкам, ба­бушкам);

  • оказать внимание, поддержку, посильную помощь нуждающему­ся члену семьи;

  • активно включаться в организацию досуга и отдыха в семье;

  • поддерживать и ук­реплять семейные тра­диции;

  • выполнять обязанно­сти, связанные с забо­той о детях;

  • планировать бюджет семьи и распределять обязанности в семье.

5

3

2


IV

Культура поведения

Знакомить с

  • правилами поведения в обществе;

  • правилами приема гостей (правила хозяев при встрече, рас­ставании, во время ви­зита).

Научить:

  • встречать гостей, вежливо вести себя во время приема их;

  • анализировать по­ступки людей и давать им правильную оценку.

3

1

1

1

V

Жилище

Знакомить с

  • правилами расстановки мебели в квартире (с учетом размера, осо­бенностей площади, на­ значения комнат, нали­чия мебели);

  • требованиями к подбо­ру занавесей, светиль­ников и других деталей интерьера;

  • правилами сохранения жилищного фонда.

Научить:

  • расставлять мебель в квартире (на макете);

  • подбирать детали ин­терьера.

4

2

1

1

VI

Транспорт

Знакомить с

  • основными маршрутами самолетов;

  • службами аэровокзала;

  • стоимостью проезда;

  • порядком приобретения и возврата билетов;

  • правилами посадки в са­молет;

  • правилами поведения в аэропорту;

  • правилами безопасности во время полета самоле­том, вертолетом.

Научить:

  • ориентироваться в расписании;

  • определять маршрут и выбирать транспортные средства;

  • выполнять правила бе­зопасности во время по­лета и правила поведе­ния в аэропорту.

5

2

2

1

VII

Торговля

Знакомить с

  • видами ярмарок;

  • отличиями ярмарки от рынка, магазина;

  • временем и местами проведе­ния ярмарок;

  • ценами ярмарочных то­варов и их отличие от рыночных и магазинных

Научить:

  • приобретенные уме­ния при покупке товаров в магазинах, на рынке пе­ренести самостоятельно в новые условия — яр­марки.

5

3

2


VIII

Средства связи

Знакомить с

  • видами денежных переводов, их сто­имостью;

  • видами связи (сотовая, компьютерная, факс, пейджер, автоответчик), их зна­чимостью, необходимостью;

  • стоимостью услуг по каждому виду связи.

Научить:

  • заполнить почтовый и телеграфный перевод;

  • подсчитать стоимость денежных от­правлений;

  • оформить квитанции по оплате те­лефонных услуг.

5

2

2

1

IX

Медицинская помощь

Знакомить с

  • способами распространения инфекци­онных заболеваний, в том числе и ки­шечных;

  • мерами по предупреждению инфекци­онных заболеваний;

  • правилами и приемами ухода за больным; условиями освобождения от работы: по болезни или для ухода за больным.

Научить:

  • строго соблюдать личную гигиену, предупреждать инфекционные заболе­вания;

  • строго выполнять правила ухода за больным: измерять температуру, умы­вать, переодевать, кормить больного (взрослого, ребенка);

  • ставить горчичники.

6

3

2

1

X

Учреждения, организа­ции, предприятия

Знакомить с

  • местонахождением предприятия бы­тового обслуживания населения;

  • видами услуг, которое оно оказывает;

  • правилами пользования услугами;

  • стоимостью обслуживания;

  • профессиями работников этого пред­приятия.

Научить:

  • обращаться с вопросами и просьба­ми к работникам предприятий бытово­го обслуживания.

4

2

2










XI

Трудоустройство

Знакомить с

  • учреждениями и отделами по трудоустройству;

  • местонахождением и названиями предприятий, где требуются рабочие по специ­альностям, изучаемым в школе;

  • видами документов, необходимых для поступления на работу;

  • правилами перехода с одной работы на другую;

  • перечнем основных деловых бумаг и требованиями к их написанию.

Научить:

  • обращаться в отделы кадров учреждений для устройства на работу;

  • написать заявление о принятии на работу о переходе, с одной работы на дру­гую, о предоставлении очередного отпуска и другого содержания, автобиогра­фию;

  • заполнить анкету;

  • составить заявки на материалы, инструменты;

  • написать расписку, докладную записку.

14

11

2

1

XII

Контрольная работа за год


1



1


Содержание программы учебного курса.

Краткое содержание рабочей программы по СБО (по крупным разделам программы)

9 класс


Краткое содержание тем

«Одежда и обувь»

Стиль одежды, мода, обновление одежды. Выбор одежды и обуви в соответствии с назначением. Средства и правила выведения мелких пятен на одежде из различных видов ткани в домашних условиях. Соблюдение техники безопасности при выведении пятен.

«Питание»

Диетическое питание. Питание детей ясельного возраста. Приготовление национальных блюд. Составление меню и сервировка праздничного стола.

«Семья»

Российская семья. Условия создания семьи, основные семейные отношения. распределение обязанностей по ведению хозяйства, бюджета. Формы организации досуга и отдыха в семье. Семейные традиции.

«Культура поведения»

Адекватность поведения в обществе. Прием гостей и правила хорошего тона в обращении с друзьями, знакомыми

«Жилище»

Рациональная расстановка мебели в квартире. Интерьер. Сохранение жилищного фонда.

«Транспорт»

Назначение авиатранспорта. Аэровокзал. Маршруты. Порядок приобретения билетов. Стоимость проезда.

«Торговля»

Значение ярмарок. Виды ярмарок. Время и место проведения ярмарок.

«Средства связи»

Виды денежных переводов, стоимость их отправлений. Виды связи, особенности каждой, значимость в современной жизни

«Медицинская помощь»

Инфекционные заболевания и меры по их предупреждению. Уход за больным. документы, подтверждающие нетрудоспособность.

«Учреждения, организации и предприятия»

Предприятия бытового обслуживания, их назначение.

«Трудоустройство»

Учреждения и отделы по трудоустройству. Оформление на работу, постоянную и по договору. Документы, необходимые для поступления на работу, их оформление. Деловые бумаги: заявление, анкета, расписка, докладная записка, заявка. Правила их составления и написание.



Реализация коррекционной работы

по крупным темам предмета социально – бытовая ориентировка.


Крупные темы

Кол-во

часов

Коррекционная работа

1

«Одежда и обувь»

Расширять кругозор учащихся. Активизировать процессы припоминания, опираясь на жизненный опыт, при формировании представлений о моде и стилях одежды. Развивать глазомер и точные математические навыки при вычислении размеров одежды. Развивать бытовую ориентировку.

2

«Питание»

Активизировать мыслительную и речевую деятельность при знакомстве с видами и значением питания. Развивать логическое мышление и воображение при составлении меню, учитывая принятые требования. Развивать мелкую моторику рук, зрительное и слуховое восприятие, воображение в процессе сервировки стола.

3

«Семья»

Активизировать мыслительные процессы, аналитико-синтетическую деятельность при распределении обязанностей в семье и осознанное восприятие при выявлении условий для создания семьи. Развивать связную речь и воображение в процессе написания сочинения на тему «Моя семья».

4

«Культура поведения»

Корригировать навыки поведения в обществе. Развивать воображение и слуховое внимание в процессе формирования правил хорошего тона.

5

«Жилище»

Способствовать развитию бытовой, пространственной ориентировки при формировании представлений об интерьере. Развивать воображение, зрительное внимание при практической расстановке мебели с учетом предъявляемых требований, опираясь на жизненный опыт.

6

«Транспорт»

Активизировать мыслительную и речевую деятельность, расширять кругозор и пространственную ориентировку при знакомстве с авиатранспортом, его разнообразием и назначением.

7

«Торговля»

Развивать наблюдательность и зрительное внимание в процессе формирования представлений о ярмарках, осуществляя практическую направленность и взаимосвязь с жизнью.

8

«Средства связи»

Расширять словарный запас, развивать слуховое внимание и восприятие при оформлении квитанций на денежный перевод. Активизировать математическое, логическое мышление в процессе практического применения полученных знаний.

9

«Медицина»

Способствовать развитию аналитико-синтетической деятельности при распределении обязанностей по уходу за больным. Корригировать поведенческие навыки для профилактики инфекционных заболеваний.

10

«Учреждения, организации и предприятия»

Развивать пространственную ориентировку, расширять кругозор, опираясь на жизненный опыт учащихся.

11

«Трудоустрой ство»

14ч

Развивать мыслительную и речевую деятельность для более успешной адаптации в дальнейшей жизни. Развивать осознанное восприятие, слуховое и зрительное внимание, в процессе оформления деловых бумаг, соблюдая принятые требования.



Календарно-тематическое планирование

СБО, 9 класс


Раздел


Тема

Словарь

Часы

Дата

Календарные сроки

Фактические сроки

Корректировка

9 класс (67 часов)



1 четверть (17 часов)




Одежда и обувь –

7 часов

1. Мода. Стиль в одежде.

2. Выбор одежды и обуви при покупке в соответствии с назначением. Практическая работа: Определение собственных размеров одежды.

3. Варианты обновления одежды (замена мелких деталей).

4. Выведение мелких пятен с одежды в домашних условиях.

5. Экскурсия в специализированный магазин: нахождение нужного отдела с размерами, соответствующими ученику

6. Обобщение пройденной темы.

7. Контрольная работа.

Мода, стиль, образ







ТБ при использовании средств для выведения пятен.

1

1







1



1




1






1


1

02.09

05.09







09.09



12.09




16.09






19.09


23.09



Питание – 9 часов

1. Диетическое питание. Рецепты приготовления диетических блюд.

2. Питание детей ясельного возраста. Рецепты приготовления блюд для детей ясельного возраста.

3. Практическая работа: Составление меню на день, неделю для ребёнка ясельного возраста.

4. Меню праздничного стола. Сервировка праздничного стола.

5. Рецепты приготовления национальных блюд.

6. Отваривание пельменей и приготовление соусов.

7. Выпечка блинов из дрожжевого теста.

8. Практическая работа: Составление меню и сервировка праздничного стола.

9. Обобщение пройденной темы «Питание». Контрольная работа.

Вегетарианство



Ясельный возраст








Сервировка, этикет





Соус



1



1





1




1



1


1


1


1




1

26.09



30.09





03.10




07.10



10.10


14.10


17.10


21.10




24.10



Семья –

5 часов


1. Российская семья. Условия создания семьи, основные семейные отношения.


Семья, морально-этические нормы взаимоотношений в семье (отношение к родителям, дедушкам, бабушкам).

1


28.10




2 четверть (15 часов)

Семья –

5 часов


2. Основы семейных отношений. Традиции, досуг. Формы организации досуга и отдыха.

3. Распределение обязанностей по ведению хозяйства, бюджета. Обязанности членов семьи, связанные с заботой о детях.

4. Практическая работа: Упражнения в планировании бюджета семьи и распределении обязанностей в семье.

5. Обобщающий урок по теме «Семья». Семейные ситуации. Ролевая игра «Семья».


Традиции, досуг

Хозяйственно-бытовые обязанности членов семьи

1





1






1





1

07.11





11.11






14.11





18.11






Культура поведения – 3 часа

1. Адекватность поведения в обществе. Правила общежития. Сюжетно-ролевые игры.

2. Приём гостей и правила хорошего тона в обращении с друзьями, знакомыми. Сюжетно-ролевые игры «Вечеринка», «Чашка чаю».

3. Обобщающий урок по теме «Культура поведения». Контрольная работа.





Правила поведения в обществе – правила приёма гостей (правила хозяев при встрече, расставании, во время визита)

1




1







1

21.11




25.11







28.11



Жилище – 4 часа

1. Рациональная расстановка мебели в квартире. Интерьер.




2. Практическая работа: упражнение в рациональной расстановке мебели, подборе деталей интерьера (на макете).

3. Сохранение жилищного фонда (косметический ремонт: оклейка стен обоями, покраска дверей).

4. Обобщающий урок по теме. Контрольная работа.

Интерьер, правила расстановки мебели в квартире (с учётом размера, особенностей площади, назначения комнат, наличия мебели).

Требования к подбору занавесей, светильников и других деталей интерьера.

1







1




1




1

02.12







05.12




09.12




12.12



Транспорт – 5 часов

1.Назначение авиатранспорта. Аэровокзал. Маршруты, Служба аэровокзала.


2. Порядок приобретения билета и его возврата. Стоимость проезда.


3. Практическая работа: Выбрать пункт назначения, определить номер рейса, стоимость билета, рассчитать средства для приобретения билета «туда» и «обратно», а также учесть затраты на дорогу до аэропорта.

4. Экскурсия в аэропорт или кассу Аэрофлота.

Правила поведения в аэропорту, правила безопасности во время полёта.

Расписание самолётов

1





1




1










1

16.12





19.12




23.12










26.12




3 четверть (20 час)


Транспорт – 5 часов

5. Обобщение. Контрольная работа.


1


13.01



Торговля – 5 часов

1. Значение ярмарок: международные, межрегиональные, межгородские, межрайонные, сельские.

2. Виды ярмарок: ярмарки-привозы, ярмарки-выставки, ярмарки образцов. Время и место проведения ярмарок.

3,4. Практическая работа: посещение отделов магазина – распродажи товаров по сниженным ценам.

5. Обобщающий урок по теме «Торговля».

Отличие ярмарки от рынка и магазина, цены ярмарочных товаров и их отличие от рыночных и магазинных.






1





1






2





1

16.01





20.01






23-27.01





30.01



Средства связи –

5 часов

1. Виды денежных переводов (почтовые, электронные). Стоимость отправления денежных переводов.

2. Виды связи: сотовая, автоответчик, компьютерная, факс, АОН, телефон с определителем. Особенности каждого вида связи и их значимость, необходимость в современных условиях жизни общества.

3,4. Экскурсия на почту –заполнение бланков на отправление денежного перевода, почтового, телеграфного.

5. Обобщающий урок по теме «Средства связи». Контрольная работа.

Денежные переводы, виды, их стоимость




Стоимость услуг по каждому виду связи. Оформление квитанции по оплате телефонных услуг.

1





1











2





1

03.02





06.02











10-13.02





17.02



Медицин ская помощь –

6 часов

1,2. Инфекционные заболевания. Меры по их предупреждению.

3. Документы, подтверждающий нетрудоспособность: листок нетрудоспособности, справка.

4,5. Уход за больным. Сюжетная игра «Больной в доме».








6. Обобщающий урок по теме «Медицинская помощь». Тестирование.

Инфекции, возбудители инфекций.


Листок нетрудоспособности (бюллетень).



Уход за больным: измерение температуры и запись, чтение инструкций показаний и применения лекарства, составление графика приёма, поправка постели, организация столика у постели больного, ставить горчичники на кукле.

2



1






2










1

20-24.02



27.02






03.03-06.03









10.03



Учрежде-ния, организа-ции и предприя тия –

4 часа

1. Предприятия бытового обслуживания: «прокаты», «ремонт квартир», «остекление» и др. Назначение.


2,3. Экскурсия на ближайшее предприятие бытового обслуживания населения для ознакомления с их деятельностью.

Профессии работников данных предприятий

1






2

13.03






17.03

20.03



4 четверть (16 часов)


Учрежде ния, организа ции и предприятия

4. Обобщение по теме «Учреждения, организации и предприятия».


1





31.03








Трудоус -тройство – 14 часов

1,2. Ситуация выбора после окончания 9 класса. Краткая характеристика рабочих мест.

3,4. Учреждения и отделы по трудоустройству (отдел кадров, комиссия по трудоустройству молодёжи при префектуре, бюро по трудоустройству населения, детская биржа труда).

5,6. Оформление на работу, постоянную и по договору. Документы, необходимые для поступления на работу. Их оформление.

7,8. Охрана труда несовершеннолетних.

9,10. Трудовой договор. Трудовой стаж.


11. Работа на время каникул.

12. Экскурсия в учреждение и отделы по трудоустройству. Знакомство с профилем учреждений, выбор предложенной работы. Составление деловых бумаг: заявление, автобиография, заполнение анкеты, заявки на материалы, инструменты, расписки, докладной записки.

13. Обобщающий урок по теме «Трудоустройство». Контрольная работа по теме.

14. Обобщающий урок за год. Контрольная работа.

















Трудовой кодекс РФ

Трудовой договор, стаж

2




2







2





2


2



1


2













1





1

03.04

07.04



10.04

14.04






17.04

21.04



24.04

28.04


05.05

08.05


12.05


15.05

19.05












22.05





26.05





Учебно-методические средства обучения (список литературы основной и дополнительный)


Основная.

Миронюк З.И., Ивершина Н.А., Социально-бытовая ориентировка. Рабочая тетрадь, 9 класс, Гуманитарный издательский центр Владос, Москва, 2014. – 40 с.

Субчева В.П. Социально-бытовая ориентировка. 9 класс. Учебное пособие для специальных (коррекционных) школ VIII вида / Гуманитарный издательский центр Владос, Москва, 2013. – 80 с.

Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида: Пособие для учителя/ Под ред. А.М. Щербаковой. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. – 304 с.: ил. – (Коррекционная педагогика)

Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. 5-9 классы: пособие для учителя/ С.А.Львова. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2005. – 136 с.: ил. – (Коррекционная педагогика).

Дополнительная.

Гладкая В.В. Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: Методическое пособие. – М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2003. – 192 с. – (Коррекционная школа).

Золотая книга этикета/ В.Ф. Андреев. – 2-е издание исправленное и дополненное. – М.: ВЕЧЕ, 2004.- 400с.: ил.

Лихачева Л.С. Уроки этикета: в рассказах, картинках и задачках/ Рисунки Бартова А. – Екатеринбург: СреднеУральское книжное издательство; Уральское издательство, 2000. – 320с.: ил.

Малер А.Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии: Методическое пособие. Издание 2-е исправленное и дополненное. - М.: АРКТИ, 2002. – 79 с. (Методическая библиотека).

Новейшие и классические рецепты красоты/ автор-составитель С.В. Петров. – Минск: Современная школа, 2006. – 432с.

Новейшие и классические рецепты красоты/ автор-составитель С.В. Петров. – Минск: Современная школа, 2006. – 432с.

Основы кулинарии: Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений/ В.И. Ермакова. – М.: Просвещение, 2002. – 224 с., ил.

Основы физиологии питания, санитарии и гигиены: Учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений/ В.И.Ермакова. – М.: Просвещение, 2002. – 79 с.: ил.

Поливалина Л.А. Большая энциклопедия домоводства. – М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 2001. – 576с.: ил.

Популярный медицинский справочник. Под ред. Проф. В.А. Василенко, - М.: Вече, 2007. – 400с.

Субчева В.П Социально-бытовая ориентировка. 6 класс. Учебное пособие для специальных (коррекционных) школ VIII вида / Гуманитарный издательский центр Владос, Москва, 2013. – 56 с.

Субчева В.П. Социально-бытовая ориентировка. 7 класс. Учебное пособие для специальных (коррекционных) школ VIII вида / Гуманитарный издательский центр Владос, Москва, 2013. – 120 с.

Субчева В.П. Социально-бытовая ориентировка. 8 класс. Учебное пособие для специальных (коррекционных) школ VIII вида / Гуманитарный издательский центр Владос, Москва, 2013. – 72 с.

Технология: Учебник для учащихся 5 классов общеобразовательных учреждений (вариант для девочек). – 2-е издание, переработ./ Под ред. В.Д.Симоненко.- М.: ВЕНТАНА ГРАФ, 2005. – 192 с.: илл.

Технология: Учебник для учащихся 6 классов общеобразовательных учреждений (вариант для девочек). – 2-е издание, переработ./ Под ред. В.Д.Симоненко.- М.: ВЕНТАНА ГРАФ, 2004. – 208 с.: илл.

Технология: Учебник для учащихся 7 классов общеобразовательных учреждений (вариант для девочек)/ Под ред. В.Д.Симоненко.- М.: ВЕНТАНА ГРАФ, 2004. – 240

2.

Дидактические материалы

  1. Таблица «Организация рабочего места и правила безопасности при работе с утюгом».

  2. Таблица «Правила личной гигиены»

  3. Таблица «Правила безопасной работы с нагревательными электроприборами»

  4. Таблица «Правила безопасной работы с приспособлениями (нож, терка)»

  5. Таблица «Режим питания»

  6. Таблица «Оборудование кухни»

  7. Таблица «Холодильник. Требования к обработке и хранению продуктов»

  8. Таблица «Вспомогательные приборы»

  9. Таблица «Современная техника в нашем доме»

  10. Таблица «Предупреждение воздушно-капельных инфекций»

  11. Таблица «Закаливание»

  12. Таблица «Инфекционные заболевания»

  13. Таблица «Дезинфекция. Дезинсекция»

  14. Таблица «Наша семья»

  15. Таблица «Предупреждение воздушно-капельных инфекций»

  16. Таблица «Первая помощь при переломах»

  17. Таблица «Правила ожидания общественного транспорта»

  18. Таблица «Правила поведения в общественном транспорте»

  19. Таблица «Железнодорожный транспорт»

  20. Таблица «Режим дня»

  21. Таблица «Парикмахер. Уход за волосами»

  22. Таблица «Осанка. Здоровье»

  23. Таблица «Витамины»

  24. Таблица «Лекарственные средства и их хранение»

  25. Таблица «Роль двигательной активности»

  26. Таблица «Непрямой массаж сердца, искусственное дыхание»

  27. Таблица «Предприятия торговли»

  28. Таблица «Гигиена зрения»

Таблица «Первая помощь при утоплении, отморожениях, отравлениях»

3.

Оборудование и приборы, ИКТ

Разработаны серии презентаций Power Point по разделам и темам










Средства контроля

9 класс

Контрольно - измерительный материал создается учителем в соответствии с психофизическим особенностями учащихся каждого класса.

В конце года проводится итоговая контрольная работа (итоговый контроль) по изученному материалу в виде теста.

Тестирование по темам

Тема: «Одежда и обувь»

Тест 1-2 уровень

 1. Из предложенных вариантов  выбери правильный ответ, пометь его   ٧         

Замена замка

Замена воротника

Покупка нового платья


2. Выбор одежды при покупке

 Знать свой размер

Покупать то, что попадется

Покупать необходимую вещь        


3. Твои действия в магазине при покупке

 Узнай гарантийный срок

Не бери чек

Возьми чек


4. Выведение мелких пятен с одежды в домашних условиях

 На жирное пятно насыпать соль и постирать теплой водой

Жирное пятно застирать холодной водой


5.       Какой стиль одежды подходит людям, ведущим активный образ жизни?

Романтический

Классический

Спортивный         


6.      Каким образом можно узнать свой размер рубашки, блузки?        

Спросить у мамы

Измерить обхват груди, поделить пополам

Измерить обхват бёдер, поделить пополам        


7.      При покупке одежды, обуви         

Нужно взять чек, сохранить его до конца гарантии

Брать чек не нужно, если носить аккуратно, то  ничего не случится

Взять чек, чтобы помнить, сколько потратил        


8.  Как можно удалить пятно крови с одежды?        

Положить на него кусочек льда

Засыпать солью, полить горячей водой

Замочить в теплой воде, затем постирать с мылом        


9.  Что делать, если у любимых джинсов протерлась ткань на коленях

Обрезать и сделать из них шорты

На протёртые места поставить декоративную заплату

Выбросить

Ходить с протёртыми коленями        


2. Определи свой размер одежды и обуви

Тема: «Одежда и обувь»

 Тест 3 уровень

1. Из предложенных вариантов  выбери правильный ответ, пометь его   ٧         

Замена замка

Замена воротника

Покупка нового платья


2.       Выбор одежды при покупке

 Знать свой размер

Покупать то, что попадется

Покупать необходимую вещь


3.       Твои действия в магазине при покупке

 Узнай гарантийный срок

Не бери чек

Возьми чек


4. Выведение мелких пятен с одежды в домашних условиях

 На жирное пятно насыпать соль и постирать теплой водой

Жирное пятно застирать холодной водой


5.               .       Какой стиль одежды подходит людям, ведущим активный образ жизни?

Романтический

Классический

Спортивный         


6.        .      Каким образом можно узнать свой размер рубашки, блузки?        

Спросить у мамы

Измерить обхват груди, поделить пополам

Измерить обхват бёдер, поделить пополам        


7.      При покупке одежды, обуви         

Нужно взять чек, сохранить его до конца гарантии

Брать чек не нужно, если носить аккуратно, то  ничего не случится

Взять чек, чтобы помнить, сколько потратил


8 Что делать, если у любимых джинсов протерлась ткань на коленях

Обрезать и сделать из них шорты

На протёртые места поставить декоративную заплату

Выбросить

Ходить с протёртыми коленями        



Тема: «Культура поведения»

Тест 1-2 уровень

1. Выбрать и подчеркнуть правильные ответы:

  • Перед тем, как войти в дом, нужно вытирать ноги, чтобы не наследить.

  • Входить в комнату не постучавшись.

  • Войдя в комнату обменяться с каждым присутствующим человеком рукопожатием.

  • Не садись за стол, пока не сядут старшие.

2. Выбрать и подчеркнуть правильные ответы:


Правила поведения в театре.

  • приходить не менее чем за 10 минут до начала представления.

  • приходить в начале представления.

  • уделять внимание внешнему виду.

  • внешний вид не имеет значения.

  • проходить на свое место лицом к зрителям.

  • проходить на сове место лицом к сцене.

  • можно перекусывать во время антракта.

  • есть во время представления.

  • уходить из зала в любое время.

  • сидеть до конца представления, пока не опустят занавес.



3. Отметить знаком «+» правильный ответ.


Как правильно познакомить своих друзей с вашими родителями.

  • представить родителей друзьям;

  • представить друзей родителям;

  • как бы невзначай свести своих родителей и друзей и оставить их наедине – пускай познакомятся сами.



Тема: «Культура поведения»

Тест 3 уровень

1. Выбрать и подчеркнуть правильные ответы:

  • Перед тем, как войти в дом, нужно вытирать ноги, чтобы не наследить.

  • Входить в комнату не постучавшись.

  • Войдя в комнату обменяться с каждым присутствующим человеком рукопожатием.

  • Не садись за стол, пока не сядут старшие.

2. Выбрать и подчеркнуть правильные ответы:


Правила поведения в театре.

  • приходить не менее чем за 10 минут до начала представления.

  • приходить в начале представления.

  • уделять внимание внешнему виду.

  • внешний вид не имеет значения.

  • проходить на свое место лицом к зрителям.

  • проходить на сове место лицом к сцене .

  • можно перекусывать во время антракта.

  • есть во время представления.

  • уходить из зала в любое время.

  • сидеть до конца представления, пока не опустят занавес.


Тема: «Семейные отношения».

Тест 1-2 уровень


1. Ответить на вопрос:

Что такое семья?

Семья – это ___________________________________________________

_____________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________ .


2hello_html_6bb73535.gif. Указать стрелками соответствия:


Хозяйственно-бытовые обязанности членов семьи:


ПАПА


МАМА


ДЕТИ

Выполнять тяжёлую работу по дому

Готовить завтрак, обед, ужин

Убирать снег

Колоть дрова

Зарабатывать деньги

Ухаживать за домашними животными

Оказывать помощь

Играть с младшими детьми


3. Распределить на две колонки семейные традиции и семейный досуг:













Слова для справок: игра в шахматы, празднование «Нового года»,

поход в лес, совместный просмотр фильма в кинотеатре, пожелания друг другу перед сном, празднование дня рождения в семье, посещение выставки в музее, воскресный обед.

Тема: «Семейные отношения».

Тест 3 уровень


1hello_html_6bb73535.gif. Указать стрелками соответствия:


Хозяйственно-бытовые обязанности членов семьи:


ПАПА


МАМА


ДЕТИ

Выполнять тяжёлую работу по дому

Готовить завтрак, обед, ужин

Убирать снег

Колоть дрова

Зарабатывать деньги

Ухаживать за домашними животными

Оказывать помощь

Играть с младшими детьми


1. Распределить на две колонки семейные традиции и семейный досуг:













Слова для справок: игра в шахматы, празднование «Нового года»,

поход в лес, совместный просмотр фильма в кинотеатре, пожелания друг другу перед сном, празднование дня рождения в семье, посещение выставки в музее, воскресный обед.


Тема: «Жилище».

Тест 1-2 уровень

1hello_html_m3010302c.gif. Указать стрелками соответствия между сезонной уборки помещения и регулярной:




Регулярная уборка



Сезонная уборка

Проветривание комнат

Мытье окон

Уборка кровати

Уборка вещей на месте

Чистка портьер, стирка занавесей

Протирка пыли

Вынос мусора

Мытье люстр

Уход за дверью

Мытье посуды, мойки, раковины, кранов


2. Ответить на вопрос и подчеркнуть правильные ответы:


Что надо учитывать, когда расставляешь мебели в квартире?

  • Размер мебели

  • Сезон

  • Погодные условия

  • Площадь комнаты

  • Назначение комнат

  • Настроение


3. Отметить цифрами последовательность влажной уборки помещения:


___ Вычистить мягкую мебель;

___ Вычистить дорожки и ковры, протереть влажной тряпкой

подоконники, двери;

___ Стереть пыль с мебели;

___ Протереть от пыли комнатные растения;

___ Вымыть пол.

Тема: «Жилище».

Тест 3 уровень

1hello_html_m3010302c.gif. Указать стрелками соответствия между сезонной уборки помещения и регулярной:




Регулярная уборка



Сезонная уборка

Проветривание комнат

Мытье окон

Уборка кровати

Уборка вещей на месте

Чистка портьер, стирка занавесей

Протирка пыли

Вынос мусора

Мытье люстр

Уход за дверью

Мытье посуды, мойки, раковины, кранов


2. Ответить на вопрос и подчеркнуть правильные ответы:


Что надо учитывать, когда расставляешь мебели в квартире?

  • Размер мебели

  • Сезон

  • Площадь комнаты

  • Назначение комнат

  • Настроение


3. Отметить цифрами последовательность влажной уборки помещения:


___ Вычистить мягкую мебель;

___ Вычистить дорожки и ковры, протереть влажной тряпкой

подоконники, двери;

___ Стереть пыль с мебели;

___ Протереть от пыли комнатные растения;

___ Вымыть пол.


Тема: «Питание»

Тест 1-2 уровень

  1. Выбрать правильные ответы и подчеркнуть:


Диетическими блюдами являются:

Каша, бульон, пельмени, яйцо, блюда из макаронных изделий, овощи тушеные.



  1. Обвести кружочками правильные ответы:


Годность консервы определяется:

  • по штампу на крышке консервы;

  • по запаху;

  • по внешнему виду упаковки (вздутости банки);

  • по вкусу.



  1. Заполнить таблицу:

Распределите крупы на группы по первичной обработке:

манная крупа, перловая крупа, рис, пшено, ячневая крупа, гречневая крупа, овсяная крупа, овсяные хлопья.


Тема: «Питание»

Тест 3 уровень

1. Выбрать правильные ответы и подчеркнуть:


Диетическими блюдами являются:

Каша, бульон, пельмени, яйцо, блюда из макаронных изделий, овощи тушеные.


  1. Обвести кружочками правильные ответы:


Годность консервы определяется:

  • по штампу на крышке консервы;

  • по запаху;

  • по внешнему виду упаковки (вздутости банки);

  • по вкусу.

  1. Заполнить таблицу:

Распределите крупы на группы по первичной обработке:

манная крупа, перловая крупа, рис, пшено, ячневая крупа, гречневая крупа, овсяная крупа, овсяные хлопья.


Тема: «Транспорт»

Тест 1-2 уровень

  1. Составить схему.

Виды транспорта

hello_html_m611b15ff.gif


___________ ____________ _____________




hello_html_m73455abc.gifhello_html_m40c49339.gifhello_html_55fb834f.gifhello_html_4dee6170.gif ____________ __________

  1. Подчеркнуть правильный ответ.


Какой вид транспорта нужно выбрать, чтобы оказаться в этот же день в г. Москве?

- скорый поезд;

- самолет;

- междугородний автотранспорт;

- вертолет;

- такси.


  1. Выбрать правильный ответ и отметить знаком «+».


Где можно приобрести билет на самолет?

___ в кассе железнодорожного вокзала;

___ в кассе Аэрофлота;

___ на автовокзале;

___ в любом месте.

Тема: «Транспорт»

Тест 3 уровень

  1. Составить схему.

Виды транспорта

hello_html_m611b15ff.gif


___________ ____________ _____________




hello_html_m73455abc.gifhello_html_m40c49339.gifhello_html_55fb834f.gifhello_html_4dee6170.gif ____________ __________

  1. Подчеркнуть правильный ответ.


Какой вид транспорта нужно выбрать, чтобы оказаться в этот же день в г. Москве?

- скорый поезд;

- самолет;

- междугородний автотранспорт;

  1. Выбрать правильный ответ и отметить знаком «+».


Где можно приобрести билет на самолет?

___ в кассе железнодорожного вокзала;

___ в кассе Аэрофлота;

___ на автовокзале.


Тема: «Медицинская помощь»

Тест 1-2 уровень

  1. Выбрать правильные ответы и отметить знаком «+».

Уход за больным включает в себя:

___ менять больному белье;

___ мыть пол, проветривать комнату;

___ давать лекарства строго по времени;

___ измерять температуру;

___ играть с больным.


  1. Ответить на вопрос и подчеркнуть правильные ответы:

Профилактикой инфекционных заболеваний является:

  • Прививки;

  • Быстрая изоляция больного и его лечение;

  • Соблюдение правил личной гигиены;

  • Карантин в детском учреждении;

  • Употребление в пищу сырой воды и испорченных продуктов питания;

  • Закаливание организма.


3. Ответить на вопрос:

Какой документ является условием освобождения от работы по болезни или для ухода за больным:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Тема: «Медицинская помощь»

Тест 3 уровень

  1. Выбрать правильные ответы и отметить знаком «+».

Уход за больным включает в себя:

___ менять больному белье;

___ мыть пол, проветривать комнату;

___ давать лекарства строго по времени;

___ измерять температуру;

___ играть с больным.


  1. Ответить на вопрос и подчеркнуть правильные ответы:

Профилактикой инфекционных заболеваний является:

  • Прививки;

  • Быстрая изоляция больного и его лечение;

  • Соблюдение правил личной гигиены;

  • Карантин в детском учреждении;

  • Употребление в пищу сырой воды и испорченных продуктов питания;

  • Закаливание организма.



Тема: «Средства связи»

Тест 1-2 уровень

  1. Ответить на вопрос и подчеркнуть правильные ответы:


Основными средствами связи являются:

Почта Вокзал

Телевизор Телеграф

Телефон Компьютер

Автобус Скорый поезд


  1. Заполнить бланк денежного перевода на сумму 500 рублей.


ПОЧТОВЫЙ ПЕРЕВОД на ____________руб.___________коп.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(рубли прописью, копейки цифрами)

Кому: ________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

______________________________________________________________

Куда:_______________________________________________________________________________________________________________________

********************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************

От кого:_____________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

______________________________________________________________

Адрес отправителя:____________________________________________

(адрес места жительства)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Тема: «Средства связи»

Тест 3 уровень

  1. Ответить на вопрос и подчеркнуть правильные ответы:


Основными средствами связи являются:

Почта

Телевизор Телеграф

Телефон Компьютер

Скорый поезд


  1. Заполнить бланк денежного перевода на сумму 500 рублей.


ПОЧТОВЫЙ ПЕРЕВОД на ____________руб.___________коп.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(рубли прописью, копейки цифрами)

Кому: ________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

______________________________________________________________

Куда:_______________________________________________________________________________________________________________________

********************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************

От кого:_____________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

______________________________________________________________

Адрес отправителя:____________________________________________

(адрес места жительства)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Тема: «Бюджет семьи»

Тест 1-2 уровень

  1. Подчеркни правильный ответ:

Бюджет семьи складывается:

  • Заработка членов семьи;

  • Пенсии членов семьи;

  • Выигрыша в лотереи

  • Пособия на ребенка

  • Денег, взятых в долг.


  1. Отметить знаком «+»правильные ответы.

Какие обязательные ежемесячные оплаты нужно производить?

___ квартплата;

___ ремонт;

___ коммунальные услуги;

___ крупные покупки;

___ электроэнергия.


3hello_html_76978024.gif. Укажи стрелочками обязательные статьи расходов и текущие:


ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ Оплата жилья

Оплата проезда

Плата за сеанс в кинотеатре

Покупка хлеба

ТЕКУЩИЕ Оплата электроэнергию

Оплата товара в кредит

Тема: «Бюджет семьи»

Тест 3 уровень

  1. Подчеркни правильный ответ:

Бюджет семьи складывается:

  • Заработка членов семьи;

  • Пенсии членов семьи;

  • Пособия на ребенка

  • Денег, взятых в долг.


  1. Отметить знаком «+»правильные ответы.

Какие обязательные ежемесячные оплаты нужно производить?

___ квартплата;

___ коммунальные услуги;

___ крупные покупки;

___ электроэнергия.


3hello_html_76978024.gif. Укажи стрелочками обязательные статьи расходов и текущие:


ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ Оплата жилья

Оплата проезда

Плата за сеанс в кинотеатре

Покупка хлеба

ТЕКУЩИЕ Оплата электроэнергию

Оплата товара в кредит


Контрольная работа по теме «Трудоустройство»

Тест 1 -2 уровень

1.Прочитай вопрос. Напиши правильный ответ


2.

3.

4.

.      2. Деловые бумаги  


1.

2.

3.  

 4.

3. Документы, необходимые для поступления на работу  

1.

2.

3.

4.

 4. Предприятия бытового обслуживания  

1.

2.

3.

4.

5.

  1.  Цель существования центра занятости населения  

 

7. Правила хорошего тона в обращении с друзьями, знакомыми.


  1. Назначение предприятий бытового обслуживания


9. Назови рабочие профессии

1. _______________

2._______________

3._______________

4._______________

5._______________

10. Работа бывает:

1._______________

2. _______________

2.Практическая часть:  составление деловых бумаг: автобиография

Контрольная работа по теме «Трудоустройство»

Тест 3 уровень

1.Прочитай вопрос. Напиши правильный ответ      

  

2.

3.

4.

.      2. Деловые бумаги  


1.

2

3.  

 4.

  3. Документы, необходимые для поступления на работу  

1.

2.

3.

4.

 4. Предприятия бытового обслуживания  

1.

2.

3.

  1. Цель существования центра занятости населения

 

 


Контрольная работа по СБО за год

9 класс

1-2 уровень


Из предложенных вариантов выбери правильный ответ, пометь его ٧


1. Варианты обновления одежды:

Наложение заплаты

Замена замка

Замена воротника

Покупка нового платья


2. Выбор одежды при покупке

Знать свой размер

Покупать то, что попадется

Покупать необходимую вещь


3. Твои действия в магазине при покупке

Узнай гарантийный срок

Не бери чек

Возьми чек


4.Выбери продукты, которые подходят для диетического питания

Творог, сало, кефир, молоко, маринованные огурцы, геркулес, колбаса

5.При диетическом питании надо есть:


  • один раз в день;

  • три раза в день;

  • пять раз в день.

6.Выбери блюда для завтрака спортсмена в день соревнований

Яблоко, творог, какао, компот, селедка, торт, сыр, масло, хлеб, шоколад, хлеб

7.Как называется лечебная повязка из марли, полотна?


8.Крепкая семья основана на:


  1. Экономическом расчете

  2. На любви и уважении

9.Основной возраст для вступления в брак:

  1. С 18 лет

  2. С 14 лет

10.Как называется свободное от работы время?


11.Что значит обычай, установившийся порядок поведения в быту?


12. Деньги можно отправить

1. в конверте

2. денежным переводом

3.в посылке


Контрольная работа по СБО за год

9 класс

3 уровень

Из предложенных вариантов выбери правильный ответ, пометь его ٧


1. Варианты обновления одежды:

Наложение заплаты

Замена замка

Замена воротника

Покупка нового платья


2. Выбор одежды при покупке

Знать свой размер

Покупать то, что попадется

Покупать необходимую вещь


3. Твои действия в магазине при покупке

Узнай гарантийный срок

Не бери чек

Возьми чек


4.Выбери продукты, которые подходят для диетического питания

Творог, сало, кефир, молоко, маринованные огурцы, геркулес, колбаса

5.При диетическом питании надо есть:


  • один раз в день;

  • три раза в день;

  • пять раз в день.

6.Выбери блюда для завтрака спортсмена в день соревнований


Яблоко, творог, какао, компот, селедка, торт, сыр, масло, хлеб, шоколад, хлеб.


7.Как называется лечебная повязка из марли, полотна?


8.Крепкая семья основана на:


  1. Экономическом расчете

  2. На любви и уважении

9.Основной возраст для вступления в брак:

  1. С 18 лет

  2. С 14 лет

10.Как называется свободное от работы время?



Контрольная работа по СБО за год

9 класс

4 уровень

Из предложенных вариантов выбери правильный ответ, пометь его ٧

1. Варианты обновления одежды:

Наложение заплаты

Замена замка

Замена воротника

Покупка нового платья


2. Выбор одежды при покупке

Знать свой размер

Покупать то, что попадется

Покупать необходимую вещь


3. Твои действия в магазине при покупке

Узнай гарантийный срок

Не бери чек

Возьми чек


4.Выбери продукты, которые подходят для диетического питания

Творог, сало, кефир, молоко, маринованные огурцы, геркулес, колбаса

5.При диетическом питании надо есть:


  • один раз в день;

  • три раза в день;

  • пять раз в день.

6.Выбери блюда для завтрака спортсмена в день соревнований


Яблоко, творог, какао, компот, селедка, торт, сыр, масло, шоколад, хлеб.

7.Как называется лечебная повязка из марли, полотна?




Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.