Рабочая программа 4 класс

№	Тема урока	Дата	Формы и виды контроля
	1 четверть – 18 часов
	I. Адыгея — Родина моя
1.	Республика Адыгея. Майкоп- столица Адыгеи.
2.	Гадагатль А. «Адыгея моя».
3.	Машбаш И. «Не спорю».
4.	Салов Е. « Оштен».		наизусть
5.	Машбаш И. «Адыги».
6.	Чуяко Дж. «Добрый обычай».
7.	Паранук М. «Родной язык».
8.	Нехай Р. «Мой адыгейский язык».
9.	Салов Е. «Радада».		наизусть
	II.  Адыгейское устное народное творчество и национальные игры
10.	Загадки, пословицы и поговорки
11.	Сказка « Добрая девушка»
12.	Сказка «Дикий кот, лиса, волк и медведь».
13.	Сказание. «Нарт Шэуай на скачках».
14.	Сказание. «Самоуправляемая стрела нарта Тлепша».
15.	Сказание. «Клещи Тлепша».
16.	Сказание. «Нарты Тлепш и Худимиж»
17.	Национальные игры: «Птичка из бузины», «Прыжок лягушки». «Кот-охотник», «Пастух»
18.	Игры: «Скакание на одной ноге», «Отбирание головных уборов».
	2 четверть – 14 часов
	III. Произведения поэтов и писателей Республики Адыгея
19.	Панеш Х. «Птичка и арбузное семечко».
20.	Беретарь Х. «Имя твое»
21.	Жанэ К. «Адыг в Москве»
22.	Чуяко Дж.  «Степной простор»
23.	Салов Е. «Медовый ведун». «Лесной чемпион».
24.	Чуяко Дж. «Две дудки».
25.	Салов Е. «Лаго-Наки».
26.	Нехай Р. «Адыгейский стол».
27.	Машбаш И. «Черкеска».		наизусть
28.	Кесебежев К. «Нашей матери» .
29.	Чамоков  Д. «Ты мне мать и отец».		наизусть
30.	Костанов Д. В годы войны. Из романа «Белая кувшинка».
31.	Жанэ К. «Это было в бою, это было зимой».
32.	Салон Е. «Орлиная тоска».
	3 четверть – 20 часов
33.	Жанэ К. «Цветы ,как люди». «Гость».
34.	Нехай Р. «Нарты».  «Друг».
35.	Жанэ К. «Я дарю людям песни».  «Дружба».
36.	Багов Н. «Победитель».  «Баллада».
37.	Чуяко Ю. «Симсура». (отрывок из повести «Чужая боль»).
38.	Салон Е. «Зарецкий орех».  «Мезмайские яблоки».		наизусть
39.	Жанэ К. «Тост».
40.	Крючков Ю. « Слово о маме».
41.	Жанэ К. «Реченька-речка».
42.	Куёк Н. «Ким и дождь».
43.	Андрухаев Х. «Ласточка».
44.	Машбаш И. «Радость счастливой ласточки».
45.	Жанэ К. «Подарок».
46.	Жанэ К. «Ашуг».
47.	Жанэ К. «Слово  о Шевченко».
48.	Х.Хурумов. «Принимаю вызов».
49.	Панеш Х. «Беч учится плавать».
50.	Панеш Х. «День начинай с добра…»
51.	Х.Хурумов.  «Родник».
52.	Чуяко Дж. «Ласточка».		наизусть
	4 четверть – 16 часов
53.	Машбаш И. «Поющая синева».
54.	Панеш Х. «Что за зверь?»
55.	Нехай Р. «Как красив жеребёнок в июле». «Ночной дождь».
	Загадки, пословицы, сказки, стихотворения и рассказы народов Республики Адыгея
56.	Загадки, пословицы народов Адыгеи
57.	Русская сказка «Пастушья дудочка»
58.	Татарская сказка «Портной, медведь и бесенок»
59.	Кабардинские сказки «Глупый волк», «Лиса и собака»,  «Волк и перепелка»
60.	Армянская сказка «Как одурачили царя»
61.	Абхазская сказка «Кому подарить бешмет?»
62.	Греческая сказка «Как барин коней высиживал»
63.	А.С. Пушкин  «Птичка»		наизусть
64.	П. Хачатрян «Армянский язык» С. Мурадян «Мама и весна»
65.	Ф. Балкарова «Я дочь Кавказа»
66.	М. Джалиль «Колыбельная дочери»
67.	Н. Фаттах «Наш дедушка»
68.	Н. Тынянский «Упрямый цыпленок»			И в шутку и в серьёз

№	Тема урока		Колич. часов	Формы и виды контроля	Дата
1 четверть – 9 часов
Истоки искусства твоего народа 8ч.
1-2		Рисование на тему «Пейзаж родной земли».	2
3		Образ традиционного русского дома (избы)	1
4		Украшение деревянных построек и их значение	1
5		Деревня - деревянный мир.	1
6		Образ красоты человека. Адыгейский женский национальный костюм.	1
7.		Образ красоты человека. Адыгейский мужской национальный костюм.	1
8		Народные праздники. Праздники в Адыгее.	1
Древние города твоей земли – 7ч
9		Древнерусский город крепость	1
2 четверть – 7 часов
10		Древние соборы	1
11		Древний город и его жители. Древние селения адыгов.	1
12		Древнерусские воины защитники	1
13		Древние города Русской земли.	1
14		Узорочье теремов.	1
15		Праздничный пир в теремных палатах.	1
Каждый народ – художник – 11ч
16		Образ художественной культуры Древней Греции.	1
3 четверть – 10 часов
17		Храмы Древней Греции.	1
18		Древнегреческий праздник. Олимпийские игры в Древней Греции.	1
19		Образ художественной культуры Японии. Культура адыгов.	1
20		Образ человека, характер одежды в японской культуре.	1
21		Японские праздники:  «Праздник цветения вишни».	1
22		Образ художественной культуры Средневековой Западной  Европы.	1
23		Образ человека, характерные черты одежды Средневековой Западной  Европы.	1
24		Средневековая  Архитектура Западной Европы.	1
25		Образ художественной культуры Средней Азии.	1
26		Многообразие художественных культур в мире.	1
Искусство объединяет народы - 8ч.
27		Все народы воспевают материнство.	1
4 четверть – 7 часов
28		Все народы воспевают мудрость старости. Почитание старости у адыгов.	1
29-30		Сопереживание- великая тема искусства.	2
31-32		Герои, борцы и защитники. Знаменитости Адыгеи.	2
33		Юность и надежды.	1
34		Искусство народов мира. Обобщение по теме « Искусство объединяет народы».	1

№ п/п	Тема урока		Кол-во часов	Формы и виды контроля	Дата
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000 (14 часов) I четверть (36часов)
1	Нумерация.  Счет предметов. Разряды.		1
2	Числовые выражения. Порядок выполнения действий.		1
3	Нахождение суммы нескольких слагаемых.		1
4	Алгоритм письменного вычитания трехзначных чисел		1
5	Умножение трехзначного числа на однозначное		1
6	Свойства умножения		1
7	Алгоритм письменного деления		1
8-10	Письменный приём деления		3
11	Диаграммы		1
12	Закрепление по теме «Числа от 1 до 1000»
13	Входная контрольная работа №1		1	Контрольная работа
14	Анализ контрольной работы. Страничка для любознательных		1
Числа, которые больше 1000 (112 часов)
Нумерация (12 часов)
15	Класс единиц и класс тысяч.		1
16	Чтение многозначных чисел.		1
17	Запись многозначных чисел.		1
18	Разрядные слагаемые. Контрольный устный счет № 1		1	Устный счет
19	Сравнение чисел.		1
20	Увеличение (уменьшение) числа в 10, 100, 1000 раз.		1
21	Закрепление по теме «класс единиц и класс тысяч»		1
22	Класс миллионов и класс миллиардов.		1
23	Закрепление. Нумерация чисел больше тысячи.		1
24	Контрольная работа №2 «Нумерация чисел больше тысячи».		1	Контрольная работа
25	Анализ контрольной работы «Нумерация чисел больше тысячи».		1
26	Наши проекты. Что узнали. Чему научились.		1
Величины (11 часов)
27	Единицы длины. Километр.		1
28	Таблица единиц длины		1
29	Единицы площади. Квадратный километр, квадратный миллиметр.		1
30	Таблица единиц площади. Контрольный устный счет № 2		1	Устный счет
31	Измерение площади фигуры с помощью палетки.		1
32	Единицы массы. Тонна. Центнер.		1
33	Единицы времени. Определение времени по часам		1
34	Определение начала, конца и продолжительности события. Секунда		1
35	Век. Таблица единиц времени.		1
36	Контрольная работа № 3 по теме «Величины»		1	Контрольная работа
37	Закрепление по теме «Величины»		1
II четверть (28 час)
Сложение и вычитание (12 часов)
38	Устные и письменные приемы вычислений		1
39	Нахождение неизвестного слагаемого		1
40	Нахождение неизвестного уменьшаемого, вычитаемого.		1
41	Нахождение нескольких долей целого		1
4243	Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз		2
44	Сложение и вычитание величин.		1
45	Задачи на уменьшение и увеличение числа в несколько раз, сформулированные в косвенной форме.		1
46	Нахождение суммы нескольких слагаемых. Закрепление. Контрольный устный счет № 3		1	Устный счет
47	Закрепление устных и письменных приемов вычисления		1
48	Решение задач на пропорциональное деление		1
49	Страничка для любознательных		1
50	Контрольная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание»		1
Умножение и деление многозначных чисел
51	Анализ контрольной работы. Умножение и его свойства...		1
5253	Письменные приемы умножения		2
54	Умножение чисел, запись которых заканчивается нулями.		1
55	Нахождение неизвестного множителя. Делимого, делителя		1
56	Деление с числами 0 и 1		1
575859	Письменные приемы деления		3
60	Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, выраженные в косвенной форме		1
61	Закрепление по теме «Умножение и деление»		1
62	Закрепление. Письменные приемы деления. Контрольный устный счет №4		1	Устный счет
63	Решение задач на нахождение неизвестного  делимого, делителя		1
64	Контрольная работа № 5 за 1 полугодие		1	Контрольная работа
65	Анализ контрольной работы. Решение задач изученных видов		1
III четверть (38 часов)
66	Умножение и деление на однозначное число		1
67	Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.		1
68 70	Решение задач на движение. Контрольный устный счет № 5		3	Устный счет
71	Проверочная работа по теме «Умножение и деление на однозначное число»		1
72	Умножение числа на произведение		1
7374	Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями .		4
75	Письменное умножение двух многозначных чисел, оканчивающихся нулями.		1
76	Решение задач на встречное движение.		1
77	Контрольная работа №6 «Скорость. Время. Расстояние».		1	Контрольная работа
78	Анализ контрольной работы. Перестановка и группировка множителей.		1
79	Письменное умножение многозначных чисел, оканчивающихся нулями.		1
80	Закрепление знаний об умножении многозначных чисел		1
81	Контрольная работа №7 «Письменное умножение чисел, оканчивающихся нулями».		1	Контрольная работа
82	Анализ контрольной работы. Решение задач на движение		1
Деление на числа, оканчивающиеся нулями
83		Деление числа на произведение.	1
84		Устные приемы деления для случаев вида 600 : 20, 5600 : 800 .	1
85		Деление с остатком на 10, 100, 1000.	1
86		Решение задач на нахождение неизвестного четвёртого пропорционального.	1
87 90		Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями . Контрольный устный счет № 6	2	Устный счет
91 92		Решение задач на движение в противоположных направлениях.	2
93		Закрепление по теме «Деление на числа, оканчивающиеся нулями».	1
94		Закрепление. Решение задач на движение.	1
95		Контрольная работа №8 «Деление многозначных чисел на числа, оканчивающиеся нулями».	1	Контрольная работа
96		Анализ контрольной работы. Закрепление по теме «Деление на числа, оканчивающиеся нулями».	1
Умножение на двузначное и трехзначное число
97 98		Умножение числа на сумму .Контрольный устный счет № 7	2	Устный счет
99 100		Письменное умножение на двузначное число.	2
101		Контрольная работа № 9 за 3 четверть	1	Контрольная работа
102		Анализ контрольной работы. Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям.	1
103		Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям.	1
IV четверть (34 часа)
104 106		Письменное умножение на трёхзначное число.	2
107		Решение задач разных видов.	1
108		Решение геометрических задач	1
109		Письменное умножение на двузначное и трехзначное число,  в записях которых есть нули	1
110		Закрепление по теме «Умножение на трехзначное число»	1
111		Контрольная работа № 10 по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число»		Контрольная работа
Деление на двузначное и трехзначное число
112		Анализ контрольной работы. Письменное деление на двузначное число	1
113		Письменное деление с остатком на двузначное число. Контрольный устный счет № 8	1	Устный счет
114 115		Алгоритмы письменного деления на двузначное число.	1
116 117		Письменное деление на двузначное число.	1
118		Закрепление. Деление на двузначное число.	1
118		Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям.	1
120		Решение задач на движение Контрольный устный счет № 9	1	Устный счет
121		Закрепление. Деление на двузначное число.	1
122		Письменное деление  на двузначное число. Закрепление.	1
123		Контрольная работа №11 «Умножение и деление многозначных чисел»..	1	Контрольная работа
124		Анализ контрольной работы. Письменное деление на трехзначное число.	1
125 127		Письменное деление на трехзначное число.	1
128		Письменное деление с остатком на трехзначное число.	1
129		Итоговая контрольная работа № 12	1	Контрольная работа
130		Анализ контрольной работы. Деление на трехзначное число.	1
131		Повторение пройденного. Римская нумерация.	1
132		Повторение пройденного. Выражения и уравнения	2
133		Повторение пройденного. Арифметические действия: сложение и вычитание	1
134		Повторение пройденного. Арифметические действия: умножение и деление.	1
135		Повторение пройденного.  Правила о порядке выполнения действий.	2
136		Повторение пройденного.  Величины.	1

№	Тема урока	Колич. часов	Формы и виды контроля	Дата
I четверть (18ч)
Земля и человечество (10ч)
1	Мир глазами астронома.
2	Планеты солнечной системы.
3	Звёздное небо – великая книга природы.
4	Мир глазами географа.
5	Мир глазами историка.
6	Когда и где?
7	Прошлое и настоящее глазами эколога.
8	Сокровища Земли под охраной человечества.
9	Обобщающий урок по теме «Земля и человечество
10	Контрольная работа №1по теме «Земля и человечество».		Контрольная работа
Природа России (12ч)
11	Равнины и горы России. Кавказские горы
12	Моря, озёра и реки России.
13	Природные зоны России.
14	Зона арктических пустынь.
15	Тундра.
16	Леса России. Леса Адыгеи
17	Лес и человек.
18	Зона степей.
II четверть (16ч)
19	Пустыни.
20	У Чёрного моря.
21	Обобщение по теме «Природа России»
22	Контрольная работа № 2 по теме «Природа России»
Родной край – часть большой страны (12ч)
23	Наш край. Наша Республика
24	Поверхность нашего края.
25	Водоёмы нашего края. Реки Адыгеи
26	Наши подземные богатства. Полезные ископаемые Адыгеи
27	Земля – кормилица.
28	Жизнь леса. Растениеводство Адыгеи
29	Жизнь луга. Луга Адыгеи
30	Жизнь пресного водоёма.
31	Растениеводство      в нашем крае.
32	Животноводство в нашем крае.  Животноводство в Адыгее
33	Контрольная работа № 3 по теме «Родной край – часть большой страны».		Контрольная работа
34	Защита проектов по теме «Родной край – часть большой страны»
III четверть (18ч)
Страницы всемирной истории (6ч)
35	Начало истории человечества.
36	Мир древности: далёкий и близкий. История Адыгеи
37	Средние века: время рыцарей и замков.
38	Новое время: встреча Европы и Америки.
39	Новейшее время: история продолжается сегодня.
40	Контрольная работа №4 по теме «Страницы всемирной истории»		Контрольная работа
Страницы истории Отечества  (20ч)
41	Жизнь древних славян. Работа над ошибками.
42	Во времена древней Руси.
43	Страна городов.
44	Из книжной сокровищницы Древней Руси.
45	Трудные времена на Русской земле.
46	Русь расправляет крылья.
47	Куликовская битва.
48	Иван Третий.
49	Мастера печатных дел.
50	Патриоты России.
51	Пётр Великий
52	Михаил Васильевич Ломоносов
IV четверть. (16ч)
53	Екатерина Великая.
54	Отечественная война 1812года.
55	Страницы истории  XIX века. Кавказская война
56	Россия вступает в XX век.
57	Страницы истории 20-30-х годов.
58	Великая война и Великая Победа.
59	Страна, открывшая путь в космос.
60	Контрольная работа  №5 по теме «Страницы истории Отечества».		Контрольная работа
Современная Россия (10ч)
61	Основной закон России и права человека.
62	Мы – граждане России.
63	Славные символы России.
64	Такие разные праздники. Праздники Адыгеи
65	Путешествие по России.
66	Путешествие по России.
67	Итоговая контрольная работа № 6		контрольная
68	Защита проектов

№ п/п		Тема урока	Кол часов	Форма и вид контроля	Дата
1 четверть -  45 часов
Повторение  - 22 часа
1.	Знакомство с учебником. Что мы знаем о слове.		1
2.	Слово, предложение, текст.		1
3.	Знаки препинания в предложении		1
4.	Главные и второстепенные члены предложения.		1
5.	Установление связи слов в предложении		1
6.	Текст. Особенности текста-повествования и текста-описания.		1
7.	Р. р. Сочинение – описание № 1 «Сорока»		1	Сочинение
8.	Работа над ошибками. Звуки и буквы. слог, ударение в словах.		1
9.	Состав слова. Разбор слова по составу.		1
10.	Обобщение знаний о корне слова, приставках, суффиксах и окончаниях.		1
11.	Входной контрольный  диктант № 1 с грамматическим заданием		1	Диктант
12.	Работа над ошибками. Правописание гласных и согласных в корне слова.		1
13.	Упражнения в написании корня слова. Словарный диктант № 1		1	Словарный
14.	Правописание слов с непроизносимыми и двойными согласными		1
15.	Р. р. Обучающее  изложение № 1 «Медаль за отвагу»		1	Изложение
16.	Работа над ошибками. Приставки и предлоги.		1
17.	Разделительные ъ и ь.		1
18.	Имя существительное.		1
19.	Склонение имен существительных.		1
20.	Имя прилагательное. Словарный  диктант №2		1	Словарный
21.	Глагол.		1
22.	Р. р. Составление плана текста. Обучающее изложение № 2 «Купание медвежат»		1	Изложение
Однородные члены предложения – 7 часов
23.	Работа над ошибками. Однородные члены предложения		1
24.	Знаки препинания в предложениях с однородными членами		1
25.	Однородные члены предложения с союзами.		1
26.	Однородные члены предложения, соединенные союзами и, а, но.  Словарный диктант № 3		1	Словарный диктант
27.	Упражнение в правильном построении предложений с однородными членами.		1
28.	Проверочный  диктант по теме «Однородные члены предложения» с грамматическим заданием.		1
29.	Однородные члены предложения с союзами и без союзов.		1
Текст – 2часа
30.	Тема и основная мысль текста		1
31.	Р.р. Обучающее  изложение № 3 «Белый гусь»		1	Изложение
Имя существительное – 46 часов
32.	Работа над ошибками. Склонение имен существительных.		1
33.	Несклоняемые имена существительные Словарный диктант№4		1	Словарный
34.	Именительный падеж имен существительных		1
35.	Родительный падеж имен существительных		1
36.	Дательный падеж имен существительных		1
37.	Винительный падеж имен существительных		1
38.	Р. р. Обучающее сочинение № 2»Друзья»		1	Сочинение
39.	Творительный падеж имен существительных		1
40.	Предложный падеж имен существительных		1
41.	Именительный и винительный падежи имен существительных		1
42.	Винительный и предложный падежи имен существительных.		1
43.	Контрольный диктант № 2 «Осенняя пора» по теме «Склонение имен существительных» с грамматическим заданием.		1	Диктант
44.	Работа над ошибками. Обобщение знаний о падежах имен существительных		1
45.	Три склонения имен существительных.		1
2 четверть – 35 часов
46.		Упражнение в склонении имен существительных	1
47.		Склонение имен существительных в косвенных падежах	1
48.		Правописание падежных окончаний имен существительных. Словарный диктант № 5	1	Словарный диктант
49.		Правописание падежных окончаний имен существительных 1,2,3 склонения	1
50.		Правописание окончаний существительных в родительном падеже.	1
51.		Р. р.  Обучающее изложение № 4 « Спасенный сад»	1	Изложение
52.		Работа над ошибками в изложении. Правописание безударных окончаний существительных в дательном падеже.	1
53.		Правописание безударных окончаний существительных в родительном и дательном падежах.	1
54.		Р.р. Обучающее сочинение № 3 по серии картинок «Золотая осень»	1	Сочинение
55.		Работа над ошибками Правописание окончаний существительных 1 и 3 склонения в родительном и дательном падежах.	1
56.		Проверочный диктант по теме «Правописание окончаний имен  существительных»	1
57.		Родительный и винительный падежи существительных 1 и 2 склонения.	1
58.		Правописание безударных окончаний существительных в творительном падеже.
59.		Правописание безударных окончаний существительных в предложном падеже.	1
60.		Р.р. Обучающее изложение №  5 «Кто хозяин?»		Изложение
61.		Работа над ошибками. Правописание безударных окончаний существительных в предложном падеже.	1
62.		Правописание безударных окончаний существительных в родительном, дательном предложном падежах.	1
63.		Правописание безударных окончаний существительных в родительном, дательном предложном падежах.	1
64.		Р.р. Контрольное изложение № 1 «Кто сажает лес»	1	Изложение
65.		Работа над ошибками. Правописание безударных окончаний существительных в родительном, дательном предложном падежах.	1
66.		Именительный падеж множественного числа. Словарный диктант № 6	1	Словарный диктант
67.		Именительный и винительный падежи множественного числа.	1
68.		Родительный падеж имен существительных множественного числа.	1
69.		Контрольное списывание № 1 «Улетают журавли»  с  грамматическим заданием	1	списывание
70.		Упражнения в правильном употреблении существительных в родительном падеже множественного числа.	1
71.		Дательный, творительный, предложный падежи существительных множественного числа.	1
72.		Р.р. Обучающее сочинение № 4  «О чем игрушки могут рассказать друг другу»	1	Сочинение
73.		Работа над ошибками. Правописание окончаний имен существительных во множественном числе.	1
74.		Контрольный диктант № 3 «Первый месяц зимы» за 1 полугодие с грамматическим заданием	1	Диктант
75.		Работа над ошибками. Правописание окончаний имен существительных во множественном числе.	1
76.		Правописание окончаний имен существительных во множественном числе.	1
77.		Контрольный диктант  № 4 «Зимняя сказка» по теме «Имя существительное» с грамматическим заданием	1	Диктант
Имя прилагательное – 32 часа
78.		Работа над ошибками. Имя прилагательное.		Словарный
79.		Изменение прилагательных по родам Словарный диктант № 7	1
80.		Склонение имен прилагательных	1
3 четверть – 45 часов
81.		Правописание безударных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода.	1
82.		Именительный и винительный падежи прилагательных мужского рода	1
83.		Р. р. Обучающее изложение № 6 «Служебные собаки»	1	Изложение
84.		Работа над ошибками. Развитие речи. Письмо.	1
85.		Родительный падеж имен прилагательных  мужского и среднего рода.	1
86.		Родительный падеж имен прилагательных  мужского и среднего рода.	1
87.		Дательный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода Словарный диктант №8	1	Словарный диктант
88.		Творительный и предложный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода	1
89.		Р. р. Обучающее изложение № 7 текста-описания «Морж».	1	Изложение
90.		Работа над ошибками. Творительный и предложный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода	1
91.		Контрольный диктант № 5 «Зимой» по теме «Правописание окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода»	1	Диктант
92.		Работа над ошибками. Падежные окончания имен прилагательных.	1
93.		Склонение имен прилагательных женского рода.	1
94.		Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных женского  рода.	1
95.		Различие безударных окончаний имен прилагательных женского и среднего рода.	1
96.		Различие безударных окончаний имен прилагательных женского и среднего рода. Словарный диктант № 9	1	Словарный диктант
97.		Различие безударных окончаний имен прилагательных среднего и мужского рода.	1
98.		Винительный и творительный падежи имен прилагательных женского рода	1
99.		Р. р. Сжатое изложение  № 8 «Димка» по готовому плану	1	Изложение
100.		Работа над ошибками. Склонение имен прилагательных во множественном числе.	1
101.		Именительный и винительный падежи множественного числа имен прилагательных	1
102.		Родительный и предложный падежи множественного числа имен прилагательных. Словарный диктант № 10	1	Словарный диктант
103.		Дательный и творительный падежи множественного числа имен прилагательных.	1
104.		Повторение изученного об имени существительном и имени прилагательном.	1
105.		Закрепление знаний об имени прилагательном	1
106.		Повторение изученного об имени существительном и имени прилагательном.	1
107.		Контрольный диктант № 6 «Родник»  по теме «Имя прилагательное» с грамматическим заданием	1	Диктант
108.		Работа над ошибками. Закрепление знаний об имени прилагательном.	1
Местоимение – 9 часов
109.		Понятие о местоимении.	1
110.		Местоимения 1, 2, 3 лица	1
111.		Р.р. Обучающее сочинение № 5 по пословице.	1	Сочинение
112.		Работа над ошибками. Правописание местоимений с предлогами	1
113.		Правописание местоимений с предлогами	1
114.		Правописание местоимений с предлогами	1
115.		Правописание местоимений с предлогами	1
116.          Р		Закрепление знаний о местоимении.
117.		Контрольный диктант № 7 «Ночная радуга» по теме «Местоимение» с грамматическим заданием	1	Диктант
Глагол – 32 часа
118.		Работа над ошибками. Глагол. Общее понятие.
119.		Изменение глаголов по временам.  Словарный диктант № 11	1	Словарный
120.		Изменение глаголов прошедшего времени	1
121.		Р.р. Обучающее сочинение № 6 по картине И. И. Левитана «Март»		Сочинение
122.		Работа над ошибками. Неопределенная форма глагола	1
123.		Неопределенная форма глагола	1
124.		Неопределенная форма глагола	1
125.		Проверочный диктант по теме «Неопределенная форма глагола» с грамматическим заданием	1
126.		Работа над ошибками. Изменение глаголов по лицам и числам	1
127.		2 лицо глаголов единственного числа	1
128.		2 лицо глаголов единственного числа.	1
129.		1 и 2 спряжение глаголов	1
130.		1 и 2 спряжение глаголов.	1
4 четверть – 45 часов
131.		Будущее время глаголов.	1
132.		Правописание безударных личных окончаний глаголов  в настоящем и будущем времени	1
133.		Р. р. Обучающее изложение № 9 по картине И. И. Шишкина «Утро в сосновом лесу»	1	Изложение
134.		Работа над ошибками. Распознавание спряжения глаголов  по неопределенной форме.
135.		Правописание глаголов в настоящем времени. Словарный диктант № 12	1	Словарный диктант
136.		Правописание глаголов в настоящем и будущем времени.	1
137.		Контрольный диктант № 8 «Сад» по теме «Правописание  личных окончаний глаголов»	1	Диктант
138.		Работа над ошибками. Обобщение знаний о глаголе.	1
139.		Р. р. Обучающее  сочинение №7 по серии картинок «На рыбалке»	1	Сочинение
140.		Работа над ошибками. Глаголы – исключения.	1
141.		Глаголы – исключения.
142.		Р. р. Обучающее изложение № 10 «Заяц спасатель»	1	Изложение
143.		Работа над ошибками. Правописание глаголов в прошедшем времени.
144.		Прошедшее время глаголов. Правописание глагольных суффиксов.
145.		Изменение глаголов по временам. Словарный диктант № 13		Словарный
146.		Изменение глаголов по временам.
147.		Р. р. Обучающее сочинение № 8 «Защитники Родины в моей семье»	1	Сочинение
148.		Работа над ошибками.  Обобщение знаний о глаголе.	1
149.		Контрольный диктант № 9 «Ежи» по теме «Глагол» с грамматическим заданием	1	Диктант
Повторение изученного за год – 20 часов
150.		Работа над ошибками.  Обобщение знаний о предложении	1
151.		Обобщение знаний о предложении	1
152.		Состав слова	1
153.		Контрольное списывание № 2 «Чудесный май» с грамматическим заданием	1	Списывание
154.		Упражнение в написании корней слова	1
155.		Упражнение в разборе слов по составу	1
156.		Р. р. Обучающее изложение № 11 «Дикая яблонька»	1	Изложение
157.		Работа над ошибками.  Части речи	1
158.		Части речи. Имя существительное.	1
159.		Части речи. Имя существительное. Словарный диктант № 14	1	Словарный
160.		Склонение имен существительных	1
161.		Части речи. Имя прилагательное.	1
162.		Итоговый контрольный диктант № 10  с грамматическим заданием	1	Диктант
163.		Работа над ошибками. Закрепление знаний об имени прилагательном.	1
164.		Части речи. Местоимение.	1
165.		Р.р. Контрольное изложение № 2 «Краски и художник»	1	Изложение
166.		Работа над ошибками.  Закрепление знаний о местоимении.	1
167.		Части речи. Глагол.	1
168.		Упражнение в спряжении глаголов.	1
169.		Закрепление знаний о глаголе	1
170.		КВН «Наш русский язык»	1

Пояснительная записка.

Рабочая программа по технологии создана на основе: федерального компонента государственного стандарта  общего образования; учебного плана МБОУ «Гиагинская СОШ № 1» на 2013-2014 учебный год, авторской программы  Н.И. Роговцевой, Н.В. Богдановой, Н.В. Шиловой. С.В. Анащенковой.

 Данная программа предназначена для  учащихся 4 класса общеобразовательной школы обучающихся по традиционной системе обучения.

                  Место предмета в базисном учебном плане

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации для обязательного изучения технологии в 4 классе отводится 69 часов из расчета 2 часа в неделю, в том числе национально – региональный компонент – 10%, т. е. 16 часов, не менее 0,5 учебного часа

1 четверть – 18 ч                                          3 четверть – 20 ч,

2 четверть – 14 ч                                          4 четверть – 17 ч.                                                                                                                                   

Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

    Цели изучения технологии в начальной школе:

·            Овладение технологическими знаниями и технико-технологическими умениями.

·            Освоение продуктивной проектной деятельности.

·            Формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.

     Основные задачи курса:

·        духовно-нравственное развитие учащихся, освоение нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества, отраженного в материальной культуре;

·        развитие эмоционально-ценностного отношения   к социальному миру и миру природы через формирование позитивного отношения к труду и людям труда, знакомство с современными профессиями;

·        формирование умения  осуществлять  личностный  выбор способов деятельности, реализовать их  в практической деятельности,  нести ответственность за результат своего труда;

·        формирование идентичности гражданина России в поликультурном многонациональном обществе на основе знакомства с ремеслами народов России;

·        развитие способности к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; воспитание толерантности к мнению и позиции других;

·        формирование целостной картины мира (образа мира) на основе  познания мира через осмысление духовно-психологического содержания предметного мира и его единства с миром природы,  освоения трудовых умений и навыков, осмысления технологии  процесса выполнения изделий в проектной деятельности;

·        развитие познавательных мотивов, инициативности, любознательности и познавательных интересов  на основе  связи  трудового и технологического образования  с жизненным опытом и системой ценностей ребенка;

·        формирование  мотивации успеха, готовности к действиям в новых условиях и нестандартных ситуациях;

·        гармоничное развитие понятийно-логического и образно-художественного мышления в процессе реализации проекта;

·        развитие творческого потенциала личности в  процессе изготовления изделий при замене различных видов материалов, способов выполнения отдельных операций;

·        формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений на основе обучения работе с технологической картой, строгого выполнение технологии  изготовления любых изделий;

·        развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения, творческого мышления;

·        формирование на основе овладения культурой проектной деятельности внутреннего плана деятельности, включающего целеполагание, планирование (умение составлять план действий и применять его для решения учебных задач), прогнозирование (предсказание будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;

·        обучение умению самостоятельно оценивать свое изделие, свой труд, приобщение к пониманию обязательности оценки качества продукции,   работе над изделием в формате и логике проекта;

·        формирование умения переносить освоенные в проектной деятельности теоретические знания о технологическом процессе  в практику изготовления изделий  ручного труда,  использовать технологические знания при изучении предмета «Окружающий мир» и других школьных дисциплин;

·        обучение приемам работы с  природными,  пластичными материалами, бумагой, тканью, работе с  конструктором, формирование  умения подбирать   необходимые  для выполнения изделия инструменты;

·        формирование привычки неукоснительно соблюдать  технику безопасности и правила работы с инструментами, организации рабочего места;

·        формирование первоначальных умений  поиска необходимой информации в словарях, каталогах, библиотеке,  умений проверки, преобразования, хранения, передачи имеющейся информации, навыков использования компьютера;

·        формирование коммуникативных умений  в процессе реализации проектной деятельности (выслушивать и  принимать разные точки зрения и мнения, сравнивая их со своей; распределять обязанности, приходить к единому решению в процессе обсуждения (договариваться), аргументировать свою точку зрения, убеждать в правильности выбранного способа и т.д.);

·        формирование потребности в общении и осмысление его значимости для достижения положительного конечного результата;

·        формирование потребности  в сотрудничестве, осмысление и соблюдение правил взаимодействия при групповой и парной работе, при общении с разными возрастными группами.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Как работать с учебником (2 ч)

Человек и земля (42 ч)

Человек и вода (6 ч)

Человек и воздух (6 ч)

Человек и информация (12 ч)

Требования к уровню подготовки обучающихся

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда.

• называть наиболее распространенные в своем регионе традиционные народные промыслы и ремесла, современные профессии (в том числе профессии своих родителей) и описывать их особенности;

• понимать общие правила создания предметов рукотворного мира: соответствие изделия обстановке, удобство (функциональность), прочность, эстетическую выразительность — и руководствоваться ими в своей продуктивной деятельности;

• анализировать предлагаемую информацию, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять корректировку хода практической работы, самоконтроль выполняемых практических действий;

• организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы, выполнять доступные действия по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда.

2.     Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

• на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении, практическом применении в жизни осознанно подбирать доступные в обработке материалы для изделий по декоративно-художественным и конструктивным свойствам в соответствии с поставленной задачей;

• отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов оптимальные и доступные технологические приёмы их ручной обработки при разметке деталей, их выделении из заготовки, формообразовании, сборке и отделке изделия; экономно расходовать используемые материалы;

• применять приёмы  безопасной работы ручными инструментами: чертежными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы) и колющими (игла);

• выполнять символические действия моделирования и преобразования модели и работать с простейшей технической документацией: распознавать  чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с опорой на них; изготавливать плоскостные и объемные изделия по простейшим чертежам, эскизам, схемам, рисункам.

3.     Конструирование и моделирование.

• анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное расположение, виды соединения деталей;

• решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения деталей: на достраивание, придание новых свойств конструкции, а также другие доступные и сходные по сложности задачи (в том числе в интерактивных средах на компьютере);

• изготавливать несложные конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, образцу и доступным заданным условиям (в том числе в интерактивных средах на компьютере).

4.     Практика работы на компьютере.

• соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологических задач;

• использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания;

• создавать небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы текстов и презентаций.

Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу:

     Освоение данной программы обеспечивает достижение  следующих  результатов:

Личностные результаты:

- Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

- Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

-  Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

- Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

- Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

-  Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

-  Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

- Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

 Метапредметные результаты:

- Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

- Освоение  способов  решения  проблем  творческого  и  поискового  характера.

- Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

- Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

-  Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

- Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.

       - Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям

- Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и  аргументировать  свою  точку  зрения и оценку событий.

- Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты:

- Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

- Усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

- Приобретение  навыков  самообслуживания;  овладение технологическими приемами ручной  обработки  материалов;  усвоение правил техники безопасности;

-  Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

- Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Учебно-методическое обеспечение:

“Школа России”. Сборник рабочих программ. 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011.

Роговцева Н. И., Анащенкова С. В. Технология. Рабочие программы. 1 – 4 классы. – М.: Просвещение, 2011.

Учебник:

Роговцева Н. И., Богданова Н. В.,Шипилова Н. В., Анащенкова С. В. Технология. Учебник. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. / Н.И.Роговцева, С.В.Анащенкова– М.: Просвещение, 2011.

Рабочие тетради:

Роговцева Н. И., Анащенкова С. В. Технология. Рабочая тетрадь. 4 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений.  – М.: Просвещение, 2012.

Календарно-тематическое планирование

№	Тема	Колич. часов	Формы и виды контроля	Дата
	1 четверть – 18 часов
Как работать с учебником – 2 часа
1	Как работать с учебником	1
2	Знакомство с технологическими картами	1
Человек и земля – 42 часа
3	История развития железных дорог России. Железные дороги Адыгеи.	1
4	Вагоностроительный завод. Изделие “Ходовая часть (тележка)”	1
5	Вагоностроительный завод. Изделие “Кузов вагона”	1
6	Вагоностроительный завод.  Изделие “Пассажирский вагон”	1
7	Знакомство с полезными ископаемыми. Полезные ископаемые Адыгеи.	1
8	Полезные ископаемые.  Изделие “Буровая вышка”	1
9	Полезные ископаемые.  Изделие “Малахитовая шкатулка”	1
10	Изделие “Малахитовая шкатулка” (продолжение)	1
11	Знакомство с созданием автомобиля “Камаз”.	1
12	Автомобильный завод.  Изделие “КамАЗ”	1
13	Изделие КамАЗ” (продолжение)	1
14	Автомобильный завод.  Изделие “Кузов грузовика”	1
15	Знакомство с основами чеканки медалей	1
16	Монетный двор. Изделие “Стороны медали”	1
17	Изделие “Стороны медали” (продолжение)	1
18	Монетный двор. Изделие “Медаль”	1
2 четверть – 14 часов
19	Знакомство с особенностями изготовления фаянсовой посуды.	1
20	Фаянсовый завод.  Изделие “Основа для вазы”	1
21	Фаянсовый завод.  Изделие “Ваза”	1
21	Тест: “Как создается фаянс”	1	тест
23	Знакомство со швейной фабрикой. Фабрика Адыгеи.	1
24	Швейная  фабрика.  Изделие “Прихватка”	1
25	Изделие “Новогодняя игрушка”	1
26	Швейная фабрика. Изделие “Птичка”	1
27	Знакомство с историей создания обуви. Обувная фабрика Адыгеи.	1
28	Создание модели обуви из бумаги	1
29	Изделие “Модель детской летней обуви” Адыгейская национальная обувь	1
30	Изделие “Модель детской летней обуви” (продолжение)	1
31	Знакомство с древесиной. Деревообрабатывающие заводы Адыгеи.	1
32	“Технический рисунок лесенки-опоры для растений”	1
3 четверть – 20 часов
33	Деревообрабатывающее производство. “Лесенка-опора для растений”	1
34	“Лесенка-опора для растений” (продолжение)	1
35	Знакомство с технологией производства шоколада из какао-бобов.	1
36	Кондитерская фабрика. Изделие “Пирожное “Картошка”.  Майкопская  кондитерская фабрика	1
37	Кондитерская фабрика. Изделие “Шоколадное печенье”	1
38	Тест: “Кондитерские изделия”. Адыгейская сладость «Курамбий»	1	тест
39	Знакомство с понятием «бытовая техника»	1
40	Бытовая техника. Изделие “Настольная лампа”	1
41	Бытовая техника.  Изделие “Абажур. Сборка настольной лампы”	1
	Тест: “Правила эксплуатации электронагревательных приборов”.	1	тест
42	Знакомство с видами и конструкциями теплиц. Тепличное хозяйство нашей республики	1
43	Выращивание рассады для школьной клумбы	1
Человек и вода - 6 часов
44	Знакомство с системой водоснабжения города. Водоснабжение нашей станицы.	1
45	Водоканал. Изделие “Фильтр для очистки воды”	1
46	Знакомство с работой порта. Реки Адыгеи.	1
47	Порт.  Изделие “Канатная лестница”	1
48	Знакомство с  техникой  “макраме”. Плетение циновок.	1
49	Узелковое плетение.  Изделие “Браслет”	1
Человек и воздух - 6 часов
50	Первоначальные сведения о самолетостроении	1
51	Самолетостроение. Изделие “Самолет”. Аэропорт Адыгеи	1
52	Ракетостроение.  Изделие “Ракета-носитель”	1
4 четверть – 17 часов
53	Изделие “Ракета-носитель” (продолжение)	1
54	Изделие “Воздушный змей”	1
55	Изделие “Воздушный змей” (продолжение)	1
Человек и информация - 12 часов
56	Знакомство с работой издательства. Типография Республики Адыгея.	1
58	Создание титульного листа.  Изделие “Титульный лист”	1
58	Работа с таблицами.  Повторение правил работы на компьютере.	1
60	Создание таблицы в программе Microsoft Word.	1
61	Работа с таблицами	1
62	Создание содержания книги. Типография газеты «Красное знамя»	1
63	ИКТ в издательском деле. Издательское дело в Адыгее.	1
64	Практическая работа на компьютере	1
65	Знакомство с переплетными работами.	1
66	Способ соединения листов	1
67	Изготовление переплета дневника и оформление обложки. Книги писателей Адыгеи.	1
68	Изделие: Книга “Дневник путешественника”	1
69	Обобщающий урок.  Презентация своих работ	1

№		Тема урока	Колич часов	Формы и виды контроля	Дата
I  четверть  (27ч)
Былины.  Летописи. Жития. (8 ч)
1		Летописи. « И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда».	1
2		Летописи. «И вспомнил Олег коня своего…».	1
3-4		Былины. «Ильины три поездочки».	2
5		Отрывок из «Жития Сергия Радонежского».	1
6		Вн. чт. «Самые интересные книги, прочитанные летом».	1
7		«Житие Сергия Радонежского».	1
8		Контрольная работа №1 по теме «Летописи,               был  былины, сказки бытия»	1	Контрольная работа
Из русской классической литературы (18 ч)
9-11		П.П.Ершов «Конёк-горбунок».	3
12		Вн. чт. Что такое «серии книг» и каково их назначение?	1
13		А.С.Пушкин «Няне», «Туча», «Унылая пора!»...	1	наизусть
14-16		А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».	3
17		Вн. чт. Питомцы зоопарка	1
18		М.Ю.Лермонтов. «Дары Терека». Детские годы поэта.	1
19-20		М.Ю.Лермонтов «Ашик-Кериб».	2
21		Л.Н.Толстой. «Детство».	1
22		Л.Н.Толстой. Басня «Как мужик убрал камень».	1
23		Вн. чт. «Необычный календарь».	1
24-25		А.П.Чехов. «Мальчики».	2
26		Обобщение по разделу «Чудесный мир классики». Контрольная работа №2 по теме  « Из русской кл  « Из русской классической литературы».	1	Контрольная работа
II четверть (24ч)
Поэтическая тетрадь (10 ч)
27		Ф.И.Тютчев. «Ещё земли печален вид…», «Как неожиданно и ярко…».	1	наизусть
28		А.А.Фет. «Весенний дождь»,  «Бабочка».	1	Наизусть
29		Вн. чт. Словарь В.И.Даля.	1
30		Е.А.Баратынский. «Весна, весна!»,  Как  воздух чист…».	1	Наизусть
31		А.Н.Плещеев. «Дети и птичка».	1
32	И.С.Никитин. «В синем небе плывут над полями…»		1
33		Н.А.Некрасов. «Школьник», «В зимние сумерки нянины сказки…».	1	наизусть
34		И.А.Бунин. «Листопад».	1
35		Вн. чт. Рассказы И.Акимушкина.	1
36		Проверочная работа по теме «Поэтическая тетрадь».	1	Проверочная
Сказки русских писателей (11 ч)
37-38		В.Ф.Одоевский. «Городок в табакерке».	2
39-40		В.М Гаршин «Сказка о жабе и розе»	2
41		Вн. чт. Сказки писателей о детях.	1
42		П.П.Бажов.  «Серебряное копытце».	1
43-45		С.Т.Аксаков.  «Аленький цветочек ».	3
46		Вн. чт. «Звёздный час».	1
47		Обобщение по разделу «Литературные сказки». Контрольная работа №3 по теме «Сказки русских писателей»	1	Контрольная работа
Делу время – потехе час (7ч)
48-49		Е.Л.Шварц.  «Сказка о потерянном времени».	2
50		В.Ю.Драгунский. «Главные реки».	1
51		В.Ю.Драгунский. «Что любит Мишка».	1
III четверть (27ч)
52		Вн. чт. Творчество К.Г.Паустовского.	1
53		В.В.Голявкин.  «Никакой горчицы я не ел».	1
54		Обобщающий урок по разделу «Делу время - потехе час».	1
Страна далёкого детства (6 ч)
55		Б.С.Житков.  «Как я ловил человечков».	1
56-57		К.Г.Паустовский.  «Корзина с еловыми шишками»	2
58		Вн. чт. «Загадки волшебницы - Зимы».	1
59		М.М.Зощенко.  «Ёлка».	1
60		Обобщение по разделу «Страна детства». Проверочная работа по теме «Страна далёкого детства».	1	Проверочная работа
Поэтическая тетрадь (6 ч)
61		В.Я.Брюсов. «Опять сон», «Детская».	1	Наизусть
62		С.А.Есенин. «Бабушкины сказки»	1
63		М.И.Цветаева.  «Бежит тропинка с бугорка…»,  «Наши царства».	1	наизусть
64		Вн. чт. На страже Родины.	1
65		Устный журнал по разделу «Поэтическая тетрадь».	1
66		Контрольная работа №5 по теме «Поэтическая тетрадь»	1	Контрольная работа
Природа и мы (9 ч)
67-68		Д.Н. Мамин-Сибиряк.  «Приёмыш».	2
69		А.И.Куприн.  «Барбос и Жулька».	1
70		М.М.Пришвин. «Выскочка».	1
71		Вн. чт. Книги о путешественниках.	1
72		Е.И.Чарушин. «Кабан».	1
73-74		В.П.Астафьев.  «Стрижонок Скрип».	2
75		Конкурс знатоков «Природа и мы». Контрольная работа №6 по теме «Природа и мы».	1
Поэтическая тетрадь (7 ч)
76		Б.Л.Пастернак. «Золотая осень».	1	наизусть
77		Вн. чт. « Поле чудес» по теме «Путешествия и открытия».	1
78		.С.А.Клычков.  « Весна в лесу».	1
79		Д.Б.Кедрин. «Бабье лето».	1
IV четверть (24ч)
80		Н.М.Рубцов.  «Сентябрь».	1
81		С.А.Есенин. «Лебёдушка»	1
82		Конкурс «Поэзии прекрасные страницы». Проверочная работа по теме «Поэтическая тетрадь».	1	Проверочная работа
Родина (5 ч)
83		Вн. чт. «Мой любимый литературный герой».	1
84		И.С.Никитин. «Русь» ».	1
85		С.Д.Дрожжин.  «Родине».	1
86		В.Жигулин. «О, Родина! В неярком блеске…».	1
87		Обобщающий урок по теме «Родина». Проверочная работа по теме «Родина».	1	Проверочная работа
Страна « Фантазия» (5 ч)
88		Вн. чт.  «У голубого экрана»	1
89		Е.С.Велтистов. «Приключения Электроника».	1
90		Кир Булычёв. «Путешествие Алисы».	1
91		Обобщающий урок-путешествие по «Стране Фантазии». Контрольная работа №7 по теме «Страна  « Фантазия».	1	Контрольная работа
Зарубежная литература (16)
92		Д. Свифт. «Путешествие Гулливера».	1
93		Вн. чт. «Русь, Россия, родина моя…»	1
94-96		Г.Х.Андерсен. «Русалочка».	3
97		М.Твен. «Приключения Тома Сойера».	1
98		С.Лагерлёф.  «Святая ночь».	1
99		Вн. чт. «Своя игра»	1
100		С.Лагерлёф  «В Назарете».	1
101		Обобщающий урок по разделу «Зарубежная литература» ».	1
102		Игра  «Литературные тайны». Вн. чт.Задание на лето.	1