Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа 7 класс

Рабочая программа 7 класс

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Управление образования Администрации Обоянского района Курской области

МБОУ «Рыбинобудская средняя общеобразовательная школа»


Рассмотрена Принята Утверждаю:

на заседании на заседании Директор школы

методического педсовета В.Г.Котов ________

объединения протокол № ______ Приказ № ______

протокол № ______ от _____2015г. от _____2015г.

от ______2015г.












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по географии

7 КЛАСС




Разработана учителем географии

МБОУ «Рыбинобудская средняя

общеобразовательная школа»

Шишовой Е.А.









2015– 2016 г. г.


1. Пояснительная записка.

Рабочая программа в 7 классе составлена на основании:

- федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне.

- примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.

Рабочая программа разработана в соответствии с региональным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений Курской области, реализующих программы общего образования, утвержденным приказом комитета образования от 23.03.2007 года №1 – 421, в котором на изучение предмета отводится 105 часов, 3 часа в неделю.

Рабочая программа по географии в 7 классе конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

Кроме того, рабочая программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.

Рабочая программа выполняет следующие функции:

. Информационно – методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развитии обучающихся средствами данного учебного предмета:

. Организационно – планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации обучающихся.

Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих и общеземлеведческих знаний.

Программа определяет содержание предмета основной школы и отражает требования «Обязательного минимума» к общеобразовательной географической подготовке школьников; познавательные интересы обучающихся.

Содержание программы сконструировано таким образом, что в курсе географии 7 класса пространственные представления формируются комплексно и на всех трех уровнях: планетарном, региональном и локальном.

География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные представления обучающихся о целостности дифференцированности географической оболочки и связях ее между отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира.

Цели и задачи учебной дисциплины.

Главная цель курса – развитие у обучающихся целостного представления о Земле как планете людей, а также региональных знаний о целостности и дифференциации природы материков, их крупных регионов и отдельных стран, о людях их населяющих, особенностях жизни и хозяйственной деятельности в различных природных условиях, т.е. формирование минимума базовых знаний страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи.


Основные задачи курса:

- расширить и конкретизировать представления о пространственной неоднородности поверхности Земли на разных уровнях ее дифференциации (от планетарного до локального);

- создать образные представления о крупных регионах материков и странах с выделением особенностей их природы, природных богатств, использовании их населением;

- усилить гуманизацию, гуманитаризацию и культурологическую направленность содержания курса посредством комплексных страноведческих характеристик регионов и стран, в центре которых – человек, люди, народы материков и стран, их образ жизни, материальная и духовная культура, хозяйственная деятельность в конкретных природных условиях, как на суше, так и в прилегающих акваториях океанов;

- способствовать воспитанию обучающихся в духе уважения к другим народам, чтобы «научиться жить вместе, развивая знания о других, их истории, традициях и образе мышления», понимая людей другой культуры;

- на основе историко-географического подхода раскрыть изменения политической карты, практики природопользования, процесса нарастания экологических проблем в пределах материков, океанов и отдельных стран; -формировать у школьников эмоционально – ценностное отношение к географической среде.


2.Содержание тем учебного курса

7 класс. 105 часов, (3 часа в неделю)

1.Мировая суша. (1 ч)

Что изучают в курсе. Краткие сведения о материках. Виды островов.

2. Литосфера – подвижная твердь. (11 часов).

Геологическое время. Развитие земной коры. Формирование облика Земли. Цикличность тектонических процессов в развитии земной коры. Литосферные плиты. Суть гипотезы А. Вегенера.

Земная кора на карте. Платформа и её строение. Карта строения земной коры. Складчатые области. Складчато – глыбовые и возрожденные горы. Размещение на Земле гор и равнин.

3. Атмосфера и климаты Земли (6 часов).

Температура воздуха на разных широтах. Распределение температур на Земле. Тепловые пояса. Изотермы. Давление воздуха и осадки на разных широтах. Распределение АД и осадков на земном шаре.

Общая циркуляция атмосферы. Типы воздушных масс и их свойства. Климатические пояса и области Земли. Роль климатических факторов в формировании климата. Зональность климата. Основные и переходные климатические пояса. Климат западных и восточных побережий материков.

4. Гидросфера. Мировой океан – синяя бездна ( 6 часов).

Мировой океан и его части. Органический мир океана. Особенности отдельных океанов.

5. Геосфера – живой механизм (3 часа).

Территориальные комплексы: природные, природно – антропогенные. Географическая оболочка – крупнейший природный комплекс Земли. Строение, свойства и закономерности географической оболочки, взаимосвязи между её составными частями. Широтная зональность и высотная поясность. Природные зоны Земли. Особенности взаимодействия компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах. Географическая оболочка как окружающая человека среда.

6. Человек разумный (5 часов).

Освоение Земли человеком. Основные пути расселения древнего человека. Хозяйственная деятельность человека и её последствия. Основные виды хозяйственной деятельности людей, их география. Охрана природы.

Население Земли. Современная численность населения мира. Размещение людей на планете. Расы. Внешние признаки людей различных рас. Анализ различных источников информации с целью выявления регионов проживания представителей различных рас. Мировые и национальные религии, их география.

Страны мира. Политическая карта мира. Республика. Монархия. Экономически развитые страны мира. Зависимость стран друг от друга.

7.Африка – материк коротких теней (15 часов).

Африка: образ материка. Географическое положение, размеры и очертания Африки. Крайние точки. Береговая линия. История исследования материка. Особенности земной коры и рельефа материка. Полезные ископаемые. Особенности климата. Особенности внутренних вод, их зависимость от рельефа и климата. Природные зоны материка. Характерные представители растительного и животного мира, почвы природных зон материка. Заповедники Африки.

Население Африки и его численность. Расовый и этнический состав. Размещение населения в связи с историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое Африки. Современная политическая карта. Деление Африки на крупные регионы: Северная Африка, Западная, Центральная, Восточная и Южная Африка. Состав территории и страны региона. Общие черты и особенности природы и природных богатств регионов; влияние на природу региона прилегающих частей океанов. Черты различий между странами, входящими в регион. Главные особенности населения: язык, быт (одежда, пища, обычаи, обряды), народные промыслы, религия.

Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Культурные растения и домашние животные. Изменение природы материка под влиянием человека.

Крупные города, столицы, культурно – исторические центры стран региона.

8.Австралия – маленький великан (8 часов).

Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент океаны. История открытия и исследования Австралии.

Особенности компонентов природы Австралии (рельеф, климат, внутренние воды, своеобразие растительного и животного мира). Природные зоны материка, их размещение в зависимости от климата. Природные богатства. Изменение природы человеком и современные ландшафты. Меры по охране природы на континенте.

Население Австралии. Особенности духовной и материальной культуры аборигенов и англо – австралийцев. Австралийский Союз – страна, занимающая весь континент.

Океания. Географическое положение. Их истории открытия и исследования Океании. Особенности природы в зависимости от происхождения островов и их географического положения. Заселение Океании человеком и изменение им природы островов. Современные народы и страны Океании.

9. Антарктида – холодное сердце (3 часа).

Особенности географического положения. Размеры материка. Из истории открытия и исследования материка. Своеобразие природы ледяного континента. Особенности климата. Открытие материка Ф.Ф.Беллинсгаузеном и М.П. Лазаревым. Растительный и животный мир. Условия жизни и работы на полярных станциях. Проблемы охраны природы Антарктиды.

10. Южная Америка – материк чудес (13 часов).

Географическое положение Южной Америки в сравнении с географическим положением Африки. Крайние точки Южной Америки. Строение земной коры и рельеф Южной Америки в сравнении со строением земной коры и рельефом Африки. Высотная поясность Анд. Особенности климата Южной Америки. Внутренние воды. Амазонка – самая длинная река мира. Ориноко. Водопад Анхель. Растительный и животный мир. Южная Америка – родина многих культурных растений. Своеобразие органического мира континента. Проявление на материке широтной зональности. Степень изменения природы человеком. Заповедники Южной Америки. Стихийные природные явления на континенте. Природные богатства и их использование в хозяйственной деятельности населения.

Народы и страны. История заселения материка. Коренное и пришлое население. Сложность и разнообразие расового и этнического состава населения континента. Размещения населения в связи с историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое материка и современная политическая карта. Деление Южной Америки на крупные регионы: Восточная часть и Андийская область. Путешествие по крупным странам каждого из регионов. Особенности географического положения стран (Бразилии, Аргентины. Перу, Венесуэлы, Колумбии, Чили), их природы и природных богатств, особенности материальной и духовной культуры населения стран, основных видов хозяйственной деятельности. Культурные растения и домашние животные.

Крупные города, столицы, культурно – исторические центры стран.

11. Северная Америка – знакомый незнакомец (12часов).

Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент океаны. Открытие и исследование материка.

Особенности природы: строение рельефа в связи с историей его формирования, закономерности размещения полезных ископаемых; климатообразующие факторы, климатические пояса и типичные для них погоды; внутренние воды; особенности проявлений зональности на материке; основные черты природы зон тундры, тайги, смешанных и широколиственных лесов. Степей. Уникальные природные ландшафты материка. Заповедники и национальные парки. Природные богатства материка, использование их человеком. Изменение природы в результате хозяйственной деятельности.

Население Северной Америки. Этапы заселения континента. Основные этносы. Размещение населения в зависимости от истории заселения и природных условий. Формирование политической карты, страны Северной Америки. Регионы Северной Америки. Крупные города, столицы.

12.Евразия – музей природы планеты Земля (16 часов).

Особенности географического положения материка. Крайние точки. Размеры материка. Строение земной коры и рельеф Евразии. Влияние древнего оледенения на рельеф Евразии. Отечественные имена на карте Евразии.

Особенности природы: этапы формирования рельефа; горы, нагорья, равнины, размещение месторождений полезных ископаемых; климатообразующие факторы, разнообразие климатов, климатические пояса и области; внутренние воды и распределение их по территории материка в зависимости от рельефа и климата.

Проявление на материке широтной и высотной зональности. Особенности природы зон континента. Изменение природы материка в результате хозяйственной деятельности. Современные ландшафты. Крупнейшие заповедники.

Народы и страны. Евразия – родина человека; расселение его по континенту. Расовый и этнический состав населения. Крупнейшие этносы Евразии. Неравномерность размещения населения: исторические и природные причины, ее обуславливающие. Этапы формирования политической карты Евразии. Современная политическая карта материка. Крупные регионы Евразии. Состав территории страны региона. Общие черты природы и природных богатств региона и отдельных стран. Входящих в его состав. Черты различий между странами. Главные особенности населения: язык, быт. Ценности духовной культуры.

Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегающих акваторий. Территории с опасной экологической ситуацией. Культурные растения и домашние животные.

Крупные города, их географическое положение.

13.Непрощание с географией (6часов).

Взаимодействие природы и общества. Значение природных богатств для людей. Виды природных богатств. Влияние природы на условия жизни людей. Изменение природы в планетарном, региональном и локальном масштабах под воздействием хозяйственной деятельности людей. Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и ее охране.


3.Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения курса «География Материки и океаны».

ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ:

1.Основные источники информации, необходимые для изучения курса;

2.Способы картографического изображения;

3.Различие географических карт по содержанию, масштабу;

4.Основные языковые семьи;

5.Основные религии мира;

6.Причины неравномерности размещения населения;

7.Основные типы стран, столицы и крупные города;

8.Происхождение материков, строение земной коры;

9.Основные типы воздушных масс и их свойства;

10.Закономерности распределения температур воздуха, поясов атмосферного давления и осадков на поверхности Земли;

11.Причины образования океанических течений;

12.Зависимость характера течения рек от рельефа;

13.Зависимость режима и водоносности рек от климата;

14.Просихождение озерных котловин;

15.Влияние хозяйственной деятельности людей на реки и озера;

16.Особенности размещения растительного и животного мира, почв на Земле;

17.Что такое природная зона, причины и закономерности смены природных зон на Земле;

18.Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли;

19.Особенности природы Тихого, Атлантического, Индийского, Северного Ледовитого океанов;

20.Виды хозяйственной деятельности в океане, меры по охране океанов от загрязнений;

21.Главные черты природы Африки, Австралии, Северной и Южной Америки, Антарктиды, Евразии; основные формы рельефа, особенности климата, крупнейшие реки и озера, растительный и животный мир; природные зоны материков;

22.Население материка, его занятия и образ жизни; основные проблемы населения материка.

УМЕТЬ:

1.Использовать различные источники географической информации для объяснения изучаемых явлений и процессов;

2.Анализировать общегеографические и тематические карты;

3.Анализировать климатические диаграммы, таблицы;

4.Описывать природные зоны;

5.Обозначать на контурных картах изучаемые географические объекты;

6.Выбирать карты нужного содержания и устанавливать по ним особенности природы, населения, занятий и хозяйственной деятельности населения материков, отдельных стран;

7.Выявлять и описывать на основе карт и других источников информации характерные черты природы, населения, хозяйства отдельных территорий;

8.Показывать на карте географические объекты, названные в учебнике;

9.Создавать продукты самостоятельной деятельности (доклады, рефераты);


ОЦЕНИВАТЬ:

1.Географическое положение материков и отдельных стран;

2.Изменения природы материков под воздействием хозяйственной деятельности человека;

3.Жизнь, быт, традиции населения материков и отдельных стран;

4.Географические путешествия по материкам;

5.Современные проблемы отдельных стран и материков.



4.Учебно – тематический план

п\п

Тема урока

Количество часов

Количество тестовых работ

Количество практических работ

1

Литосфера – подвижная твердь

13

1

3

2

Атмосфера

6

1

1

3

Гидросфера. Мировой океан – синяя бездна

6

1


4

Геосфера – живой механизм

3



5

Человек разумный

5

1


6

Африка

15

1

4

7

Австралия

8

1

2

8

Антарктида

3

1


9

Южная Америка

13

1

4

10

Северная Америка

12

1

3

11

Евразия

16

1

4

12

Непрощание с географией

5

1



Всего:

105

11

21










5.Календарно - тематическое планирование


п/п

Тема урока

Количество часов

Дата по плану

Дата факт.


Литосфера – подвижная твердь

(12 часов)



1

Суша в океане

1

2.09



2

Геологическое время

1

3.09



3

Строение земной коры

1

8.09



4

Литосферные плиты и современный рельеф

1

9.09


5

Литосферные плиты и современный рельеф.

Практическая работа.

«Определение по карте направлений передвижения литосферных плит и предположение размещения материков и океанов через млн. лет (на основе теории литосферных плит)

Нанесение на контурную карту литосферных плит

1

10.09


6

Платформы

1

15.09



7

Равнины

1

16.09



8

Практическая работа №1.

На контурную карту нанести равнины Земли

1

17.09


9

Складчатые пояса и горы

1

22.09



10

Эпохи суши и эпохи моря

1

23.09



11

Практическая работа

На контурную карту нанести горы планеты

1

24.09


12

Тестирование по теме «Литосфера – подвижная твердь»

1

29.09



Атмосфера (6 часов)



13

Пояса планеты

1

30.09


14

Воздушные массы

1

1.10


15

Климатические пояса

1

6.10


16

Климатообразующие факторы


1

7.10


17

Климатообразующие факторы (рельеф, размеры материка)

Практическая работа «Объяснение примеров приспособления человека к особенностям того или иного типа климата»

1

8.10


18

Тестирование по теме «Атмосфера»

1

13.10



Гидросфера. Мировой океан – синяя бездна (6 часов)



19

Мировой океан и его части

1

14.10


20

Движение вод Мирового океана

1

15.10


21

Органический мир океана

1

20.10


22

Особенности отдельных океанов (Тихий, Атлантический)

1

21.10


23

Особенности отдельных океанов (Индийский, Северный Ледовитый)

1

22.10


24

Урок обобщающего повторения по теме «Гидросфера. Мировой

океан – синяя бездна»

1

5.11



Геосфера – живой механизм (3 часа)



25

Географическая оболочка

1

10.11


26

Зональность географической оболочки

1

11.11


27

Зональность географической оболочки

1

12.11



Человек разумный (5 часов)



28

Освоение Земли человеком

1

17.11


29

Охрана природы

1

18.11


30

Население Земли

1

19.11


31

Страны мира

1

24.11


32

Тестирование по теме «Человек разумный»

1

25.11



Африка (15 часов)



33

Географическое положение Африки

1

26.11


34

Практическая работа «Определение географических координат крайних точек и протяженности материка с севера на юг и с запада на восток в градусах и км.

Обучение определению географического положения материка»

1

1.12


35

Из истории исследования Африки

1

2.12


36

Геологическое строение и рельеф материка Африка

1

3.12


37

Практическая работа

« Обозначение на к/карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых»

1

8.12


38

Климат Африки

1

9.12


39

Гидрография Африки

1

10.12


40

Разнообразие природы Африки

1

15.12


41

Разнообразие природы Африки.

Практическая работа.

На к/карту нанести природные зоны материка

1

16.12


42

Практическая работа «Описание природной зоны материка по плану»

1

17.12


43

Население Африки

1

22.12


44

Регионы Африки. Северная и Западная Африка.

Практическая работа «Описание ГП страны на политической карте «

1

23.12


45

Регионы Африки. Центральная. Восточная и Южная Африка

1

24.12


46

Практическая работа «Описание природных условий, населения и хозяйственной деятельности одной из стран материка»

1

28.12


47

Итоговое тестирование по теме «Африка»

1

29.12



Австралия (8 часов)



48

Географическое положение и история исследования Австралии.

Практическая работа «Определение географических координат материка и протяженность с запада на восток, севера на юг»

1

12.01


49

Практическая работа «Сравнение ГП Африки и Австралии, выявление черт сходства и различий»

1

13.01


50

Компоненты природы Австралии

1

14.01


51

Особенности природы Австралии

1

19.01


52

Австралийский союз

1

20.01


53

Океания

1

21.01


54

Природа Океании. Народы и страны Океании

1

26.01


55

Урок повторения и обобщения по теме «Австралия»

1

27.01



Антарктида (3 часа)



56

Географическое положение и история исследования Антарктиды

1

28.01


57

Особенности природы Антарктиды

1

2.02


58

Органический мир Антарктиды.

Значение Антарктиды в жизни нашей планеты.

Тестовая работа по теме «Антарктида»

1

3.02



Южная Америка (13 часов)



59

Географическое положение Южной Америки. История открытия и исследования

Практическая работа

«Определение черт сходства и различий ГП Африки и Южной Америки»


1

4.02


60

Геологическое строение и рельеф Южной Америки

1

9.02


61

Практическая работа «Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки»

1

10.02


62

Климат Южной Америки

1

11.02


63

Гидрография Южной Америки

1

16.02


64

Практическая работа «Сравнительное описание крупных речных систем Южной Америки и Африки»

1

17.02


65

Разнообразие природы Южной Америки

1

18.02


66

Разнообразие природы Южной Америки

1

23.02


67

Население Южной Америки

1

24.02


68

Регионы Южной Америки

1

25.02


69

Регионы Южной Америки

1

1.03


70

Практическая работа «Составление описания природы, населения и хозяйственной деятельности одной из стран материка» (по выбору)

1

2.03


71

Урок – зачет по теме «Южная Америка- материк чудес»


1

3.03



Северная Америка (12 часов)



72

Географическое положение Северной Америки. История открытий и исследований

1

9.03


73

Геологическое строение и рельеф Северной Америки

1

10.03


74

Климат Северной Америки

1

15.03


75

Практическая работа «Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения»


1

16.03


76

Гидрография Северной Америки

1

17.03


77

Практическая работа

«Описание одной из рек материка»

1

29.03


78

Разнообразие природы Северной Америки

1

30.03


79

Разнообразие природы Северной Америки

1

31.03


80

Население Северной Америки

1

5.04


81

Регионы Северной Америки

1

6.04


82

Практическая работа «Составление описания путешествий по одной из стран континента с определением особенностей природы населения, его хозяйственной деятельности»

1

7.04


83

Тестирование по теме «Северная Америка – знакомый незнакомец»


1

12.04



Евразия (16 часов)



84

Географическое положение и история исследования Евразии

1

13.04


85

Геологическое строение и рельеф Евразии

1

14.04


86

Климат Евразии

1

19.04


87

Практическая работа «Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии (по климатограммам), оценивание климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности людей»

1

20.04


88

Гидрография Евразии

1

21.04


89

Разнообразие природы Евразии


1

26.04


90

Разнообразие природы Евразии


1

27.04


91

Практическая работа «Сравнение природных зон по 40-ой параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения»

1

28.04


92

Население Евразии

1

3.05


93

Регионы Европы

1

4.05


94

Регионы Европы

1

5.05


95

Регионы Азии: Юго-Западная


1

10.05


96

Восточная Азия

1

11.05


97

Регионы Азии: Южная и Юго-Восточная Азия

Практическая работа

«Составление « каталога»

стран Европы и Азии, группировка их по различным признакам»

1

12.05


98

Практическая работа «Составление по картам описания одной из стран Зарубежной Европы или Зарубежной Азии»

1

17.05


99

Обобщающее повторение по теме «Евразия»


1

18.05



Непрощание с географией (6часов)




100

Природа и общество


1

19.05


101

Итоговое тестирование по курсу «География материков и океанов»


1

24.05


102




Повторение по курсу «География материков и океанов»


1


25.05



103 -

105


Резерв времени

3

26.05



ОЦЕНОЧНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ

Тема «Литосфера – подвижная твердь»

1.Определение по карте направлений передвижения литосферных плит и предположение размещения материков и океанов через млн.лет.

2.Нанести на контурную карту равнины мира.

3.Нанести на контурную кару горы мира.

Тема «Атмосфера»

4.Объяснение примеров приспособления человека к особенностям того или иного типа климата.

Тема «Африка»

5.Определение географических координат крайних точек, протяженности материка с севера на юг в градусной мере и километрах. Обучение определению географического положения материка.

6.Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.

7.Описание природной зоны материка по плану.

8.Описание природных условий, населения и хозяйственной деятельности одной из стран.

Тема «Австралия»

9.Сравнение географического положения Австралии и Африки.

Тема «Южная Америка»

10.Определение черт сходства и различий ГП Африки и Южной Америки.

11.Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки.

12.Сравнительное описание крупных речных систем Южной Америки и Африки.

13.Составление описание природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран материка (по выбору).

Тема «Северная Америка»

14.Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения.

15.Описание по плану реки материка ( по выбору уч – ся).

16.Составление описания путешествия по одной из стран континента с определением особенностей природы населения, его хозяйственной деятельности.

Тема «Евразия»

17.Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности людей.

18.Сравнение природных зон по 40- й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения.

19.Составление по картам и другим источникам описания одной из стран Зарубежной Европы или Зарубежной Азии.

20.Составление «каталога» стран Европы и Азии, группировка их по различным признакам.

21.Составление проекта «Охрана природы своего края».


КОНТРОЛЬ УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ.

А)Текущий контроль уровня обученности

Б) Итоговый контроль уровня обученности

1. Тестирование по теме « Литосфера – подвижная твердь».

2. Урок обобщающего повторения по темам: « Атмосфера – воздушный океан», « Гидросфера. Мировой океан – синяя бездна».

3. Итоговое тестирование по теме « Африка».

4.Урок повторения и обобщения по теме «Австралия».

5.Тестовая работа по теме «Антарктида».

6. Урок зачет по теме « Южная Америка – материк чудес».

7. Тестирование по теме «Северная Америка – знакомый незнакомец».

8. Обобщающее повторение по теме « Евразия – музей природы планеты Земля».

9. Итоговое тестирование по курсу « География материки и океаны».

6. ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

1. Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А., География материков и океанов. – М.: Дрофа, 2007.

2.Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А., Наш дом, Земля.- М.: Дрофа 2007.

3. За страницами учебника географии.- М.: Дрофа, 2005

4.Крылова О.В., География: материки и океаны. 7 класс. – М.: Просвещение, 2005

5.Сиротин В.И. Тетрадь для оценки качества знаний по географии. 7 класс.- М.: Дрофа, 2006.

6.Интернет – ресурсы.

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕДМЕТА

1.Домогацкий Е.М., Алексеевский Н.И. География. Планета, на которой мы живем. 7 класс.- М.: Русское слово, 2014

2.Географический атлас. 7 класс.- М.: Дрофа, 2014.

3.Сиротин Рабочая тетрадь по географии. 7 класс. – М.: Дрофа, 2007.

4.Рабочая тетрадь к учебнику Е.М.Домогацких в двух частях 2014 год .

Номенклатура.



Материки, части света, крупные острова, архипелаги


Маршруты важнейших путешествий


Материки, океаны


Самые крупные литосферные плиты

Влк. Килиманджаро, Кения, Эльбрус, Этна, Везувий, Кракатау, Ключевская Сопка, Фудзияма

Равнины: великие, Восточно – Европейская, Амазонская, Гоби, Горные системы

Горы: Аппалачи, Гималаи, Скалистые, Кордильеры, Анды


Океаны, течения: Перуанское, Северо – Атлантическое, Западно – Австралийское. Канарское. Куросио, Бенгельское, Западных ветров, Южное и Северное Пассатное


Океаны. Материки

Крупнейшие страны мира (площадь и кол –во населения).

Крупные порты, районы добычи.

Моря: Баренцево, Белое, Карское, Лаптевых, Восточно – Сибирское, Чукотское

Крайние точки материка Африка.



М. Игольный

М.Альмади

М.Рас – Хафун

М.Рас – Энгела

Средиземное море, Красное море

Персидский залив, Гвинейский залив

Гибралтарский пролив, Суэцкий канал, п –ов Сомали,

о.Мадагаскар

Канарское течение, Гвинейское течение, Течение Западных ветров

Восточно – Африканское плоскогорье

Ливийская пустыня

Калахари. Сахара, Килиманджаро, Кения

Горы Атлас

Драконовы горы, Камерун

П-ов Сомали

О.Мадагаскар

Эфиопское нагорье

Реки: Нил, Конго

Озера: Чад, Танганьика, Виктория

Вдп.Виктория

Природные зоны

Алжир, Каир, Египет, Судан, Эфиопия, Аддис – Абеба, Кения, Найроби, Нигерия, Абуджа, Лагос, Гвинея, ЮАР, Претория, Кейптаун


М.Байрон, М.Йорк, М.Юго – Восточный, М.Стип – Пойнт

Большой Австралийский залив, Большой Барьерный риф, Большой Водораздельный хребет, Центральная низменность, река Муррей, о.Эйр, Австралийский Союз,Канберра, Сидней,Мельбурн

Новая Зеландия, О-ва Новая Каледония, Новая Гвинея, Гавайские острова

Панамский перешеек, Карибское море, Огненная Земля, о – ва Галапогос

Плоскогорья: Бразильское,Гвианское

Низменности: Амазонская, Ла –Платская, Оринокская

Анды

Реки: Парана, Ориноко, Амазонка

Озера: Титикака, Маракайбо

Бразилия, Бразилиа, Рио – де – Жанейро, Аргентина, Буэнос – Айрес

Перу, Лима, Колумбия, Богота, Чили, Сантьяго

Антарктический п –ов, море Беллинсгаузена, море Амундсена, море Росса

Полярные станции

П – ва: Флорида, Калифорния, Аляска, Лабрадор.

З –вы: Гудзонов, Калифорнийский, Мексиканский

О-ва: Канадский Арктический Архипелаг, Большие Антильские, Бермудские, Багамские, Алеутские

Кордильеры, Аппалачи, равнины Канады, Центральные и Великие равнины, Миссисипская низменность, влк.Орисаба

Макензи, Миссисипи с Миссури, Колорадо, Колумбия, Великие Американские озера, Виннипег, Большое Соленое озеро

Канада, Оттава, Монреаль, США, Чикаго, Мехико, Сан –Франциско, Нью – Йорк, Вашингтон, Куба, Гавана

Мысы: Челюскин, Дежнева

П-ва: Таймыр, Кольский, Скандинавский, Чукотский, Индостан, Индокитай, Аравийский, Корея

Моря: Баренцево,Белое,Балтийское, Северное, Аравийское, Японское, Средиземное

Заливы: Финский, Ботнический, Персидский

Проливы: Карские Ворота, Босфор, Дарданеллы, Гибралтарский, Малаккский

О –ва: Новая Земля, Новосибирские, Шри – Ланка, Большие Зондские, Филиппинские

Равнины: Западно Сибирская, Восточно – Европейская, Великая – Китайская

Плоскогорья: Среднесибирское, Декан

Горы: Альпы,Пиренеи, Карпаты, Кавказ, Алтай, Тянь – Шань, Гималаи

Нагорья: Тибетское. Чукотское, Колымское

Влк. Кракатау, Фудзияма, Гекла, Этна, Ключевская Сопка

Реки: Обь, Иртыш, Лена, Рейн, Эльба, Одра, Амур, Амударья, Печора, Дунай, Висла, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг

Озера: Онежское, Женевское, Байкал, Иссык- Куль, Балхаш, Лобнор


Основные страны материка и их столицы












Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.09.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров158
Номер материала ДВ-011953
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх