Рабочая программа 8 класс

«Согласовано» Руководитель МО ___________/             ФИО Протокол № ___ от «__» ____________2011___г.

«Согласовано» Заместитель руководителя по УР МОУ » ___________/     ФИО  «__»____________2011___г.

«Согласовано» Руководитель МОУ « _____________/              ФИО Приказ № ___ от «__»____2011___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Шарыповой Антонины Александровны.2 квал.категория

Ф.И.О., категория

По физике 8 класс

Предмет, класс и т.п.

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ____от «__»_______2011_ г.

2013 - 2014  учебный год

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа составлена на основе программы «Физика и астрономия» для общеобразовательных учреждений 7 – 11 классов, рекомендованной «Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования  МО РФ» (Составители: Ю.И.Дик, В.А.Коровин, М.: Дрофа, 2001).

Авторы программы: Е.М.Гутник, А.В.Перышкин.

Курс построен на основе базовой программы. Преподавание ведется по учебнику: А.В.Перышкин Физика – 8, М.: Дрофа, 2004 г. Программа рассчитана на 2 часа в неделю.

В задачи обучения физике входят:

- развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

- овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, ме­тодах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения фи­зических законов в технике и технологии;

- усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, по­нимание роли практики в познании физических явле­ний и законов;

- формирование познавательного интереса к фи­зике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолже­нию образования и сознательному выбору профессии.

Учебная программа по физике для основной общеобразовательной школы составлена на основе обязательного  минимума  содержания  физического образования.

Технология обучения

                В курс физики 8 класса входят следующие разделы:

1. Тепловые явления.
2. Электрические явления.
3. Электромагнитные явления.
4. Световые явления.

В каждый раздел курса включен основной материал, глубокого и прочного усвоения которого следует добиваться, не загружая память учащихся множеством частных фактов. Таким основным материалом являются: внутренняя энергия, агрегатные состояния вещества, количество теплоты, электризация, электрический ток, сила тока, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца, магнитное поле, свет, построение изображения с помощью линз. В программе и работе отражена роль в развитии физики и техники следующих ученых: Г.Ома, А.Ампера, А.Вольт.

На повышение эффективности усвоения основ физической науки направлено использование принципа генерализации учебного материала – такого его отбора и такой методики преподавания, при которых главное внимание уделено изучению основных фактов, понятий, законов, теорий.

Задачи физического образования решаются в процессе овладения школьниками теоретическими и прикладными знаниями при выполнении лабораторных работ и решении задач.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц (СИ), а в ряде случаев и некоторых внесистемных единиц, допускаемых к применению.

При преподавании используются:

·         Классно-урочная система

·         Лабораторные и практические занятия.

·         Применение мультимедийного материала.

·         Решение экспериментальных задач.

Требования к уровню подготовки учащихся.

                Тепловые явления

                Учащиеся должны знать:

                Понятия: внутренняя энергия, теплопередача, теплообмен, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота сгорания топлива, температура плавления, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования.

                Применение изученных тепловых процессов в тепловых двигателях, технических устройствах и приборах.

                Учащиеся должны уметь:

-         Применять основные положения МКТ для объяснения понятия внутренняя энергия, конвекция, теплопроводности, плавления, испарения.

-         Пользоваться термометром и калориметром.

-         «Читать» графики изменения температуры тел при нагревании, плавлении, парообразовании.

-         Решать качественные задачи с использованием знаний о способах изменения внутренней энергии при различных способах теплопередачи.

-         Решать задачи с применением формул:

Q=cm(t₂ – t₁)        Q=qm    Q=lm    Q=Lm

                Электрические и электромагнитные явления

                Учащиеся должны знать:

                Понятия: электрический ток, направление электрического тока, электрическая цепь, сила тока, напряжение, сопротивление, удельное сопротивление, закон Ома для участка цепи, формулы для вычисления сопротивления, работы и мощности тока, закон Джоуля – Ленца, гипотезу Ампера. Практическое применение названных понятий и законов.

                Учащиеся должны уметь:

-         Применять положения электронной теории для объяснения электризации тел, причины электрического сопротивления.

-         Чертить схемы простейших электрических цепей, измерять силу тока, напряжение, определять сопротивление с помощью амперметра и вольтметра, пользоваться реостатом.

-         Решать задачи на вычисления  I, U, R, A, Q, P

-         Пользоваться таблицей удельного сопротивления.

Световые явления

                Учащиеся должны знать:

                Понятия: прямолинейность распространения света, фокусное расстояние линзы, отражение и преломление света, оптическая сила линзы, закон отражения и преломления света.

                Практическое применение основных понятий и законов в изученных оптических приборах.

                Учащиеся должны уметь:

-         Получать изображение предмета с помощью линзы.

-         Строит изображения предмета в плоском зеркале и в тонкой линзе.

-         Решать качественные и расчетные задачи на законы отражения света.

Проверка знаний учащихся

Оценка ответов учащихся

Оценка «5» ставиться в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, а так же правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения: правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ собственными примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставиться, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, 6eз использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении др. предметов: если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставиться, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению вопросов программного материала: умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул, допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более 2-3 негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов чем необходимо для оценки «3».

Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

Оценка контрольных работ

Оценка «5» ставится за работу,  выполненную  полностью без ошибок  и

недочётов.

Оценка «4» ставится за работу выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей

работы или допустил не более одной грубой ошибки и.двух недочётов, не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок,  одной  негрубой  ошибки   и  трех   недочётов,  при   наличии 4   -  5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для

оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.

Оценка лабораторных работ

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасности труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5» , но было допущено два - три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.

Оценка   «3»   ставится,   если   работа  выполнена   не   полностью,   но  объем выполненной   части  таков,   позволяет  получить   правильные  результаты   и выводы: если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка   «2»   ставится,   если   работа   выполнена   не   полностью   и   объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов: если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Оценка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил работу.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования правил безопасности груда.

Содержание

1. Тепловые явления

Тепловое движение. Внутренняя энергия. Два спо­соба изменения внутренней энергии: работа и тепло­передача. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость веще­ства. Удельная теплота сгорания топлива. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Кипение. Температура кипения. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменений агрегатных состояний ве­щества на основе молекулярно-кинетических пред­ставлений. Превращения энергии в механических и тепловых процессах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турби­на. Влажность.

2. Электрические явления

Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодейст­вие заряженных тел. Электрическое поле. Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов. Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное сопротивление. Реостаты. Виды соедине­ний проводников. Работа и мощность тома. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электри­ческой энергия. Лампа накаливания. Электронагре­вательные приборы. Расчет электроэнергии, потреб­ляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

3. Электромагнитные явления

Магнитное поле тока. Электромагниты и их приме­нение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.

4. Световые явления

Источники света. Прямолинейное распростране­ние света. Отражение света. Законы отражения. Плоское зер­кало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Оптические приборы.

Лабораторные работы:

1. Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры.
2. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.
3. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.
4.  Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.
5. Регулирование силы тока реостатом.
6. Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра  вольтметра.
7. Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.
8. Сборка электромагнита и испытание его действия.

Список литературы.

1.     Рабочие программы по физике. 7-11 классы/Авт.-сост. В.А.Попова.-М.:издательство «Глобус», 2008. -247 с.-(Образовательный стандарт)

2.     Физика 8 класс: учебно-методическое пособие/А.Е.Марон, Е.А.Марон.-5-е изд.,стереотип. М.:Дрофа,2007.-125,(3)с.:ил.-(дидактические материалы)

3.     Лукашик В.И. Сборник задач по физике. Для 7-8 кл.общеобразоват. учреждений.-8-е изд.-М.:просвещение, 1996.-191 с.:ил.-

4.     Газеты «1 сентября» приложение Физика.

5.     А.В.Перышкин Физика – 8, М.: Дрофа, 2004 г.

Календарно – тематическое планирование

№	Тема	Кол час	Тип урока	Элементы содержания	Вид контроля, измерители	Требования к уровню подготовки	Элементы дополнительного содержания	Д/з	Дата проведения
									план	факт
	1 четв.            ТЕМА 1: ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (22 ч)
1	1  ТБ в каб физики.Тепловое движение. Температура.	1	Урок изучения нового матер-а	Тепловое движение. Температура, Внутренняя энергия	Фронталь-ная проверка, устные отвёёё	Знать понятия: тепловое движение, температура		П.1,2 сод к№706,707,с№918919Л	04 сент	4 сен.
2	2  Способы изменения внутренней энергии тела.	1	Комбини-рованный урок	Способы изменения внутренней энергии тела	Фронт-ая проверка, устные ответы	Знать : способы измен внутр  эн		П.3 сод к№708,709,722 с№920,921,934Л	07 сент	7 сен.
3	3. Виды, применение  теплопередачи.	1	Комбини-рованный урок (беседа)	Теплопроводность. Конвекция. Излучение	Тест, приводить примеры	Знать понятия: теплопроводность, конвекция, излучение		П.4-6сод, чит стр178-182, к№742,748,758 с№954,960,970	11 сент	11 с.
4	4. Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Уд теплоемкость.	1	Урок изуч нового матер-а	Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Уд теплоемкость.	Работа с таблица-ми	Знать определения: «колич теплоты», «теплоемкость»		П.7,8сод, к№794,795, с№1006,1007Л	14 сент	14 с.
5	5. Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.	1	Комбинированный урок	Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.	Решение задач	Знать расчёт кол теплоты, необ-ого для нагрев тела или выдел им при охлажд-и. Уметь решать задачи на кол теплоты.		П.9сод, Чит стр169-170 к№803,811(а) С№1015,1023 (а)Л	18 сент	18 с.
6	6. Л/р №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»	1	Урок-практи-кум	Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры	Оформление раб,выво-ды	Знать расчёт кол тепл, необ-ого для нагрев тела или выдел-го им при охлажд-и. Объяснить  результат.		Повт п.7-9 с№1035 к№814Л	21 Сент	21 с.
7	7. Решение задач на вычисления количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.	1	Урок закрепления знаний	количество теплоты, необходимое для нагревания тела или выделяемое им при охлаждении.	Умение решать задачу на составле ние ур теп баланса.	Уметь решать задачи на составление уравнения теплового баланса.		Пов п.9 Чит стр 170-171 с№1026,1027, к№814,815Л	-25 Сент	25 с.
8	8. Л/р№2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела».	1	Урок-практи-кум	Измерение удельной теплоемкости твердого тела	Самост-ая раб с оборудов. Лаб раб	Знать расчё уд теплоемкости тв. тел. Уметь решать задачи на уд теплоемкость.		Пов п 9, С№1028,1029,к№816,817Л	28 Окт	28 с.
9	9. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива.	1	Урок изучения нового матер-а	. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива.	Работа с таблица-ми	Знать понятия: эн топлива, уд теплота сгорания.		П.10-11сод с№1036,1044, к№824,832Л	-02 окт	2 Октябрь
10	10. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.	1	Комбини-рованный урок (беседа)	Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах	Тест	Знать зак сохр и превращ эн  в мех и тепл процессах, приводить примеры		П.11сод с№1036,1044,к№824,832Л	05 окт	5 о.
11	11. Повторение. Решение задач «Удельная теплоемкость.  Расчет кол тепл»	1	Урок повт и закр-ния знаний	Удельная теплоемкость.  Расчет кол. тепл.	Решение задач, тест	Обобщить знаний уч-ся. Подготовить уч к тематическому оцениванию знаний.		Повт п.1-11 Упр 6	-09 окт	9 о.
12	12. К/р №1 по теме «Тепловые явления».	1	Урок оценивания знаний	Тепловые явления	К/раб	Уметь решать задачи по теме «Тепловые явл»		Пов п.1-11	12 окт	12 о.
13	13. Работа над ошибками. Агрегатные состояния вещества. Плавления и отвердевания кристаллических тел. График плавления и отверд	11	Урок изучения нового матер-а	Агрегатные состояния вещества. Плавления и отвердевания кристаллических тел. График плавления и отверд	Работа с графика-ми	Знать понятия: агрегатные сост вещ-ва. Плавление и отвердевание  крист-их тел. График плавл и отвердев.		П.12-14сод с№1057, к№845Л	-16 окт	16 о.
14	14. Удельная теплота плавления.	1	Урок изучения нового матер-а	Удельная теплота плавления.	Тест	Знать понятие:уд теплота плавления		П.15 сод Упр 8	19 окт	19 о.
15	15. Повторение темы «Нагревание и плавление кристаллических тел».	1	Урок повт и закрепл знаний	Нагревание и плавление кристаллических тел		Обобщить знаний уч-ся. Подготовить уч к тематическому оцениванию знаний.		Пов п.12-15 с№1077,1078, к№866,867Л	-23 окт	23 о.
16	16.  Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделения её при конденсации пара.	1	Комбиниров урок	Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделения её при конденсации пара.	Фронтальная проверка, устные ответы	Знать понятие «испарение», объяснить процесс поглощения эн при испарении жидкости и выд-я  ее при конденс		П.16-17сод Упр 9	26 окт	26 о.
17	17. Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.	1	Комбиниров урок	Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.	Тест	Знать понятие «кипение». Объяснить процесс парообразовании  и конденсации.		П 18-20 упр10(1-4) Вопр в тетр по диску Ф	-30 окт	30 о.
	2 ЧЕТВЕРТЬ
18	18. Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.	1	Комбиниров урок	Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.	Фронт-ая проверка, устные ответы, реш задач	Знать понятие «влажность  воздуха». Уметь работать психрометром и гигрометром		П.19сод,отв на вопр	3 нояб	2 Ноября.
19	19. Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.	1	Комбиниров урок	Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания	Фронталь-ная проверка, устные отв	Знать устройство и принцип действия ДВС		П.21.22сод с№1130,1131, к№917,918Л	13 нояб
20	20. Паровая турбина. КПД теплового двигателя.	1	Урок изучения нового матер-а	Паровая турбина. КПД теплового двигателя.	Мини-конференция	Знать устройство и принцип действия паровой турбины		П.23-24сод Зад5	16 нояб
21	21. Решение задач по теме «Тепловые явления» Подготовка к к/р.	1	Урок закрепления знаний	Тепловые явления	Решение задач, тест	Обобщить знаний уч-ся. Подготовить уч к тематическому оцениванию знаний.		Повт п 12-24 с№1143, к№930Л	-20 нояб
22	22. К/р №2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».	1	Урок оценивания знаний по теме	Изменение агрегатных состояний вещества	Контр работа	Знать формулы и уметь их применять при реш задач по теме		Повтор п.22 Зад5	23 нояб
	ТЕМА 2: ЭЛЕКТРИЧЕКИЕ ЯВЛЕНИЯ (29ч)
23	1  Работа над ошибками. Электризация тел при соприкоснов. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.	1	Урок изучения нового матер-а	Электризация тел при соприкоснов. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.	Фронт-ая проверка, устные отв,	Знать понятие «Эл-тризация тел при соприкос». Объяснить взаимодействие заряженных тел.		П 25-26сод с№1169-1171, к№934-936Л	27 нояб
24	2  Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. Электрическое поле	1	Урок изучения нового матер-а	Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. Электрическое поле	Физ диктант	Знать принцип действия и назначение элек-а. Сформировать представл –я уч об эл п		П.27,28сод,отв на вопр	30 ноября
25	3. Делимость электрического заряда. Электрон.	1	Комбиниров урок	Делимость электрического заряда. Электрон.	Фронт-ая проверка, устные ответы	Знать закон сохр эл заряда. Иметь представление об электроне.		П29 сод с№1209,1215,1216,к№974, 980,981Л	04 дек
26	4. Строение атомов.	1	Урок изучения нового матер-а	Строение атомов.	Тест	Знать строение атомов		П 30сод Упр 11	07 дек
27	5. Объяснение электрических явлений. Решение задач на тему «Строение атома»	1	Комбинированный урок	Объяснение электрических явлений.	Фронт-ый опрос	Уметь объяснять эл-ие явл-ия и их свойства		П.31сод Упр 12	11 дек
28	6. Электрический ток. Источники электрического тока.	1	Комбинированный урок	Электрический ток. Источники электрического тока.	Сам/раб (20мин), устный опрос	Знать : -понятие «эл ток»; -источники тока		П32 сод с№1233,1235, к№998,1000Л Вопр в тетр по диску Ф 2сод	14 дек
29	7. Электрическая цепь и её составные части.	1	Комбинированный урок	Электрическая цепь и её составные части.	Беседа по вопросам задачника	Знать понятие «эл цепь», называть элементы цепи		П.33сод, рис 48 учить наизусть	18 дек
30	8. Электр цепь. Электрический ток в металлах.	1	Комбинированный урок	Электр цепь. Электрический ток в металлах.	Физичес- кий диктант	Знать: - элементы эл цепи; -понятие «эл ток в металлах»		Упр 13 П.33пов, п.34 сод	21 дек
31	9. Действия тока. Направление тока.	1	Комбинированный урок	Действия тока. Направление тока.	Решение задач,бесе-да	Уметь объяснить действие эл тока и его направление.		П 35-36сод с№1249,1254,к№1014,1019Л	20-25 дек
32	10. Решение задач на тему «Эл цепь»	1	Урок закрепл знаний	Эл цепь	Решение задач	Уметь решать задачи с использованием условных знаков		Пов п.33,35,36	27-30 дек
	3 четверть
33	11. Сила тока. Единицы силы тока.	1	Комбинированный урок	Сила тока. Единицы силы тока.	Тест	Знать понятие «Сила тока», обознач физ велич, ед-цы измер		П.37сод упр14,чит стр 171-172	10,11 янв
34	12. Амперметр. Измерение силы тока. Л/р №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках».	1	Урок-практи-кум	Амперметр. Измерение силы тока. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках	Оформление работы, вывод	Знать устр-во амперметра, обозначение его в эл цепях; уметь работать с ним		П.38сод Упр 14,15	12,14. Янв
35	13. Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряж	1	Комбинированный урок	Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряж	Практичес кая работа с прибор, составле- ние эл цеп	Знать понятие напряж, ед-цы его измерения, обозначение его в эл цепях; уметь работать с вольтметром		П.39-41сод ,чит стр 172-173 Упр 16	17-18 Янв
36	14. Зависимость силы тока от напряжения. Л/р  №4 «Измерение напр на различ уч электр цепи».	1	Урок-прктикум	Зависимость силы тока от напряжения. Измерение напр на различ уч электр цепи	Оформление работы, вывод	Знать определение зак Ома для уч цепи, его физич смысл		П 42 с№1278,1279, к№1043,1044Л	19-21 Янв
37	15. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Закон Ома для участка цепи.	1	Комбинированный урок	Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Закон Ома для участка цепи.	Тест	Знать понятие сопр, ед-цы его измер, обознач  его в эл цепях; уметь работать с  резистором и реш задач  на вычис  сопр		П 43,44 упр18, упр19(1,2)	26-28 Янв
38	16. Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление. Примеры на расчёт сопр провод.	1	Урок  закрепления знаний	Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.	Решение задач	Уметь производить расчёт  сопр-я пров-ов, используя зак Ома, находить уд соп по таб		Чит с 173-174, П45-46 сод с№1302,1307,к№1067,1072Л	31.1фев
39	17. Реостаты. Л/Р №5 «Регулирование силы тока реостатом»	1	Урок практи-кум	Реостаты. Регулирование силы тока реостатом	Оформление работы, вывод	Знать устройство и принцип действия реостата,обозначение его в электр  цепях		П 47 сод упр21(1,2)	-2.4. Февр
40	18. Решение задач на тему « Закон Ома. Сопротивление»	1	Урок закрепления знан	Закон Ома. Сопротивление	Решение задач	Уметь решать задачи		Упр 20 Повт п.44,45,46   сод ,чит стр 174	7,8 Фев
41	19. Л/р№6 «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра». Решение задач.	1	Урок-практи-кум	Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра	Оформление работы, вывод	Умение измерять и находить по показаниям приборов значение физ величин, входящих в формулу закона Ома		Повт п.44	09-11. фев
42	20. Последовательное соединение проводников.	1	Комбинированный урок	Последовательное соединение проводников	Решение задач	Уметь рассчитывать силу тока, напряжение и сопротивление цепи при последовательном соединении провод		П.48 сод Упр22	07-12 фев
43	21. Параллельное соединение проводников.	1	Комбинированный урок	Параллельное соединение проводников.	Тест	Уметь рассчитывать силу тока, напряжение и сопротивление цепи при параллельном соединении проводн		П.49 сод Упр 23	14-19 февр
44	22. Решение задач на закон Ома для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников.	1	Урок закрепления знаний	Ома для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников.	Разбор ключевых задач по теме «Эл ток»	уметь решать задачи		Повт п 48-49 с№1386, №1387, к№1151,1152Л	14-19 февр
45	23. К/р №3 по теме «Электрический ток. Соединение проводников».	1	Урок оцен знаний по теме	Электрический ток. Соединение проводников	Контр/раб	Знать формулы по теме		Повт п.48,49	21-26 фев
46	24. Работа над ошибками. Работа и мощность электрического тока. Единицы работы тока.	1	Урок изучения нового матери-ала	Работа и мощность электрического тока. Единицы работы тока	Беседа, решение задач	Разъяснить ошибки, уметь  реш задачи и объяснить работу, мощность  эл тока. Знать форм-лы по теме		П.50,51,52 сод,  чит стр 175 с№1396,1398,1399,к №1161, 1163,1164Л	21-26 февр
47	25. Л/Р №7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».	1	Урок-практи-кум	Измерение мощности и работы тока в электрической лампе	Оформление работы, вывод	Уметь снимать показания приборов и вычислять работу и мощность		Повт п 51 с№1396,1398,1399,к №1161, 1163, 1164Л,	28-05 март
48	26. Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца.	1	Комбинированный урок	Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца.	Тест	Знать и объяснить физический смысл закона Джоуля-Ленца		П.53 сод Упр 27	28-05 март
49	27. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.	1	Урок изучения нового матери-ала	Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.	Фронтальный опрос	Знать устройство и объяснить работу эл приборов. Знать принцип нагревания провод  эл током.  Закон Джоуля-Ленца.		П.54,55сод, отв на вопросы	07-12 март
50	28. Повторение  темы «Электрические явления».	1	Урок обоб  и систем-зации зн	Электрические явления	Решение задач	Знать понятия темы, уметь решать задачи		Повт п 50-54	07-12 март
51	29. Решение задач «Электрические явления».	1	Урок закрепл знаний	Электрические явления	Решение задач	уметь решать задачи по теме «Эл явл»		С №1452-1453, к№1217-1219Л	14-19 март
	ТЕМА 3 ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ (7ч)
52	1.Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.	1	Кобинированный урок	Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.	Фронталь-ный опрос	Знать понятие магн поле и его физ. смысл,объяснять графич изображ  магн поля прямого тока при помощи магн-ых силовых осей		П 56-57сод с№1459,1462, 1463к№1224, 1227,1228Л	14-19 март
53	2.Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Применение электромагнитов. Сборка эл. Магнита и испытание его действия. Л.Р.№8	1	Кобинированный урок	Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Применение электромагнитов	Фронталь-ный  опрос. Практическая работа.	Знать устройство и применение эл-магнитов		П 58 сод с№1469-1470, к№1234,1235Л	19-21 март
	4 четверть
54	3.Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.	1	Кобинированный урок	Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли	Физич диктант	Знать понятие магн поля. Уметь объяснить наличие магнитного поля Земли и его влияние		П.59,60 сод, Чит стр 175 с№1478,1479,к№1243,1244Л	01-09 апр
55	4.Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.	1	Кобинированный урок	Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.	Мини-экспери-мент	Знать устройство электродвигателя. Уметь объяснить действие магн-го поля на проводник с током		П 61 сод с№1481, к№1246Л	01-09 апр
56	5.Л/Р №8 «Изучение действия постоянного магнита. Сборка электромагнита. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)».	1	Урок-практи-кум	Изучение действия постоянного магнита. Сборка электромагнита. Изучение электрического двигателя постоянного тока	Оформле-ние работы, вывод	Знать устройство и примен  эл-магнитов. Приобретение навыков при работе оборудов. Объснить устройство двиг  пост-ого тока на модели.		Повт п 60-61 с№1478,1479,к№1243,1244Л	11-16 апр
57	6.Устройство электроизмерительных приборов. Повторение темы «Электромаг явл».	1	Комбинированный урок	Устройство электроизмерительных приборов.	Тест. Фронтальный опрос, устные ответы	Знать устр-во эл-изм-ых приборов. Уметь объяснить их работу		Повт п56-61 с№1476,1477, к№1241,1442Л	11-16 апр
58	7.К/р №4 по теме «Устройство электроизмерительных приборов. Повторение темы «Электромаг явл».»	1	Урок оценивания знаний	Устройство электроизмерительных приборов.	К/работа	Уметь решать задачи по теме «Эл-магн-ые явл-ия»		с№1476,1477, к№1241,1442Л	18-23 апр
	ТЕМА 4 СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (7ч)
59	1.Работа над ошибками. Источник света. Распрос-нение света. Отражение. Закон отражения света. Плоское зеркало. .Л.Р.»Изучение законов отражения»№9	1	Урок изучения нового матери-ала	Источник света. Распрос-нение света. Отражение. Закон отражения света. Плоское зеркало.	Физич диктант. Практичес кая работа.	Знать понятия: источники света, плоское зеркало. Уметь объяснить прямолин-го распростр-ия света, закон отраж света.		П 62-64сод упр 30 Вопр в тетр по диску Ф	18-23 апр
60	2.Преломление света. Л.Р.№10»Наблюдение преломления света.»	1	Урок изучения нового матери-а	Преломление света.	Тест ,практическая работа.	Знать законы преломления света.		П65сод упр 30 Вопр в тетр по диску Ф	25-30 апр
61	3.Линзы. Оптическая сила линзы.	1	Урок изучения нового матери-а	Линзы. Оптическая сила линзы.	Решение задач	Знать, что такое линзы. Давать определение и изображать их.		П 66 сод с1583-1586, к№1348-1351Л	25-30 апр
62	4.Изображения, даваемые линзой.	1	Урок изуч нового матери-ала	Изображения, даваемые линзой.	Тест. Работа со схемами и рисунками	Уметь строить изображения, даваемые линзой.		П 67сод с№1597(4), 1598(3),1600(2)к№1362(4), 1363(3)1365(2)	02-07 май
63	5.Решение задач. Изображения, даваемые линзой. Л.Р.»Получение изображений с помощью линзы.№11.	2	Урок закрепления знаний	Изображения, даваемые линзой.	Решение задач, работа со схемами	Уметь решать задачи с использованием законов оптики		П 67 повт с№1597(5,6), 1598(4),1600(3),к№1362(5,6), 1363((4),1365(3	02-14 май
65	6.К/Р №5 по теме «Световые явления».	1	Урок оценивания знаний	Световые явления	К/раб	Уметь решать задачи по теме «Световые явления»		Повт п67 Вопр в тетр по д Ф	16-23 май
66	7.Оптические приборы.Фотоаппарат.Глаз.Дефекты зрения.	1	Урок закрепления знан	Световые явления	Решение задач	Знать законы оптики, уметь решать задачи		с№1609-1613,к№1374-1378Л	16-23 май
	ПОВТОРЕНИЕ (2Ч)
67	1.Повторение темы «Тепловые явления»	1	Урок повторе-ния и обоб  зн	Тепловые явления	Тест	Уметь решать задачи на тепловые явления		Повт п 9,10,15,20 Зад в тетр по подг к ЕГЭ	16-23 май
68	Повторение темы «Электрические явления».	1	Урок повторе-ния и обоб знан	Электрич явления	Тестирование	Уметь решать задачи по электростатике		П.37,38,44,48, 49повторить Зад в тетр по подг к ЕГЭ	16-23 май