Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа 5 класс

Рабочая программа 5 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

№ п/п

№ в теме

Название раздела

Характеристика видов деятельности.

Школа. Школьная жизнь.(10часов)


1

1

Первый день в новом учебном году. Школа. Школьная жизнь.

Уметь составлять диалог по теме «Знакомство», «Встреча». Уметь читать диалог по ролям



2

2

Родители знакомятся с новыми учебниками.

Понимать лексику классного обихода. Читать диалог. Спрягать возвратные глаголы



3

3

Мы знакомимся с новыми сказочными героями.

Повторить необходимую лексику для описания сказочного героя



4

4

Что делают дети в летние каникулы.

Уметь составлять связный рассказ из словосочетаний, описывать погоду летом



5

5

Что делали Сабина и Свен в летние каникулы.

Уметь понимать на слух диалоги,     использовать в речи глаголы прошедшего времени.



6

6

Дети обсуждают свои летние каникулы.

Уметь читать и переводить диалоги, обращая внимание на глаголы прошедшего времени



7

7

Дети обсуждают свои летние каникулы.

Уметь читать и переводить диалоги, обращая внимание на глаголы прошедшего времени



8

8

Повторение.

Владеть изученным лексическим материалом.



9

9

Учить немецкий - знакомиться со страной и людьми.

Уметь узнавать по портретам выдающихся людей Германии



10

10

Контрольная работа.




Старый немецкий город (28часов)


11

1

Введение лексики по теме «Старый немецкий город».

Уметь употреблять новую лексику в контексте.



12

2

Введение грамматической структуры «nicht». «kein»

Уметь возражать, используя «nicht». «kein»


13

3

Информативное чтение по теме.

Читать в группах тексты, опираясь на рисунки.



14

4

Обучение ведению диалогов этикетного характера по теме.

Инсценировать прослушанные диалоги.



15

5

Обучение аудированию с выбором главных факторов.

Воспринимать на слух высказывания, касающиеся разных аспектов жизни в городе.



16

6

Суффиксы имен существительных.

Знать суффиксы имен существительных



17

7

Суффиксы имен существительных.




18

8

Достопримечательности немецких городов.

Тренировать переспрос, выражать сомнение, уточнение в ситуациях знакомств. Развивать мышление, память. Уметь описывать старый немецкий город. Уметь  вести диалог-расспрос.



19

9

Введение лексики по теме «В городе. Кто здесь живет»

Определять значение новых слов по контексту.



20

10

Введение грамматической структуры « Множественное число существительных»

Использовать грамматическую структуру « множественное число существительных»



21

11

Грамматической структуры « Множественное число существительных»

Использовать грамматическую структуру « множественное число существительных»



22

12

Обучение ведению диалога – обмена мнениями.

Вести диалог- обмен мнениями.



23

13

Обучение чтению текста с полным пониманием.

Читать тексты с полным пониманием.



24

14

Обучение чтению текста с полным пониманием.

Читать тексты с полным пониманием.



25

15

В городе живут люди. Какие ни?

Формировать представление о стране , язык которой мы изучаем.



26

16

Образование сложных существительных.




27

17

Кто еще живет в городе.

Рассказывать о своих любимых животных.



28

18

Город Габи.

Владеть лексикой по теме.



29

19

Введение лексики по теме «Улицы города. Какие они?

Уметь описывать городские улицы, уличное движение, пешеходов, транспорт, используя новую лексику и грамматику.



30

20

Обучение ознакомительному чтению.

Формировать навыки ознакомительного чтения.



31

21

Обучение ознакомительному чтению.

Находить в тексте необходимую информацию.



32

22

В городе Габи.

Составлять рассказ на базе новой лексики.



33

23

Обучение ведению диалога- побуждения к действию.

Инсценировать диалог по аналогии, используя, знакомые и новые слова.



34

24

Обучение монологическому высказыванию по теме.

Составлять рассказ с опорой на вопросы.



35

25

Обучение монологическому высказыванию по теме.

Составлять рассказ с опорой на план.



36

26

Транспортные средства в городе.

Использовать страноведческую информацию по теме: «Знаменитые немецкие марки авто» в монологической речи.



37

27

Модальные глаголы.

Употреблять модальные глаголы, новую лексику в беседе и кратких высказываниях.



38

28

Контрольная работа.




Дом. Семья. (33часа)


39

1

Введение лексики по теме «Где и как живут здесь люди. Дом. Семья.»

Формировать культуру общения.



40

2

Дательный падеж. Вопрос «Wo?»

Отвечать на вопрос «Wo?»,указывая местоположение предметов с помощью наречий и сочетаний.



41

3

Обучение ведению диалога – расспроса.

Вести диалог – расспрос о городе, интересуясь информацией о местоположении городских объектов.



42

4

Обучение ведению диалога – расспроса.

43

5

Обучение монологическому высказыванию с опорой на текст.

Формировать навыки монологической речи по теме.



44

6

Обучение ведению диалога- расспроса с вопросительными словами Как?, Где?, Когда?, С кем?

Вести диалог – расспрос, используя вопросительные слова,



45

7

Обучение ведению диалога- расспроса с вопросительными словами Как?, Где?, Когда?, С кем?



46

8

Обучение письменной речи - заполнение бланков.

Заполнять бланки.



47

9

Проект « Мой город»

Обобщать изученный лексический и грамматический, страноведческий материал при подготовке проекта.



48

10

Достопримечательности городов Германии.

Использовать страноведческую информацию в диалогической речи.



49

11

Введение лексики по теме «У Габи дома»

Рассказывать о Габи и ее семье.



50

12

Семья Габи.



51

13

Как выглядит дом Габи

Рассказывать о доме Габи.



52

14

Косми интересуется домом Габи.

Читать с полным пониманием тексты-диалоги, составлять рассказ по теме « Интерьер комнаты»



53

15

Что мы видим в доме Габи.

Вести записи , используя сведения из устных диалогических и монологических высказываний.



54

16

Что мы видим в доме Габи.

Выражать свое мнение о фактах и событиях.



55

17

Обучение чтению с полным пониманием.

Выражать свое мнение о прочитанном. Озаглавливать текст и его части. Составлять план для пересказа.



56

18

Обучение чтению с полным пониманием.

Составлять план для пересказа.



57

19

Обучение монологическому высказыванию.

Пересказывать текст с опорой на план.



58

20

Предлоги с дательным падежом.

Использовать предлоги дательного падежа в речи.



59

21

Предлоги с дательным падежом.

Тренировать в употреблении предлогов в дательном падеже.



60

22

Склонение личных местоимений.

Употреблять личные местоимения в разных формах в речи.



61

23

Склонение личных местоимений.

Опознавать зрительно в тексте новое грамматическое явление.



62

24

Проект « Генеральная уборка в городе»

Формировать умение в самостоятельном поиске информации.



63

25

Учить немецкий – знакомиться со страной и людьми.

Познакомить с новой страноведческой информацией.



64

26

Погода в различные времена года.

Самостоятельно запрашивать информацию, отвечая на вопросы.



65

27

Обучение чтению с пониманием основного содержания.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова и грамматические явления.



66

28

Порядковые числительные.

Актуализировать порядковые числительные.



67

29

Обучение диалогу – расспросу по теме.

Уметь сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов.



68

30

Обучение монологическому высказыванию «Наш город»

Уметь составлять рассказ с опорой на вопросы к тексту.



69

31

Паздники Гермнии «Рождество»,

Использовать новую страноведческую информацию по теме: «Праздники в Гемании» в речи



70

32

Паздники Гермнии «Пасха»,

Выражать свое мнение.



71

33

Паздники Гермнии «Новый год»

Составлять небольшое монологическое высказывание.




Город в различные времена года. (34часа)


72

1

Введение лексики по теме «Город в различные времена года. Большая уборка в городе»

Употреблять новую лексику в речи.



73

2

Защита окружающей среды.

вести диалог по теме.



74

3

Защита окружающей среды.

Воспринимать на слух информацию, читать текст о защите окружающей среды, с полным пониманием его содержания.



75

4

Спряжение модальных глаголов.

Находить ответы на вопросы в тексте, читая текст по ролям, систематизировать умение спряжения модальных глаголов.



76

5

Спряжение модальных глаголов.



77

6

Контрольная работа.




78

7

Обучение ведению диалога – обмена мнениями.

Умение строить диалог, выражающий просьбу.



79

8

Обучение ведению диалога – обмена мнениями.

Выражать согласие / не согласие с высказываниями партнера.



80

9

Степени сравнения прилагательных

Строить предложения, используя степени сравнения



81

10

Обучение ведению диалога – расспроса.

Сообщать информацию, отвечая на вопросы.



82

11

Предлоги с дательным падежом.

Познакомить с предлогами дательного падежа.



83

12

Обучение чтению с полным пониманием.

Находить значение отдельных незнакомых слов в словаре.



84

13

Обучение чтению с полным пониманием.

Пользоваться сносками, переводить переводить отдельные фрагменты текста.



85

14

Профессии, о которых мечтают немецкие дети.

Использовать страноведческую информацию по теме: «Профессии»



86

15

Профессии, о которых мечтают немецкие дети.



87

16

Отрицательные местоимения и неопределенный артикль.

Находить в тексте и на слух отрицательные местоимения и неопределенный артикль.




88

17

Отрицательные местоимения и неопределенный артикль.



89

18

Инфинитивный оборот «um-zu»

Строить предложения с речевым образцом «um-zu»



90

19

Введение лексических единиц по теме « Опять в городе гости. Как вы думаете кто?»

Понимать при чтении и прослушивании информации о городе.



91

20

Обучение информативному чтению.

Выбирать необходимую информацию.



92

21

Обучение информативному чтению

Игнорировать неизвестный материал при в тексте.



93

22

Предлоги с винительным падежом. Роби и Маркус знакомятся с гостями.

Использовать в речи предлоги с дательным и винительным падежом.



94

23

Чем интересуются гости из космоса.

Начинать и поддерживать разговор.



95

24

Обучение ведению диалога- расспроса по теме.

Вести диалог расспрос, используя изученную лексику.



96

25

ЕВРО-немецкая валюта.

Использовать страноведческую информацию по теме: «Как выглядят европейские деньги».



97

26

Контрольная работа.




98

27

Введение лексических единиц по теме «наши немецкие друзья готовят прощальный праздник»

Находить необходимую информацию в тексте.



99

28

Введение лексических единиц по теме «наши немецкие друзья готовят прощальный праздник»

Работать с текстом при помощи с помощью словаря.



100

29

Обучение письму личного характера с опорой на образец.

Отвечать посменно на вопросы Роби.



101

30

Обучение монологическому высказыванию по теме.

Выражать свое мнение, характеризовать героев.



102

31

Повторение. Подготовка к контрольной работе.

Систематизировать знания по изученной лексике.



103

32

Повторение. Подготовка к контрольной работе.

Систематизировать знания по изученной грамматике.



104

33

Итоговая контрольная работа.

Контроль полученных знаний за год.



105

34

Подведение итогов.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров93
Номер материала ДВ-161778
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх