Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа 7 класс

Рабочая программа 7 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

                               

по английскому языку

Ступень обучения (класс): основное общее  7

Количество часов:105                   Уровень: базовый                                


Программа разработана на основе:

- примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык);

- авторской рабочей программы курса английского языка к УМК «Happy English. ru» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений Кауфман К. И., Кауфман М. Ю.; издательство «Титул»,  2009г. (с. 5-7, 12-15, 20).

Пояснительная записка

       Статус рабочей  программы

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы курса английского языка к УМК «Happy English. ru» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений.

Данная программа рассчитана для 7 класса  на 105 часа (из расчёта 3 учебных часа в неделю).

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Английский язык: Счастливый английский. ру / Happy English. ru: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений (третий год обучения)  авторов Кауфман  К. И., Кауфман М. Ю.-Обнинск: Титул, 2009 год.

Цели обучения английскому языку

Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе

направлено на достижение следующих целей:

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах

речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и

ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная  компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям  страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий; развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Предметное содержание речи

  1. Взаимоотношения  в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, посещение кино / театра / парка аттракционов).  Покупки. Переписка.

  2. Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы и их проведение в различное время года.

  3. Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, погода, столицы, их достопримечательности. Городская/сельская среда проживания школьников.

  4. Здоровье и личная гигиена. Защита окружающей среды.

Виды речевой деятельности

Говорение

Диалогическая речь

В рамках обучения диалогической речи в 7 классе отрабатываются такие виды диалогов, как диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями, интервью, этикетный диалог и дискуссия.

В диалогической речи в соответствии со стандартом развиваются умения владения всеми видами диалога, то есть диалогом этикетного характера, диалогом-расспросом, диалогом побудительного характера и диалогом-обменом мнениями. Объём диалога — 3 - 4 реплики со стороны каждого обучающегося. Также развиваются умения участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему, осуществлять запрос информации, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказыванию партнера, свое мнение по обсуждаемой теме.

Монологическая речь

В 7-м классе ведущей становится монологическая речь. Помимо монолога-описания, монолога-приветствия, монолога-сообщения и монолога-повествования, учащиеся учатся кратко излагать содержание прочитанного, выражая собственное отношение к прочитанному. В рамках обучения диалогической речи отрабатываются такие виды диалогов, как диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями, интервью, этикетный диалог и дискуссия.

В монологической речи  развивается владение разными видами монолога, включая высказывания в связи с увиденным/прочитанным, сообщения (в том числе при работе над проектом).

Развитие умений — это: делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме/проблеме; кратко передавать содержание полученной информации; рассказывать о себе, своем окружении, своих планах; рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы; описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны/стран изучаемого языка. Объём монологического высказывания — от 8—10 фраз.

Аудирование

В 7-м классе продолжают развиваться умения понимать речь на слух, к умениям извлекать из прозвучавшего текста конкретную информацию и понимать его общее содержание добавляется умение полностью понимать несложные тексты. Следует отметить, что в рамках всего курса для обучения аудированию используются опоры в виде текстов аудиозаписей и упражнений, облегчающих понимание. Также в 7-м классе аудирование начинает использоваться как средство само- и взаимоконтроля. Развивается понимание на слух (с различной степенью полноты и точности) высказываний собеседников в процессе общения, содержания аутентичных аудио- и видеотекстов различных жанров и длительности звучания:

понимание основного содержания несложных аудио- и видеотекстов монологического и диалогического характера на актуальные темы; время звучания текстов— до 2 мин.

выборочное понимание необходимой информации в прагматических текстах (рекламе, объявлениях); время звучания текстов— до 1,5 мин.

относительно полное понимание высказываний собеседника в наиболее распространенных стандартных ситуациях повседневного общения; время звучания текстов— до 1 мин.

Развиваются умения отделять главную информацию от второстепенной; выявлять наиболее значимые факты; определять свое отношение к ним, извлекать из аудиотекста необходимую /интересующую информацию.

Чтение

В 7-м классе основное внимание уделяется обучению технологиям таких видов чтения, как чтение с извлечением конкретной информации и чтение с пониманием основного содержания текста. На данном этапе языкового развития тематика текстов базируется на раннем периоде истории Англии. Для понимания специфики развития английского языка и формирования английской культуры этот период является одним из наиболее важных. Здесь прослеживаются определенные закономерности и аналогии с развитием других стран и культур в аналогичный период времени, что предполагает обращение к материалам учебников истории для 6-7-х классов.

Развиваются все основные виды чтения аутентичных текстов различных стилей: публицистических, научно-популярных (в том числе страноведческих), художественных, прагматических, а также текстов из разных областей знания (с учетом межпредметных связей):

  • ознакомительное чтение — с целью понимания основного содержания сообщений,
    отрывков из произведений художественной литературы, несложных публикаций научно-познавательного характера; до 550 слов.

  • изучающее чтение — с целью полного и точного понимания информации прагматических текстов (инструкций, рецептов, статистических данных); до 300 слов.

  • просмотровое/поисковое чтение — с целью выборочного понимания необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта около 350 слов.

Развиваются умения выделять основные факты, отделять главную информацию от второстепенной; раскрывать причинно-следственные связи между фактами; извлекать необходимую/интересующую информацию; определять свое отношение к прочитанному.

Письменная речь

В 7-м классе увеличивается количество типов текстов, которые учатся создавать учащиеся: личное письмо, заполнение анкеты, оформление плакатов, написание небольшого доклада. По-прежнему тренируются такие умения, как умение вставить пропущенное слово в письменный текст, умение выписать ключевую информацию и перефразировать текст; школьники учатся самостоятельно составлять тексты как с опорами, так и без них, продолжая параллельно развивать умения создавать тексты.

Развиваются умения писать личное письмо, заполнять анкеты, формуляры различного вида; излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка (автобиография/резюме); составлять план, тезисы устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста.

Развиваются  умения расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их; рассказывать об отдельных фактах/событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства; описывать свои планы на будущее, около 100—110 слов, включая адрес.

Языковая компетенция

Графика и орфография, произносительная сторона речи

Школьники закрепляют правила чтения, графические навыки и орфографию, закрепляют все звуки , интонацию и мелодику английской речи в разных типах предложений, овладеют умением передавать различные эмоции- удивление, недоверие, восхищение.

Лексическая сторона речи

Продуктивный лексический минимум составляет 1000 лексических единиц, рецептивный минимум 1200 лексических единиц.

Грамматическая сторона речи

Синтаксис

В рамках курса школьники знакомятся и учатся употреблять в речи:

Восклицательные предложения, начинающиеся с What...!

Морфология

Артикль

  • с названиями сторон света, стран, языков, городов, океанов, материков, рек, морей, озер, каналов, пустынь, континентов, деревень, областей, островов, горных вершин, площадей, парков, улиц, театров, музеев, картинных галерей, ресторанов, отелей, церквей, соборов, планет и предметов, единственных в своем роде;

  • перед прилагательными в значении существительных (the rich).

Имя прилагательное

В рамках курса школьники знакомятся и учатся сравнивать в речи качества предметов с помощью союзов as... as, not as... as.

Местоимение

•    other, another, each other.

Наречие

  • Наречия образа действия (slow - slowly);

  • Наречия just, yet, already, ever, never.

Глагол

  • III форма глаголов;

  • Past Progressive (Continuous), Present Perfect, Past Perfect;

  • Конструкция used to;

  • Модальный глагол should.

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

В результате изучения иностранного языка ученик должен

знать/понимать:

  • значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и
    соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

  • значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные,
    неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);

  • страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

уметь:

говорение

•    вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения  (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/ прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

•   рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

аудирование

•   относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды),
публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение

•   читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/ просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

•   писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности

и повседневной жизни для:

  • общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

  • получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;

  • расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

  • изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

Таблица тематического распределения количества часов

п/п

Разделы, темы

Количество часов




Примерная или авторская программа

Рабочая  программа

1.

Старые друзья


6

2.

Поход


8

3.

Каникулы


4

4.

Экология


7

5.

Путешествие в Англию


12

6.

Английская школа


11

7.

Школьные предметы


12

8.

Спорт


10

9.

Знаменитые люди


10

10.

Друзья


10

11.

Я - личность


12


Итого:


102

Перечень литературы

Для учителя:

  1. УМК «Happy English. Ru»для 7 класса общеобразовательных учреждений Кауфман К. И., Кауфман М. Ю.;  – Обнинск: Титул, 2009.

  2. Программа курса английского языка к УМК «Happy English. ru» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений  Кауфман К. И., Кауфман М. Ю.;  – Обнинск: Титул, 2009.

  3. Книга для учителя к учебнику «Happy English. Ru» для 7 класса общеобразовательных учреждений Кауфман К. И., Кауфман М. Ю.;  – Обнинск: Титул, 2009.

  4. Голицынский Ю. В. Грамматика: Сборник упражнений. – СПб.: КАРО, 2004.

  5. Клементьева Т. В. Повторяем времена английского глагола. – М.: Дрофа, 2004.

  6. Raymond Murphy. English Grammar in use. – Cambridge University Press, 2004.

  7. Образовательная коллекция. Английский язык для учащихся 5-9-х классов. TeachPro. ООО «1С-Паблишн», 2007.

 

Для ученика:

  1. УМК «Happy English. Ru»для 7 класса общеобразовательных учреждений Кауфман К. И., Кауфман М. Ю.;  – Обнинск: Титул, 2009.

  2. Голицынский Ю. В. Грамматика: Сборник упражнений. – СПб.: КАРО, 2004.

  3. Клементьева Т. В. Повторяем времена английского глагола. – М.: Дрофа, 2004.


Календарно – тематическое планирование по английскому языку для 7 класса по Кауфман


Тема


Кол-во

уроков.

Подтема.

Языковой материал.

Форма

контр.

Соц. комп.

Д.з


дата


Лексический.

Грам.

план

факт

В

С

Т

Р

Е

Ч

А


С

О


С

Т

А

Р

Ы

М

И


ДРУЗЬЯМИ



Урок 1.

Знакомство с новым УМК

Лексика по теме: «Летние каникулы»

Повторение употребления артикля «а» и «the», повторение времён

Текущ, устный текст


Монолог «Мои летние каникулы»





Раздел 1

Урок 2

Do you remember us?

«Ты помнишь нас

German

Turkish

French

Japanese

Chinese

Spanish

Latin

повторение

Present Simple

Present Progressive

Future Simple

прав

чтения

названия языков, на которых говор. в разн. странах

1,2, стр. 3 (раб.тет.)



Урок 3

Новые случаи употребления артиклей «а» и «the»

to be the head of

workaholic

to be in danger

borsh

sishi

kebab

pizza

Отсутствие артикля перед

названиями

стран, языков,

городов

Текущ

нац.

блюда

A--С

Стр. 11



Урок 4

We are making a file/Как правильно заполнить формуляр

favourite pastime

kind of person


Чтение гласных в открытом и

закрытом типе слогов

Текущ

Заполнение

анкеты

А,В

Стр. 13



Урок 5

Do you need a hand?

«Нужна помощь?»

treasure swap, to drop, top secret

to make up

to pull one’s leg, to need a hand, it doesn’t matter

number,empty, pipe, dry


Текущ

Речевой.

этикет

А, В

Стр. 17




Урок 6

A horrible thing happened!

«Случилось нечто ужасное»

to be afraid

catastrophe

client

to invent

a false name



Текущ, составление диалогов


А

Стр. 21



Урок 7.

Revision

Повторение.

лексика раздела

грамматика раздела

текущ.


Повт. Лексику и грамматику



Урок 8

Test yourself

Тест.

лексика раздела

грамматика раздела

промеж.


Раб. Тет.



М

Ы


И

Д

Е

М


В


П

О

Х

О

Д

Раздел 2.

Урок 9.

We are going camping.

« Мы собираемся в поход»

heavy, wood,

disgusting

to pick up

adventure

mosquito

to go camping

campfire

лексика 1(24)

Употребление

артикля с назв

океанов, рек,

морей, озёр,

каналов, пус-тынь

2 прил+сущ.

a pretty young girl


текущ

Где мы отдыхаем летом. Наши любимые походные

места. Что мы берем с собой.

РК Досуг, спорт

А

Стр. 26



Урок 10

We must pack our backpacks/

Сборы в поход. Парная работа.

sweater, tent,

trainers, guitar

trousers, socks

penknife, torch

matches, mug

camera, spoon

wellingtons

soup bowl


текущ


А

Стр. 29



Урок 11

The most important equipment/

Покупка походного снаряжения

good-better-the best,

bad-worse-the worst,

equipment,

expensive,

camping stove

Степени сравнения прилагательных

текущ


А-D



Стр. 33-34

Урок 12

The most important equipment. Степени сравнения прилагательных

More, most, less, least

Степени сравнения прилагательных

Текущ, фронтальный опрос.


1-4 стр. 17 (раб.тет)



Урок 13

Her backpack is as heavy as mine .

Сравнение

прил.

с помощью

союзов as...as

not as ...as

лексика предыдущего урока

Абсолютная

форма притя-

жательных

местоимений.

Сравнение

прил.

с помощью

союзов as...as

not as ...as

текущ


А-С

Стр. 37



Урок 14

Is Rob as good as gold? /

Как вести себя в походе

to wash up

to share

to put up a tent

to be as hungry as a hunter

to be as strong

as an ox

to be as good

as gold

to be red as a

beetroot, hurt

Сравнение

прил.

с помощью

союзов as...as

not as ...as

текущ

Идиомы

А, В

Стр. 43



Урок 15.

Is Rob as good as gold?


Аудирование.

Лексика р.43


текущ


С

Стр. 43, слова



Урок 16

Revision

Повторение. Словарная работа

лексика раздела

грамматика раздела

Текущ, диктант


карточки



Урок 17

Test yourself

Тест

лексика раздела

грамматика раздела

промеж.


кроссворд



К

А

Н

И

К

У

Л

Ы


Раздел 3.

Урок 18.

The Tsar Bell and the Kunstkammer/ Исторические и культурные ценности Москвы и Санкт-Петербурга

the Kunst-kammer

Peterhof

Red Square

the Kremlin

the Bolshoi

Theatre

the Hermitage

the Tretyakov

Gallery

Moscow

St Petersburg

the Tsar Bell

the Tsar Cannon

Отсутствие артикля перед

названиями

континентов

стран, улиц деревень,

островов,

церквей, соборов и. т. д

Артикль the

с названиями

театров, музеев, памятни-

ков, отелей

текущ

Исторические и культурные ценности Москвы и Санкт-Петербурга

РК Архангельск

А-D

49



Урок 19

I went to Turkey and my friend went to St Petersburg. «Я еду в Турцию, а мой друг в Санкт-Петербург»

to take pictures

exciting

postcard, water, entertainment team, to learn windsurfing

текущ

Исторические и культурные ценности

1, 2 стр. 25



Урок 20

Приставка –un. Правила чтенияю

Rice, seed, heard, first, burn, check, match, greedy, grave

Словообразо-вание префикс un+прил.

Буквосочет. ar, or, ir, er, ur, yr, ge, gi, gy, ch, ea

текущ


А-С



Стр. 53

Урок 21

How do you spend your holiday? / Как ты проводишь каникулы?

to be interested in, to promise. palace, dirty, disgusting, unfriendly


Текущ, фонетическое чтение

РК Архангельск

1-3 стр. 27-28 (раб. тет)



Урок 22

How do you spend your holiday?

лексика р. 44, 7 (55)


текущ


C,D



56


Урок 23

Project

My summer adventure. Проект: «Мои летние приключения»

лексика раздела

грамматика раздела

Проект, монологическая речь


А-D стр. 28-29, слова




Урок 24

Revision

Повторение. Словарная работа.

лексика раздела

грамматика раздела

текущ


Перевод текста стр. 58-68(поуроч.планир.)




Урок 25

Test yourself

Тест.

лексика раздела

грамматика раздела

промеж.


Работа со словарём




Урок 26

Словообразование. Правила чтения

Corn, bride, burst, crime, shy, myth, press, error


Текущ.


А стр. 62



З

А

Щ

И

Т

А


О

К

Р

У

Ж

А

Ю

Щ

Е

Й






С

Р

Е

Д

Ы

Раздел 4.

Урок 27

We cant drink this water/ Загрязнение окружающей среды

polluted, glass

litter, campsite


словообразо-вание

суффикс-tion

текущ

РК Экология


Что делается для окружающей среды в Англии и России. Как мы можем помочь природе.


РК Экология





А, В стр.

66



Урок 28

Litter lasts longer than us/ Защитим природу

environment

ecological

plant, to last

to breathe

atmosphere

climate, still

to drop, chemicals

Употребление

артикля the с названиями планет и предме-

тов единствен-

ных в своем

роде

текущ

А стр. 70



Урок 29

We mustn’t kill animals for clothes/ Защитим

окружающую

среду.

to recycle

fur coat

fine, rubbish

turn off, to pay

turn on


текущ

РК Экология


С

65

стих




Урок 30

Дисскусия. Расшифровка ребусов.

Water, watch, wash, warm, war, was, ward, want, wall

словообразо-вание

префикс re-+

глагол

текущ


1-3 стр. 36 ( раб. Тет)












Урок 31

They used to go camping / Что случится, если загрязнение будет продолжаться

oxygen

stick

to dig, spaceship, fault, poisonous, Mars, race

Конструкция

used to

текущ

РК Экология


А, В стр.

76



Урок 32

Работа с текстом. Подготовка к проекту.

Лексика раздела


Текущ, контроль техники чтения


про-

ект



Урок 33

Project.

How can help the environment?

лексика раздела

грамматика раздела

текущ


повт

слова



Урок 34

Revision

Повторение. Словарная работа

лексика раздела

грамматика раздела

слов работа


под

к тес-ту



Урок 35

Test yourself

Тест.

лексика раздела

грамматика раздела

промеж.


стр

78



Д

А

В

А

Й

Т

Е



Раздел 5.

Урок 36

In the country

Do Did Done. Past Progressive

Словообразование.

Fly-flying

Put-putting

Lie-lying

Past Progressive

Утвердитель-

ные и отрица-

тельные пред.

текущ


А, В

Стр. 85



Урок 37

When we phoned, he was flying with snow. Вопроситель-

ные предло-жения.

лексика р.78 SB

А(45) WB

Past Progressive

Вопроситель-

ные предло-жения.

текущ


А-D стр.

87



Урок 38

Тема: «Вормика»

to stick to the

point

to be pressed for time

to cut a long

story short

Could you ...?

Употребление

Past Progressive


текущ.

Рубрика “When in Rome…”

А,В

Стр. 91




П

Л

А

Н

И

Р

О

В

А

Т

Ь


П

О

Е

З

Д

К

У


В


А

Н

Г

Л

И

Ю


Урок 39

Misha is going to England. Миша собирается в Англию. Союз while

while, sex, male, female

recent, family

name, full name

marital status

application form

to apply for smth.

союз while

текущ

Заполнение анкеты для

поездки в Англию

А,В

Стр. 47-48 (раб.тет)



Урок 40

Чтение гласных в многосложных словах.

it takes, fast

single ticket

return ticket

лексика 1(96)


текущ

Как можно добраться

до Москвы

2-4 стр. 49-50



Урок 41

How long will it take to get to England?

Fast, cheap, expensive, how much, pound, rouble, to cost


текущ


А, В

Стр. 100



Урок 42

Who was watching TV on Saturday afternoon? « кто смотрит телевизор в субботу вечером?»

to call the police, fishy, to be abroad, to rob somebody

Употребление

Past Progressive


текущ


A стр. 103



Урок 43

The ring of the Druids. Внеклассное чтение: « Кольцо Друидов»

Roman, Celt, Cambridge, Iceni, Boudicca, Druids, Londinium, Helori, tribe, enemy

Употребление

времен в аутентичном

тексте

Текущ, фонетическое неподготовленное чтение

Рим. завоевание Британ

8, а стр. 108



Урок 44

The ring of the Druids. Внеклассное чтение: « Кольцо Друидов»

British Isles, Julius Caesar, BC – Before Christ, AD – Anno Domini


текущ


В, С стр.

109 , слова




Урок 45

Revision

Повторение. Словарная работа

лексика раздела

грамматика раздела

слов работа


А, В стр. 47-48 (раб. Тет.)




Урок 46

Test yourself

Тест

лексика раздела

грамматика раздела

промеж.


кроссворд




Урок 47

Работа над ошибками


лексика раздела

грамматика раздела

Текущ.


Заполнить раб. тет





Урок 48

Grammar lesson. Грамматические упражнения.

лексика раздела

грамматика раздела

Текущ., индивидуальные задания


Работа со словарём




ШК

О

Л

А

Раздел 6

Урок 49

Употребление

прилагательных в значении существительных

as a rule, public, private

what about

in general

exception

public school

different

Употребление

прилагательных в значении существительных

текущ

Система образования в Англии и в России, типы школ, школьные предметы,

школьная форма. Взаимоотношения между учениками.

А стр. 4(раб.тет)



Урок 50

English schools. Типы школ в Англии

state school

boarding school

difference

the rich

Повторение чтения буквосочет.,

th, al + согл. au, aw,our



Текущ, аудирование

В стр. 4 (раб. тет)



Урок 51

Misha’s first days at school/ Школьные предметы. Школьная форма

a beautiful old castle, airy, uniform, to have a great time, to be true to

Местоимения

other, another

текущ


А, В

120



Урок 52

Is life at school easy?/ Школьный правила. Взаимоот. с одноклас.

compulsory

optional

polite, cheeky

punishment

detention

to do lines

to bully

Чтение буквосочет.

ou+n, t, ow, oi, oy, ere, eer, ear, ng, qu, kn, our


текущ


А

Стр. 123



Урок 53

You should find friends / Как наладить взаимоот. с одноклас.

лексика раздела

глагол should

Повт. чтен. буквосочет.

ass, ast, ask, asp, ath, aed, ush, ull, ph

текущ


А, В

Стр. 127



Урок 54

School dinners / Как вести себя за столом

manners, napkin, lap, pass, straight, never, ever, elbows, close to one’s sides, rude, to chew, to bite, stew

грамматика раздела

текущ

Как вести себя

за столом.




А,В

Стр. 131




Урок 55

Play a game

Manners, Manners /

Манеры

Урокигра

лексика раздела

грамматика раздела

Текущ, игра




А

Стр. 132




Урок 56

Работа с текстом: « Кольцо укажет путь»

Angel

Saxon

pagan

priest

road, safety, to look worried, to feel afraid, wizard

грамматика раздела

текущ

Англо-саксонское завоевание Англии

5, 6 стр. 135-136




Урок 57

We must leave our land. Англо-саксонское завоевание Англии

to sit on a throne, to be equal, to beat the enemies, to land on the cost

грамматика раздела

текущ


А, В

Стр. 136, слова



Урок 58

Revision

Повторение. Словарная работа.

лексика раздела

грамматика раздела

Слов.

раб


карточки



Урок 59

Test yourself

лексика раздела

грамматика раздела

промеж.


Заполнить раб. Тет.



А

Н

Г

Л

И

Й

С

К

И

Е



ШКОЛЫ

Раздел 7.

Урок 60

In the country

Do Did Done / Знакомство с

Present Perfect


глаголы 1,2 (17 WB)

Present Perfect

Образование

Утвердитель-ных, отрица-тельных предложении

текущ

Сравнение временных форм глаголов

А-С

Стр. 145



Урок 61

Настоящее совершенное время


just, yet, never

already, ever, to book, a ticket, to be angry with somebody, to cook the food for the week

Present Perfect

употребление

наречий just, yet, never

already, ever

текущ


А, В

Стр. 150



Урок 62

Образование

Общих и специальных вопросов.

to make friends, to get good makes, to do lines, to feel happy

Образование

вопросительных предложений

текущ


А, С

Стр. 155



Урок 63

Вопрос к подлежащему. Повторение

лексика предыдущих уроков

грамматика предыдущих уроков

текущ


В стр.

155



Урок 64

Have you ever…?. Грамматические упражнения

to lose, to dive

to do a para-chute jump

Present Perfect

Употребл. нар. ever, never

Текущ, работа в парах


А, В

Стр. 160





Урок 65

Play Draggy /

Урок- Игра Дрегги

лексика раздела

грамматика раздела

Текущ, игра


C, D стр. 160



Урок 66

Работа с текстом: « Кольцо укажет путь» 2ч.

slave, Picts, wealas, Scots , alternative, soldier, poor


текущ

Положение коренного населения при Англо-саксах

Стр. 163



Урок 67

Работа с текстом: « Кольцо укажет путь» 2ч.

pagan, to have a dream, to be a wizard, huge


текущ


8, 9 стр. 164



Урок 68

Revision

Повторение. Словарная работа.

лексика раздела

грамматика раздела

слов

раб.


А стр. 165



Урок 69

Test yourself

Тест

лексика раздела

грамматика раздела

Промеж.


В стр. 165






С

П

О

Р

Т



Раздел 8.

Урок 70

Misha should help his team / Как организовано соревнование между классами в английской школе


skiing, team

skating, bears

compete, cup

competition

sharks, point


Различие в

употреблении

Past Simple u

Present Perfect

текущ

Спорт в нашей жизни.














РК Досуг

упр5

170



Урок 71

Misha should help his team. « миша должен помочь своей команде»

to earn, training

to give up


Текущ, работа в парах

А, В

Стр. 171



Урок 72

Do you want to have fun? / Клубы по интересам в английской школе. Правила орфографии

challenge

to be fit

to join

cheerleading

club, choir

snowboarding

наречия

Текущ, работа в группах


А, В

Стр. 174



Урок 73

Dо you need a player? Работа по теме: «Спорт»

to score a goal

to beat, to lose

draw, score

to end in a draw, goal

forward, nil

defender


Текущ, игра

РК Спорт

А-С

Стр. 178



Урок 74

Восклицательные предложения. Работа с текстом: « Комментатор»

brilliantly, to make a save, pass, to block, towards, to hit

Восклицательные предложения типа

What a ...

текущ


А-С

Стр. 183-184



Урок 75

The ring crosses the sea.

Урок домашнего чтения: «Кольцо пересекает море» ч. 1

Viking

to raid,

to starve

merciless


текущ

Викинги на территории Британии

4-6 стр. 189-190



Урок 76

The ring crosses the sea. Урок домашнего чтения: «Кольцо пересекает море» ч. 2

England, Bjorn, Olaf, a sail


текущ


10,11 стр.

191, слова



Урок 77

Revision. Повторение. Словарная работа.

лексика раздела

грамматика раздела

Текущ, словар. работа


А стр. 191



Урок 78

Test yourself

Тест.

лексика раздела

грамматика раздела

Промеж.


стр

192



НА


КОГО


Я

Раздел 9.

Урок 79

Прошедшее совершенное время.

to win the house cup, to break one’s arm, to read an advert

Образование

Past Perfect

текущ


А,В

Стр. 198



Урок 80

Работа с текстом: « Экспресс Святого Дэвида»

role model

hero, courage

strength

explorer, a race

грамматика раздела

текущ

История покорения Юж. полюса

А стр. 39 (раб.тет)



ХОТЕЛ


БЫ


БЫТЬ


ПОХОЖ


Урок 81

Scott of the Antarctic /

Великие люди


interview

reporter

a founder

to graduate


грамматика раздела

текущ


В стр. 39 (раб.тет)



Урок 82

A role modal /

Образец для

подражания.

Founder

successful

computer

software

chemist

physicist

to graduate

грамматика раздела

текущ

Наши кумиры. Кем можно гордиться? Наши

известные земляки.

РК Выдающиеся люди

А

Стр. 204



Урок 83

Are you ambitious?

Качества, ко-

торые мне

нравятся в

людях.

generous

modest

ambitious

intelligent

bossy

serious

Past Perfect, субсантивированные прилагательные

текущ


Упр 7

206



Урок 84

Аудирование. Подготовка к проекту.

Hard-working, lazy, mean, a quality, to respect

грамматика раздела

текущ


А, В



207

Урок 85

Project

Люди с которых я беру пример

Защита проектов.

лексика раздела

грамматика раздела



Стр. 209 перев.



Урок 86

The Battle of Hastings

Работа с текстом: « Битва при Гастингсе» ч. 1

Frenchman

Norman

Hastings

to decide

грамматика раздела

текущ

Норм. завоев.

Битва при Гастингсе

Упр.4

Стр. 210



Урок 87

The Battle of Hastings. Работа с текстом: « Битва при Гастингсе» ч. 2


Huge, to chase, to shoot, Norwegians

грамматика раздела

текущ


А, В

Стр. 213, слова



Урок 88

Revision

Повторение. Словарная работа.

лексика раздела

грамматика раздела

Текущ, словар. работа


Заполнить раб. тет




Урок 89

Test yourself

Тест.

лексика раздела

грамматика раздела

Промеж.


стр

214, кроссворд



ДРУЗЬЯ





Раздел 10.

Урок 90

Rob disappears /

Роб исчез.

to disappear

to kidnap

kidnaper

to invite


Повторение

Present Progressive

текущ

Занятие английских подростков в свободное время

А-С

Стр. 220



Урок 91

A friend in need is a friend indeed.

Дружба.


to let smb. down

through thick

and thin

to stand bysmb

to be selfish

Повторение

Present Simple

текущ





А

Стр. 224





Урок 92

A friend in need is a friend indeed. Дискуссия. Повторение

a bit, through

friendship

to talk smth

грамматика раздела

текущ


В

Стр. 224



Урок 93

How well do you know your friend? «Как хорошо ты знаешь своего друга»

лексика раздела

Возвратное

местоимение

each other

текущ

Каким должен быть настоящий друг.


А

Стр. 225-226



Урок 94

Грамматические упражнения по темам: « Употребление артиклей и возвратных местоимений»

лексика раздела

грамматика раздела

Текущ.


По карточкам.



Урок 95

A friend will never let you down. «Друг никогда не подведёт тебя!»

упр. 2,4(227-228)

грамматика раздела




Текущ.


А стр. 229



Урок 96

My best friend. « Мой лучший друг»

Finally, to do sports, to let somebody down, to kidnap

Повторение

Past Progressive, Past Perfect, Past Simple, Present Perfect

текущ

В стр. 229, слова





Урок 97

Revision. Повторение. Словарная работа.

лексика раздела

грамматика раздела

Текущ, словарная работа


А стр. 232, повтор.




Урок 98

Самостоятельная работа. Повторение лексики.

лексика раздела

грамматика раздела

Промеж.


В стр. 232




Урок 99

Работа над ошибками . Повторение грамматики

лексика раздела

грамматика раздела

Текущ.


По карточкам, повт.




Урок 100

Итоговый тест

лексика учебного года

грамматика учебного года

итог


Заполнить раб. тет




Урок 102

Работа над ошибками

Лексика курса

Грамматика курса

текущ


кроссворд



Урок 105

Подведение итогов

Лексика курса

Грамматика курса

текущ


Работа со словарём






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров109
Номер материала ДВ-292586
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх