Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа 10 класс

Рабочая программа 10 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования по технологии (базовый уровень) с учетом требований образовательного стандарта и ориентирована на работу с учебник «Технология»: 10-11 класс под редакцией В.Д.Симоненко, М. «Вентана Граф», 2015, учебная нагрузка в 10 классе рассчитана на 34 часа (1 час в неделю). Учебник: Симоненко В.Д.. Технология: базовый уровень: 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений/ В.Д.Симоненко, О.П.Очинин, Н.В.Матяш; под ред. В.Д.Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2015.

Изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о составляющих технологической культуры, ее роли в общественном развитии; научной организации производства и труда; методах творческой, проектной деятельности; способах снижения негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека; путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;

  • овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;

  • развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; навыков делового сотрудничества в процессе коллективной деятельности;

  • воспитание уважительного отношения к технологии как части общечеловеческой культуры, ответственного отношения к труду и результатам труда;

  • формирование готовности и способности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг, продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (базовый уровень):

по окончании обучения в 10 классе учащиеся должны:

Знать/понимать

Основные технологические уклады; виды технологий и их особенности; влияние технологий на общественное развитие; составляющие современного производства товаров или услуг; перспективные направления развития современных технологий; способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду: способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы.

Уметь

оценивать потребительские качества товаров и услуг; составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда; использовать в технологической деятельности методы решения творческих задач; выполнять изученные технологические операции; планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг; проводить самопрезентации.

Использовать полученные знания и умения в выбранной области деятельности для:

проектирования материальных объектов или услуг; повышения эффективности своей практической деятельности; организации трудовой деятельности при коллективной форме труда; решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки;

Литература

  1. Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии (базовый уровень). Сайт МО РФ: www.mon.gov.ru.

  2. Сборник нормативных документов. Технология. / Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2008.-198 с.

  3. Симоненко В.Д., Матяш Н.В. Основы технологической культуры: Книга для учителя. М.: Вентана-Графф, 2006.-268 с.

  4. Технология. Базовый уровень: 10 - 11 классы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / В.Д. Симоненко, О.П. Очинин, Н.В. Матяш; под ред. В.Д. Симоненко. – М.: «Вентана-Граф», 2015.-208 с.

  5. Технология.10-11 классы. Рабочие программы, элективные курсы. Методическое пособие / Сос.: Л.Н. Бобровская, Е.А. Сапрыкина, Т.В.Озерова.-2–е изд., стереотип.-М.:Издательство «Глобус», 2009.-224 с.

  6. Технология.Творческие проекты: организация работы / авт.-сост. А.В. Жадаева, А.В. Пяткова.- Волгоград: Учитель, 2011.-88 с.





Календарно-тематическое планирование по предмету «Технология»

10 класс – базовый уровень (34 часа)


Дата

Тема урока

Кол-во часов по теме

Тип урока / форма его проведения

Требования к уровню подготовки обучающихся

Самостоя-тельная работа

Домашнее задание

план

факт

1

2

3

4

5

7

8

9



Технология проектирования изделий (12 ч.)

1

07/09


Технологическая культура: её сущность и содержание

1

Урок усвоения новых знаний. Проблемная лекция

Знать: понятия «культура»;

основные виды культуры;

определение понятия «технология»;

определение понятия «технологическая культура»;

Структуру технологических укладов.

Уметь: характеризовать основные компоненты технологической культуры;

приводить примеры взаимосвязи материальной и духовной культуры;

приводить примеры влияния технологий на общественное развитие.

Влияние технологий на общественное развитие – на примере конкретного изделия, услуги, сферы

Инд.задание: подготовить сообщение о любом интересую-щем открытии в истории науки или техники

2

14/09


Архаичные технологии

1

Урок усвоения новых знаний. Лекция с элементами беседы

Знать: основные виды архаичных технологий, их характеристику.

Уметь: обосновать один из видов архаичных технологий

составить план рассказа о технологическом процессе

подготовить инф.блок своей группы по плану

3

21/09


Технологии земледелия и животноводства

1

Закрепление полученных знаний. Семинар–конференция

Знать: основные отрасли с/х, основные технологии земледелия, основные отрасли животноводства.

Уметь: охарактеризовать процесс исторического развития земледелия

Работа в группах – выступление на семинаре

Инд. задание: подготовить сообщение о развитии ремесел на территории Л.О. (по выбору)

4

28/09


Технологии ремесленного производства

1

Урок усвоения новых знаний. Лекция с элементами беседы

Знать: особенности ремесленных технологий, причину появления ремесленного производства.

Уметь: перечислить основные составляющие технологии ремесленного производства.

составление обобщающей таблицы «Ремесленное производство»

Инд. задание: подготовить сообщение о развитии индустрии в СПб

5

05/10


Технологии индустриального производства

1

Урок усвоения новых знаний. Слайд-лекция

Знать: сущность индустриального производства, отличие индустриального производства от ремесленного.

Уметь: характеризовать основные этапы развития технологий, описать ТП индустриального производства.

выступление с сообщениями о развитии индустриального производства в СПб

подготовиться к практической работе по плану ТП

6

12/10


Технологии агропромышленного производства

1

Урок закрепления полученных знаний. Практическая работа

Знать: сущность понятия АПК, сферы АПК, эффективность деятельности АПК, технологии переработки с/х продукции.

Практическая работа «ТП земледелия и животноводства»

повторить выразитель-ные средства видов искусства

7-8

19/10

26/10


Арттехнол-огии

2

Урок усвоения новых знаний.

Семинар - практикум

Знать: основные арттехнологии, знать особенности пед. технологии

Уметь: характеризовать художественные технологии

Выступление на семинаре по технологиям игровой деятельности

подготовить описание игры (на выбор) по плану ТИД

9

09/11


Повторительно-обобщающий урок по разделу

1

Контроль знаний. Урок-зачет.


Знать: материал раздела, уметь работать с тестовым заданием.







Технологии в современном мире (9 ч.)

10

16/11


Виды технологий

1

Урок усвоения новых знаний. Решение ситуационных задач

Знать: виды технологий, характерные особенности технологий различных отраслей производственной и непроизводственной сферы.

Уметь: объяснять сущность взаимовлияния уровня развития науки, техники и технологий и рынка товаров и услуг

практическая работа на стр.18

Стр. 16-18, вопр.5-7 на стр.19

11

23/11


Промышленные технологии и глобальные проблемы человечества

1

Урок усвоения новых знаний. Слайд-лекция

Знать: основные производственные задачи;

Характерные особенности энергетической отрасли.

Уметь: находить основные достоинства и недостатки различных способов получения энергии;

Приводить примеры способов экономии энергии

Работа в группах

Стр. 19-20

12

30/11


Энергетика и энергоресурсы


1

Проблемная лекция

Знать: основные виды энергии;

определения «захоронение отходов», «метод кальцинации»;
сущность работы ТЭС, ГРЭС, ГЭС, АЭС.

Уметь: определять достоинства и недостатки различных способов получения энергии,

приводить примеры способов экономии энергии.

Практичес-кая работа «Посадка деревьев» на

оформить практическую работу

13

07/12


Промышленные технологии и транспорт

1

Урок усвоения новых знаний. Слайд-лекция

Знать: основные виды ресурсов современных промышленных технологий;

Определение понятий «парниковый эффект», «озоновая дыра»;

степень влияния промышленности на окружающую среду.

Уметь: приводить примеры отрицательного влияния производства на окружающую среду

Предложения технологий по улучшению качества воздуха


14

14/12


Технологии агропромышленного производства

1

Урок усвоения новых знаний.

Знать:

основные виды современных технологий производства с/х продукции;

их особенности.

Уметь: приводить примеры эффективного применения технологий производства с/х продукции.

Работа в группах

знать правила ТБ при проведении практ.раб.

15-16

21/12


28/12


Сельское хозяйство в системе природопользования

2

Урок усвоения новых знаний. Проблемная лекция

Практическая работа

Знать: определение понятий «интенсивное ведение» и «экстенсивное ведение с/х»;

виды изменений природной среды под влиянием с/х деятельности человека.

Уметь: приводить примеры последствий применения интенсивных технологий.


Практическая работа «Определе-ние наличия нитратов и нитритов в пищевых продуктах»

Стр.33-38, принести любые с/х продукты (свеклу, картофель, яблоки и т.д.) для практ. раб.

Формулировать технологические задачи, вытекающие из противоречия между потребностями человека м возможностями природы.


Подготовиться к семинару (вопросы загрязнения местной окружающей среды)

17

11/01


Человек и окружающая среда

1

Урок усвоения новых знаний и умений. Семинар

Знать: основные экологические проблемы, связанные с хозяйственной деятельностью человека.

Уметь:

указывать причины неблагополучного экологического состояния местной окружающей среды;

Приводить примеры влияния хозяйственной деятельности человека на местную окружающую среду


Участие в семинаре

Стр.38-39, в.2-4,

оформить доклады (опережаю-щее задание от урока №11)

18

18/01


Повторительно-обобщающий урок по теме «Производство, труд и технологии»

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Знать: материал раздела, уметь: работать в режиме тестирования

Самостоя-тельная работа.

Защита докладов

















Природоохранные технологии (5 ч.)

19

25/01


Применение экологически чистых и безотходных производств

1

Уро усвоения новых знаний. Слайд-лекция

Знать: определение понятий «экологический мониторинг», «экологическая экспертиза»;

Способы утилизации мусора; способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду.

Уметь: приводить примеры экологически чистых и безотходных технологий

Работа со словарем

Стр.39-44, определения, примеры

20

01/02


Рациональное использование водных ресурсов

1

Урок усвоения новых знаний. Практикум

Знать: роль гидросферы в жизнедеятельности человека;

факторы загрязнения водной среды;

основные технологии защиты гидросферы.

Уметь: делать заключение об опасности загрязнения вод


Практическая работа «Определение качества пресной воды» на стр.47-48

Стр.44-47, вопр.4-7 на с.48

21

08/02


Использование альтернативных источников энергии

1

Урок усвоения новых знаний и умений. Практикум

Знать: виды альтернативных источников энергии; преимущества термоядерной энергетики.

Уметь: приводить примеры достоинств и недостатков данных способов получения энергии; проводить оценку уровня радиации в помещении

Практическая работа «Оценка уровня радиации» на стр.51-52

инд.задание: подготовить сообщения о современных альтернативных источниках энергии

22

15/02


Экологическое сознание и экологическая мораль в техногенном мире

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Знать: определение понятий «устойчивое развитие», «экологическая мораль»;

сущность понятия «неэгоцентричное экологическое сознание».

Уметь: приводить примеры экономии ресурсов и энергии,

Объяснить необходимость ограничения потребностей человека

Практическая работа «Уборка мусора около школы»

подготовиться к творческой работе

23

20/02


Повторительно-обобщающий урок по теме «Производство и окружающая среда»

1

Урок контроля полученных знаний

Эссе на тему «Значение природы в жизни и деятельности человеческого сообщества» или «Земля – это живой организм»


Индивидуальная творческая работа





Перспективные направления развития современных технологий (10 ч.)

24

29/02


От резца до лазера

1

Урок усвоения новых знаний. Проблемная лекция

Знать: историю развития обработки материалов; понятие «наукоемкие технологии»; 6 видов ТП. Уметь: приводить примеры трансформаций в каждом ТП.

Решение проблемного вопроса.

классификация ТП обработки материалов

25

14/03


Современные электротехнологии

1

Урок усвоения новых знаний. Практическая работа

Знать: понятия –гальванопластика, электронно-ионная технология, магнитная очистка, индукционный нагрев, электродуговая сварка, контактная сварка, электроэррозия.

Уметь: указать применение электрической дуги в электротехнологиях; электротехнологии для ускорения протекания различных ТП

«Примене-ние электротехнологий для изготовле-ния бытовых предметов»

Оформить практическую работу на стр.65;

вопросы и определения на стр.65

26

21/03


Лучевые технологии

1

Урок усвоения новых знаний. Лекция с элементами беседы

Знать: понятия – лазерная обработка, электронно-лучевая сварка, резание и прошивка, электронно-лучевая плавка.

Уметь: приводить примеры применения лучевых технологий в различных отраслях н/х.


Стр.66-68

27

04/04


Ультразвуковые технологии

1

Урок усвоения новых знаний.

Лекция с элементами беседы

Знать: понятия – ультразвуковая размерная обработка, ультразвуковая сварка, УЗ очистка, УЗ дефектоскопия.

Уметь: приводить примеры применения УЗ технологий в различных отраслях н/х.


Стр.68-70, определения

28

11/04


Плазменная обработка

1

Урок усвоения новых знаний. Слайд-лекция

Знать: понятия – плазменная резка и сварка, плазменное нанесение покрытий, плазменно-механическая обработка.

Уметь: делать выводы – почему нужно охлаждать плазмотрон, можно ли использовать плазмотроны прямого действия для плазменной обработки неэлектродных материалов.

Проблем-ный вопрос-работа в группах

Стр.70-73, вопросы 1-2 на стр.73

29

18/04


Технологии послойного прототипирования

1

Урок усвоения новых знаний. Лекция


Знать: понятия – прототипирование, лазерная и масочная стереолитография, ламинирование, метод трехмерной печати, примение в различных отраслях пр-ти


Стр.73-75, определе-ния

30

25/04


Нанотехнологии

1

Урок усвоения новых знаний. Слайд-лекция

Знать: понятия – нанатехнологии, наноматериал, ассемблер, дизассемблер, нанотехника.

Уметь: объяснить, что представляет собой наноматериал, перспективы применения нанотехнологий.

Проблем-ный вопрос –работа в группах

Стр.75-79, вопр. 1-2, на стр.79

31

16/05


Новые принципы организации современного производства

1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Знать: понятия – индустриальное общество, массовое производство, гибкие производственные системы, фордизм, конвейер, постфордизм, глобальная система мирового хозяйства.

Мировые изобретате-ли,подготовка вопроса к семинару

Стр.79-81, повторить имена великих изобретате-лей 19-20 веков.

32

23/05


Автоматизация технологических процессов









1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Семинар-конференция


Знать: понятия – волоконная оптика, микропроцессор, автомат, автоматика, автоматизация производства, гибкое автоматизированное производство, АСУТП.

Уметь: приводить примеры видов обработки конструкционных материалов, как и чем помогает человеку компьютер в автоматизированном производстве.


Стр.81-86, вопр.1-6

33

30/05


Итоговый урок

1

Урок контроля знаний. Урок-зачет.


Знать: материал раздела, уметь: работать в режиме тестирования

Контроль-ное тестирова-ние



34



Урок-экскурсия






Итого за год

34ч.



14



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров103
Номер материала ДВ-321467
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх