Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа 6 класс

Рабочая программа 6 класс

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 17 Г.БЕЛЕБЕЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА БЕЛЕБЕЕВСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН





Рассмотрено Согласовано Утверждаю

Руководитель МО учителей Зам.директора по УВР Директор МАОУ СОШ №17

английского языка ________Шайдуллина Р.З. __________ Шитова И.И.

___________ Ефимова Н. В. «____»__________2015г. «____»____________2015г.

Протокол №1

« » ________________2015г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

на 2015-2016 учебный год

6 КЛАСС





НАПРАВЛЕННОСТЬ ПРОГРАММЫ: ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

УРОВЕНЬ: БАЗОВЫЙ

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ:3

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В ГОД: 102

УЧИТЕЛЬ: ГОЛОВИНА АНАСТАСИЯ КОНСТАНТИНОВНА


Белебей

2015

Пояснительная записка


Предлагаемая рабочая программа предназначена для 6 классов общеобразовательных организаций, рассчитана на 102 часа и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования. Программа составлена на основе УМК «Английский в фокусе—6» предназначен для учащихся шестого класса общеобразовательной школы, продолжающих изучение английского языка по завершении курса начальной школы (как по учебникам серии «Английский в фокусе» авторов Н.И.Быковой и др., так и по другим УМК). Вместе с тем учебник может успешно использоваться и для второго года обучения, в том числе при изучении английского как второго иностранного языка.

УМК «Английский в фокусе» состоит из:

учебника;

рабочей тетради;

книги для учителя;

книги для чтения;

языкового портфеля;

CD для работы в классе;

CD для самостоятельной работы;

веббсайт курса (companion website);

сборник контрольных заданий.

Нормативными документами для составления рабочей программы являются:

  1. Закон «Об образовании в РФ» от 29.12.12 №273-ФЗ;

  2. ООП основного образования МАОУ СОШ №17 г. Белебея РБ

  3. Список учебников ОУ, соответствующий Федеральному перечню учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2015-2016 уч. год, реализующих программы общего образования.

  4. Примерная авторская программа к УМК. Е. Ваулиной и др. «Spotlight», 5 9 классы./В. Апальков – М.,Просвещение, 2011 г.

  5. Положение о рабочих программах МАОУ СОШ №17 г. Белебея РБ

  6. Учебный план МАОУ СОШ №17 г. Белебея РБ на 2015-2016 учебный год.


Цели обучению иностранному языку:

  • развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:

  • речевая компетенция — развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

  • языковая компетенция — овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;

  • социокультурная/межкультурная компетенция—приобщение к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения;

  • компенсаторная компетенция — развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

  • учебно-познавательная компетенция — дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

  • развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

  • формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;

  • формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своей собственной культуры;

  • развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка;

  • осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.



Содержание тем учебного курса

Весь учебный материал УМК “Spotlight” для 6го класса  разделен на 10 блоков, каждый из которых включает в себя уроки из учебника, рабочей тетради, книги для чтения и заканчивается выполнением контрольного задания в тестовой книге.

Темы:

Модуль 1. Кто есть кто? 10 часов

Предметное содержание:

  • Страны и национальности;

  • Великобритания. Лондон.

  • Страна, где я живу.

  • Счастливые события.

  • Моя семья.

  • Знакомства и приветствия.

Языковые средства:

  • Притяжательные прилагательные;

  • Притяжательные местоимения;

  • Притяжательный падеж.


Модуль 2. Вот и мы! 10 часов

Предметное содержание:

  • Досуг и увлечения

  • Свободное время; Игры

  • Покупка подарка

  • Заявка на обслуживание

  • Знаменитые улицы

Языковые средства:

  • Употребление числительных

  • Предлоги места

Модуль 3. Поехали! 9 часов

Предметное содержание:

  • Основы безопасности на улице.

  • Основы безопасности движения.

  • Способы передвижения

  • Как добраться до…?

Языковые средства:

  • Модальный глагол can

  • Употребление Present Simple

Модуль 4. День за днём. 9 часов

Предметное содержание

  • Жизнь подростков в Великобритании и России.

  • Составление распорядка дня

  • Назначение и отмена встречи. 

  • Мой любимый день…

  • Виды диаграмм

Языковые средства:

  • Употребление Present Simple

  • Образование прилагательных при помощи суффиксов

Модуль 5. Праздники. 9 часов

Предметное содержание

  • Праздники в разных странах. Праздники в Великобритании.

  • Мой любимый праздник.

  • Заказ цветов

  • Литература Великобритании

Языковые средства:

  • Употребление Present Continuous

Модуль 6. На досуге. 10 часов

  • Свободное время

  • настольные игры

  • кукольный театр

  • день рождения

  • покупка подарка

Языковые средства:

  • Разница употреблений простого настоящего и простого длительного времени

  • Составные прилагательные

Модуль 7. Вчера, сегодня, завтра. 11 часов

Предметное содержание:

  • Жизнь в прошлом

  • Хеллоуин

  • Знаменитые люди.

  • Обращение в стол находок

  • Игрушки в прошлом

Языковые средства:

  • Простое прошедшее время с правильными глаголами;

  • Простое прошедшее время с неправильными глаголами.

Модуль 8. Правила и инструкции. 10 часов

Предметное содержание:

  • Правила и инструкции жизни дома и в общежитии

  • Правила поведения в зоопарке

  • Высочайшие здания мира

  • Покупка билета в театр

  • Чистота микрорайона

Языковые средства:

  • Модальные глаголы : can, must

  • Конструкция HAVE TO.

Модуль 9. Еда и прохладительные напитки. 11 часов

  • Еда

  • Вкус блюд, меню, заказ еды; В ресторане.

  • Давай готовить

  • Здоровая еда

  • Рецепт блюда

Языковые средства:

  • Исчисляемые и неисчисляемые существительные

  • Имена числительные

Модуль 10. Каникулы. 13 часов

Предметное содержание:

  • Планы на каникулы

  • Мой выходной

  • Бронирование номера в отеле

  • Открытка с отдыха

  • Пляжи  

Языковые средства:

  • Настоящее длительное время

  • Настоящее простое время


Учебно-тематический план

№ п/п

Наименование разделов

Всего часов

В том числе на:

уроки

лабораторные работы

контрольные работы

1

.«Кто есть кто?»

10

9


1

2

«Вот и мы»

10

9


1

3

.«Поехали!»

9

8


1

4

.«День за днем»

9

8


1

5

.«Праздники»

9

8


1

6

.«На досуге»

10

9


1

7

«Вчера, сегодня, завтра»

11

10


1

8

.«Правила и инструкции»

10

9


1

9

«Еда и прохладительные напитки»

11

10


1

10

.«Каникулы»

13

12


1




Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения английского языка ученик должен

Знать/понимать:

• основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

• особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

• признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

• основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

• роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка.

Уметь:

говорение

• начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

• делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

• использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

аудирование

• понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

• понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

• использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

• ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

• читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последователь¬ность основных фактов текста);

• читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

• читать текст с выборочным понимаием нужной или интересующей информации;

письменная речь

• заполнять анкеты и формуляры;

• писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

• создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

• приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

• ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;

• осознания себя гражданином своей страны и мира.

В говорении

1. Диалогическая речь:

Уметь вести:

-диалоги этикетного характера,

-диалог-расспрос,

-диалог-побуждение к действию,

-диалог-обмен мнениями,

-комбинированные диалоги.

Объем диалога – от 3 реплик со стороны каждого учащегося.

2. Монологическая речь

Уметь пользоваться:

-основными коммуникативными типами речи: описание, сообщение, рассказ (включающий эмоционально-оценочные суждения), рассуждение (характеристика) с высказыванием своего мнения и краткой аргументацией с опорой и без опоры на прочитанный или услышанный текст либо заданную коммуникативную ситуацию.

Объем монологического высказывания –8–10 фраз.

В аудировании учащийся научится:

-понимать на слух речь учителя по ведению урока; связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и/или содержащие некоторые незнакомые слова; выказывания одноклассников;

-извлекать конкретную информацию из услышанного;

-понимать на слух разные типы текста (краткие диалоги, описания, рифмовки, песни);

В чтении читать и понимать аутентичные тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения): с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); с полным пониманием содержания (изучающее чтение); с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).

В письме учащийся научится:

– писать короткие поздравления с днем рождения и другими праздниками, выражать пожелания (объемом 30–40 слов, включая адрес);

– заполнять формуляры, бланки (указывать имя, фамилию, пол, гражданство, адрес);

– писать личное письмо с опорой и без опоры на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, давать совет, просить о чем-либо). Объём личного письма – около 100–110 слов, включая адрес;

– составлять план, тезисы устного или письменного сообщения, кратко излагать результаты проектной деятельности.

В грамматике:

Дальнейшее расширение объёма значений грамматических средств, изученных ранее, и знакомство с новыми грамматическими явлениями.



Перечень учебно-методического обеспечения

  1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (http://standart.edu.ru).

  2. Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2012. – (Серия «Стандарты второго поколения»).

  3. В. Г. Апальков. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 5-9 классы.

  4. УМК «Английский в фокусе» для 6 класса / Ю. Е. Ваулина, В. Эванс, Д. Дули, О. Е. Подоляко. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2013

6. Книга для учителя «Английский в фокусе» 6 класс Ваулина Ю. Е., Подоляко О. Е., Дули Джени, Эванс Вирджиния. Москва «Просвещение» 2011/2012

7. Контрольные задания. «Английский в фокусе» 6 класс Ваулина Ю. Е., Подоляко О. Е., Дули Джени, Эванс Вирджиния. Москва «Просвещение» 2011/2012

5. Звуковое приложение к учебнику «Английский в фокусе» 6 класс Ваулина Ю.

Дополнительное обеспечение:

  1. Дополнительные задания к УМК “Английский в фокусе” для 7го класса, издательство «Просвещение», 2011г., В. Апальков


Интернет- ресурсы:

  1. http://www.prosv.ru/umk/spotlight

  2. http://www.spotlight in Russia.ru

  3. www.inyaz.prosv.ru

  4. www.iyazyki.ru

















Приложение. Календарно-тематическое планирование.

урока

Тема

Кол-во часов

Дата

Примечания

план

факт


МОДУЛЬ 1. WHO’S WHO? (Кто есть кто?)

10







1

Вводный урок. Повторение ранее изученного материала


3.09






2

Введение лексики по теме: Члены семьи. Притяжательный падеж.


5.09






3

Кто ты? Притяжательные местоимения


8.09






4

Моя страна. Аудирование с частичным пониманием текста.


10.09






5

Чтение страноведческого текста


12.09






6

Контроль навыков чтения. Семьи


15.09






7

Развитие навыков диалогической речи по теме: Знакомство, приветствие


17.09






8

Отработка навыков чтения числительных. Земля.


19.09






9

Самоконтроль по материалу модуля 1


22.09






10

Контроль лексико-грамматических навыков по материалу модуля 1


26.09






МОДУЛЬ 2. HERE WE ARE! (Вот и мы!)

10







11

Работа над ошибками. Время радости. Отработка употребления порядковых числительных


29.09






12

Контроль навыков аудирования. Предлоги места


1.10






13

Отработка навыков говорения при описании своего микрорайона


3.10






14

Работа с текстом страноведческого характера: Знаменитые улицы


6.10






15

Спотлайт в России. Дачи. Контроль навыка письма


8.10






16

Отработка навыка диалогической речи по теме Заявка на обслуживание


10.10






17

Выполнение плана чертежа в масштабе. Отработка навыков письма.


13.10






18

Самоконтроль по материалу модуля 2


15.10






19

Контроль лексико-грамматических навыков


17.10






20

Работа над ошибками. Работа с вводной страницей модуля 3.


20.10






МОДУЛЬ 3. GETTING AROUND (Поехали!)

9







21

Введение лексики по теме: Безопасность на дорогах


22.10






22

Модальный глагол can(разрешение/запрет)


24.10






23

Отработка навыков говорения. С ветерком


27.10






24

Контроль навыков говорения: Российские спортсмены


29.10






25

Развитие навыка аудирования: виды транспорта в Лондоне


5.11






26

Просмотровое чтение текста: Московское метро


7.11






27

Отработка умений запрашивать и давать информацию о местоположении


10.11






28

Развитие навыка просмотрового чтения. Что означает красный цвет


12.11






29

Контроль лексико-грамматических навыков по модулю 3


14.11






МОДУЛЬ 4. DAY AFTER DAY (День за днем)

9







30

Работа над ошибками. Введение лексики по теме: день за днем. Повторение Present Simple.


17.11






31

Контроль навыков письма. Образование прилагательных при помощи суффиксов


19.11






32

Изучающее чтение. Мой любимый день


21.11






33

Просмотровое чтение: жизнь подростков в Британии


24.11






34

Контроль навыка чтения. СП в России Привет!


26.11






35

Развитие диалогической речи: назначение/отмена встречи


28.11






36

Изучающее чтение текста: Виды диаграмм.


1.12






37

Самоконтроль по материалу модуля 4


3.12






38


Контроль лексико-грамматических навыков по модулю 4


5.12






МОДУЛЬ 5. FEASTS (Праздники)

9







39

Работа над ошибками. Введение лексики по теме Праздники


8.12






40

Закрепление материала по Present Cont. Tense. Время праздников.


10.12






41

Развитие диалогической речи с опорой на таблицу. Давайте праздновать


15.12






42

Контроль навыка аудирования. Особые дни


17.12






43

Изучающее чтение текста страноведческого характера. СП в России - Белые ночи


19.12






44

Контроль навыка говорения.


22.12






45

Диалог этикетного характера: как заказать цветы


24.12






46

Литература Великобритании: В зазеркалье


26.12






47

Контроль лексико-грамматических навыков по теме модуля 5


29.12






МОДУЛЬ 6. LEISURE ACTIVITIES (Надосуге)

10







48

Работа над ошибками. Введение лексики по теме: на досуге


14.01






49

Составные прилагательные. Свободное время.


16.01






50

Развитие диалогической речи. Сопоставление временных форм pr. Simple vs. pr. Cont.


19.01






51

Просмотровое чтение текста: на досуге


21.01






52

Страноведение: История настольных игр


23.01






53

Изучающее чтение: СП в России свободное время.


26.01






54


Развитие диалогической речи: Покупка подарка


28.01






55

Ознакомительное чтение текста «Кукольный театр»


30.01






56

Самоконтроль по материалу модуля 6


2.02






57

Контроль лексико-грамматических навыков по материалу модуля 6


4.02






МОДУЛЬ 7. NOW & THEN (Вчера, сегодня, завтра)

11







58

Работа над ошибками. Введение лексики по теме: вчера, сегодня, завтра.


6.02






59

Простое прошедшее время с правильными глаголами. В прошлом.


9.02






60

Простое прошедшее время с неправильными глаголами. Дух Хэллоуна


11.02






61

Контроль навыка говорения


13.02






62

Просмотровое чтение текста Они были первыми


16.02






63

Чтение страноведческого текста: Супергерои


18.02






64

Контроль навыка чтения. СП в России: Слава


20.02






65

Развитие умений подавать и запрашивать информацию о потерянной вещи.


25.02






66

Развитие навыка ознакомительного чтения: История игрушек


27.02






67

Самоконтроль по материалу модуля 7


1.03






68

Контроль лексико-грамматических навыков по теме модуля 7


3.03






МОДУЛЬ 8. RULES AND REGULATIONS (Правила и инструкции)

10







69

Работа над ошибками. Введение лексики по теме: правила и инструкции


5.03






70

Модальные глаголы can, must. Таковы правила


10.03






71

Степени сравнения прилагательных. А давай…?


12.03






72


Конструкция have to. Домашние правила


15.03






73

Контроль навыка письма. Вершины мира


17.03






74

Спотлайт в России: Московский зоопарк. Изучающее чтение


19.03






75

Контроль навыка аудирования. Заказ театральных билетов


22.03






76

Ознакомительное чтение. Чисто ли в твоем микрорайоне?


24.03






77

Самоконтроль по материалу модуля 8


5.04






78

Контроль лексико-грамматических навыков по материалу модуля 8


7.04






МОДУЛЬ 9. FOODANDDRINKS(Еда и прохладительные напитки)

11







79

Работа над ошибками. Введение лексики по теме: Еда и напитки


9.04






80

Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Контроль навыка аудирования


12.04






81

Что в меню? Развитие диалогической речи


14.04






82

Написание рецепта с опорой на текст. Контроль навыка письменной речи.


16.04






83

Просмотровое чтение текста страноведческого типа


19.04






84

Спотлайт в России: Грибы. Ознакомительное чтение


21.04






85

Диалог этикетного характера: заказ столика в ресторане


23.04






86

Контроль навыка говорения.


26.04






87

Изучающее чтение текста: Здоровое питание


28.04






88

Самоконтроль по материалу модуля 9


30.04






89

Контроль лексико-грамматических навыков по материалу модуля 9


3.05






МОДУЛЬ 10. HOLIDAY TIME (Каникулы)

13







90

Работа над ошибками. Введение лексики по теме: Каникулы


5.05






91

Развитие просмотрового чтения. Планы на каникулы


7.05






92

Настоящее длительное время(планы на будущее). Какая погода?


10.05






93

Развитие письменной речи: составление схемы. Выходные с удовольствием.


12.05






94

Изучающее чтение текста страноведческого типа


14.05






95

Контроль навыка чтения. СП в России:Сочи


17.05






96

Развитие диалогической речи: Бронирование номера в отеле


19.05






97

Просмотровое чтение текста: Пляжи


21.05






98

Самоконтроль по материалу модуля 10


24.05






99

Контроль лексико-грамматических навыков по материалу модуля 10


26.05






100-102

Повторение и обобщение изученного материала












Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров92
Номер материала ДВ-499356
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх