Рабочая программа 6 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 17 Г.БЕЛЕБЕЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА БЕЛЕБЕЕВСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

Руководитель МО учителей Зам.директора по УВР Директор МАОУ СОШ №17

английского языка ________Шайдуллина Р.З. __________ Шитова И.И.

___________ Ефимова Н. В. «____»__________2015г. «____»____________2015г.

Протокол №1

« » ________________2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

на 2015-2016 учебный год

6 КЛАСС

НАПРАВЛЕННОСТЬ ПРОГРАММЫ: ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

УРОВЕНЬ: БАЗОВЫЙ

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ:3

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В ГОД: 102

УЧИТЕЛЬ: ГОЛОВИНА АНАСТАСИЯ КОНСТАНТИНОВНА

Белебей

2015

Пояснительная записка

Предлагаемая рабочая программа предназначена для 6 классов общеобразовательных организаций, рассчитана на 102 часа и составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования. Программа составлена на основе УМК «Английский в фокусе—6» предназначен для учащихся шестого класса общеобразовательной школы, продолжающих изучение английского языка по завершении курса начальной школы (как по учебникам серии «Английский в фокусе» авторов Н.И.Быковой и др., так и по другим УМК). Вместе с тем учебник может успешно использоваться и для второго года обучения, в том числе при изучении английского как второго иностранного языка.

УМК «Английский в фокусе» состоит из:

• учебника;

• рабочей тетради;

• книги для учителя;

• книги для чтения;

• языкового портфеля;

• CD для работы в классе;

• CD для самостоятельной работы;

• веббсайт курса (companion website);

• сборник контрольных заданий.

Нормативными документами для составления рабочей программы являются:

1. Закон «Об образовании в РФ» от 29.12.12 №273-ФЗ;

2. ООП основного образования МАОУ СОШ №17 г. Белебея РБ

3. Список учебников ОУ, соответствующий Федеральному перечню учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2015-2016 уч. год, реализующих программы общего образования.

4. Примерная авторская программа к УМК. Е. Ваулиной и др. «Spotlight», 5 ‐ 9 классы./В. Апальков – М.,Просвещение, 2011 г.

5. Положение о рабочих программах МАОУ СОШ №17 г. Белебея РБ

6. Учебный план МАОУ СОШ №17 г. Белебея РБ на 2015-2016 учебный год.

Цели обучению иностранному языку:

• развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:

• речевая компетенция — развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

• языковая компетенция — овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;

• социокультурная/межкультурная компетенция—приобщение к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения;

• компенсаторная компетенция — развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

• учебно-познавательная компетенция — дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

• развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

• формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;

• формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своей собственной культуры;

• развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка;

• осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

Содержание тем учебного курса

Весь учебный материал УМК “Spotlight” для 6‐го класса  разделен на 10 блоков, каждый из которых включает в себя уроки из учебника, рабочей тетради, книги для чтения и заканчивается выполнением контрольного задания в тестовой книге.

Темы:

Модуль 1. Кто есть кто? 10 часов

Предметное содержание:

• Страны и национальности;

• Великобритания. Лондон.

• Страна, где я живу.

• Счастливые события.

• Моя семья.

• Знакомства и приветствия.

Языковые средства:

• Притяжательные прилагательные;

• Притяжательные местоимения;

• Притяжательный падеж.

Модуль 2. Вот и мы! 10 часов

Предметное содержание:

• Досуг и увлечения

• Свободное время; Игры

• Покупка подарка

• Заявка на обслуживание

• Знаменитые улицы

Языковые средства:

• Употребление числительных

• Предлоги места

Модуль 3. Поехали! 9 часов

Предметное содержание:

• Основы безопасности на улице.

• Основы безопасности движения.

• Способы передвижения

• Как добраться до…?

Языковые средства:

• Модальный глагол can

• Употребление Present Simple

Модуль 4. День за днём. 9 часов

Предметное содержание

• Жизнь подростков в Великобритании и России.

• Составление распорядка дня

• Назначение и отмена встречи. 

• Мой любимый день…

• Виды диаграмм

Языковые средства:

• Употребление Present Simple

• Образование прилагательных при помощи суффиксов

Модуль 5. Праздники. 9 часов

Предметное содержание

• Праздники в разных странах. Праздники в Великобритании.

• Мой любимый праздник.

• Заказ цветов

• Литература Великобритании

Языковые средства:

• Употребление Present Continuous

Модуль 6. На досуге. 10 часов

• Свободное время

• настольные игры

• кукольный театр

• день рождения

• покупка подарка

Языковые средства:

• Разница употреблений простого настоящего и простого длительного времени

• Составные прилагательные

Модуль 7. Вчера, сегодня, завтра. 11 часов

Предметное содержание:

• Жизнь в прошлом

• Хеллоуин

• Знаменитые люди.

• Обращение в стол находок

• Игрушки в прошлом

Языковые средства:

• Простое прошедшее время с правильными глаголами;

• Простое прошедшее время с неправильными глаголами.

Модуль 8. Правила и инструкции. 10 часов

Предметное содержание:

• Правила и инструкции жизни дома и в общежитии

• Правила поведения в зоопарке

• Высочайшие здания мира

• Покупка билета в театр

• Чистота микрорайона

Языковые средства:

• Модальные глаголы : can, must

• Конструкция HAVE TO.

Модуль 9. Еда и прохладительные напитки. 11 часов

• Еда

• Вкус блюд, меню, заказ еды; В ресторане.

• Давай готовить

• Здоровая еда

• Рецепт блюда

Языковые средства:

• Исчисляемые и неисчисляемые существительные

• Имена числительные

Модуль 10. Каникулы. 13 часов

Предметное содержание:

• Планы на каникулы

• Мой выходной

• Бронирование номера в отеле

• Открытка с отдыха

• Пляжи  

Языковые средства:

• Настоящее длительное время

• Настоящее простое время

Учебно-тематический план

№ п/п

Наименование разделов

Всего часов

В том числе на:

уроки

лабораторные работы

контрольные работы

1

.«Кто есть кто?»

10

9

1

2

«Вот и мы»

10

9

1

3

.«Поехали!»

9

8

1

4

.«День за днем»

9

8

1

5

.«Праздники»

9

8

1

6

.«На досуге»

10

9

1

7

«Вчера, сегодня, завтра»

11

10

1

8

.«Правила и инструкции»

10

9

1

9

«Еда и прохладительные напитки»

11

10

1

10

.«Каникулы»

13

12

1

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения английского языка ученик должен

Знать/понимать:

• основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

• особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

• признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

• основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

• роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка.

Уметь:

говорение

• начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

• делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

• использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

аудирование

• понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

• понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

• использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

• ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

• читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последователь¬ность основных фактов текста);

• читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

• читать текст с выборочным понимаием нужной или интересующей информации;

письменная речь

• заполнять анкеты и формуляры;

• писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

• создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

• приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

• ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;

• осознания себя гражданином своей страны и мира.

В говорении

1. Диалогическая речь:

Уметь вести:

-диалоги этикетного характера,

-диалог-расспрос,

-диалог-побуждение к действию,

-диалог-обмен мнениями,

-комбинированные диалоги.

Объем диалога – от 3 реплик со стороны каждого учащегося.

2. Монологическая речь

Уметь пользоваться:

-основными коммуникативными типами речи: описание, сообщение, рассказ (включающий эмоционально-оценочные суждения), рассуждение (характеристика) с высказыванием своего мнения и краткой аргументацией с опорой и без опоры на прочитанный или услышанный текст либо заданную коммуникативную ситуацию.

Объем монологического высказывания –8–10 фраз.

В аудировании учащийся научится:

-понимать на слух речь учителя по ведению урока; связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и/или содержащие некоторые незнакомые слова; выказывания одноклассников;

-извлекать конкретную информацию из услышанного;

-понимать на слух разные типы текста (краткие диалоги, описания, рифмовки, песни);

В чтении читать и понимать аутентичные тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения): с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); с полным пониманием содержания (изучающее чтение); с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).

В письме учащийся научится:

– писать короткие поздравления с днем рождения и другими праздниками, выражать пожелания (объемом 30–40 слов, включая адрес);

– заполнять формуляры, бланки (указывать имя, фамилию, пол, гражданство, адрес);

– писать личное письмо с опорой и без опоры на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, давать совет, просить о чем-либо). Объём личного письма – около 100–110 слов, включая адрес;

– составлять план, тезисы устного или письменного сообщения, кратко излагать результаты проектной деятельности.

В грамматике:

Дальнейшее расширение объёма значений грамматических средств, изученных ранее, и знакомство с новыми грамматическими явлениями.

Перечень учебно-методического обеспечения

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (http://standart.edu.ru).

2. Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. – М.: Просвещение, 2012. – (Серия «Стандарты второго поколения»).

3. В. Г. Апальков. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 5-9 классы.

4. УМК «Английский в фокусе» для 6 класса / Ю. Е. Ваулина, В. Эванс, Д. Дули, О. Е. Подоляко. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2013

6. Книга для учителя «Английский в фокусе» 6 класс Ваулина Ю. Е., Подоляко О. Е., Дули Джени, Эванс Вирджиния. Москва «Просвещение» 2011/2012

7. Контрольные задания. «Английский в фокусе» 6 класс Ваулина Ю. Е., Подоляко О. Е., Дули Джени, Эванс Вирджиния. Москва «Просвещение» 2011/2012

5. Звуковое приложение к учебнику «Английский в фокусе» 6 класс Ваулина Ю.

Дополнительное обеспечение:

1. Дополнительные задания к УМК “Английский в фокусе” для 7го класса, издательство «Просвещение», 2011г., В. Апальков

Интернет- ресурсы:

1. http://www.prosv.ru/umk/spotlight

2. http://www.spotlight in Russia.ru

3. www.inyaz.prosv.ru

4. www.iyazyki.ru

Приложение. Календарно-тематическое планирование.

№ урока

Тема

Кол-во часов

Дата

Примечания

план

факт

6а

6б

6в

6г

МОДУЛЬ 1. WHO’S WHO? (Кто есть кто?)

10

1

Вводный урок. Повторение ранее изученного материала

3.09

2

Введение лексики по теме: Члены семьи. Притяжательный падеж.

5.09

3

Кто ты? Притяжательные местоимения

8.09

4

Моя страна. Аудирование с частичным пониманием текста.

10.09

5

Чтение страноведческого текста

12.09

6

Контроль навыков чтения. Семьи

15.09

7

Развитие навыков диалогической речи по теме: Знакомство, приветствие

17.09

8

Отработка навыков чтения числительных. Земля.

19.09

9

Самоконтроль по материалу модуля 1

22.09

10

Контроль лексико-грамматических навыков по материалу модуля 1

26.09

МОДУЛЬ 2. HERE WE ARE! (Вот и мы!)

10

11

Работа над ошибками. Время радости. Отработка употребления порядковых числительных

29.09

12

Контроль навыков аудирования. Предлоги места

1.10

13

Отработка навыков говорения при описании своего микрорайона

3.10

14

Работа с текстом страноведческого характера: Знаменитые улицы

6.10

15

Спотлайт в России. Дачи. Контроль навыка письма

8.10

16

Отработка навыка диалогической речи по теме Заявка на обслуживание

10.10

17

Выполнение плана чертежа в масштабе. Отработка навыков письма.

13.10

18

Самоконтроль по материалу модуля 2

15.10

19

Контроль лексико-грамматических навыков

17.10

20

Работа над ошибками. Работа с вводной страницей модуля 3.

20.10

МОДУЛЬ 3. GETTING AROUND (Поехали!)

9

21

Введение лексики по теме: Безопасность на дорогах

22.10

22

Модальный глагол can(разрешение/запрет)

24.10

23

Отработка навыков говорения. С ветерком

27.10

24

Контроль навыков говорения: Российские спортсмены

29.10

25

Развитие навыка аудирования: виды транспорта в Лондоне

5.11

26

Просмотровое чтение текста: Московское метро

7.11

27

Отработка умений запрашивать и давать информацию о местоположении

10.11

28

Развитие навыка просмотрового чтения. Что означает красный цвет

12.11

29

Контроль лексико-грамматических навыков по модулю 3

14.11

МОДУЛЬ 4. DAY AFTER DAY (День за днем)

9

30

Работа над ошибками. Введение лексики по теме: день за днем. Повторение Present Simple.

17.11

31

Контроль навыков письма. Образование прилагательных при помощи суффиксов

19.11

32

Изучающее чтение. Мой любимый день

21.11

33

Просмотровое чтение: жизнь подростков в Британии

24.11

34

Контроль навыка чтения. СП в России Привет!

26.11

35

Развитие диалогической речи: назначение/отмена встречи

28.11

36

Изучающее чтение текста: Виды диаграмм.

1.12

37

Самоконтроль по материалу модуля 4

3.12

38

Контроль лексико-грамматических навыков по модулю 4

5.12

МОДУЛЬ 5. FEASTS (Праздники)

9

39

Работа над ошибками. Введение лексики по теме Праздники

8.12

40

Закрепление материала по Present Cont. Tense. Время праздников.

10.12

41

Развитие диалогической речи с опорой на таблицу. Давайте праздновать

15.12

42

Контроль навыка аудирования. Особые дни

17.12

43

Изучающее чтение текста страноведческого характера. СП в России - Белые ночи

19.12

44

Контроль навыка говорения.

22.12

45

Диалог этикетного характера: как заказать цветы

24.12

46

Литература Великобритании: В зазеркалье

26.12

47

Контроль лексико-грамматических навыков по теме модуля 5

29.12

МОДУЛЬ 6. LEISURE ACTIVITIES (Надосуге)

10

48

Работа над ошибками. Введение лексики по теме: на досуге

14.01

49

Составные прилагательные. Свободное время.

16.01

50

Развитие диалогической речи. Сопоставление временных форм pr. Simple vs. pr. Cont.

19.01

51

Просмотровое чтение текста: на досуге

21.01

52

Страноведение: История настольных игр

23.01

53

Изучающее чтение: СП в России свободное время.

26.01

54

Развитие диалогической речи: Покупка подарка

28.01

55

Ознакомительное чтение текста «Кукольный театр»

30.01

56

Самоконтроль по материалу модуля 6

2.02

57

Контроль лексико-грамматических навыков по материалу модуля 6

4.02

МОДУЛЬ 7. NOW & THEN (Вчера, сегодня, завтра)

11

58

Работа над ошибками. Введение лексики по теме: вчера, сегодня, завтра.

6.02

59

Простое прошедшее время с правильными глаголами. В прошлом.

9.02

60

Простое прошедшее время с неправильными глаголами. Дух Хэллоуна

11.02

61

Контроль навыка говорения

13.02

62

Просмотровое чтение текста Они были первыми

16.02

63

Чтение страноведческого текста: Супергерои

18.02

64

Контроль навыка чтения. СП в России: Слава

20.02

65

Развитие умений подавать и запрашивать информацию о потерянной вещи.

25.02

66

Развитие навыка ознакомительного чтения: История игрушек

27.02

67

Самоконтроль по материалу модуля 7

1.03

68

Контроль лексико-грамматических навыков по теме модуля 7

3.03

МОДУЛЬ 8. RULES AND REGULATIONS (Правила и инструкции)

10

69

Работа над ошибками. Введение лексики по теме: правила и инструкции

5.03

70

Модальные глаголы can, must. Таковы правила

10.03

71

Степени сравнения прилагательных. А давай…?

12.03

72

Конструкция have to. Домашние правила

15.03

73

Контроль навыка письма. Вершины мира

17.03

74

Спотлайт в России: Московский зоопарк. Изучающее чтение

19.03

75

Контроль навыка аудирования. Заказ театральных билетов

22.03

76

Ознакомительное чтение. Чисто ли в твоем микрорайоне?

24.03

77

Самоконтроль по материалу модуля 8

5.04

78

Контроль лексико-грамматических навыков по материалу модуля 8

7.04

МОДУЛЬ 9. FOODANDDRINKS(Еда и прохладительные напитки)

11

79

Работа над ошибками. Введение лексики по теме: Еда и напитки

9.04

80

Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Контроль навыка аудирования

12.04

81

Что в меню? Развитие диалогической речи

14.04

82

Написание рецепта с опорой на текст. Контроль навыка письменной речи.

16.04

83

Просмотровое чтение текста страноведческого типа

19.04

84

Спотлайт в России: Грибы. Ознакомительное чтение

21.04

85

Диалог этикетного характера: заказ столика в ресторане

23.04

86

Контроль навыка говорения.

26.04

87

Изучающее чтение текста: Здоровое питание

28.04

88

Самоконтроль по материалу модуля 9

30.04

89

Контроль лексико-грамматических навыков по материалу модуля 9

3.05

МОДУЛЬ 10. HOLIDAY TIME (Каникулы)

13

90

Работа над ошибками. Введение лексики по теме: Каникулы

5.05

91

Развитие просмотрового чтения. Планы на каникулы

7.05

92

Настоящее длительное время(планы на будущее). Какая погода?

10.05

93

Развитие письменной речи: составление схемы. Выходные с удовольствием.

12.05

94

Изучающее чтение текста страноведческого типа

14.05

95

Контроль навыка чтения. СП в России:Сочи

17.05

96

Развитие диалогической речи: Бронирование номера в отеле

19.05

97

Просмотровое чтение текста: Пляжи

21.05

98

Самоконтроль по материалу модуля 10

24.05

99

Контроль лексико-грамматических навыков по материалу модуля 10

26.05

100-102

Повторение и обобщение изученного материала