Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа 8 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа 8 класс

библиотека
материалов

Рабочая программа к учебнику «Русский язык» 8 класс авторы Л.А.Рыбченкова , О.М.Александрова, О.В.Загоровская, А.Г.Нарушевич.

М. «Просвещение» 2014г.

Программа разработана на основе Примерной программы по русскому языку и литературе, утвержденной МО РФ (М., 2004г.) в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта.

«Положения о составлении рабочей программы» МБОУ ЗСШ;

Образовательной программы МБОУ «Заозерненская средняя школа г. Евпатории РК» утвержденная педагогическим советом №1 от 31.08.2015г.

Учебного плана на 2015-2016 учебный год МБОУ «Заозерненская средняя школа г. Евпатории РК»



Пояснительная записка


Учебный предмет «Русский язык» в современной школе имеет познавательно-практическую направленность, дает учащимся не только знания о языке и формирует у них языковые и речевые умения, но и выполняет общепредметные задачи.

Задачами преподавания русского языка в школе являются: познавательные: формирование у учащихся научно-лингвистического мировоззрения, вооружение их основами знаний о языке (его устройстве и функционировании), развитие языкового эстетического идеала (представление о прекрасном в языке и речи);

практические: формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся.

Изучение русого языка в 8 классе направлено на достижение следующих целей:

- воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку, сознательного отношения к языку как к духовной ценности;

- развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком;

- освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях;

- формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности;

- применение полученных знаний в собственной речевой практике.

Курс включает в систему понятий, относящихся к синтаксису (словосочетание и предложение): виды словосочетаний и связь слов в нем, структура предложения и его типы, члены предложения и способы их выражения, предложения с обособлениями.

Место предмета в учебном плане

В 8 классе в РФ программа по русскому языку рассчитана на 105 ч. в год (3 ч. в неделю).


Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся.

Учащиеся должны уметь:

- по фонетике: производить разбор слов;

- по орфоэпии: правильно произносить употребительные слова разных частей речи;

- по лексике и фразеологии: употреблять фразеологизмы в соответствии с их лексическим значением; пользоваться фразеологическим словарем; пользоваться этимологическим словарем;

- по морфемике и словообразованию; производить морфемный и словообразовательный разбор слов; различать словоизменение и словообразование;

- по морфологии: классифицировать части речи; составлять письменный и устный ответ о любой части речи и ее категориях;

- по синтаксису: различать и составлять разные виды словосочетаний, различать и составлять разные виды простых предложений, предложения со сравнительными оборотами, с обособленными членами предложения, с вводными словами и обращениями, производить синтаксический разбор простых предложений;

- по связной речи: использовать стилистически обоснованно разные типы простого предложения, варианты форм сказуемого, варианты согласования сказуемого с подлежащим, составить предложение в соответствии со стилистическими задачами;

- пересказывать (устно и письменно) художественные тексты, тексты публицистического и научного стиля (повествование с элементами рассуждения, рассуждение с элементами описания и т.п.); создавать тексты изученных типов в соответствующем стиле речи;

- писать заявление, автобиографию;

- по орфографии: находить изученные орфограммы в словах и между словами; обосновывать выбор написания; правильно писать слова с изученными орфограммами; классифицировать орфограммы по типам и видам; находить и исправлять орфографические ошибки; правильно писать изученные в 8 классе слова с непроверяемыми написаниями; производить орфографический разбор слов;

- по пунктуации: находить смысловые отрезки в предложениях изученных типов и текстов;

- пунктуационно оформлять предложения изученных типов; обосновывать место и выбор знака препинания; находить и исправлять пунктуационные ошибки; классифицировать знаки препинания по их функции; производить пунктуационный разбор предложения.

























№ урока

Тема урока

Учебные действия и планируемые результаты

Дата

1

Введение. Функции русского языка в современном мире.

Понимать и обосновать функции русского языка, доказать его развитие

02.09

2

Р.р. Культура речи

Отличать литературную речь от нелитературной, свободно оперировать знаниями о культуре речи

04.09

3,4

Текст и его структура. Р.р. Способы связи предложений в тексте

Уметь выделять смысловые части текста, формулировать его тему и основную мысль. Делить текст на абзацы, переделять его тип, озаглавить текст

07.09

08.09

5

Р.р. Публицистический стиль

Распознавать лексику публицистического стиля, использовать его речевые стандарты

09.09

6

Р.р. Публицистический стиль

Распознавать лексику публицистического стиля, использовать его речевые стандарты

11.09

7

Р.р. Научный стиль

Знать функцию научного стиля, уметь выделять в нем подстили

14.09

8

Р.р. Научный стиль

Знать функцию научного стиля, уметь выделять в нем подстили

15.09

9, 10

Комплексное повторение изученного в 5-7 классе

Уметь разъяснять написание слова с опорой на орфографическое правило

16.09

18.09

11, 12

Контрольная работа (диктант с грамматическим заданием). Анализ диктанта


21.09

22.09

11

Словосочетание и его строение

Уметь выделять словосочетание в предложении и определять его грамматическое значение

23.09

12

Связь слов в словосочетании

Знать виды связи слов в словосочетании, правильно строить предложения из словосочетаний

25.09

13

Предложение. Строение предложений

Знать строение предложений, отличать словосочетания от предложений

28.09

29.09

14

Интонационные и грамматические признаки предложений

Уметь различать основные признаки простого предложения, правильно употреблять в речи простые предложения

30.09

15

Порядок слов в предложении

Уметь использовать логическое ударение, употреблять риторический вопрос

02.10

16

Р.р. Описание произведений искусства и архитектуры как вид текста

Выделять в тексте тему и основную мысль, создавать цельные тексты

04.10

17

Грамматическая основа двусоставного простого предложения. Подлежащее

Уметь находить подлежащее и определять способы его выражения

07.10

08.10

18

Простое глагольное сказуемое

Объяснять способ выражения простого глагольного сказуемого и правильно употреблять видовременные формы его

09.10

19

Составное глагольное сказуемое

Распознавать составное глагольное сказуемое и способ его выражения

12.10

20

Составное именное сказуемое

Уметь уместно употреблять в речи составное именное сказуемое, конструировать предложения с ними

13.10

21

Р.р. Изложение-описание памятника

Уметь составлять план текста, создать завершенный текст с сохранением авторского стиля

14.10

16.10

22

Тире между подлежащим и сказуемым

Уметь правильно употреблять тире при пропуске связки между подлежащим и сказуемым

19.10

20.10

23

Обобщение по теме «Главные члены предложения»

Знать признаки простого предложения и условия постановки тире между подлежащим и сказуемым

21.10

24

Контрольная работа № 2 за I четверть

Использовать приобретенные знания и умения

23.10

25

Анализ контрольной работы

Проанализировать допущенные ошибки

26.10

26

Второстепенные члены предложения. Дополнение и способы его выражения

Определять с помощью вопросов дополнение и способы его выражения

27.10

28.10

27

Определение и способы его выражения

Уметь использовать определения для выразительности речи

30.10

28

Приложение как разновидность определения

Уметь конструировать предложения с приложениями

09.11

29

Р.р. Ораторская речь и ее особенности

Различать виды и жанры ораторской речи, уметь составлять речь

10.11

30

Основные виды обстоятельств

Употреблять обстоятельство как средство связи в текстах, уметь конструировать предложения с обстоятельствами

11.11

13.11

31

Основные виды обстоятельств

Употреблять обстоятельство как средство связи в текстах, уметь конструировать предложения с обстоятельствами

16.11

32

Обобщающий урок

Различать главные и второстепенные члены предложения и способы их выражения

17.11

33

Проверочная работа. Анализ работы

Проверить полученные знания по теме «Второстепенные члены предложения»

18.11

20.11

34

Односоставные предложения. Основные группы односоставных предложений

Различать виды односоставных предложений и уметь использовать их в речь

23.11

35

Определенно-личные предложения

Определять данный тип предложений и уметь использовать их в речь

24.11

36

Неопределенно-личные и обобщенно-личные предложения

Определять данный тип предложений и уметь использовать их в речь

25.11

27.11

30.11

37

Безличные предложения

Уметь конструировать безличные предложения

01.12

38

Р.р. Рассказ на основе личного опыта или услышанного (устно)

Знать построение рассказа, использую языковые средства

02.12

39

Р.р. Письменное сообщение на тему «Роль книги в жизни человека» и его анализ

Доказать аргументировано собственную мысль

04.12

07.12

40

Назывные предложения

Уметь употреблять назывные предложения как средство лаконичного изображения

08.12

09.12

41

Неполные предложения

Употреблять неполные предложения в речи, особенно в диалогах

11.12

43

Повторение

Повторить тему «Односоставные предложения»

14.12

15.12

44

Контрольная работа за II четверть

Проверить знания, полученные по теме «Простое предложение»

16.12

45

Анализ контрольной работы

Проанализировать допущенные ошибки

18.12

46

Обобщающий урок


21.12

47

Итоговый урок


22.12

48

Однородные члены предложения. Понятие об однородных членах предложения

Учащиеся опознают однородные члены предложения, способы их выражения, соблюдают перечислительную интонацию

23.12

25.12

49

Однородные и неоднородные определения

Учащиеся распознают однородные и неоднородные определения, уместно используют их в речи

11.01

12.01

50

Знаки препинания при однородных членах предложения

Учащиеся разграничивают разные ряды однородных членов предложения, правильно расставляют знаки препинания

15.01

51

Знаки препинания при однородных членах предложения

Учащиеся разграничивают разные ряды однородных членов предложения, правильно расставляют знаки препинания

18.01

52

Знаки препинания при обобщающих словах с однородными членами предложения

Учащиеся находят обобщенные слова при однородных членах предложения в текстах различных стилей, уместно употреблять их, применяя правила расстановки знаков препинания на письме

19.01

53

Знаки препинания при обобщающих словах с однородными членами предложения

Учащиеся находят обобщенные слова при однородных членах предложения в текстах различных стилей, уместно употреблять их, применяя правила расстановки знаков препинания на письме

22.01

54

Р.р. Сочинение-рассуждение на основе исходного материала

Учащиеся создают свои тексты на основе темя и основной мысли в соответствии с ситуацией речевого общения, аргументируют свои выводы, совершенствуют речевой оформление текста

25.01

55

Контрольная работа по теме «Однородные члены предложения»

Учащиеся демонстрируют полученные навыки и знания по теме «Однородные члены предложения», опознают и анализируют изученные языковые единицы

26.01

56

Р.р. Употребление однородных членов предложения в речи

Учащиеся конструируют предложения с однородными членами, редактируют тексты с однородными членами предложения

29.01

57

Р.р. Контрольное изложение

Учащиеся определяют тему, основную мысль текста, составляют план и излагают основное содержание, сохраняя авторскую позицию

01.02

58

Обособленные члены предложения. Понятие об обособлении

Учащиеся находят интонационно обособления в предложении, используют обособления в речи, выделяют их смысловые части

02.02

59

Обособление определений

Учащиеся находят обособленные определения, правильно интонируют их, конструируют с ними предложения, объясняют цель их использования

05.02

60

Обособление приложений

Учащиеся учатся использовать приложения в собственных высказываниях с целью смыслового выделения части высказывания

08.02

61

Обособление определения, выраженного причастным оборотом

Учащиеся обосновывают выбор знаков препинания при причастных оборотах, овладевают пунктуационными нормами русского литературного языка

09.02

62

Обособление дополнений

Учащиеся учатся выявлять условия обособления дополнений, комментировать их на самостоятельно подобранных примерах

12.02

63

Р.р. Стилистические функции обособлений, определений и приложений

Учащиеся находят смысловые отрезки с обособлениями и выделяют их соответственно нормам русского литературного языка

15.02

64

Обособление обстоятельств

Учащиеся находят обособленные обстоятельства, выделяют их смысловые оттенки и как средство связи предложений в тексте

16.02

65

Обособление обстоятельств

Учащиеся находят обособленные обстоятельства, выделяют их смысловые оттенки и как средство связи предложений в тексте

19.02

66

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями

Учащиеся повторяют правила выделения деепричастных оборотов при письменном оформлении текста

22.02

67

Повторение сравнительных оборотов

Учащиеся знают условия выделения сравнительных оборотов и применяют теоретические знания на практике

26.02

69

Контрольная работа (диктант с грамматическим заданием)

Проверить полученные знания и умения при выделении и оформлении обособленных членов предложения

01.03

70

Понятие об уточняющих членах предложения

Учащиеся знают условия обособления уточняющих членов предложения и умеют выделять их, опираясь на семантико-интонационный анализ высказывания

04.03

71

Обособление уточняющих членов предложения

Учащиеся определяют условия уточнений для выделения их знаками препинания

07.03

72

Обособление уточняющих членов предложения

Учащиеся определяют условия уточнений для выделения их знаками препинания

11.03

73

Проверочная работа

Показать умения распознавать языковые единицы для различного вида их анализа

14.03

74

Р.р. Характеристика человека как вид текста

Учащиеся распознают основные особенности характеристики человека, знают строение и языковые тонкости такого типа текстов

15.03

75

Р.р. Изложение публицистического стиля дискуссионного характера

Развитие навыков практического применения знаний публицистического стиля

18.03

76

Обращения, вводные слова и междометия. Обращения и знаки препинания при них

Учащиеся находят обращения в речи, умеют пользоваться им, отличают обращения от других функций частей речи

21.03

77

Обращения, вводные слова и междометия. Обращения и знаки препинания при них

Учащиеся находят обращения в речи, умеют пользоваться им, отличают обращения от других функций частей речи

22.03

78

Вводные слова и предложения, знаки препинания при них

Учащиеся находят в текстах вводные слова и предложения, интонационно выделяют их и правильно оформляют

25.03

79

Вводные слова и предложения, знаки препинания при них

Учащиеся находят в текстах вводные слова и предложения, интонационно выделяют их и правильно оформляют

04.04

80

Вставные конструкции

Учащиеся составляют предложения со вставными конструкциями, учитывая сферу общения

05.04

81

Междометия, слова-предложения ДА, НЕТ. Знаки препинания при них

Умение составлять диалог с междометиями, выделять их на письме

08.04

82

Повторение


11.04

83

Контрольная работа: диктант с грамматическим заданием

Проверить умения пользоваться полученными знаниями для приобретения знаний по другим предметам и продолжения образования

12.04

84

Р.р. Выступление на общественно значимую тему (экологическую)

Учащиеся определяют коммуникативную цель выступления, его тип, жанр и стиль, применяя в учебной ситуации общения убедительные аргументы

15.04

85

Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь. Знаки препинания при них

Учащиеся различают прямую речь и слова автора, умеют пересказывать ее в косвенную речь, правильно применяя знаки препинания и соблюдая интонацию

18.04

86

Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь. Знаки препинания при них

Учащиеся различают прямую речь и слова автора, умеют пересказывать ее в косвенную речь, правильно применяя знаки препинания и соблюдая интонацию

19.04

87

Диалог

Учащиеся различают диалог и полилог, выразительно читают диалог в лицах, соблюдая нормы речевого этикета

22.04

88

Цитаты и знаки препинания при них

Учащиеся находят цитаты в тексте, объясняют цель их использования, применяют их различными способами выделения

25.04

89

Цитаты и знаки препинания при них

Учащиеся находят цитаты в тексте, объясняют цель их использования, применяют их различными способами выделения

26.04

90

Р.р. Сравнительная характеристика героев

Знать особенности строения текста в жанре сравнительной характеристики

29.04

91

Повторение


03.05

92

Проверочная работа


04.05

93

Повторение изученного в 8 классе

Повторить основные определения, изученные в 8 классе, пунктуационные правила, синтаксический разбор простого предложения

06.05

94

Повторение изученного в 8 классе

Повторить основные определения, изученные в 8 классе, пунктуационные правила, синтаксический разбор простого предложения

10.05

95

Повторение изученного в 8 классе

Повторить основные определения, изученные в 8 классе, пунктуационные правила, синтаксический разбор простого предложения

13.05

96

Повторение изученного в 8 классе

Повторить основные определения, изученные в 8 классе, пунктуационные правила, синтаксический разбор простого предложения

16.05

97

Повторение изученного в 8 классе

Повторить основные определения, изученные в 8 классе, пунктуационные правила, синтаксический разбор простого предложения

17.05

98

Годовой контрольный диктант

Проверка знаний по теме «Простое предложение»

20.05

99

Анализ диктанта

Проработать допущенные ошибки

23.05

100

Итоговый урок

Подвести итоги года

24.05

101

Итоговый урок

Подвести итоги года

25.05






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-501376

Похожие материалы