Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа 7 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа 7 класс

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тетюшская средняя общеобразовательная школа № 1

имени Героя Советского Союза Ханжина Павла Семеновича»

Тетюшского муниципального района Республики Татарстан



РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

на МО учителей математики и физики

на методсовете школы.

Директор МБОУ «ТСОШ № 1 им. Ханжина .П.С.»»

Протокол № от

Протокол № от

Торгашова Т.А.

Руководитель МО

Руководитель МС

Приказ № ___ от______

Федорова В.А.

Гисматуллина С.М






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

(основное общее образование)

по физике для 7 класса

Федоровой Валентины Александровны

учителя физики первой квалификационной категории






г.Тетюши -2015


Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе:

- Приказа МО и Н РТ № 1063/15 19.08.2015 «Об утверждении методических рекомендаций по разработке учебного плана основного общего и среднего общего образования для общеобразовательных щрганизаций Республики Татарстан»

- Примерной программой основного общего образования по физике( МО РФ) сборник нормативных документов, Физика.М. Дрофа, 2008

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 70 ч для обязательного изучения физики на базовом уровне в 7 классах ( 2 ч в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень лабораторных работ и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

учебниками (включенными в Федеральный перечень):

Перышкин А.В. Физика-7 – М.: Дрофа, 2008;

сборниками тестовых и текстовых заданий для контроля знаний и умений:

Лукашик В.И. Сборник вопросов и задач по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 192с.

Лебединская В.С. Физика. 7 класс: диагностика предметной обученности (контрольно – тренировочные задания, диагностические тесты и карты) – Волгоград: Учитель, 2009. – 191 с.


Цели изучения курса физики в 7 классе:


освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.



Задачи обучения физики в 7 классе:


развитие мышления учащихся, формирование у них самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.


В результате изучения физики 7 класса ученик должен

знать/понимать:

- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, атом, атомное ядро,

- смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия,

- смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, всемирного тяготения

уметь:

- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию

- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления

- выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

- приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

- решать задачи на применение изученных физических законов;

- осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изда­ний, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе­дневной жизни:

для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;

контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

рационального применения простых механизмов.


Методические приемы , методы и педагогические технологии используемые при организации занятий


В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно-иллюстративный и репродуктивный, хотя используется и частично-поисковый, используются проблемные ситуации для мотивации учащихся к самостоятельной исследовательской деятельности. На занятиях применяется групповая работа учащихся На уроках используются элементы следующих технологий: личностно ориентированное обучение, обучение с применением опорных схем, ИКТ.

Отличительных особенностей рабочей программы по сравнению с примерной программой нет.

Учебно-тематический план



Тема

Количество часов

Формы организации учебных занятий

Всего

часов

Урок изучения новог

о материала

лабораторные работы

Контрольные работы


1

Введение

3

1

-

4

2

Первоначальные сведения о строении вещества

5

1

-

6

3

Взаимодействие тел

13

4

2

29

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов

20

2

1

23

5

Работа, мощность, энергия

11

2

1

14

6

Обобщающее повторение

4

-

-

4





СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА


I. Введение (4 ч)

Предмет и методы физики. Экспериментальный метод изучения природы. Измерение физических величин.

Погрешность измерения. Обобщение результатов эксперимента.

Наблюдение простейших явлений и процессов природы с помощью органов чувств (зрения, слуха, осязания). Использование простейших измерительных приборов. Схематическое изображение опытов. Методы получения знаний в физике. Физика и техника.

Фронтальная лабораторная работа.

1.Определение цены деления измерительного прибора.


II. Первоначальные сведения о строении вещества. (6 часов.)

Гипотеза о дискретном строении вещества. Молекулы. Непрерывность и хаотичность движения частиц вещества.

Диффузия. Броуновское движение. Модели газа, жидкости и твердого тела.

Взаимодействие частиц вещества. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

Три состояния вещества.

Фронтальная лабораторная работа.

2.Измерение размеров малых тел.


III.Взаимодействие тел. (19 час.)

Механическое движение. Равномерное и не равномерное движение. Скорость.

Расчет пути и времени движения. Траектория. Прямолинейное движение.

Взаимодействие тел. Инерция. Масса. Плотность.

Измерение массы тела на весах. Расчет массы и объема по его плотности.

Сила. Силы в природе: тяготения, тяжести, трения, упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Трение.

Упругая деформация.

Фронтальная лабораторная работа.

3.Измерение массы тела на рычажных весах.

4.Измерение объема тела.

5.Измерение плотности твердого вещества.

6.Градуирование пружины и измерение сил динамометром.


IV.Давление твердых тел, жидкостей и газов. (23 час)

Давление. Опыт Торричелли.

Барометр-анероид.

Атмосферное давление на различных высотах. Закон Паскаля. Способы увеличения и уменьшения давления.

Давление газа. Вес воздуха. Воздушная оболочка. Измерение атмосферного давления. Манометры.

Поршневой жидкостный насос. Передача давления твердыми телами, жидкостями, газами.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.

Сообщающие сосуды. Архимедова сила. Гидравлический пресс.

Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Фронтальная лабораторная работа.

7.Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

8.Выяснение условий плавания тела в жидкости.


V. Работа и мощность. Энергия. (14 часов.)

Работа. Мощность. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. КПД механизмов.

Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики.

Фронтальная лабораторная работа.

9.Выяснение условия равновесия рычага.

10.Определение КПД при подъеме по наклонной плоскости


VI. Повторение материала (4 часа)









Учебно-методический комплекс

п\п

Авторы -

Составители

Название учебного издания

Год

издания

Издательство

1.

А.В. Перышкин

Физика-7кл

2008

М. Дрофа

2.

В.И. Лукашик

Сборник задач по физике7-9кл.

2005

М.Просвещение

3.

Е. М Гутник Е.В. Рыбакова

Тематическое и поурочное планирование по физике -7класс

2006

М. Дрофа

4.

Лебединская В.С

Физика. 7 класс: диагностика предметной обученности (контрольно – тренировочные задания, диагностические тесты и карты)

2009

«Учитель» - Волгоград



Данный учебно-методический комплекс реализует задачу концентрического принципа построения учебного материала, который отражает идею формирования целостного представления о физической картине мира



Перечень учебного оборудования и наглядных пособий

Демонстративное оборудование


Механика


1. Блоки на стержне

2. Блоки с двумя крючками

3. Ведерко Архимеда

4. Динамометры демонстрационные с круглой шкалой

5. Метры демонстрационные

6. наборы динамометров пружинных

7. Наборы тел равного объема и массы

8. Призмы наклоняющиеся с отвесом

9. Рычаг демонстрационный

10. Стробоскопы электронные

11. Тела неравной массы

12. Тележки легкоподвижные

13. Трибометр демонстрационный

14. Шары Паскаля

15. Барометр

16. Груз наборный

17. Н-р тел равного объема

18. Н-р тел равной массы

19. Насос ручной воздушный

20. Шар с кольцом

21 .Набор демонстрационный механика «Лаборатория L-микро

23. Тарелка с колпаком


Молекулярная физика


1 Ареометры

2 Барометры-анероиды

3 Манометры демонстрационные на подставке

4 Манометры открытые демонстрационные

5 Наборы капилляров

6 Прессы гидравлические

7 Приборы для демонстрации атмосферного давления

8 Сосуды сообщающиеся

9 Стаканы отливные

10 Шары для взвешивания воздуха

11 Шары с кольцом

12 Прибор для демонстрации давления в жидкости


Лабораторное оборудование


1. Весы учебные с гирями

2 Гири 4-го класса

3 Динамометры лабораторные

4 Динамометры планшетные лабораторные

5 Желоба

6 Калориметры

7 Компасы

13 Лотки дугообразные

14 Наборы грузов по механике

15 Рычаги-линейки

16 Трибометры лабораторные

17 Цилиндры измерительные с принадлежностями

18 Шарики диаметром 25 мм

19 Штативы лабораторные

20 Зажимы пробирочные

8 Колбы

9 Муфты-кольцо

10 Муфты-лапки

11 Наклонная плоскость

12 Стаканы стеклянные

21 Пробирки стеклянные

22 Трубки стеклянные

23 Трубки капиллярные

Модели

1

Модели насоса всасывающего

2

Модели насоса нагнетающего

3

Модель паровой машины

4

Модели пространственной решетки кристаллов поваренной соли

5

Модели трубы одинакового сечения

6

Модели трубы разного сечения

7

Модели центрифуги

8

Модели четырехтактного двигателя



Литература для учителя


1. Положение о порядке разработки, рассмотрения и утверждения рабочих учебных программ

2. Закон Российской Федерации «Об образовании». Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ.

3. Обязательный минимум содержания основного общего образования. // Вестник образования, № 10, 1998.

4. Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования. // Вестник образования, № 9, 1999.

5. Требования к уровню подготовки выпускников.

6. Программы для общеобразовательных учреждений. ИД «Дрофа» 2007 г.

7.А.В.Перышкин, Е.М.Гутник, Физика 7 класс.М., 2008гг.


Литература для учащихся

1. Я.И.Перельман «Занимательная физика», кн. 1,2

2. Д.Ван Клив «200 экспериментов»

3. В.И.Лукашик «Сборник задач по физике 7-9 класс»



Интернет –ресурсы


  1. Единая Интернет- коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) www.scool-collection.edu.ru

  2. Федеральный центр информационно – образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru



Тематика творческих заданий

  1. Физический кроссворд из 6-12 слов по теме: «Введение»

  2. Сообщение о применяемых в современной технике скоростях

  3. Составить и решить 2 задачи на расчет пути и времени движения.

  4. Составить и решить 2 задачи на расчет массы и объема тела по его плотности

  5. Придумать 4 тестовых вопроса с тремя вариантами ответа по теме: «Механическое движение, масса тела. Плотность вещества».

  6. Написать сочинение на тему : 1. «Речь прокурора: «Я обвиняю господина трение»», 2. «Речь адвоката: «я защищаю господина трен.»».



График контрольных и лабораторных работ-7 класс

Введение

Лабораторные работы

прим. сроки

Контрольные работы

прим. сроки

Определение цены деления измерительного прибора

сентябрь:

8-12

-



Строение вещества

Лабораторные работы

прим. сроки

Контрольные работы

прим. сроки

Измерение размеров малых тел

25 -30 сентябрь

-


Взаимодействие тел

Лабораторные работы

прим. сроки

Контрольные работы

прим. сроки

Измерение массы на рычажных весах

22-27 октябрь

Механическое движение. Масса. Плотность

23 – 30 ноября

Измерение объема. измерение плотности твердого тела

12-16 ноябрь

Сила. Равнодействующая сила

21 -25 декабря

Градуирование пружины и измерение сил динамометром

12 - 16декабрь



Давление твердых тел, жидкостей и газов

Лабораторные работы

прим. сроки

Контрольные работы

прим. сроки

Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело

1-8 март


Давление твердых тел, жидкостей и газов

2 - 9 апреля

Выяснение условий плавания тела

15-19 март



Работа. Мощность. Энергия

Лабораторные работы

прим. сроки

Контрольные работы

прим. сроки

Выяснение условий равновесия рычага

23 - 30 апреля

Работа. Мощность. Энергия

20-24 май

Определение КПД наклонной плоскости

3 -10 май











Учебно-тематическое планирование

по физике


Классы 7 А, 7Б, 7В

Учитель Федорова. В.А.

Количество часов: 70

Всего 70 час; в неделю 2 час.

Плановых контрольных уроков 3 ч

Административных контрольных уроков 1 ч.

Планирование составлено на основе:

- Приказа МО и Н РТ № 1063/15 19.08.2015 «Об утверждении методических рекомендаций по разработке учебного плана основного общего и среднего общего образования для общеобразовательных щрганизаций Республики Татарстан»

- Базисного учебного плана на 2015 -2016 учебный год для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального и основного общего образования приказ №4154/12 от 09.07.2012.

- Базовой программы. Авторы программы: Е. М. Гутник, А. В. Перышкин, М.: Дрофа 2005

- Примерной программой основного общего образования по физике( МО РФ) сборник нормативных документов, Физика.М. Дрофа,2008 Учебник :

Перышкин А.В. Физика-7 – М.: Дрофа, 2008;

Дополнительная литература:

Лукашик В.И. сборник вопросов и задач по физике. 7-9 кл. – М.: Просвещение, 2002. – 192с.

Лебединская В.С. Физика. 7 класс: диагностика предметной обученности (контрольно – тренировочные задания, диагностические тесты и карты) – Волгоград: Учитель, 2009. – 191 с.












Учебно – тематическое планирование для 7 класса

Тема урока








Количество часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля и измерители

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

Планируемая

Фактическая

Введение (4часа)


1/1

Инструктаж по технике безопасности в кабинете физики. Что изучает физика. Наблюдения и опыты. Физические приборы

1

урок формирования новых знаний


Наблюдать и описывать физические явления. Участвовать в обсуждении явления падения тел на землю.

Предварительный (входной)

Знать \ понимать смысл понятий: физическая наука, физическое явление, вещество и тело, основные методы физики: наблюдения и опыты.


§1-3 учить,

5-12 – сборник задач Лукашик.

7 А







2/2

Физические величины, Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений. Международная система единиц.


1

комбинированный урок

Высказывать предположения – гипотезы. Измерять расстояния и промежутки времени.

Текущий контроль:

тестирование

Знать \ понимать смысл понятий: физическая величина, цена деления; уметь определять цену деления измерительных приборов


§4,5 учить, упражнение 1 – определить цену деления,

25- сборник задач Лукашик

7 А







3/3

Лабораторная работа №1

«Определение цены деления измерительного прибора».

1

урок применения знаний и умений


Выполнение лабораторной работы. Определять цену деления шкалы прибора.


Тематический: отчёт о выполнении лабораторной работы

Уметь определять цену деления измерительных приборов

§1-5 повторить

7 А







4/4

Физика и техника. Физический эксперимент и физическая теория. Физические модели. Роль математики в развитии физики. Физика и развитие представлений о материальном мире.

1

комбинированный урок

Участвовать в диспуте на тему «Физическая картина мира и альтернативные взгляды на мир»

Текущий контроль:

тестирование


§6 учить, задание 1 – определить погрешность измерения.

Составить физический кроссворд из 6-12 слов по пройденной теме.

7 А







2. Первоначальные сведения о строении вещества ( 6 часов)


5/1

Строение вещества. Молекулы.

1

урок формирования новых знаний


Фронтальный опрос

Знать \ понимать смысл понятий: вещество, атом. молекула

§7,8 учить, №53,54,42 - сборник задач Лукашик




7 А







6/2

Тепловое движение молекул. Броуновское движение. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.





1

урок формирования новых знаний


Наблюдать и объяснять явление диффузии

Фронтальный опрос

Уметь приводить примеры явлений, объясняемых тепловым движением; уметь описывать и объяснять явление диффузии

§9 учить, задание 2(1) выполнить экспериментально,

66- сборник задач Лукашик,

решение задания 7 – ОГЭ

7 А








7/3

Взаимодействие частиц вещества.

1

комбинированный урок

Выполнять опыты по обнаружению действия сил молекулярного притяжения

Текущий контроль:

тестирование

Знать \ понимать смысл понятия взаимодействие, уметь приводить примеры практического использования взаимодействий


§10 учить, упражнение 2- выполнить экспериментально,

74,80,83 - сборник задач Лукашик

7 А







8/4

Три состояния вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел.

1

комбинированный урок

Объяснять свойства газов, жидкостей и твердых тел на основе атомной теории строения вещества


Фронтальный опрос

Уметь описывать и объяснять различие свойств вещества в разных агрегатных состояниях

§11,12 учить,

Задание 3 выполнить экспериментально


7 А







9/5

Решение качественных задач по теме «Три состояния вещества»

1

урок контроля, оценки и коррекции знаний и умений


Объяснять свойства газов, жидкостей и твердых тел на основе атомной теории строения вещества

Текущий контроль:

тестирование

Уметь использовать знания о строении вещества для объяснения различных явлений

§11,12 повторить.


7 А







10/6

Лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел»

1

урок применения знаний и умений



Выполнение лабораторной работы


Тематический: отчёт о выполнении лабораторной работы

Уметь выполнять измерения способом рядов.

§10 повторить, упражнение 2-выполнить экспериментально

7 А










Механические явления.

Взаимодействие тел (19 часов)


11/1

Механическое движение. Траектория. Путь. Относительность движения. Система отсчета.


1

урок формирования новых знаний


Описывать механическое движение, определять путь.

Фронтальный опрос

Знать \ понимать смысл понятий: путь, траектория, система отсчета, механическое движение.

§13,14 учить,

Задание 4 определить путь,

99,101,

103- сборник задач Лукашик, решение задания 2 -ОГЭ

7 А







12/2

Прямолинейное равномерное движение. Скорость. Единицы скорости.

1

комбинированный урок

Измерять скорость при прямолинейном равномерным движении.

Фронтальный опрос

Знать \ понимать смысл понятий: путь , скорость; уметь описывать равномерное прямолинейное движение.

§15 учить, упражнение 4(1,4) вычислить среднюю скорость, №137-сборник задач Лукашик

Подготовить сообщение о применяемых в современной технике скоростях, решение задания 2 -ОГЭ

7 А







13/3

Расчет пути и времени при равномерном прямолинейном движении. Методы измерения расстояния, времени, скорости. Решение задач

1

комбинированный урок

Рассчитывать путь и скорость тела при равномерном прямолинейном движении.

Текущий контроль:

тестирование

Уметь решать задачи на расчет скорости, пути и времени движения

§16 учить, упражнение 5(1,4) – определить скорость, №128- сборник задач Лукашик

7 А







14/4

Явление инерции. Взаимодействие тел. Решение задач.

1

урок формирования новых знаний


Описывать и объяснять явление инерции

Текущий контроль:

тестирование

Явление инерции. Проявление инерции в быту и технике. уметь описывать и объяснять явление инерции.

§17,18 учить, № 207, 209 - сборник задач Лукашик, составить и решить 2 задачи на расчет пути и времени движения.


7 А







15/5

Масса тела. Единицы массы. Лабораторная работа « Измерение массы тела на рычажных весах» . Методы измерения массы.

1

урок обобщения и систематизации знаний (урок применения знаний и умений)


Выполнение лабораторной работы

Измерять массу тела.

Фронтальный опрос

Знать \ понимать смысл величины «масса». Уметь измерять массу тела, выражать результаты измерений в СИ.

§19,20 – учить, упражнение 6(1,3) – определить массу,

213- сборник задач Лукашик .

7 А







16/6

Плотность веществ.

1

урок формирования новых знаний


Измерять плотность вещества.

Фронтальный опрос

Знать \ понимать смысл величин: масса, плотность. Уметь решать задачи на расчет плотности тела

§21- учить, упражнение 7(1,2) – определить плотность вещества

7 А







17/7

Решение задач по теме : «Плотность вещества»

1

урок контроля, оценки и коррекции знаний и умений

Определять плотность вещества зная объем и массу тела

Текущий контроль:

тестирование

Знать \ понимать смысл величин: масса, плотность. Уметь решать задачи на расчет плотности



§21 повторить, упражнение 7(1,2), решение задания 5 -ОГЭ

7 А







18/8

Расчет массы и объема тела по его плотности.



1

комбинированный урок

Определять массу и объем тела по его плотности

Фронтальный опрос

Знать \ понимать смысл величин: масса, плотность. Уметь решать задачи на расчет массы и объема тела по его плотности.

§ 22 учить. упражнение 8(2) –определить объем льдинки,

272- сборник задач Лукашик, составить и решить 2 задачи на расчет массы и объема тела по его плотности


7 А







19/9

Решение задач по теме «Механическое движение, масса тела. Плотность вещества».. Подготовка к контрольной работе.


1

урок контроля, оценки и коррекции знаний и умений


Определять массу и объем тела по его плотности Определять плотность вещества зная объем и массу тела

Текущий контроль:

тестирование

Уметь решать задачи на расчет массы, объема и плотности тела

§13 – 22 повторить Упражнение 8(3,4) – определить массу по известной плотности.

7 А







20/10

Лабораторная работа № 4

«Измерение объема тела»

1


урок обобщения и систематизации знаний (урок применения знаний и умений)


Выполнение лабораторной работы

Измерять объем тела

Тематический: отчёт о выполнении лабораторной работы

Уметь использовать измерительные приборы для измерения массы и объема твердых тел

§21- учить, упражнение 7(3,4)- определить плотность вещества





7 А







21/11

Лабораторная работа №5

«Определение плотности вещества твердого тела»

1

урок обобщения и систематизации знаний (урок применения знаний и умений)


Выполнение лабораторной работы

Измерять плотность вещества.

Тематический: отчёт о выполнении лабораторной работы

Уметь использовать измерительные приборы для измерения массы и объема твердых тел

§21 повторить, упражнение 7 (4,5)- определить плотность вещества, 269- сборник задач Лукашик

7 А







22/12

Административная контрольная работа №1 по теме «Механическое движение, масса тела. Плотность вещества».

1

урок контроля, оценки и коррекции знаний и умений


Выполнение контрольной работы


Итоговый контроль: письменный контроль знаний

Уметь применять полученные знания при решении задач


7 А








23/13

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

1

урок формирования новых знаний


Измерять силу тяжести

Фронтальный опрос

Знать \ понимать смысл физической величины «сила»; понятия «сила тяжести»; смысл закона всемирного тяготения

§23, 24 учить

291, 292, 293 сборник задач Лукашик.

7 А







24/14

Сила упругости. Закон Гука. Методы измерения сил. Вес тела.

1

комбинированный урок

Исследовать зависимости удлинения стальной пружины от приложенной силы

Фронтальный опрос

Знать \ понимать причины возникновения силы упругости и уметь вычислять ее

§25,26 учить, №328, 329, 342 - сборник задач Лукашик

7 А







25/15

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.

1

комбинированный урок

Исследовать связь между силой тяжести и массой тела.

Текущий контроль:

тестирование

Уметь вычислять силу тяжести при известной массе тела; знать единицы измерения силы в СИ

§27 учить, упражнение №9(1-3) определить силу тяжести и вес тела.

7 А







26/16

Динамометр. Лабораторная работа №6.

«Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

1

урок обобщения и систематизации знаний (урок применения знаний и умений)


Выполнение лабораторной работы


Тематический: отчёт о выполнении лабораторной работы

Знать \ понимать устройство и принцип действия динамометров; уметь градуировать шкалу измерительного прибора.


§28. учить упражение10 (1,3) определить силу,

351 сборник задач



7 А







27/17

Сложение двух сил направленных по одной прямой. Правило сложения сил.

1

комбинированный урок

Экспериментально находить центр равнодействующую двух сил

Фронтальный опрос

Уметь находить равнодействующую сил, направленных вдоль одной прямой

§29 учить, упражнение 11 определить силу,

367 – сборник задач

7 А







28/18

Сила трения. Трение скольжения, качения. Трение покоя. Трение в природе и технике

1

комбинированный урок

Исследовать зависимость силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления.

Текущий контроль:

тестирование

Уметь описывать и объяснять явление трения, знать способы уменьшения и увеличения трения; понимать роль трения в технике, быту и природе.

§30,31,32 учить

7 А







29/19

Контрольная работа № 2 по теме «Сила. Равнодействующая сил»

1

урок контроля, оценки и коррекции знаний и умений


Выполнение контрольной работы


Итоговый контроль: письменный контроль знаний

Уметь применять полученные знания при решении задач

написать сочинение на тему : 1. «Речь прокурора: «Я обвиняю господина трение»»,

  1. «Речь адвоката: «я защищаю господина трен.»





7 А








Давление твердых тел, жидкостей и газов.( 23 часа)


30/1

Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления.

1

урок формирования новых знаний


Исследовать зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры.

Фронтальный опрос

Знать \ понимать смысл величины «давление»; знать \ понимать, для чего и какими способами уменьшают или увеличивают давление

§33 ,34 учить

упражнение12 (2,3) – определить давление, решение задания 5-ОГЭ

7 А







31/2

Давление твердых тел. Методы измерения давления. Решение задач на вычисление давления, силы давления и площади поверхности.

1

урок контроля, оценки и коррекции знаний и умений

Решать задачи на вычисление давления, если известны сила и площадь опоры

Текущий контроль:

тестирование

Уметь решать задачи на вычисление давления, если известны сила и площадь опоры

§33 – 34 учить, упражнение 13 – ответить на вопросы,

Задание 6 – определить давление при ходьбе и стоя на месте.

7 А







32/3

Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно – кинетических представлений.


1

комбинированный урок

Объяснять давление газа на дно и стенки сосуда, в котором находится газ.

Фронтальный опрос

Уметь описывать и объяснять давление, создаваемое газами

§35 – учить, №464, 470, 473, 468 – сборник задач Лукашик.






7 А







33/4

Закон Паскаля.

1

комбинированный урок

Исследовать явление передачи давления жидкостями и газом.

Фронтальный опрос

Знать \ понимать смысл закона Паскаля, уметь описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами.

§36 - учить, упражнение 14(2,4) - объяснить описанное явление,

Задание 7- выполнить экспериментально, решение задания 5-ОГЭ

7 А







34/5

Давление в жидкости и газе. Самостоятельная работа по теме: «Давление Закон Паскаля»


1

урок контроля, оценки и коррекции знаний и умений


Выполнение самостоятельной работы


Письменный контроль знаний

Уметь описывать и объяснять давление, создаваемое газами

§37- учить, №471, 474, 476.- сборник задач Лукашик, решение задания 5,7- ОГЭ

7 А







35/6

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.


1

комбинированный урок

Рассчитывать давление жидкости на дно и стенки сосуда.

Групповая работа

Уметь рассчитывать давление жидкости на дно и стенки сосуда.

§38 учить, упражнение 15 – вычислить давление жидкости,

Задание 8(2,1)- выполнить экспериментально.


7 А







36/7

Решение задач по теме: «Давление жидкости на дно и стенки сосуда»

1

урок контроля, оценки и коррекции знаний и умений


Рассчитывать давление жидкости на дно и стенки сосуда.

Текущий контроль:

тестирование

Уметь рассчитывать давление жидкости на дно и стенки сосуда.

§37,38 – повторить

504-507 - сборник задач Лукашик

§4 на странице 177



7 А







37/8

Сообщающиеся сосуды. Шлюзы.

1

комбинированный урок

Изучать устройство сообщающихся сосудов, экспериментально установить, как располагается однородная жидкость в сообщающихся сосудах.

Фронтальный опрос

Уметь описывать и объяснять, почему однородная жидкость в сообщающихся сосудах находится на одном уровне; знать применение сообщающихся сосудов.



§39 – учить, задание 9(3)- вычислить давление воды в сосудах.

7 А







38/9

Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли?

1

урок формирования новых знаний


Обнаруживать существование атмосферного давления.

Фронтальный опрос

Уметь описывать и объяснять явление атмосферного давления.

§40,41 – учить, упражнения 17 и 18, задание 10 – вычислить массу и вес воздуха в комнате.


7 А







39/10

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

1

комбинированный урок

Измерять атмосферное давление.

Текущий контроль:

тестирование

Уметь использовать барометры для измерения атмосферного давления


§42, 44 учить, упражнение 19 вычисление атмосферного давления

7 А







40/11

Барометр – анероид. Изменение атмосферного давления с высотой.

1

урок формирования новых знаний


Изучать устройство и принцип действия барометра – анероида.

Фронтальный опрос

Знать \ понимать устройство и принцип действия барометра; знать зависимость давления от высоты

§43,44 учить,

Упражнение 20 и 21(1,2)- вычислить высоту горы.

7 А







41/12

Решение задач по теме: «Атмосферное давление»

1

урок контроля, оценки и коррекции знаний и умений


Решать качественные и расчетные задачи по теме «Атмосферное давление, барометры»

Текущий контроль:

тестирование

Уметь решать качественные и расчетные задачи по теме «Атмосферное давление, барометры»

Упражнение 21(4) – вычислить силу давления,

Составить кроссворд из нескольких слов по §33-44

7 А







42/13

Манометры. Насос. Самостоятельная работа по теме «Давление в жидкости и газе»

1

урок контроля, оценки и коррекции знаний и умений


Выполнение самостоятельной работы


Письменный контроль знаний

Знать \ понимать устройство и принцип действия манометра

§45 – учить,

601, 603 – сборник задач Лукашик

7 А







43/14

Гидравлические машины: гидравлический пресс, гидравлический тормоз.

1

урок формирования новых знаний


Изучать устройство и принцип действия гидравлических машин.

Фронтальный опрос

Знать \ понимать, что такое гидравлические машины и где они применяются

§46 учить, упражнение22(2) – определить высоту поднятия жидкости, §47 учить №498 – сборник задач Лукашик

7 А







44/15

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

1

урок формирования новых знаний


Исследовать действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

Фронтальный опрос

Знать \ понимать как действует жидкость или газ на погруженное в него тело

§48 – учить, упражнение 23(2) – определить выигрыш в силе.№ 608, 609 – сборник задач

7 А







45/16

Архимедова сила. Закон Архимеда.

1

комбинированный урок

Измерять силу Архимеда

Текущий контроль:

тестирование

Знать \ понимать смысл закона Архимеда

§49 – учить, упражнение 24(3) – вычислить выталкивающую силу.

Подготовиться к лабораторной работе №7, решение задания 5 –ОГЭ

7 А







46/17

Лабораторная работа №7

«Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

1

урок обобщения и систематизации знаний (урок применения знаний и умений)


Выполнение лабораторной работы


Тематический: отчёт о выполнении лабораторной работы

Уметь вычислять архимедову силу

§49 – повторить

Упражнение 24(2,4) - вычислить выталкивающую силу.

§8 на странице 183 учебника

7 А







47/18

Условия плавания тел.

1

комбинированный урок

Исследовать условия плавания тел.

Фронтальный опрос

Уметь описывать и объяснять явление плавания тел

§50 –учить, упражнение 25(3-5)- объяснить явление плавания тел.

7 А







48/19

Решение задач по теме: «Плавание тел»







1

урок контроля, оценки и коррекции знаний и умений


Решать задачи на вычисление архимедовой силы, давления жидкости и условия плавания тел.

Текущий контроль:

тестирование

Уметь решать задачи на вычисление архимедовой силы, давления жидкости и условия плавания тел.

605,611, 612, 615 - сборник задач Лукашик.

Подготовиться к лабораторной работе № 9

7 А







49/20

Лабораторная работа №8 «Выяснение условия плавания тела в жидкости»

1

урок обобщения и систематизации знаний (урок применения знаний и умений)

Выполнение лабораторной работы


Тематический: отчёт о выполнении лабораторной работы

Уметь выяснять условия при которых тело плавает, тонет, всплывает

§49, 50 повторить.

7 А







50/21

Водный транспорт. Воздухоплавание

1

комбинированный урок

Исследовать условия плавания судов

Фронтальный опрос

Понимать принципы воздухоплавания и плавания судов

§51, 52 – учить, упражнение 27(2) – объяснить наблюдаемое явление, 26(1,2) -вычислить объем вытесненной воды,

657 – сборник задач Лукашик.

7 А







51/22

Повторение темы «Давление твердых тел жидкостей и газов»

1

урок закрепления изученного


Применять изученный материал при объяснении давления твердых тел, жидкостей и газов.

Текущий контроль: индивидуальные карточки

Знать основной материал темы

654, 655, 659 – сборник задач Лукашик, решение задания 24 -ОГЭ


7 А







52/23

Контрольная работа № 3 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газа»

1

урок контроля, оценки и коррекции знаний и умений


Выполнение контрольной работы













Итоговый контроль: письменный контроль знаний

Уметь применять полученные знания при решении задач
















7 А








Работа и мощность. Энергия .(14 часов)


53/1

Работа силы, действующей по направлению движения тела.

1

урок формирования новых знаний


Измерять работу силы.

Фронтальный опрос

Знать \ понимать смысл величины «работа»; уметь вычислять механическую работу для простейших случаев

§53- учить, упражнение 28(3,4) – вычислить работу.

7 А







54/2

Мощность. Единицы мощности

1

комбинированный урок

Измерять мощность

Фронтальный опрос

Знать \ понимать смысл величины «мощность»; уметь вычислять мощность для простейших случаев

§54 - учить, упражнение 29(3,6) – вычислить среднюю мощность.



7 А







55/3

Решение задач на расчет работы и мощности.

1

урок контроля, оценки и коррекции знаний и умений


Решать задачи на расчет работы и мощности.

Текущий контроль:

тестирование

Уметь решать задачи на расчет работы и мощности.

§53 – 54 повторить

7 А







56/4

Простые механизмы. Рычаг. Условие равновесия рычага.

1

комбинированный урок

Исследовать условие равновесия рычага

Текущий контроль:

тестирование

Знать виды простых механизмов и их применение; уметь применять условие равновесия рычага.

§55, 56 - учить

736, 737, 738 - сборник задач Лукашик,

Задание 18( 2) – установить мощность по паспорту устройств, решение задания 4 -ОГЭ


7 А







57/5

Момент силы.

1

комбинированный урок

Вычислять момент силы

Фронтальный опрос

Знать формулу для вычисления момента силы.

§57 - учить, упражнение 30(2) – определить момент силы.

Подготовиться к лабораторной работе №9

7 А







58/6

Рычаги в технике, быту и природе. Лабораторная работа №9 «Выяснение условия равновесия рычага»

1

урок обобщения и систематизации знаний (урок применения знаний и умений)

Выполнение лабораторной работы


Тематический: отчёт о выполнении лабораторной работы

Уметь на практике определять условия равновесия рычага. Понимать необходимость и границы применения рычагов

§58 - учить. Упражнение 30(1,3,4) - определить плечо силы и момент силы.

7 А







59/7

Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия. Условия равновесия тел. Центр тяжести тел. «Золотое правило механики»

1

урок формирования новых знаний


Объяснять «золотое правило механики», исследовать применение закона равновесия рычага к блоку.

Фронтальный опрос

Знать \ понимать смысл «золотого правила механики»; уметь объяснять, где и для чего применяются блоки

§59,60 - учить, упражнение 31(5) – вычислить работу, которую совершил блок.

Задание 19 – применить «золотое правило» механики.

7 А







60/8

Решение задач по теме : «Золотое правило механики»

1

урок контроля, оценки и коррекции знаний и умений


Решать задачи на «золотое правило механики»

Текущий контроль:

тестирование

Уметь решать задачи на «золотое правило механики»

§59, 60 – повторить.

776 – сборник задач Лукашик.

Подготовка к лабораторной работе № 10

7 А









61/9

Коэффициент полезного действия механизма. Лабораторная работа №10 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

1

урок обобщения и систематизации знаний (урок применения знаний и умений)


Выполнение лабораторной работы


Тематический: отчёт о выполнении лабораторной работы

Знать \ понимать смысл КПД, уметь вычислять КПД простых механизмов

§61 - учить, №788 – сборник задач Лукашик.

7 А









62/10

Решение задач по теме: «КПД простых механизмов»

1

урок контроля, оценки и коррекции знаний и умений

Решать задачи на определение КПД простых механизмов.

Текущий контроль:

тестирование

Уметь решать задачи на определение КПД простых механизмов.

789, 792 – сборник задач Лукашик.

7 А









63/11

Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Взаимодействия тел.

1

урок формирования новых знаний


Измерять потенциальную и кинетическую энергию

Фронтальный опрос

Знать \ понимать физический смысл кинетической и потенциальной энергии, знать формулы для их вычисления

§62, 63 – учить, упражнение 32 (1,4) – определить потенциальную и кинетическую энергии.

7 А









64/12

Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения механической энергии

1

комбинированный урок

Применять закон сохранения механической энергии для расчета потенциальной и кинетической энергии.

Текущий контроль:

тестирование

Знать \ понимать смысл сохранения механической энергии

§64 – учить, № 797 – сборник задач Лукашик.

7 А









65/13

Энергия рек и ветра. Решение задач по теме «Работа. Мощность. Энергия»

1

урок контроля, оценки и коррекции знаний и умений


Решать задачи на вычисление механической работы, мощности и применять закон сохранения механической энергии

Текущий контроль:

тестирование

Уметь вычислять работу, мощность и механическую энергию тел

§ 53 – 64 повторить

7 А









66/14

Контрольная работа № 4 по теме «Работа и мощность»

1

урок контроля, оценки и коррекции знаний и умений


Выполнение контрольной работы


Итоговый контроль: письменный контроль знаний

Уметь применять полученные знания при решении задач


7 А








Обобщающее повторение (4часа)


67 - 70

Повторительно - обобщающие уроки

4

урок закрепления изученного


Применять полученные знания в нестандартных ситуациях, для объяснения явлений природы и принципов работы технических устройств.

Текущий контроль: индивидуальные карточки

Уметь применять полученные знания в нестандартных ситуациях, для объяснения явлений природы и принципов работы технических устройств; использовать приобретенные знания и умения для подготовки докладов, рефератов и других творческих работ; обосновывать высказываемое мнение


7 А














Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-502997

Похожие материалы