Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа 6-9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Рабочая программа 6-9 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Березовская средняя общеобразовательная школа»


«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

________ Герасимова Г.П.


Протокол №1 от

«25 » августа 2015 г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МБОУ «Березовская СОШ»

______ Шарыгина А.В


« » августа 2015 г.


«Утверждено»

Директор МБОУ «Березовская СОШ»

_________ Липовская С.В.


Приказ №183 от «01 » сентября 2015 г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по биологии 6 - 9 классы




Составитель:

Герасимова Галина Павловна

учитель биологии высшей

квалификационной категории



Период реализации программы 2015-2016 учебный год





Рассмотрена на педсовете


протокол № 8 от 31.08.2015







с. Березовка 2014

Пояснительная записка

Рабочая программа по биологии разработана на основе следующих нормативных документов и материалов:

  • Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования по биологии;

  • основная образовательная программа основного общего образования МБОУ

«Березовская СОШ» (приказ от 22.05.2015 № 102/1);

  • учебный план основного общего образования (приказ от 01.09.2015 № 183);

  • федеральный перечень учебников (приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014г. № 253 «Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»);

  • годовой календарный учебный график (приказ от 01.09.2015г № 183);

  • положение о рабочей программе учебного предмета, курса (приказ от 01.09.2015г № 183);

  • примерная программа основного общего образования по биологии;

  • авторская программа Н.И. Сонина, В.Б.Захарова и Е.Т.Захаровой: Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение 5 класс. Биология. 6-11 классы. – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа.2010. – 138с.

В соответствии с федеральным базисным учебным планом в рамках основного общего образования изучение биологии складывается следующим образом:

6 класс — 34 часа из федерального компонента; сокращение программы на 1час за счет темы 2.7 «Регуляция процессов жизнедеятельности» с 3 часов до 2.

7 класс — 68 часов из федерального компонент, из них 2 часа – резерв времени.

8 класс — 68 часов из федерального компонента, из ни 5 часов – резерв времени.

9 класс — 68 часов из федерального компонента, из них 5 часов – резерв времени.

Изучение курса «Биология» в 6—9 классах на базовом уровне основывается на знаниях, полученных учащимися в начальной и основной школе, и направлено на формирование естественнонаучного мировоззрения, экологического мышления и здорового образа жизни, на воспитание бережного отношения к окружающей среде. Именно поэтому, наряду с освоением общебиологических теорий, изучением строения биологических систем разного ранга и сущности основных биологических процессов, в программе уделено большое внимание возможности использования полученных знаний в повседневной жизни для решения прикладных задач.

Цель программ 6-9 классов – развивать у школьников понимание величайшей ценности жизни, ценности биологического разнообразия, развитие экологического образования школьников в процессе обучения биологии и воспитание у них экологической культуры.

Задачи, решаемые в процессе обучения биологии в школе:
• формирование у школьников естественнонаучного мировоззрения, основанного на понимании взаимосвязи элементов живой и неживой природы, осознании человека как части природы, продукта эволюции живой природы;
• формирование у школьников экологического мышления и навыков здорового образа жизни на основе умелого владения способами самоорганизации жизнедеятельности;
• приобретение школьниками опыта разнообразной практической деятельности, опыта познания и самопознания в процессе изучения окружающего мира;
• воспитание гражданской ответственности и правового самосознания, самостоятельности и инициативности учащихся через включение их в позитивную созидательную экологическую деятельность;

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний программой предусматривается выполнение лабораторных, практических работ и экскурсий. При записи лабораторных и практических работ в журнале использовать запись в краткой форме – л.р и п.р.

6 класс - 9 лабораторных и практических работ, обязательное выставление оценок по всем работам. (Решение РМО учителей биологии).

7 класс - 16 лабораторных и практических работ, обязательное выставление оценок по всем работам.

8 класс - 15 лабораторных и практических работ, обязательное выставление оценок по всем работам.

9 класс - 8 лабораторных и практических работ, обязательное выставление оценок по всем работам.

В тематическом планировании дается распределение материала по разделам и темам. В основу структурирования курса положена уровневая организация живой природы. В каждой теме даны различные формы контроля степени усвоения материала.

Так как рабочая программа составлена на основе авторской программы Н.И.Сонина, используемые учебники и методические пособия соответствуют данной линии:

6 класс - Учебник. Биология. «Живой организм», автор Н.И.Сонин, изд. дом «Дрофа», М.,2008г.

Навигатор. Биология. Живой организм. Мультимедийное учебное пособие. 6 класс. ООО «Дрофа», 2010 г.

7 класс - Учебник. Биология. «Многообразие живых организмов», авторы В.Б.Захаров, Н.И.Сонин, изд. дом «Дрофа», М.,2000г.

Рабочая тетрадь к учебнику В.Б.Захарова, Н.И.Сонина Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс изд. дом «Дрофа», М.,2011г.

Биология 7 класс. Электронное учебное издание. Многообразие живых организмов. Мультимедийное приложение к учебнику В.Б.Захарова, Н.И.Сонина, ООО «Дрофа». 2011г.

8 класс - Учебник. Биология. «Человек», автор Н.И.Сонин, М.Р.Сапин, изд. дом «Дрофа», М.,2003.

Рабочая тетрадь к учебнику Н.И.Сонина, М.Р.Сапина Биология. Человек. 8 класс изд. дом «Дрофа», М.,2013г.

Биология 8 класс. Электронное учебное издание. Человек. Мультимедийное приложение к учебнику Н.И.Сонина, М.Р.Сапина. ООО «Дрофа». 2011г.

9 класс - Учебник. Биология. «Общие закономерности», авторы В.Б.Захаров, С.Г.Мамонтов, Н.И.Сонин, изд. дом «Дрофа», М.,2004г.

Рабочая тетрадь к учебнику С.Г.Мамонтова, В.Б.Захарова, И.Б.Агафоновой, Н.И.Сонина Биология. Общие закономерности 9 класс изд. дом «Дрофа», М.,2013г.

Биология 9 класс. Электронное учебное издание. Общие закономерности. Мультимедийное приложение к учебнику С.Г.Мамонтова, В.Б.Захарова, И.Б.Агафоновой, Н.И.Сонина, ООО «Дрофа». 2011г.


















Тематический поурочный план

6 класс (34 часа – 1 час в неделю)


п/п

Наименование разделов и темы

урока

Всего часов

Виды деятельности обучающихся (практические, лабораторные, экскурсии)

Используемое оборудование и наглядность

Раздел I

Строение и свойства живых организмов.

10



Тема 1.1

Основные свойства живых организмов.

1



1

Многообразие живых организмов. Основные свойства живых организмов: клеточное строение, сходный химический состав, обмен веществ и энергии, питание, дыхание, выделение. Рост и развитие, раздражимость, движение, размножение.

1


Табл. Многообразие живых организмов

Тема 1.3

Строение растительной и животной клеток.

2



2

Клетка – элементарная единица живого. Безъядерные и ядерные клетки. Строение и функции ядра, цитоплазмы и ее органоидов. Хромосомы, их значение.

1


Табл. Строение растительной клетки

3

Различия в строении растительной и животной клеток.

1

Лабораторная работа № 1

Строение клеток живых организмов

Табл. Строение растительной клетки и животной клетки, лабораторное оборудование

Тема 1.4

Ткани растений и животных

2



4

Понятие «ткань».Клеточные элементы и межклеточное вещество. Типы тканей растений, их многообразие, значение, особенности строения.


Словарный диктант по терминам

Табл. Растительные ткани

5

Типы тканей животных организмов, их строение и функции.

1

Лабораторная работа № 2

Ткани живых организмов

Табл. Животные ткани, лабораторное оборудование

Тема 1.5

Органы и системы органов

4



6

Понятие «орган». Органы цветкового растения. Внешнее строение и значение корня. Корневые системы. Видоизменения корней

1

Проверочная работа по тканям

Табл. Органы цветковых растений, гербарии корневых систем

7

Строение и значение побега. Почка – зачаточный побег. Стебель как осевой орган побега. Передвижение веществ по стеблю. Лист. Строение и функции. Простые и сложные листья.

1


Табл. Органы цветковых растений, гербарии листьев

8

Цветок, его значение и строение. Соцветия. Плоды. Значение и разнообразие. Строение семян однодольного и двудольного растения.

1


Табл. Строение цветка ,муляжи плодов

9

Системы органов. Основные системы органов животного организма: пищеварительная, кровеносная, дыхательная, выделительная, опорно-двигательная, нервная, эндокринная, размножения.

1

Лабораторная работа №3 Распознавание органов у растений и животных

Гербарии растений, муляжи животных

Тема 1.6

Растения и животные как целостные организмы

1



10

Взаимосвязь клеток, тканей и органов в организмах. Живые организмы и окружающая среда.

1


Табл. Взаимосвязь клеток, тканей и органов в организмах.

Раздел II

Жизнедеятельность организма

23



Тема 2.1

Питание и пищеварение

4



11

Сущность понятия «питание». Особенности питания растительного организма. Почвенное питание.

1


Табл. Строение корня

12

Воздушное питание (фотосинтез).

1


Табл. Микроскопическое строение листа

13

Особенности питание животных. Травоядные животные, хищники, трупоеды; симбионты, паразиты.

1


Компьютерный диск

14

Пищеварение и его значение. Особенности строения пищеварительной системы животных. Пищеварительные ферменты и их значение.

1


Компьютерный диск

Тема 2.2

Дыхание.

2



15

Значение дыхания.Роль кислорода в процессе расщепления органических веществ и освобождения энергии. Дыхание растений. Роль устьиц и чечевичек в процессе дыхания растений.


1

Тестовая проверочная работа по теме «Питание и пищеварение»

Компьютерный диск

16

Дыхание животных. Органы дыхания животных организмов.

1


Компьютерный диск

Тема 2.3

Передвижение веществ в организме

2



17

Перенос веществ в организме, его значение. Передвижение веществ в растении. Особенности строения органов растений, обеспечивающих

процесс переноса веществ.

1

Практическая работа № 1

Передвижение воды и мин. веществ по стеблю.

Табл. Побег, лабораторное оборудование

18

Особенности переноса веществ в организмах животных. Кровеносная система, ее строение, функции. Гемолимфа, кровь и ее составные части.

1


Компьютерный диск

Тема 2.4

Выделение.

2



19

Роль выделения в процессе жизнедеятельности организмов, продукты выделения у растений и животных. Выделение у растений. Выделение у животных. Основные выделительные системы у животных.

1


Компьютерный диск

20

Обмен веществ и энергии.

1


Компьютерный диск

Тема 2.5

Опорные системы

2



21

Значение опорных систем в жизни организмов. Опорные системы растений

1


Табл. Механическая ткань

22

Опорные системы животных

1

Лабораторная работа № 4

Разнообразие опорных систем животных

Раковины моллюсков, коллекции членистоногих, скелеты позвоночных

Тема 2.6

Движение

2



23

Движение как важнейшая особенность животных организмов. Значение двигательной активности.

1

Лабораторная работа № 5

Движение инфузории туфельки

Лабораторное оборудование: микроскопы, культура инфузории туфельки

24

Механизмы, обеспечивающие движение живых организмов.

1

Практическая работа № 2

Перемещение дождевого червя

Компьютерный диск

Тема 2.7

Регуляция процессов жизнедеятельности

3



25

Жизнедеятельность организма и ее связь с окружающей средой. Регуляция процессов жизнедеятельности организмов. Раздражимость. Нервная система, особенности строения. Рефлекс, инстинкт

1


Компьютерный диск

26

Эндокринная система. Ее роль в регуляции процессов жизнедеятельности. Железы внутренней секреции. Ростовые вещества растений.

1

Срез знаний по теме (тест)


Компьютерный диск

Тема 2.8

Размножение

3



27

Биологическое значение размножения. Виды размножения. Бесполое размножение животных. Бесполое размножение растений.

1

Практическая работа №3

Вегетативное размножение комнатных растений.

Лабораторное оборудование: черенки растений, ящики с землей

28

Половое размножение организмов. Особенности полового размножения животных. Органы размножения. Половые клетки. Оплодотворение..

1


Компьютерный диск

29

Половое размножение растений. Опыление, двойное оплодотворение. Образование плодов и семян.

1


Компьютерный диск

Тема 2.9

Рост и развитие

3



30

Рост и развитие растений. Индивидуальное развитие. Распространение плодов и семян. Состояние покоя, его значение в жизни растений. Условия прорастания семян. Питание и рост проростков.

1


Компьютерный диск

31

Особенности развитие животных организмов. Развитие зародыша.

1


Табл. Эмбриогенез ланцетника

32

Постэмбриональное развитие животных. Прямое и непрямое развитие.

1

Лабораторная работа № 6

Прямое и непрямое развитие насекомых.

Коллекции насекомых,

компьютерный диск

Раздел III

Организм и среда

2



Тема 3.1

Среда обитания. Факторы среды





33

Влияние факторов неживой природы на живые организмы.

Взаимосвязи живых организмов.


1


Компьютерный диск

Тема 3.2

Природные сообщества


1


Компьютерный диск

34

Природное сообщество и экосистема. Структура и связи в природном сообществе. Цепи питания.

















Требования к уровню подготовки учащихся, заканчивающих 6 класс.

В результате изучения предмета учащиеся 6 классов должны:

знать \ понимать

- основные признаки живого (обмен веществ, питание, дыхание, рост, развитие, размножение);

- химический состав клетки, значение основных неорганических и органических веществ;

- особенности строения ядерных и безъядерных клеток, отличия строения растительных и животных клеток;

- строение ядерной клетки, основные функции ее органоидов;

- типы деления клеток, их роль в организме;

- особенности строения тканей, органов и систем органов растительных и животных организмов;

- основные жизненные функции растительных и животных организмов;

- характеристику природного сообщества, экосистемы, цепи питания.

уметь

- распознавать органоиды клетки;

- узнавать основные формы цветкового растения;

- распознавать органы и системы органов изученных организмов;

- составлять простейшие цепи питания;

- размножать комнатные растения вегетативным способом;

- пользоваться микроскопом, готовить микропрепараты.









































Тематический поурочный план

7 класс (68 часов – 2 часа в неделю)

п/п

Наименование разделов и темы урока


Всего часов

Виды деятельности обучающихся (практические, лабораторные, экскурсии)

Используемое оборудование и наглядность


Введение

3



1

Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого.

1


Табл. Уровни организации живого

2

Основные положения учения Ч.Дарвина о естественном отборе.

1


Компьютерный диск

3

Естественная система живой природы как отражение эволюции жизни на Земле. Царства живой природы.

1


Табл. Многообразие живых организмов

Раздел I

Царство Прокариоты

3



Тема 1.1

Многообразие, особенности строения и происхождения прокариотических организмов

3



4

Происхождение и эволюция бактерий. Общие свойства пркариотических организмов. Многообразие форм бактерий. Особенности строения бактериальной клетки. Понятие о типах обмена у прокариот.

1


Табл. Бактерии

Компьютерный диск

5

Особенности организации и жизнедеятельности прокариот; распространенность и роль в биоценозах.

1


Табл. Бактерии

Компьютерный диск

6

Экологическая роль и медицинское значение бактерий.

1


Табл. Бактерии

Компьютерный диск

Раздел II

Царство Грибы

4



Тема 2.1

Общая характеристика грибов

3



7

Царство Грибы, особенности организации грибов, их роль в природе, жизни человека.

1

Срез знаний по изученной теме (тест)

Табл. Грибы,

компьютерный диск

8

Отдел Настоящие грибы, особенности жизнедеятельности и распространение. Роль грибов в биоценозах и хозяйственной деятельности человека.

1

Лабораторная работа № 1

Строение плесневого гриба мукора.

Табл. Грибы, микроскопы, культура плесени - мукор

9

Отдел Оомицеты, распространение и экологическая роль.

1

Лабораторная работа № 2

Распознавание съедобных и ядовитых грибов.

Коллекции муляжей грибов

Тема 2.2

Лишайники

1



10

Понятие о симбиозе. Общая характеристика лишайников. Типы слоевищ лишайников4 особенности жизнедеятельности, распространенность и экологическая роль лишайников.

1


Табл. Лишайники

Раздел III

Царство Растения

16



Тема 3.1

Общая характеристика растений

2



11

Растительный организм как целостная система. Клетки, ткани, органы и системы органов растений. Регуляция жизнедеятельности растений; фитогормоны. Особенности жизнедеятельности растений; фотосинтез, пигменты.

1

Срез знаний по изученной теме (тест)

Компьютерный диск

12

Систематика растений; низшие и высшие растения.

1


Компьютерный диск

Тема 3.2

Низшие растения

2



13

Водоросли как древнейшая группа растений. Общая характеристика водорослей. Особенности строения тела. Одноклеточные и многоклеточные водоросли.

1

Лабораторная работа № 3

Изучение внешнего строения водорослей.

Табл. Водоросли

14

Многообразие водорослей: отделы Зеленые водоросли, Бурые и Красные водоросли. Распространение в водных и наземных биоценозах, экологическая роль водорослей. Практическое значение.

1


Табл.Водоросли. гербарии водорослей

компьютерный диск

Тема 3.3

Высшие растения

4



15

Происхождение и общая характеристика высших растении. Особенности организации и индивидуальное развитие высших растений.

1


16

Споровые растения. Общая характеристика, происхождение. Отдел Моховидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах.


Лабораторная работа № 4

Изучение внешнего строения мхов.

Гербарии мхов, табл.Мох сфагнум, кукушкин лен

компьютерный диск

17

Отдел Плауновидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах. Отдел Хвощевидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах.

1


Табл. Хвощи

18

Отдел Папоротниковидные. Происхождение и особенности организации папоротников. Жизненный цикл папоротников. Распространение в природе и их роль в биоценозах.

1

Лабораторная работа № 5

Изучение внешнего строения папоротника.

Табл. Папоротник, гербарии папоротников

компьютерный диск

Тема 3.4

Отдел Голосеменные растения

2



19

Происхождение и особенности организации голосеменных растений; строение тела, жизненные формы голосеменных.

1

Лабораторная работа № 6

Изучение строения и многообразия голосеменных растений.

Табл. Строение сосны, гербарии голосеменных,

компьютерный диск

20

Многообразие, распространение голосеменных, их роль в биоценозах и практическое значение.

1


Компьютерный диск

Тема 3.5

Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения

6



21

Происхождение и особенности организации покрытосеменных растений; строение тела, жизненные формы покрытосеменных.

1

Лабораторная работа № 7

Изучение строения покрытосеменных растений.

Табл. Строение цветка, гербарии цветковых

компьютерный диск

22

Классы Однодольные и Двудольные, основные семейства.

1


Табл. Строение цветка

23

Классы Однодольные и Двудольные, основные семейства

1


Табл.Строение шиповника

гербарии розоцветных

24

Классы Однодольные и Двудольные, основные семейства

1


Табл.Семейство крестоцветных и пасленовых, гербарии

25

Классы Однодольные и Двудольные, основные семейства

1


Табл.Семейство злаков, гербарии злаков

26

Многообразие, распространенность цветковых, их роль в биоценозах, в жизни человека и его хозяйственной деятельности.

1

Практическая работа № 1

Распознавание наиболее распространенных растений своей местности, определение их систематического положения в жизни человека.

Табл. Семейство лилейных, гербарии растений, определительные карточки

Раздел IY

Царство Животные

37



Тема 4.1

27

Общая характеристика животных.

1


Таблицы животных,

Компьютерный диск

Тема 4.2

Подцарство Одноклеточные.

2


Табл.Простейшие

Компьютерный диск

28

Общая характеристика простейших. Клетка одноклеточных животных как целостный организм; особенности организации клеток простейших, специальные органоиды.

1

Лабораторная работа № 8

Строение инфузории туфельки

микроскопы, культура инфузории туфельки

29

Разнообразие простейших и их роль в биоценозах, жизни человека и его хозяйственной деятельности.

1


Компьютерный диск

Тема 4.3

30

Подцарство Многоклеточные животные

1


Компьютерный диск

Тема 4.4

Двухслойные животные. Тип Кишечнополостные

3



31

Особенности организации кишечнополостных.

1


Табл. Тип Кишечнополостные

32

Бесполое и половое размножение

1


Компьютерный диск

33

Многообразие и распространение кишечнополостных; гидроидные, сцифоидные и кораллы. Роль в природных сообществах.

1


Компьютерный диск

Тема 4.5

Трехслойные животные. Тип Плоские черви

2



34

Особенности организации плоских червей. Свободноживущие плоские черви. Многообразие ресничных червей и их роль в биоценозах.

1


Табл. Планария

35

Приспособления к паразитизму у плоских червей; классы сосальщиков и ленточных червей. Понятие о жизненном цикле; циклы развития печеночного сосальщика и бычьего цепня. Многообразие плоских червей –паразитов; меры профилактики паразитарных заболеваний.

1


Компьютерный диск

Тема 4.6

36

Первичнополостные. Тип Круглые черви

1


Табл. Круглые черви

Тема 4.7

Тип Кольчатые черви

3


Компьютерный диск Табл. Дождевой червь

37


Особенности организации кольчатых червей; вторичная полсть тела.

1

Лабораторная работа № 9

Внешнее строение дождевого червя.

Лабораторное оборудование

38

Многообразие кольчатых червей; многощетинковые и малощетинковые кольчатые черви, пиявки

1


Компьютерный диск

39

Значение кольчатых червей в биоценозах

1


Компьютерный диск

Тема 4.8

Тип Моллюски

2



40

Особенности организации моллюсков; смешанная полость тела.

1

Лабораторная работа № 10

Внешнее строение моллюсков.

Раковины моллюсков. Табл. моллюски

41

Многообразие моллюсков; классы брюхоногих, двустворчатых и головоногих моллюсков. Значение моллюсков в биоценозах. Роль в жизни человека и его хозяйственной деятельности.

1


Компьютерный диск

Тема 4.9

Тип Членистоногие

7



42

Происхождение и особенности организации членистоногих. Многообразие членистоногих; классы ракообразных, паукообразных, насекомых и многоножек.

1

Лабораторная работа № 11

Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих.

Коллекции членистоногих

Табл.Тип Членистоногие

43

Класс Ракообразные. Общая характеристика класса ракообразных на примере речного рака. Высшие и низшие раки.

1


Табл. Кл. ракообразные

44

Многообразие и значение ракообразных в биоценозах.

1


Компьютерный диск

45

Класс Паукообразные. Общая характеристика паукообразных. Пауки, скорпионы, клещи.

1


Компьютерный диск

46

Многообразие и значение паукообразных в биоценозах.

1


Компьютерный диск

47

Класс Насекомые. Многообразие насекомых. Общая характеристика класса насекомых; отряды насекомых с полным и неполным метаморфозом.

1


Табл. Класс Насекомые, коллекции насекомых

48

Многообразие и значение насекомых в биогеоценозах. Многоножки.

1


Компьютерный диск

Тема 4.11

Тип Хордовые. Бесчерепные животные.

1



49

Происхождение хордовых; подтипы бесчерепных и позвоночных. Общая характеристика типа. Подтип бесчерепные: ланцетник; особенности его организации и распространения.



Табл. Ланцетник - низшее хордовое животное

Тема 4.12

Подтип Позвоночные (Черепные). Надкласс Рыбы

2



50

Общая характеристика позвоночных. Происхождение рыб. Общая характеристика рыб.

1

Лабораторная работа № 12

Особенности внешнего строения рыб в связи с образом жизни.

Табл. Класс Рыбы, аквариумные рыбки

51

Классы Хрящевые и Костные рыбы. Многообразие костных рыб; хрящекостные, кистеперые, двоякодышащие и лучеперые рыбы. Многообразие видов и черты приспособленности к среде обитания. Экологическое и хозяйственное значение рыб.

1


Компьютерный диск

Тема 4.13

Класс Земноводные

2



52

Первые земноводные. Общая характеристика земноводных как первых наземных позвоночных. Структурно-функциональная организация земноводных на примере лягушки.

1

Лабораторная работа № 13

Особенности внешнего строения лягушки в связи с образом жизни.

Табл. Класс Земноводные,

Компьютерный диск

53

Бесхвостые, хвостатые и безногие амфибии; многообразие, среда обитания и экологические особенности. Экологическая роль и многообразие земноводных.

1


Компьютерный диск

Тема 4.14

Класс Пресмыкающиеся

2



54

Происхождение рептилий. Общая характеристика пресмыкающихся как первичноназемных животных. Структурно-функциональная организация пресмыкающихся.

1


Компьютерный диск

Муляжи пресмыкающихся

55

Чешуйчатые, крокодилы и черепахи. Распространение и многообразие форм рептилий; положение в экологических системах. Вымершие группы пресмыкающихся.

1


Компьютерный диск

Тема 4.15

Класс Птицы.

4



56

Происхождение птиц; первоптицы и их предки; настоящие птицы. Килегрудые, или летающие; бескилевые, или бегающие; пингвины, или плавающие птицы.

1

Лабораторная работа № 14

Особенности внешнего строения птиц в связи с образом жизни.

Компьютерный диск Чучела птиц, табл.Класс Птицы

57

Особенности организации и экологическая дифференцировка летающих птиц.

1


табл. Класс Птицы Компьютерный диск

58

Особенности организации и экологическая дифференцировка летающих птиц.

1


Компьютерный диск

59

Охрана и привлечение птиц; домашние птицы. Роль птиц в природе, жизни человека и его хозяйственной деятельности.

1


Компьютерный диск

Тема 4.16

Класс Млекопитающие

4



60

Происхождение млекопитающих. Первозвери. Низшие звери. Настоящие звери.

1

Лабораторная работа № 15

Изучение строения млекопитающих.

Табл. Класс Млекопитающие, муляжи млекопитающих

61

Структурно-функциональные особенности организации млекопитающих на примере собаки. Экологическая роль млекопитающих в процессе развития живой природы в кайнозойской эре.

1


Компьютерный диск

62

Основные отряды плацентарных млекопитающих: насекомоядные, рукокрылые, грызуны, зайцеобразные, хищные, ластоногие, китообразные, непарнокопытные, парнокопытные, приматы.

1

Лабораторная работа № 16

Распознавание животных своей местности, определение их систематического положения и значения в жизни человека

Рисунки животных,

Компьютерный диск

63

Значение млекопитающих в природе и хозяйственной деятельности человека. Охрана ценных зверей. Домашние млекопитающие.

1


Компьютерный диск

Раздел Y

Царство Вирусы.

2



64

Общая характеристика вирусов. История их открытия. Строение вируса на примере вируса табачной мозаики. Взаимодействие вируса и клетки.



Табл. Вирусы

65

Вирусы – возбудители опасных заболеваний человека. Профилактика заболеваний гриппом. Происхождение вирусов.



Компьютерный диск

66

Заключение

Особенности организации, многообразие живых организмов; основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека.



Компьютерный диск

67-68

Резервный урок

2




Требования к уровню подготовки учащихся, заканчивающих 7 класс

В результате изучения предмета учащиеся 7 классов должны:

знать \ понимать

-особенности жизни как формы существования материи;

- фундаментальные понятия биологии;

- о существовании эволюционной теории;

- основные группы прокариот, грибов, растений и животных, особенности их организации, многообразие, а также экологическую и хозяйственную роль живых организмов; основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека;

уметь

- пользоваться знанием биологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека;

- давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;

- работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований;

- работать с учебной и научно – популярной литературой, составлять план, конспект, реферат;

- владеть языком предмета.



Тематический поурочный план

8 класс (68 часов – 2 часа в неделю)

п/п

Название тем, уроков

Всего часов

Виды деятельности обучающихся

(практические, лабораторные, экскурсии)

Используемое оборудование и наглядность

Тема 1

Место человека в системе органического мира.

2



1

Человек как часть живой природы, место человека в системе органического мира. Черты сходства человека и животных.

1


Компьютерный диск

2

Сходство и различия человека и человекообразных обезьян. Человек разумный.

1


Компьютерный диск

Тема 2

Происхождение человека.

2



3

Биологические и социальные факторы антропосоциогенеза. Этапы и факторы становления человека.

1


Компьютерный диск

4

Расы человека, их происхождение и единство.

1


Муляжи «Расы человека»

Тема 3

5

Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека.

1



Тема 4

Общий обзор строения и функций организма человека.

4



6

Клеточное строение организма.

1


Табл. Животная клетка

7

Клеточное строение организма.

1


Табл. Животная клетка

8

Ткани : эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная.

1

Лабораторная работа № 1 «Изучение микроскопического строения тканей»

Табл. Ткани, микроскопы, готовые микропрепараты тканей

9

Органы человеческого организма. Системы органов. Взаимосвязь органов и систем органов как основа гомеостаза.

1

Практическая работа № 1

«Распознавание на таблицах органов и систем органов».

Табл. Ткани, рисунки органов и систем органов

Тема 5

Координация и регуляция.

10



10

Гуморальная регуляция. Железы внутренней секреции

1


Табл. Железы внутренней секреции

11

Гормоны и их роль в обменных процессах. Нервно-гуморальная регуляция.

1


Компьютерный диск

12

Нервная регуляция. Значение нервной системы.

Центральная и перифирическая нервные системы. Вегетативная и соматическая части нервной системы.

1


Табл. Нервная система

Компьютерный диск

13

Рефлекс; проведение нервного импульса.

1


Компьютерный диск

14

Строение и функции спинного мозга, отделов головного мозга.

1


Табл. Спинной мозг

15

Строение и функции спинного мозга, отделов головного мозга.

1


Табл. Головной мозг

16

Большие полушария головного мозга. Кора больших полушарий. Значение коры больших полушарий и ее связи с другими отделами мозга.

1

Лабораторная работа № 2

«Изучение головного мозга человека (по муляжам)».

Муляжи головного мозга – раздаточный материал

17

Органы чувств (анализаторы), их строение, функции. Строение, функции и гигиена органов зрения.

1

Практическая работа № 2

«Изучение изменения размера зрачка».

Табл. Строение глаза, фонарики

18

Строение и функции органов слуха. Предупреждение нарушений слуха.

1


Табл. Строение уха

19

Органы осязания, вкуса, обоняния. Гигиена органов чувств.

1


Компьютерный диск

Тема 6

Опора и движение.

8



20

Скелет человека, его отделы: осевой скелет, скелет поясов конечностей.

1


Скелет человека и кролика

21

Особенности скелета человека, связанные с трудовой деятельностью и прямохождением.

1


Скелет человека

22

Состав и строение костей: трубчатые и губчатые кости Рост костей. Возрастные изменения в строении костей.Типы соединения костей.

1

Лабораторная работа № 3

«Изучение внешнего строения костей».

Табл. Строение кости, модели позвонков

23

Заболевания опорно-двигательной системы и их профилактика.

1


Компьютерный диск,

Табл.Профилактика заболеваний скелета

24

Мышечная система. Строение и развитие мышц.

1


Табл. Мышечная система

25

Основные группы мышц, их функции.

1


Табл. Мышечная система

26

Работа мышц; статическая и динамическая нагрузка. Роль нервной системы в регуляции работы мышц. Утомление мышц. Роль активного отдыха в восстановлении активности мышечной ткани.

1

Практическая работа № 3 «Выявление влияния статической и динамической работы на утомление мышц».

Гантели, метроном, часы

27

Значение физический культуры и режим труда в правильном формировании опорно-двигательной системы.

1

Практическая работа № 4 «Измерение массы и роста своего организма»

Весы, метр

Тема 7

Внутренняя среда организма.

3



28

Понятие «внутренняя среда». Тканевая жидкость. Кровь, ее состав и значение в обеспечении жизнедеятельности организма. Клеточные элементы крови: эритроциты, лейкоциты, тромбоциты. Плазма крови.

1

Лабораторная работа № 4

«Изучение микроскопического строения крови»

Микроскопы, готовые микропрепараты крови человека

29

Свертывание крови. Группы крови. Лимфа.

1


Табл. Иммунитет

30

Иммунитет. Инфекционные заболевания. Предупредительные прививки. Переливание крови. Донорство.

1


Компьютерный диск

Тема 8

Транспорт веществ.

4



31

Сердце, его строение и регуляция деятельности.

1


Модель сердца, табл. Кровеносная система

32

Большой и малый круги кровообращения. Лимфообращение.

1


Табл. Кровеносная система

33

Движение крови по сосудам. Кровяное давление.

1

Практическая работа № 5

«Измерение кровяного давления».

Табл. Кровеносная система,

тонометры

34

Заболевания органов кровообращения, их предупреждение.

1

Практическая работа № 6 «Определение пульса и подсчет числа сердечных сокращений».

Компьютерный диск, часы , табл. Кровеносная система

Тема 9

Дыхание.

5



35

Потребность организма в кислороде. Органы дыхания, их строение.

1


Табл. Дыхательная система

36

Дыхательные движения.

1


Табл. Дыхательная система

37

Газообмен в легких и тканях; перенос газов эритроцитами и плазмой крови.

1

Практическая работа № 7

«Определение частоты дыхания».

Часы, Табл. Дыхательная система

38

Регуляция дыхания.

1


Компьютерный диск

39

Искусственное дыхание. Голосовой аппарат.

1


Компьютерный диск

Тема
10

Пищеварение.

5



40

Питательные вещества и пищевые продукты. Потребность человека в пище и питательных веществах. Витамины.

1

Практическая работа № 8 «Определение норм рационального питания».

Компьютерный диск, таблица норм питания

41

Пищеварение. Строение и функции органов пищеварения. Пищеварительные железы: печень и поджелудочная железа.

1


Табл. Пищеварительная система

42

Этапы процессов пищеварения.

1

Лабораторная работа № 5

«Воздействие желудочного сока на белки, слюны на крахмал».

Лабораторное оборудование, табл. Пищеварительная система

43

Этапы процессов пищеварения.

1


Табл. Пищеварительная система

44

Этапы процессов пищеварения.

1


Компьютерный диск

Тема11

Обмен веществ и энергии.

2



45

Общая характеристика процесса обмена веществ и энергии. Пластический и энергетический обмен, их взаимосвязь.

1


Компьютерный диск

46

Витамины. Их роль в обмене веществ.

1


Табл. Витамины

Тема12

Выделение.

2



47

Конечные продукты обмена веществ. Органы выделения. Почки, их строение и функции.

1


Табл. Выделительная система, модель почки

48

Образование мочи. Роль кожи в выделении из организма продуктов обмена веществ.

1


Компьютерный диск

Тема13

Покровы тела.

3



49

Строение и функции кожи.

1


Табл. Строение кожи

50

Роль кожи в терморегуляции организма. Закаливание.

1


Компьютерный диск

51

Гигиенические требования к одежде, обуви. Заболевания кожи и их предупреждение.

1


Компьютерный диск

Тема 14

Размножение и развитие.


3



52

Система органов размножения; строение и гигиена.

1


Табл. Половая система

53

Оплодотворение. Внутриутробное развитие, роды.

1


Компьютерный диск

54

Лактация. Рост и развитие ребенка. Планирование семьи.

1


Компьютерный диск

Тема 15

Высшая нервная деятельность.


5



55

Рефлекс – основа нервной деятельности. Виды рефлексов. Формы поведения.

1


Компьютерный диск

56

Особенности высшей нервной деятельности и поведения человека. Познавательные процессы

1


Компьютерный диск

57

Торможение. Типы нервной системы. Речь. Мышление. Сознание.

1


Компьютерный диск

58

Биологические ритмы. Сон, его значение и гигиена.

1


Компьютерный диск

59

Гигиена умственного труда. Память. Эмоции. Особенности психики человека.

1


Компьютерный диск

Тема 16

Человек и его здоровье.

4


Компьютерный диск

60

Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни.

1


Компьютерный диск

61

Оказание первой доврачебной помощи при кровотечении, отравлении угарным газом, спасении утопающего, травмах, ожогах, обморожении.

1

Практическая работа № 9 «Изучение приемов остановки капиллярного, артериального и венозного кровотечений».

Табл. Виды кровотечений, жгуты, бинты

62

Укрепление здоровья: двигательная активность, закаливание. Факторы риска: стрессы, гиподинамия, переутомление. Вредные привычки, их влияние на здоровье человека.

1


Компьютерный диск

63

Человек и окружающая среда. Окружающая среда как источник веществ и энергии. Среда обитания. Правила поведения человека в окружающей среде.

1

Практическая работа № 10 «Анализ и оценка влияния факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье»

Компьютерный диск

64-68

Резервный урок

5








Требования к уровню подготовки учащихся, заканчивающих 8 класс


В результате изучения предмета учащиеся 8 классов должны:

знать \ понимать

- специфику строения организма человека, обусловленную прямохождением и трудовой деятельностью

- основную структурную единицу живого организма;
- строение и функции основных тканей и систем органов;
-функциональные системы организма;
-значение гомеостаза внутренней среды организма;
-об обмене веществ, его значении и видах;
-роль ферментов и витаминов в организме;
-особенности нервной и гуморальной регуляций функций органов и организма ;
-строение и функции анализаторов;
-механизмы высшей нервной деятельности;
-функциональное значение высших отделов головного мозга;
-особенности индивидуального развития организма человека;
-правила личной гигиены, причины заболеваний;
-причины, нарушающие физиологические процессы в организме человека;
-о вреде алкоголя и наркотических веществ для здоровья человека.
уметь
-распознавать органы и их топографию;
-оказывать первую помощь при кровотечениях, вывихах, переломах костей, ожогах и обморожениях кожи;
-измерять кровяное давление и частоту пульса;
-давать обоснование правилам и нормам личной и общественной гигиены;
-работать с учебником: с текстом, таблицами и иллюстрациями, пользоваться аппаратом ориентировки (оглавление условными
символами и т. д.).

Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, животными, бактериями, грибами и вирусами; травматизма, стрессов, ВИЧ-инфекции, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); нарушения осанки, зрения, слуха, инфекционных и простудных заболеваний;

- оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями, укусах животных; при простудных заболеваниях, ожогах, обморожениях, травмах, спасении утопающего.















Тематический поурочный план

9 класс (68 часов – 2 часа в неделю)


п/п


Наименование разделов и темы

урока


Всего часов

Виды деятельности обучающихся

(практические, лабораторные, экскурсии)

Используемое оборудование и наглядность

1

Введение. Место курса «Общая биология» в системе естественнонаучных дисциплин, а также в биологических науках. Цели и задачи курса. Значение предмета для понимания единства всего живого и взаимозависимости всех частей биосферы Земли.

1


Компьютерный диск

Раздел I

Эволюция живого мира на Земле.

21



Тема 1.1

Многообразие живого мира.

Основные свойства живых организмов.

2



2

Единство химического состава живой материи; основные группы химических элементов и молекул, образующие живое вещество биосферы. Клеточное строение организмов, населяющих Землю.

1


Табл.Многообразие живого мира

3

Обмен веществ и саморегуляция в биологических системах. Самовоспроизведение; наследственность и изменчивость как основа существования живой материи. Рост и развитие. Раздражимость; формы избирательной реакции организмов на внешние воздействия. Ритмичность процессов жизнедеятельности; биологические ритмы и их значение. Дискретность живого вещества и взаимоотношение части целого в биосистемах. Энергозависимость живых организмов; формы потребления энергии. Царства живой природы; краткая характеристика естественной системы классификации живых организмов. Видовое разнообразие.

1


Компьютерный диск

Тема 1.2

Развитие биологии в додарвиновский период

2



4

Развитие биологии в додарвиновский период. Господство в науке представлений об «изначальной целесообразности» и неизменности живой природы. Работы К. Линнея по систематике растений и животных.

1


Портрет К.Линнея

5

Эволюционная теория Ж. Б. Ламарка.

1


Портрет ЖБ.Ламарка

Тема 1.3

Теория Ч.Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора

5



6

Предпосылки возникновения теории Ч. Дарвина: достижения в области естественных наук, экспедиционный материал Ч. Дарвина.

1


Компьютерный диск

7

Учение Ч. Дарвина об искусственном отборе.

1


Рисунки, открытки пород животных и сортов растений

8

Учение Ч. Дарвина о естественном отборе. Вид – элементарная эволюционная единица. Всеобщая индивидуальная изменчивость и избыточная численность потомства.

1


Табл. Формы борьбы за существование

9

Борьба за существование естественный отбор.

1


Компьютерный диск

10

Борьба за существование естественный отбор.

1


Компьютерный диск

Тема 1.4

Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора.

2


Табл. Приспособленность организмов

11

Приспособительные особенности строения, окраски тела и поведения животных.

1


Компьютерный диск

12

Забота о потомстве. Физиологические адаптации

1

Лабораторная работа № 1

«Изучение приспособленности организмов к среде обитания».

Гербарии растений и муляжи животных

Тема 1.5

Микроэволюция

2



13

Вид, как генетически изолированная система; репродуктивная изоляция и ее механизмы.

1

Лабораторная работа № 2

«Изучение изменчивости, критериев вида, результатов искусственного отбора на сортах культурных растений».

Гербарии растений разных видов

14

Популяционная структура вида; экологические и генетические характеристики популяций. Популяция – элементарная эволюционная единица. Пути и скорость видообразования; географическое и экологическое видообразование.

1


Компьютерный диск

Тема 1.6

Биологические последствия адаптации. Макроэволюция

3



15

Главные направления эволюционного процесса. Биологический прогресс и биологический регресс.

1


Табл. Ароморфоз, Идиоадаптации у растений и животных

16

Пути достижения биологического прогресса.

1


Компьютерный диск

17

Результаты эволюции: многообразие видов, органическая целесообразность, постепенное усложнение организации.

1


Компьютерный диск

Тема 1.7

Возникновение жизни на Земле

2



18

Органический мир как результат эволюции. Возникновение и развитие жизни на Земле. Химический, предбиологический, биологический и социальный этапы развития живой материи.

1


Компьютерный диск

19

Филогенетические связи в живой природе; естественная классификация живых организмов.

1


Табл. Филогенез растений и животных

Тема 1.8

Развитие жизни на Земле

3



20

Развитие жизни на Земле в архейскую и протерозойскую эры. Первые следы жизни на Земле. Появление всех современных типов беспозвоночных животных. Первые хордовые. Развитие водных растений.

1


Развитие жизни на Земле-табл

21

Развитие жизни в палеозойскую эру. Появление и эволюция сухопутных растений. Папоротники. Семенные папоротники, голосеменные растения.Возникновение позвоночных6 рыбы, земноводные, пресмыкающиеся.

1


Развитие жизни на Земле-табл

22

Развитие жизни на Земле мезозойскую и кайнозойскую эры. Появление и распространение покрытосеменных растений. Возникновение птиц и млекопитающих. Появление и развитие приматов. Происхождение человека. Место человека в живой природе. Систематическое положение вида Homo sapiens в системе животного мира. Признаки и свойства человека, позволяющие отнести его к различным систематическим группам царства животных. Стадии эволюции человека: древнейший человек, древний человек, первые современные люди. Свойства человека как биологического вида. Популяционная структура вида Homo sapiens; человеческие расы; расообразование; единство происхождения рас. Антинаучная сущность расизма.

1


Развитие жизни на Земле - таблица

Раздел II

Структурная организация живых организмов.

10



Тема 2.1

Химическая организация клетки

2



23

Элементарный состав клетки. Распространенность элементов, их вклад в образование живой материи и объектов неживой природы. Макроэлементы, микроэлементы; их вклад в образование неорганических и органических молекул живого вещества.

Неорганические молекулы живого вещества: вода; химические свойства и биологическая роль. Соли неорганических кислот, их вклад в обеспечение процессов жизнедеятельности и поддержание гомеостаза. Роль катионов и анионов в обеспечении процессов жизнедеятельности. Осмос и осмотическое давление; осмотическое поступление молекул в клетку.

1


Компьютерный диск

24

Органические молекулы. Биологические полимеры – белки; структурная организация. Функции белковых молекул. Углеводы. Строение и биологическая роль. Жиры – основной структурный компонент клеточных мембран и источник энергии. ДНК – молекулы наследственности. Редупликация ДНК, передача наследственной информации из поколения в поколение. Передача наследственной информации из ядра в цитоплазму; транскрипция. РНК, структура и функции. Информационные, транспортные, рибосомальные РНК.

1


Табл.Белки, Липиды, Углеводы

Тема 2.2

Обмен веществ и превращение энергии в клетке

3



25

Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Транспорт веществ через клеточную мембрану. Пино- и фагоцитоз.

1


Компьютерный диск

26

Внутриклеточное пищеварение и накопление энергии; расщепление глюкозы.

1


Табл.Энергетический обмен

27

Биосинтез белков. Жиров и углеводов в клетке.

1


Табл. Биосинтез белка, динамическая модель

Тема 2.3

Строение и функции клеток

5



28

Прокариотические клетки; форма и размеры. Строение цитоплазмы бактериальноц клетки; организация метаболизма у прокариот. Генетический аппарат бактерий. Спорообразование. Размножение. Место и роль прокариот в биоценозах.

1


Табл. Прокариоты

29

Эукариотическая клетка. Цитоплазма эукариотической клетки. Органеллы цитоплазмы. Их структура и функции. Цитоскелет. Включения, значение и роль в метаболизме клеток.

1


Табл. Эукариотическая клетка

30

Клеточное ядро – центр управления жизнедеятельностью клетки. Структуры клеточного ядра: ядерная оболочка, хроматин, ядрышко

1


Компьютерный диск

31

Особенности строения растительной клетки.

1

Лабораторная работа № 3

«Изучение клеток бактерий, растений и животных на готовых микропрепаратах»

Табл. Растительная клетка,

Микроскопы, готовые микропрепараты, табл. Животная клетка, растительная клетка

32

Деление клеток. Клетки в многоклеточном организме. Биологический смысл и значение митоза.

1


Компьютерный диск

Табл. Митоз

Раздел III

Размножение и индивидуальное развитие организма.

5



Тема 3.1

Размножение организмов

2



33

Сущность и формы размножения организмов. Бесполое размножение растений и животных.

1


Компьютерный диск

34

Половое размножение животных и растений; образование половых клеток, осеменение и оплодотворение. Биологическое значение полового размножения. Оплодотворение.

1


Табл. Гаметогенез

Тема 3.2

Индивидуальное развитие организмов

3



35

Эмбриональный период развития.

1


Табл. Эмбриональное развитие хордовых

36

Постэмбриональный период развития. Формы постэмбрионального периода развития. Непрямое развитие; полный и неполный метаморфоз. Биологический смысл развития с метаморфозом. Прямое развитие. Старение.

1


Компьютерный диск

37

Общие закономерности развития. Биогенетический закон.

1


Компьютерный диск

Раздел IY

Наследственность и изменчивость организмов.

20



Тема 4.1

Закономерности наследования признаков

10



38

Открытие Г.Менделем закономерностей наследования признаков.

1


Компьютерный диск

39

Гибридологический метод изучения наследственности

1


Компьютерный диск

40

Открытие Г.Менделем закономерностей наследования признаков

1


Компьютерный диск

41

Открытие Г.Менделем закономерностей наследования признаков.

1


Табл. Моногибридное скрещивание

42

Открытие Г.Менделем закономерностей наследования признаков..

1


Табл. Дигибридное скрещивание

43

Открытие Г.Менделем закономерностей наследования признаков.

1


Компьютерный диск

44

Генетическое определение пола.

1


Компьютерный диск

45

«Решение генетических задач и составление родословных».

1

Лабораторная работа № 4


Раздаточные карточки

46

Генотип как целостная система.

1


Компьютерный диск

47

Взаимодействие аллельных и неаллельных генов в определении признаков.

1


Компьютерный диск

Тема 4.2

Закономерности изменчивости

6



48

Основные формы изменчивости. Генотипическая изменчивость.

1


Табл.Мутации

49

Мутации.

1


Табл. Мутации

50

Значение мутаций для практики сельского хозяйства и биотехнологии.

1


Компьютерный диск

51

Комбинативная изменчивость. Эволюционное значение комбинативной изменчивости.

1


Компьютерный диск

52

Фенотипическая, или модификационная изменчивость.

1

Лабораторная работа № 5 Построение вариационной кривой (размеры листьев растений или антропометрические данные учащихся).

Раздаточный материал – листья растений

53

Роль условий внешней среды в развитии и проявлении признаков и свойств.

1


Компьютерный диск

Тема 4.3

Селекция растений, животных и микроорганизмов

4



54

Сорт, порода, штамм.

1


Табл. Центры происхождения растений

55

Методы селекции растений и животных

1


Табл.Гибридизация растений и животных, муляжи плодов

56

Достижения и основные направления современной селекции.

1


Компьютерный диск

57

Значение селекции для развития сельскохозяйственного производства, медицинской, микробиологической и других отраслей промышленности.

1


Компьютерный диск

Раздел Y

Взаимоотношения организма и среды. Основы экологи

5



Тема 5.1

Биосфера, ее структура и функции

3



58

Биосфера – живая оболочка планеты. Структура биосферы. Круговорот веществ в природе.

1


Табл. Биосфера

59

Естественные сообщества живых организмов. Биогеоценозы. Компоненты биоценозов: продуценты, консументы, редуценты. Биоценозы: видовое разнообразие, плотность популяций, биомасса.

1

Практическая работа № 1 Изучение и описание экосистемы своей местности, выявление типов взаимодействия разных видов в данной экосистеме.

Гербарии растений березового леса, рисунки животных

60

Абиотические факторы среды. Роль температуры, освещенности, влажности и других факторов в жизнедеятельности сообщества. Интенсивность действия фактора среды; ограничивающий фактор. Взаимодействие факторов среды, пределы выносливости. Биотические факторы среды. Цепи и сети питания. Смена биоценозов. Причины смены биоценозов; формирование новых сообществ. Формы взаимоотношений между организмами. Позитивные отношения – симбиоз: мутуализм, кооперация, комменсализм. Антибиотические отношения: хищничество, паразитизм, конкуренция. Нейтральные отношения – нейтрализм.

1

Лабораторная работа № 6

Составление схем цепей питания.

Раздаточные карточки

Тема 5.2

Биосфера и человек

2



61

Природные ресурсы и их использование. Антропогенные факторы воздействия на биоценозы; последствия хозяйственной деятельности человека.

1

Практическая работа № 2 Анализ и оценка последствий деятельности человека в экосистемах.


Компьютерный диск

62

Проблемы рационального природопользовании, охраны природы: защита от загрязнений, сохранение эталонов и памятников природы. Обеспечение природными ресурсами населения планеты.

1


Компьютерный диск

63

Заключение.

1


Компьютерный диск

64-68

Резервный урок.

5









Требования к уровню подготовки учащихся, заканчивающих 9 класс

В результате изучения предмета учащиеся 9 классов должны:

знать \ понимать

-особенности жизни как формы существования материи;

- роль физических и химических процессов в живых системах различного иерархичного уровня организации;

- фундаментальные понятия биологии;

- сущность процессов обмена веществ, онтогенеза, наследственности и изменчивости;

- основные теории биологии: клеточную, хромосомную теорию наследственности, эволюционную, антропогенеза;

- соотношение социального и биологического в эволюции человека;

- основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека;

уметь

- пользоваться знанием биологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека;

- давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;

- работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований;

- решать генетические задачи, составлять родословные, строить вариационные кривые на растительном и животном материале;

- работать с учебной и научно – популярной литературой, составлять план, конспект, реферат;

- владеть языком предмета.








Литература

Основная литература

Сонин Н.И. Биология. Живой организм: Учебник для6 класса средней школы. М.: Дрофа, 2005.

Захаров, В.Б., Сонин Н.И. Биология. Многообразие живых организмов: Учебник для 7 класса средней школы, М.: Дрофа, 2005

8 класс - Учебник. Биология. «Человек», автор Н.И.Сонин, М.Р.Сапин, изд. дом «Дрофа», М.,2003.

Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология. Общие закономерности: Учебник для 9 класса средней школы. М.: Дрофа. 2012.



Дополнительная литература


1. Иорданский Н.Н Эволюция жизни. М.: Академия, 2001.

2. Мамонтов С.Г. Биология: Пособие для поступающих в вузы. М.: Дрофа, 2003.

3. Мамонтов С.Г. Захаров В.Б. Общая биология: Пособие для средних специальных учебных заведения. 4-е изд. М.: Высшая школа, 2003.

4. Мамонтов С.Г. Захаров В.Б., Козлова Т.А. Основы биологии: Книга для самообразования М.: Просвещение, 1992.

5. Медников Б.М. Биология: Формы и уровни жизни. М.: Просвещение, 1994.

6. Чайковский Ю.В. Эволюция. М.: Центр системных исследований, 2003.


Научно-популярная литература

1. Акимушкин И. Мир животных (беспозвоночные и ископаемые животные). М.: Мысль, 1999.

2. Акимушкин И. Мир животных (млекопитающие, или звери). М.: Мысль, 1999.

3 Акимушкин И. Мир животных (насекомые, пауки, домашние животные). М.: Мысль, 1999.

4. Акимушкин И. Невидимые нити природы. М.: Мысль, 1985.

5. Ауэрбах Ш. Генетика. М.: Атомиздат, 1966.

6. Грежимек Б. Дикое животное и человек. М.: Мысль, 1982.

7. Евсюков В.В. Мифы о Вселенной. Новосибирск: Наука, 1988.

8. Нейфах А.А., Розовская Е.Р. Гены и развитие организма. М.: Наука, 1984.

9. Уинфри А.Т. Время по биологическим часам. М.: Мир, 1990.

10. Шпинар З.В. История жизни на Земле / Художник З. Буриан. Прага: Атрия, 1977.

11. Эттенборо Д. Жизнь на Земле. М.: Мир, 1984.

12. Эттенборо Д. Живая планета. М.: Мир, 1988.

14. Яковлева И., Яковлев В. По следам минувшего. М.: Детская литература, 1983.







Автор
Дата добавления 17.03.2016
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров108
Номер материала ДВ-533798
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх