Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа 7 класс автор Биболетова
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа 7 класс автор Биболетова

библиотека
материалов

Пояснительная записка


  1. Статус документа

Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» (базового уровня) для 7 класса составлена на основе:

- Закона «Об образовании» РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ;

- Федерального компонента государственного образовательного стандарта (приказ МО РФ от 05.03.2004 г. № 1089)(ФКГОС);

- Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ №5» для обучающихся 5-9 классов;

- Учебного плана на 2015-2016 учебный год;

- Календарного учебного графика МБОУ «СОШ №5» на 2015-2016 учебный год;

- Примерной программы для общеобразовательных школ, рекомендованной Министерством образования Российской Федерации: М.З. Биболетова, Н.Н.Трубанева Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием / Enjoy English для 2-11классов общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2013. – С.15-21;

- Обязательного минимума содержания основного общего образования по предмету «Английский язык» (5-9 классы).

  1. Общая характеристика учебного предмета

Основное назначение предмета состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

В процессе обучения английскому языку реализуется следующая цель:

- развитие коммуникативной компетенции на английском языке в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.

Задачи обучения:

- речевая компетенция – развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме;

- языковая компетенция – накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

- социокультурная компетенция – школьники приобщаются к культуре и реалиями стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуация общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 10-12 лет, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении, формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом;

- компенсаторная компетенция – развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перифраза, использования синонимов, жестов т.д.;

- учебно-познавательная компетенция – развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через Интернет, с помощью справочников и т. п.).


  1. Описание места предмета в учебном плане

Учебный предмет «Английский язык» относится к инвариантной части учебного плана, предметной области «Филология». Учебный план на изучение предмета отводит 3 часа в неделю, всего 102 часа. Продолжительность изучения предмета «Английский язык» - 34 недели. Количество часов учебного плана в год определяется календарным учебным графиком работы МБОУ «СОШ №5», расписанием учебных занятий.

  1. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

Изучение предмета «Английский язык» формирует личность обучающегося и расширяет набор ценностных ориентиров.

Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой деятельности и жизни.

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.

Ценность патриотизма – одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, в осознанном желании служить Отечеству.

Ценность общения – понимание важности общения как значимой составляющей общества, как одного из основополагающих элементов культуры.

V. Содержание курса

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям школьников и включает следующее:

  1. Информация о себе (имя, возраст, характер, место жительства, любимые занятия и развлечения (участие в викторинах и конкурсах, интернет); характер и увлечения друзей. - 6 часов

  2. Будущее нашей планеты; природные условия, население, погода столиц англоговорящих стран и России. – 7 часов

  3. Выдающиеся люди: знаменитые политики (Sir Winston Churchill, Andrei Sakharov), известные писатели и художники (William Shakespeare, Leonardo Da Vinci), знаменитые изобретатели (Alexander Bell, Pavel Shilling). - 5 часов

  4. Праздники и народные приметы англоговорящих стран и России. - 2 часа

  5. Истории изобретений средств коммуникации (телеграф, телефон). Современные средства коммуникации: компьютер, телефон, факс, электронная почта, интернет. - 4 часа

  6. Страны мира и их столицы, национальности / народы и языки, на которых они говорят. - 5 часов

  7. Роль английского языка в современном мире. Русский язык как язык международного общения. Выдающиеся люди России и их вклад в мировую культуру (А. С. Пушкин). - 7 часов

  8. Географические и природные условия, население, официальные языки англоговорящих стран (Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии) и России. - 4 часа

  9. Путешествия: карта мира, виды транспорта. Человек и автомобиль. - 2 часа

  10. Взаимоотношения в семье, с друзьями и сверстниками.- 4 часа

  11. Карта города. Ориентация в городе. Транспорт. – 2 часа

  12. Школьная жизнь: учебные предметы, школьная форма, правила поведения в школе, наказания, взаимоотношения между учителями и учениками, между учащимися. – 7 часа

  13. Школьная жизнь зарубежных сверстников: типы школ, учебные предметы, взаимоотношения между учителями и учащимися; школьные друзья. - 10 часов

  14. Круг чтения: как научиться правильно читать книгу. – 6 часов

  15. Некоторые проблемы современного подростка: выбор школьных предметов, карманные деньги, отказ от курения. – 7 часов

  16. Спорт: любимые виды спорта, места для занятий спортом. – 6 часов

  17. Здоровый образ жизни: бесплатные и платные занятия спортом, денежные единицы Великобритании, США, России. – 6 часов

  18. Здоровый образ жизни: правильное питание, советы врача, рассказы о спорте. – 6 часов

  19. Из истории Олимпийских игр, выдающиеся спортсмены России. Всемирные юношеские игры в Москве. – 6 часов

Содержание учебного предмета (поурочное планирование, приложение 1).

VI. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;

- развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, трудолюбие, дисциплинированность;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты:

  • развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

  • развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

  • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

  • развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

  • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Предметные результаты:

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:

  • начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

  • расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала;

  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;

  • воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио- и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ/интервью);

  • читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;

  • заполнять анкеты и формуляры;

  • писать личные письма с опорой на образец.

Языковая компетенция (владение языковыми средствами):

  • применение правил написания слов, изученных в основной школе;

  • распознавание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц;

  • знание основных способов словообразования (аффиксации, словосложения);

  • понимание и использование явлений многозначности слов иностранного языка, синонимии, антонимии и лексической сочетаемости;

  • распознавание и употребление в речи основных морфологических форм и синтаксических конструкций изучаемого иностранного языка; знание признаков изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов).

Социокультурная компетенция:

- знание национально-культурных особенностей речевого и неречевого поведения в своей стране и странах изучаемого языка; применение этих знаний в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;

- распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета (реплик-клише, наиболее распространенной оценочной лексики), принятых в странах изучаемого языка;

- представление об особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру);

- понимание роли владения иностранными языками в современном мире.

VII. Методическое сопровождение программы

При проведении занятий предусмотрена реализация системно-деятельностного подхода. Данный подход предполагает использование следующих принципов:

- принцип деятельности;

- принцип непрерывности;

- принцип целостного представления о мире.

В процессе реализации данной программы используются технологии:

- технология перспективно-опережающего обучения;

- игровые технологии;

- технологии проблемного обучения.

При реализации принципов системно-деятельностного подхода используется следующая типология уроков:

  1. Уроки «открытого» нового знания

Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия.

Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

  1. Уроки рефлексии

Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.).

Образовательная цель: коррекция и тренинг изученных понятий, алгоритмов и т.д.

  1. Уроки общеметодологической направленности

Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий и алгоритмов.

Образовательная цель: выявление теоретических основ построения содержательно-методических линий.

  1. Уроки развивающего контроля

Деятельностная цель: формирование способности учащихся к осуществлению контрольной функции.

Образовательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов.

Для реализации образовательной программы по предмету «Английский язык» используются разнообразные методы, формы и приемы организации учебной деятельности на уроке.

Методы обучения по источнику получения знаний: словесные, наглядные, практические.

Форма работы с обучающимися: коллективная, парная, групповая, индивидуальная.

Приемы: мозговой штурм, соотнесение, ранжирование, дополнение, заполнение пропусков, трансформация, перевод и др. На основе системно-деятельностного подхода проводится коррекционная работа направленная на создание комплексной системы помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении основной образовательной программы основного общего образования. Целью программы является оказание комплексной психолого-социально-педагогической помощи и поддержки обучающимся с ограниченными возможностями здоровья и их родителям. Задачи программы:

  • осуществление индивидуально ориентированной социально-психолого-педагогической и медицинской помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей психического и (или) физического развития, индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии);

  • формирование зрелых личностных установок, способствующих оптимальной адаптации в условиях реальной жизненной ситуации;

  • расширение адаптивных возможностей личности, определяющих готовность к решению доступных проблем в различных сферах жизнедеятельности.

Содержание программы коррекционной работы определяют следующие принципы:

  • Преемственность. Принцип обеспечивает создание единого образовательного пространства при переходе от начального общего образования к основному общему образованию, способствует достижению личностных, метапредметных, предметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования, необходимых обучающимся с ограниченными возможностями здоровья для продолжения образования.

  • Соблюдение интересов ребёнка. Принцип определяет позицию специалиста, который призван решать проблему ребёнка с максимальной пользой и в интересах ребёнка.

  • Системность. Принцип обеспечивает единство диагностики, коррекции и развития, т.е. системный подход к анализу особенностей развития и коррекции нарушений у детей с ограниченными возможностями здоровья, а также всесторонний многоуровневый подход специалистов различного профиля, взаимодействие и согласованность их действий в решении проблем ребёнка.

Программа коррекционной работы на ступени основного общего образования включает в себя взаимосвязанные направления, раскрывающие её основное содержание: диагностическое, коррекционно-развивающее, консультативное, информационно-просветительское.

Результатом коррекционной работы является достижение обучающихся с ОВЗ и обучающихся с низкой учебной мотивации планируемых результатов освоения образовательной программы на базовом уровне.


VIII. Оценочные материалы учебных достижений обучающихся

Для оценивания уровня сформированности УУД в образовательном учреждении используются методики Э.М.Александровой и модификация Е.С. Еськиной, Т.Л.Больбот «Социально-психологическая адаптация учащихся при переходе в среднее звено». Результативность образовательного процесса по данной программе позволяет в системе отслеживать педагогический мониторинг. Педагогический мониторинг включает в себя:

- текущий контроль: наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе занятий; самостоятельные работы; выполнение выборочных учебно-познавательных заданий; мониторинг уровня учебных достижений; тестирование; диктант; техника чтения.

- промежуточный контроль: контрольная работа; контрольное тестирование; комплексное тестирование.

- итоговый контроль: контрольная работа; контрольное тестирование; защита исследовательских и проектных работ.

Способом оценивания результативности обучения является пятибалльная система оценки.

Уровни выполнения письменных работ:

«оптимальный» уровень выполнения работы от 91% до 100% заданий;

«высокий» - выполнение от 75% до 90% заданий;

«достаточный» - выполнение от 50% до 75% заданий;

«низкий» уровень выполнения работы менее 50% заданий.

Критерии оценки письменных развернутых ответов.

Отметка «5»    (отлично) Коммуникативная задача решена полностью, применение лексики адекватно коммуникативной задаче, грамматические ошибки либо отсутствуют, либо не препятствуют решению коммуникативной задачи.

Отметка «4»   (хорошо) Коммуникативная задача решена полностью, но понимание текста незначительно затруднено наличием грамматических и/или лексических ошибок.

Отметка «3» (удовлетворительно) Коммуникативная задача решена, но понимание текста затруднено наличием грубых грамматических ошибок или неадекватным употреблением лексики.

Отметка «2» (неудовлетворительно) Коммуникативная задача не решена ввиду большого количества лексико-грамматических ошибок или недостаточного объема текста.

Отметка «1» (единица) Коммуникативная задача совсем не решена. Учащийся отказался выполнять задание без объяснения причин.

Критерии оценки устных развернутых ответов:

Отметка «5» (отлично) Адекватная естественная реакция на реплики собеседника. Проявляется речевая инициатива для решения поставленных коммуникативных задач. Речь звучит в естественном   темпе, учащийся не делает    грубых фонетических ошибок.       Лексика адекватна ситуации, редкие грамматические ошибки не мешают коммуникации

Отметка «4» (хорошо) Коммуникация затруднена, речь учащегося неоправданно паузирована. В отдельных словах допускаются фонетические ошибки (например, замена, английских фонем сходными русскими). Общая интонация в  большой степени обусловлена влиянием родного языка. Грамматические и/или лексические ошибки заметно влияют на восприятие речи учащегося.

Отметка «3» (удовлетворительно) Коммуникация существенно затруднена, учащийся не проявляет речевой инициативы. Речь воспринимается с трудом из-за большого количества фонетических ошибок. Интонация обусловлена влиянием родного языка. Учащийся делает большое количество грубых грамматических и/или лексических ошибок.

Отметка «2» (неудовлетворительно) Коммуникативная задача не решена. Речь не воспринимается из-за большого количества фонетических ошибок, грамматических и/или лексических ошибок.

Отметка «1» (единица) Коммуникативная задача совсем не решена. Учащийся отказался от ответа без объяснения причин. Речь совсем не воспринимается. Контрольно-измерительный материал (приложение 1).

IX. Методическое и материально-техническое сопровождение программы


  1. Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием / Enjoy English для 2-11классов общеобраз. учрежд. – М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева. – Обнинск: Титул, 2013. – 56с.

  2. Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник англ. яз. для 7 кл. общеобраз.учрежд. – 2-е изд., испр. – Обнинск: Титул, 2014. – 160 с.: ил.

  3. Контрольно-измерительные материалы. Английский язык: 7 класс / Сост. И.В. Артюхова. – М.: ВАКО, 2012. – 50с. – (Контрольно-измерительные материалы).

  4. Биболетова М. З., Трубанева Н.Н. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику англ.яз. Английский с удовольствием / Enjoy English для 7 класса общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2013. – 80 с.: ил.

  5. Биболетова М. З., Трубанева Н.Н. Английский язык: Книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English для 7 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2010. – 64 с.

  6. Аудиоприложение к учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English для 7 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, Образовательная коллекция, 2010.

  7. Контрольно-измерительные материалы к учебнику “Enjoy English” для 7класса общеобразовательных учреждений Л.В. Лысакова. – «Титул», 2014.











































Тематическое планирование для 7 класса


сроки

Темы уроков

Освоение предметных знаний

Универсальные учебные действия

Виды деятельности

Формы контроля






1




2




3




4


5

Международный конкурс подростков - 24ч.


Предметно-ориентированные компетенции:

Базовый уровень:

Знать/понимать:

-значение ЛЕ по теме;

-настоящее/прошедшее/будущее простое;

- настоящее продолженное время;

- настоящее завершенное время;

- числительные;

- степени сравнения прилагательных;

- герундий;

- повелительное наклонение.

Уметь:

- понимать на слух информацию, передаваемую при помощи несложного текста, и выражать свое понимание в требуемой форме;

- просматривать текст и выборочно извлекать нужную информацию из текста;

- рассказать о соревновании\конкурсе с опорой на вопросы;

- вести беседу по телефону;

- называть большие числа;

- читать даты;

- читать текст и подбирать подходящий по смыслу заголовок.

Повышенный уровень:

Знать/понимать:

- причастия I и II для образования настоящего длительного и настоящего завершенного в активном залоге, настоящего/прошедшего/будущего простого времен в пассивном залоге;

- наречия, образованные с помощью суффикса – ly, наречия, совпадающие по форме с прилагательными.

Уметь:

- рассказать о своем будущем и будущем планеты;

- обменяться мнениями со своими одноклассниками о возможном будущем нашей планеты;

- рассказать о соревновании\конкурсе без опоры;

- рассказать об одном из средств коммуникации, обосновав его преимущества.

Личностные:

Выпускник научится:

-проявлять учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой учебной задачи.

Выпускник получит возможность научиться:

-совершенствовать собственную речевую культуру.


Познавательные:

Выпускник научится:

- развивать навыки смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

Выпускник получит возможность научиться:

- развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

-формировать умения сравнивать, анализировать, обобщать по разным основаниям, моделировать выбор способов деятельности, группировать.


Коммуникативные:

Выпускник научится:

- развивать навыки коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

- планировать свое речевое и неречевое поведение.

Выпускник получит возможность научиться:

- участвовать в коллективном обсуждении проблем;

- устанавливать и сравнивать разные точки зрения, делать вывод.


Регулятивные:

Выпускник научится:

- осуществлять действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

- развивать такие качества, как воля, целеустремленность, трудолюбие, дисциплинированность.

Выпускник получит возможность научиться:

-моделировать различные ситуации;

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

- фронтальная работа;

- групповая работа;

- работа в парах;

- индивиду-альная работа;

- ИКТ

- практическая работа;

- словарный диктант;

- техника чтения;

- самостоя-тельная работа;

- progress сheck №1

Информация о себе. Информация о друзьях. – 6ч.

Будущее нашей планеты; природа, население, погода – 7ч.


Выдающиеся люди – 5ч.


Праздники и народные приметы – 2ч.

История изобретений средств коммуникаций – 4ч.








6



7




8






9

Встреча победителей - 24 часа

Базовый уровень:

Знать/понимать:

- определенный артикль с географ. названиями;

- определенный артикль с названиями национальностей;

- придаточные предложения с who, which.

- синонимы;

- суффиксы существительных;

- пассивный залог.

Уметь:

- вести диалог «Знакомство»;

- расспрашивать партнера в соответствии с ролевой игрой;

- на слух воспринимать информацию;

- рассказывать, чем знаменита наша страна;

- рассказывать о разных странах с опорой на образец;

- отвечать на вопросы по карте;

- соотносить вопросы и ответы;

- выразить свою точку зрения о том, каким должен быть международный язык;

- рассказывать об англоговорящих странах с опорой на текст и краткий план;

- рассказать о России по аналогии с прочитанным;

- соотносить текст с фотографиями;

- выражать свое мнение по поводу необходимости изучать английский язык;

Повышенный уровень:

Знать/понимать:

- союзы;

- междометия;

Значение слов, словосочетаний с формами –ing без различения их функций;

- эквивалента модального глагола canto be able to.

Уметь:

- рассказать о человеке, который знает несколько иностранных языков;

- расспросить одноклассников об отношении к иностранным языкам;

- называть важнейшие проблемы 21 века;

- сравнить виды транспорта и рассказать о лучшем.

- фронтальная работа;

- групповая работа;

- работа в парах;

- индивидуаль-ная работа;

- ИКТ

- практическая работа;

- словарный диктант;

- техника чтения;

- самостоятель-ная работа;

- тест;

- progress сheck №2

Страны мира.

Их столицы. Языки и народы – 5 ч.

Роль английского

и русского языков в современном мире – 7 ч.

Географические и природные условия – 4ч.


Путешествия: карта мира, виды транспорта – 2ч.






10

11



12


13

14

15

Проблемы подростков - 30ч.

Базовый уровень:

Знать/понимать:

- значение ЛЕ по теме;

- предлоги места;

- модальные глаголы;

-притяжательные местоимения (абсолютная форма);

- пассивный залог;

- фразовые глаголы;

- условные придаточные предложения второго типа;

- сложное дополнение.

Уметь:

- расспросить одноклассников о наиболее важной для них проблеме;

- высказать и обосновать свою точку зрения по поводу того, что школа играет большую роль в жизни подростка;

- запрашивать информацию, используя формулы вежливого поведения;

- рассказать о маршруте путешествия, используя карту;

- рассказать о школе, в которой бы хотелось учиться;

- обменяться мнениями с партнером о частной школе;

Повышенный уровень:

Знать/понимать:

- существительные в функции прилагательных;

-сложноподчиненные предложения с придаточными определительными, дополнительными, реального условия, причины.

Уметь:

- выражать свое понимание понятия «хороший друг»;

-написать письмо о необходимости объявления «День друзей»;

- рассказывать об англоговорящих странах без опоры.

- фронтальная работа;

- групповая работа;

- работа в парах;

- индивидуаль-ная работа;

- ИКТ

- практическая работа;

- словарный диктант;

- техника чтения;

- самостоятель-ная работа;

- тест;

- progress сheck №3

Взаимоотношения в семье и с друзьями – 4ч.

Карта города. Ориентация в городе. Транспорт - 2ч.

Школьная жизнь, учебные предметы – 7ч.

Школьная жизнь зарубежных сверстников - 10ч.

Круг чтения – 6ч.

Проблемы современного подростка – 7ч.





16


17


18


19

Спорт - 24ч.

Базовый уровень:

Знать/понимать:

- значение ЛЕ по теме;

-наречия: способы образования и классификация;

- прошедшее простое время;

- герундий;

- степени сравнения наречий.

Уметь:

- читать с пониманием общего содержания и полным пониманием;

- рассказывать о любимом виде спорта;

- понимать на слух информацию, передаваемую при помощи несложного текста;

- расспрашивать партнера об его отношении к спорту;

- составлять диалог по аналогии и с опорой на краткий план;

- объяснить смысл пословицы;

- декламировать стихи;

- обменяться мнениями с партнером по вопросу о необходимости поддерживать спортивную форму;

- пересказывать прочитанный текст;

Повышенный уровень:

Знать/понимать:

- конверсию: прилагательными, образованными от глаголов, существительных.

- словосложение типа: прил.+сущ.; прил.+прил.

Уметь:

- расспрашивать партнера о поведении во время болезни;

- обменяться мнениями с партнерами об опасных видах спорта;

- вести диалог в соответствии с ролевой игрой;

- расспросить одноклассников о наиболее важной для них проблеме.

- фронтальная работа;

- групповая работа;

- работа в парах;

- индивидуаль-ная работа;

- ИКТ

- практическая работа;

- словарный диктант;

- техника чтения;

- самостоятель-ная работа;

- тест;

- progress сheck №4

Спорт: любимые виды спорта, места для занятия спортом -6ч.

Здоровый образ жизни: занятия спортом – 6ч.

Здоровый образ жизни: правильное

питание, советы врача, рассказы о спорте – 6ч.

Из истории Олимпийских игр. Выдающиеся спортсмены России – 6ч.




























Номер

Учебник/программа

параллель

Раздел

Тема

Урок

Кол. часов

сроки

 

 







 

1

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова, 2014

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

Информация о себе. Информация о друзьях

Летние каникулы

1

 

2

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

Информация о себе. Информация о друзьях

Международный конкурс

1

 

3

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

Информация о себе. Информация о друзьях

Участие в международном конкурсе

1

 

4

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

Информация о себе. Информация о друзьях

Суффиксы прилагательных.

1

 

5

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

Информация о себе. Информация о друзьях

Учимся описывать людей

1

 

6

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

Информация о себе. Информация о друзьях

Что ты хочешь изменить в себе?

1

 

7

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

Будущее нашей планеты; природа, население, погода

Изучаем времена глагола

1

 

8

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

Будущее нашей планеты; природа, население, погода

Будущее глазами британцев

1

 

9

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

Будущее нашей планеты; природа, население, погода

Планы на будущее

1

 

10

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

Будущее нашей планеты; природа, население, погода

Будущее нашей планеты

1

 

11

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

Будущее нашей планеты; природа, население, погода

В каком конкурсе ты участвовал?

1

 

12

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

Будущее нашей планеты; природа, население, погода

Учимся заполнять анкету. Практическая работа

1

 

13

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

Будущее нашей планеты; природа, население, погода

Учимся читать числа и даты

1

 

14

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

Выдающиеся люди.

Интересные факты о городах

1

 

15

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

Выдающиеся люди.

Известные люди планеты

1

 

16

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

Выдающиеся люди.

Изучаем герундий

1

 

17

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

Выдающиеся люди.

Поговорим о суевериях

1

 

18

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

Выдающиеся люди.

Страшные истории

1

 

19

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

Праздники и народные приметы

Мониторинг учебных достижений (админ.)

1

 

20

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

Праздники и народные приметы

РНО. Средства связи. Работа с лексикой

1

 

21

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

История изобретений средств коммуникаций

Какие средства связи ты предпочитаешь? Дискуссия

1

 

22

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

История изобретений средств коммуникаций

Компьютер в нашей жизни. Самое важное средство связи

1

 

23

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

История изобретений средств коммуникаций

Средства связи. Словарный диктант.

1

 

24

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел I. “The World Teenagers’ Competition”

История изобретений средств коммуникаций

Повторение грам. материала. Т/ч. ИКТ

1

 

25

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Страны мира. Их столицы. Языки и народы

Учимся знакомиться

1

 

26

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Страны мира. Их столицы. Языки и народы

Страны и континенты

1

 

27

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Страны мира. Их столицы. Языки и народы

Языки и национальности

1

 

28

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Страны мира. Их столицы. Языки и народы

Язык эсперанто

1

 

29

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’

Страны мира. Их столицы. Языки и народы

Английский – язык, на котором говорит весь мир!

1

 

30

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Роль английского
и русского языков в
современном мире

Англоговорящие страны

1

 

31

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Роль английского
и русского языков в
современном мире

Расскажи о своей стране

1

 

32

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Роль английского
и русского языков в
современном мире

Мотивы изучения английского языка

1

 

33

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Роль английского
и русского языков в
современном мире

Почему ты изучаешь английский язык?

1

 

34

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Роль английского
и русского языков в
современном мире

Роль иностранных языков в современной жизни

1

 

35

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Роль английского
и русского языков в
современном мире

Способы изучения иностранного языка

1

 

36

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Роль английского
и русского языков в
современном мире

Изучение русского языка

1

 

37

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Географические и природные условия, население, Официальные языки англоговорящих стран

Учимся выразительно читать стихотворение

1

 

38

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Географические и природные условия, население, Официальные языки англоговорящих стран

Изучаем пассивный залог

1

 

39

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Географические и природные условия, население, Официальные языки англоговорящих стран

Грамматический тест. Пассивный залог

1

 

40

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Географические и природные условия, население, Официальные языки англоговорящих стран

Путешествие по англоговорящим странам. ИКТ

1

 

41

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Путешествия: карта мира, виды транспорта

Различные виды транспорта

1

 

42

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Путешествия: карта мира, виды транспорта

Какой вид транспорта лучше? Дискуссия

1

 

43

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Взаимоотношения в семье и с друзьями

Диалогическая речь по теме «Транспорт»

1

 

44

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Взаимоотношения в семье и с друзьями

Контрольная работа по теме «Роль англ.языка»

1

 

45

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Карта города. Ориентация в городе. Транспорт.

РНО. Словарный диктант по теме «Роль англ. языка»

1

 

46

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Карта города. Ориентация в городе. Транспорт.

Повторение лексико-грамматического материала.

1

 

47

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Взаимоотношения в семье и с друзьями

Легко ли быть молодым?

1

 

48

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел II. “Meet The Winners of the International Teenagers’ Competition”

Взаимоотношения в семье и с друзьями

Что разрешается и не разрешается? Т/ч

1

 

49

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Школьная жизнь.

Поговорим о проблемах подростков

1

 

50

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Школьная жизнь.

Дорога в школу

1

 

51

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Школьная жизнь.

Учимся объяснять маршрут. Предлоги. Аудир.

1

 

52

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Школьная жизнь.

Встречаем гостей нашего города. Мон.речь

1

 

53

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Школьная жизнь.

Школа в нашей жизни

1

 

54

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Школьная жизнь.

Изучаем модальные глаголы

1

 

55

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Школьная жизнь.

Учимся составлять диалоги

1

 

56

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Школьная жизнь.

Школьные годы чудесные

1

 

57

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Школьная жизнь.

Идеальная школа

1

 

58

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Школьная жизнь.

Школа моей мечты. Мон.речь

1

 

59

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова 

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Школьная жизнь.

Мониторинг учебных достижений (админ.)

1

 

60

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Школьная жизнь.

Притяжательные местоимения. РНО

1

 

61

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Школьная жизнь.

Образование в англоговорящих странах

1

 

62

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Школьная жизнь.

Школьная форма

1

 

63

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Школьная жизнь.

Пассивный залог. Практикум

1

 

64

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Школьная жизнь.

Книги о жизни подростков

1

 

65

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Школьная жизнь.

Различные виды наказания. ИКТ

1

 

66

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Круг чтения: как научиться правильно читать книгу.

Кодекс правил поведения. Работа с текстом

1

 

67

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Круг чтения: как научиться правильно читать книгу.

Как распознать настоящего друга?

1

 

68

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Круг чтения: как научиться правильно читать книгу.

Трудно ли быть настоящим другом? Работа с текстом

1

 

69

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Круг чтения: как научиться правильно читать книгу.

Условные придаточные предложения

1

 

70

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Круг чтения: как научиться правильно читать книгу.

Наши мечты о будущем

1

 

71

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Круг чтения: как научиться правильно читать книгу.

Сложное дополнение

1

 

72

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Некоторые проблемы современного подростка: выбор школьных предметов, карманные деньги, отказ от курения.

День друзей. Проблемы курения. Дискуссия

1

 

73

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Некоторые проблемы современного подростка: выбор школьных предметов, карманные деньги, отказ от курения.

Проблемы подростков

1

 

74

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Некоторые проблемы современного подростка: выбор школьных предметов, карманные деньги, отказ от курения.

Возможные пути решения проблем подростков

1

 

75

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Некоторые проблемы современного подростка: выбор школьных предметов.

Контрольная работа по теме «Школьная жизнь»

1

 

76

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

тема 15. Некоторые проблемы современного подростка: выбор школьных предметов, карманные деньги, отказ от курения.

РНО. «Школьная жизнь» Словарный диктант

1

 

77

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Некоторые проблемы современного подростка: выбор школьных предметов, карманные деньги, отказ от курения.

Условные придат. предлож. Повторение. Т/ч.

1

 

78

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел III. “Look at Teenagers’ Problems: School Education”

Некоторые проблемы современного подростка: выбор школьных предметов, карманные деньги, отказ от курения.

Пассивный залог. Повторение

1

 

79

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Спорт: любимые виды спорта, места для занятий спортом

Виды спорта. Работа с лексикой

1

 

80

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Спорт: любимые виды спорта, места для занятий спортом

Причины популярности спорта

1

 

81

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Спорт: любимые виды спорта, места для занятий спортом

Здоровый образ жизни

1

 

82

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Спорт: любимые виды спорта, места для занятий спортом

Мой любимый вид спорта

1

 

83

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Спорт: любимые виды спорта, места для занятий спортом

Диалоги по теме: «Здоровый образ жизни»

1

 

84

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Спорт: любимые виды спорта, места для занятий спортом

Занятия спортом

1

 

85

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Здоровый образ жизни: бесплатные и платные занятия спортом, денежные единицы Великобритании, США, России.

Английский фольклор по теме: «ЗОЖ»

1

 

86

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Здоровый образ жизни: бесплатные и платные занятия спортом, денежные единицы Великобритании, США, России.

Витамины в жизни людей

1

 

87

"Английский с удовольствием" 7 класс

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Здоровый образ жизни: бесплатные и платные занятия спортом, денежные единицы

Здоровье дороже богатства

1

 

88

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Здоровый образ жизни: бесплатные и платные занятия спортом, денежные единицы Великобритании, США, России.

Посещение аптеки. Диалогическая речь

1

 

89

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Здоровый образ жизни: бесплатные и платные занятия спортом, денежные единицы Великобритании, США, России.

«Посещение доктора» ролевая игра

1

 

90

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Здоровый образ жизни: бесплатные и платные занятия спортом, денежные единицы Великобритании, США, России.

Рассказы о спорте

1

 

91

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Здоровый образ жизни: правильное питание, советы врача, рассказы о спорте.

Олимпийские игры

1

 

92

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Здоровый образ жизни: правильное питание, советы врача, рассказы о спорте.

Олимпийские чемпионы

1

 

93

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Здоровый образ жизни: правильное питание, советы врача, рассказы о спорте.

Степени сравнения наречий

1

 

94

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Здоровый образ жизни: правильное питание, советы врача, рассказы о спорте.

Всемирные юношеские игры

1

 

95

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Здоровый образ жизни: правильное питание, советы врача, рассказы о спорте.

Письмо из Древней Греции.

1

 

96

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Здоровый образ жизни: правильное питание, советы врача, рассказы о спорте.

Письменная речь по теме «Спорт»

1

 

97

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Из истории Олимпийских игр, выдающиеся спортсмены России. Всемирные юношеские игры в Москве.

Грамматический практикум по теме «Наречия»

1

 

98

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Из истории Олимпийских игр, выдающиеся спортсмены России. Всемирные юношеские игры в Москве.

Контрольная работа по теме «ЗОЖ»

1

 

99

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Из истории Олимпийских игр, выдающиеся спортсмены России. Всемирные юношеские игры в Москве.

РНО. «Спорт» Словарный диктант

1

 

100

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Из истории Олимпийских игр, выдающиеся спортсмены России. Всемирные юношеские игры в Москве.

«ЗОЖ» Вокабуляр. Т/ч

1

 

101

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Из истории Олимпийских игр, выдающиеся спортсмены России. Всемирные юношеские игры в Москве.

«История олимпиады» мини-проект

1

 

102

"Английский с удовольствием" 7 класс М.З.Биболетова

7

Раздел IV. “Sport Is Fun”

Из истории Олимпийских игр, выдающиеся спортсмены России. Всемирные юношеские игры в Москве.

102. «Здоровый образ жизни» ИКТ

1

 





Автор
Дата добавления 21.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров233
Номер материала ДВ-275598
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх