Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа 9 класс , автор ( Макарова Н.В.)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа 9 класс , автор ( Макарова Н.В.)

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Учебного плана, программы по курсу «Информатика и ИКТ»для 5-11 классов общеобразовательных учреждений (автор программы –Макарова Н.В.) и полностью отражает обязательный минимум содержания образования по информатике , рекомендованный Министерством образования РФ

  1. Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ(системно-информационная концепция). СПб.: Питер, 2008.

  2. Рабочие программы по информатике и ИКТ 5-11 классы /авт.-сост. Т.К. Смыковская.- 2-е изд., доп.- М.:Глобус,2009.-224 с.(Образовательный стандарт)


Количество часов всего: 68 ч; в неделю – 2 ч.

Количество часов по четвертям: 1 четверть- 16 ч., 2 четверть – 14ч., 3 четверть- 21ч., 4 четверть-17ч.

Количество практических работ:40

Количество контрольных работ:6

1-я четверть: контрольных работ – 1, практических работ - 14

2-я четверть: контрольных работ – 1, практических работ - 5

3-я четверть: контрольных работ – 2, практических работ - 19

4-я четверть: контрольных работ – 1, практических работ – 2


Планирование составлено на основе:

Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ(системно-информационная концепция). СПб.: Питер, 2008.

Учебно-методический комплект для учителя:

  1. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс/ Под редакцией проф. Н.В. Макаровой- СПб.:Питер,2008.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс/ Под редакцией проф. Н.В. Макаровой- СПб.:Питер,2008.

  3. Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. Часть 1, Информационная картина мира / Под редакцией проф. Н.В. Макаровой- СПб.:Питер,2008.

  4. Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. Часть 2, Информационная картина мира / Под редакцией проф. Н.В. Макаровой- СПб.:Питер,2008.

  5. Информатика и ИКТ. Методическое пособие для учителей. Часть 3, Информационная картина мира / Под редакцией проф. Н.В. Макаровой- СПб.:Питер,2008.

Учебно-методический комплект для учащихся:

  1. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс/ Под редакцией проф. Н.В. Макаровой- СПб.:Питер,2008.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс/ Под редакцией проф. Н.В. Макаровой- СПб.:Питер,2008.

Программное обеспечение: ОС Windows, Microsoft Office и.т

Обозначение: У- учебник, П- задачник-практикум

Цели, обозначенные в федеральном компоненте Государственного стандарта по учебному предмету «Информатика и ИКТ» для учащихся основной школы:

  • Освоение знаний , составляющих основу научных представлений об информации , информационных процессах, системах, технологиях и моделях.

  • Овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств ИКТ, организовывать собственную информационную деятельность и планировать её результаты.

  • Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ.

  • Воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов её распространения, способности избирательного отношения к полученной информации.

  • Выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.


Цели обучения в 9 классе:

    • Расширение знаний об объектах и их информационных моделей на уровне системы;

    • Обучение технологии моделирования в графическом редакторе и текстовом процессоре на основе решения задач из разных предметных областей;

    • Развитие у учащихся исследовательских умений в процессе моделирования;

    • Освоение алгебры логики, работа с таблицами истинности и логическими выражениями;

    • Освоение технологии работы в системе управления базой данных;


Учащиеся должны знать:

  • Понятие информации и её свойств;

  • Основные формы представления информации, назначение языка, кода и кодирования информации;

  • Способы кодирования в компьютере разного вида информации;

  • Отличия растрового и векторного изображения в компьютере;

  • Основные виды информационной деятельности человека;

  • Роль технических устройств на всех этапах работы человека с информацией;

  • Основные составляющие схемы передачи информации;

  • Назначение носителей информации, средства защиты информации;

  • Понятие информационного процесса;

  • Понятие информационных технологии и основные этапы её развития; роль технических средств в информационных процессах;

  • Понятие объекта управления;

  • Управляющее воздействие и обратная связь. Замкнутая и разомкнутая схема управления;

  • Понятие объекта и его свойств;

  • Понятие параметра и его значения;

  • Понятие действие объекта;

  • Иметь представление о среде существования объекта;

  • Понятие модели объекта; информационной модели;

  • Почему при создании модели важно сначала определить её цель;

  • Одной из форм представление информационной модели служит таблица;

  • Понятие системы объектов, значимость и роль цели при изучении системы;

  • Виды связей и отношений между объектами;

  • Понятие класса;

  • Назначение классификации объектов;

  • Основные классы документов, создаваемых на компьютере;

  • Основные виды классификации моделей;

  • Назначение моделирования, основные типы задач моделирования;

  • Основные этапы моделирования, последовательность их выполнения;

  • Класс задач, ориентированных на моделирование в текстовом процессоре;

  • Понятие программы и программного обеспечения;

  • Отличие программ от алгоритма;

  • Понятие файла, папки их значения и параметры, назначение и структура графического интерфейса;

  • Назначение Рабочего стола, Панели задач, Панели управления, технологию обмена данными OLE и через буфер;

  • Приложение и документ. Роль и назначение прикладной среды.

  • Редактирование и форматирование документа; общая характеристика инструментов прикладной среды;

  • Возможности графического редактора, особенности растровой и векторной графики;

  • Создание и редактирование графических объектов;

  • Иметь представление о макете текстового документа;

  • Технологию форматирования текста;

  • Назначение табличного процессора;

  • Объекты электронной таблицы и их характеристики;

  • Типы данных электронной таблицы;

  • Технология создания, редактирования, форматирования табличного документа;

  • Правила записи, использования и копирования формулы, функции; типы диаграмм в электронной таблице;

  • Понятие базы данных и её основных элементов;

  • Структура интерфейса СУБД

  • Классификацию и назначение инструментов СУБД;

  • Технологию создания и редактирования базы данных;

  • Назначение и роль Интернета в жизни общества;

  • Назначение программы- браузера и её управляющих элементов;

  • Понятие домена и правило образования адреса в Интернете;

  • Технология поиска информации в Интернете ;



  • Технология оформления веб-документов;

  • Иметь представление о б электронной почте и правилах формирования адреса;

  • Понятие аппаратного обеспечения персонального компьютера;

  • Основные этапы обработки информации;

  • Назначение и основные характеристики микропроцессора;

  • Классификацию видов памяти;

  • Понятие носителя, устройств внешне памяти;

  • Понятие форматирование диска;

  • Характеристику и основной физический принцип организации работы памяти на магнитных носителях;

  • Характеристику и основной физический принцип организации работы оптической памяти;

  • Классификацию устройств ввода и вывода информации;

  • Назначение драйвера устройств;

  • Понятие разрешающей способности конкретного устройства ввода;

  • Основные характеристики мониторов;

  • Основные характеристики и принцип действия матричных , струйных, лазерных принтеров;

  • Основные характеристики и виды плоттеров;

  • Базовую структурную схему компьютера, назначение системного блока и системной платы;

  • Характеристику системной шины, назначение портов, слотов, принцип открытой архитектуры компьютера;

  • Классификацию компьютерных каналов связи, назначение сетевых адаптеров и модемов;

  • Понятие протокола передачи данных;

  • Что такое высказывание;

  • Таблица истинности основных логических операций;

  • Правила построения таблиц истинности сложных логических выражений;

  • Что такое логические элементы компьютера и как они используются при проектировании схем.














Часть 1. Информационная картина мира-16 ч.


Понятие информации. Основные свойства информации. Формы и язык представления информации. Назначение и кодирование векторного изображения в компьютере. Понятие об информационной деятельности человека и роли в ней различных устройств. Основные виды работ с информацией: сбор, обработка, передача, хранение, поиск, защита. Понятие о процессе. Информационные процессы в обществе, в живой природе, технике. Информационные технологии. Персональный компьютер как основное техническое средство информационной технологии. Понятие объекта управления. Управляющее воздействие и обратная связь. Замкнутая и разомкнутая система управления. Понятие объекта. Свойства м параметры объекта. Действия , как характеристика объекта. Среда существования объекта. Представление сведений об объекте в виде таблицы. Понятие модели. Примеры материальных и нематериальных моделей. Понятие информационной модели. Представление информационной модели объекта в виде таблицы, названиями граф. Понятие отношений между объектами. Понятие класса объектов. Назначение классификации. Классификация компьютерных документов. Виды классификации моделей. Инструменты моделирования как основание классификации информационных моделей. Место моделирования в деятельности человека. Этапы разработки модели: информационная модель, компьютерная модель. Этап компьютерного эксперимента: план, тестирование, проведение исследования. Анализ результатов моделирования. Представление о моделировании в среде графического редактора. Моделирование геометрических фигур и операций. Моделирование составных документов.













Урока

Тема урока, практического задания

Страницы и

Параграфы

учебника

Тип Урока

Контроль

Обязательный минимум содержания

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

Часть 1. Информационная картина мира – 16 ч

1.1

Инструктаж по ТБ,

Место моделирования в деятельности человека

У.п.11.1.

стр.129-134

Вводный урок


Моделирование.

У.п.11.1

стр.129-134

1.09


2.2

Постановка задачи , разработка модели

Практическая работа №1 по теме «Моделирование в среде графического редактора»

У.п.11.2.,11.3

стр.134-142

п.стр.66-70

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Чертежи. Двумерная и трехмерная графика.

У.п.11.2.,11.3

стр.134-142

п.стр.66-70

7.09


3.3

Разработка модели, Компьютерный эксперимент.

Практическая работа №2 по теме «Моделирование в среде графического редактора»

У.п.11.4.,

стр.142-152

п.стр.71-79

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Чертежи. Двумерная и трехмерная графика.

У.п.11.4.,

стр.142-152

п.стр.71-79

8.09


4.4

Практическая работа №3 по теме «Моделирование в среде графического редактора»

п.стр.71-79

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Чертежи. Двумерная и трехмерная графика.

п.стр.71-79

14.9


5.5

Анализ результатов моделирования

Практическая работа №4 по теме «Моделирование в среде графического редактора»

У.п.11.5.,

стр.142-152

п.стр.79-80

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Проектирование моделирования

У.п.11.5.

стр.142-152

п.стр.79-80

15.09


6.6

Обобщающий урок по теме: «Основные этапы моделирования» Практическая работа №5по теме «Моделирование в среде графического редактора»

У.п.11.,

стр.129-152

п.стр.79-80

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Диаграммы, планы, карты

У.п.11.,

стр.129-152

п.стр.79-80

21.09


7.7

Практическая работа №6 по теме «Движение ученика до школы (в среде графического редактора)»

п.стр.79-80

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение.

п.стр.79-80

22.09


8.8

Практическая работа №7 по теме «Моделирование в среде графического редактора»

П.раздел

2стр. 65-80

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение.

П.раздел

2стр. 65-80

28.09


9.9

Моделирование в среде текстового процессора

Практическая работа №8

По теме «Моделирование в среде текстового процессора»


п.стр.84-88

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Простейшие управляемые компьютерные модели

п.стр.84-88

29.09


10.10

Моделирование в среде текстового процессора

Практическая работа №9

По теме «Классификация животных или птиц»

п.стр.89-96

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Композиция и монтаж.

п.стр.89-96

5.10


11.11

Основы классификации объектов .Практическая работа №10

По теме «Моделирование в среде текстового редактора»

У.стр.102-108

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Композиция и монтаж.

У.стр.102-108

6.10


12.12

Классификация компьютерных документов

.Практическая работа №11 «Редактирования текстового документа»


У.стр.111-116

п.стр. 97-104

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов

У.стр.111-116

п.стр. 97-104

12.10


13.13

Виды классификации моделей. Практическая работа №12«Форматирование текстового документа»

У.стр.116-119

п.стр. 105-110

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы. Ссылки, заголовки, оглавления.

У.стр.116-119

п.стр. 105-110

13.10


14.14

Классификации моделей по способу представления. Практическая работа №13«Моделирование в среде текстового процессора»

У.стр.119-126

п.стр. 111-114

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Использование простых анимационных графических объектов.

У.стр.119-126

п.стр. 111-114

19.10


15.15

Инструменты моделирования

Практическая работа №14«Моделирование в среде текстового процессора»

У.стр.126-129

п.стр. 115-117

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Проетирование и моделирование

У.стр.126-129

п.стр. 115-117

20.10


16.16

Контрольная работа №1 «Информационная картина мира»


Урок контроля знаний

Контрольная работа



26.10


Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий -37 ч

Понятие и определение алгоритма, свойства алгоритмов, формы представления алгоритмов. Исполнитель алгоритма. Понятие программы и программирования. Классификация и характеристика программного обеспечения .

Представление о файле, папке и действия с ними. Основное меню и Панели инструментов. Программа проводник. Графический интерфейс и его объекты. Приложение и документ. Роль и назначение прикладной среды. Редактирование и форматирование документа. Общая характеристика инструментов прикладной среды. Возможности графического редактора, особенности растровой и векторной графики; создание и редактирование графических объектов. История обработки текстового документа. Макет текстового документа. Характеристика текстового процессора. Название табличного процессора. Данные электронной таблицы. Типовые действия над объектами электронной таблицы. Правила записи формул и функций. Копирование формул. Представление данных виде диаграмм в среде табличного документа. Назначение системы управления базой данных. Инструменты системы управления базой данных для работы с записями, полями, обработка данных, вывода данных. Разработка отчета для вывода данных . Возможности Интернета. Среда браузера. Поиск информации в сети Интернет. Язык разметки гипертекста. Веб-страница с графическими объектами. Веб-страница с гиперссылками. Мир электронной почты.


17.1

Понятие программы. Подходы к созданию программы.

У.стр.197-202


Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий, работа с карточками


У.стр.197-202


27.10


18.2

Классификация программного обеспечения.

У.стр.203-210


Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий,

Устный опрос

Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста

У.стр.203-210


9.11


19.3

Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов.

У.стр.155-160


Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий,

Письменная проверка

Алгоритм, свойства алгоритмов, способы записей алгоритмов. Блок-схемы. Представление о программировании.

У.стр.155-160


10.11


20.4

Формы представления алгоритма. Линейный алгоритм.

У.стр.161-171


Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий,

Письменная проверка

Алгоритмические конструкции.

У.стр.161-171


16.11


21.5

Разветвляющийся алгоритм.

У.стр.172-177


Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий,

Письменная проверка

Алгоритмические конструкции.

Логические значения, операции, выражения

У.стр.172-177


17.11


22.6

Циклический алгоритм.

У.стр.178-185


Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий,

Письменная проверка

Алгоритмические конструкции.

Логические значения, операции, выражения

У.стр.178-185


23.11


23.7

Вспомогательный алгоритм.

У.стр.186-188


Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий,

Письменная проверка

Алгоритмические конструкции.

Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм

У.стр.186-188


24.11


24.8

Стадии создания алгоритма.

У.стр.189-195


Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий, работа с карточками

Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм

У.стр.189-195


30.11


25.9

Решение физических задач с помощью составления алгоритма.

У.стр.189-195


Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий,

Письменная проверка

Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы.

Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

У.стр.189-195


1.12


26.10

Контрольная работа №2 по теме «Алгоритмы»


Урок контроля знаний

Итоговый,

Тестовые задания



7.12


27.11

Прикладная среда табличного процессора

П.стр.125-142

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий,

Устный опрос

Программное обеспечение.

П.стр.125-142

10.12


28.12

Создание и редактирование табличного документа.

Практическая работа № 15 «Моделирование в электронных таблицах»

П.стр.143-145

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Таблица как средство моделирования.

П.стр.143-145

8.12


29.13

Практическая работа № 16 «Моделирование в электронных таблицах»

П.стр.145-149

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

2.1 основные устройства , используемые в ИКТ,

2.1.1. Соединение блоков и устройств компьютера, других средств компьютера.

П.стр.145-149

14.12


30.14

Практическая работа № 17 «Моделирование в электронных таблицах»

П.стр.149-156

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Таблица как средство моделирования.

Ввод данных в готовую таблицу.

П.стр.149-156

15.12


31.15

Практическая работа № 18 «Моделирование в электронных таблицах»

П.стр.149-156

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Таблица как средство моделирования.

Ввод данных в готовую таблицу.

П.стр.149-156

21.12


32.16

Форматирование табличных документов

Практическая работа № 19 «Моделирование в электронных таблицах»

П.стр.149-156

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Таблица как средство моделирования.

Ввод данных в готовую таблицу.

П.стр.149-156

22.12


33.17

Использование функций и логических формул

Практическая работа № 20 «Моделирование в электронных таблицах»

П.стр.157-160

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул.

П.стр.157-160

11.01


34.18

Практическая работа № 21 «Моделирование в электронных таблицах»

П.стр.161-163

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Базы данных. Поиск информации в готовом базе, создание записей в базе данных.

П.стр.161-163

12.01


35.19

Практическая работа № 22 «Моделирование в электронных таблицах»

П.стр.164-166

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Таблица как средство моделирования.

Ввод данных в готовую таблицу.

П.стр.164-166

18.01


36.20

Практическая работа № 23 «Моделирование в электронных таблицах»

П.стр.167-168

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Базы данных. Поиск информации в готовом базе, создание записей в базе данных.

П.стр.167-168

19.01


37.21

Практическая работа № 24 «Моделирование в электронных таблицах»

П.стр.169-171

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р


П.стр.169-171

25.01


38.22

Практическая работа № 25 «Моделирование в электронных таблицах»

П.стр.169-171

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Базы данных. Поиск информации в готовом базе, создание записей в базе данных.

П.стр.169-171

26.01


39.23

Контрольная работа №3

По теме «Прикладная среда табличного процессора Excel»


Урок контроля знаний

Контрольная работа.



1.02


40.24

Представление данных виде диаграмм

Практическая работа №26«Создание диаграмм»

П.стр.167-171

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Карты, диаграммы, графики

П.стр.167-171

2.02


41.25

Практическая работа №27

«Создание таблицы успеваемости и отобразить данные виде диаграмм»

П.стр.167-171

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Карты, диаграммы, графики

П.стр.167-171

8.02


42.26

Назначение базы данных

Практическая работа №28

«Информационные модели в базе данных»

Практическая работа №29

«Информационные модели в базе данных»

П.стр.172-186

П.стр.187-192

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Ввод математических формул и вычисление по ним.

П.стр.172-186

П.стр.187-192

9.02


43.27

Система управления базой данных Access

Практическая работа №30 «Информационные модели в базе данных»

П.стр.193-195

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Ввод математических формул и вычисление по ним.

П.стр.193-195

15.02


44.28

Практическая работа №31 «Информационные модели в базе данных»

П.стр.196-197

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Ввод математических формул и вычисление по ним.

П.стр.196-197

16.02


45.29

Практическая работа №32 «Информационные модели в базе данных»

П.стр.198-203

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Ввод математических формул и вычисление по ним.

П.стр.198-203

22.02


46.30

Аппаратное обеспечение работы компьютерных сетей Практическая работа №33 «Коммуникация в глобальной сети Интернет»

П.стр.205-207

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р


П.стр.205-207

29.02


47.31

Коммуникация в глобальной сети Интернет

Практическая работа №34«Коммуникация в глобальной сети

П.стр.207-210

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Организация информационной среды

Создание и обработка информационных объектов в виде печатного текста, веб-страницы.

П.стр.207-210

1.03


48.32

Практическая работа №35 «Поиск информации в сети Интернет»

П.стр.211-215

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Организация информационной среды

Создание и обработка информационных объектов в виде печатного текста, веб-страницы.

П.стр.211-215

7.03


49.33

Практическая работа №36 «Поиск информации в сети Интернет по звездным адресам»

П.стр.216-218

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Организация информационной среды

Электронная почта, как средство связи


П.стр.216-218

14.03


50.34

Практическая работа №37 «Поиск информации в сети Интернет по ключевым словам»

П.стр.218-220

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Организация информационной среды

Сохранение информационных объектов из Компьютерных сетей

П.стр.218-220

15.03


51.35

Практическая работа №38

«Коммуникация в глобальной сети Интернет»

П.стр.221-223

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Компьютерные энциклопедии и справочники.

Информация в компьютерных сетях.

Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из компьютерных сетей и ссылок на них

П.стр.221-223

21.03


52.36

Контрольная работа по теме

«Коммуникация в глобальной сети Интернет»


Урок контроля знаний

Итоговый,

Тестовые задания



22.03


53.37

Практическая работа №39

«Сохранение текста полученного в Интернете»

Практическая работа №40

«Коммуникация в глобальной сети Интернет»

П.стр.224-227

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий контроль П/р

Сохранение информационных объектов из Компьютерных сетей и ссылок на них для индивидуального использования (в том числе из Интернета)

П.стр.224-227

4.04


Часть 3 «Техническое обеспечение информационных технологий » 9 ч

Компьютер как средство обработки информации. Роль микропроцессора в структуре компьютера. Основные характеристики микропроцессора. Понятие памяти компьютера. Назначение, основные характеристики и виды памяти. Внутренняя память: постоянная, оперативная, кэш-память. Типы устройств внешней памяти и их характеристики. Гибкие магнитные диски. Жесткие магнитные диски. Оптические диски. Магнитные ленты. Классификация устройств ввода информации. Клавиатура. Манипуляторы. Сенсорные устройства ввода. Устройства сканирования. Устройства распознавания речи. Устройства вывода информации. Классификация устройств вывода информации. Мониторы, принтеры , плоттеры. Устройства звукового вывода. Структурная схема компьютера. Системный блок и системная плата. Системная шина. Порты. Прочие компоненты системного блока. Представление об открытой системе компьютера. Виды компьютерных сетей. Каналы связи дл обмена информацией между компьютерами. Назначение сетевых адаптеров. Назначение модема. Основные понятия алгебры логики. Понятие высказывания. Логические выражения и логические операции : НЕ, ИЛИ, И, ЕСЛИ, ТО…, эквивалентность. Таблица истинности. Составление таблицы истинности. Логические элементы и основные логические устройства компьютера .


54.1

Структурная схема компьютера

У. стр. 319-320

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий,

Устный опрос

основные устройства, используемые в ИКТ,

Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ.

У. стр. 319-320

5.04


55.2

Системный блок и системная плата

У. стр. 320-322

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий,

Работа с карточками


У. стр. 320-322

11.04


56.3

Системная шина. Порты. Прочие компоненты системной платы.

У. стр.322-327

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий,

Тестовые задания

Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств.

У. стр.322-327

12.04


57.4

Основные понятия алгебры логики

У. стр.343-345

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий, письменный опрос

Обработка информации

логические значения, операции , выражения

У. стр.343-345

18.04


58.5

Логические выражения и логические операции

У. стр.346-352

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий, письменный опрос

Обработка информации

логические значения, операции , выражения

У. стр.346-352

19.04


59.6

Составление таблиц истинности пот логической формуле

У. стр.353-354

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий,

Работа с карточками

Обработка информации

логические значения, операции , выражения

У. стр.353-354

25.04


60.7

Определение логического выражения по таблице истинности

У. стр.358-361

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий,

Работа с карточками

Обработка информации

разбиение задачи на подзадачи , вспомогательный алгоритм


У. стр.358-361

26.04


61.8

Логически элементы и основные логические устройства компьютера

У. стр.362-367

Урок усвоения новых знаний и умений

Текущий, письменный опрос



У. стр.362-367

2.05


62.9

Контрольная работа №5 по теме «Технического обеспечение информационных технологий»


Урок контроля

знаний

Контрольная работа



3.05







Часть 4

Повторение курса информатики и ИКТ за 9 класс – 6ч.

63.1

Повторение темы «Информационная картина мира»

Решение тестовых заданий по теме: «Информационная картина мира»

Стр 129-200

Урок закрепления знаний

Текущий, устный опрос

Представление информации


10.05


64.2

Повторение темы: «Программное обеспечение информационных технологий» Решение тестовых заданий по теме: «Программное обеспечение информационных технологий»

Стр 200-237

Урок закрепления знаний

Текущий, письменный опрос

Компьютер как универсальное устройство информации


16.05


65.3

Решение тестовых заданий по всему курсу информатики и ИКТ


Урок закрепления знаний

Текущий,

Тестовые задания

Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира.


17.05


66.4

Контрольная работа №6 в виде теста за курс информатики и ИКТ 9 класс


Урок контроля знаний

Итоговый,

Тестовые задания



23.05


67.5

Повторение темы: "Основы алгоритмизации"


Урок закрепления знаний

Текущий, устный опрос

Обработка информации


24.05


68.6

Итоговое занятие по курсу «Информатика и ИКТ» 9 класс

Стр 129-367

Урок закрепления знаний

Практическая работа








Лист регистрации изменений, вносимых в рабочую программу учителя.


изменений

Дата

Основание для внесения изменений

Содержание откорректированных тем (разделов)

Подпись


























































Автор
Дата добавления 08.03.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров176
Номер материала ДВ-510078
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх