Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа 5 класс Босова

Рабочая программа 5 класс Босова

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №8 города Белово»




Утверждаю Директор школы _______ С.Г. Тимошенко

« 1 » сентября 2015 года




Рабочая программа

по предмету «Информатика и ИКТ»

в 5 а,б,в,г,д классах

на 2015-2016 учебный год

Сорокина Кристина Олеговна, учитель информатики и ИКТ







Протокол № 1 от « » 2015 года

Руководитель МО _______ Т.В.Кривошта

Согласовано с МС

Протокол № от « 1 » сентября 2015 года

Председатель МС __________О.В. Журбич





Белово 2015

СОДЕРЖАНИЕ


1. Пояснительная записка…………………………………………………… 3

2. Содержание программы………………………………………………….. 7

3. Учебно-тематический план ………………………………………………. 10

4. Список литературы для учителя. Список литературы для учащихся… . .11

5. Календарно- тематическое планирование…………………………………12




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа по информатике для основной школы составлена в соответствии с: требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО); требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (личностным, метапредметным, предметным); основными подходами к развитию и формированию универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования. В ней соблюдается преемственность с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования; учитываются возрастные и психологические особенности школьников, обучающихся на ступени основного общего образования, учитываются межпредметные связи.

В программе предложен авторский подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности его изучения, путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся. Программа является ключевым компонентом учебно-методического комплекта по информатике для основной школы (авторы Л.Л. Босова, А.Ю. Босова; издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»)

Изучение информатики и информационных технологий в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

  • развитию общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладению умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

  • целенаправленному формированиию таких общеучебных понятий, как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;

  • воспитанию ответственного и избирательного отношения к информации;

  • развитию познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.


Общая характеристика учебного предмета

Информатика – это естественнонаучная дисциплина о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, а также о методах и средствах их автоматизации.

Многие положения, развиваемые информатикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий — одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации. Вместе с математикой, физикой, химией, биологией курс информатики закладывает основы естественнонаучного мировоззрения.

Информатика имеет большое и все возрастающее число междисциплинарных связей, причем как на уровне понятийного аппарата, так и на уровне инструментария. Многие предметные знания и способы деятельности (включая использование средств ИКТ), освоенные обучающимися на базе информатики, находят применение как в рамках образовательного процесса при изучении других предметных областей, так и в иных жизненных ситуациях, становятся значимыми для формирования качеств личности, т. е. ориентированы на формирование метапредметных и личностных результатов. На протяжении всего периода становления школьной информатики в ней накапливался опыт формирования образовательных результатов, которые в настоящее время принято называть современными образовательными результатами. Одной из основных черт нашего времени является всевозрастающая изменчивость окружающего мира. В этих условиях велика роль фундаментального образования, обеспечивающего профессиональную мобильность человека, готовность его к освоению новых технологий, в том числе, информационных. Необходимость подготовки личности к быстро наступающим переменам в обществе требует развития разнообразных форм мышления, формирования у учащихся умений организации собственной учебной деятельности, их ориентации на деятельностную жизненную позицию.В содержании курса информатики основной школы целесообразно сделать акцент на изучении фундаментальных основ информатики, формировании информационной культуры, развитии алгоритмического мышления, реализовать в полной мере общеобразовательный потенциал этого курса.Курс информатики основной школы является частью непрерывного курса информатики, который включает в себя также пропедевтический курс в начальной школе и обучение информатике в старших классах (на базовом или профильном уровне). В настоящей программе учтено, что сегодня, в соответствии с Федеральным государственным стандартом начального образования, учащиеся к концу начальной школы должны обладать ИКТ-компетентностью, достаточной для дальнейшего обучения. Далее, в основной школе, начиная с 5-го класса, они закрепляют полученные технические навыки и развивают их в рамках применения при изучении всех предметов. Курс информатики основной школы, опирается на опыт постоянного применения ИКТ, уже имеющийся у учащихся, дает теоретическое осмысление, интерпретацию и обобщение этого опыта.

Требования к уровню подготовки

В результате обучения информатики и ИКТ ученик будет знать/понимать:

  • понимать и правильно применять на бытовом уровне понятий «информация», «информационный объект»;

  • приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

  • приводить примеры древних и современных информационных носителей;

  • классифицировать информацию по способам еѐ восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

  • кодировать и декодировать сообщения, используя простейшие коды;

  • определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию.

Выпускник получит возможность:

  • сформировать представление об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире;

  • сформировать представление о способах кодирования информации;

  • преобразовывать информацию по заданным правилам и путѐм рассуждений;

  • научиться решать логические задачи на установление взаимного соответствия с использованием таблиц;

  • приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями; для объектов окружающей действительности указывать их признаки — свойства, действия, поведение, состояния;




СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Информация вокруг нас

Информация и информатика. Как человек получает информацию. Виды информации по способу получения. Хранение информации. Память человека и память человечества. Носители информации. Передача информации. Источник, канал, приѐмник. Примеры передачи информации. Электронная почта. Код, кодирование информации. Способы кодирования информации. Метод координат. Формы представления информации. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации. Обработка информации. Разнообразие задач обработки информации. Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Поиск информации. Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Черные ящики. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Задачи на переливания. Задачи на переправы. Информация и знания. Чувственное познание окружающего мира. Абстрактное мышление. Понятие как форма мышления.

Информационные технологии

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места. Основные устройства компьютера, в том числе устройства для ввода информации (текста, звука, изображения) в компьютер. Компьютерные объекты. Программы и документы. Файлы и папки. Основные правила именования файлов. Элементы пользовательского интерфейса: рабочий стол; панель задач. Мышь, указатель мыши, действия с мышью. Управление компьютером с помощью мыши. Компьютерные меню. Главное меню. Запуск программ. Окно программы и его компоненты. Диалоговые окна. Основные элементы управления, имеющиеся в диалоговых окнах. Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре.Текстовый редактор. Правила ввода текста. Слово, предложение, абзац. Приѐмы редактирования (вставка, удаление и замена символов). Фрагмент. Перемещение и удаление фрагментов. Буфер обмена. Копирование фрагментов. Проверка правописания, расстановка переносов. Форматирование символов (шрифт, размер, начертание, цвет). Форматирование абзацев (выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал и др.). Создание и форматирование списков. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными. Компьютерная графика. Простейший графический редактор. Инструменты графического редактора. Инструменты создания простейших графических объектов. Исправление ошибок и внесение изменений. Работа с фрагментами: удаление, перемещение, копирование. Преобразование фрагментов. Устройства ввода графической информации. Мультимедийная презентация. Описание последовательно развивающихся событий (сюжет). Анимация. Возможности настройки анимации в редакторе презентаций. Создание эффекта движения с помощью смены последовательности рисунков.

Информационное моделирование

Объекты и их имена. Признаки объектов: свойства, действия, поведение, состояния. Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Состав объектов. Системы объектов. Модели объектов и их назначение. Информационные модели. Словесные информационные модели. Простейшие математические модели. Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Табличное решение логических задач. Вычислительные таблицы. Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Визуализация многорядных данных. Многообразие схем. Информационные модели на графах. Деревья.



Алгоритмика

Понятие исполнителя. Неформальные и формальные исполнители. Учебные исполнители (Черепаха, Кузнечик, Водолей и др.) как примеры формальных исполнителей. Их назначение, среда, режим работы, система команд. Управление исполнителями с помощью команд и их последовательностей. Что такое алгоритм. Различные формы записи алгоритмов (нумерованный список, таблица, блок-схема). Примеры линейных алгоритмов, алгоритмов с ветвлениями и повторениями (в повседневной жизни, в литературных произведениях, на уроках математики и т.д.). Составление алгоритмов (линейных, с ветвлениями и циклами) для управления исполнителями Чертѐжник, Водолей и др.




УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


1

§1. Информация вокруг нас

8 ч

1

2

§2. Информационные технологии

8 ч

1

3

§3. Информационное моделирование

10 ч

1

4

§4. Алгоритмика

8 ч

1

Всего:34 часа, из них контр.работ – 4 ч.




СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

Босова Л.Л Информатика и ИКТ: учебник для 5 класса. 2009 г.

Рабочие программы по Информатике и ИКТ 5-11 классы 2009 г

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

Босова Л.Л. Информатика и ИКТ: учебник для 5 класса. 2009 г.

Босова Л.Л.: рабочая тетрадь для 5 класса. 2009 г.




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


урока

Прим.

сроки

изучения

Содержание материала

Кол.

часов

по прог.

К.р.

С.Р.

§1. Информация вокруг нас (8 часов)

Основная цель создание условий формирования представления об информационном процессе передачи информации.

1

2.09

Информация. Компьютер. Информ-атика. Техника безопасности и организация рабочего места.

1



2

9.09

Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов

1



3

16.09

Ввод информации в память компьютера.

Практическая работа №1

1


1

4

23.09

Основная позиция пальцев на клавиатуре

1



5

30.09

Программы и файлы

1



6


Рабочий стол. Управление мышью.

Практическая работа №2

1


1

7


Главное меню. Запуск программ.

Практическая работа №3

1


1

8


Управление компьютером с помощью меню.

Контрольная работа №1

1

1


§2. Информационные технологии (8часов)

Основная цель  Дать понятие об информационных процессах.

9


Действия с информацией. Хранение информации

1



10


Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слова

1



11


Передача информации.

1



12


Кодирование информации

1



13


Формы представления информации

1



14


Текст как форма представления информации

1



15


Табличная форма представления информации

1



16


Наглядные формы представления информации

Контрольная работа №2

1

1


§3 Информационное моделирование (10 часов)

Основная цель - Формировать представление учащихся о моделировании как основном методе познания.

17


Обработка информации

Практическая работа №6

1


1

18


Обработка текстовой информации. Ввод текста

1



19


Обработка текстовой информации. Редактирование текста

Практическая работ №7

1


1

20


Редактирование текста. Работа с фрагментами

1



21


Редактирование текста. Поиск информации

Практическая работа №8

1


1

22


Изменение формы представления информации

1



23


Форматирование документов

1



24


Компьютерная графика

1



25


Инструменты графического редактора

1



26


Обработка графической информации

Контрольная работа №3

1

1


§3 Алгоритмика (8 часов)

Основная цель - обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Алгоритмика», проверить качество усвоения учебного материала по теме «Алгоритмика».

27


Обработка текстовой и графической информации

Практическая работа№10

1


1

28


Преобразование информации по заданным правилам

1



29


Преобразование информации путем рассуждения

1



30


Разработка плана действий и его запись

1



31


Разработка плана действий и его запись

Практическая работа №11

1


1

32


Создание движущегося изображения

1



33


Создание движущегося изображения

Практическая работа №12

1


1

34


Создание анимации

Контрольная работа №4

1

1




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров103
Номер материала ДБ-025066
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх