Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа 5 класс (2 часа)

Рабочая программа 5 класс (2 часа)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Информатика

Название документа Пояснительная записка рабочей программы 5 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Информатика – наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников. Освоение информационных технологий, базирующихся на этой науке, необходимо школьникам как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Вместе с математикой, физикой, химией, биологией курс информатики закладывает основы современного естественнонаучного мировоззрения, основанного на триаде: материя – энергия – информация.

Пропедевтический этап обучения информатике и ИКТ в 5 классе является наиболее благоприятным этапом для формирования инструментальных (операциональных) личностных ресурсов, благодаря чему он может стать ключевым плацдармом всего школьного образования для формирования метапредметных образовательных результатов – освоенных обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.

Изучение информатики и ИКТ в 5 классе направлено на достижение следующих целей:

  • формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

  • пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;

  • воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ в 5 классе необходимо решить следующие задачи:

  • показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;

  • организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;

  • организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

  • создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ;

Формы организации учебного процесса

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, а на второй части планируется компьютерный практикум (практические работы). Работа учеников за компьютером в 5 классах 10-15 минут. В ходе обучения учащимся предлагаются короткие (5-10 минут) самостоятельные и проверочные работы (в форме тестирования).

В 5 классе, при переходе ребят из начальной школы в основную, особое внимание уделяется организации самостоятельной работы учащихся на компьютере. Формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность подкрепляется самостоятельной творческой работой, личностно-значимой для обучаемого.

Как правило, ученики 5 класса еще не имеют опыта работы с достаточно формализованными текстами: в начальной школе они преимущественно читали короткие эмоционально окрашенные художественные тексты и описания. Поэтому пятиклассники не всегда способны к внимательному прочтению и восприятию алгоритмических предписаний, а именно таковыми являются описания последовательностей действий в работах компьютерного практикума, поэтому выполнение многих практических работ разбиты на несколько частей, каждая из которых разбирается отдельно.

Основное содержание и объем курса «Информатика и ИКТ, 5 класс».


Тема

Количество часов

Компьютер для начинающих

17

Информация вокруг нас

26

Информационные технологии

25

Резерв учебного времени

2

Всего:

70


В авторской программе на изучение темы «Компьютер для начинающих» отведено 16 часов учебного времени, два из которых 15-16 – резервное время, в рабочей программе увеличено число часов до 17 за счет резервного одного часа всей программы. Таким образом 1,2 уроки «Информация и информатика. Знакомство с учебником» и «Как устроен компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места. Логическая игра «Пары»» разбиты на три урока «Правила техники безопасности. Знакомство с учебником», «Информация и информатика», «Как устроен компьютер. Логическая игра «Пары». За счет резервных двух часов добавлены два урока «Работа с текстовым редактором Блокнот. Запуск, меню. Практическая работа №1» (тема изучения необходима, поскольку практическая работа предполагает работу с текстовым редактором) и «Программа Калькулятор. Элементы окна» (необходимость изучения темы предполагает изучение использования дополнительной клавиатуры).

Также в теме «Информация вокруг нас» произошло увеличение на один час за счет резервного времени на тему «Систематизация знаний по теме «Информация вокруг нас». Это стало необходимым с силу того, что контрольная работа по данной теме проводиться в начале третьей четверти, учащимся необходимо вспомнить пройденный материал.

Увеличение тематики «Информационные технологии» за счет резервного времени произошло на 3 часа – введены уроки № 49 «Графический редактор. Что такое пиксель и пиктограмма. Масштабирование рисунка», №53 «Графический редактор. Конструирование из мозаики. Меню готовых форм», №54 «Графический редактор. Конструирование из кубиков». Необходимость введения этих тем для изучения – во-первых, они не затрагиваются в авторской программе, во-вторых, с помощью них идет развитие творческих способностей учащихся, их пространственного мышления.

1. Компьютер для начинающих (17 ч).

Правила техники безопасности. Знакомство с учеником. Информация и информатика. Как устроен компьютер. Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре. Программы и файлы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Как работает мышь. Главное меню. Запуск программ. Управление компьютером с помощью меню.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №1 «Знакомимся с клавиатурой».

Практическая работа №2 «Осваиваем мышь».

Практическая работа №3 «Запускаем программы. Основные элементы окна программы».

Практическая работа №4 «Знакомимся с компьютерным меню».

Клавиатурный тренажер.

2. Информация вокруг нас (26 ч).

Действия с информацией. Хранение информации. Носители информации. Передача информации. Кодирование информации. Язык жестов. Формы представления информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации.

Обработка информации. Изменение формы представления информации. Систематизация информации. Поиск информации. Кодирование как изменение формы представления информации. Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись. Запись плана действий в табличной форме.

Компьютерный практикум.

Клавиатурный тренажер.

Координатный тренажер.

Логические компьютерные игры, поддерживающие изучаемый материал.

3. Информационные технологии (25 ч).

Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор. Основные объекты текстового документа. Этапы подготовки документа на компьютере. Компьютерная графика. Графические редакторы. Устройства ввода графической информации.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №6 «Вводим текст».

Практическая работа №7 «Редактируем текст».

Практическая работа №8 «Работаем с фрагментами текста».

Практическая работа №9 «Форматируем текст».

Практическая работа №10 «Знакомимся с инструментами рисования графического редактора».

Практическая работа №11 «Начинаем рисовать».

Практическая работа №12 «Создаем комбинированные документы».

Практическая работа №13 «Работаем с графическими фрагментами».

Практическая работа №14 «Создаем анимацию на заданную тему».

Практическая работа №15 «Создаем анимацию на свободную тему».

Требования к уровню подготовки обучающихся

в области информатики и ИКТ в 5 классе

Учащиеся должны:

  • понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;

  • различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

  • приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

  • приводить примеры информационных носителей;

  • иметь представление о способах кодирования информации;

  • уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;

  • определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;

  • различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

  • запускать программы из меню Пуск;

  • уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;

  • вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

  • уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

  • уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

  • уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;

  • знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.


Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Текущий контроль осуществляется с помощью практических работ (компьютерного практикума).

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме интерактивного тестирования, теста по опросному листу или компьютерного тестирования.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала за год в форме интерактивного тестирования, теста по опросному листу или компьютерного тестирования, творческой работы.

Система оценки планируемых результатов

Виды контроля

Четверть

1

2

3

4

Итого

Контрольные работы

1

0

2

1

4

Самостоятельные работы

1

2

1

1

5

Практические работы

4

0

9

2

15

Проекты

1

0

0

2

3

Творческие работы

0

0

0

1

1


Тематические и итоговые контрольные работы:


Тематика

Вид

Форма

1

Компьютер для начинающих


Тематический контроль

Письменная контрольная работа

2

Информация вокруг нас


Тематический контроль

Письменная контрольная работа

3

Информационные технологии


Тематический контроль

Письменная контрольная работа

4

Информация вокруг нас. Продолжение.


Тематический контроль

Письменная контрольная работа

5

Планирование последовательности действий. Создание анимации.

Итоговый мини-проект

Творческая работа



Критерии и нормы оценки

Оценка практических работ

Оценка «5»

  • выполнил    работу    в    полном    объеме   с   соблюдением    необходимой последовательности действий;

  • проводит  работу  в  условиях,   обеспечивающих  получение   правильных результатов и выводов;

  • соблюдает правила техники безопасности;

  • в ответе правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи,    графики, вычисления;

  • правильно выполняет анализ ошибок.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены 2-3 недочета, не     более одной ошибки и одного недочета.

Оценка «3» ставится, если

  • работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы;

  • в ходе проведения работы были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если

  • работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильных выводов;

  • работа проводилась неправильно.

Оценка устных ответов

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся

  • правильно понимает сущность вопроса, дает точное определение и истолкование основных понятий;

  • правильно анализирует условие задачи, строит алгоритм и записывает программу;

  • строит ответ по собственному плану, сопровождает ответ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации;

  • может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом из курса информатики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставится, если

  • ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов;

  • учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся

  • правильно понимает сущность вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса информатики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;

  • умеет применять полученные знания при решении простых задач по готовому алгоритму;

  • допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов;

  • допустил четыре-пять недочетов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка тестовых работ

Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся

  • выполнил   работу   в   полном   объеме   с   соблюдением    необходимой последовательности действий;

  • допустил не более 5% неверных ответов.

Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены ошибки (не более 20% ответов от общего количества заданий).

Оценка 3 ставится, если учащийся

  • выполнил работу в полном объеме, неверные ответы составляют от 20% до 50% ответов от общего числа заданий;

  • если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить оценку.

Оценка 2 ставится, если

  • работа, выполнена полностью, но количество правильных ответов не превышает 50% от общего числа заданий;•       работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не превышает 50% от общего числа заданий.




7



Название документа литература_5 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Перечень учебно-методических средств обучения

Литература (основная и дополнительная)


  1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  2. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  3. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

  4. Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

  5. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2007.

  6. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Комплект плакатов для 5-6 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

  7. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.




12



Название документа рабочая программа 5 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно - тематическое планирование


Тема урока

Количество

часов

Дата

проведения занятия

5 «А» класс

5 «Б» класс

план

факт

план

факт


1

Введение. Правила техники безопасности. Знакомство с учебником.

1

2.09

02.09

5.09

5.09

2

Информация и информатика

1

4.09

04.09

6.09

День Здоровья

12.09

3

Как устроен компьютер? Логическая игра «Пары»

1

9.09

09.09

12.09

13.09

4

Что умеет компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме игры.

1

11.09

11.09

13.09

19.09

5

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.

1

16.09

поход в ФОК

18.09

19.09

20.09

6

Работа с текстовым редактором Блокнот. Запуск, меню. Практическая работа №1 «Знакомимся с клавиатурой»

1

18.09

23.09

20.09

26.09

7

История латинской раскладки клавиатуры. Самостоятельная работа «Устройство компьютера. Клавиатура». Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов

1

23.09

25.09

26.09

27.09

8

Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер.

1

25.09

30.09

27.09

03.10

9

Проект «Самая необходимая буква в алфавите». Клавиатурный тренажер.

1

30.09

30.09

3.10

04.10

10

Программы и файлы. Работа с клавиатурным тренажером в режиме ввода предложений.

1

2.10

2.10

4.10

04.10

11

Рабочий стол. Работа с клавиатурным тренажером в режиме ввода предложений.

1

7.10

7.10

10.10

10.10

12

Управление компьютера с помощью мыши. Как работает мышь. Практическая работа №2 «Осваиваем мышь»

1

9.10

9.10

11.10

11.10

13

Главное меню. Запуск программы. Практическая работа №3 «Запускаем программу. Основные элементы окна программы»

1

14.10

14.10

17.10

17.10

14

Программа Калькулятор. Элементы окна.

1

16.10

16.10

18.10

18.10

15

Что можно выбрать в компьютерном меню. Практическая работа №4 «Знакомимся с компьютерным меню»

1

21.10

21.10

24.10

14.10

16

Урок-игра «Путешествие по островам клавиатуры»

1

23.10

23.10

25.10

25.10

17

Контрольная работа №1 по теме «Компьютер для начинающих»

1

28.10

28.10

31.10

31.10

18

Действия с информацией. Клавиатурный тренажер.

1

30.10

30.10

1.11

1.11


19

Хранение информации. Клавиатурный тренажер

1

11.11

11.11

14.11

14.11

20

Носители информации. Клавиатурный тренажер

1

13.11

13.11

15.11

15.11

21

Как хранили информацию раньше. Клавиатурный тренажер

1

18.11

18.11

21.11


22

Носители информации, созданные в ХХ веке. Сколько информации может хранить дискета и лазерный диск. Клавиатурный тренажер

1

20.11

20.11

22.11


23

Передача информации. Самостоятельная работа «Хранение и носители информации». Клавиатурный тренажер

1

25.11


28.11


24

Как передавали информацию в прошлом. Клавиатурный тренажер

1

27.11


29.11


25

Научные открытия и средства передачи информации. Клавиатурный тренажер

1

2.12


5.12


26

В мире кодов. Язык жестов. Клавиатурный тренажер

1

4.12


6.12


27

Формы представления информации. Клавиатурный тренажер

1

9.12


12.12


28

Метод координат. Самостоятельная работа «Передача информации». Игра «Морской бой»

1

11.12


13.12


29

Метод координат. Координатный тренажер

1

16.12


19.12


30

Текстовая информация. Клавиатурный тренажер

1

18.12


20.12


31

Таблицы. Табличный способ решения задач

1

23.12


26.12


32

Наглядные формы представления информации. Клавиатурный тренажер

1

25.12


27.12



33

От текста к рисунку, от рисунка к схеме. Клавиатурный тренажер

1

13.01


16.01


34

Систематизация знаний по теме «Информация вокруг нас»


15.01


17.01


35

Контрольная работа №2 по теме «Информация вокруг нас»

1

20.01


23.01


36

Обработка информации. Практическая работа №5 «Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор» (часть 1)

1

22.01


24.01


37

Обработка текстовой информации: история и современность. Практическая работа №6 «Вводим текст»

1

27.01


30.01


38

Этапы подготовки документа на компьютере. Практическая работа №6 «Вводим текст»

1

29.01


31.01


39

Основные объекты текстового документа. Практическая работа №7 «Редактируем текст»

1

3.02


6.02


40

Редактирование текста. Практическая работа №7 «Редактируем текст»

1

5.02


7.02


41

Работа с фрагментами текста. Самостоятельная работа «Обработка информации»

Практическая работа №8 «Работа с фрагментами текста» (1 – 5)

1

10.02


13.02


42

Поиск информации. Практическая работа №8 «Работа с фрагментами текста» (6,7)

1

12.02


14.02


43

Изменение формы представления информации. Систематизация информации.

1

17.02


20.02


44

Форматирование - изменение формы представления информации. Практическая работа №9 «Форматируем текст»

1

19.02


21.02


45

Кодирование как изменение формы представления информации. Практическая работа №9 «Форматируем текст»


24.02


27.02


46

Компьютерная графика. Проверочная работа «Изменение формы представления информации». Практическая работа №10 «Знакомимся с инструментами графического редактора»

1

26.02


28.02


47

Инструменты графического редактора.

Практическая работа №11 «Начинаем рисовать» (задания 1,4,5)

1

3.03


6.03


48

Обработка графической информации. Практическая работа №11 «Начинаем рисовать» (задания 2,3)


5.03


7.03


49

Графический редактор. Что такое пиксель и пиктограмма. Масштабирование рисунка.

1

10.03


13.03


50

Контрольная работа № 3 по теме «Информационные технологии»

1

12.03


14.03


51

Обработка текстовой и графической информации. Практическая работа №12 «Создаем комбинированные рисунки»

1

17.03


20.03


52

Графический фрагмент: выделение, перемещение, копирование. Практическая работа №13 «Работаем с графическими фрагментами»

1

19.03


21.03









53

Графический редактор. Конструирование из мозаики. Меню готовых деталей.

1

2.04


3.04


54

Графический редактор. Конструирование из кубиков


7.04


4.04


55

Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам. Практическая работа №5 «Выполнение вычислений с помощью программы Калькулятор» (часть 2)

1

9.04


10.04


56

Преобразование информации путем рассуждений. Самостоятельная работа «Обработка информации»

1

14.04


11.04


57

Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Переливашки»

1

16.04


17.04


58

Запись плана действий в табличной форме. Логическая игра «Переправа»

1

21.04


18.04


59

Контрольная работа № 4 по теме « Информация вокруг нас. Продолжение»

1

23.04


24.04


60

Создание движущихся изображений. Практическая работа №14 «Создаем анимацию на заданную тему»

1

28.04


25.04


61

Создание движущихся изображений. Практическая работа №14 «Создаем анимацию на заданную тему»

1

30.04


1.05


62

Итоговый мини-проект. Практическая работа №15 «Создаем анимацию на свободную тему»

1

5.05


2.05


63

Итоговый мини-проект. Практическая работа №15 «Создаем анимацию на свободную тему»

1

7.05


8.05


64

Урок-вернисаж работ учащихся

1

12.05


15.05


65

Коллективная работа над проектом «История письменности»

1

14.05


16.05


66

Коллективная работа над проектом «История письменности»

1

19.05


22.05


67

Выполнение и представление индивидуальных творческих работ (текст, графика, комбинированный документ, анимация)

1

21.05


23.05


68

Выполнение и представление индивидуальных творческих работ (текст, графика, комбинированный документ, анимация)

1

26.05


29.05


69

Резерв учебного времени

1

28.05


30.05


70

Резерв учебного времени

1






11


Название документа титульник 5 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛИЦЕЙ»

Утверждено приказом

директора МБОУ «Лицей»

от 01.09.2014г. № 268








Рабочая программа по

информатике и ИКТ

Класс__5 «А», 5 «Б»_____

Количество часов по учебному плану всего 70 часов в год;

в неделю 2 часа


Планирование составлено на основе программы Информатика и ИКТ. Учебная программа и поурочное планирование для 5 – 7 классов/Л.Л. Босова, А.Ю. Босова, - 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011


Учебник Информатика и ИКТ: учебник для 5 класса/Л.Л. Босова. – 4-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012



Рабочую программу составили:

Белова Татьяна Владимировна

учитель информатики высшей категории

Селезнева Светлана Геннадьевна

учитель информатики высшей категории

Мурзина Ольга Ивановна

учитель информатики


«Согласовано»

заместитель директора по УВР

________________ / _________/

г.Арзамас,

2014-15 учебный год



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.08.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров172
Номер материала ДA-012497
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх