Инфоурок Физическая культура Рабочие программыРабочая программа 1класс ФГОС

Рабочая программа 1класс ФГОС

Скачать материал

 

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ с. Новые Выселки»

/__________/Ищенко Е.В.

__.__.20__г.

«Утверждаю»

 Директор МБОУ «СОШ

 с. Новые Выселки»

/_________/Шерстюкова С.В.

Приказ от «___»________20__г.

№_______________________

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

                                   Корниловой Татьяны Алексеевны

                                                                  Ф.И.О.

 

по физической культуре, _1_класс

                                                                         (предмет)

 

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол от «____»______20____г.

№______

 

 

 

 

 

 

 

 

2014 – 2015  учебный год

 

 

                               Пояснительная записка

 

 

Рабочая программа «Физическая культура. 1 класс» составлена на основе программы «Физическая культура. 1-4 классы», которая реализует авторскую программу  Б.Б.Егорова, Ю.Е.Пересадиной (Образовательная система «Школа 2100» Примерная основная образовательная программа. )

Рабочая программа реализует программу «Физическая культура. 1-2классы» при полном совпадении количества часов программы с количеством часов в учебном плане школы (33 недели, з часа в неделю, 99 часов в год).

 

 

Предметом  обучения  физической  культуре  в  начальной  школе является  двигательная  деятельность  человека  с  общеразвивающей направленностью.  В  процессе  овладения  этой  деятельностью  укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются  определённые  двигательные  действия,  активно  развиваются  мышление, творчество и самостоятельность.

Учитывая эти особенности, целью программы по физической культуре  является  формирование  у  учащихся  начальной  школы  основ  здорового   образа   жизни,   развитие   творческой   самостоятельности  посредством  освоения  двигательной  деятельности.  Реализация  данной цели связана с решением следующих образовательных задач:

– укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;

– совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;

– формирование общих представлений о физической культуре, её  значении  в  жизни  человека,  роли  в  укреплении  здоровья,  физическом развитии и физической подготовленности;

–  развитие  интереса  к  самостоятельным  занятиям  физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга;

– обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности.

Базовым результатом образования в области физической культуры  в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности. Кроме того, предмет «Физическая культура» способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством  формирования  у  обучающихся  универсальных  способностей (компетенций). Эти способности (компетенции) выражаются в метапредметных  результатах  образовательного  процесса  и  активно  проявляются в разнообразных видах деятельности (культуры), выходящих за рамки предмета «Физическая культура»

 

Календарно – тематическое планирование

 

 (33 недели, 3 часа в неделю, 99 часов в год)

 

п/п

Наименование темы

Количество

часов

Планируемая

дата

Фактическая

дата

Использование

ИКТ

Проектная

деятельность

 

       

         УУД

(универсальные учебные действия)

 

Знания о физической культуре (3 ч.)

 

1

Что такое физическая культура? Игра.

1

 

 

 

 

Предметные:

–  планировать  занятия  физическими  упражнениями  в  режиме  дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

   – излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с 

трудовой и военной деятельностью;

   –  представлять  физическую  культуру  как  средство  укрепления 

здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

   –  измерять  (познавать)  индивидуальные  показатели  физического развития   (длину   и   массу   тела),   развития   основных   физических  качеств;

  

 

2

Из истории физической культуры. Путешествие

1

 

 

 

 

3

Физические упражнения: Ходьба, бег, прыжки. Игра.

1

 

 

 

 

 

Способы физкультурной деятельности (3 ч.)

4

Самостоятельные занятия. Режим. Комплекс физических упражнений. Игра.

1

 

 

 

 

5

Самостоятельные наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью. Игра.

1

 

 

 

 

6

 

 

 

 

Самостоятельные игры и развлечения. Игры на  воздухе.

1

 

 

 

 

 

Физкультурно-оздоровительная деятельность (2 ч.)

– оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам  при  выполнении  учебных  заданий,  доброжелательно  и  уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

      – организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и 

элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

   –  бережно  обращаться  с  инвентарём  и  оборудованием,  соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

   –  организовывать  и  проводить  занятия  физической  культурой  с 

разной  целевой  направленностью,  подбирать  для  них  физические 

упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;

   –  характеризовать  физическую  нагрузку  по  показателю  частоты 

пульса,  регулировать  ее  напряженность  во  время  занятий  по  развитию физических качеств;

   –  взаимодействовать  со  сверстниками  по  правилам  проведения  подвижных игр и соревнований;

7

Физкультурно- оздоровительная деятельность. Комплекс физических упражнений для утренней зарядки. Игра

1

 

 

 

 

8

Физкультурно- оздоровительная деятельность. Комплекс упражнений на развитие физических качеств. Игра.

1

 

 

 

 

 

Спортивно-оздоровительная деятельность (59 ч.)

 

 

Гимнастика с основами акробатики

1

 

 

 

 

9

Акробатика.

Строевые упражнения. Построение в колонну по одному. Инструктаж по ТБ. Игра.

1

 

 

 

 

10

Акробатика.

Строевые упражнения. Построение в шеренгу, в  круг. Игра.

1

 

 

 

 

11

Акробатика.

Строевые упражнения. Группировка. Перекаты в группировке, лежа на животе.  

Игра.

1

 

 

 

 

12

Акробатика.

Строевые упражнения. Перекаты в  группировке  из   упора стоя  на  коленях. Игра.

1

 

 

 

 

13

Акробатика.

Строевые упражнения. Подвижные игры. Гимнастические снаряды. Игра.

1

 

 

 

 

14

 

Равновесие.

Строевые упражнения. Перестроение по звеньям Повороты направо,  налево. Игра.

1

 

 

 

 

Метапредметные:

– характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

   –  находить  ошибки  при  выполнении  учебных  заданий,  отбирать  способы их исправления;

   –  общаться  и  взаимодействовать  со  сверстниками  на  принципах 

взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

   – обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

   – организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, органи-

зации места занятий;

   –  планировать  собственную  деятельность,  распределять  нагрузку и отдых в процессе её выполнения;

   – анализировать и объективно оценивать результаты собственного 

труда, находить возможности и способы их улучшения;

   –  видеть  красоту  движений,  выделять  и  обосновывать  эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

  

15

Равновесие.

Строевые упражнения.  Размыкание на вытянутые в стороны руки. Игра.

1

 

 

 

 

16

Равновесие.

Строевые упражнения. ОРУ  с обручами. Стойка на носках, на гимнастической скамейке. Игра.

1

 

 

 

 

17

Равновесие.

Строевые упражнения. Ходьба по гимнастической скамейке. Игра.

1

 

 

 

 

18

Равновесие.

Строевые упражнения. Перешагивание через  мячи. Игра.

1

 

 

 

 

19

Опорные прыжки. Лазание по гимнастической стенке. Игра.

1

 

 

 

 

20

Опорные прыжки. Лазание. ОРУ в  движении.  Игра.

1

 

 

 

 

21

Опорные прыжки. Лазание. Перелезание через   коня. Игра.

1

 

 

 

 

22

Опорные прыжки. Лазание. Эстафеты.

1

 

 

 

 

23

Опорные прыжки. Лазание. Развитие  скоростно-силовых способностей. Игра.

1

 

 

 

 

24

Опорные прыжки. Лазание. Подвижные игры.

1

 

 

 

 

 

Лёгкая атлетика (14 часов)

25

Ходьба и бег. Сочетание различных видов  ходьбы. Игра.

1

 

 

 

 

 

 

26

Ходьба и бег. Бег с изменением направления, ритма и темпа.

1

 

 

 

 

  

   – оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

   –  управлять  эмоциями  при  общении  со  сверстниками  и  взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

   –  технически  правильно  выполнять  двигательные  действия  из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной  деятельности.

 

 

 

Личностные:

– активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и  сопереживания;

   – проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

   –   проявлять   дисциплинированность,   трудолюбие   и   упорство   в 

достижении поставленных целей;

   – оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

27

Ходьба и бег. Бег   в  заданном коридоре.

1

 

 

 

 

28

Ходьба и бег. Бег (30 м и 60 м).

  1

 

 

 

 

29

Ходьба и бег. Скоростные эстафеты. Игры.

1

 

 

 

 

30

Прыжок в длину с места.

1

 

 

 

 

31

Прыжок в длину с разбега с отталкиванием одной  и приземлением на  две  ноги. 

1

 

 

 

 

32

Прыжок  в длину с места, с разбега с отталкиванием одной  и приземлением на две ноги.

1

 

 

 

 

33

Прыжки. ОРУ. Эстафеты.

1

 

 

 

 

34

Метание малого мяча в цель  (2х2)  с 3–4 метров.

1

 

 

 

 

35

Метание набивного мяча из разных  положений.

1

 

 

 

 

36

Метание набивного мяча на дальность.

1

 

 

 

 

37

Метание мяча в цель, на дальность. Закрепление умений.

 

 

1

 

 

 

 

38

Метание мяча в подвижных играх.

1

 

 

 

 

 

Лыжные гонки(12 часов)

39

Техника безопасности при занятиях лыжами. Построение  на лыжах. Переноска и надевание лыж.

 

 

 

 

 

40

Ступающий шаг без палок.

1

 

 

 

 

41

Скользящий шаг без палок.

1

 

 

 

 

42

Ступающий шаг с палками.

1

 

 

 

 

43

Скользящий шаг с палками.

1

 

 

 

 

44

Ступающий и скользящий шаг.

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

45

 

 

 

Повороты переступанием.

1

 

 

 

 

 

46

Подъемы и спуски с небольших склонов. Торможение.

1

 

 

 

 

47

Подъемы, спуски, торможение.

1

 

 

 

 

48

Передвижение на лыжах разными способами.

1

 

 

 

 

49

Подвижные игры на лыжах.

1

 

 

 

 

50

Передвижение на лыжах разными способами. Соревнования.

1

 

 

 

 

 

Подвижные и спортивные игры

(17 часов)

51

Игра «Пожарные на учениях».

1

 

 

 

 

52

Игры «Белка в лесу», «Лисы и куры».

1

 

 

 

 

53

Игра «Переправа», «Паук и мухи».

1

 

 

 

 

54

Игровые упражнения в эстафетах.

1

 

 

 

 

55

Акробатические упражнения в иге «Шагай через кочки».

1

 

 

 

 

56

Игры на координацию. «Разойдись-не упади», «Канатоходец».

1

 

 

 

 

57

Игры «Кто дольше не уронит?», «Через холодный ручей».

1

 

 

 

 

58

Футбол. Удары по неподвижному и катящемуся мячу.

1

 

 

 

 

59

Футбол. Остановка мяча, ведение мяча.

1

 

 

 

 

60

Футбол. Ведение мяча и забивание его в ворота.

1

 

 

 

 

61

Футбол. Игра в футбол.

1

 

 

 

 

 

62

Баскетбол. Передвижение без мяча. Ведение мяча.

1

 

 

 

 

63

Баскетбол. Броски мяча в корзину.

1

 

 

 

 

64

Баскетбол. Броски мяча в корзину. Игра.

1

 

 

 

 

65

Волейбол. Подбрасывание мяча.

1

 

 

 

 

66

Волейбол. Подача мяча.

1

 

 

 

 

67

Волейбол. Приём и передача мяча. Игра.

1

 

 

 

 

 

Подвижные игры с элементами спорта

( 22 часа)

68

Подвижная игра на основе баскетбола. «Забрось мяч».

1

 

 

 

 

69

Подвижная игра на основе баскетбола. «Мяч ведущему».

1

 

 

 

 

70

Подвижная игра на основе баскетбола. «Передай мяч в команде».

1

 

 

 

 

71

Подвижная игра на основе баскетбола. «Быстрые и ловкие».

1

 

 

 

 

72

Подвижная игра на основе баскетбола. «Передай соседу».

1

 

 

 

 

73

Подвижная игра на основе мини-футбола. «Проведи мяч».

1

 

 

 

 

74

Подвижная игра на основе мини-футбола. «Забей гол».

1

 

 

 

 

75

Подвижная игра «Футбол».

1

 

 

 

 

76

Подвижная игра «Футбол».

1

 

 

 

 

 

77

Подвижная игра «Футбол».

1

 

 

 

 

78

Подвижная игра «Игра в паре».

1

 

 

 

 

79

Подвижная «Передача мяча на расстояние».

1

 

 

 

 

80

Подвижная игра «Лапта».

1

 

 

 

 

81

Подвижная игра «Лапта».

1

 

 

 

 

82

Подвижная игра «Лапта».

1

 

 

 

 

83

Подвижная игра

1

 

 

 

 

84

Подвижная игра

1

 

 

 

 

85

Подвижная игра

1

 

 

 

 

86

Подвижная игра

1

 

 

 

 

87

Подвижная игра

1

 

 

 

 

88

Подвижная игра

1

 

 

 

 

89

Подвижная игра

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

Подготовка и проведение соревновательных мероприятий

 (10 часов)

90

 

 

Подготовка к эстафете «Папа, мама, я - спортивная семья». Проект.

1

 

 

 

 

 

91

Эстафете «Папа, мама, я - спортивная семья».

1

 

 

 

 

92

Соревнование «Прыжки в высоту».

1

 

 

 

 

93

Соревнование «Гонки на велосипедах».

1

 

 

 

 

94

Соревнование «Юные силачи».

1

 

 

 

 

95

Подготовка к эстафете «Передай палочку».

1

 

 

 

 

96

Эстафета «Передай палочку».

1

 

 

 

 

97

Соревнование по перетягиванию каната.

1

 

 

 

 

98

Эстафета «Бег, прыжки».

1

 

 

 

 

99

Проект «Любимые игры в семье».

1

 

 

 

 

 

 

Итого: 99 часов

 

Содержание тем учебного курса

               

 (33 недели, 3 часа в неделю, 99 часов в год)

 

 

Разделы программы

Часы по авторской программе

I часть

67

Знания о физической культуре

3

Способы физкультурной деятельности

3

Физическое совершенствование

1.     Физкультурно-оздоровительная деятельность

 

2. Спортивно-оздоровительная деятельность

гимнастика с основами акробатики

лёгкая атлетика

лыжные гонки

подвижные и спортивные игры

общеразвивающие упражнения

61

 

2

 

 

16

14

12

17

II часть

32

1. Подвижные игры с элементами спорта:

подвижные игры на основе баскетбола

подвижные игры на основе  мини-футбола

 подвижные игры на  основе  волейбола

по выбору учителя

2.  Подготовка и  проведение соревновательных  мероприятий

22

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольные упражнения

Мальчики

Девочки

 

Высокий

средний

низкий

Высокий

Средний

низкий

Подтягивание на низкой перекладине из виса лежа (кол-во раз)

 

11-12

 

9-10

 

7-8

 

9-10

 

7-8

 

5-6

Прыжок в длину с места (см)

 

118-120

 

115-117

 

105-114

 

116-118

 

113-115

 

95-112

Наклон вперед не сгибая ног

Коснуться лбом колен

Коснуться ладонями пола

Коснуться пальцами пола

Коснуться колен лбом

Коснуться ладонями пола

Коснуться пальцами пола

Бег 30 м с высокого

Старта (с)

 

9.8

 

10.2

 

10.4

 

10.4

 

10.8

 

11.2

Бег 1000 м

Без учета времени

 

 

 

 

Требования к уровню подготовки обучающихся.

 Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса «Физическая культура» в 1 классе.

 

 

Универсальными компетенциями учащихся на  этапе  начального общего  образования по физической культуре являются:

умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для  достижения её цели;

умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

умения доносить информацию в доступной, эмоционально яркой форме   в  процессе общения  и  взаимодействия  со  сверстниками и взрослыми людьми.

Личностными результатами освоения  учащимися   содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

 проявлять  дисциплинированность,  трудолюбие и  упорство в достижении поставленных целей;

оказывать бескорыстную помощь своим  сверстникам, находить с ними общий язык и общие  интересы.

 

 

 

 

 

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

–  находить ошибки при  выполнении учебных заданий, отбирать способы  их исправления;

 общаться и  взаимодействовать со сверстниками на  принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места  занятий;

планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения;

анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы  их улучшения;

 видеть красоту движений,  выделять и  обосновывать эстетические  признаки в движениях и передвижениях человека;

оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

управлять эмоциями при  общении со сверстниками и взрослыми,  сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

 технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов  спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметными результатами освоения  учащимися   содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

 планировать занятия  физическими упражнениями в  режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической  культуры;

излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль  и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;

 представлять физическую культуру как  средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития  (длину и  массу   тела)развития  основных физических качеств;

оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам  при  выполнении учебных заданий,  доброжелательно и  уважительно объяснять ошибки и способы  их устранения;

организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

 организовывать и  проводить занятия  физической культурой с разной  целевой направленностью,  подбирать для   них   физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;

 характеризовать физическую нагрузку по  показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств;

 взаимодействовать со  сверстниками по  правилам  проведения подвижных игр и соревнований;

 в  доступной форме   объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно  их исправлять;

 подавать  строевые команды,  вести   подсчёт  при   выполнении общеразвивающих упражнений;

находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

 выполнять акробатические и  гимнастические комбинации на высоком техническом уровне, характеризовать  признаки  техничного исполнения;

выполнять технические действия из базовых видов  спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

 выполнять жизненно важные двигательные навыки и  умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

 

 Пречень учебно-методического  обеспечения

 

1.Учебник: «Физическая культура» книга 1 для 1-2 классов  Б.Б.Егоров, Ю.Е. Пересадина, Москва: «Баласс» 2011год.

      2.Образовательная система «Школа 2100».Примерная основная    образовательная программа.Книга 2.Программы отдельных предметов, курсов для начальной школы.Москва «Баласс» 2011год

 

 

              Список дополнительной  литературы:

 

1.КовалькоВ.И. .Поурочные разработки по фзкультуре :

1 класс.М.:ВАКО,2010 – 256с.-( В помощь школьному учителю)

 

2.Холл Джим .Игры для детей младшых классов. Развивающиеигры,упражнения../Джим Холл ; перевод с английскогоТ.А Бобровой.- .М.:Астрель:АСТ;Полиграфиздат,2009.-124с.

 

3.Янсон Ю.А. Физическая культура вшколе: научно- педагогический аспект:книга для педагога.-Изд. 2-е,дополнен. И перераб.-Ростов н/Д :Феникс,2009.-635с.- Библотека учителя.

 

4.Настольная книга учителя физкультуры:Справ.- метод.пособие/ Сост.Б.И.Мишин.- М.:ООО»Издательство АСТ «ООО « издательство Астрель» 2003 год.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа 1класс ФГОС"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по экологии

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2016 452
    • DOCX 70.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Корнилова Татьяна Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Корнилова Татьяна Алексеевна
    Корнилова Татьяна Алексеевна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 5556
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Психолого-педагогические аспекты деятельности тренера-преподавателя по плаванию в организациях физкультурно-спортивной направленности

Тренер-преподаватель

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация инструкторско-методической деятельности в области физической подготовки (спортивная и художественная гимнастика)

Инструктор по гимнастике

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Педагогическая деятельность по физической культуре в начальной школе с учетом ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 154 человека из 50 регионов

Мини-курс

Психологические основы профессиональной деятельности педагога-психолога

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические аспекты родительства и развития ребёнка

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая экспертиза в юридической сфере: теоретические аспекты

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе