Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Рабочая программа 3 класс ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Рабочая программа 3 класс ФГОС

библиотека
материалов




«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ с. Новые Выселки»

/__________/Ищенко Е.В.

__.__.20__г.


«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ

с. Новые Выселки»

/_________/Шерстюкова С.В.

Приказ от «___»________20__г.

_______________________









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Корниловой Татьяны Алексеевны

Ф.И.О.


по физической культуре, _3_класс

(предмет)











Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол от «____»______20____г.

№______









2014 – 2015 учебный год








Пояснительнаязаписка


Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования авторы Б.Б. Егоров, Ю.Е. Пересадина.

Предметомобученияфизической культуре в начальнойшколе является двигательнаядеятельностьчеловекас общеразвивающей направленностью.В процессеовладенияэтой деятельностьюукрепляетсяздоровье,совершенствуютсяфизическиекачества,осваиваются определённыедвигательныедействия, активно развиваются мышление,творчествоисамостоятельность.

Учитываяэтиособенности,цельюпрограммыпофизическойкультуре является формированиеу учащихся основ здоровогообразажизни, развитие творческойсамостоятельности посредствомосвоениядвигательнойдеятельности.Реализация даннойцелисвязана срешениемследующихобразовательныхзадач:

укреплениездоровьяшкольниковпосредствомразвитияфизическихкачествиповышенияфункциональныхвозможностейжизнеобеспечивающихсистеморганизма;

совершенствованиежизненноважныхнавыковиуменийпосредством обученияподвижнымиграм,физическимупражнениямитехническимдействиямизбазовыхвидов спорта;

формирование общих представленийофизическойкультуре,её значениивжизничеловека, роли вукрепленииздоровья,физическом развитииифизическойподготовленности;

развитиеинтересаксамостоятельнымзанятиямфизическими упражнениями,подвижнымиграм,формамактивногоотдыхаидосуга;

обучениепростейшимспособамконтролязафизическойнагрузкой,отдельнымипоказателямифизическогоразвитияифизической подготовленности.

Структура и содержание учебного предмета задаются в данной программе в конструкции двигательной деятельности с выделением соответствующих учебных разделов:«Знания о физической культуре», «Способы двигательной деятельности» и «Физическое совершенствование».

Содержание раздела «Знания о физической культуре»отработано в соответствии с основными направлениями развития познавательной активности человека: знания о природе (медико-биологические основы деятельности); знания о человеке (психолого-педагогические основы деятельности); знания об обществе (историко-социологические основы деятельности).

Раздел «Способы двигательной деятельности»содержит

представления о структурной организации предметной деятельности, отражающейся всоответствующих способах организации, исполнения и контроля.

Раздела «Физическое совершенствование» (физкультурно-оздоровительная деятельность и спортивно оздоровительная деятельность) ориентированна гармоничное физическое развитие школьников, их всестороннюю физическую подготовленность и укрепление здоровья. Данный раздел включает жизненно важные навыки и умения, подвижные игры и двигательные действия из видов спорта, атакже общеразвивающие упражнения сразличной функциональной направленностью.

Сохраняя определенную традиционность в изложении

практического материала школьных программ, настоящая программа соотносит учебное содержание ссодержанием базовых видов спорта, которые представляются соответствующими тематическими разделами: «Гимнастика с основами акробатики», «Легкая атлетика», «Подвижные испортивные игры», «Лыжные гонки» и «Плавание».

При этом каждый тематический раздел программы дополнительно включает в себя подвижные игры, которые по своему содержанию и направленности согласуются ссоответствующим видом спорта.


При планировании учебного материала для учащихся 3 классов

настоящей программы были внесены изменения:

- При отсутствии реальнойвозможности для освоения школьникамисодержания раздела «Плавание», заменить его содержание легкоатлетическими иобщеразвивающими упражнениями.



Календарно – тематическое планирование


(3 часа в неделю, 105 часов в год)

п/п

Наименование темы

Количество часов

Планируемая дата

Фактическая дата

Использование ИКТ

Проектная деятельность

УУД

(универсальные учебные действия)

1

Физическаякультура. Правила поведения в спортзале и на улице. Самоконтрольвовремязанятийфизическойкультурой.Перваяпомощь.Правила предупреждения травматизмаво времязанятийфизическимиупражнениями.Организацияместзанятий, подбор одежды,обувииинвентаря.

1





Знать правила поведения на уроках физкультуры

2

Изисториифизической культуры. Историяспортаи физическойкультуры через историюсемьи.

1





Знать историю спорта и физкультуры

3

Физические упражнения. Физическаяподготовкаи её связьсразвитиемосновных физическихкачеств. Физическаянагрузка

1





Знать о пользе физической подготовки

4

Самостоятельныезанятия. Составление режима дня. Выполнение простейших закаливающихпроцедур, комплексов упражненийдля формирования правильнойосанкииразвитиямышц туловища,развитияосновных физических качеств; проведениеоздоровительных мероприятийврежимедня.

1





Уметь составлять режим дня, выполнять закаливающие процедуры

5

Самостоятельные наблюдениязафизическим развитиемифизической подготовленностью.Составление сравнительной таблицы (1–2–3 класс) с основными физиологическими показателями (рост, вес, объём груди, окружность головы и др.).

1





Уметь самостоятельно наблюдать за физическим развитием и подготовленностью

6







Самостоятельныеигры иразвлечения. Организацияипроведениеподвижныхигр аспортивныхплощадкахив спортивных залах).Соблюдениеправилвигре

1

.




Уметь играть по правилам, организовывать игру

7

Физкультурно-оздоровительная деятельность Комплексы физических упр. Комплексыфизическихупражненийдля утренней зарядки,физкультминуток, занятий попрофилактикеикоррекции нарушений осанки.Комплексы упражнений наразвитие физическихкачеств.

1

.




Уметь выполнять комплексы упражнений для зарядки, на развитие физических качеств, гимнастику для глаз

8

Комплексы дыхательных упражнений. Комплексы дыхательныхупражнений. Гимнастикадля глаз.

1





9

Повороты на месте.ТБ на уроках л/а,подвижных играх.Медленный бег 400 и 800м.Перестроение.Повороты на месте

1





Знать правила поведенияна уроках л/а

10

Техника поворотов на месте. Комплекс ОРУ. Комплекс ОРУ.Правила подбора одежды на открытом воздухе.Спортивная игра футбол

1





Уметь четко выполнять строевые команды,упражнения.

11

ОРУ в движении.Техника высокого старта.Бег 3 мин.Техника высокого старта:Команды « на старт», «Внимание», «Марш»,Комплекс ОРУ.Ходьба с изменением длины и частоты шагов.Спортивная игра футбол.Подвижная игра «Пустое место».

1





Уметь демонстрировать технику высокого старта

12

Техника высокого старта. Бег 30 м. Перестроение.Повороты на месте.



1





Уметь пробегать 30 м с максимальной скоростью

13

Выполнение контрольного норматива.Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых действий и приемов Правила игры «Пионербол».Подвижные игры.

1





Знать и выполнять правила подвижных игр

14

Бег по пересеченной местности. Преодоление горизонтальных препятствий. Подвижные игры.

1





Уметь бежать в равномерном темпе 4 мин, чередовать ходьбу сбегом.

15

Развитие скоростных качеств. Бег 60 м. Спортивная игра футбол.

1





Уметь пробегать 60 м с максимальной скоростью.

16

Бег до 3 мин с 2 -3 ускорениями.Спортивная игра футбол. Подвижные игры.

1





Знать и выполнять правила игры футбол

17

Бег по пересеченной местности. Преодоление препятствий.

1





Уметь бежать в равномерном темпе 4 мин., чередовать ходьбу с бегом.

18




Развитие скоростной выносливости. Бег 500 м

1





Уметь выполнять бег и ходьбу без остановок

19





Ловля и передача мяча в движении. Подвижные игры с элементами баскетбола.

1





Уметь владеть мячом: держание, передача, ловля в процессе подвижных игр.

20

Бег по пересеченной местности.Развитие выносливости .Игра «Охотники и зайцы» Комплекс ОРУ.Подвижные игры «День и ночь».

1





Уметь демонстрировать общую выносливость

21

Ведение мяча на месте правой и левой рукой, в движении шагом.Подвижные игры с элементами баскетбола

1





Уметь выполнять ведение мяча на месте

22

Ведение мяча на месте с изменением высоты отскока. Выполнение контрольного норматива.Подвижные игры с элементами баскетбола «Овладей мячом»

1





Уметь демонстрировать координационные способности

23

Ведение мяча на месте правой и левой рукой,в движении шагом и бегом.Подвижные игры

1





Уметь выполнять технические действия.

24

Развитие скоростно-силовых качеств. Прыжок в длину с места.

1





Уметь демонстрировать прыгучесть.

25

Ведение мяча правой и левой рукой в движении. Подвижные игры с элементами баскетбола.

1





Уметь владеть мячом: держание,передача,ловля в процессе подвижных игр.

26

Медленный бег 4 мин. Перестроение.ОРУ.Выполнение контрольного норматива Ловля и передача мяча на месте в треугольниках и квадратах.

1





Уметь выполнять технические действия.

27

Ведение мяча с изменением направления.Подвижные игры.

1





Уметь выполнять технические приемы

28

Развитие силовых качеств. Подтягивание на перекладине, отжимание.Спортивная игра мини-баскетбол.

1





Уметь демонстрировать силовые качества

29

Бросок двумя руками от груди.Мини-баскетбол.

1





Уметь играть в мини-баскетбол по упрощенным правилам.

30











Акробатика. Т.Б.

Строевыеупражнения. Размыканиеисмыкание приставными шагами.Выполнениекоманд«Ширешаг!»,«Чащешаг!»,«Реже!»,«Напервый-второй рассчитайся!».

1





Уметь выполнять строевые упражнения кувырки, перекаты и группировку, акробатические упражнения

Знать правила поведения на уроках акробатики, осваивать технику упражнений

31

Тест на гибкость. Гимнастическая полоса препятствий. Строевыеупражнения. Перекатыигруппировка с последующейопоройруками за головой. Кувыроквперёд, стойканалопатках, согнув ноги.Кувырок всторону.2–3 кувыркавперёд.Стойканалопатках.Мост изположениялёжанаспине.

1





32

ОРУ в движении. Перекаты и группировка. Строевыеупражнения


1





33

Разучивание акробатических упражнений. Строевыеупражнения


1





34

Поднимание туловища за 30 с. Прыжки через скакалку


1





35

Акробатическое соединение. Прыжки через скакалку

30 с

1





Уметь демонстрировать

вариативное выполнение упражнения






36

Упражнения в висах и упорах.

Висстоя и лёжа.Вис на согнутых руках.Подтягиванияв висе.


1





Уметь выполнять упражнения в висе

37

Упражненияв упоре лёжанагимнастическойскамейке. Упражнения вупоре лёжаистоя наколенях ивупоре нагимнастической скамейке. ОРУ с обручами

Учебная игра «мини-баскетбол»

1





Уметь ловко выполнять упражнение

38

Развитие силовых качеств.Бросок набивного мяча 1 кг


1





Уметь демонстрировать силовые качества.

39

Упражнения у шведской стенки.Прыжки через скакалку за 30 с.

1





Уметь демонстрировать вариативное выполнение упражнения

41








Повторить упражнения в висах и упорах. ОРУ с обручами.Развитие силовых качеств. Подтягивание на перекладине. Отжимание.

1





Уметь выполнять упражнения в висе.Уметь подбирать одежду и обувь в соответствии с погодными условиями.

42

Техника опорного прыжка. Передвижениепо диагонали,противоходом, «змейкой». ОРУ. Ходьбаприставнымишагами побревну (высотадо1м).

1





Уметь выполнять опорный прыжок.

43

Закрепление техники опорного прыжка. Подвижные игры.Развитиекоординационныхспособностей.

1





44

Преодоление гимнастической полосы препятствий.

1





Уметь выполнять упражнениясоблюдая правила безопасности.

45

Общая физическая подготовка. Тестирование Подвижные игры


1





Уметь применять в игре технические приемы

46

Лазание понаклонной скамейке.


1

47

Развитие двигательных навыков.Подвижные игры


1





Уметь играть по упрощенным правилам

48

Подведение итогов.

Подвижные игры.Развитиекоординационных

способностей.

1





Уметь использовать подвижные игры в организации активного отдыха


49

Т.Б. на уроках л/п. Температурный режим. Природные факторы закаливаниявоздух, вода, солнце.Имитация техники одноопорного скольжения.

1





Уметь применять правила подбора одежды для занятий лыжной подготовкой.

50

Ступающий шаг без палок. Подбор лыжного инвентаря.

Переноска и надевание лыж. Построение с лыжами.Повороты на месте

1





Уметь подбирать лыжный инвентарь. Знать признаки обморожения

51

Ступающий шаг с палками.

.Повороты на месте. Игра “Попади в ворота”


1





52

Скользящий шаг без палок.

.Повороты на месте


1






53

Скользящий шаг с палками.








54




Техника л/п 2х шажного хода без палок.


1





Уметь осваивать технику передвижения на лыжах самостоятельно.

55

Прохождение учебной дистанции с выполнением п/п двушажного хода с палками.Спуски в высокой и низкой стойке.


1





56

Техника п/п 2х шажного хода с палками.


1





Умет взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники передвижения на лыжах.


57

Подъем «лесенкой». Спуски в высокой и низкой стойке.


1





58

Совершенствование техники ранее изученных ходов.



1





Уметь выполнять нормативы по лыжным гонкам

59

Торможение « плугом».Контрольный норматив.Свободное катание Контрольное прохождение дистанции 1 км

1





60

Совершенствование изученных ходов в соответствии рельефа местности. Свободное катание. Поворот переступанием на выкате со склона. Подъем «лесенкой».Торможение «плугом».

1





Уметь моделировать способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы.

61





Свободное катание. Поворот переступанием на выкате со склона. Подъем «лесенкой».Торможение «плугом».

1





62

Развитие общей выносливости.Прохождение дистанции 2 км


1





Уметь применять передвижения на лыжах для развития физических качеств.

Выполнять нормативы физической подготовки по лыжным гонкам.


Уметь моделировать способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Уметь применять передвижения на лыжах для развития физических качеств.

Выполнять нормативы физической подготовки по лыжным гонкам.



63

Подъем «лесенкой». Спуски в высокой и низкой стойке


1





64

Прохождение дистанции 2 км без учета времени.


1





65






Совершенствование изученных ходов в соответствии рельефа местности.

1





66





Лыжная эстафета

Игры и развлечения в зимнее время года.

Эстафета.

1





67




Подвижные игры в зимнее время года


1





Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности.


Организовывать и проводить подвижные игры сэлементами соревновательной деятельности.


68







Подвижные игры с элементами спортивных игр.

Ловля и передача мяча в движении с параллельным смещением игроков.

1





69

Ловля и передача мяча в движении с параллельным смещением игроков. 

Эстафеты с мячами

1





Уметь владеть мячом : держание, передачи,

ловля, ведение броски в процессе подвижных игр.

Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности.

Организовывать и проводить подвижные игры сэлементами соревновательной деятельности.



70

Ведение мяча в беге по прямой. Броски мяча в щит. Поднимание туловища

Игра Мини-баскетбол



1












71

Ведение мяча в ходьбе правой, левой рукой.

Броски мяча в щит.


1





72

Ловля и передача мяча в квадрате. Мини-баскетбол


1





73

Преодоление полосы препятствий.


1





74

Ведение мяча с изменением направления и скорости. Медленный бег 4 мин.

Комплекс ОРУ.

Мини-баскетбол.

1





Уметь выполнять технические действия.

75

Ведение мяча с изменением направления и скорости

Взаимодействие со сверстниками в процессе совместного совершенствования техники игровых действий и приемов Развитие скоростно-силовых способностей.

1





76












Подтягивание на перекладине, отжимание.Перестроение. Выполнение контрольного норматива. Подвижные игры «Удочка», «Мышеловка»

Позиционное нападение 5:0без изменения позиции игроков.

Мини-баскетбол.

1












Уметь выполнять технические действия в игре

77

Медленный бег 3-5мин Перестроение. Выполнение контрольного норматива Позиционное нападение 5:0без изменения позиции игроков

1





78




Тестирование. Учебно-тренировочная игра мини-баскетбол.

1





Уметь использовать подвижные игры в организации активного отдыха.

79

Правила поведения на уроках физической культуры при выполнении бега, прыжков.Броски набивного мяча в цель.

1





Знать ТБ поведения на уроках физической культуры при выполнении бега, прыжков.

80

Строевые упражнения повторение

Ходьба, бег с заданиями. ОРУ в парах

Челночный бег. 3 по 10

Броски набивного мяча в цель.

Ведение мяча по прямой шагом.

1





выполнятьтехнические действия избазовыхвидов спорта, применятьихвигровойисоревновательнойдеятельности;

выполнятьжизненноважныедвигательныенавыкии умения различнымиспособами, вразличныхизменяющихся,вариативных условиях.



управлятьэмоциями при общениисосверстникамиивзрослыми, сохранятьхладнокровие,сдержанность,рассудительность;

общатьсяи взаимодействоватьсосверстникамина принципах взаимоуваженияивзаимопомощи,дружбыитолерантности;

обеспечиватьзащитуисохранностьприроды вовремяактивного отдыхаизанятийфизическойкультурой;

организовыватьипроводитьсосверстникамиподвижныеигрыи элементысоревнований,осуществлятьихобъективноесудейство;


81

Организация двигательного режима в течение дня.

Ходьба с заданиями. Равномерный бег 4 мин.

ОРУ со скакалкой.

Наклон вперед на результат.Ведение мяча бегом.

1





82




Поднимание туловища на результат

Броски мяча в щит, кольцо.

1





83

Прыжки в длину с места на результат.

Прыжки в высоту с 4-5 шагов разбега.


1





84

Прыжки в высоту с 4-5 шагов разбега. Признаки утомления и что нужно делать. Ходьба, бег с чередованием разновидностей прыжков. ОРУ в кругу.

Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на результат.


1





85

Прыжки в высоту с разбега.

Челночный бег.


1





86







Ходьба, бег с изменением направления.

ОРУ в движении.

Прыжки  с поворотом 180.

Высокий старт.

Ускорение до 30 метров

Прыжки по заданным ориентирам.

Игра «Охотники и утки».

1





87

Бег 30 метров с высокого старта.

Метание мяча в вертикальную и горизонтальную цель.

1





88

Прыжок в длину с разбега.

Метание мяча в вертикальную и горизонтальную цель.

1





89

Прыжок в длину с разбега.

Метание мяча на дальность

Игра «Русская лапта»


1





90

Прыжок в длину с разбега.

Шестиминутный бег. Ходьба, бег с различными заданиями.

ОРУ в кругу.

Метание  малого мяча на дальность.

Бег с ускорением от 10 до 20 мин.

1





91

Легкоатлетические упражнения.

Бег 1000 метров на результат

Понятие«Физическая нагрузка».

Ходьба с игровыми заданиями.

ОРУ в движении.


1





92

Эстафета 8х50м с передачей эстафетной палочки.

Преодоление полосы препятствий.

Бег 1000 метров

1






93






Преодоление полосы препятствий. Ходьба с игровыми заданиями.

ОРУ в движении.

1






94





Преодоление полосы препятствий.Эстафеты.Мини-баскетбол.

1





Уметь выполнять правильно техническое действие.

Демонстрировать координационные способности.

Уметь передавать эстафету

Знать правила финиширования

Уметь передавать и принимать эстафетный бег

Демонстрировать прыгучесть, силовые качества

Уметь ловко выполнять упражнения

Знать игры народов разных стран

Уметь владеть мячом

Знать правила безопасности при купании в естественных водоемах и бассейне


95




Бег по дистанции.Эстафеты.Правиласоревнований

1





96



Техника передачи эстафетного бега.

1





97

Подвижные игры с бегом,прыжками,метаниями

1





98

Спортивные игры. Правила игры в волейбол.



1





99



Спортивные игры. Волейбол

1





100




Игры народов разных стран

1





101





Двусторонняя игра в футбол. Правила безопасности при купании в естественных водоемах.

1





102



Стартовый разгон. Бег 60 м

1





103

Развитие выносливости. Бег 500 м



1





104

Ходьба с игровыми заданиями.

ОРУ в движении.

Эстафеты с предметами.

Игра «Мини-футбол

1





105

Подведение итогов года. Двухсторонняя игра в футбол.

1





Уметь использовать спортивные игры в организации активногоотдыха.
















Содержание тем учебного курса


(3 часа в неделю, 105 часа в год)

Разделы и темы программного материала

Класс 3


Основы знаний по физической культуре

 

3

Способы двигательной деятельности

 

3

Физическое совершенствование:

96


Гимнастика с основами акробатики


16

Легкая атлетика

 27

Лыжная подготовка

12

Подвижные игры

24

Обще развивающие упражнения

20


ы



Контрольные упражнения

Мальчики

Девочки

 

высокий

Средний

низкий

высокий

Средний

низкий

Подтягивание в висе лежа согнувшись (кол-во раз)

 

 

5

 

 

4

 

 

3

 

 

12

 

 

8

 

 

5

Прыжок в длину с места (см)

 

150-160

 

131-149

 

120-130

 

143-152

 

126-142

 

115-125

Бег 30 м с высокого старта (с)

 

5.8-5.6

 

6.3-5.9

 

6.6-6.4

 

6.3-6.0

 

6.5-5.9

 

6.8-6.6

Бег 1000 м (мин. с)

5.00

5.30

6.00

6.00

6.30

7.00

Ходьба на лыжах 1 км (мин. с)

 

8.00

 

8.30

 

9.00

 

8.30

 

9.00

 

9.30

 

 

 

 

 

 

 

 





Требования к уровню подготовки обучающихся.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

«Физическая культура» в 3классе.






Универсальнымикомпетенциямиучащихсяна этапе начального общего образованияпофизическойкультуреявляются:

уменияорганизовыватьсобственнуюдеятельность,выбиратьи использоватьсредствадля достиженияеёцели;

уменияактивновключатьсявколлективнуюдеятельность,взаимодействоватьсосверстникамивдостиженииобщихцелей;

умениядоноситьинформациювдоступной,эмоциональнояркой форме в процессеобщения и взаимодействия со сверстникамии взрослымилюдьми.

Личностными результатамиосвоения учащимися содержания программыпофизическойкультуреявляютсяследующиеумения:

активновключатьсявобщение ивзаимодействиесосверстникаминапринципахуваженияидоброжелательности,взаимопомощии сопереживания;

проявлятьположительныекачестваличностииуправлятьсвоимиэмоциямивразличных(нестандартных)ситуацияхиусловиях;

проявлять дисциплинированность, трудолюбиеи упорствов достижениипоставленныхцелей;

оказыватьбескорыстнуюпомощьсвоим сверстникам,находитьс нимиобщийязыкиобщие интересы.

Метапредметнымирезультатамиосвоенияучащимисясодержания программыпофизическойкультуреявляютсяследующиеумения:

характеризоватьявления(действияипоступки),даватьимобъективнуюоценку наосновеосвоенныхзнанийиимеющегосяопыта;

находитьошибкипри выполненииучебныхзаданий,отбирать способы ихисправления;

общатьсяи взаимодействоватьсосверстникамина принципах взаимоуваженияивзаимопомощи,дружбыитолерантности;

обеспечиватьзащитуисохранностьприроды вовремяактивного отдыхаизанятийфизическойкультурой;

организовыватьсамостоятельнуюдеятельностьсучётомтребованийеёбезопасности,сохранностиинвентаряиоборудования,организацииместа занятий;

планироватьсобственнуюдеятельность,распределятьнагрузку иотдыхвпроцессееёвыполнения;

анализироватьиобъективнооцениватьрезультатысобственного труда,находитьвозможностииспособы ихулучшения;

видетькрасотудвижений, выделятьи обосновыватьэстетические признакивдвиженияхипередвиженияхчеловека;

оцениватькрасотутелосложенияиосанки,сравниватьихсэталоннымиобразцами;

управлятьэмоциями при общениисосверстникамиивзрослы-ми, сохранятьхладнокровие,сдержанность,рассудительность;

техническиправильновыполнятьдвигательные действияиз базовыхвидов спорта,использоватьихвигровойисоревновательной деятельности


Предметнымирезультатамиосвоения учащимися содержания программыпофизическойкультуре в 3 классе являютсяследующиеумения:

планироватьзанятия физическимиупражнениямив режиме дня,организовыватьотдыхидосугсиспользованиемсредствфизической культуры;

излагатьфактыисторииразвитияфизическойкультуры,характеризоватьеёроль изначениевжизнедеятельностичеловека,связьс трудовойивоеннойдеятельностью;

представлятьфизическуюкультурукак средствоукрепления здоровья,физическогоразвитияифизическойподготовкичеловека;

измерять(познавать) индивидуальныепоказателифизического развития (длинуи массу тела), развития основныхфизических качеств;


оказыватьпосильнуюпомощьиморальнуюподдержкусверстникам при выполненииучебныхзаданий, доброжелательнои уважительнообъяснятьошибкииспособы ихустранения;

организовыватьипроводитьсосверстникамиподвижныеигрыи элементысоревнований,осуществлятьихобъективноесудейство;

бережнообращатьсясинвентарём иоборудованием,соблюдать требованиятехникибезопасностикместампроведения;

организовыватьи проводитьзанятия физическойкультуройс разной целевойнаправленностью, подбиратьдля них физические упражненияивыполнятьихсзаданнойдозировкойнагрузки;

характеризоватьфизическуюнагрузкупо показателючастоты пульса,регулировать еенапряженностьвовремязанятийпоразвитиюфизическихкачеств;

взаимодействоватьсо сверстникамипо правилам проведения подвижныхигрисоревнований;

– в доступнойформе объяснятьправила(технику)выполнения двигательныхдействий,анализироватьинаходить ошибки,эффективно ихисправлять;

подавать строевыекоманды, вести подсчёт при выполнении общеразвивающихупражнений;

находитьотличительныеособенностиввыполнениидвигательногодействияразнымиучениками,выделятьотличительныепризнакииэлементы;

выполнятьакробатическиеи гимнастическиекомбинациина высокомтехническомуровне,характеризовать признаки техничного исполнения;

выполнятьтехнические действия избазовыхвидов спорта, при-менятьихвигровойисоревновательнойдеятельности;

выполнятьжизненноважныедвигательныенавыкии умения различнымиспособами, вразличныхизменяющихся,вариативных условиях.


Перечень учебно-методического обеспечения:


1.Б.Б.Егоров, Пересадина Ю.Е. Физическая культура. Книга 2(3-4 классы).-

М. : Баласс,2011.

2.Примерные программы среднего (полного) общего образования. Физическая культура/ Под редакцией А.П.Матвеева.

3.Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов/ Под редакцией В.И.Ляха.


Список дополнительной литературы:



  1. Холл Джим .Игры для детей младшых классов. Развивающиеигры,упражнения../Джим Холл ; перевод с английскогоТ.А Бобровой.- .М.:Астрель:АСТ;Полиграфиздат,2009.-124с.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров125
Номер материала ДВ-323065
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх