Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа 9 класс ФГОС

Рабочая программа 9 класс ФГОС

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Поповская СОШ №19»







«Рассмотрено»

Руководителем ЦШМО

__________/Соловьева И.И.

Протокол №___ от

«___»____________2014г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР _____________

«Утверждено»

Директор МБОУ

«Поповская СОШ №19»

____________/В.М.Стойкин/

от «_____» _________2014г.

Приказ №_______














Рабочая программа

по предмету «Информатика и ИКТ» в 9 классе

на 2014-2015 учебный год









Составила: Рыбакова Ирина Владимировна

учитель информатики












2014г.


Пояснительная записка

Данная рабочая программа соответствует методической теме школы – повышение качества образования через использование инновационных методов и технологий в работе учителя.

Рабочая программа по информатике и ИКТ в 9 классе составлена на основе Примерной программы среднего общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень), разработанной по заказу Минобрнауки РФ в соответствии с его полномочиями, обозначенными в п. 19, ст. 28 Закона РФ «Об образовании», программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. — М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010г., под редакцией Угриновича Н.Д., с учетом учебника под редакцией Угриновича Н.Д. «Информатика и ИКТ», 8 класс (БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.), Угриновича Н.Д. «Информатика и ИКТ», 9 класс БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 г.)..

Цели программы:

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных. С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами. С точки зрения деятельности, это дает возможность сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов.

Место предмета в учебном плане

Планирование курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе на базовом уровне в соответствии с Базисным учебным планом рассчитано на 70 часов (35 часов в 10 классе и 35 часов в 11 классе). В соответствии с учебным планом на 2013-2014 учебный год из регионального компонента добавлены часы, на изучение курса «Информатика и ИКТ». В авторской программе отводится на изучение предмета в 10 классе – 70 часов (2 часа в неделю), в 11 кассе – 70 часов (2 часа в неделю).









Содержание тем учебного курса


  1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации – 7 ч.

Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять). Растровая и векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации.

Практические работы:

  • Практическая работа № 1. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе.

  • Практическая работа № 2. Создание рисунков в векторном графическом редакторе.


Контрольные работы:

  • Контрольная работа «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»

Тестирование:

  • Кодирование графической информации

  • Растровая и векторная графика

  • Кодирование и обработка звуковой информации


  1. Кодирование и обработка текстовой информации – 8 ч.

Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов. Форматирование документа. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Практические работы:

  • Практическая работа № 3. Кодирование текстовой информации

  • Практическая работа № 4. Вставка в документ формул

  • Практическая работа № 5. Форматирование символов и абзацев

  • Практическая работа № 6. Создание и форматирование списков

  • Практическая работа № 7. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными

  • Практическая работа № 8. Перевод текста с помощью компьютерного словаря

  • Практическая работа № 9. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа

Контрольные работы:

  • Контрольная тестовая работа «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»

Тестирование:

  • Кодирование текстовой информации. Текстовый редактор

  • Форматирование документа

  1. Кодирование и обработка числовой информации – 10 ч.

Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления: арифметические операции в позиционных системах счисления, *двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы: основные параметры электронных таблиц, основные типы и форматы данных, относительные, абсолютные и смешанные ссылки, встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Базы данных в электронных таблицах.

Практические работы:

  • Практическая работа № 10. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора

  • Практическая работа № 11. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах

  • Практическая работа № 12. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах

  • Практическая работа № 13. Построение диаграмм различных типов

  • Практическая работа № 14. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

Контрольные работы:

  • Контрольная работа «Кодирование и обработка числовой информации.

Проверочные работы:

  • Проверочная работа «Арифметические операции в двоичной системе счисления»

Тестирование:

  • Относительные, абсолютные и смешанные ссылки


  1. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования(21ч.)

Алгоритм и его формальное исполнение: свойства алгоритма и его исполнители, блок-схемы алгоритмов, выполнение алгоритмов компьютером. Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке: следование, ветвление, цикл. Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования. *Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005.

Практические работы:

  • Практическая работа № 15. Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования

  • Практическая работа № 16. Проект «Переменные»

  • Практическая работа № 17. Проект «Калькулятор»

  • Практическая работа № 18. Проект «Строковый калькулятор»

  • Практическая работа № 19. Проект «Даты и время»

  • Практическая работа № 20. Проект «Сравнение кодов символов»

  • Практическая работа № 21. Проект «Отметка»

  • Практическая работа № 22. Проект «Коды символов»

  • Практическая работа № 23. Проект «Слово-перевертыш»

  • *Практическая работа № 24. Проект «Графический редактор»

  • *Практическая работа № 25. Проект «Системы координат»

  • *Практическая работа № 26. Проект «Анимация»

Контрольные работы:

  • Контрольная работа «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования»

Творческие работы:

  • Разработка проекта (приложения) на языке Visual Basic

Тестирование:

  • Алгоритмические структуры.

  • Объекты. Свойства. События.

  • Переменные.

  • Выражения.

  • Функции в VB

  • Графические методы


  1. Формализация и моделирование (12 ч.)

Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Материальные и информационные модели. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами

Практические работы:

  • Практическая работа №* 27. Проект «Бросание мячика в площадку»

  • Практическая работа № 28. Проект «Графическое решение уравнения»

  • Практическая работа № 29 «Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС»

  • Практическая работа № 30. Проект «Распознавание удобрений»

  • Практическая работа № 31. Проект «Модели систем управления»

Проверочные работы:

  • Проверочная работа «Моделирование и формализация»

  1. Логика и логические основы построения компьютера. – 3ч.

Алгебра логики. Логические выражения. Логическое умножение (конъюнкция). Логическое сложение (дизъюнкция). Логическое отрицание (инверсия). Базовые логические элементы. Логические элементы «И» - конъюнктур. Логические элементы «НЕ». Полусумматор. Сумматор двоичных чисел.

  • Практическая работа № 32. Таблицы истинности логических функций

  • Практическая работа № 34. Модели электрических схем логических элементов «И», «ИЛИ и «НЕ»

Информатизация общества (3 ч.)

Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

Тестирование:

  • Информатизация общества.

7. Повторение (1 ч.)

Тестирование:

  • Итоговый тест за курс 9 класса.





Требования к уровню подготовки учащихся,

обучающихся по данной программе


В результате изучения информатики и ИКТ ученик должен

знать/понимать

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • программный принцип работы компьютера;

  • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

  • назначение и функции, используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

    • структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

    • создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

    • создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

    • создавать записи в базе данных;

    • создавать презентации на основе шаблонов;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  •  использовании информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.



Критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков, обучающихся применительно к различным формам контроля знаний


Критерии оценки устного ответа


  Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

  Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

  Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

  Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.

  Отметка «1»: отсутствие ответа. 


Критерии оценки практической работы (компьютерный практикум)


Отметка «5»: работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий:

  • проводит работу в условиях, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов;

  • соблюдает правила техники безопасности;

  • в ответе правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления;

  • правильно выполняет анализ ошибок.

  Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 1-2 мелких погрешностей или 2-3 недочетов, исправленных самостоятельно по требованию учителя.

  Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем наполовину, допущены 1-2 погрешности или одна грубая ошибка.

  Отметка «2»: допущены две (и более) грубые ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.

  Отметка «1»: работа не выполнена.


Критерии оценки письменной работы (контрольной работы, проверочной работы)


Отметка «5»: работа выполнена в полном объеме, либо, при наличии 1-2 мелких погрешностей;

Отметка «4»: работа выполнена в полном объеме, но при наличии 1-2 недочётов;

Отметка «3»: работа выполнена более чем наполовину или в работе допущены 1-2 грубые ошибки, много недочётов, мелких погрешностей

Отметка «2»: работа выполнена менее чем наполовину;

Отметка «1»: работа не выполнена.



Грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятие определения; Погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;

Недочёт – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания определённые программой обучения;

Мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п. 



Критерии оценки творческой работы

  При выполнении творческих работ (проектов, разработанных в Visual Basic) оценивается оформление по следующим критериям:

Баллы

Критерии

Параметры критериев

3

Форма проекта

  • Стиль (единый стиль)

  • Фон (спокойный, привлекающий внимание)

  • Использование цвета

5

Представление информации

  • Содержание информации на объектах (короткие слова и предложения)

  • Расположение объектов на форме (объекты на форма систематизированы, их расположения удобно для работы с приложением)

  • Шрифты на объектах (не рекомендуется смешивание шрифтов)

  • Способы выделения информации на объектах (основная информация выделяется жирным шрифтом, курсивом)

  • Объем информации (главная форма содержит основные аспекты приложения, дополнительная информация вынесена в отдельный файл или форму)

5

Функциональность объектов

  • Форма (при наличии нескольких форм в проекте все основные формы должны иметь один размер)

  • Текстовые поля (При запуске приложения поля должны быть очищены от текста)

  • Метки (при запуске приложения метки для вывода информации должны быть очищены от текста)

  • Кнопки (функционируют, присутствие кнопок Сброс, Выход)

  • Радиокнопки, Флажки и т.д. (при запуске приложения радиокнопки, флажки и т.д. не должны быть включены)

2

Назначение проекта

  • Практическая значимость проекта в учебном процессе

  1. Всего 15 баллов


  • Отметка «5» - 13 - 15 баллов

  • Отметка «4» - 10 - 12 баллов

  • Отметка «3» - 7 – 9 баллов

  • Отметка»2» - менее 7 баллов






Критерии оценки тестовой работы

Тестовые работы, учащиеся выполняют в программе My Test, которая выставляет отметки по минимальному % баллов:

  • Отметка «5» - 85% и более

  • Отметка «4» - от 70 % до 84 %

  • Отметка «3» - от 50% до 69 %

  • Отметка «2» - менее 50%




Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

  • Компьютер

  • Проектор

  • Принтер

  • Модем

  • Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

  • Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

  • Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; микрофон.

Программные средства

  • Операционная система – Windows XP, Linux.

  • Система объектно-ориентированного программирования

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  • Звуковой редактор и программы нелинейного монтажа для захвата и редактирования фото и видео.


Цифровые образовательные ресурсы:

  1. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2008.

  2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru


Перечень учебно-методического обеспечения


Преподавание курса «Информатика и ИКТ» ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008

  2. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и информационные технологии» в основной и старшей школе. 8 – 11 классы. Методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ Лабор. знаний, 2008.

  3. Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ Лабор. знаний, 2006.


Список информационных ресурсов


Дополнительная литература:

  1. Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. Г. Семакина, Е.К. Хеннера. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.

  2. Информатика в школе: Приложение к журналу «Информатика и образование». №5 – 2007. – М.: Образование и информатика, 2007.

  3. Семакин И.Г. Информационнонные системы и модели. Элективный курс: Учебное пособие. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2005.

  4. Семакин И.Г. Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2005.

  5. Шелепаева А.Х. Поурочные разработки по информатике: Универсальное пособие: 8-9 классы – М.: ВАКО, 2005.

  6. Паутова А.Г. Visual Basic. Творческое проектирование в школе и дома. В 3 ч. Ч.1. – М.: Классикс Стиль, 2003

  7. Паутова А.Г. Visual Basic. Творческое проектирование в школе и дома. В 3 ч. Ч.2. – М.: Классикс Стиль, 2003

  8. Паутова А.Г. Visual Basic. Творческое проектирование в школе и дома. В 3 ч. Ч.3. – М.: Классикс Стиль, 2003







Тема урока


Компьютерный практикум

Количество

часов

Тип урока


Д/З

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации - 7 ч.

1

ИТБ. Пространственная дискретизация


1

лекция

Конспект

2

Растровая и векторная графика


1

лекция

Конспект

3

Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах


1

лекция

Конспект

4

Инструменты рисования растровых графических редакторов

Практическая работа 1. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе

1

Лекция, практикум

Конспект

5

Работа с объектами в векторных графических редакторах

Практическая работа 2.

Создание рисунков в векторном графическом редакторе

1

Лекция, практикум

Конспект

6

Редактирование изображений и рисунков


1

лекция

Конспект

7

Контрольная работа по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»



1

лекция

Конспект


Кодирование и обработка текстовой информации – 8 ч.

8

Кодирование текстовой информации.

Практическая работа 3. Кодирование текстовой информации

1

лекция

Конспект

9

Создание документов в

текстовых редакторах. Сохранение и печать документа.


1

лекция

Конспект

10

Ввод и редактирование документов.

Практическая работа 4. Вставка в документ формул

1

Лекция, практикум

Конспект

11

Форматирование символов и абзацев.

Практическая работа 5. Форматирование символов и абзацев

1

Лекция, практикум

Конспект

12

Нумерованные и маркированные списки.

Практическая работа 6. Создание и форматирование списков

1

Лекция, практикум

Конспект

13

Таблицы.

Практическая работа 7. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными

1

Лекция, практикум

Конспект

14

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов

Практическая работа 8. Перевод текста с помощью компьютерного словаря

1

Лекция, практикум

Конспект

15

Системы оптического распознавания документов.

Практическая работа 9. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа

1

Лекция, практикум

Конспект

16

Контрольная работа по теме «Кодирование и обработка текстовой информации».


1


Конспект

Кодирование и обработка числовой информации – 10 ч.

17

Представление числовой информации с помощью систем счисления


1

Лекция

Конспект

18

Арифметические операции в позиционных системах счисления


1

Лекция

Конспект

19

Двоичное кодирование чисел в компьютере. Проверочная работа «Арифметические операции в двоичной системе счисления»

Практическая работа 10. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора

1

Лекция, практикум

Конспект

20

Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных


1

Лекция

Конспект

21

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки

Практическая работа 11. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах

1

Лекция, практикум

Конспект

22

Встроенные функции

Практическая работа 12. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах

1

Лекция, практикум

Конспект

23

Построение диаграмм и графиков

Практическая работа 13. Построение диаграмм различных типов

1

Лекция, практикум

Конспект

24

Представление базы данных в виде таблицы и формы


1

Лекция,

Конспект

25

Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

Практическая работа 14. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

1

Лекция, практикум

Конспект

26

Контрольная работа по теме «Кодирование и обработка числовой информации».


1


Конспект

Основы алгоритмизация и объектно-ориентированного визуального программирования – 21 ч.

27

Свойства алгоритма и его исполнители.


1

Лекция

§ 1.1.1

28

Выполнение алгоритмов компьютером


1

Лекция

§ 1.1.2

29

Разработка проектов в системе объектно-ориентированного программирования.


Практическая работа 15. Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования

1

Лекция, практикум

§1.1.3

30

Блок-схемы алгоритмов. Линейный алгоритм.


1

Лекция

§ 1.2.1, § 1.2.5

31

Тип, имя и значение переменной.

Практическая работа 16. Проект «Переменные»

1

Лекция, практикум

§ 1.3

32

Проект «Переменные»


Практическая работа 16. Проект «Переменные» (Продолжение)

1

практикум


34

Арифметические выражения

Практическая работа 17. Проект «Калькулятор» (1 часть)

1

Лекция, практикум

§ 1.4 Конспект

35

Строковые выражения.


1

Лекция

§ 1.4

Конспект

36

Логические выражения.



1

Лекция

§ 1.4 Конспект

37

Математические функции

Практическая работа 17. Проект «Калькулятор» (2 часть)

1

Лекция, практикум

§ 1.5 Конспект

38

Строковые функции

Практическая работа 18. Проект «Строковый калькулятор»

1

Лекция, практикум

§ 1.5 Конспект

39

Функции ввода и вывода данных


1

Лекция,

§ 1.5 Конспект

40

Функции даты и времени

Практическая работа 19. Проект «Даты и время»

1

Лекция, практикум

§ 1.5 Конспект

41

Алгоритмическая структура «ветвление»

Практическая работа 20 Проект «Сравнение кодов символов»

1

Лекция, практикум

§ 1.2.2

42

Алгоритмическая структура «выбор»

Практическая работа 21. Проект «Отметка»

1

Лекция, практикум

§ 1.2.3

43

Алгоритмическая структура «цикл». Цикл со счетчиком. Цикл с условием.

Практическая работа 22. Проект «Коды символов»


1

Лекция, практикум

§ 1.2.4

44

Алгоритмическая структура «цикл»

Практическая работа 23. Проект «Слово-перевертыш»

1

практикум


45

Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005

Практическая работа 24. Проект «Графический редактор»

1

Лекция, практикум

§ 1.6

46

Графические методы языка Visual Basic 2005

Практическая работа 25. Проект «Система координат»

1

практикум


47

Анимация в языке Visual Basic

Практическая работа 26. Проект «Анимация»

1

практикум


48

Контрольная работа «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного визуального программирования»


1



Формализация и моделирование – 12 ч.

49

Материальные и информационные модели. Окружающий мир как иерархическая система


1


§ 2.1

50

Моделирование как метод познания


1

Лекция

§ 2.2.1

51

Материалы и информационные модели


1

Лекция

§ 2.2.2

52

Формализация и визуализация моделей


1

Лекция

§2.2.3

53

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере


1

Лекция

§ 2.3

54

Построение физических моделей

Практическая работа 27. Проект «Бросание мячика в площадку»

1

Лекция, практикум

§ 2.4

55

Приближенное решение уравнений

Практическая работа 28. Проект «Графическое решение уравнений»

1

Лекция, практикум

§ 2.5

56

Компьютерное конструирование с использованием системы компьютерного черчения

Практическая работа 29. «Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС» Задание 2.3.1, 2.3.2

1

Лекция, практикум

§ 2.6

57

Компьютерное конструирование с использованием системы компьютерного черчения

Практическая работа 30. «Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС» Задание 2.3.3, 2.3.4

1

Практикум


58

Экспертные системы распознавания химических веществ

Практическая работа 31. Проект «Распознавание удобрений»

1

Лекция, практикум

§ 2.7

59

Информационные модели систем управления

Практическая работа 32. Проект «Модели систем управления»

1

Лекция, практикум

§ 2.8

60

Контроль знаний по теме: «Формализация и моделирование»


1



Логика и логические основы построения компьютера. – 3ч.

61

Основные понятия алгебры логики

Практическая работа 33. Таблицы истинности логических функций

1

Лекция, практикум

§ 3.1

62

Логические основы построения компьютера.

Базовые логические элементы.


Практическая работа 34. Модели электрических схем логических элементов «И», «ИЛИ и «НЕ»

1

Лекция, практикум

§ 3.2.1

63

Логические основы построения компьютера.

Сумматор двоичных чисел


1

Лекция

§ 3.2.2

Информационное общество – 3 ч.

64

Информационное общество


1

Лекция

§ 4.1

65

Информационная культура


1

Лекция

§ 4.2

66

Правовая охрана программ и данных. Защита информации.

Проверочная работа «Информатизация общества»


1

Лекция

§ 4.3

67

Повторение.


1



68

Итоговая контрольная работа за курс


1




ИТОГО


68





Автор
Дата добавления 01.03.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров73
Номер материала ДВ-496410
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх