Рабочая программа 8 класс ФГОС по географии

Календарно-тематическое планирование

География. География России. Природа. Население. Хозяйство.

8 класс (68 часов, 2 часа в неделю).

№	Тема урока	Содержание	Практическая работа	Характеристика деятельности обучающихся	Форма контроля, КИМ	Да та
Введение (1 час)
1	Что изучает география России.	Географический взгляд на Россию: разнообразие территории, уникальность географических объектов.		Знакомство со структурой учебники и особенностями используемых компонентов УМК.
Часть I. Россия на карте мира (8 часов).
2	Границы России.	Что такое государственная граница и что она ограничивает. Каковы особенности российских границ. Сухопутные границы России. Морские границы России. С кем соседствует Россия.		Определение по физической и политической картам границ России и приграничных государств. Сравнение морских и сухопутных границ России по протяжённости и значению для развития внешнеторговых связей нашей страны с другими государствами. Сравнение протяжённости границ с разными странами-соседями. Определение наиболее разнообразных в природном отношении границ.
3	Россия на карте часовых поясов.	Что такое местное и поясное время. Что такое декретное время и для чего оно нужно. Практическая работа № 1. Определение поясного времени для различных населённых пунктов.  Проверочная работа.	Практическая работа № 1. Определение поясного времени для различных населённых пунктов.	Определение положения России на карте часовых поясов. Определение по карте часовых поясов поясного времени для разных городов. Объяснение роли поясного и декретного времени в хозяйстве и жизни людей.	Проверочная работа. Методическое пособие. «География. 8 класс». Жижина Е. А. «ВАКО», 2016.
4	Географическое положение России.	Какие типы географического положения существуют. Практическая работа № 2. Работа с картой. Нанесение особенностей географического положения России.	Практическая работа № 2. Работа с картой. Нанесение особенностей географического положения России.	Анализ карт и выявление особенностей разных видов географического положения России. Обозначение на контурной карте особенностей географического положения.
5	Физико-географическое, экономико-географическое и транспортно-географическое положение России.	Где расположены крайние точки РФ. Как на разных уровнях оценивается экономико-географическое положение РФ. Чем различаются потенциальные и реальные выгоды транспортно-географического положения страны. Практическая работа № 3. Определение географического положения, оценка его влияния на природу и жизнь людей. Характеристика ГП РФ, США, Канады.	Практическая работа № 3. Определение географического положения, оценка его влияния на природу и жизнь людей. Характеристика ГП РФ, США, Канады.	Обозначение на контурной карте объектов, характеризующих географическое положение России. Сравнение географического положения России с географическим положением других стран. Выявление зависимости между географическим положением и особенностями заселения и хозяйственного освоения территории страны. Сравнение размеров экономически эффективной территории России и других стран (Канады, США) на основе статистических данных. Установление на основе анализа карт и текста учебника черт ГП, оказывающего положительное и отрицательное воздействие на развитие хозяйства Росси.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
6	Геополитическое, геоэкономическое, геодемографическое, Этнокультурное и эколого-географическое положение России.	В чём сложность геополитического положения России. В чём сходство геоэкономического и геодемографического положения РФ. Эколого-географическое положение.		Изучение объектов и явлений, характеризующих разные виды географического положения  России. Сравнение геополитического и геоэкономического положения РФ и других стран. Выявление зависимости между разными видами ГП России. Установление на основе анализа карт и текста учебника черт разных видов ГП, оказывающих положительное и отрицательное воздействие на развитие хозяйства России. Составление характеристики разных видов ГП России.
7	Как формировалась государственная территория России.	Где началось формирование государственной территории России. Как и почему изменялись направления русской и российской колонизации. Практическая работа № 4. Оценивание динамики изменения границ России и их значение.	Практическая работа № 4. Оценивание динамики изменения границ России и их значение.	Выявление особенностей формирования государственной территории России, изменения её границ, заселения и хозяйственного освоения на разных исторических этапах. Обозначение на контурной карте границ и соседей России в различные исторические эпохи.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
8	Этапы и методы географического изучения территории.	Как первоначально собирались сведения о территории России. Как шло продвижение русских на восток. Что отличало географические исследования в XX веке. Какие методы использовались для географического изучения России. Написание эссе «Роль русских землепроходцев и исследователей в освоении и изучении территории России». Проектная деятельность. Создание презентации «Открытие и освоение территории России».		Анализ по карте маршрутов важнейших путешествий и  экспедиций по территории России. Характеристика вклада знаменитых путешественников и исследователей в освоение и изучение территории России. Подготовка и обсуждение сообщения (презентация) о результатах выдающихся отечественных географических открытий и путешествий.
9	Особенности административно-территориального устройства страны.	Для чего необходимо административно-территориальное деление. Что такое федерация и субъекты Федерации. Для чего нужны федеральные округа. Практическая работа № 5. Анализ административно-территориального деления России. Проверочная работа.	Практическая работа № 5. Анализ административно-территориального деления России.	Анализ схемы, отражающей функции административно-территориального деления страны. Выявление специфики административно-территориального устройства РФ. Определение субъектов РФ и их столиц по политико-административной карте.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016. Проверочная работа. Методическое пособие. «География. 8 класс». Жижина Е. А. «ВАКО», 2016.
Часть II. Природа России (30 часов).
Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые (5 ч.)
10	Геологическая история и геологическое строение территории России.	В чём особенности строения рельефа нашей страны. Где расположены самые древние и самые молодые участки земной коры на территории России.		Анализ и сопоставление физической и тектонической карт.
11	Рельеф России.	Каковы особенности рельефа России. Как размещаются основные формы рельефа на территории нашей страны. Практическая работа № 6. Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий. Особенности рельефа своей местности.	Практическая работа № 6. Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий. Особенности рельефа своей местности.	Основные формы рельефа. Характеристика размещения полезных ископаемых.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
12	Как и почему изменяется рельеф России.	Как внутренние и внешние процессы влияет на формирование рельефа России. Какие территории нашей страны испытываю неотектонические движения земной коры. Как влияет на рельеф деятельность ледников. Практическая работа № 7. Работа с картой. Нанесение элементов рельефа России.	Практическая работа № 7. Работа с картой. Нанесение элементов рельефа России.	Характеристика современных процессов, формирующих рельеф. Объяснение взаимосвязи всех компонентов природы.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
13	Стихийные природные явления в литосфере.	Что такое стихийные явления природы. Какие стихийные явления происходят в литосфере. Практическая работа № 8. Описание элементов рельефа РФ. Построение профиля своей местности.	Практическая работа № 8. Описание элементов рельефа РФ. Построение профиля своей местности.	Характеристика стихийных явлений, происходящих в литосфере, и их последствий для человека. Работа с картой.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
14	Человек и литосфера.	Влияет ли земная кора на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Жизнь и хозяйствование на равнинах. Жизнь и хозяйствование в горах. Как человек воздействует на литосферу. Проектная деятельность. Создание наглядного пособия «Ледниковые формы рельефа в России». Проверочная работа.		Объяснение особенностей жизни людей в горах и на равнинах.	Проверочная работа. Методическое пособие. «География. 8 класс». Жижина Е. А. «ВАКО», 2016.
Климат и климатические ресурсы (6 ч.)
15	Факторы, определяющие климат России.	Что влияет на формирование климата. Влияние географической широты на климат. Влияние подстилающей поверхности. Циркуляция воздушных масс. Практическая работа № 9. Работа с климатограммами.	Практическая работа № 9. Работа с климатограммами.	Анализ климатических карт и диаграмм.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
16	Закономерности распределения тепла и влаги на территории России.	Распределение тепла на территории России. Распределение осадков на территории нашей страны. Что показывает коэффициент увлажнения. Практическая работа № 10. Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса. Выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков на территории страны.	Практическая работа № 10. Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса. Выявление особенностей распределения средних температур января и июля, годового количества осадков на территории страны.	Анализ климатических карт. Характеристика закономерностей распределения солнечной радиации, радиационного баланса, средних температур января и июля, годового количества осадков на территории России.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
17	Сезонность климата.	Чем обоснована сезонность климата. Как сезонность повлияла на особенности этнического характера.  Как сезонность климата влияет на жизнедеятельность человека.		Характеристика сезонов года. Объяснение причин сезонности климата. Сравнение различных климатических сезонов. Анализ агроклиматической карты и определение наиболее благоприятных условий для развития сельского хозяйства в России.
18	Типы климатов России.	Арктический и субарктический климат. Климат умеренного пояса. Практическая работа № 11. Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды.	Практическая работа № 11. Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды.	Объяснение причин разнообразия климата нашей страны. Характеристика каждого типа по климатическим картам. Сравнение разных типов климата.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
19	Климат и человек.	Как климат влияет на жизнь людей. Что такое комфортность климата. Как взаимосвязаны климат и хозяйственная деятельность людей.		Характеристика природных условий России для жизни и деятельности человека. Выявление наиболее благоприятных условий для человека. Территории России с наиболее комфортными условиями.
20	Особенности климата. Неблагоприятные климатические явления.	Какие климатические явления называют неблагоприятными. Практическая работа № 12. Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной жизни и хозяйственной деятельности населения.  Характеристика климата своей области. Проектная деятельность «Грозит ли России потепление?» Проверочная работа.	Практическая работа № 12. Оценка основных климатических показателей одного из регионов.  Характеристика климата своей области.	Оценка климата своей местности для жизни и деятельности человека. Характеристика агроклиматических ресурсов России. Объяснение причин неблагоприятных климатических условий в стране и своём крае. Выявление территорий России, где наиболее часто происходят: засухи и пыльные бури, ураганы, сильные ливни, морозы.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016. Проверочная работа. Методическое пособие. «География. 8 класс». Жижина Е. А. «ВАКО», 2016.
Внутренние воды и водные ресурсы (4 ч.)
21	Разнообразие внутренних вод России. Реки.	Влияние внутренних вод на природу и жизнь человека. Реки. Куда несут свои воды российские реки. Почему многие реки России медленно текут. Как климат влияет на реки. Практическая работа № 13. Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм. Определение возможностей её хозяйственного использования.	Практическая работа № 13. Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм. Определение возможностей её хозяйственного использования.	Объяснение влияния климата и рельефа на внутренние воды страны. Анализ распределения рек России по бассейнам разных океанов. Решение задач на определение падения и уклона реки. Сравнение равнинных и горных рек.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
22	Озёра. Болота.	Озёра. Болота.		Объяснение причин размещения озёр, болот по территории России. Характеристика крупных озёр нашей страны по картам и другим географическим источникам информации.
23	Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.	Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Практическая работа № 14. Объяснение причин закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории России в зависимости от рельефа и климата.	Практическая работа № 14. Объяснение причин закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории России в зависимости от рельефа и климата.	Объяснение причин размещения многолетней мерзлоты по территории России. Анализ связи внутренних вод с другими компонентами ПТК.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
24	Водные ресурсы и человек.	Роль воды в жизни людей. Водные ресурсы. Неравномерность распределения водных ресурсов. Годовые и сезонные колебания речного стока. Большое потребление и большие потери воды. Рост загрязнения воды. Практическая работа № 15. Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России, составление прогноза их использования. Работа с картами: нанесение объектов гидрографии РФ. Проверочная работа.	Практическая работа № 15. Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России, составление прогноза их использования. Работа с картами: нанесение объектов гидрографии РФ.	Оценка роли воды в жизни человека. Осознание эстетического и оздоровительного значения водных ландшафтов. Характеристика водных ресурсов своего края. Обозначение на контурной карте объектов гидросферы.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016. Проверочная работа. Методическое пособие. «География. 8 класс». Жижина Е. А. «ВАКО», 2016.
Почва и почвенные ресурсы (3 ч.)
25	Образование почв и их разнообразие.	Что такое почва. Под влиянием каких факторов образуются почвы. Основные свойства почв. Разнообразие почв.		Анализ почвенных карт в атласе и строения почвенного профиля в учебнике. Объяснение причин образования разных почв нашей страны. Установление взаимосвязи почвы с другими компонентами ПТК.
26	Закономерности распространения почв.	Главные типы почв России. Закономерности распространения почв на территории России.		Характеристика типов почв. Определение основных типов почв своей местности.
27	Почвенные ресурсы России.	Значение почв для жизни человека. От чего нужно охранять почву. Роль мелиорации в повышении плодородия почв. Охрана почв. Практическая работа № 16. Выявление условий образования основных типов почв и оценка их плодородия. Знакомство с образцами почв своей местности. Проектная деятельность. Создание карты «Мелиорация земель в России».	Практическая работа № 16. Выявление условий образования основных типов почв и оценка их плодородия. Знакомство с образцами почв своей местности.	Осознание значения почвы для жизни человека. Объяснение роли мелиорации в повышении плодородия почв. Характеристика почвы своей местности.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
Растительный и животный мир. Биологические ресурсы (3 ч.)
28	Растительный и животный мир России.	Разнообразие живой природы России. Основные типы растительности России. Разнообразие животного мира России. Практическая работа № 17. Описание основных компонентов природы России.	Практическая работа № 17. Описание основных компонентов природы России.	Установление взаимосвязей между живой природой и другими компонентами ПТК. Объяснение размещения основных типов растительного и животного мира в нашей стране.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
29	Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира.	Живые организмы на Земле. Охрана живой природы. Практическая работа № 18. Прогноз изменения растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса.	Практическая работа № 18. Прогноз изменения растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса.		Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
30	Обобщение.	Обобщающее повторение. Тестирование. Практическая работа № 19. Описание основных компонентов природы своей местности.	Практическая работа № 19. Описание основных компонентов природы своей местности.		Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
Природное районирование (9 ч.)
31	Разнообразие природных комплексов.	Что такое природно-территориальный комплекс (ПТК). Физико-географическое районирование. Моря как крупные природные комплексы. ПТК природные и антропогенные. Практическая работа № 20. Характеристика ПК морей.	Практическая работа № 20. Характеристика ПК морей.	Объяснение принципов физико-географического районирования. Подбор примеров природных и антропогенных ландшафтов. Характеристика природных комплексов морей (на примере Азовского моря).	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
32	Природно-хозяйственные зоны России.	Что такое природная зональность. Почему мы называем эти зоны природно-хозяйственными.		Анализ размещения природных зон нашей страны. Объяснение влияния деятельности человека на природные зоны.
33	Арктические пустыни, тундра и лесотундра.	Природные особенности безлесных территорий Севера. Каковы основные виды природопользования на северных территориях.		Выявление и объяснение особенностей природы арктических пустынь, тундры и лесотундры. Характеристика особенностей природопользования в зоне Севера.
34	Леса.	Какие леса растут в России. Зона тайги и зона смешанных и широколиственных лесов. Практическая работа № 21. Создание презентации о природе РФ на основе различных источников информации.	Практическая работа № 21. Создание презентации о природе РФ на основе различных источников информации.	Работа с картой: зоны лесов РФ. Сравнение тайги и смешанных лесов.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
35	Лесостепи, степи и полупустыни.	Влияние хозяйственной деятельности человека на природу степей и лесостепей. Географическое положение пустынь и полупустынь в России.		Сравнение природы тундры и степной зоны. Объяснение характера приспособления растений и животных к условиям степей и полупустынь.
36	Высотная поясность.	Влияние гор на природу и человека. Где в нашей стране наиболее ярко выражена высотная поясность. Практическая работа № 22. Сравнение особенностей природы отдельных регионов России. Создание презентации о природе своей местности.	Практическая работа № 22. Сравнение особенностей природы отдельных регионов России. Создание презентации о природе своей местности.	Самостоятельное составление схемы высотной поясности для разных гор нашей страны. Сравнение высотной поясности Кавказа и Урала.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
37	Особо охраняемые природные территорию.	Что такое особо охраняемые природные территории (ООПТ). Сколько нужно иметь в стране заповедных территорий, чтобы обеспечить её устойчивое развитие. Практическая работа № 23. Определение видов ООПТ РФ и их особенностей.	Практическая работа № 23. Определение видов ООПТ РФ и их особенностей.	Характеристика одной из ООПТ России (по выбору).	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
38	Особенности ООПТ.	Рассмотрение особенностей ООПТ. Проектная деятельность. Создание карты «Природные уникумы России».		Работа над проектом.
39	Обобщение.	Обобщающее повторение «Природное районирование». Тестирование.		Обобщение, повторение, работа с тестами, вопросами по теме.	Методическое пособие. «География. 8 класс». Жижина Е. А. «ВАКО», 2016.
Часть III.  Население России (16 ч.)
40	Численность населения.	Население России. Практическая работа № 24. Работа с разными источниками информации для определения особенностей географии населения в России.	Практическая работа № 24. Работа с разными источниками информации для определения особенностей географии населения в России.	Определение по статистическим данным места РФ в мире по численности населения.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
41	Изменение численности населения.	Как изменялась численность населения России. Практическая работа № 25. Определение, сравнение показателей естественного прироста населения РФ.	Практическая работа № 25. Определение, сравнение показателей естественного прироста населения РФ.	Сравнение особенностей традиционного и современного типов воспроизводства населения. Определение и сравнение по статистическим данным показателей естественного прироста населения России в разных частях страны, регионе своего проживания.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
42	Демографическая ситуация.	Особенности демографической ситуации в России. Практическая работа № 26. Оценивание демографической ситуации России.	Практическая работа № 26. Оценивание демографической ситуации России.	Сравнение по статистическим данным показателей воспроизводства населения России с показателями других стран.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
43	Мужчины и женщины.	Кого в России больше – мужчин или женщин.		Выявление факторов, определяющих соотношение мужчин и женщин разных возрастов. Определение по статистическим данным полового состава населения России. Определение по статистическим данным соотношения мужского и женского населения в разных районах страны. Решение учебных задач.
44	Продолжительность жизни.	Какова в России средняя продолжительность жизни. Практическая работа № 27. Сравнительная характеристика половозрастного состава населения регионов России. Чтение и анализ половозрастных пирамид.	Практическая работа № 27. Сравнительная характеристика половозрастного состава населения регионов России. Чтение половозрастных пирамид.	Определение по статистическим данным возрастного состава населения Росси. Анализ и сравнение половозрастных пирамид населения России для начала и конца XX в., для разных территорий России, для региона своего проживания. Сравнение по статистическим данным средней продолжительности жизни мужчин и женщин в России и других странах мира. Подготовка сообщения (презентации) о факторах, влияющих на среднюю продолжительность жизни населения.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
45	Народы, языки.	Сколько народов живёт в России. На каких языках говорят россияне. Практическая работа № 28. Определение особенностей размещения крупных народов РФ.	Практическая работа № 28. Определение особенностей размещения крупных народов РФ.	Определение по статистическим данным крупнейших по численности народов России. Определение особенностей размещения народов России и сравнение по тематическим картам географии крупнейших народов с политико-административным делением РФ. Определение по карте основных языковых семей (и групп), территорий России, где они наиболее широко распространены. Исследование по картам особенностей языкового состава отдельных регионов России.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
46	Религия, культура, быт.	Какие религии исповедуют жители России. Практическая работа № 29. Обозначение на контурной карте крупных религиозных центров РФ.	Практическая работа № 29. Обозначение на контурной карте крупных религиозных центров РФ.	Определение по статистически данным современного религиозного состава населения России. Определение по карте религий народов России, главных районов распространения христианства, ислама, буддизма и других религий. Обозначение на контурной карте крупнейших религиозных центров российского православия, ислама, буддизма.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
47	Городское население.	Какое население в России называют городским. Практическая работа № 30. Оценивание уровня урбанизации в России. Обозначение на контурной карте крупнейших городов РФ.	Практическая работа № 30. Оценивание уровня урбанизации в России. Обозначение на контурной карте крупнейших городов РФ.	Определение видов городов в России по численности населения, функциям, роли в жизни страны. Обозначение на контурной карте крупнейших городов и городских агломераций России. Обсуждение социально-экономических и экологических проблем в крупных городах страны. Обсуждение современных социальных проблем малых городов. Выявление по статистическим данным особенностей урбанизации в России (темпов, уровня урбанизации).	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
48	Сельское  население.	Какие поселения называют сельскими.		Обсуждение современных социальных и экономических проблем сельских поселений.
49	Размещение населения России.	Какова плотность населения в России.		Выявление факторов (природных, исторических, социально-экономических), влияющих на размещение населения страны.
50	Особенности размещения населения.	Почему население неравномерно размещено по территории страны. Что такое зоны расселения. Практическая работа № 31. Обозначение на контурной карте основной зоны расселения, зоны Севера.	Практическая работа № 31. Обозначение на контурной карте основной зоны расселения, зоны Севера.	Выявление по карте плотности населения, физической и тематическим картам закономерностей размещения населения России. Обозначение на контурной карте основной зоны расселения и хозяйственного освоения, зоны Севера.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
51	Миграции населения в России.	Что такое миграции и почему они возникают. Что такое миграционный прирост. Практическая работа № 32. Характеристика особенностей миграционного движения населения России. Составление схем. Определение величины миграционного прироста населения.	Практическая работа № 32. Характеристика особенностей миграционного движения населения России. Составление схем. Определение величины миграционного прироста населения.	Составление схем разных видов миграций и вызывающих их причин. Подготовка и обсуждение сообщения (презентации) об основных направлениях миграционных потоков на разных этапах исторического развития России.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
52	Влияние миграция на жизнь людей.	Как миграции влияют на жизнь страны. Практическая работа № 33. Создание презентации о проблемах и особенностях населения своей местности.	Практическая работа № 33. Создание презентации о проблемах и особенностях населения своей местности.	Определение по тематической карте основных направлений современных миграционных потоков на территории России. Определение по статистическим данным и тематической карте территорий России с наиболее высокими показателями миграционного прироста и убыли населения.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
53	Люди и труд.	Что такое трудовые ресурсы и экономически активное население.		Анализ схемы состава трудовых ресурсов и Экономически активного населения. Выявление соотношения этих понятий.
54	Особенности ЭАН, безработица.	От чего зависят занятость людей и безработица. Практическая работа № 34. Объяснение различий в обеспеченности трудовыми ресурсами регионов России.	Практическая работа № 34. Объяснение различий в обеспеченности трудовыми ресурсами регионов России.	Сравнение по статистическим данным величины трудоспособного и экономически активного населения в России и других странах мира. Определение по статистическим данным и тематической карте территорий России с наиболее высокими показателями экономически активного населения и безработицы.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
55	Обобщение.	Обобщающее повторение по теме «Население». Тестирование. Проектная деятельность «Семья как зеркало демографических процессов в России».		Обобщение и повторение по теме.
Часть IV. Хозяйство России (13 ч.).
56	Что такое хозяйство страны.	Что такое хозяйство страны и как оценить уровень его развития. Как устроено хозяйство России.		Анализ схем отраслевой и функциональной структуры хозяйство России, определение их различий. Установление черт сходства и различия отраслевой и функциональной структуры хозяйства России и хозяйства экономически развитых и развивающихся стран мира.
57	Как география изучает хозяйство.	Что такое условия и факторы размещения предприятий.		Определение факторов размещения предприятий различных отраслей хозяйства.
58	Особенности территориальной структуры хозяйства.	Что такое территориальная структура хозяйства. Практическая работа № 35. Определение по картам типов территориальной структуры хозяйства России.	Практическая работа № 35. Определение по картам типов территориальной структуры хозяйства России.	Выделение типов территориальной структуры хозяйства России на основе анализа тематических (экономических) карт.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
Первичный сектор экономики – отрасли, эксплуатирующие природу (10 ч.).
59	Состав первичного сектора экономики. Природные ресурсы.	Что относят к первичному сектору экономики. Что такое природные ресурсы и как их подразделяют.		Анализ схемы состава первичного сектора экономики, определение функций и различий его отдельных составляющих. Анализ классификации типов и видов природных ресурсов, подбор примеров, подтверждающих характер их назначения.
60	Природно-ресурсный капитал России.	Что такое природно-ресурсный капитал и как он оценивается. Каковы проблемы использования природно-ресурсного капитала страны. Практическая работа № 36. Выявление и сравнение природно-ресурсного капитала различных районов России.	Практическая работа № 36. Выявление и сравнение природно-ресурсного капитала различных районов России.	Анализ карт и статистических материалов (печатных таблиц, диаграмм, графиков, ресурсов Интернета) и выявление места России в природно-ресурсном потенциале мира. Сравнение стран по запасам основных видов природных богатств. Выявление достоинств и недостатков природно-ресурсного капитала России. Определение по картам особенностей географического положения основных ресурсных баз и набора представленных в них полезных ископаемых. Выявление по картам и сравнение природно-ресурсного капитала крупных районов России.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
61	Сельское хозяйство.	Чем отличается сельское хозяйство от других отраслей.		Сравнительный анализ сельскохозяйственных угодий России и других стран (регионов), формулирование выводов.
62	Особенности агропромышленного комплекса (АПК).	Каков состав сельского хозяйства. Что такое агропромышленный комплекс. Практическая работа № 37. Анализ схемы «Состав АПК России».	Практическая работа № 37. Анализ схемы «Состав АПК России».	Выявление существенных черт отличия сельского хозяйства от других отраслей экономики. Анализ схемы «Состав агропромышленного комплекса России», установление звеньев и взаимосвязи агропромышленного комплекса.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
63	Растениеводство.	Какие отрасли растениеводства наиболее развиты в России. Как растениеводство влияет на окружающую среду.		Определение по картам и характеристика агроклиматических ресурсов районов со значительными посевами тех или иных культур. Определение по картам и эколого-климатическим показателям основных районов  выращивания зерновых и технических культур. Формулирование главных факторов размещения различных отраслей растениеводства.
64	Животноводство.	Какие отрасли животноводства наиболее развиты в России. Как животноводство влияет на окружающую среду. Практическая работа № 38. Определение главных районов животноводства в России.	Практическая работа № 38. Определение главных районов животноводства в России.	Определение по картам и эколого-климатическим показателям главных районов развития разных отраслей животноводства. Формулирование главных факторов размещения различных отраслей животноводства. Обозначение на контурной карте главных районов выращивания зерновых и технических культур.	Методическое пособие «Проектирование системы практических работ по учебному предмету «География»  в соответствии  с требованиями ФГОС ООО», Хомутова Л. Н., 2016.
65	Лесное хозяйство.	Сколько лесов в России. Можно ли рубить лес. Какова роль леса в российской истории и экономике.		Определение по картам особенностей географии лесов России. Сравнительный анализ различий породного состава российских лесов.
66	Охота.	Какую роль в современной жизни людей играет охота.		Определение по карте природных зон главных районов развития охотничьего хозяйства.
67	Рыбное хозяйство.	Что такое рыбное хозяйство.		Определение по статистическим данным основных тенденций развития рыбного хозяйства страны.
68	Обобщение.	Обобщающее повторение. Проектная деятельность. Презентация «Основные рыбопромысловые бассейны».		Подготовка и обсуждение сообщения (презентации) об основных рыбопромысловых бассейнах. Демонстрация и обсуждение проекта.
	Всего:	68	38

Учебно-методический комплект (УМК):

1. В. П. Дронов, И. И. Баринова, В. Я. Ром «География России. Природа. Население. Хозяйство». Учебник. Издательство «Дрофа».

2. Географический атлас и комплект контурных карт России. М.: Дрофа.

3. Географический атлас Ярославской области.

Дополнительная литература и оборудование:

1. Баринова И. И. Школьный практикум. География России. Природа. 8 класс. М.: Дрофа.

2. Антушева О. В. Поурочные планы по учебнику «География России. Природа. 8 класс. Волгоград: Учитель.

3. Жижина Е. А. Поурочные разработки по географии. Природа России. 8 класс. М.: ВАКО.

4. Колбовский Е. Ю. Изучаем ландшафты России. Ярославль: Академия развития.

5. Экология Ярославской области: учебное пособие для учащихся 8-9 классов.

6. Мультимедийное издание «Уроки географии Кирилла и Мефодия», 8 класс.

7. Интерактивное наглядное  пособие по географии «История географических открытий», видеофильм.

8. Интерактивное пособие по географии «Физическая карта России», « АСТ-ПРЕСС книга».

9. Интерактивное пособие по географии «Восточная Сибирь. Физическая карта», Дрофа.

10. Интерактивное пособие по географии «Путешествие по России».

11. Технические средства обучения: ноутбук «Samsung», проектор «Aser», колонки, экран навесной, магнитная доска для статичных пособий.

12. Учебная мебель: стол криволинейный, тумба приставная, тумба баз замка, парты, стулья.

13. Печатные пособия: таблицы, карты.

14. Учебно-практическое оборудование: компасы, модели.