Рабочая программа 11 класс физика к УМК Мякишев

*Муниципальное казённое  общеобразовательное учреждение

"Касторенская  средняя общеобразовательная школа №1"

Рассмотрена на заседании ШМО учителей математики и физики от «___»_______________20____г, протокол №___ . Руководитель ШМО_______________ (М.А.Бурлакова)

Согласовано на методическом совете Протокол №__ от  «___»_________20___г. Заместитель директора по УР МКОУ ______________________И.Г.Корянова

Утверждена на заседании педагогического совета школы Протокол № ___ от «___»_________________20__г. Председатель педагогического совета ____________________ (Н.В.Карагодина)

Учебная  рабочая программа

 по физике для

11"А" класса

на 2015 - 2016 учебный год

учителя физики

Полевой Ирины Николаевны

Введена в действие приказом  от «___»_________20___г.   №__ Директор школы ___________(Н.В. Карагодина)

Пояснительная записка

Физика является основой естествознания и современного научно-технического прогресса. Это позволяет развивать интерес к физическим знаниям; осознавать роли физики в науке и производстве; воспитывать экологическую культуру; понимать нравственные и этические проблемы, связанных с физикой. Это наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Физика раскрывает роль  науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

    Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

     Курс физики в данной рабочей программе в соответствии с примерной программой для среднего (полного) общего образования структурируется на основе физических теорий: электродинамика, электромагнитные колебания и волны, оптика, квантовая физика.

      Особенностью предмета физика в учебном плане образовательной школы является и тот факт, что овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало необходимым практически каждому человеку в современной жизни.

Изучение  физики  направлено на достижение следующих целей :

·         освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;

·         овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;

·         применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;

·         развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;

·         воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;

·         использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

    Задачи физики:

ü    систематизировать знания о понятиях, законах, теориях, экспериментальных фактах, полученных в классах ΙΙ ступени;

ü    показать единство строения материи и неисчерпаемость ее познания;

ü    подвести учащихся к осознанному выбору экзамена.

Требования к уровню подготовки.

Обще-учебные умения, навыки и способы деятельности.

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

 Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

знать/понимать

ü  Смысл понятий: физическое явление, физический закон, гипотеза, теория,  вещество, поле, взаимодействие,  электромагнитное поле, волна, фотон, атомное ядро, ионизирующее излучение, звезда, Вселенная.

ü  Смысл физических величин:  скорость, ускорение, масса, элементарный электрический заряд, работа выхода, показатель преломления среды, магнитный поток, индукция магнитного поля, энергия магнитного поля, оптическая сила линзы.

ü  Смысл физических законов:  классической механики, электродинамики, фотоэффекта, электромагнитной индукции, закон связи массы и энергии, закон радиоактивного распада.

ü  Вклад российских и зарубежных  ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физической науки

Уметь:

ü  Описывать и объяснять физические явления:  электромагнитной индукции, распространение электромагнитных волн,  волновые свойства света,  излучение и поглощение света атомами, фотоэффект, основные положения физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения.

ü  Отличать гипотезы от научных теорий,

ü  Делать выводы на основе экспериментальных данных

ü  Приводить примеры, показывающие, что  наблюдение и эксперимент  являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить  истинность  теоретических выводов,  физическая теория дает возможность объяснять не только известные  явления природы и научные факты, но и предсказывать  еще неизвестные явления

ü    Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать    информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  интернет, научно-популярных статьях.

ü    Использовать приобретенные  знания и умения в повседневной жизни.

Нормативные документы, лежащие в основе курса.

Материалы для рабочей программы составлены на основе:

·         Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации;

·         Федеральный компонент государственного стандарта общего образования;

·         Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

·         Федеральный перечень учебников,  рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования;

Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Место предмета в базисном учебном плане.

Данная рабочая программа по физике для 10-11 класса составлена на основе программы Г.Я. Мякишева (Сборник программ для общеобразовательных учреждений: Физика 10-11 кл.).

Программа среднего (полного) общего образования (базовый уровень) составлена на основе обя­зательного минимума содержания физического образования и рассчитана на 34 рабочих недели,102 часа в год по 3 урока в неделю, в том числе 6 часов на проведение контрольных работ и 8 часов на проведение лабораторных работ. Выделены часы на  решение задач,  необходимые  для процесса формирования  умений применять полученные  теоретические знания на практике.

 (базовый уровень).

Основная форма организации образовательного процесса – классно-урочная система.

Предусматривается применение следующих технологий обучения:

1.                  традиционная классно-урочная

2.                  игровые технологии

3.                  элементы проблемного обучения

4.                  технологии уровневой дифференциации

5.                  здоровьесберегающие технологии

6.                  ИКТ

Виды и формы контроля: промежуточный, предупредительный контроль; контрольные работы.

      В ходе изучения курса физики 11 «а» класса предусмотрен тематический и итоговый контроль в форме тематических тестов, самостоятельных, контрольных работ.В ходе изучения курса физики 11  класса предусмотрен тематический и итоговый контроль в форме тематических тестов, самостоятельных, контрольных работ.

  Общее количество контрольных работ, проводимых после изучения различных тем  равно 6:

• Контрольная работа №1 по теме « Электромагнитная индукция»
• Контрольная работа №2 по теме « Механические и электромагнитные колебания»
• Контрольная работа №3 по теме «Механические и электромагнитные волны»
• Контрольная работа №4 по теме «Световые волны»
• Контрольная работа №5 по теме «Световые кванты»
• Контрольная работа №6 по теме «Физика атомного ядра»

Основное содержание курса.

1  ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (продолжение) (15 ч)

Магнитное поле. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.

Электромагнитная индукция. Открытие электромагнит­ной индукции. Правило Ленца. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле.

Фронтальные   лабораторные   работы

1.      Изучение электромагнитной индукции.

2.      Наблюдение действия магнитного поля на ток

2 КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (29 ч)

Механические колебания. Свободные колебания. Мате­матический маятник. Гармонические колебания. Амплиту­да, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.

Электромагнитные колебания. Свободные колебания в коле­бательном контуре. Период свободных электромагнитных колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электричес­кий ток. Емкость и индуктивность в цепи переменного тока. Мощность в цепи переменного тока. Резонанс в электрической цепи.

Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование электрической энергии. Трансфор­матор. Передача электрической энергии.

Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Звуковые волны. Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифрак­ция волн.

Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радио­связи. Телевидение.

Фронтальные   лабораторные   работы

3. Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.

3. ОПТИКА (25 ч)

Световые волны. Световые лучи. Закон преломления света. Призма. Дисперсия света. Формула тонкой линзы. Получение изоб­ражения с помощью линзы. Светоэлектромагнитные волны. Скорость света и методы ее измерения. Интерфе­ренция света. Когерентность. Дифракция света. Дифрак­ционная решетка. Поперечность световых волн. Поляриза­ция света.

Фронтальные   лабораторные   работы

4. Измерение показателя преломления стекла.

5. Наблюдение интерференции и дифракции.

6. Измерение длины световой волны.

Излучение и спектры. Виды излучений. Спектральный анализ. Излучение и спектры. Шкала электромагнит­ных волн.

Фронтальные   лабораторные   работы

7. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

Элементы теории относительности. Постулаты теории относительности. Принцип отно­сительности Эйнштейна*. Постоянство скорости света. Пространство и время в специальной теории относи­тельности. Релятивистская динамика. Связь массы с энергией.

4. КВАНТОВАЯ ФИЗИКА (26 ч)

Световые кванты. Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэф­фекта. Фотоны.

Атомная физика. Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода Бора. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.

Физика атомного ядра. Методы регистрации элемен­тарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радио­активного распада. Протон-нейтронная модель строения атомного ядра. Энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика.

5. ЭЛЕМЕНТЫ АСТРОФИЗИКИ (6ч)

Солнечная система. Видимое движение небесных тел. Законы движения планет. Система Земля-Луна. Физическая природа планет и малых тел Солнечной системы.

Солнце и звезды. Солнце. Основные характеристики звезд. Внутреннее строение Солнца и звезд. Эволюция звезд.

Строение вселенной. Млечный путь – наша Галактика. Галактики. Строение и эволюция Вселенной.

6.ФИЗИКА И МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ (1ч)

Значение физики для понимания мира и развития про­изводительных сил. Единая физическая картина мира. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Физика и научно-техническая революция.

Учебно-тематическое планирование по разделам курса физики

(базовый уровень)

11 класс
Основы электродинамики (продолжение)	15
Магнитное поле	6
Электромагнитная индукция	9
Колебания и волны	29
Механические колебания	6
Электромагнитные колебания	11
Производство, передача и использование электрической энергии	3
Механические волны	2
Электромагнитные волны	7
Оптика	25
Световые волны	18
Элементы теории относительности	3
Излучение и спектры	4
Квантовая физика	26
Световые кванты	6
Атомная физика	5
Физика атомного ядра	15
Элементы астрофизики	6
Физика и методы научного познания	1
Всего часов за 11 класс	102

Планирование учебного материала.

№

Тема урока

Кол-во ча­сов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид кон­троля

До­маш­нее зада­ние

Дата проведения

План

Факт

Основы электродинамики (15 ч.)

1. Магнитное поле (6 ч.)

1/1

Техника безопасности. Магнитное поле. Магнитная индукция. Сила Ампера.

1

Урок изучения нового мате­риала

Взаимодействие проводников    с током.    Магнит­ные силы. Маг­нитное поле. Ос­новные свойства магнитного поля Вектор  магнит­ной    индукции. Правило    «бу­равчика» Закон   Ампера. Сила    Ампера. Правило «левой руки». Примене­ние закона Ам­пера

Знать смысл физиче­ских величин: магнит­ные силы, магнитное поле Знать: правило «бу­равчика», вектор маг­нитной индукции. Применять данное правило для опреде­ления направления линий магнитного по­ля и направления тока в проводнике Понимать смысл зако­на Ампера, смысл си­лы Ампера как физи­ческой реличины. Применять правило «левой руки» для оп­ределения направле­ния действия силы Ам­пера (линий магнитно­го поля, направления тока в проводнике) .

Давать опреде­ление,   изобра­жать    силовые линии магнитно­го поля  Объяснять на    примерах, рисунках прави­ло «буравчика»   Давать определение понятий.  Опре­делять направ­ление     дейст­вующей    силы Ампера,    тока, линии магнитно­го поля

§ 1-3.упр.1 №1,2.

4.09

2 /2

Решение задач на тему:«Сила Ампера».

1

Комби­ниро­ванный урок

Закон   Ампера. Сила    Ампера. Правило «левой руки»

Уметь решать задачи

Фронтальный опрос

§ 4-5.упр.1 №3

4.09

3/3

Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток».Т.Б.

1

Урок-практи­кум

действия магнитного поля на ток

Уметь определять действия магнитного поля на ток

Оформление лабораторной работы

7.09

4/4

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.

1

Урок изучения нового мате­риала

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.

Уметь определять направление действия магнитного поля на движущийся заряд.

Фронтальный опрос

§ 6.

11.09

5/5

Решение задач на тему: «Сила Лоренца»

1

Комби­ниро­ванный урок

Сила    Лоренца

Уметь решать задачи

Фронтальный опрос

Упр.1,№4.

11.09

6/6

Магнитные свойства вещества.

1

Урок изучения нового мате­риала

Магнитные свойства вещества.

Уметь различать вещества по магнитным свойствам

беседа

§ 7

14.09

2. Электромагнитная индукция (9 ч.)

1 /7

Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток.

1

Урок изучения нового мате­риала

Электромагнит­ная    индукция. Магнитный   по­ток

Понимать смысл: яв­ления электромагнит­ной индукции,    магнитного потока  как  физиче­ской величины

Объяснять   яв­ление  электро­магнитной    ин­дукции  Приво­дить    примеры применения

§ 8-9.

18.09

2/8

Направление индукционного тока. Правило Ленца.

1

Комби­ниро­ванный урок

Направление индукционного тока. Правило Ленца.

Уметь определять индукционный ток

Фронтальный опрос

§ 10.упр.2№1-6

18.09

3 /9

Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции».Т.Б.

1

Урок приме­нения знаний

Электромагнит­ная индукция

Описывать и объяс­нять     физическое явление    электро­магнитной индукции

Лабораторная работа №2

Повт.§ 8-10.

21.09

4/10

Закон электромагнитной индукции.

1

Комби­ниро­ванный урок

Электромагнит­ная    индукция. Магнитный   по­ток

Понимать смысл: яв­ления электромагнит­ной индукции, закона электромагнитной ин­дукции,    магнитного потока  как  физиче­ской величины

Объяснять   яв­ление  электро­магнитной    ин­дукции.    Знать закон.    Приво­дить    примеры применения

§ 11 упр.2№7,8.

25.09

5/11

Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках.

1

Комби­ниро­ванный урок

Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках.

Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках.

Фронтальный опрос

§12, 13, 14 №902(2,5)

25.09

6/12

Самоиндукция. Индуктивность.

1

Комби­ниро­ванный урок

Явление само­индукции. Индуктивность. ЭДС    самоин­дукции

Описывать и объяс­нять явление само­индукции. Понимать смысл   физической величины (индуктив­ность). Уметь при­менять формулы при решении задач

Физический дик­тант.   Понятия, формулы

§ 15 упр.2№9,10.

28.09

7/13

Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.

1

Комби­ниро­ванный урок

Энергия магнит­ного поля. Элек­тромагнитное поле

Понимать смысл фи­зических    величин: энергия   магнитного поля,     электромаг­нитное поле

Давать опреде­ления явлений. Уметь    объяс­нить причины появления элек­тромагнитного поля

§ 16-17

02.10

8/14

Решение задач. Самоиндукция. Индуктивность.

1

Урок решения задач

Энергия магнит­ного поля.

Уметь решать задачи

Решение задач

Повт. § 8-17, кр.ит.гл 2.

02.10

9/15

Контрольная работа №1 «Электромагнитная индукция».

1

Урок обобщения материала

Электромагнитная индукция

Знать основные понятия

Контрольная работа

05.10

Колебания и волны (29ч.)

1. Механические колебания (6ч.)

1/16

Свободные и вынужденные колебания. Математический маятник.

1

Урок изучения нового мате­риала

Открытие электромаг­нитных   коле­баний.     Сво­бодные и вы­нужденные электромагнит­ные колебания

Понимать смысл фи­зических     явлений: свободные и вынуж­денные   электромаг­нитные колебания

Давать опреде­ление   колеба­ний,  приводить примеры

§ 18-21.

09.10

2/17

Гармонические колебания. Фаза колебаний.

1

Комби­ниро­ванный урок

Гармонические колебания. Фаза колебаний.

Гармонические колебания. Фаза колебаний.

Физический дик­тант.

§ 22-23. упр.3№4.

09.10

3/18

Превращение энергии при гармонических колебаниях.

1

Комби­ниро­ванный урок

Пре­вращение энер­гии

Объяснять пре­вращение энергии

Опрос, беседа

§ 24

12.10

4/19

Вынужденные колебания. Резонанс.

1

Комбинированный урок

Сво­бодные и вы­нужденные колебания

Понимать смысл фи­зических     явлений: свободных и вынуж­денных колебания

Физический дик­тант. Давать опреде­ление   колеба­ний,  приводить примеры

§ 25-26.

16.10

5/20

Решение задач на «механические колебания».

1

Урок закрепления знаний

Пре­вращение энер­гии. Сво­бодные и вы­нужденные колебания

Уметь решать задачи

Решение задач

Повт.§ 18-26, Кр.ит.гл. 3.

16.10

6/21

Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»Т.Б.

1

Урок-практи­кум

ускорения свободного падения

Уметь определять ускорения свободного падения при помощи маятника

Оформление лабораторной работы

19.10

2. Электромагнитные колебания (11ч.)

1/22

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.  Колебательный контур.

1

Комбинированный урок

Открытие электромаг­нитных   коле­баний.     Сво­бодные и вы­нужденные электромагнит­ные колебания

Понимать смысл фи­зических     явлений: свободные и вынуж­денные   электромаг­нитные колебания

Физический дик­тант. Давать опреде­ление   колеба­ний,  приводить примеры

§ 27-28.

23.10

2/23

Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями.

1

Комбинированный урок

Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями.

Уметь проводить аналогию между механическими и электромагнитными колебаниями

Опрос, беседа

§ 29.

23.10

3/24

Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний.

1

Комбинированный урок

Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний.

Знать уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний.

Беседа, опрос

§ 30.

26.10

4/25

Переменный электрический ток.

1

Комбинированный урок

Переменный ток. Получение переменного тока. Уравнение ЭДС,     напря­жения и силы для        пере­менного тока

Понимать смысл фи­зической величины (переменный ток)

Объяснять   по­лучение   пере­менного тока и применение

§ 31.

30.10

5/26

Активное сопротивление. Действующее значения силы тока и напряжения.

1

Комбинированный урок

Резистор в цепи переменного тока

Уметь рассчитывать параметры цепи при различных сопротивлениях

Тест

§ 32.

30.10

6/27

Конденсатор в цепи переменного тока.

1

Комбинированный урок

Конденсатор в цепи переменного тока

Уметь рассчитывать параметры цепи при ёмкостном  сопротивлении

Решение задач

§ 33.

02.11

7/28

Катушка индуктивности в цепи переменного тока.

1

Комбинированный урок

Катушка в цепи переменного тока

Уметь рассчитывать параметры цепи при индуктивном  сопротивлении

Тест

§ 34.

06.11

8/29

Решение задач. Конденсатор, катушка индуктивности в цепи переменного тока.

1

Комбинированный урок

Резистор, конденсатор, катушка в цепи переменного тока

Уметь рассчитывать параметры цепи при различных видах сопротивлений

Тест

Повт.§ 32-34.

06.11

9/30

Резонанс в электрической цепи.

1

Комбинированный урок

Условия резонанса в цепи переменного тока

Знать об условиях резонанса

тест

§ 35.

16.11

10/31

Генератор на транзисторе. Автоколебания.

1

Комбинированный урок

Генератор на транзисторе.

Знать принцип работы генератора

Тест

§ 36. Кр.ит.гл.4

20.11

11/32

Контрольная работа №2 «Электромагнитные колебания».

1

Урок обобщения материала

Электромагнитные колебания

Знать основные понятия

Контрольная работа

20.11

3. Производство, передача и использование электрической энергии (3 ч.)

1/33

Генерирование электрической энергии.

1

Комби­ниро­ванный урок

Генератор   пе­ременного тока.

Понимать принцип действия генератора переменного тока.

Объяснять уст­ройство и при­водить примеры применения -трансформато­ра

§ 37.

23.11

2/34

Трансформаторы.

1

Комби­ниро­ванный урок

Трансформато­ры

Знать устройство и принцип действия трансформатора

Объяснять уст­ройство и при­водить примеры применения трансформато­ра

§ 38.

27.11

3/35

Производство, передача и использование электрической энергии.

1

Комби­ниро­ванный урок

Производство электроэнергии. Типы   электро­станций. Пере­дача    электро­энергии.  Повы­шение   эффек­тивности     ис­пользования электроэнергии

Знать способы произ­водства электроэнер­гии. Называть основных потребителей электроэнергии. Знать способы передачи электроэнергии

Физический дик­тант. Знать пра­вила     техники безопасности

§ 39-41.

27.11

4. Механические волны (2ч.)

1/36

Волновые явления. Длина волны. Скорость волны. Уравнение бегущей волны.

1

Урок изучения нового материала

Определение волны, поперечные и продольные волны, уравнение бегущей волны

Иметь представление о распространении энергии волны, уравнение бегущей волны

тест

§ 42-45.

30.11

2/37

Волны в среде. Звуковые волны.

1

Комби­ниро­ванный урок

Волновая поверхность и фронт волны, плоская и сферическая волна, звуковые волны

Знать типы волн и характеристики звуковых волн

тест

§ 46-47. Кр.ит.гл.6.

04.12

5. Электромагнитные волны (7 ч.)

1/38

Что такое электромагнитная волна. Экспериментальное обнаружение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн.

1

Комби­ниро­ванный урок

Теория     Мак­свелла. Теория дальнодействия и   близкодействия.   Возникно­вение и распро­странение элек­тромагнитного поля. Основные свойства   элек­тромагнитных волн

Знать смысл теории Максвелла.    Объяс­нять возникновение и распространение электромагнитного -поля.   Описывать   и объяснять   основные свойства электромаг­нитных волн

Уметь обосно­вать теорию Максвелла

§ 48,49,54

04.12

2/39

Плотность потока электромагнитного излучения.

1

Комби­ниро­ванный урок

Плотность потока электромагнитного излучения.

Плотность потока электромагнитного излучения.

§ 50.

07.12

3/40

Изобретение радио А.С. Поповым. Принципы радиосвязи. Модуляция и детектирование. Простейший радиоприёмник.

1

Комби­ниро­ванный урок

Устройство и принцип дейст­вия радиопри­емника А. С. Попова. Прин­ципы радио­связи

Описывать и объяс­нять принципы радио­связи. Знать устрой­ство и принцип дейст­вия   радиоприемника А.С.Попова

Знать схему. Объяснять на­личие каждого элемента схе­мы; Эссе - бу­дущее средств связи

§ 51,52,53.

11.12

4/41

Распространение радиоволн. Радиолокация.

1

Комби­ниро­ванный урок

Деление радио­волн. Использо­вание   волн   в радиовещании. Радиолокация. Применение ра­диолокации    в технике.

Описывать    физиче­ские явления: распро­странение радиоволн, радиолокация.   При­водить примеры: при­менения волн в ра­диовещании, средств связи в технике, ра­диолокации в технике.

Тест

§ 55,56.упр.7№2,3.

11.12

5/42

Телевидение. Развитие средств связи.

1

Комби­ниро­ванный урок

Прин­ципы приема и получения теле­визионного изо­бражения.  Раз­витие   средств связи

Понимать   принципы приема и получения телевизионного   изо­бражения

тест

§ 57,58.

14.12

6/43

Решение задач. Волны.

1

Урок применения знаний

Электромагнитные волны

Электромагнитные волны

тест

Повт. § 48-58.

18.12

7/44

Контрольная работа №3 «Волны».

1

Урок обобщения материала

волны

волны

Контрольная работа

Кр.ит.гл.7.

18.12

Оптика (25ч.)

1. Световые волны (18ч.)

1/45

Развитие взглядов на природу света. Скорость света.

1

Урок изучения нового мате­риала

Развитие взглядов     на природу света. Геометриче­ская и волно­вая     оптика. Определение скорости света

Знать развитие тео­рии взглядов На при­роду света. Понимать смысл физического понятия (скорость света)

Уметь    объяс­нить    природу возникновения световых явле­ний,  определе­ния     скорости света (опытное обоснование)

Введение. § 59.

21.12

2/46

Принцип Гюйгенса. Закон отражения света.

1

Комби­ниро­ванный урок

Закон отраже­ния света. По­строение изо­бражений    в плоском   зер­кале

Понимать смысл фи­зических законов: принцип Гюйгенса, закон отражения све­та. Выполнять по­строение изображе­ний в плоском зерка­ле. Решать задачи

Решение типо­вых задач

§ 60.

25.12

3/47

Закон преломления света.

1

Комби­ниро­ванный Урок

Закон 7 прелом­ления     света. Относительный и   абсолютный показатель пре­ломления

Понимать смысл фи­зических законов (за­кон      преломления света).     Выполнять построение   изобра­жений

Физический дик­тант, работа с рисунками

§ 61.

25.12

4/48

Лабораторная работа № 4 «Измерение показателя преломления стекла».Т.Б.

1

Урок приме­нения знаний

Измерение пока­зателя   прелом­ления стекла

Выполнять измерение показателя прелом­ления стекла

Лабораторная работа

Повт. § 59-61.

28.12

5/49

Полное отражение.

1

Комби­ниро­ванный урок

Полное отражение.

Полное отражение.

тест

§ 62.

11.01

6/50

Решение задач. Закон отражения, преломления света.

1

Урок применения знаний

Полное отражение

Уметь решать задачи

Решение задач

Повт.тему «Линзы»(9 класс.).

15.01

7/51

Линза. Построение изображения линзами.

1

Урок изу­чения но­вого мате­риала

Линзы. Оптическая сила линзы. Построение изображения линзами.

Знать, что такое линзы. Да­вать определение и изобра­жать их

Тестирова­ние

§ 63-64.

15.01

8/52

Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.

1

Комби­ниро­ванный урок

Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.

Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.

Тесты, фронтальный опрос

§ 65

18.01

9/53

Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»

1

Урок приме­нения знаний

Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы

Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы

Лабораторная работа

22.01

10/54

Дисперсия света.

1

Урок приме­нения знаний

Дисперсия света

Понимать смысл фи­зического явления (дисперсия света). Объяснять образова­ние сплошного спек­тра при дисперсии

§ 66.

22.01

11/55

Интерференция механических волн.

1

Комби­ниро­ванный урок

Интерференция.

Понимать смысл ин­терференции.

Давать опреде­ления понятий

§ 67

25.01

12/56

Интерференция света. Некоторые применения интерференции.

1

Комби­ниро­ванный урок

Интерференция.

Понимать смысл ин­терференции. Объяснять условие    получения устойчивой интерфе­ренционной картины.

Давать опреде­ления понятий

§ 68-69.

29.01

13/57

Дифракция механических волн. Дифракция света.

1

Комби­ниро­ванный урок

Дифракция све­та

Понимать смысл ди­фракции.

Давать опреде­ления понятий

§ 70,71.

29.01

14/58

Дифракционная решётка.

1

Комби­ниро­ванный урок

Дифракционная решётка.

Дифракционная решётка.

тест

§ 72.

01.02

15/59

Решение задач на формулу дифракционной решётки

1

Урок применения знаний

Дифракционная решётка.

Уметь решать задачи

Решение задач

05.02

16/60

Лабораторная работа № 6 «Измерение длины световой волны».Т.Б.

1

Урок приме­нения знаний

Измерение длины световой волны

Измерение длины световой волны

Лабораторная работа

Повт.66-72.

05.02

17/61

Поперечность световых волн. Поляризация света.

1

Комби­ниро­ванный урок

Поперечность световых волн. Поляризация света. Естественный и поляризованный свет.  Примене­ние   поляризованного   света.

Понимать смысл фи­зических понятий: ес­тественный и поляри­зованный свет. При­водить примеры при­менения поляризо­ванного света

Давать опреде­ления понятий

§ 51-52. Кр.ит.гл.8.

08.02

18/62

Контрольная работа № 4 «Световые волны».

1

Урок обобщения материала

Световые волны

Знать основные понятия

Контрольная работа

12.02

2. Излучение и спектры (4ч.)

1/63

Виды излучений. Источники света.

1

Урок изуче­ния но­вого мате­риала

Виды излучений и     источников света.

Знать особенности видов излучений.

Тест

§ 80.

12.02

2/64

Спектры и спектральный анализ. Лабораторная работа №7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектра»

1

Комби­ниро­ванный урок

Спектры и спектральный анализ.

Спектры и спектральный анализ.

Фронтальный опрос

§ 81-83.

15.02

3/65

Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновские лучи.

1

Комби­ниро­ванный урок

Инфракрасное и        ультра­фиолетовое излучение. Рентгеновские лучи.      Виды электромагнит­ных излучений

Знать смысл физиче­ских понятий: инфра­красное   излучение, ультрафиолетовое излучение.      Знать рентгеновские  лучи. Приводить  примеры применения в техни­ке различных видов электромагнитных излучений

Физический диктант

§ 84,85.

19.02

4/66

Шкала электромагнитных излучений.

1

Комби­ниро­ванный урок

Шкала электромагнит­ных волн

Шкала электромагнит­ных волн

Объяснять шка­лу   электромаг­нитных волн

§ 86, Кр.ит.гл.10.

19.02

3. Элементы теории относительности (3ч.)

1/67

Законы электродинамики и принцип относительности.

1

Комби­ниро­ванный урок

Законы электродинамики и принцип относительности

Законы электродинамики и принцип относительности

Фронтальный опрос

§ 75

22.02

2/68

Постулаты теории относительности. Релятивистский закон сложения скоростей.

1

Комби­ниро­ванный урок

Постулаты тео­рии        отно­сительности Эйнштейна

Знать постулаты тео­рии относительности Эйнштейна

Фронтальный опрос

§ 76-78.

26.02

3/69

Элементы релятивистской динамики

1

Комби­ниро­ванный урок

Релятивистская динамика

Понимать смысл по­нятия «релятивист­ская динамика». Знать зависимость массы от скорости

Фронтальный опрос

§ 79.

26.02

Квантовая физика (26ч.)

1. Световые кванты  (6ч.)

1/70

Зарождение квантовой теории. Фотоэффект.

1

Комби­ниро­ванный урок

Зарождение квантовой теории. Фотоэффект.

Понимать смысл яв­ления внешнего фо­тоэффекта.

Основные понятия и определения

Введение, §87.

29.02

2/71

Теория фотоэффекта.

1

Комби­ниро­ванный урок

Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта

Знать за­коны фотоэффекта, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Объяснять законы фотоэффекта с кван­товой точки зрения, противоречие между опытом и теорией

Знать формулы, границы приме­нения законов

§ 88.

04.03

3/72

Решение задач. Фотоэффект.

1

Урок применения знаний

Фотоэффект

Уметь решать задачи

Решение задач

Повт.§ 87-88.

04.03

4/73

Фотоны.

1

Комби­ниро­ванный урок

Фотоны

Знать: величины, ха­рактеризующие свой­ства фотона (масса, скорость, энергия, им-

Физический дик­тант. Решение задач по теме

§ 89.

07.03

5/74

Применение фотоэффекта.

1

Комби­ниро­ванный урок

Применение фотоэлементов

Знать применение фотоэлементов

Решение задач

§ 90.

11.03

6/75

Давление света. Химическое действие света.

1

Комби­ниро­ванный урок

Давление света. Химическое действие света.

Давление света. Химическое действие света.

тест

§ 91-92.

11.03

2. Атомная физика (5ч.)

1/76

Строение атома. Опыты Резерфорда.

1

Урок изучения нового мате­риала

Опыты Резерфорда. Строе­ние атома по Резерфорду

Понимать смысл фи­зических явлений, по­казывающих сложное строение       атома. Знать строение атома по Резерфорду

Тест. Знать мо­дель атома, объяснять опыт

§ 93.

14.03

2/77

Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору.

1

Комби­ниро­ванный урок

Квантовые по­стулаты Бора.

Понимать  квантовые постулаты Бора. Ис­пользовать постулаты Бора для объяснения механизма   испуска­ния света атомами. Иметь понятие о вы­нужденном индуциро­ванном     излучении. Знать  свойства  ла­зерного    излучения. Приводить   примеры применения лазера в технике, науке

Физический диктант

§ 94, 95.

18.03

3/78

Решение задач. Квантовые постулаты Бора.

1

Урок применения знаний

Световые кванты, атомная физика

Световые кванты, атомная физика

Решение задач

18.03

4/79

Лазеры.

1

Комби­ниро­ванный урок

Свойства ла­зерного излуче­ния. Примене­ние лазеров

Знать основы работы лазера

тест

§ 96.

21.03

5/80

Контрольная работа №5 по теме «Световые кванты, атомная физика»

1

Урок обобщения материала

Световые кванты, атомная физика

Знать основные понятия

Контрольная работа

Кр.ит.гл.12.

04.04

3. Физика атомного ядра (15ч.)

1/81

Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц.

1

Урок изучения нового материала

Открытие радиоактивности. Законы радиоактивных превращений

Знать законы радиоактивных превращений

тест

§ 97

08.04

2/82

Лабораторная работа № 8 «Изучение треков заряженных частиц».

1

Урок приме­нения знаний

Изучение треков заряженных частиц

Изучение треков заряженных частиц

Лабораторная работа

Повт. § 97.

08.04

3/83

Открытие радиоактивности. Альфа-, бета- и гамма – излучения.

1

Комби­ниро­ванный урок

Открытие есте­ственной радио­активности. Фи­зическая приро­да, свойства и области Приме­нения альфа-, бета- и гамма-излучений

Описывать и объяс­нять физические яв­ления: радиоактив­ность, альфа-, бета-, гамма- излучение. Знать области приме­нения альфа-, бета-, гамма-излучений

тест

§ 98-99.

11.04

4/84

Радиоактивные превращения.

1

Комби­ниро­ванный урок

Законы радиоактивных превращений. Правило смещения

Знать законы радиоактивных превращений и правило смещения

тест

§ 100.

15.04

5/85

Закон радиоактивного распада. Период полураспада.

1

Комби­ниро­ванный урок

Закон радиоактивного распада. Период полураспада.

Знать закон радиоактивного распада. Период полураспада.

§ 101.

15.04

6/86

Изотопы. Их получение. Биологическое действие радиоактивных излучений.

1

Комби­ниро­ванный урок

Изотопы. Их получение. Биологическое действие радиоактивных излучений.

Изотопы. Их получение. Биологическое действие радиоактивных излучений.

тест

§ 102,112,113.

18.04

7/87

Открытие нейтрона. Состав ядра атома.

1

Комби­ниро­ванный урок

Открытие нейтрона. Состав ядра атома.

Открытие нейтрона. Состав ядра атома.

Фронтальный опрос

§ 103.

22.04

8/88

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.

1

Комби­ниро­ванный урок

Протонно-нейтронная мо­дель       ядра. Ядерные силы Энергия связи ядра. Дефект масс

Понимать смысл фи­зических понятий: строение атомного ядра, ядерные силы. Приводить примеры строения ядер хими­ческих элементов. Понимать смысл фи­зического понятия: энергия связи ядра, дефект масс.

тест

§ 104, 105.

22.04

9/89

Ядерные реакции.

1

Комби­ниро­ванный урок

Ядерные реакции

Решать задачи на составле­ние ядерных реакций, определение неиз­вестного элемента реакции

Тест

§ 106.

25.04

10/90

Решение задач. Ядерные реакции.

1

Урок применения знаний

Энергия связи ядра. Ядерные реакции

Уметь решать задачи на энергию связи ядра. Ядерные реакции

Решение задач

Повт.97-106

29.04

11/91

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.

1

Комби­ниро­ванный урок

Деление ядра урана. Цепные ядерные реак­ции

Объяснять деление ядра урана, цепную реакцию

тест

§ 107, 108.

29.04

12/92

Ядерный реактор.

1

Комби­ниро­ванный урок

Ядерный реактор.

Знать устройство и работу ядерного реактора.

Фронтальный опрос

§ 109.

03.05

13/93

Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии.

1

Комби­ниро­ванный урок

Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии.

Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии.

тест

§ 110-111.

06.05

14/94

Этапы развития физики элементарных частиц.

1

Комби­ниро­ванный урок

Таблица классификации элементарных частиц

Уметь объяснять таблицу

Фронтальный опрос

§ 114-115. Кр.ит.гл.13.

06.05

15/95

Контрольная  работа № 6 «Развитие представлений о строении и свойствах вещества».

1

Урок обобщения материала

Развитие представлений о строении и свойствах вещества

Развитие представлений о строении и свойствах вещества

Контрольная работа

09.05

Астрономия (6ч)

Солнечная система (2ч)

1/96

Видимое движение небесных тел. Законы движения планет.

1

Урок изучения нового материала

Видимое движение небесных тел

Видимое движение небесных тел

Фронтальный опрос

§ 116, §117.

13.05

2/97

Система Земля-Луна. Физическая природа планет и малых тел Солнечной системы.

1

Комби­ниро­ванный урок

Система Земля-Луна

Система Земля-Луна

Фронтальный опрос

§ 118, §119.

13.05

Солнце и звёзды (2ч)

1/98

Солнце. Основные характеристики звёзд.

1

Комби­ниро­ванный урок

Солнце

Солнце

Фронтальный опрос

§ 120, §121.

16.05

2/99

Внутреннее строение Солнца и звёзд. Эволюция звёзд.

1

Комби­ниро­ванный урок

Внутреннее строение Солнца и звёзд

Внутреннее строение Солнца и звёзд

Фронтальный опрос

§ 122, §123.

20.05

Строение Вселенной (2ч)

1/100

Млечный путь- наша Галактика. Галактики.

1

Комби­ниро­ванный урок

Млечный путь- наша Галактика

Млечный путь- наша Галактика

Фронтальный опрос

§ 124, §125.

20.05

2/101

Строение и эволюция Вселенной. Создание презентации по одной из тем астрономии.

1

Комби­ниро­ванный урок

Строение и эволюция Вселенной

Строение и эволюция Вселенной

Фронтальный опрос

§ 126

23.05

Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества(1 ч.)

1/102

Единая физическая картина мира. Физика и научно-техническая революция.

1

Комби­ниро­ванный урок

Единая физиче­ская     картина мира

Объяснять    физиче­скую картину, мира

Работа с табли­цами

§ 127. 10 класс глава 1

24.05

Учебно-методический комплект:

1.ДемидоваМ.Ю. Тематические и   типовые варианты ЕГЭ по физике

2.ДемидоваМ.Ю. Оптимальный банк заданий по физике 2014-2015

3.Левитан ЕЛ. Астрономия-11. - М.: Просвещение, 2003.

4.Москалев АН. Готовимся к единому государственному экзамену. Физика. —М.: Дрофа, 2013.

5.Рымкевич А.П. Сборник задач по физике. 10-11клаcс. - М.: Дрофа, 2006.

6.Степанова Г.Н. Сборник задач по физике. 10-11 класс. М. Просвещение

7.Мякишев Г.Е., Буховцев Б.Б.,ЧаругинВ.М. Физика. 11 класс,- М.: Просвещение, 2009.

8.Мякишев Г.Е., Буховцев Б.Б.,Сотский Б.Б. Физика. 10 класс,- М.: Просвещение, 2008